2016年高考英語(yǔ)書(shū)面表達突破技巧
書(shū)面表達一直在歷年高考中占有很重要的地位，而且相對于其他題型，書(shū)面表達最容易在短期內有所突破。下面小編為大家整理了英語(yǔ)作文的突破技巧，歡迎大家閱讀。
書(shū)面表達在評閱時(shí)遵循語(yǔ)言第一位(語(yǔ)言高級)，內容第二位(要點(diǎn)齊全)，結構第三位(文章分段)的原則，也就是說(shuō)閱卷老師最注重的是語(yǔ)言，換句話(huà)說(shuō)是亮點(diǎn)，根據語(yǔ)言使用情況，亮點(diǎn)的多少而定出檔次，所以同學(xué)們在書(shū)面表達中語(yǔ)言上的亮點(diǎn)是得高分的關(guān)鍵。
亮點(diǎn)一共有四種：
一、高級詞匯和語(yǔ)法;
二、修辭手法;
三、有效的連詞;
四、名人名言或諺語(yǔ)。
首先簡(jiǎn)單介紹亮點(diǎn)當中至關(guān)重要的高級語(yǔ)法，以及修辭手法當中的一些技巧的使用。
肯定不如否定好
修辭的使用在書(shū)面表達中算作很大的亮點(diǎn)，在高中階段很少有學(xué)生會(huì )注重修辭的應用。雙重否定也是種修辭，而且對于考生來(lái)說(shuō)，只要稍加注意，可以在文章中設計雙重否定的句子。例如想表達“郵遞員天天準時(shí)到”，如果寫(xiě)成The postman comes on time every day，就不如變成雙重否定，The postman never fails to come on time，就變成了亮點(diǎn)句，起到強調作用。幾乎每個(gè)人對生活的態(tài)度都不同程度受到地震的影響，寫(xiě)成雙重否定There was hardly a man or a woman whose attitude
towards life had not affected by the earthquake.應用類(lèi)似的修辭會(huì )在高考中為同學(xué)們加分。
陳述不如倒裝妙
在書(shū)面表達中閱卷老師喜歡看到的高級語(yǔ)法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語(yǔ)氣。倒裝是一種最簡(jiǎn)單易行的使句子呈現亮點(diǎn)的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，足以應對書(shū)面表達，如何應用倒裝，有很多方法和技巧。
否定詞開(kāi)頭
如果寫(xiě)出的句子中有否定詞， 例如I will never marry you. 不如變成倒裝，用否定詞開(kāi)頭Never will I marry you. 就算作使用了高級語(yǔ)法。其他的否定詞，如not, seldom, hardly等開(kāi)頭后面的句子倒裝都是比較好的句子。
地點(diǎn)狀語(yǔ)開(kāi)頭
在很多年的高考書(shū)面表達中都有表達地點(diǎn)的句子，一個(gè)建筑位于什么位置，或什么地方有什么東西，都可以應用倒裝。例如在2006年的全國卷中，圖書(shū)館位于學(xué)校的中央，Our library is in the center of our school.變成倒裝就用地點(diǎn)狀語(yǔ)開(kāi)頭：In the center of our school lies our library. 其他的例子，想表達河岸上有很多花:On the bank stand some flowers. 天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)：In the sky hang little stars. 總之在想表達地點(diǎn)時(shí)就把地點(diǎn)狀語(yǔ)放在句首后面主謂倒裝。
這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級結構，第二是倒裝后把真正的主語(yǔ)放到了句子的末尾，后面還可以繼續加從句，使整個(gè)句子再呈現更多的亮點(diǎn)。例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.
Only+介詞短語(yǔ)
例如在2007年全國卷中，讓外教幫你找個(gè)筆友，有一句可以表達成只有通過(guò)這種方式我才能提高英語(yǔ)，這句話(huà)可以寫(xiě)成Only in this way can I improve my English.其他的例子還有Only by taking exercises can we keep healthy.
形容詞+as+主語(yǔ)+be動(dòng)詞
例如Young as I am, I can manage it; Rich as our country is, we have a lot of problems. 2000年書(shū)面表達中：Badly injured as he was, he managed to take down the
car’s number. 還有其他的倒裝結構，很高興收到的你的來(lái)信：So glad am I to hear from you.在高考中要盡量使用一兩個(gè)倒裝。
主動(dòng)不如被動(dòng)巧
在近些年的閱卷中，發(fā)現考生在寫(xiě)作中很少使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，也許是受中文思維的影響，幾乎整篇文章都使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。其實(shí)在英文中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用是很重要的。因為英語(yǔ)是一門(mén)客觀(guān)的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)是主觀(guān)的語(yǔ)言，具體體現在英語(yǔ)中經(jīng)常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，漢語(yǔ)經(jīng)常用主動(dòng)語(yǔ)態(tài);英語(yǔ)中經(jīng)常用物稱(chēng)或形式主語(yǔ)開(kāi)頭，強調一件事發(fā)生在什么人身上，而漢語(yǔ)經(jīng)常用人稱(chēng)開(kāi)頭強調一個(gè)人發(fā)生了什么事。所以使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)符合英語(yǔ)的習慣，如果能將整個(gè)文章中兩個(gè)句子變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，就會(huì )呈現句型的變化，使整個(gè)文章句型豐富。
例如在2006年的高考中，很多學(xué)生在表達我們每次可以借五本書(shū)最多借十天時(shí)，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.這句話(huà)如果寫(xiě)成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分數會(huì )更高。
分詞結構不能少
在前文提到，在書(shū)面表達中老師喜歡看到的高級語(yǔ)法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語(yǔ)氣。在所有的高級語(yǔ)法中，閱卷老師最喜歡看到的是獨立主格和分詞結構，其次是剩下的幾項。但很多學(xué)生不知道如何在文章中使用這個(gè)最大的亮點(diǎn)。其實(shí)幾乎所有的狀語(yǔ)從句都可以變成獨立主格或分詞結構，時(shí)間狀語(yǔ)從句，原因狀語(yǔ)，條件狀語(yǔ)等。例如條件狀語(yǔ)從句：If such is the case, you should apologize to her. 如何變成獨立主格或分詞結構呢?學(xué)會(huì )下面的口訣，如果你的作文中有狀語(yǔ)從句，馬上可改成獨立主格或分詞結構這個(gè)最大的亮點(diǎn)。
口訣：一去，二看，三改。一去：去連詞;二看：看主語(yǔ);三改：改分詞。
If such is the case, you should apologize to her.按照這個(gè)口訣來(lái)改，第一步，去掉連詞if;第二步，看前后兩句話(huà)的主語(yǔ)，前后主語(yǔ)不一致，所以要改成獨立主格;第三步，改分詞，is 變成分詞是being，所以最后變成Such being the case, you should apologize to her.就變成了獨立主格。
如果前后兩句話(huà)主語(yǔ)一致，就變成分詞結構，例如2005年高考書(shū)面表達中的一句話(huà)Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表達狀語(yǔ)從句的時(shí)候幾乎都一樣。所以想表達由于，因為，如果等都寫(xiě)成獨立主格或分詞結構會(huì )讓閱卷老師多給幾分。
以上技巧有語(yǔ)文迷小編整理，看過(guò)后你真的學(xué)到了嗎?
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