成長(cháng)的議論文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編收集整理的成長(cháng)的議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)的議論文1
如果“成長(cháng)”是一朵開(kāi)不敗的花，那么照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
小時(shí)候，爸爸總是在打傘時(shí)，把傘移到我這邊。
有一次我終于忍不住問(wèn)爸爸：“爸爸，你不怕淋雨嗎?”
爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我從小到大最喜歡淋雨，怎么會(huì )怕呢?”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我也不再刨根問(wèn)底，可心卻久久不能平靜：爸爸太厲害了，連淋雨都不怕。
從那以后，爸爸在下雨時(shí)就會(huì )經(jīng)常把雨傘往我這邊推;有時(shí)候，爸爸會(huì )把整個(gè)雨傘都往我這邊;有時(shí)候，爸爸會(huì )帶兩把傘，大的給我，小的給自己。
我一直對此深信不疑，直到五年級的時(shí)候。那天我剛走出校門(mén)，外面突然下起了毛毛細雨，我不緊不慢地找雨傘，可東翻翻，西翻翻，始終不見(jiàn)雨傘的蹤影。雨逐漸變大，我才恍然大悟，淋雨是一件多么痛苦的'事。我想起了爸爸，想起了兒時(shí)爸爸把雨傘往我這邊移動(dòng)的情景，想起了爸爸說(shuō)自己喜歡淋雨的聲音，想起了……
想著(zhù)想著(zhù)我的眼眶便濕潤了，眼角終于滑下一道淚痕，劃“傷”了我的臉，融入在這雨水中。
這是我第一次體會(huì )到親情冷暖，這是我第一次在親情中成長(cháng)，里面的辛酸，也許只有我懂。
期末考試，使我印象深刻。
我考試看到了連線(xiàn)題目，不慌不忙地翻了翻筆袋。完了，沒(méi)有帶格尺。
我連忙向同學(xué)薇薇借尺子：“我沒(méi)有帶格尺，可以借我一把嗎?”
薇薇不屑地翻了一下筆袋道：“我就一把，怎么借你?”
我心想：完了，我不用格尺劃線(xiàn)，一定歪歪扭扭，會(huì )被扣分的，八分啊，怎么辦啊!
身后的陳璐注意到了我，用力想把尺子掰成兩半，她不時(shí)發(fā)出“嗯……”的使力聲，終于成功了。她露出了標準的八顆牙齒笑說(shuō)：“我這有一把，借給你�！�
我接過(guò)這把格尺，如千斤重。
從此陳璐這個(gè)名字如一粒塵埃散落在我身上，只不過(guò)，會(huì )發(fā)光，使我永生難忘。
如果說(shuō)“成長(cháng)”是一棵生機勃勃的果樹(shù)，那么滋潤它的定是出自心田的清泉。
成長(cháng)的議論文2
成長(cháng)中“特殊”的第一次
人生當中有許許多多的第一次，一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)小腳印印在人生的道路上�？墒悄�!我這個(gè)第一次非常特殊------幫燕子壘窩兒。
風(fēng)，幫柳樹(shù)姐姐梳了梳頭發(fā)；小草，從地里探出頭來(lái)；花，爭先恐后地綻放.........是春天來(lái)了!從南方飛回來(lái)的燕子成群結隊。我也改變了不少，懂得幫助和體諒別人了。
我去了姥姥家，剛一進(jìn)大門(mén)，發(fā)現了幾只燕子叼著(zhù)什么東西飛來(lái)飛去，我問(wèn)了問(wèn)姥姥，哦!原來(lái)是春天到了，燕子們正忙著(zhù)壘窩兒呢!瞧它們一口泥一口草的，恐怕·到了猴年馬月也壘不完，于是我決定幫幫它們。
我在院子里撿了一些樹(shù)枝，和了一些泥。就準備開(kāi)工了! 趁它們出去的時(shí)候，我快速把窩兒壘好。心里想著(zhù)它們回來(lái)時(shí)會(huì )舒舒服服的住在我給它們壘的新“家”中，正在我美美的想時(shí)，一條弧線(xiàn)從我的眼前劃過(guò)------是它們回來(lái)了!
結果出乎意料!它們并沒(méi)有住進(jìn)我給它們壘的`“家”中，而是繼續壘它們未完工的“家”，突然，我明白了!
燕子不依賴(lài)別人，它們只享受自己的勞動(dòng)成果�？苫仡^想想我，吃飯，要媽媽幫我盛好；要零花錢(qián)，不知道用做家務(wù)來(lái)掙.........難道我連一只燕子都不如嗎？以前是，可是，我現在要改變自己，要靠自己的勞動(dòng)得到應有的報酬。
這“特殊”的第一次，將是我人生道路中一個(gè)很好的轉折點(diǎn)！將伴隨我一生的成長(cháng)！
成長(cháng)的議論文3
三毛說(shuō)：“成長(cháng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，不同之處在于成長(cháng)的時(shí)間以及成長(cháng)的方式有所不同而已�！辈煌某砷L(cháng)方式所帶來(lái)的結局也是各不相同的，我們可以選擇在平淡中成長(cháng)，同樣也可以選擇在痛苦、挫折中成長(cháng)，成長(cháng)是一只鳥(niǎo)兒。
成長(cháng)是一只痛苦的鳥(niǎo)兒，是一只浴火重生的鳳凰，一只經(jīng)歷痛苦、忍受痛苦、戰勝痛苦的鳳凰。在熊熊大火中，是選擇默認忍受命運的暴虐的毒箭，或是選擇起身反抗人生的無(wú)涯的苦難，此時(shí)它選擇了反抗，它不停的揮動(dòng)翅膀，不停的飛上飛下，以使在烈火中使自己更進(jìn)一步，而不是被烈火所吞噬，因為媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不成功，便成仁。不經(jīng)歷痛苦的洗禮那會(huì )有燦爛的明天�！痹谕纯嘁淮斡忠淮我u來(lái)的時(shí)候，一次又一次的反抗是必然的，因此它成功了。經(jīng)歷烈火之后的它身體更加堅硬、翅膀更加碩大、內心也更加堅定。只有經(jīng)歷了浴火才會(huì )有重生的犀利，只有重生之時(shí)才擁有了鳳凰之名。痛苦是成長(cháng)所必須的，沒(méi)有痛苦的成長(cháng)又何談成長(cháng)，沒(méi)有痛苦的人生有何談人生。成長(cháng)是一只鳥(niǎo)兒，一只在痛苦中成長(cháng)的鳥(niǎo)兒。
有人說(shuō)：“成長(cháng)如此辛苦，不愿讓自己的孩子如此辛苦，更愿意讓他們過(guò)一個(gè)平淡的人生�！蹦愠砷L(cháng)中所有遇到的問(wèn)題，都是為你量身定做的。解決了你就成為你這類(lèi)人當中的幸運者。不解決，你永遠也不知道你自己可以成為誰(shuí)，成為一個(gè)怎樣的人！
成長(cháng)是一只艱辛的鳥(niǎo)兒，是一只翱翔天際、振翅高飛的雄鷹，一只經(jīng)歷挫折、忍受挫折、戰勝挫折的老鷹。位于生物鏈最頂端的強者，它的強大自是不必多說(shuō)，但它所經(jīng)歷的挫折同時(shí)也是無(wú)與倫比的。一只新生的小鷹，在一個(gè)月左右就要開(kāi)始學(xué)習飛翔這一人生最重要的生存技能，在一到倆月之間，小鷹需要不停的揮翅試飛，掉落，飛行，掉落……當我們在嗷嗷待哺之時(shí)，它們已經(jīng)經(jīng)歷了許多挫折；在三到四個(gè)月之間它們就要經(jīng)歷人生最重要的生死考驗了，之前所有的挫折痛苦在此時(shí)都是沖破死亡，沖上云霄的墊腳石。成長(cháng)是一只艱辛的鳥(niǎo)兒，在挫折中成長(cháng)起來(lái)的鳥(niǎo)兒。
在20歲到30歲這十年的過(guò)程中，我們都走過(guò)一樣的路，同一條叫做青春的路。同一條路我們卻是用不同的.方法來(lái)行走，無(wú)論我們走的快或者走得慢，走過(guò)的路都有一個(gè)共同的名字叫成長(cháng)，成長(cháng)就是我們所走過(guò)的所有路。
成長(cháng)是一只舒服的鳥(niǎo)兒，是一只嘰嘰喳喳、盡情歡笑的小鳥(niǎo)。作為一只小鳥(niǎo)，無(wú)須為什么事而擔心，只要可以吃飽飯就可以了。無(wú)欲無(wú)求，只求過(guò)一個(gè)沒(méi)有大風(fēng)大浪、平平淡淡的人生，成長(cháng)是一只舒服的鳥(niǎo)兒，在平淡中成長(cháng)的鳥(niǎo)兒。
成長(cháng)是我們與過(guò)去的自己揮手告別；是我們與將來(lái)的自己握手相擁；是我們與現在的自己把酒言歡。成長(cháng)作為理想的化身，承載了我們對人生的熱愛(ài)；承載了我們對生活的執著(zhù)；承載了我們對幸福的渴求。
成長(cháng)的議論文4
我最近常常記起小時(shí)候的一些瑣事，印象最深的是有一次媽媽問(wèn)了我你今天學(xué)到了什么。我很好奇，這個(gè)一個(gè)問(wèn)題似乎對我來(lái)說(shuō)就是一道送分題——我在一天的時(shí)間里不可能什么也沒(méi)有學(xué)到吧！可是，我錯了，我學(xué)到的事情寥寥無(wú)幾，連個(gè)整數都算不上了。
倘若按小時(shí)候的方式來(lái)講，我今天認識了一個(gè)人，我學(xué)到了東西；我今天知道了吃飯，那也學(xué)到了東西；就連我今天知道媽媽生病了，我回家后要幫媽媽煎藥、送水等，也是一種學(xué)到。
還有很多很多的瑣事，從身邊出現有離開(kāi)。成長(cháng)中學(xué)到的東西有很多很多，你如果刻意去數去記，那你恐怕上了天也不可能數完。如果你說(shuō)我今天學(xué)會(huì )了去幫客人們沏茶，那你就是學(xué)會(huì )了；如果你今天學(xué)會(huì )了拯救世界，這就連漫畫(huà)中那高大上的迪迦奧特曼也擔待不起，我怕只會(huì )有人把你當傻子看待。
我試著(zhù)把成長(cháng)比做一棵已經(jīng)枯萎的小草，早已失去了任何生命力。但你如果把它澆水，細心灌溉，它就會(huì )從死亡的.邊緣沖了出來(lái)，望見(jiàn)了一片藍天，來(lái)承受空氣、陽(yáng)光以及一切風(fēng)雨的阻撓，這也許就是所謂的成長(cháng)。
沒(méi)錯，有些人總覺(jué)得成長(cháng)就是要做讓人覺(jué)得是奇跡的大事，這確實(shí)令人自豪。但是每個(gè)人的成長(cháng)都不同，小孩的成長(cháng)就是幫父母做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，青年的成長(cháng)就是在學(xué)習中力求上游，每次都能進(jìn)步，老年的成長(cháng)就是每天堅持鍛煉，安享晚年、幸福。所以，要我說(shuō)成長(cháng)是什么，我也不知該怎么說(shuō)，但我覺(jué)得每個(gè)人的成長(cháng)都不一樣。
成長(cháng)不是要弄得人盡皆知，怕是像棵小草望見(jiàn)藍天也是個(gè)成長(cháng)。成長(cháng)也需要經(jīng)歷挫折，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，我們要感謝自己擁有成長(cháng)，在任何環(huán)境中我們都應該不斷提高，只有這樣，你才會(huì )嘗到成長(cháng)的美好。
成長(cháng)的議論文5
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我從小到大，書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我成長(cháng)。
書(shū)籍在我們年幼時(shí)就開(kāi)始豐富了我們的小小世界。在小學(xué)時(shí)，我閱讀了許多名著(zhù)，如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。這些書(shū)中的人物給我留下了深刻的印象。聰明絕頂的諸葛亮，亂世中的奸雄曹操，神通廣大的孫悟空，以及英勇孝順的武松等等。讀書(shū)豐富了我的課余生活。
我現在已經(jīng)進(jìn)入了x年級。在老師的悉心引導下，我對閱讀的興趣變得更加濃厚了。我的書(shū)籍已經(jīng)堆滿(mǎn)了書(shū)柜，桌子上、床上、沙發(fā)上都擺放著(zhù)我的珍藏。我對書(shū)籍情有獨鐘，只要有空閑時(shí)間，我都會(huì )投身于閱讀。我還經(jīng)常光顧書(shū)店，瀏覽和購買(mǎi)新書(shū)，有時(shí)在書(shū)店里逗留數小時(shí)。
以前，我以前讀書(shū)總是匆匆忙忙，只是為了快速地了解故事情節。但現在我開(kāi)始注意到故事中的人物特點(diǎn)和性格，讀完后會(huì )在心里評價(jià)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以說(shuō)是我生命中的一部分，書(shū)可以讓我大開(kāi)眼界，不做目光短淺的井低蛙，書(shū)可以讓我每天快快樂(lè )樂(lè )的。做一只快樂(lè )的百靈鳥(niǎo)，書(shū)可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬……
我每天都追尋書(shū)的蹤跡，讓它們展示出美妙的世界，帶我穿梭于世界的每個(gè)角落。書(shū)就像是一艘小船，緩緩地將我從起點(diǎn)劃向終點(diǎn)。書(shū)就像是一架飛機，載著(zhù)我從狹窄的地方飛向遼闊無(wú)垠的天空。書(shū)就像是我的影子，無(wú)論我走到哪里，它都會(huì )緊隨其后。
我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，語(yǔ)言不通順，詞語(yǔ)不恰當，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕�？删驮诓恢涝趺崔k的`時(shí)候，是你，書(shū)，出現在我的面前，書(shū)，你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì )了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，從此以后我再也不怕寫(xiě)作文了。
讀書(shū)是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了未來(lái)。
書(shū)，知識是智慧的泉源，是人類(lèi)進(jìn)步的燈塔。要與時(shí)俱進(jìn)，我們必須持續閱讀和不斷充實(shí)自己。
書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè )，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)！
成長(cháng)的議論文6
村上春樹(shù)曾寫(xiě)道：“紳士就是做自己該做的，而不是做自己想做的�！闭\如斯言，或許承擔相應的責任的確會(huì )有悖于我們的自我發(fā)展，但自在不成人，我們只有承擔了一定的責任才能綻放生命。
誠然，人要注重自我的塑造，暢游在自我的海洋之中。古來(lái)亦有這樣的隱士，又如許由洗耳，巢父飲牛，竹溪六逸于徂徠山竹溪縱酒酣歌，迪拉德隱居汀克溪畔做一個(gè)“汀克溪的朝圣者”，他們獨立于世間，超脫于凡塵，注重自我的發(fā)展、舒暢，頗有“挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終”之意。
但這并不意味著(zhù)我們要沉迷于自我，忘卻自己的種種責任。魯迅曾言：“無(wú)窮的遠方，無(wú)數的人們，都和我有關(guān)�！钡拇_，身為人，我們終將難以擺脫各種身份綁定，終究要面對這一切。更何況古時(shí)隱士，怎知他們心中尚無(wú)一顆熾熱的心。見(jiàn)黃宗羲仍思天下，以醒人，為“人格完全，可稱(chēng)無(wú)憾者”；又如梭羅棲居于瓦爾登湖邊，享自我之寧靜，卻仍舊執筆寫(xiě)下《瓦爾登湖》令世人見(jiàn)之；尼采筆下的查拉圖斯特拉亦是孤獨中“變成了孩童”，坦然說(shuō)出“我愛(ài)人類(lèi)”，踏上陸地去喚醒“那些陷入昏睡的人”。他們體現了自己的發(fā)展給社會(huì )帶來(lái)的價(jià)值，并不只是與與世隔絕者相同，一昧求己而名磨滅，化為歷史中的塵埃。所以，我們的自我發(fā)展或許不是“桃花源”式的徹底自我化，而是用自我的提升使社會(huì )提升。
更何況，對自己的責任的承擔更多的是對自身的升華。威爾遜曾言：“責任感與機遇成正比�！迸c此相似，對責任的承擔亦將帶來(lái)自我的提升。憶往昔夫子奔波于諸侯之間，不斷完善著(zhù)自己的'學(xué)說(shuō)；梁漱溟植深根于鄉村中，不斷進(jìn)行著(zhù)對于自己的鄉村建設理論地嘗試，成為了先驅?zhuān)麄儼炎约旱膶W(xué)術(shù)奉給社會(huì )，社會(huì )也給他們插上“伊卡洛斯的翅膀”。所以承擔責任并以此為鏡掘己之不足，使自己留下的背影更加絢爛。
反觀(guān)當下，遑論沉溺在“小確喪”中碌碌無(wú)為之人，又有多少人成為了錢(qián)理群口中“絕對的、精致的利己主義者”，又有多少人成為了魯迅筆下散發(fā)著(zhù)冷氣的人�！把┍乐袥](méi)有一片雪花是無(wú)辜的”，社會(huì )中也沒(méi)有任何一人能徹底擺脫身份綁定，所以為何不用自己的成長(cháng)承擔社會(huì )責任，或許僅僅是巨大畫(huà)卷上的淺淺一筆，那不是也構筑社會(huì )的藍圖嗎？
成長(cháng)的議論文7
沒(méi)有挫折的生活是不完整的、不美好的。盡管挫折真的很討人嫌，但生活還是需要挫折的————題記
挫折是什么呢？是你考試失利還是一個(gè)很小的問(wèn)題——跌倒？這些都不重要，即使生活上的挫折不令人喜歡，我們也要去接受它的洗禮。
上幾個(gè)月有報紙上的一份報道讓我感觸猶深，直至現在還歷歷在目地出現在眼前。那不是一個(gè)好事：一個(gè)孩子在開(kāi)學(xué)前期受不住壓力又因未完成作業(yè)受父母打罵，怕老師批評而跳樓自殺。當時(shí)，我的心顫動(dòng)了，莫非現在普天下的小孩都沒(méi)有抵御挫折的能力嗎？挫折教育是猶為重要的，它使我們的心靈變得堅不可摧，它給我們立下了一個(gè)目標，又給我們的大腦上了一節思想品德課：從哪里跌倒，便從哪里站起來(lái)！挫折一次又一次地教育著(zhù)我們：成功源于失敗。失敗約等于挫折！
回憶當年，雄姿英發(fā)，在學(xué)校的學(xué)習甚為了得，所謂學(xué)習好是為什么呢？“人之初，性本善，性相近，習相遠”，我也是一步一個(gè)大坑走過(guò)來(lái)的`呀�；叵肽谴纹饹Q定性的數學(xué)測試，二年級的我意志消沉，何也？如何才能離開(kāi)苦海？那應該是個(gè)極大的坑，把我裝了進(jìn)去。決定成敗的，是那次與母親的對話(huà)。在我的記憶中，是這樣的：
“呵，這樣子你就一蹶不振了？”——
“哎——”
“這樣小的挫折你都接受不了，長(cháng)大如何做大事？想那漢高祖劉邦與項羽楚漢相爭，劉邦十戰九敗，結果最后垓下一戰，高祖不還是戰勝項羽，開(kāi)創(chuàng )了漢家四百年的基業(yè)嗎？你這樣脆弱，人生大路上還有不少路要走呢，無(wú)數的坑洼，不該是這樣的態(tài)度！”
是那一次，我明白了，生活，其實(shí)也是一個(gè)挫折的海洋，無(wú)論你采取什么態(tài)度，挫折總會(huì )一波又一波地到來(lái)；若你采取樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，你會(huì )更加堅強；若你采取消極的態(tài)度，你便會(huì )一下而沉于海底！
生活是需要挫折的。人們在挫折中成長(cháng)，會(huì )更加堅強；人們在順境中成長(cháng)，會(huì )極其脆弱！
正如題記所說(shuō)，沒(méi)有挫折的人生是不成功、不美好的。人生如挫折的大海，我們是海里的魚(yú)兒，波浪一波接著(zhù)一波，沒(méi)有挫折，我們如何生存？
像古歷史學(xué)家司馬遷，他忍辱負重，終成大業(yè)，百世流芳；像明代開(kāi)國皇帝朱元璋，他經(jīng)歷九九八十一難，終成明的開(kāi)創(chuàng )者！即使再過(guò)千年萬(wàn)年，他們的名字也還如此響亮！
成長(cháng)還是需要挫折的。接受挫折的洗禮吧！你會(huì )變得更加堅強！也惟有成長(cháng)中的挫折，才讓你“兢兢業(yè)業(yè)，終成大器”！成長(cháng)，還是需要挫折的。
成長(cháng)的議論文8
說(shuō)愛(ài)情是虛幻，那么親情現實(shí);年老是失落，那么年輕希望;老去是悲傷，那么成長(cháng)歡樂(lè )。
我們希望馬上長(cháng)大，而成年人希望永遠停止，但無(wú)法打敗，仍可以體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )。
我是快樂(lè )的女孩，那當然可以體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )啦，不信，那就來(lái)看我的成長(cháng)花絮吧!
畫(huà)面一：
“哎呀，遲到啦——”我的驚呼聲傳到了九霄云外，雖說(shuō)周公剛剛“下線(xiàn)”了，可我的睡意卻有增無(wú)減，可我鯉魚(yú)打挺從床上跳，定睛一看，現在是北京六點(diǎn)半，大概到學(xué)校是七點(diǎn)了吧。哎，不想了，再想真要倒霉了。我以每秒十米的速度沖到樓下，嘿，要是按速度的話(huà)，我可以進(jìn)隊了吧!又以20秒做一件事的速度梳洗工作，可人在情急之下做事往往要毛毛糙糙，瞧，一會(huì )兒找襪子，一會(huì )兒又摔破了杯子，一會(huì )兒撞到了椅子，一會(huì )兒又弄疼了。哎，看來(lái)以后要多練練與賽跑的方法。我的燥聲吵醒了媽媽“一大早的吵?”媽媽看到忙碌的我，笑了起來(lái)，“我來(lái)看看太陽(yáng)是從西邊了，星期天10點(diǎn)不的懶豬怎么這么早呀?”星期天，星期天!!啊!星期天!!我看了看被我“掃蕩”過(guò)的家，不知是笑哭??!!?
畫(huà)面二：
誰(shuí)說(shuō)女生亂蹦亂跳呀，我就行。哇，進(jìn)啦，球進(jìn)啦!
看，我帶領(lǐng)的女子足球隊還戰勝了男生嗎?太棒了!
畫(huà)面三：
星期六，外出去郊游。青青的草坡，打個(gè)滾;池塘里的小蝌蚪捉來(lái)看看長(cháng)沒(méi)長(cháng)腳;瞅瞅綠綠的莊稼要不要開(kāi)花;爬上山頂，撿根樹(shù)丫探探那棵大樹(shù)上的`鳥(niǎo)窩里有添丁了。怎么樣，不錯吧，你享受過(guò)嗎?不要總是窩在家里嘛，其實(shí)大自然也有知識，只要你細心觀(guān)察，用心去感受大自然對是多么地恩賜，也會(huì )陽(yáng)光是多么美好!
各位，成長(cháng)之樂(lè )是說(shuō)不完的，記住多看多想多思，你會(huì )每個(gè)人善意的，每個(gè)人可愛(ài)的，祝你成長(cháng)快樂(lè )!!
成長(cháng)的議論文9
沒(méi)有鳳景，且聽(tīng)鳳吟，走過(guò)凜冽的歲月，我們學(xué)會(huì )成長(cháng)。
——題記
當我意識到冬天已經(jīng)匆匆離去，夏天已經(jīng)悄然來(lái)臨。路邊的小花也不知不覺(jué)間綻放了，小小的花苞展現出宛如孩子般的嬌艷，粉嫩的顏色令人陶醉。我沉浸在這個(gè)美麗的季節中。同時(shí)，我也沒(méi)有忘記過(guò)去冰冷的冬天，默默地對它說(shuō)聲謝謝。因為沒(méi)有嚴寒的冬季，又怎會(huì )有盛夏的芬芳呢？
黎明，坐在窗前，欣賞著(zhù)美麗的日出，感受著(zhù)新一天的開(kāi)始，心中充滿(mǎn)了喜悅和期待。昨日的煩惱和困擾都已經(jīng)拋諸腦后，迎接著(zhù)美好的陽(yáng)光�；叵肫鸢狄沟�'等待，雖然孤獨和寒冷，但那一刻迎接曙光的感覺(jué)是如此寶貴和珍貴。人生就像一場(chǎng)永無(wú)止境的旅程，充滿(mǎn)了各種經(jīng)歷和感悟。如果要我說(shuō)最珍貴的時(shí)刻是什么，我會(huì )說(shuō)：“那些挫折和失敗，它們是人生中最寶貴的財富。它們是我們成長(cháng)的階梯，讓我們更加堅強和勇敢�！�
失敗是我們人生中不可避免的一部分，但我們應該從失敗中學(xué)到教訓，為成功奠定基礎。絆腳石曾經(jīng)讓我們跌倒，跌倒并不可怕，可怕的是一直爬不起來(lái)！當我們重新站起來(lái)時(shí)，會(huì )發(fā)現絆腳石和墊腳石原來(lái)是同一塊石頭！而挫折呢？它更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。當面對失敗、絆腳石、挫折和黑暗時(shí)，我們要更好地應對，積累經(jīng)驗，吸取教訓！
當愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，他嘗試了上千種材料作為燈芯，但都以失敗告終。有人嘲笑他，但他卻說(shuō)：“我并不是毫無(wú)收獲，至少我知道了這幾千種材料是不能用的！”最終，他成功地將鎢絲用于電燈，并發(fā)明了電燈，為后世無(wú)數人照亮了前行的道路！
攀登山峰時(shí)難免會(huì )跌倒，還要忍受饑渴之苦，但當我們終于登上山頂，眺望迷人的風(fēng)景時(shí)，那美景會(huì )讓我們心生贊嘆！然而，美景只是瞬間的瞥見(jiàn)，而攀登山峰的艱辛卻給予我們永恒的回憶。
也許你會(huì )忘那風(fēng)景，但你不會(huì )忘了崎嶇的山路。請珍惜每一次暗夜。
成長(cháng)的議論文10
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”一個(gè)人在成長(cháng)的歷程，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少，有的人需要無(wú)限的鼓勵關(guān)懷，理解、寬容和空間。但在成長(cháng)的道路上，最不可少的是挫折。
小鳥(niǎo)可以忍痛學(xué)飛，冒著(zhù)折翅的危險，只為了今后的.成長(cháng)；小草可以竭盡全力冒出嫩芽，只為了今后更好的生存；而我，卻在一次考試失敗中獲得了成長(cháng)！
那次，本以為自己早已經(jīng)做完了試卷，肯定能考到好成績(jì)，便心情大為愉快；然而，結果卻出于我的意料。我竟獲得了平生第一次最差的成績(jì),76分！那天，我幾乎是哭著(zhù)回到家的，向媽媽坦白一切，媽媽聽(tīng)了，沒(méi)有責怪我，反倒撫摸著(zhù)我的頭安慰我，說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功別灰心，相信自己是最棒的，挫折只是我們在通往成功路上的一塊墊腳石，記住經(jīng)驗，記住教訓，你不會(huì )那么容易就被挫折打敗，對嗎?”望著(zhù)媽媽鼓勵的眼神，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭！從那以后，我上課不再開(kāi)小差，認真聽(tīng)老師講課，做好筆記，課后復習，并多看課外書(shū)。功夫不負有心人，我的成績(jì)提上去了！從中，我也獲得了成長(cháng)。
一朵花的綻放，需要風(fēng)雨的洗禮；一只蝴蝶的振翅，需要苦與痛的磨練；一只鷹的朝翔，需要生死的考驗。成長(cháng)是需要挫折的。我們要勇于挑戰、面對挫折，當你有勇氣戰勝挫折時(shí)，那么，你就已經(jīng)開(kāi)始成長(cháng)了。
成長(cháng)的議論文11
成長(cháng)就是克服一個(gè)個(gè)困難，然后成為最好的自己的一段歷程。在成長(cháng)的路上，我們會(huì )遇到一個(gè)個(gè)挫折，是這些挫折更好地鍛煉了我們。
在我們生命的征途中，有風(fēng)，有雨，但也會(huì )有陽(yáng)光。曾經(jīng)感傷的自己，感到時(shí)光匆匆，自己什么也做不到，也做不好。但在家人和朋友的鼓勵下，我明白了，原來(lái)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要努力去做，還是能夠做好的。即使已經(jīng)盡自己最大的努力卻沒(méi)有達到自己想要的結果，也不要放棄，因為不放棄就會(huì )有希望，因為“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
成長(cháng)路上，我學(xué)會(huì )了堅強與微笑。生活也告訴我，無(wú)論遇到什么事，都要學(xué)會(huì )冷靜，坦然面對，只有當自己冷靜下來(lái)時(shí)才會(huì )去思考怎樣解決問(wèn)題。堅強與微笑是我對待人生的一種態(tài)度，沒(méi)有什么會(huì )過(guò)不去。當自己孤單的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得沒(méi)人在意自己，會(huì )難過(guò)，會(huì )傷心，可是轉念一想，都是自己自尋煩惱，一個(gè)人的時(shí)候多簡(jiǎn)單，不難過(guò)，也不依賴(lài)別人，自己暗自傷心獨自落淚傷害的只會(huì )是自己，不是嗎？還不如好好的愛(ài)自己，并且微笑的過(guò)好每一天。
成長(cháng)路上，是家人陪伴著(zhù)我。我學(xué)會(huì )了感恩，我也學(xué)會(huì )了用心地去愛(ài)我的家人，曾經(jīng)那個(gè)惹父母生氣的自己在今天看來(lái)是多么的不懂事。父母是我們生命中最最重要的人！漸漸長(cháng)大的我們，明白了這個(gè)世界上，唯有父母是最?lèi)?ài)我們的，經(jīng)常在學(xué)校的我，因為不能陪伴在她們身邊而感到難過(guò)，此時(shí)的我，感到多么的無(wú)助是因為自已多想陪陪父母可是卻什么也做不到。
成長(cháng)路上，我收獲了很多。我也交到了許多朋友，朋友是我們人生路上永遠的財富，也是我們人生中最溫暖的色彩，雖然有過(guò)吵鬧，有過(guò)矛盾，也許就是通過(guò)這些才讓我們更加珍惜這份友誼，在彼此的心中不知不覺(jué)中早已埋下了友誼的深厚情感。所以，當自己擁有許多東西時(shí)，要懂得珍惜，不要等到已經(jīng)失去了才明白那些失去的'對于自己來(lái)說(shuō)是何等的重要！卻發(fā)現一切都已經(jīng)不能回到從前了。
在成長(cháng)的路上，我在堅強中成長(cháng)，我在快樂(lè )中成長(cháng)，我在父母的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)，我在朋友的陪伴下成長(cháng)……這些，在我們的人生路上，組成了一個(gè)個(gè)難忘的片斷，留在我的記憶深處，永遠揮之不去。然而，更堅定了我的信心，面對夢(mèng)想的執著(zhù)。未來(lái)的路還很長(cháng)，過(guò)去的只會(huì )深藏于心，而更加讓我們付出行動(dòng)的是今天，讓我們有所期待的是明天，在成長(cháng)的道路上，夢(mèng)想還是應該有的，相信只要你一直堅持不懈地努力，夢(mèng)想也終將成為現實(shí)。
成長(cháng)的議論文12
雨被檐擋而有聲，水遇石頭而滴穿，梅遭風(fēng)雪而開(kāi)花。我們眼前的一切，有聲，有色，有味，有形，成為我們人生的瑰麗圖景，這背后，都有過(guò)在挫折中成長(cháng)的經(jīng)歷。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，才能夠成長(cháng)起來(lái)，釋放精彩。
路遇挫折而不畏困難迎頭而上者，會(huì )成長(cháng)，會(huì )擲地有聲。依稀記得在那物理火熱的年代，富蘭克林為科學(xué)而舍身的.精神，激勵了無(wú)數學(xué)者。在前無(wú)古人的實(shí)驗中，他站到了最前列。為了證明靜電的存在，他無(wú)畏大自然的兇猛與險惡，在雷雨天放風(fēng)箏。第一次實(shí)驗，他失敗了，留給他的只是巨大的挫折與恐懼。不過(guò)，他用勇氣克服了這一切，挫折并未讓他氣餒，反而讓他更加富有經(jīng)驗。在第二次實(shí)驗中，他果然成功了。
是挫折造就了富蘭克林的成長(cháng)，成就了他的精彩，讓他似雨一般重重砸向屋檐，發(fā)出震耳發(fā)聵之音。誰(shuí)言挫折只會(huì )留給人萬(wàn)般苦痛，苦痛后的成長(cháng)將會(huì )是美味甘露。
不敢面對挫折者，庸碌無(wú)為，不會(huì )成長(cháng)，更不會(huì )被人歌頌。項羽本有一支軍隊，所向披靡，無(wú)人能擋，個(gè)個(gè)都驍勇善戰。不過(guò)他心高氣傲，不接受自己的失敗，也聽(tīng)不進(jìn)別人的言語(yǔ)，雖英勇但剛愎自用，被劉邦打得四分五裂，逼上絕路。當四面楚歌時(shí)，那西楚霸王才意識到自己的失敗，但他更不能容忍自己犯下如此大的錯誤，不敢直面挫折，無(wú)顏面對江東父老鄉親，最終自盡于烏江。
誰(shuí)言無(wú)挫折者幸運？它只會(huì )增添有挫折后的痛苦。
我們自然也會(huì )遇到挫折，無(wú)論在學(xué)習中還是生活中。然而瓷器需在烈火炙烤中煉就，梅花需在霜寒冰凍下綻放。能不能成功，只在于我們對它的態(tài)度。
如雨被檐擋而有聲，水遇石子而滴穿，梅遇寒雪而開(kāi)花。我們自然也要面對挫折，在挫折中成長(cháng)，發(fā)出擲地有聲的回響。
成長(cháng)的議論文13
書(shū)籍是是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，是攀登知識頂峰的階梯，是到達成功此岸的航船，是迷茫中指引前進(jìn)方向的燈塔，也是心靈的傾訴者，思想的啟迪者……在成長(cháng)道路中，書(shū)對我是重要的，在書(shū)香中游歷著(zhù)廣闊的知識海洋，每一次潮起潮落，東升西落，繁星點(diǎn)點(diǎn)，嚴寒酷暑，難道不見(jiàn)證著(zhù)我在書(shū)香的熏陶下成長(cháng)。 小時(shí)候，我就與書(shū)結下不解之緣。遙想童年時(shí)代，卻不曾忘卻描繪著(zhù)充滿(mǎn)神奇童話(huà)世界的連環(huán)畫(huà)。在《大海的女兒》我驚嘆瑰麗的海底世界，美人魚(yú)的理想，可讀到美人魚(yú)化作一灘泡沫，我傷心地哭了。為什么這么善良的美人魚(yú)會(huì )化作一灘泡沫，不禁想改變悲劇。
年齡漸長(cháng)的我，漸漸自已閱讀童話(huà)故事，想去金碧輝煌的海底皇宮，尋找這化成泡沫的美人魚(yú)，去尋找著(zhù)丑小鴨，問(wèn)它變成白天鵝的事，到買(mǎi)火柴小女孩那邊去，幫助她，使她過(guò)上美好生活，童話(huà)教會(huì )我怎么辯別什么是善，什么是真，什么是美，什么是丑……
時(shí)光飛漸，我辭別了如夢(mèng)如幻的童話(huà)世界，于是水滸傳，三國演義，西游記，紅樓夢(mèng)，走進(jìn)了我的床頭，走進(jìn)了我的'睡夢(mèng)，為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄打鎮關(guān)西而大聲喝彩，為孫悟空大鬧天空而拍手叫好，為關(guān)云長(cháng)過(guò)五關(guān)斬六講感到敬佩……感受到了羅貫中筆下¨滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄的恢弘氣勢，聆聽(tīng)曹雪芹筆下林黛玉那花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消像斷有誰(shuí)憐的感慨……
在書(shū)中我懂得了做人的道理。當我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教我〝天生我材必有用〞于是我有了重新振作的勇氣，當我想放下手中的書(shū)，縱情玩耍時(shí)，書(shū)告訴我〝為中華之崛起而讀書(shū)〞，于是我認清了自己的責任……正因為書(shū)我學(xué)會(huì )堅強不屈，百折不饒……
書(shū)是我的良師益友，承載我的夢(mèng)想，伴隨著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)墨香，我將繼續成長(cháng)，到達成功此岸。
成長(cháng)的議論文14
大人常說(shuō)：“小孩子們是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，沒(méi)有什么煩惱�！�。殊不知世界上所有的人都是有煩惱的。當然，我們小孩子也不例外。
清晰的記得那一次，媽媽帶我去買(mǎi)衣服，路過(guò)一家毛衣店，我看重了里面的一件白色翠花小毛衣，可媽媽的想法跟我截然不同：她看中了里面的一件紫色毛衣，我可不喜歡，當然，最后還是按照媽媽的意思買(mǎi)了那件紫色毛衣，我并不想穿，即便它越來(lái)越小了。 小時(shí)候，不管做什么事，總是媽媽說(shuō)什么是什么，我沒(méi)有選擇的權利，可是現在，我已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)變成小大人了�？墒请S著(zhù)年齡的增長(cháng)，成長(cháng)的煩惱也越來(lái)越多了。 每天放學(xué)回家，老師已經(jīng)留給了我們作業(yè)，可媽媽卻毫不知情，各種各樣的試卷，口算題卡，教材1+1？統統買(mǎi)了回來(lái)，加上老師布置的作業(yè)，幾乎快要堆成小山了，可媽媽還是不留情：“你要是不好好學(xué)習，成績(jì)落下來(lái)了，多給我丟臉啊�！卑�！媽媽?zhuān)y道不知道，您如果逼迫我學(xué)習，我的成績(jì)會(huì )越不穩定嗎？我喜歡自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.學(xué)習，而不是整天被關(guān)在房間里。每當我看到我的同班同學(xué)們一起快樂(lè )的玩耍時(shí)，我的心里不由得產(chǎn)生羨慕之情，同時(shí)泛起一陣陣同情的漣漪，我同情自己，也同情那些和我一樣的孩子，每天關(guān)在房間里學(xué)習，這和囚犯有什么兩樣呢？
我們即將畢業(yè)了，即將是初中學(xué)生了，即將變成大哥哥大姐姐了，我們也應該有自己的抉擇，，應該有自己的權利，應該有足夠的時(shí)間和空間去休息，玩耍，而不是一味的學(xué)習，我們不是機器人��！
小孩子們應該是沒(méi)有煩惱的，但是，在大人們不正確的教導下，我們也漸漸有了自己的煩惱。給我們自由，給我們屬于自己的權利，給我們自由和快樂(lè )，讓我們的煩惱一一解放吧！
成長(cháng)的議論文15
因為奉獻，所以快樂(lè )。如果人生是一次采集，我愿把最甜的果實(shí)留下；如果人生是一串珍珠，我愿把最亮的那顆留下；如果人生是一次表演，我愿把最精彩的片刻留下；......留下的是美麗，收獲的是快樂(lè )�！}記
堅實(shí)的臂膀
幸福像花兒一樣綻開(kāi)，他卻選擇了成全別人，他用那雙柔弱的臂膀，接住了一個(gè)珍貴的生命，也許這就是所謂的“平凡中的`偉大”“三秒、兩秒、一秒……接住了”人們都在這樣默念著(zhù)，她平緩了，人們靜了，樂(lè )了。她——最美媽媽吳菊萍。
熟悉的地方
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，為了趕公交車(chē)，俗話(huà)說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”你瞧，還真是慘不忍睹，不說(shuō)栽了跟頭吧，竟然還崴了腳，我正在埋怨老天的時(shí)候，一個(gè)陌生的面孔晃到了我的面前，說(shuō)：“你怎么了？小姑娘？”我急忙抬頭：一張黝黑的臉上坑坑洼洼，一身樸素但很整潔的衣服，真是一個(gè)地地道道的農民。我沒(méi)說(shuō)話(huà)只是看著(zhù)他，他嘴角一彎，露出一個(gè)溫柔的笑容，仿佛在鼓勵我：你能行，我會(huì )幫你的，別擔心……多么遙遠而又熟悉的感覺(jué)��！
一元錢(qián)
又一次，我和媽媽在街上，不覺(jué)看到一位頭發(fā)凌亂，面目不清，衣衫襤褸，他佝僂著(zhù)身子，伸出一雙骯臟的手拿著(zhù)一個(gè)破碗，不斷地在人們面前晃動(dòng)，重復著(zhù)說(shuō)：“施舍點(diǎn)錢(qián)吧！”而那些人大多都以不屑的眼神瞪了一眼，說(shuō)：“真臟！”說(shuō)著(zhù)，捂著(zhù)鼻子就躲開(kāi)了。當她走到我和媽媽面前時(shí)，我覺(jué)得他很可憐，順手拿了一塊錢(qián)給他，他連忙低頭哈腰，說(shuō)“謝謝”。說(shuō)完媽媽趕緊拉著(zhù)我向前走去說(shuō)：“你傻啊，這種人，不值得可憐�！蔽抑皇堑皖^不語(yǔ)，我認為：一元錢(qián)的善“拯救”別人的同時(shí)，也“拯救”著(zhù)自己的心靈——保有愛(ài)心。
“予人玫瑰，手有余香，”一點(diǎn)不假，當你幫助別人，為他人奉獻出一朵浪花、一片漣漪，善良之心所在的花已經(jīng)綻放。幫助別人，快樂(lè )自己，多么淺顯而又深刻的道理��！
因為快樂(lè )，所以奉獻。因為奉獻，所以快樂(lè )。
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