怎樣打造精彩的英語(yǔ)演講稿并在現場(chǎng)完美發(fā)揮
無(wú)論在學(xué)習還是工作中，我們都會(huì )接觸或用到各類(lèi)英語(yǔ)演講，小到課堂作業(yè)和工作匯報，大到會(huì )議發(fā)言和職位競選。那么如何才能讓自己的演講給人深刻印象呢?想知道答案嗎?那就請看下文的解析怎樣打造精彩的英語(yǔ)演講稿并在現場(chǎng)完美發(fā)揮，希望能給你一些啟示。
小編用娜塔莉波特曼、喬布斯、奧普拉三個(gè)演講達人為大家具體剖析一下英語(yǔ)演講的要點(diǎn)。
第一步：結構清楚，邏輯清晰
由于公共演講的聽(tīng)眾一般有數十人甚至數百、數千人，再加上演講環(huán)境的不確定性(比如觀(guān)眾的歡呼或者抱怨)，演講者最好在進(jìn)入主題之后馬上給出所講內容的框架結構，使聽(tīng)眾能跟隨演講者的思路，更好地預判整個(gè)演講內容，以達到良好的演講效果。
當然，演講稿在結構方面的邏輯順序有許多種，時(shí)間順序、空間順序、“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的順序等。大家可以根據不同演講內容的需要來(lái)安排自己演講稿的邏輯順序和整體結構。
娜塔莉波特曼受邀哈佛畢業(yè)典禮上的演講邏輯線(xiàn)清晰，用詞平實(shí)。當然最吸引小編的還是顏值，還沒(méi)看過(guò)的同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò )上找到感受一下。
第二步：開(kāi)篇出彩，吸引聽(tīng)眾
演講稿的開(kāi)篇往往需要花費大量的功夫去設計。在寫(xiě)作開(kāi)篇時(shí)，演講者需要結合聽(tīng)眾特點(diǎn)、演講場(chǎng)合和演講主題等因素，爭取在一開(kāi)始就緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力和興趣。下面筆者就介紹一下基本的演講開(kāi)篇模式，供大家以后寫(xiě)作演講稿參考。
2005年喬布斯在斯坦福大學(xué)演講，開(kāi)篇喬布斯使用的是“關(guān)聯(lián)話(huà)題與聽(tīng)眾”的方式。這是一種比較有效的方法，因為人們一般對自己的事情都很關(guān)注，和自己相關(guān)的事情也會(huì )格外留意。喬布斯在演講開(kāi)篇說(shuō)道：“I am honored to be with you today for your commencement from one of the finest universities in the world. Truth be told, I never graduated from college. And this is the closest I’ve ever gotten to a college graduation.”高度贊美斯坦福大學(xué)——這就是在與聽(tīng)眾發(fā)生關(guān)聯(lián)。喬布斯就是通過(guò)這種方式讓聽(tīng)眾一開(kāi)始就對自己產(chǎn)生好感或對自己的演講內容產(chǎn)生興趣。當然，喬布斯還用了適當的幽默，更好地融洽了與聽(tīng)眾的關(guān)系。
除了喬布斯的這種開(kāi)篇方式外，我們還需要了解和掌握其他一些開(kāi)篇方式：
�、僦赋鲅葜v話(huà)題的重要性。比如要做一場(chǎng)關(guān)于“英語(yǔ)演講的藝術(shù)”的演講，演講者在一開(kāi)始就可以指出該演講對于聽(tīng)眾今后的學(xué)習、工作將會(huì )有很大幫助，甚至可以給出一些數據和實(shí)例，讓聽(tīng)眾明白不聽(tīng)這個(gè)演講將會(huì )是一個(gè)損失，這樣聽(tīng)眾就會(huì )樂(lè )于認真聽(tīng)演講了。
�、谑孤�(tīng)眾感到震驚。例如要做一場(chǎng)關(guān)于“生活方式與疾病”的演講，開(kāi)篇就可以給出一組極具沖擊力的數據，讓聽(tīng)眾看到生活方式不健康將會(huì )產(chǎn)生多么可怕的后果，這樣的震驚能夠使聽(tīng)眾快速調整狀態(tài)，投入到聽(tīng)演講中去。
�、垡鹇�(tīng)眾的好奇心。演講者可以在開(kāi)篇指出一種特別的現象，聽(tīng)眾出于好奇就會(huì )認真聽(tīng)演講，想知道演講者如何分析或解釋。
�、芟蛴^(guān)眾提問(wèn)。演講者可以在開(kāi)篇提出一個(gè)問(wèn)題，這樣可以引發(fā)聽(tīng)眾的思考，也會(huì )引導他們去聽(tīng)演講者如何解答問(wèn)題。此外，也可以在開(kāi)篇引用一段名言，或是講述一個(gè)故事等，這些基本的開(kāi)篇方式被無(wú)數的演講證明是實(shí)用而且有效的。
第三步：觀(guān)點(diǎn)明確，支撐有效
毫無(wú)疑問(wèn)，在演講中，主體段的信息量最大，寫(xiě)作量也最大。如何清晰地闡釋演講者的觀(guān)點(diǎn)或演講要點(diǎn)，如何用相關(guān)事實(shí)有效地支撐演講者的各個(gè)論點(diǎn)或要點(diǎn)，是演講稿主體段寫(xiě)作時(shí)應該把握的關(guān)鍵。
這里有三個(gè)手段可以借鑒：
�、倥e例子 用內容具象化，最好是自己親歷的故事，之前大火的《奇葩說(shuō)》至少告訴我們一個(gè)事，自己親身經(jīng)歷的故事最有說(shuō)服力和帶動(dòng)性。
�、谝� 上段喬布斯在演講中引用了一些名言警句來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。比如在講到死亡時(shí)，他引用了一句格言：“If you live each day as if it was your last, someday you’ll most certainly be right.”這句話(huà)表明了他對于生命和死亡的看法，使聽(tīng)眾印象深刻。
�、蹟祿� 數據具有直觀(guān)和客觀(guān)的特質(zhì)，能讓聽(tīng)眾更直接地認識和理解演講內容。
演講達人奧普拉在哈佛的演講也非常精彩，她曾擔任過(guò)電視臺出鏡記者、主持人，自帶段子狗天賦，并且她的成長(cháng)經(jīng)歷就是一個(gè)大寫(xiě)的美國夢(mèng)~(yú)~當然，在整個(gè)演講中口才好、真誠臉、隨機應變的身體語(yǔ)言都是加分項。
第四步：結尾有“道”，畫(huà)龍點(diǎn)睛
演講的結尾往往需要起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，要盡量做到意味深長(cháng)、啟發(fā)思考。開(kāi)篇和正文再好，如果結尾過(guò)于平淡，整個(gè)演講的精彩程度也會(huì )大打折扣。那么如何做到結尾有“道”呢?
常見(jiàn)的演講結尾方式有如下幾種：
�、倏偨Y演講。對演講中的各個(gè)論點(diǎn)或要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結和梳理，加深聽(tīng)眾的印象。
�、趶娪辛Φ年愂�。這種方式不同于引用他人之言，往往是演講者自己的總結和心聲。一個(gè)非常經(jīng)典的例子是Patrick Henry的演講“Liberty or Death”。他在結尾時(shí)說(shuō)道：“Is life so dear, or peace so sweet, as to be purchased at the price of chains and slavery? Forbid it, Almighty God! I know not what course others may take; but as for me, give me liberty, or give me death!”
�、凼孜埠魬�。在演講結尾對開(kāi)篇提到的主題和重點(diǎn)進(jìn)行重新闡述，這是體現演講內在統一性的經(jīng)典形式，值得借鑒。
為了更加有效地掌握文中講到的寫(xiě)作演講稿的要點(diǎn)，小編建議大家做到以下三點(diǎn)：
�、俣嗫�。多看一些演講素材，比如名人演講、演講比賽優(yōu)秀選手的演講等，積累大量的一手素材;也有必要閱讀一些關(guān)于英語(yǔ)公共演講的書(shū)籍，在此推薦Stephen E. Lucas的《演講的藝術(shù)》(The Art of Public Speaking)一書(shū)。
�、诙嘞�。學(xué)會(huì )分析這些演講之所以精彩的原因，可以從上面講的幾點(diǎn)入手分析。
�、鄱嗑�。在有了一定的積累之后，要大量練習寫(xiě)作演講稿，話(huà)題可以從日常學(xué)習和工作中選取，這樣練習起來(lái)會(huì )更有興趣和成就感。
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