音樂(lè )作文（精選8篇）
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )作文1
“有人說(shuō)音樂(lè )無(wú)國界，當你身處異國他鄉，四周滿(mǎn)是陌生的人群、街道、建筑和語(yǔ)言，你會(huì )感到無(wú)比的彷徨，內心充滿(mǎn)了恐懼，失去了你要前進(jìn)的方向，可是無(wú)論是在世界的哪個(gè)角落，無(wú)論信仰文化上有任何差別，唯一相同的是我們對音樂(lè )的執著(zhù)追求和熱愛(ài)，正是因為這份執著(zhù)可以讓我們在世界的任何一個(gè)角落行走，可以和每一個(gè)人交流，或許這就是音樂(lè )的魅力!
我從小就熱愛(ài)音樂(lè )，小時(shí)候當我還不懂語(yǔ)言為何物的時(shí)候，媽媽總是揚著(zhù)慈祥的笑容輕輕哼唱著(zhù)搖籃曲哄我入睡，為我的夢(mèng)境增添一份安寧與溫馨。當我漸漸長(cháng)大了，開(kāi)始上學(xué)了，每天早上學(xué)�？偸且艊杞o我們聽(tīng)，激勵我們要自強不息，要努力，要為祖國貢獻我們的力量，因為我們是祖國新一代的力量。當我真正長(cháng)大以后，各種各樣的流行音樂(lè )開(kāi)始介入我的生活，種類(lèi)繁多，例如《千里之外》《舞娘》《隱形的翅膀》等等，有抒情的也有搖滾的，有勵志的也有情感的，在那時(shí)侯我不知道什么才是我想要的，甚至我熟悉一首歌的時(shí)間都沒(méi)有就有新的歌曲在流唱，真是讓人眼花繚亂、目不暇接。慢慢的，時(shí)間久了我們追求的不再是一首歌的質(zhì)量而是對歌曲的新鮮感，不是對歌曲本身的追求而是對演唱者的追捧，何時(shí)演變成現在這樣的呢，我已經(jīng)記不清了。
如果聽(tīng)歌只是因為這首歌是某個(gè)歌手唱的從而去喜歡我覺(jué)得沒(méi)必要，一代一代人在成長(cháng)，而歌曲也在一代一代的更新，能夠被人們所熟記的只能是真正有質(zhì)量的音樂(lè )，而不是誰(shuí)的音樂(lè )，讓好音樂(lè )成為你我生活的一部分，為我們的生活增添一段悅耳的旋律!
音樂(lè )作文2
走進(jìn)音樂(lè )的世界，我隱隱約約聽(tīng)到一種輕柔但略帶悲傷的歌曲進(jìn)入我的耳朵。那就是《月光曲》。
在《月光曲》柔弱的音調中，我聽(tīng)出了貝多芬的悲傷，他一個(gè)人獨自在一個(gè)小屋里，面對著(zhù)雙耳失聰的慘痛事實(shí)，彈奏著(zhù)舉世聞名的《月光曲》。在悠揚的歌聲中，不僅帶有悲傷，還有一絲堅強和失落。
在優(yōu)美的音符中，我聽(tīng)出了李清照的婉約與堅強。她在宋王朝腐敗的危急時(shí)刻，對茍安的南宋統治者發(fā)出“汝為誤國賊，我為家人破”的怨憤之言。隨后，丈夫去世，她經(jīng)歷了人生的種種苦難，但她仍然沒(méi)有失去“生當作人杰，死為鬼雄”的豪心壯志，即使多了一絲憂(yōu)傷。
我聽(tīng)出了大文豪李白與好友汪倫送別時(shí)不舍的心情�！疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情”，李白與汪倫原本不相識，來(lái)此后才萍水相逢，卻一見(jiàn)如故。臨別之際，兩人依依不舍。李白并沒(méi)有因此對生活失去希望，在他50多歲時(shí)，用出言驚人的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)”來(lái)抒發(fā)自己的憂(yōu)愁。
我聽(tīng)出了蘇東坡“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。他獨自一人背井離鄉，那種寂寞和對家鄉親人的思念有誰(shuí)能感受到?他與貝多芬一樣，一樣的寂寞，一樣的無(wú)助。
在《月光曲》悠揚的音調中，我感悟到了什么是堅強，什么是不屈。正如作者貝多芬一樣，在雙耳失聰的情況下，作出震撼人心的一個(gè)個(gè)音符，這是一種何等的精神?
在寂寞人靜的時(shí)候，點(diǎn)著(zhù)微弱的燈光，聽(tīng)著(zhù)《月光曲》再伴著(zhù)香濃的咖啡，那是一種何等的意境。
音樂(lè )作文3
憧憬未來(lái)，卻找不到邊際，手變得靈巧了，心卻在天空中飛翔，沒(méi)見(jiàn)到希望，那美好的遐想都被他們打亂了，只是......沒(méi)有顏色的想象是單調的夢(mèng)境。
--題記
“好棒，姐姐彈得好棒!”天真無(wú)邪的妹妹拍手叫好，而我只有苦笑，因為這曲子是我在爸媽的嘲笑下練成的。我失望過(guò)，痛苦過(guò)，可是中扭不過(guò)上帝，他得我的只有嘲笑，我怨恨，但漸漸發(fā)現，我不該就這樣屈服了，我要讓屬于我的音樂(lè )夢(mèng)飛上藍天!
從那以后，我盡量很小聲的彈琴，面對父母的話(huà)語(yǔ)，我不能再沉默了，正如魯迅先生的一句話(huà)：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，我忍了好久，內心已經(jīng)承受不了這些了，盡管我沒(méi)有貝多芬的天賦，也沒(méi)有莫扎特的艱苦奮斗，但我明白，我努了，那個(gè)充滿(mǎn)幻想的音樂(lè )夢(mèng)是我用努力換來(lái)的，有時(shí)，我該感謝上蒼，但面對爸媽不同的思想，我只能動(dòng)很不公，沒(méi)有別的辦法。
塊比賽了，那幾百雙眼睛，會(huì )在一剎那盯在我的身上，我會(huì )用指尖彈響一個(gè)又一個(gè)音符，我在幻想，一直沉浸在這個(gè)幻想中，逼向出來(lái)，但我又想了很久，這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我在好友面前隱瞞，隱瞞自己在彈鋼琴，值得么，我苦練這么長(cháng)時(shí)間，僅僅是為了一個(gè)可有可無(wú)的獎杯么?不，不是的，這不是我最初的意愿啊，但，適合斯，上帝不這么想，他們覺(jué)得獎杯時(shí)著(zhù)高的榮譽(yù)，只有這個(gè)才能證明你的實(shí)力，可我不注重結果，我注重的是過(guò)程，這樣小的奢求，可以么?
如愿以?xún)�，面對榮譽(yù)，我沉默，妹妹的聲音又響起了，不同的是，少了一份天真，多了一份......什么呢，誰(shuí)能告訴我?
音樂(lè )作文4
這世間有一種你看不見(jiàn)的音符，從古老的金字塔尖頂上神秘地越過(guò)，從史前巨石柱威嚴的陣壘中淌過(guò)，從泰姬陵對稱(chēng)的鏡面上劃過(guò)，從檐牙高啄的蘇州園林中跳過(guò)。
變化莫測的音符，只有在蜿蜒起伏的山嶺中才會(huì )奏出長(cháng)城雄曲，只有在江南水鄉中才會(huì )奏出小橋流水。大自然神秘莫測的力量讓萬(wàn)物各展其才，不要妄想占領(lǐng)別人強悍的領(lǐng)地，我們要演出的是一場(chǎng)華麗盛大的交響曲，而非野鴨上樹(shù)那令人咂舌的滑稽劇。
五步一樓，十步一閣，人們喜歡稱(chēng)建筑為流動(dòng)的音樂(lè )，然而在我的心中，如果一個(gè)建筑挺立在適合它的土地上，它便是最美的花朵，最流暢的音樂(lè )。
貝聿銘——中國一代偉大的建筑師，最為人熟知的設計作品便是羅浮宮的玻璃金字塔，完全對稱(chēng)的'幾何構型，華麗地展示著(zhù)它的理性之美，但要將它建在中國水鄉恐怕會(huì )大打折扣，不倫不類(lèi)。
流動(dòng)的音符淌過(guò)小山美真子的藏室，便幻成了一曲“世外桃源”。閣樓藝術(shù)與日本“影子文化”融為一體，百分之八十的部分埋于地下，遠望恰如一座山峰，與綠茵蔥蘢的群山奏出一曲流動(dòng)的旋律——這便是貝聿銘的驚世杰作，文化在其特有的背景中才能彰顯出其特有的魅力。
若要把這一朵朵鏤空閣樓放于沙漠，那豈不是暴殄天物?
特定的人，特定的背景才能烘托出最優(yōu)秀的藝術(shù)。
與著(zhù)名印度女建筑師哈爾德那種夸張奇特的構思相比，我更喜歡瑪格麗特·希爾芬迪，她善于將自然與建筑融為一體。你看那科爾伯格大廳，完全由自然取材，卻成就了一番美妙的畫(huà)面。再看斯沃茨摩大學(xué)聯(lián)合科學(xué)樓，那種對稱(chēng)美讓人嘆為觀(guān)止，理性與科學(xué)在此閃光。每一個(gè)凝固的音符都是與眾不同的，無(wú)數個(gè)特別的音符奏出流動(dòng)的交響!
音樂(lè )作文5
這么多年來(lái)，我一直養成聽(tīng)音樂(lè )的習慣。音樂(lè )在我心中有它獨特的魅力。我雖不懂音樂(lè )，但我特別喜歡欣賞它。音樂(lè )猶如一股清泉，在我心底潺潺流淌，滋潤我心田。每當音樂(lè )在我心里劃過(guò)，就會(huì )忘記塵世的喧囂，忘記生活中的煩惱，忘記……洞徹人的心扉，給人以心靈的震顫。
對于音樂(lè )，可以說(shuō)，我是音盲，一竅不通，既不懂音符，也不懂樂(lè )理，是一個(gè)門(mén)外漢。開(kāi)始的時(shí)候，只是聽(tīng)音樂(lè )，時(shí)間久了，聽(tīng)的多了，鑒賞水平提高了，便懂得了欣賞。長(cháng)此以往，不知不覺(jué)中感悟了音樂(lè )，有時(shí)甚至與音樂(lè )產(chǎn)生共鳴。音樂(lè )成為我生活中的知音，我現在非常理解《傅雷家書(shū)》中傅雷對傅聰說(shuō)過(guò)：有了音樂(lè )，快樂(lè )伴隨你。多年之后，傅聰深有感觸地說(shuō)，父親是對的。是啊，的確不錯，音樂(lè )使人快樂(lè )。
在生活中，當我遇到煩惱時(shí)，常常用音樂(lè )排遣自己，當我動(dòng)怒時(shí)，音樂(lè )能使我平靜下來(lái)，它是一劑良藥。當我快樂(lè )時(shí)，音樂(lè )能使我心情更加舒暢，使我對生活充滿(mǎn)激情，讓我更加熱愛(ài)生活。
我欣賞的只是大眾音樂(lè )，不是特高雅的象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂(lè )我不懂，也欣賞不了，但我比較喜歡一些耳熟能詳的音樂(lè )，象廣東音樂(lè )、民歌、里查德的鋼琴曲等，還有一些好聽(tīng)的歌曲，歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲，說(shuō)到歌曲，有的歌不僅歌詞有思想內涵，旋律也特別好聽(tīng)，聽(tīng)了之后，讓人記憶深刻，回味無(wú)窮。如費玉清的《生命如花籃》、《梁祝的小提琴協(xié)奏曲》我就特別喜歡，每次聽(tīng)我都能觸動(dòng)我內心深處最敏感的神經(jīng)，讓我感動(dòng)不已。
不同的心境有不同的感受。在高興的時(shí)候聽(tīng)，有一種對生活的渴望；心情抑郁的時(shí)候聽(tīng)，有一種如泣如訴的感覺(jué)，產(chǎn)生心靈的共鳴……
欣賞音樂(lè )，是一種享受，它能讓我如癡如醉；欣賞音樂(lè )，是一種動(dòng)力，它能讓我燃起生活的激情，快樂(lè )地生活；欣賞音樂(lè )，是一劑良藥，它能讓我心胸開(kāi)闊，視野放寬；欣賞音樂(lè )，是一種修養，它能陶冶情操，提高我的品味。
音樂(lè )作文6
當我傷心時(shí)，他總陪我一起哭泣；當我煩躁時(shí)，他總是幫我穩定情緒；當我飽嘗壓力之苦，他總會(huì )設法讓我放松心情；當我無(wú)聊難耐時(shí)，他總會(huì )讓我快樂(lè )無(wú)窮！他因此成為了我生活中不可或缺的一部分。
小學(xué)二年級時(shí)，某一天早晨，一群長(cháng)得比我們高大、手上又拿著(zhù)奇怪東西的學(xué)長(cháng)姐，來(lái)到了我們的教室。學(xué)長(cháng)姐用那些奇怪的東西開(kāi)始表演時(shí)，那些樂(lè )器所演奏出來(lái)的樂(lè )音忽而高亢、忽而低沉，那動(dòng)人心弦的聲音，讓我有股感人之深，動(dòng)心之切的感受。就在那一剎那，我偶然遇見(jiàn)了“他”，也愛(ài)上了“他”。
慢慢的，我開(kāi)始去接觸他、努力去感受他。因此我就從基本功努力練習。剛開(kāi)始十分簡(jiǎn)單，但并非一切都十分順利，隨著(zhù)我的進(jìn)步，所要練習得曲調愈來(lái)愈困難、技巧愈來(lái)愈復雜。我每天努力持續的練習，甚至再找時(shí)間努力的加練，但還是無(wú)法練好，讓我的信心跌落了谷底，被挫敗給吞噬了。在這時(shí)，有了朋友的鼓勵和陪伴、家人的認同和支持以及師長(cháng)的勉勵和教誨，使我又有繼續堅持下去的動(dòng)力，因此我更加努力的拼命練習，終于，我嘗到了成功甜美的果實(shí)，那種快樂(lè )就像是血液，流經(jīng)了整個(gè)身體，而讓我燃起了對他的熱情！
生動(dòng)而活潑的音樂(lè )，讓我充滿(mǎn)了樂(lè )趣；優(yōu)美而自然的樂(lè )，使我放松心情；細膩而婉轉的音樂(lè )，幫我穩定情緒；緩慢而哀傷的音樂(lè )，陪我一起哭泣。
音樂(lè )，是我在人生中，偶然遇見(jiàn)的友伴，也是我人生里的一把鑰匙，不僅開(kāi)啟了我對音樂(lè )的認識，更啟發(fā)了我的智慧與潛能，甚至為我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！
音樂(lè )作文7
在這個(gè)世界上，我覺(jué)得走進(jìn)音樂(lè )是最值得享受的事情。音樂(lè )的感情是豐富多彩的，有歡樂(lè )也有傷悲；音樂(lè )是無(wú)國界的語(yǔ)言，它的聲音無(wú)處不在，走進(jìn)音樂(lè )，可以觀(guān)賞大山的壯偉，大地的美麗。音樂(lè )給人的感覺(jué)是那樣的柔美，那樣的舒暢。
我喜歡各種各樣的音樂(lè )。最喜歡表現大自然風(fēng)光的曲調。有一首《草原贊歌》是我最欣賞的歌曲；音樂(lè )帶來(lái)草原上放牧人那種豪邁而灑脫的氣概，讓人馬上會(huì )想象到，藍天下遼闊的草原，奔騰的駿馬，牧馬人在高聲，縱情歌唱。
有時(shí)，心情會(huì )莫名其妙的傷感，趕緊為自己播放音樂(lè )吧，或者放聲的歌唱，奇怪的是，心情一下子變得愉快起來(lái)，所以，音樂(lè )也是一種治病的“藥”。
這種“藥”的作用還真不少。有一次。睡不著(zhù)，在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)。靈機一動(dòng)，拿出播放器，傾聽(tīng)音樂(lè )，那輕柔的音符好像媽媽溫柔的手在撫慰著(zhù)我，于是，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
因為音樂(lè )的作用很多，所以我們可以運用它。用音樂(lè )陶冶人的性格。讓粗魯的人平靜下來(lái)，學(xué)會(huì )思考，把粗暴變?yōu)闇厝�。反過(guò)來(lái)，聽(tīng)激情的音樂(lè )，可以把膽子小變成勇敢的人。我相信，既能聽(tīng)懂又會(huì )欣賞音樂(lè )的人，一定是品味很高雅的人。
我們要走進(jìn)音樂(lè )，做高雅的人。讓人生更美好！
音樂(lè )作文8
口哨小技也，小到不值一提，人人會(huì )。甚至少數女同胞也未能幸免，可見(jiàn)從者眾�？谏谄鹪礋o(wú)從考，我私臆揣測，或許與遠古狩獵有關(guān)吧？課題好像不屬于我輩涉足的領(lǐng)域。反正我們一直在傳承，騎洋車(chē)子了、蹬腳蹬三輪的、�？岬男∧贻p，不限于文化程度，亦不分職業(yè)階層。至于是否都想發(fā)揚光大這門(mén)古老的技藝，那又是另一碼子事。有人將口哨做成音樂(lè )，有人以此為業(yè)，此計雖小，亦有文章。
在我周?chē)皣N瑟”形式數種，口哨好像也應納入其中之一。比如某公，衣食無(wú)憂(yōu)，又諸事如意，見(jiàn)蕓蕓眾生如陷泥中，優(yōu)越感頓生。走在街上胡同里，口唇奇癢不耐。須吹幾口或唱句有腔無(wú)調的絕版玩意，穿街越巷，惡態(tài)百出，越是不在調兒上其效果好像愈佳。這“范”足夠招搖了，但跟“拐騙”牽連不上，他沒(méi)那么大罪過(guò)。其顯露的是一種心理狀態(tài)，只是和音樂(lè )不沾邊，與藝術(shù)沒(méi)關(guān)系。
車(chē)間里本來(lái)就是制造聲音的地方。比如，說(shuō)話(huà)聲、嘆息聲、倒瓶扣碗聲、打情罵俏聲，再不行還有大嫂子喊吃飯聲，從不缺少響動(dòng)。更無(wú)須伴奏，也許某君嫌聲度不夠吧，吹起了口哨，與音樂(lè )無(wú)關(guān)的那種。我們只能被動(dòng)的接受熏陶，不敢流露絲毫不悅，怕被察覺(jué)，怕變本加厲。只好默默待這遠古遺韻聲嘶力竭，或某君雅興隕消，但大部分這樣的境遇都會(huì )讓我們落空。我們開(kāi)始厭惡口哨，口哨又有什么過(guò)錯呢。只是掌握這項技藝的師父們的目地不同罷了。
我聽(tīng)過(guò)有人用口哨模仿，沙拉.布萊曼的”斯卡布羅集市“，亦能沁人肺腑，蕩人心魄，的確算的上音樂(lè )。我個(gè)人認為任何音樂(lè )，首先要有熟練的專(zhuān)業(yè)技巧，一個(gè)動(dòng)人故事，再有一顆善良又善于表答的心足以。
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