- 相關(guān)推薦
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc
現如今，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc，希望能夠幫助到大家。
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc1
學(xué)習是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的。在漫長(cháng)的人生道路上，我就應不斷學(xué)習，汲取新的知識，一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我偉大的祖國做貢獻。所以，無(wú)論如何，我不能停下前進(jìn)的腳步。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識，才能使人變得更加聰明。我不光要讀書(shū)，還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲得知識是膚淺的，也就是不要滿(mǎn)足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識、懂得道理務(wù)必將書(shū)本知識變成自我的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì )更容易理解，更容易牢記在心。這對應的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì )出其蘊含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自我遠大的'志向，首先，我要敢于走進(jìn)知識的迷宮，探索知識無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自我的目標和夢(mèng)想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，非所宜，又不學(xué)，老何為!”正是教育我應不斷學(xué)習。少年時(shí)代學(xué)習不努力，日日復年年，待白了少年頭就一事無(wú)成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊�！叭匾�，雞司晨，茍不學(xué)，何為人”狗守夜，雞報曉，禽畜都有可取之處，而人為萬(wàn)物之靈，豈能碌碌無(wú)為自由的圣賢全都學(xué)而有成，如果不讀書(shū)，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱(chēng)得上“人”呢可見(jiàn)學(xué)習知識固然重要啊!我要珍惜這天的大好時(shí)光啊有聽(tīng)到過(guò)這樣的一個(gè)故事：在春秋戰國時(shí)期，有兩個(gè)小孩在爭論太陽(yáng)什么時(shí)候離我最進(jìn)，這時(shí)孔子恰好走過(guò)，兩個(gè)小孩找來(lái)孔子幫忙，這一問(wèn)，竟把孔子難住了，而孔子竟然不恥下問(wèn)，與這兩個(gè)小孩討論了起來(lái)。這個(gè)故事告訴我：“三人行必有我師焉�！比藨敳粣u下問(wèn)，不論自我身份多么尊貴還是對方身份多么卑賤。都應當去請教去學(xué)，不然你是不會(huì )提高的。
華羅庚以往告誡我：“在尋求真理的長(cháng)河中，唯有學(xué)習，不斷的學(xué)習，有創(chuàng )造性地學(xué)習，才能重山跨峻嶺�！泵商镆苍f(shuō)過(guò)：“人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程�！边�有一個(gè)故事，講的是一個(gè)小和尚，拜了一個(gè)高僧為師，兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多知識，得到了師傅的真傳，便要下山去。于是她就找到了他的'師傅向他辭行，高僧明白了小和尚的心思，他并沒(méi)有阻攔，而是讓小和尚拿來(lái)一個(gè)缽子，讓他往里面裝一些石頭，裝滿(mǎn)為止。高僧問(wèn)小和尚：“缽子裝滿(mǎn)了么？”小和尚答：“滿(mǎn)了，再也裝不下什么東西了�！备呱冏テ鹨话阎ヂ槿隽诉M(jìn)去，然后晃了晃缽子。芝麻一會(huì )就不見(jiàn)了。高僧再問(wèn)小和尚：“缽子裝滿(mǎn)了么？”小和尚說(shuō)：“看上去是裝滿(mǎn)了，實(shí)際上還能裝很多東西�！毙『蜕忻靼琢烁呱牧伎嘤眯�，慚愧地低下了頭。而這個(gè)故事則告訴我人不能驕傲自滿(mǎn)，應當謙虛謹慎，不斷地學(xué)習新知識才能成大器。
我覺(jué)得不論是孔子還是小和尚都是我典型的例子，他都在告訴我一個(gè)道理人應當謙虛謹慎，不斷地學(xué)習和錘煉才能精益求精，反而言之，如果一個(gè)人驕傲自滿(mǎn)，精力不集中，即使去學(xué)了也不會(huì )有作為。而有些人只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛，而驕傲自滿(mǎn)，他已經(jīng)覺(jué)得自我學(xué)會(huì )了很多了。實(shí)則不然，在知識這片汪洋大海中，那些人只可是一葉扁舟而已，當他后悔的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )了，那個(gè)時(shí)候他才明白什么叫望洋興嘆。相比那些偉人，他又驕傲的資本而卻為人極其謙遜，因為他都懂的一個(gè)道理那就是。
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc8
有的孩子小時(shí)候聽(tīng)說(shuō)學(xué)習是沒(méi)有止境的，就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭煩，會(huì )覺(jué)得學(xué)習枯燥，無(wú)趣，甚至從小就會(huì )覺(jué)得學(xué)習怎樣學(xué)也學(xué)不完。
也許他長(cháng)大才會(huì )明白，在人生中的方方面面都能學(xué)習許多的知識，慢慢的才會(huì )明白學(xué)習帶給我的作用，比你厲害的人有的是，然而比他厲害的人也不會(huì )像你想象的那么少。
從古至今一向流傳著(zhù)一個(gè)痛苦的老故事――《張石匠拜師》。講的是張石匠手藝高超，可是十分的自大，喜歡自夸，在與一個(gè)小伙子比試完手藝之后，他輸的.心服口服，明白了人外有人，天外有天。同時(shí)也讓我明白了技藝是沒(méi)有止境的，我應當不斷地學(xué)習和創(chuàng )新，才能為自我的祖國做出一點(diǎn)貢獻，才能讓人生充滿(mǎn)價(jià)值。
我從五歲就開(kāi)始玩電腦，直到今年我14歲了，我發(fā)現了電腦是由代碼來(lái)控制的。從此我就跨越到了另一個(gè)境界，我會(huì )用代碼來(lái)制造病毒和圖片，以及網(wǎng)站。研究代碼讓我學(xué)會(huì )了許多東西，同時(shí)我也明白了，電腦里還有許多知識是我不明白的。我就像一個(gè)圓，知其多方知其不足。
生活中處處都能學(xué)到本領(lǐng)、知識，只要努力一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，你就會(huì )發(fā)現學(xué)習的價(jià)值。當你攻破一道道難題時(shí)，總會(huì )很開(kāi)心，然后你就會(huì )發(fā)現學(xué)習根本停不下來(lái)。只要努力的學(xué)習，有一天，你就會(huì )超越自我，超越你崇拜的人，隨后你就會(huì )發(fā)現另一個(gè)值得你崇拜的人。在人生中，你要不斷地超越，超越是沒(méi)有盡頭的，因為學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc9
為什么人要充實(shí)自我？因為此刻充實(shí)了自我，長(cháng)大以后會(huì )比較有成就，生活也過(guò)得比較趣味。
古人說(shuō)：“時(shí)間就是金錢(qián)”，所以每一分每一秒都要過(guò)得很充實(shí)，才不會(huì )浪費時(shí)間。對我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我每一天都過(guò)得十分充實(shí)，從不感到無(wú)聊。每一天一放學(xué)回家我把所有的作業(yè)都完成后就開(kāi)始玩電腦，等爸爸回來(lái)再一齊看功課，復習完后我就去睡覺(jué)。雖然每一天都反復同樣做這些事，可是我并不覺(jué)得會(huì )很無(wú)聊，反而只要有一天不照我常那樣做，我會(huì )感覺(jué)全身不對勁。另外，在課業(yè)上，在所有的科目里，屬數學(xué)最不好，所以我要多練習數學(xué)，相信經(jīng)由努力，總有一天我的.數學(xué)成績(jì)必須會(huì )變好。
所謂“成功沒(méi)有捷徑”，所以我不管做什么事，都不能投機取巧，只要一步步慢慢來(lái)，不管多久都成功，這就是所謂的“再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達”。所有的偉人也是慢慢的充實(shí)一點(diǎn)一滴的累積，經(jīng)過(guò)了十幾二十年，他才有那么大的成就。雖然我不必須像偉人有那么大的成就，可是此刻如果不充實(shí)自我的話(huà)，長(cháng)大也只能打零工賺不了多少錢(qián)，人生也可能過(guò)得不精采，所以只要有心，我想此刻開(kāi)始充實(shí)自我也不遲，加油！
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc10
古人曾說(shuō)：“生有涯，學(xué)無(wú)涯�！比说纳m然有限，但“學(xué)習”卻是無(wú)限的。想要在生命中學(xué)習到無(wú)限的知識，就必須努力，努力的吸收知識、不斷的學(xué)習，這樣一來(lái)，就能夠讓自我的生命更豐富，也更加充實(shí)。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都必須充實(shí)自我。當然，我也不例外。
在學(xué)校里，學(xué)生應當盡好自我的本分，努力學(xué)習，好好的充實(shí)自我，不讓教師操心。醫生伯伯的職責是治好病人，若是他沒(méi)有充實(shí)自我，那人將一個(gè)接一個(gè)的病倒，直到死去。所以，醫生必須充實(shí)自我的醫學(xué)新知，增進(jìn)自我的醫療技術(shù)，使病人看病時(shí)更有保障。充實(shí)自我的方法不僅有看書(shū)而已，和別人交談也是個(gè)好方法。跟一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗的人交談，能夠學(xué)習到他的樂(lè )觀(guān)；跟一個(gè)有效率的人交談，能夠學(xué)到井井有條的處事方法。
充實(shí)自我不是只是光說(shuō)不做，我必須有所行動(dòng)，僅有行動(dòng)才能了解到“充實(shí)自我”的.益處。若是人不充實(shí)自我的知識，頭腦里就會(huì )一無(wú)所有�！皩W(xué)習”這件事必須持之以恒，不怕艱難，才不會(huì )永遠停留在原地，所以，我應當要隨時(shí)隨地努力的充實(shí)自我的知識，努力讀書(shū)，努力學(xué)習，僅有充實(shí)自我，才能讓自我的頭腦里充滿(mǎn)豐富的知識，將來(lái)出社會(huì )以后，才會(huì )有所成就。
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc11
尼采以往說(shuō)過(guò)：“一棵樹(shù)要長(cháng)得更高，理解更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗�！碑斈阆胍晕业某删驮礁邥r(shí)，那你的努力和付出就必須加倍。
舉例來(lái)說(shuō)，一九九七年十月的一天，在美國的農村里，一戶(hù)農戶(hù)的'鍋爐爆炸，八歲的男孩遭到嚴重灼傷，醫生說(shuō)，他的傷勢太重，以后恐怕無(wú)法行走了，但男孩卻不這么想，他決心要再站起來(lái)，兩年后他能伸直右腿了，再過(guò)一年他能走路了，進(jìn)入大學(xué)后，他是田徑隊的長(cháng)跑選手。這位被醫生診斷無(wú)法走路的男孩名叫葛連康寧漢，是以往創(chuàng )下五項世界長(cháng)跑紀錄的長(cháng)跑選手。
另外，愛(ài)迪生也曾說(shuō)：“很多生活中的失敗是因為人在放棄的時(shí)候不明白他離成功已經(jīng)有多近了�！辈榈峦诵〗闶堑谝晃挥露捎⒎ㄖg的英吉利海峽的女性，這天她準備挑戰加州長(cháng)泳，一開(kāi)始海水很冷，但她意志堅定，勇往直前，在護送船只的陪伴下，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，十五個(gè)小時(shí)了，世界紀錄即將締造，但浪急霧濃，前途茫茫，她看不到岸邊，于是她放棄了，回到船上一看，只可是半英里之遙而已，讓她后悔不已。
其實(shí)有時(shí)候以常理確定的不必須準確，但如果你有辛苦的耕耘，對自我的信心就會(huì )提高，以上的例子告訴我，用汗水去耕耘的人生，才會(huì )看到甜美的收獲。
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc12
俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，你付出了幾分的努力，就會(huì )得到幾分的收獲。有耕耘才會(huì )有收獲，有努力才會(huì )有成就。
像愛(ài)迪生，以前教師都把它當白癡，但他仍然很努力的研究，研究，在研究，即使失敗或聽(tīng)不見(jiàn)了，他還是繼續的努力，最終發(fā)明了燈泡。蓮娜瑪麗亞也一樣，他一出生就沒(méi)有了雙手，左腳也僅有右腳的一半長(cháng)，但他卻沒(méi)有因為這樣放棄自我，反而是更努力的學(xué)習和探索各種事物，因為她的.努力也使他在游泳比賽中贏(yíng)得了許多金牌，還打破了世界紀錄呢！
但有努力而成功的人，當然也有不努力而失敗的人。向守株待兔的故事，故事中，一位老農夫在耕田時(shí)幸運的撿到不細心撞到樹(shù)而死掉的兔子，從此老農夫每一天就在樹(shù)旁等待另一只會(huì )撞到樹(shù)的小兔子，過(guò)了幾天兔子仍然沒(méi)有來(lái)，連農作物也死了，所以沒(méi)有付出的努力是不會(huì )得到成果的。龜兔賽跑里的兔子有一樣，既然沒(méi)有努力，在比賽中自然也不會(huì )贏(yíng)。
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc13
人常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。沒(méi)錯，知識是永無(wú)止境的，學(xué)習知識總是有益無(wú)害的，可是學(xué)習的知識過(guò)程往往是辛苦的。
剛開(kāi)學(xué)，我那整天為我的前途而操心的老媽又開(kāi)始對我發(fā)起攻擊了，奧術(shù)機關(guān)槍?zhuān)⒄Z(yǔ)手榴彈，作文導彈，文言文核武器……噢，我的老媽啊，我還是你親生的嗎？為了對付老媽?zhuān)乙淮斡忠淮蔚亍按┥湘z甲”裝病、撒嬌，在家里賴(lài)不走……屢戰屢敗，只好被老媽硬生生地拉走，直到那一次，我的這種厭學(xué)的念頭被消滅了。
一個(gè)漆黑的.夜晚，小老鼠遇到了一只大花貓，頓時(shí)嚇得抱頭鼠竄，四處逃命，但大花貓窮追不舍，剛捉到小老鼠要把它吃了，卻突然傳來(lái)一串兇惡的狗叫聲，大花貓一聽(tīng)，頓時(shí)手足無(wú)措，狼狽逃命，其實(shí)這是老鼠頭領(lǐng)的叫聲！
學(xué)習不也是這樣嗎？學(xué)習奧數對我的頭腦思維有好處，學(xué)習英語(yǔ)對我的人文交際有好處，學(xué)寫(xiě)作文對我的語(yǔ)感有幫忙，學(xué)文言文呢，對我將來(lái)的考試有幫忙，從此刻開(kāi)始我要認真學(xué)習，只因為學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc14
人的一生都在學(xué)習，所謂活到老學(xué)到老，我認為學(xué)習是使一個(gè)人不斷提升修養的重要途徑。
從第一聲哭聲響起時(shí)，便開(kāi)始了學(xué)習，學(xué)習走路、說(shuō)話(huà)……甚至使用筷子都是學(xué)習的成果，我對這個(gè)世界充滿(mǎn)了疑惑，總是有一些天馬行空的想象，為了解除困惑，增加知識，我有了教師，仿佛帆船進(jìn)入大海一般，源源不斷地汲取教師教授的知識，將學(xué)習升華到另一個(gè)層次。
好奇心隨著(zhù)年齡的增長(cháng)日趨膨脹，求知欲也越來(lái)越大，除了教師傳授的知識，自我也經(jīng)常懷揣課外書(shū)籍努力自學(xué)，貪婪地汲取書(shū)中的養分，體會(huì )書(shū)中的精華。
古人云:“人不學(xué)，不知義�！币簿褪钦f(shuō)，人不經(jīng)過(guò)學(xué)習，就不懂得人情、禮儀、道德，就不明白做人的道理。一個(gè)學(xué)習的'人和一個(gè)不學(xué)習的人在言行舉止等各個(gè)方面，一眼就能夠看出二人的不一樣，一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人談吐驚人，每一句話(huà)都如同哲理一般，而一個(gè)普通人的談吐就顯得有些迂了。
以往有一段時(shí)間，我自以為學(xué)的差不多了，可比圣人，所以就有些自傲了，教師看出了我的浮躁，給我扔下了四個(gè)字“學(xué)無(wú)止境”，當我看到這四個(gè)字時(shí)，頓時(shí)恍然大悟，立刻向教
師認了錯，想想那時(shí)我才十四歲，正是初生牛犢不怕虎，有些成績(jì)就滿(mǎn)足了，教師年齡大我二十多歲，尚未自滿(mǎn)，我又怎能驕傲自滿(mǎn)。
世界上沒(méi)有一個(gè)人絕對的把所有東西都學(xué)完了，記得小時(shí)候，總要學(xué)習一會(huì )，才能玩。記得有一次，我玩的時(shí)候，家長(cháng)總是問(wèn)我：“怎樣光玩不學(xué)習呀”我那時(shí)便會(huì )反駁說(shuō)：“我學(xué)完了，玩一會(huì )�！钡S后傳在我耳中的一句話(huà)，令我無(wú)處反駁，那句話(huà)就是“什么叫學(xué)完了”對啊，什么叫學(xué)完了，學(xué)無(wú)止境呀!
古代的圣人的名言名句中，無(wú)一句話(huà)是說(shuō)學(xué)習可止的�！秳駥W(xué)》中第一句話(huà)就是“學(xué)不能夠已�！苯�(jīng)過(guò)學(xué)習能夠是自我的才德不斷升華，不斷提高自我的本事，凈化自我的心靈，不被世俗所沾染，口說(shuō)雅語(yǔ)，行為真誠，乃為圣人。
學(xué)無(wú)止境是我必須擁有的心態(tài)，不斷努力。如果你是個(gè)金子，你將會(huì )發(fā)光，但如果你是塊玻璃，那你只會(huì )反光。所以記住學(xué)無(wú)止境，不要驕傲自滿(mǎn)，努力學(xué)習吧!學(xué)無(wú)止境議論文第4篇：
高爾基說(shuō)過(guò)：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就僅有學(xué)習！學(xué)習！”以此來(lái)看，學(xué)習對于成功成才來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，對于生存生活來(lái)說(shuō)是舉足輕重的�？墒悄抢锏膶W(xué)習不僅僅是一時(shí)的學(xué)習，一段的學(xué)習，相反，學(xué)習應當是一個(gè)學(xué)無(wú)止境，漫無(wú)止境的過(guò)程。
學(xué)習是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，是一個(gè)一向延續的過(guò)程，是一個(gè)從未停歇的過(guò)程。圣賢之人用“活到老學(xué)到老”來(lái)激勵自我，來(lái)勸慰自我，來(lái)鞭策自我；古人用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)鼓勵后代，來(lái)教導后人，來(lái)引導后輩；國家用九年義務(wù)教育，用科教興國戰略來(lái)教導學(xué)生，來(lái)教育學(xué)生，來(lái)培養學(xué)生；父母用知識改變命運，知識創(chuàng )造財富來(lái)鼓舞孩子，來(lái)教誨孩子，來(lái)鞭撻孩子。
而我作為建設祖國的棟梁，作為復興國家的主力軍，作為建設國家的期望，作為建設國家的未來(lái)，我更應當用終身學(xué)習，一生學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習這件事情。僅有這樣，我才能不斷充實(shí)自我，不斷武裝自我，不斷鍛煉自我，不斷磨礪自我，不斷升華自我；僅有這樣，我才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，促進(jìn)教育發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，促進(jìn)民族發(fā)展，促進(jìn)國家發(fā)展；僅有這樣，我才有資歷承擔國家重擔，才有資本扛起民族使命，才有資本扛起中國夢(mèng)想，才有本事實(shí)現國家復興。
古人有言“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！闭J知沒(méi)有盡頭，實(shí)踐沒(méi)有止境，學(xué)習也沒(méi)有止境，僅有做到全國學(xué)習，全民學(xué)習，人人學(xué)習，時(shí)時(shí)學(xué)習，終身學(xué)習，我才能實(shí)現文化自覺(jué)和文化自信，我才能提高學(xué)生素養，提升全民素質(zhì)。要明白，學(xué)習大事不僅僅關(guān)乎自我，更是關(guān)乎國家未來(lái)，民族未來(lái)的大事。
讀書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，是社會(huì )發(fā)展的力量，是人文素質(zhì)的培養，是國家實(shí)力的保障，僅有把終生學(xué)習作為一種習慣，作為一種信念，作為一種理念，作為一種實(shí)踐，我在未來(lái)的道路上才能走得更好，走得更穩，走得更遠。
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc15
我最崇拜的人是海倫凱勒，雖然很不幸自小就聽(tīng)不到也看不到，但她能夠用雙手去感覺(jué)每一個(gè)物品，并且她的觸覺(jué)十分靈敏。
看了她這么感人的故事后，我最佩服她能勇敢得克服了看不到和聽(tīng)不到的困難。對一般人而言，聽(tīng)不到和看不到是極大痛苦的一件事，如果無(wú)法承受，可能甚至會(huì )放棄自我的生命呢！但海倫凱勒卻毅然決然鼓起勇氣理解了困難的挑戰，并且戰勝了困境，這是我最崇拜她的主要原因。
海倫凱勒雖然是個(gè)聾盲人士，但她樂(lè )觀(guān)應對天命，鼓勵了許多人更勇敢的活下去，讓那些不懂得珍惜生命的.人，更能好好尊重自我寶貴的生命，這就是她對社會(huì )的重大貢獻。
我覺(jué)得海倫凱勒的精神讓我很佩服，即使自小遭逢不幸，使得她看不見(jiàn)也聽(tīng)不到，但她卻仍然沒(méi)有放棄自我，還努力學(xué)會(huì )了如何跟大家好好溝通，甚至幫忙更多聾盲人士，所以我最崇拜的人當然就是偉大的女斗士─海倫凱勒。
學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc16
從原始社會(huì )到如今的科技時(shí)代，人類(lèi)禮貌的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習，歷史的長(cháng)河源遠流長(cháng)，勤奮學(xué)習的故事可謂數不勝數，正是這些流放千年的學(xué)者，讓我感受到了“學(xué)無(wú)止境”的真諦。
學(xué)無(wú)止境，顧名思義，指學(xué)習并無(wú)盡頭，應奮進(jìn)不息。然而卻很少有人能真正的去感悟學(xué)無(wú)止境的含義，常常取得一點(diǎn)小的成就便會(huì )滿(mǎn)足，蘇東坡年輕時(shí)是常識淵博的才俊少年，日子長(cháng)了，他開(kāi)始自滿(mǎn)了，有一次，他在家門(mén)口貼了一副對聯(lián)“識遍天下字，讀盡人間書(shū)。蘇東坡的父親看見(jiàn)了，擔心兒子自滿(mǎn)，于是提筆在對聯(lián)上各家兩個(gè)字，”發(fā)奮識遍天下字，勵志讀盡人間書(shū)”蘇東坡看見(jiàn)了父親的`字，十分羞愧，從此虛心學(xué)習，取得了巨大的成績(jì)。
吾生有涯，而知無(wú)涯。學(xué)習之中，驕傲之心不可有，進(jìn)取之心不可無(wú)。學(xué)習的過(guò)程就像臺階，當你認為自我已經(jīng)到達頂峰的時(shí)候，會(huì )發(fā)現，你看到的依然是別人的腳跟，這個(gè)時(shí)候，有些人選擇放棄，一向停留在這個(gè)位置，也有人暗下決心超越前面的人。愛(ài)因斯坦是物理學(xué)界空前絕后的天才，本能夠在取得成就后安度時(shí)光，卻依然孜孜不倦的學(xué)習著(zhù)。
“學(xué)習的敵人是自我的滿(mǎn)足�！辈诲e的，若每個(gè)人都滿(mǎn)足于現狀，人類(lèi)就不會(huì )提高，相反，若人人都有著(zhù)進(jìn)取心，那么人類(lèi)的科技與知識就會(huì )越來(lái)越充裕。
【學(xué)無(wú)止境議論文可直接編輯使用.doc】相關(guān)文章：
議論文使用論據的技巧06-25
初三學(xué)無(wú)止境議論文600字（通用33篇）07-02
學(xué)無(wú)止境，貴在奮斗作文02-18
學(xué)無(wú)止境的初二作文07-12
《學(xué)無(wú)止境》初中記敘文閱讀及答案06-13
高中議論文指導：議論文的三要素_議論文05-06
理想的橋梁議論文作文_議論文01-10