謙讓議論文作文（通用54篇）

　　相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的議論文，議論文的基本結構是由論點(diǎn)、論據、論證三部分組成的，即議論文的“三要素”。那么你有了解過(guò)議論文嗎？以下是小編整理的謙讓議論文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　謙讓議論文作文 篇1

　　謙讓作為中華民族的一種傳統美德，在處處講求競爭的現代社會(huì )，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是修養好更是大智慧�！狈磳χt讓的人說(shuō)“謙讓早就過(guò)時(shí)了。弱肉強食，競爭就該當仁不讓�！辈贿^(guò)，不可否認的是類(lèi)似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了。無(wú)論是乘車(chē)、購物、排隊、買(mǎi)票，還是與人合作、相處，優(yōu)先考慮個(gè)人利益不僅是人性使然，也是現實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。

　　梁實(shí)秋曾在一文中寫(xiě)道：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺(jué)得實(shí)在難能可貴，自愧弗如。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè )得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測。不過(guò)我們要承認，利之所在，可以使人忘形，謙讓不是一件容易的事�？兹谧尷娴墓适�，發(fā)揚光大起來(lái)，確有教育價(jià)值，可惜并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見(jiàn)�！彪y道謙讓真的過(guò)時(shí)了嗎?當然沒(méi)有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過(guò)時(shí)。

　　清朝時(shí)，有一大戶(hù)人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴重的沖突。大戶(hù)人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細述了家中煩惱，要求兒子快返鄉想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)明遠親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚地寫(xiě)了四句話(huà)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！贝髴�(hù)人家見(jiàn)信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。

　　有一則公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車(chē)門(mén)前，始終是畫(huà)外音，一男一女為了自己能先擠上公共汽車(chē)而與對方大吵起來(lái)，一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。

　　這兩個(gè)故事都體現了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂(lè )觀(guān)豁達的朋友討論謙讓的問(wèn)題。她說(shuō)謙讓實(shí)際上是一種充滿(mǎn)智慧的處世哲學(xué)，因為謙讓有時(shí)不僅可以化解矛盾，還體現了為人的一種風(fēng)度與涵養�！安粻帯本褪切木撤矫娴囊环N修養�，F代社會(huì )要求人必須積極進(jìn)取，沒(méi)有人愿意主動(dòng)讓出自己的利益給別人。謙讓并不是說(shuō)不去面對真正殘酷的競爭，這與個(gè)人能力無(wú)關(guān)，而是因為謙讓尋求一種內心的平和，內心平和才會(huì )靜，心靜才能生出大智慧。拋開(kāi)斤斤計較的睚眥必報，謙讓展現出的氣度與修養、個(gè)人魅力會(huì )增加自己的人緣，獲得更多信任與好感，誰(shuí)說(shuō)不會(huì )給自己留有更多發(fā)展的空間與機會(huì )。

　　當然謙讓也是有選擇性的。有些事情，即使我們謙讓了也看不出絲毫修養，而且在我們謙遜禮讓過(guò)后，事件所附帶的影響難以衡量，它所產(chǎn)生的不良因素會(huì )困擾我們的心靈，揮之不去。例如愛(ài)情是徹底自私的，戀愛(ài)或許需要天才，需要分秒地進(jìn)行比賽。戀人之間相處可以謙讓?zhuān)�但是�?ài)情本身來(lái)不得謙讓?zhuān)�千萬(wàn)別以為自己的謙讓是偉大，事實(shí)上這不但傷害了自己，更是對對方的`不尊重。再例如工作中一項任務(wù)，明明自己可以勝任，卻要表現出謙讓的禮儀，我推你，你推我，明明自己可以做得很出色，卻還要退居幕后，似乎就變成了一種虛偽的生活態(tài)度，縱容了名不符實(shí)的欺騙，這何嘗不是自欺欺人�！安恢t讓?zhuān)�并不意味�?zhù)搗亂，或在需要協(xié)調配合的工作中互不相讓、暗地使絆子。不謙讓?zhuān)�更多的是種精神上的自信，我行，我來(lái)，而不是人格上的萎縮。工作的協(xié)調配合是需要無(wú)數不謙讓之人的有機組合，而不是謙讓之士的一盤(pán)散沙�！彼�以，有些事還應當仁不讓。

　　這是否又與我們所主張的謙讓有所沖突呢?其實(shí)不然�！爸t讓了愛(ài)情可能誤人誤己，甚至令自己遺憾終身。而當一個(gè)企業(yè)、一個(gè)集體在需要協(xié)調配合的工作中，其員工處處表現出強烈的互不相讓的行為，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體任何一項工作都會(huì )因為內耗而增大成本�！敝t讓不是拿原則做交易，而是要始終站在大局利益角度看待個(gè)人利益，當大局利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，應自覺(jué)地犧牲個(gè)人利益，維護大局利益。

　　朋友在教育自己家孩子時(shí)曾說(shuō)過(guò)，只要是自己喜歡的想要的，就別輕易放棄，也別謙讓給別人。沒(méi)錯，現代社會(huì )要求我們必須學(xué)會(huì )為自己爭取。但事實(shí)上謙讓對現代人來(lái)說(shuō)更多的是自覺(jué)遵守一種秩序。而這種秩序的遵守，于人于己都會(huì )帶來(lái)方便。大凡世間萬(wàn)事，無(wú)不是爭則不足，而讓則有余。你看謙讓過(guò)時(shí)嗎?

　　謙讓議論文作文 篇2

　　謙讓是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封;謙讓是一抹清茶，，沖淡了痛苦的回憶;謙讓是一劑良藥，醫治了內心的創(chuàng )傷。

　　一個(gè)炎熱的'午后，我正在街上散步，當我走到一個(gè)路口時(shí)，兩輛電動(dòng)車(chē)撞到了一塊兒，倒在了兩邊，兩位車(chē)主都是男士，一胖一瘦，兩人先是一愣，然后連忙從地上爬起來(lái)，看著(zhù)到下了的兩輛車(chē)子，瘦車(chē)主先是友好的上前詢(xún)問(wèn)：“對不起，怎么樣，沒(méi)傷到你人吧?要不要送你去醫院看一看?”胖車(chē)主連忙說(shuō)道：“沒(méi)事，沒(méi)事，對了，你人沒(méi)事，車(chē)有沒(méi)有壞呀?去修一下吧�！迸周�(chē)主邊說(shuō)邊幫忙扶起瘦車(chē)主的車(chē)，并仔細檢查著(zhù)，如同自家的珍寶摔在地上，生怕哪里壞掉。突然，他發(fā)現車(chē)后的一小塊漆沒(méi)了，趕緊起身把自己錢(qián)包拿了出來(lái)：“真對不起，我開(kāi)車(chē)只顧著(zhù)吃冰棍兒，轉彎時(shí)沒(méi)注意，撞到你了，這點(diǎn)錢(qián)就當做賠禮吧�！迸周�(chē)主真誠地道歉著(zhù)�！皼](méi)事兒，我這車(chē)十幾塊錢(qián)一修就好了，而且又不是什么品牌，但是你那個(gè)車(chē)看上去是新買(mǎi)的，一定很貴�！避�(chē)主一邊謝絕一邊說(shuō)：“開(kāi)車(chē)時(shí)是我不好，我開(kāi)得太快才撞到你的，下次我一定開(kāi)慢點(diǎn)。兩人都向對方道歉，嘴里直說(shuō)著(zhù)“對不起”;街上早圍滿(mǎn)了熱心的市民，看見(jiàn)他倆如此謙讓都紛紛豎起了大拇指，而我也是受益匪淺。

　　謙讓是一種美德，一種理解，一種風(fēng)度，更是一種修養。它既善待生活又善待別人，它的境界使心靈恬淡與寧靜，讓自己的心靈得到慰籍和升華。謙讓?zhuān)�是人生前行的一張通行證;是幸福微笑的一包催化劑;所以，我們的生活也因謙讓而精彩。

　　謙讓議論文作文 篇3

　　我家住在謙讓時(shí)代。謙讓時(shí)代嘛，顧名思義，就是說(shuō)我們這個(gè)時(shí)代的人都很謙讓。謙讓不好嗎?你肯定要問(wèn)了，現在就是要學(xué)會(huì )謙讓啊。本來(lái)我們也是這樣想的，可誰(shuí)知這個(gè)時(shí)代的人太……謙讓了，讓我的頭都煩大了。

　　事件1：上次我乘公交車(chē)。就在我準備下車(chē)時(shí)，突然看見(jiàn)也有人要下車(chē)，入鄉隨俗，我就先讓他下。我不僅站在旁邊，還做了個(gè)請的姿勢，那人也說(shuō)了聲“請”。沒(méi)辦法，我說(shuō)：“再請�！彼�又說(shuō)：“再再請�！蔽以僬f(shuō)：“再再再請�！本瓦@樣折騰了三天三夜，我和他一起下了車(chē)才算了事。害得我吃了整整一包“金嗓子喉寶”才勉勉強強恢復了一點(diǎn)聲音，要不然我就成啞巴了。

　　事件2：這天，偶們的語(yǔ)文老師和數學(xué)老師在教室門(mén)口遇在了一起，1(語(yǔ)文老師)說(shuō)：“你先上�！薄澳阆认壬��！睌祵W(xué)老師回應�！安�，你先……上�！�

　　“不不，你先…………上�！弊詈筮B校長(cháng)也驚動(dòng)了，“誰(shuí)都不上�！毙ｉL(cháng)出了這個(gè)辦法。(嘿嘿，開(kāi)心死我了，一個(gè)月沒(méi)有上學(xué)!)但悲哀的'是，我回家上“創(chuàng )網(wǎng)”時(shí)發(fā)現，因為謙讓?zhuān)�每個(gè)文學(xué)社都不發(fā)文章，(把機會(huì )讓給別人)害得周周

　　虧本了。哼!決不能讓周周虧本!不發(fā)我發(fā)!不寫(xiě)文章還不如給我一刀，我剛發(fā)了一篇作文上去，還沒(méi)審核呢，“謙讓警察”就從地下鉆了出來(lái)：“你，違反了謙讓時(shí)代第9021條規定，罰款50元人民幣!”我的零花錢(qián)那!

　　同志們你們還喜歡這里嗎?

　　謙讓議論文作文 篇4

　　說(shuō)到“謙讓”一詞，我便不由得想起偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命導師列寧說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“謙讓也是一種美�！笔前�，在我國優(yōu)秀的傳統文化中素來(lái)就以謙讓為美，以謙讓為君子風(fēng)度，以謙讓為品德標準。

　　在今“謙讓”在一些人的心目中似乎已經(jīng)不復存在，他們忘掉自己身處在一個(gè)素有禮儀之邦的國家。整天的爾虞我詐、鉤心斗角早已將謙讓棄之門(mén)外。

　　正因為謙讓之禮在一些人的心目中不復存在，所以我現在要在此大力呼吁：“謙讓也是一種美�！毕胂肟�，在我國五千年的歷史上出現了多少以謙讓之美而流芳百世的名人。如清朝大學(xué)士張英讓給鄰家三尺地而被傳為佳話(huà)；當今我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚提攜自己的弟子陳景潤，讓陳景潤奪得了數學(xué)界的最高桂冠……記得有位名人說(shuō)過(guò)：“謙讓即是對自己人格的詮釋?zhuān)�更是對他人的尊重和理解�！痹谖覀兊娜松�中可能�?huì )擁有許多成就，占據許多風(fēng)光，但不管在什么時(shí)候，我們都應該不要忘掉一種好的品質(zhì)——謙讓。

　　謙讓是一種美，它是我們走向成功的臺階，它是我們在為人處事方面的潤滑油，它是我們遭遇挫折時(shí)的推進(jìn)器。謙讓他人，會(huì )讓你的人生多姿多彩，更會(huì )讓你贏(yíng)得了別人的尊重。記得“送人玫瑰，手有余香”這成語(yǔ)嗎？謙讓他人，自己也能收獲很多的。

　　面對復雜多變的'社會(huì )，你是否動(dòng)搖過(guò)自己的謙讓之心。無(wú)論有沒(méi)有，你都要記住謙讓并不等于懦弱，它給予我們的是公平公正的。你謙讓他人，他人也會(huì )謙讓于你。

　　上帝是公平的，他沒(méi)有賦予你金錢(qián)、智慧，但他給予了你走向它們的臺階，那就是謙讓。用你的謙讓之心換回每一次的成功，用你的謙讓之心去創(chuàng )造未來(lái)，去改變自己，去獲得上帝所沒(méi)有給予你的東西，去找回以前丟失的東西。

　　人若謙讓?zhuān)�得到的是友情，是財富，更是逆境中伸出的援手。所以朋友，請你找回你那謙讓之心，永遠不要拋棄它，不要懷疑它……

　　朋友，請記住，謙讓也是一種美。

　　謙讓議論文作文 篇5

　　今天，偶然讀到“六尺巷”的故事，很有感觸。

　　清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英。一天，他收到家信，說(shuō)家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權疏通關(guān)系，打贏(yíng)這場(chǎng)官司。張英看完信后坦然一笑，揮筆寫(xiě)下詩(shī)一首：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺有何妨?萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！眲窀婕胰�，不要為小事而斤斤計較，再有價(jià)值的東西也是身外之物，又何必爭來(lái)?yè)屓ツ?張家人看罷來(lái)信，深深領(lǐng)會(huì )到張英和睦禮讓、豁達明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛，還為過(guò)路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證。

　　從故事中我們看出，人與人之間需要互相謙讓?zhuān)瑥堄�勸家人謙讓出三尺地，鄰家就明白了張家的'用意，也將院墻讓出三尺�？梢�(jiàn)，寬容禮讓是我們的生活中的一種美德。凡事要大度一點(diǎn)，做到謙讓為懷，寬厚待人�；磉_、謙讓就是解決矛盾的金鑰匙。古人的高尚品德應當傳承，這也是我們寶貴的精神財富。

　　說(shuō)到“謙讓”一詞，我便不由得想起偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命導師列寧說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“謙讓也是一種美�！笔前�，在我國優(yōu)秀的傳統文化中素來(lái)就以謙讓為美，以謙讓為君子風(fēng)度，以謙讓為品德標準。

　　在生活中，我們要學(xué)會(huì )謙讓。當你走到小路時(shí)，謙讓一下人來(lái)人往，也是自己與他人先便的良好表現;當你坐公交車(chē)時(shí)，謙讓一下老弱病小，也是自己與他人方便的特好善意;當你開(kāi)車(chē)相碰時(shí)，謙讓一下彼此損失，也是自己與他人得益的最好舉動(dòng)……如果我們人人都能做到謙讓?zhuān)�我們的社�?huì )將是多么和諧溫馨。

　　朋友，請記住，謙讓也是一種美。凡事都要學(xué)會(huì )去忍一步，退一步，不必去斤斤計較。這樣，你的生活必將美好。

　　謙讓議論文作文 篇6

　　謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神。

　　清代康熙年間，大學(xué)士張英的家人與鄰居吳家在宅基地的問(wèn)題上發(fā)生了爭執。于是張家人飛書(shū)京城，讓張英“擺平”吳家。張英看到信后，寫(xiě)了首詩(shī)回家人：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！睆埣胰丝戳藖�(lái)信，深深領(lǐng)會(huì )了張英的和睦禮讓?zhuān)�豁達明理，于是立即讓出了三尺地。吳家也深受感動(dòng)，也讓出了三尺地，這就成了世人皆知的“六尺巷”。

　　不僅有古代的“六尺巷“，而今也有“六尺巷”。在安徽潛山縣逗姆鄉的包新村，以前那兒的鄉村道路幾乎是狹窄泥濘的土路�，F在要修村村道路，有段不足30米長(cháng)，不過(guò)2米寬的窄路，二側有著(zhù)老黨員汪禮節和七旬村民汪公應二家的外墻，在修路時(shí)，一戶(hù)人家將自家外墻主動(dòng)向后移了一米，另家深受感動(dòng)，也立刻將自家外墻后移一米。道路立刻變寬敞許多，這二家的'舉動(dòng)成了村莊修路工作的推動(dòng)器，修路工作順利完成，造福鄉親，二家的謙讓的舉動(dòng)也成為當今的美談。

　　土地上可以謙讓?zhuān)�生活中可以處處充滿(mǎn)謙讓。如果人們都會(huì )站在對方的立場(chǎng)上想一想，一定會(huì )改變自利的初衷。一人謙讓?zhuān)�其他人一定�?huì )深受感染，也跟著(zhù)禮讓?zhuān)�這樣我們生活的社會(huì )就變得和諧，國家更有凝聚力，正如馬克思所說(shuō)：“和諧之美有著(zhù)巨大的凝聚力�！�

　　如果大家將心比心，禮貌、平等待人，遇事相互禮讓?zhuān)�讓謙讓無(wú)處不在，我們的民族會(huì )更加團結，我們的國家更加和諧，我們的世界將會(huì )更加美好。

　　謙讓議論文作文 篇7

　　想必大家都知道“孔融讓梨”的故事，小孔融把大梨都給了別人，自己挑了個(gè)小梨，他這種行為就是謙讓?zhuān)�是值得學(xué)習的�？晌覐那暗腵行為總是和他相反的。

　　有一次，表第來(lái)我家玩，媽媽拿出來(lái)幾個(gè)果凍，有大的，也有小的。大的一拿出來(lái)就被我給盯上了，表弟也盯上了。我剛要拿，表弟卻先下手為強，把我推開(kāi)，把幾個(gè)大果凍拿走了。我滿(mǎn)臉是憤怒，很不甘心看著(zhù)大果凍“躺”在他的懷里，于是我就想了一個(gè)辦法要搶回來(lái)。表弟是一個(gè)“飛機迷”，所以就用“飛機”來(lái)騙他。我用手指著(zhù)窗外，大喊：“快看！飛機！”表弟聽(tīng)了，放下懷中的大果凍，跑到窗前，望著(zhù)天空，東瞧西瞧。我乘機拿起果凍跑回了房間，等表弟回過(guò)頭來(lái)要問(wèn)我飛機在哪，才明白被騙了。就哭著(zhù)去找我媽?zhuān)瑢ξ覌屧V說(shuō)，媽媽聽(tīng)了，就帶著(zhù)他來(lái)我房間要找我換回來(lái)�？伤�早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏現在來(lái)，果凍早在我肚子里“安家”了，結果我挨了一頓罵。

　　從那以后，我總是學(xué)習“孔融”的做法，把好的都讓給別人，而且還得到了表?yè)P，所以說(shuō)，謙讓真好！

　　謙讓議論文作文 篇8

　　謙讓是一種美德，是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現。退一步海闊天空。它可以使我們的心胸變得開(kāi)闊，讓我們更具包容性，同時(shí)也讓我們的社會(huì )生活更美好。

　　謙讓?zhuān)�可以贏(yíng)得他人的喜愛(ài)。我們只有具有謙讓的良好品質(zhì)，才能夠更好地與他人相處，進(jìn)而贏(yíng)得他人的喜愛(ài)。東漢時(shí)的孔融，在他四歲時(shí)，一天，母親讓他把梨分了，于是他按長(cháng)幼，使每人分得一個(gè)，而自己的卻是最小的。父親問(wèn)為什么，他說(shuō)：“我年紀小應吃小梨，而弟弟比我小，更應讓著(zhù)他�！笔垢改父�喜愛(ài)他，在當時(shí)廣為流傳。他的謙讓?zhuān)�讓所有人深思，給我們做了榜樣。假如他小時(shí)沒(méi)有謙讓的`品德，長(cháng)大之后怎么會(huì )這么受重用?我們應有謙讓的品德，才能贏(yíng)得他人的喜愛(ài)。

　　謙讓?zhuān)�可以走得正確的道路。只有肯謙讓?zhuān)�才�?huì )正確得向前探索。我們敬愛(ài)的周總理，曾經(jīng)三次謙讓于主席，讓主席三次東山再起，把他推到黨的重要領(lǐng)導崗位乃至最高領(lǐng)導崗位，從而化解了軍內的次次危機，保存了革命力量，最終取得了勝利。周恩來(lái)的謙讓?zhuān)�讓革命的道路正確地進(jìn)行下去，是一種積極的協(xié)助與扶持，是一種對革命道路持續下去的重要的謙讓。他使主席又站了起來(lái)，走了正確的探索道路，最終取得勝利。只有具有謙讓的品德，我們才能做出正確的決定。

　　謙讓?zhuān)�可以建設和諧的社會(huì )。只有我們做到謙讓?zhuān)�我們的社�?huì )才會(huì )更和諧。鄭州公交上，老人因讓座問(wèn)題與一小伙爭吵，老人打了小伙四耳光，小伙沒(méi)還手，下車(chē)后老人猝死。另一公交行至真如西村站時(shí)，上來(lái)一位八十多歲老太太，坐在專(zhuān)座上的女青年不但不讓座，反而說(shuō)自己是領(lǐng)導不好讓座。這些不謙讓的行為就在我們身邊，讓座是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事，為什么鬧得這么沸沸揚揚呢?這些現象暴露了社會(huì )的弊端，使我們的社會(huì )不和諧發(fā)展。這些人沒(méi)有傳承中華民族的優(yōu)良傳統，實(shí)在是悲哀!社會(huì )上人人謙讓一點(diǎn)，我們的社會(huì )就會(huì )變得和諧與溫暖。

　　無(wú)論在什么時(shí)候，我們都不能丟失我們的優(yōu)良傳統，或許我們一個(gè)謙讓的行為就會(huì )避免許多事情的發(fā)生，讓我們的社會(huì )更和諧得發(fā)展與進(jìn)步。謙讓是一種美德，我們應從自身做起，將這種美德發(fā)揚和傳承下去!

　　謙讓議論文作文 篇9

　　陽(yáng)光明媚的早上。小白兔提著(zhù)小花籃蹦蹦跳跳的走在小路上，他的心情真好呀，只見(jiàn)她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“終于可以去朋友家吃飯了，真是美好的一天！”

　　此時(shí)在樹(shù)屋的'門(mén)口，出現了一只可愛(ài)的小熊，他還帶著(zhù)一大批的禮物。原來(lái)是要去看望他的外婆呀，小熊的心情也是非常高興，迫不及待的想見(jiàn)到外婆了。

　　可是不好的事情發(fā)生了，小兔和小熊在獨木橋上相遇了，而獨木橋只能過(guò)一個(gè)人。小兔急忙說(shuō)道：“我要去朋友家玩兒去，晚了的話(huà)我的朋友會(huì )說(shuō)我的，你要給我讓路！”小熊也不甘示弱，“我很久沒(méi)有見(jiàn)到奶奶了，應該讓我先走”，他們你指著(zhù)我，我指著(zhù)你，互不相讓?zhuān)瑲夥兆兊镁o張了起來(lái)。

　　“哪來(lái)的爭吵聲？”小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了爭吵的聲音于是便飛過(guò)去看個(gè)究竟。它看見(jiàn)了在爭吵的小熊小兔，連忙勸了起來(lái)：“不要吵了，大家都是好朋友，要互相謙讓��！”，小熊和小兔一下就紅了臉，然后認為小鳥(niǎo)說(shuō)的對。于是小熊讓小白兔先走，小白兔高興的過(guò)了橋，小熊也感到很高興。他們心里想著(zhù)小鳥(niǎo)真是樂(lè )于助人呀，遇到事情真的不要急躁，而要互相謙讓。

　　謙讓議論文作文 篇10

　　今天我們讀了一篇文章，題目是“退一步是向前”，這篇文章寫(xiě)得很好，內容不僅有意義，還提醒了我們做人的道理。

　　我們常常在日常生活中不經(jīng)意的就和別人斤斤計較，好比說(shuō)作者第一段提到，老師提醒同學(xué)做事不能太計較，因為風(fēng)一吹，將樹(shù)葉吹到了我們的掃區，到頭來(lái)還是要掃起來(lái)。所以從遠處想，不如先掃起來(lái)，對自己而言，只是舉手之勞而已，卻可以讓學(xué)校整齊干凈，豈不皆大歡喜？

　　在歷史上也發(fā)生許多故事，可讓我們引以為鑒，正如作者在第三段說(shuō)了一個(gè)故事，官員收到弟弟的來(lái)信，并沒(méi)有為了弟弟和鄰居爭吵，為了修筑圍墻的'事打官司，反而叫弟弟退讓?zhuān)�官員回信中令人印象深刻的兩句話(huà)：“萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！碑斚碌耐俗尣⒉灰�(jiàn)得是永久的吃虧，于是雙方都退讓了三尺，巷子就變成了寬大的六尺巷”了。真的是退一歨海闊天空��！

　　讀完這篇文章，讓我了解到做人做是都要往大處著(zhù)想，最好能夠大事化小，小事化無(wú)，千萬(wàn)不要因小失大，做個(gè)自?huà)唛T(mén)前雪，又損人不利己的人。

　　謙讓議論文作文 篇11

　　墻上的掛鐘一分一秒地走著(zhù)，從未改變的節奏和規律。然而，社會(huì )的進(jìn)步使我們的生活節奏日益加快，競爭日趨激烈。與此同時(shí)，也出現了更多“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感嘆。

　　也許，競爭是取得進(jìn)步的必要條件，在人類(lèi)發(fā)展的歷程里，競爭，由始至終都貫穿其中�？梢舱�因為有了競爭這個(gè)東西，世界變得爾虞我詐……難道競爭的激烈會(huì )使人與人之間的溫情日漸褪色？

　　在一個(gè)遙遠的落后小山村，有一對好兄弟同時(shí)被重點(diǎn)大學(xué)錄取，一個(gè)計算機系，一個(gè)數學(xué)系。本該是雙喜臨門(mén)，現在卻變成進(jìn)退維谷，因為對于一個(gè)本就拮據的家庭來(lái)說(shuō)，要同時(shí)供養兩個(gè)孩子讀大學(xué)那是沒(méi)可能的事。那就只好用抽簽的辦法了，父親含淚忍痛地抽出一張，念著(zhù)：“哥哥！”哥哥欣喜若狂地跳起來(lái)，弟弟默默地走了出去，沒(méi)有淚水，沒(méi)有抱怨……一個(gè)星期后，兩兄弟背起背包離開(kāi)這個(gè)落后的小山村，哥哥去上學(xué)，弟弟去打工……多年后，哥哥畢業(yè)并找到了工作，他準備供弟弟讀書(shū)，這時(shí)候弟弟告訴他其實(shí)當年兩張紙條寫(xiě)著(zhù)的都是哥哥。因為他覺(jué)得哥哥更需要上學(xué)，計算機系更有前途，所以偷偷把紙條給換了。

　　聽(tīng)到這個(gè)故事，首先是震撼，感動(dòng)，隨后又替弟弟感到遺憾。也許有些人會(huì )認為是弟弟自己放棄了大好前途，可靜下心來(lái)想想，你會(huì )發(fā)現這是個(gè)多美好的故事，兩兄弟在為了自己前途的競爭中，弟弟選擇了謙讓?zhuān)�不為什么，只能這樣解釋?zhuān)河H情無(wú)價(jià)！

　　在人與人的競爭中，不是你死就是我亡，而弟弟卻選擇了謙讓?zhuān)�我們看到的是人間的.溫情。人生的終極目標是享受愛(ài)與關(guān)懷，可由于利益的驅使，金錢(qián)的呼喊，更多的人在眾多盲目競爭中麻木了自己。

　　有兩個(gè)稱(chēng)兄到弟的同學(xué)，畢業(yè)后兩人一起進(jìn)了一家公司，可為了升職加薪。其中一個(gè)經(jīng)常在上司面前說(shuō)自己朋友的不是，導致另一方被迫辭職。從此，稱(chēng)兄道弟的時(shí)代過(guò)去了，兩人形同陌路人，事情就這樣不了了之。多年過(guò)去了，當年的損友步步高升，可每當夜深人靜的時(shí)候，深深的愧疚油然而生。終于，撥通了久違的號碼，將積壓多年的歉意釋放出來(lái)，希望朋友能原諒他。

　　那位朋友最后是否原諒了他已不重要了，我們看到，在激烈的競爭中，利益沖昏了人的頭腦。隨著(zhù)競爭一詞出現的頻率變大，許多雙曾經(jīng)清澈的眼睛被蒙蔽，許多美好的情感被玷污，許多純真的心靈被打垮。競爭，本該是推動(dòng)社會(huì )前進(jìn)的車(chē)輪，然而，卻被許多盲目麻木的人歪曲成爾虞我詐。競爭激烈的今天，一幕幕損人利己的電影在上演，在熱播……似乎每個(gè)人都學(xué)會(huì )了刺猬的那一套，隨時(shí)準備豎起刺去扎所謂的“對手”�？晌蚁嘈湃诵允巧屏己兔篮玫�，當我們從爭名奪利中清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，一切美好的東西也將復蘇。沒(méi)有了人間的溫情，競爭也只不過(guò)是冷冰冰的鐵墻。

　　多一份謙讓?zhuān)�競爭似乎變得人性化，身處競爭日益激烈的今天，我們該如何加注競爭與謙讓的砝碼，才能讓這人生的天平找到它的平衡點(diǎn)？人畢竟不同于動(dòng)物，動(dòng)物選擇了競爭，它就沒(méi)有謙讓的理由，人類(lèi)，選擇了競爭，也可以同時(shí)擁有關(guān)愛(ài)和謙讓。

　　前進(jìn)中，我們需要競爭，需要蘊藏的激情去打拼世界，同時(shí)，我們也需要平和的心態(tài)在寧靜中尋找溫情，感受溫情，體味人生。

　　謙讓議論文作文 篇12

　　每當我看到“讓”時(shí)，腦海里都會(huì )浮現出種種畫(huà)面。每一種，都會(huì )讓你感到無(wú)比溫暖，無(wú)比心動(dòng)；每一句“我讓你吧！”“你還小，就讓讓你吧！”都會(huì )時(shí)�；厥幵诙�邊。但有時(shí)，那種溫暖不一定是直接表達的，也可以是默默暖于心間

　　下午，放學(xué)的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們都紛紛收拾書(shū)包，好像特別急切，可能因為實(shí)在是太著(zhù)急：不一會(huì )兒，聽(tīng)到了筆盒掉落在地的聲音；不一會(huì )兒，聽(tīng)到了書(shū)本滑落到地上的響聲；不一會(huì )兒，甚至有的人連椅子都踢倒了在經(jīng)過(guò)一番“戰爭”后，所有人都擠出了教室，發(fā)瘋似的跑到校外。因為放學(xué)了，大家把所有的心思都放到了娛樂(lè )和打鬧上，而現在的教室里，只有我和閨蜜還在值日。

　　我們很認真把每個(gè)角落都打掃著(zhù)。掃著(zhù)掃著(zhù)，突然感覺(jué)自己似乎并不是在值日，而是在把今天一整天的快樂(lè )整理一遍。就在我沉浸于此的時(shí)候，意想不到的事發(fā)生了。

　　班級里那幾名調皮搗蛋的同學(xué)，一個(gè)拿著(zhù)拖把，一個(gè)拿著(zhù)掃把，竟故意來(lái)找茬。他們拿著(zhù)“武器”亂掃著(zhù)我和閨蜜的座位。這樣還不過(guò)癮，一邊搗亂，一邊還做著(zhù)鬼臉說(shuō)著(zhù)氣人的話(huà)

　　當時(shí)，我們很憤怒，于是開(kāi)始了反擊。有人弄臟了我的書(shū)包，我就用拖把戳向他的.鞋；有人作勢舉起掃把，閨蜜就站到桌子上阻止他就這樣，你一下，我一下，互不相讓。

　　這時(shí)，閨蜜卻說(shuō)：“你快走，我去找老師！”我當時(shí)非常不理解她，一心就想分出勝負。閨蜜發(fā)怒地喊道：“你快點(diǎn)走！”我才悻悻地跑開(kāi)了，心里還不免有些委屈。

　　最后，她也并沒(méi)有去告訴老師，而是搗蛋的同學(xué)害怕我跑去找老師，而結束了這場(chǎng)“戰爭”。

　　這一刻，我突然明白了閨蜜的用意，她是要我做“讓”的那個(gè)人。

　　這一刻，我才知道，“讓”就在生活中，就在我們身邊，學(xué)會(huì )謙讓才能得到真正的朋友；學(xué)會(huì )謙讓才能讓溫暖常流于心間。

　　謙讓議論文作文 篇13

　　謙虛是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，是一種適合每個(gè)人的修養，也是一種修養。在我們這個(gè)年齡，我們需要也應該有謙遜的精神。

　　一天，許多客人來(lái)到我家。已經(jīng)很晚了。我還在做作業(yè)，突然聽(tīng)到媽媽急切的呼喚�！翱禳c(diǎn)做飯“我趕緊起來(lái)，打了幾杯飯，用電飯煲煮了。

　　到了吃飯時(shí)間，我打開(kāi)鍋一看，做飯的少了�！斑@是怎么做到的？“我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我母親走了過(guò)來(lái)，然后倒入今天早上的饅頭和剩菜，加熱�！拔野凑諎寢尩慕ㄗh做了。米飯和饅頭馬上就要熱了，我們終于可以吃晚飯了。

　　吃完飯，我收拾桌子。當我準備蓋飯的時(shí)候，驚訝的發(fā)現鍋里剩下的是今天煮的熱騰騰的白米。

　　一天早上，我準備坐車(chē)去外婆家玩，上了車(chē)。我趕緊搶到一個(gè)座位坐下。在下一站，一位老奶奶走了過(guò)來(lái)。似乎一陣風(fēng)就能把她吹倒。這時(shí)心里很矛盾，想把座位讓給外婆。我還以為給她讓座就沒(méi)座位了，還要去外婆家坐幾站。就在我猶豫要不要給老太太讓座的時(shí)候，一個(gè)清脆的孩子的聲音阻止了我的猶豫，我的`目光也跟著(zhù)。原來(lái)是一個(gè)妹妹在起身給老太太讓座�？吹竭@里，我的心在燃燒，有一種說(shuō)不出的味道，讓我覺(jué)得很痛苦。于是，我忍不住站起來(lái)，給這個(gè)小姐姐讓座。這一刻，我心里好受多了。不知道是我給這個(gè)小姐姐讓座光榮，還是我沒(méi)給那個(gè)老女人讓座傷我燥……

　　雖然這些事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但卻讓我刻骨銘心。家人給我吃的，給小姐姐吃的，讓我記憶猶新。

　　謙讓議論文作文 篇14

　　生命的價(jià)值不在于長(cháng)短，而在于奉獻，請用謙讓為生命鍍上一層金邊。謙讓是一種美德，是人類(lèi)智慧的金石，是和諧社會(huì )的調和劑。謙讓可以在人們心里構建一座友誼之橋。

　　人們常說(shuō)不爭饅頭爭口氣，因此凡事都要爭個(gè)高低，不愿意謙讓于他人，但是我們要明白這個(gè)“氣”，是奮發(fā)圖強的氣而不是小肚雞腸的怨氣，在人與人相處時(shí)，特別是在處理人與人的矛盾時(shí)，我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�這樣，問(wèn)題不就得到很好地解決了嗎？正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”嘛！因為我明白了這個(gè)道理，所以我常常謙讓別人。有一次，學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)節活動(dòng)，內容十分豐富，有繪畫(huà)、彈琴、歌詠、跳舞……每個(gè)班競爭得非常激烈，都在認真地選拔班上的人才。我為了讓自己有個(gè)表現自我的機會(huì )，自告奮勇地報名參加歌詠比賽。出于我平日的表現，在老師信任和欣賞的基礎上，老師欣然同意了。放學(xué)后，我滿(mǎn)心歡喜地回到家里練習，練了一會(huì )兒，我打算到一個(gè)好朋友家里告訴她這個(gè)振奮人心的消息，我一路小跑到她家門(mén)前，小歐一見(jiàn)到我滿(mǎn)面春風(fēng)的樣子，奇怪地問(wèn)：“怎么了，這么高興，是不是泄露點(diǎn)好消息給我��？”我一聽(tīng)，樂(lè )了，“恩，還是你聰明，一猜就中，告訴你，我可以參加歌詠比賽啦！怎么樣，厲害吧！”冰雨聽(tīng)了，似乎有些沮喪，拍拍我的肩膀，小聲說(shuō)：“哦，是這樣，那我就預祝你成功了�！闭f(shuō)完，便拖著(zhù)似乎累極了的身子進(jìn)去了�？粗�(zhù)小歐心灰意冷的樣子和遠去的背影，我困惑地離開(kāi)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)別人才知道，這幾天小歐在家里苦練唱歌，精心為歌詠比賽做準備，可如今……我心頭微微一震，：怎么辦？是把名額讓給她，還是留給自己？我來(lái)到冰雨家門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)她在唱歌，她的歌聲是那樣婉轉動(dòng)聽(tīng)，就像擁有好歌喉和一身唱歌技藝的'夜鶯，我決定把機會(huì )讓給她。我無(wú)力地敲敲門(mén)，感到有點(diǎn)遺憾，但我還是說(shuō)了：“你還好吧�！彼�見(jiàn)了我，偷偷地拭去眼角的淚水，說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！凹热荒惚任矣刑熨x，那么歌詠比賽就由你來(lái)替我上陣吧！”她感到有點(diǎn)驚訝：“不了，老師選的人是你，還是你去參加吧�！蔽逸竷阂恍�，說(shuō)：“你比我更勝任，你不是一直想有這樣的機會(huì )嗎？現在機會(huì )來(lái)了，你可不能放棄啊，一定要為我們班爭光哦！”冰雨說(shuō)：“我一定會(huì )把握機會(huì )，為你和咱班爭光的！”我倆甜甜地笑了，兩顆金色的心緊緊地貼在了一起。幾天后，比賽開(kāi)始了，小歐果然不負眾望，一舉奪得了冠軍，這也證明了我當初的謙讓是明智的，是光榮的。

　　謙讓議論文作文 篇15

　　我很小的時(shí)候，就聽(tīng)過(guò)孔融讓梨的故事，想必大家也都很熟悉�？墒沁@個(gè)故事好像并沒(méi)有影響過(guò)我，因為家里既沒(méi)有哥哥弟弟，也沒(méi)有姐姐妹妹，所以我也不用謙讓�？墒墙�(jīng)歷了那件事之后，我學(xué)會(huì )了謙讓。

　　有一天，正好是星期日，我在家休息。小姨帶比我大一歲的姐姐到我家做客。吃完飯后，爸爸媽媽去上班，家里就剩下小姨、我和姐姐。小姨在沙發(fā)上看，我和姐姐便到我的臥室玩。我們做了一個(gè)游戲，是演小紅帽的故事，姐姐讓我演大灰狼，我不干，便求她跟我換一下主角，可她不講理地說(shuō)：怎樣地，愿玩不玩，不玩拉倒，反正我就得當小紅帽！我便跟她吵了起來(lái)，同時(shí)驚動(dòng)了小姨，小姨來(lái)到我的臥室，問(wèn)明了情景，然后就對姐姐說(shuō)：這就是你的.不對，你是姐姐，應當處處謙讓妹妹一點(diǎn)，可你這倒好，竟和妹妹吵起來(lái)。

　　我本以為姐姐會(huì )所以生氣，可沒(méi)想到一向爭強好勝的姐姐，聽(tīng)了小姨的話(huà)，竟然主動(dòng)開(kāi)口向我道歉。這情景深深觸動(dòng)了我，使我明白了謙讓的完美。

　　從那以后，我學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)�處處為別人著(zhù)想，也得到了大家的贊賞。謙讓是善良，是寬容，是中華民族的傳統美德，我們要發(fā)揚這種精神！

　　謙讓議論文作文 篇16

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，猴子爺爺帶著(zhù)小猴子們出去玩。它們四處轉，看見(jiàn)一條小河，河對面有一片桃樹(shù)林。小猴子們迫不及待地想要過(guò)這條湍急的小河去桃樹(shù)林那邊，它們四處看了一下子，看見(jiàn)有一座獨木橋，小猴子們就想從這座橋上走過(guò)對岸去。

　　小猴子們上了橋，這時(shí)猴老大說(shuō)：“我是老大，你們得讓我先過(guò)去�！焙锢隙�說(shuō)：“我第二大，你們得讓我先過(guò)去�！边@時(shí)猴老四說(shuō)：“我最小，你們難道不應該讓我先過(guò)去嗎？憑什么讓你們先過(guò)去呢？”猴老大聽(tīng)了老四的話(huà)，很生氣地踢了老四一腳。這時(shí)老三一把抓住了老四，并且跳起來(lái)說(shuō)：“你們別打了，別吵了，你們看弟弟都要掉河里去了！”

　　這時(shí)爺爺看見(jiàn)了，很生氣的對小猴子們說(shuō)：“你們全部都給我回來(lái)�！毙『镒觽円粋�(gè)一個(gè)的走下了橋，被爺爺批評了一頓，害羞的`臉都紅了。小猴子們聽(tīng)了爺爺的話(huà)，慚愧地低下了頭，然后就開(kāi)始有秩序的過(guò)橋。猴老大對老四說(shuō)：“弟弟，對不起，是哥哥不對�！焙锢纤恼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的哥哥�！�

　　就這樣小猴子們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)了獨木橋，它們還從桃樹(shù)林里摘了一點(diǎn)桃子回去吃。爺爺看見(jiàn)了非常欣慰。

　　道理：這個(gè)作文告訴我們，要懂得互相謙讓。

　　謙讓議論文作文 篇17

　　文明，是一根無(wú)形的絲線(xiàn)，連接著(zhù)每一個(gè)人的品德；文明，是一個(gè)默默無(wú)聞的執法者，井井有條的秩序讓生活更美好；文明，是一把無(wú)形的大傘，抵擋著(zhù)如疾風(fēng)驟雨一般的不正之風(fēng)；文明，就像一個(gè)無(wú)所不能的制造機器，制造著(zhù)生活中的感動(dòng)與溫暖。講文明、講禮貌已成為人們生活的一部分，文明并沒(méi)有局限性，每時(shí)每刻，對一個(gè)老人的敬重和一個(gè)幼童的呵護都能稱(chēng)之為文明，每一個(gè)不經(jīng)意的言行也可能是講文明，比如，公交車(chē)上一次簡(jiǎn)單的讓座。

　　那一天，陰云密布，蒙蒙細雨紛紛揚揚地飄著(zhù)，我正在車(chē)站等車(chē)，一輛公交車(chē)疾駛而來(lái)，等得已經(jīng)有些不耐煩的我看到公交車(chē)，就如一個(gè)饑腸轆轆的人看到食物一樣，立刻餓虎撲食一般撲向公交車(chē)，為這個(gè)位置謀慮已久的我理所當然地搶到了位置�？晌疑砗蟮囊晃焕先司蜎](méi)那么幸運了，不光沒(méi)位置，而且整個(gè)車(chē)廂里只有他一人站著(zhù)，車(chē)不平不穩地開(kāi)著(zhù)，老人雖然抓著(zhù)扶手，但仍無(wú)濟于事，車(chē)子的搖擺使老人像秋千一樣搖來(lái)晃去，孤零零的不免顯得可憐。這時(shí)一個(gè)小男孩猶猶豫豫地站了起來(lái)，離開(kāi)了座位，小男孩并沒(méi)說(shuō)什么“請坐”的話(huà)語(yǔ)，但老人似乎有點(diǎn)會(huì )意，也緩慢地移動(dòng)腳步坐上了那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的位置。

　　天依然下著(zhù)小雨，但這時(shí)的車(chē)廂卻在這個(gè)冬日里充滿(mǎn)了溫暖，而我卻沒(méi)有了之前的平靜，我的座位也不再那么平穩，我如坐針氈。

　　“融四歲，能讓梨……”從幼兒園的窗口時(shí)時(shí)飄出這樣朗朗的'聲音，聽(tīng)到的人想到的人往往會(huì )生出許多的感慨，感慨孔融的懂事與謙讓�？芍腥A民族幾千年的文明傳統我們卻只讓它活在書(shū)本里，活在我們的嘴上，很少活到我們的行動(dòng)上來(lái)。一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的“讓”字做起來(lái)卻是那么不容易，更多的時(shí)候，人們更習慣爭奪與擁擠。上車(chē)時(shí)，人們都像去趕集似的，迫不及待地往車(chē)上擠，全然不顧身邊的老人與小孩；在學(xué)校，只要下課鈴一打響，同學(xué)們就像出獄的犯人一樣沖出教室，卻往往卡在教室門(mén)口；在吊橋上，人們蜂擁而上，那搖晃的吊橋會(huì )使原本美好的一趟旅游變成一個(gè)墜落懸崖的悲��；在馬路上，紅燈在閃爍，“寧停三分，不搶一秒”的標語(yǔ)赫然醒目，可爭分奪秒的車(chē)輛卻仍制造了一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)般的車(chē)禍……

　　在生活中，在社會(huì )上，謙讓與文明會(huì )改變許多事。也許，你會(huì )認為只有爭先恐后才會(huì )使自己更舒暢，但我要告訴你，你錯了，只有當自己能做到真正的謙讓時(shí)，心里才會(huì )更暢快。如果每個(gè)人都懂得謙讓?zhuān)�那么同學(xué)之間會(huì )少了許多的爭吵，取而代之的是和睦快樂(lè )；如果每個(gè)人都懂得謙讓?zhuān)�那么�?chē)輛就不會(huì )像失明的人一樣亂沖亂撞，而是像奔騰的河水一樣帶著(zhù)和鳴流向遠方；如果每個(gè)人都懂得謙讓?zhuān)�我們的生活將是多么和諧與快樂(lè )……

　　謙讓?zhuān)�是人生前行的一張通行證；謙讓?zhuān)�是幸福微笑的一包催化劑；謙讓?zhuān)�是和諧相處的重要條件。同學(xué)們，讓一讓?zhuān)�相信你�?huì )收獲一生一世都無(wú)法忘懷的快樂(lè )。讓一讓?zhuān)�我們的心情�?huì )更舒暢！

　　謙讓議論文作文 篇18

　　俗話(huà)說(shuō)：“宰相肚里好撐船”，這句話(huà)的意思是說(shuō)一個(gè)人必須要有肚量，這樣當你遇到困難時(shí)，別人也很樂(lè )意的幫你，而且你的.人際關(guān)系也會(huì )越來(lái)越好。

　　要做到大度并不是件簡(jiǎn)單的事，舉例來(lái)說(shuō)：馬其頓國王─阿蓋拉于斯，有一次穿著(zhù)平民的衣服在街上走著(zhù)，被誤認為別人而被潑得一身濕，當眾人說(shuō)要處置那潑水的人，可是阿蓋拉于斯卻說(shuō)：“他并沒(méi)有倒在我身上��！他只是倒在他以為我是的那個(gè)人身上罷了�！边�有我想大家一定都聽(tīng)過(guò)“負荊請罪”這句成語(yǔ)吧！這句成語(yǔ)就是在說(shuō)趙國上卿——藺相如和大將——廉頗的故事，故事最后是因為藺相如不計較廉頗所犯的錯，才使趙國化解了一場(chǎng)可怕的內訌。

　　在日常生活中，有許多活動(dòng)是需要排隊的，像商場(chǎng)周年慶或買(mǎi)東西時(shí)，因人潮擁擠，有時(shí)會(huì )發(fā)生推擠，嚴重時(shí)甚至會(huì )有口出惡言或打架事件呢！

　　以上的例子，相信大家應該知道大度量可以化解許多問(wèn)題，而小器卻會(huì )引起不必要的爭執，因此在日常生活中，我們應該做一位不與他人斤斤計較的好榜樣。

　　謙讓議論文作文 篇19

　　謙讓是一種美德，讓人有滿(mǎn)心的愉快；謙讓是一份通行證，讓人建立起互相溝通的橋梁；謙讓是一種文化，讓人的心靈得到熏陶。

　　雖說(shuō)謙讓是一件很簡(jiǎn)單事情，但是很多人卻常常做不到。一旦哪里出了一件事故，比如說(shuō)出了車(chē)禍，總是會(huì )發(fā)生巨大的爭吵：“嘿！你怎么開(kāi)車(chē)的！紅燈了你還開(kāi)！長(cháng)沒(méi)長(cháng)眼睛��！”“呵！我開(kāi)車(chē)怎么了！你說(shuō)我怎么開(kāi)車(chē)了！你明知道前面有車(chē)，還開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)撞我！你是瞎了��！”他們就這樣一直互不相讓地吵下去，兩輛車(chē)就那么停在路中央，導致后面的`作文車(chē)輛都不能正常行駛，最后把交警也給招過(guò)來(lái)了。他們不但把車(chē)子撞壞了，還被交警扣了分，結果兩敗俱傷。

　　有沒(méi)有覺(jué)得這兩個(gè)人很好笑？明明一件很小的事情，兩個(gè)人也可以私下解決的，卻鬧到這個(gè)地步。

　　《將相和》中的藺相如因澠池之會(huì )后，官位比廉頗高一等，廉頗十分地嫉妒，因此想找機會(huì )羞辱他，然而藺相如一直回避著(zhù)他，在得知藺相如是為了國家利益而處處忍讓他時(shí)，廉頗便負荊請罪，之后兩人和好如初，一同為國效力。人們?yōu)槭裁床荒芟袼麄円粯踊ハ嘀t讓呢？

　　謙讓議論文作文 篇20

　　這一天，小兔樂(lè )樂(lè )因為起床晚了，所以上學(xué)的時(shí)間有些緊張。小兔樂(lè )樂(lè )急匆匆吃過(guò)早飯，也顧不上媽媽在后面喊“剛吃完飯，不能快跑”的叮囑，便急急忙忙往學(xué)校飛奔而去。

　　小兔樂(lè )樂(lè )每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)一條寬寬的小河，河上面有一座獨木橋，它一次只能容下一個(gè)人通過(guò)。小兔樂(lè )樂(lè )氣喘（chuǎn）吁吁地跑到了獨木橋旁，正要過(guò)橋。抬頭往前一看，只見(jiàn)橋對面，猴媽媽正擔著(zhù)竹筐，領(lǐng)著(zhù)小猴也要過(guò)橋，小兔樂(lè )樂(lè )急忙停下腳步。望著(zhù)橋對面的猴媽媽與小猴，真誠地說(shuō)：“猴阿姨，早上好，請你們先過(guò)橋�！焙飲寢屵@時(shí)才抬頭，看到了正著(zhù)急過(guò)河的小兔樂(lè )樂(lè )，見(jiàn)它急匆匆的樣子，猴媽媽想，它一定很著(zhù)急上學(xué)，就連忙說(shuō)：“小兔，還是你先過(guò)橋吧，我們摘桃子也不著(zhù)急，你上學(xué)重要，還是你先過(guò)河吧�！毙⊥脴�(lè )樂(lè )見(jiàn)猴媽媽主動(dòng)先讓自己過(guò)河，自己更加不好意思了，連忙說(shuō)：“猴阿姨，沒(méi)關(guān)系的，我不著(zhù)急，還是你們先過(guò)�！焙飲寢寛猿侄Y讓說(shuō)：“你先過(guò)�！�，就這樣，小兔樂(lè )樂(lè )與猴媽媽相互讓來(lái)讓去。這時(shí)，小猴歪著(zhù)腦袋想了想說(shuō)：“媽媽?zhuān)�還是我們先過(guò)吧，《弟子規》里不是說(shuō)：‘長(cháng)者先，幼者后嗎？要不你們這樣讓來(lái)讓去的，兔哥哥上學(xué)真的會(huì )遲到的。兔哥哥是一個(gè)懂禮貌的`好孩子，它一定不會(huì )自己先過(guò)的。所以，媽媽還是我們先過(guò)，這樣，兔哥哥才會(huì )開(kāi)心��！”猴媽媽想了想說(shuō)：“小猴，你說(shuō)得真對，好！那我們先過(guò)吧！”猴媽媽領(lǐng)著(zhù)小猴快速地通過(guò)了獨木橋。這時(shí)，小兔才走上了橋，高興地對猴媽媽與小猴說(shuō)：“猴阿姨、小猴弟弟，再見(jiàn)！”小猴也開(kāi)心地說(shuō)：“兔哥哥，謝謝你！我以后也要做一個(gè)像你一樣有禮貌的好孩子！”猴媽媽看著(zhù)兩個(gè)孩子開(kāi)心地笑了。

　　小兔子跑下橋，高高興興地向學(xué)校跑去。心里想：“下次我一定早早起床，不再睡懶覺(jué)了！”

　　同學(xué)們！你們猜小兔子樂(lè )樂(lè )上學(xué)會(huì )遲到嗎？

　　謙讓議論文作文 篇21

　　分享是一種快樂(lè )，謙讓是一種禮貌，我們都應該學(xué)會(huì )分享和謙讓。

　　一天我與朋友們去電影院看電影，由于錢(qián)不夠，我的錢(qián)也無(wú)法給妹妹們一人買(mǎi)一桶爆米花了，這是其中一位妹妹說(shuō)：“我帶了五元，可能會(huì )有用�！彼�把錢(qián)遞給了我，我感到了快樂(lè )。

　　周末我要自己去坐公交車(chē)回老家，所以我收拾好書(shū)包就出發(fā)了。來(lái)到公共汽車(chē)那里，我上了車(chē)，坐在了一個(gè)座位上。不久一會(huì )兒，一位老奶奶也獨自上來(lái)了，他腿腳不穩，我看了一看，沒(méi)有空位了，就連忙說(shuō)：“老奶奶您坐我這兒吧！我身體很好，立著(zhù)就行，您做下吧！”老奶奶感到了幸福，“謝謝你小朋友，你真是一名懂禮貌的小學(xué)生�！�

　　分享會(huì )讓人與人之間得到信任，互相理解。謙讓會(huì )讓人與人之間互相聯(lián)系，互相幫助。

　　謙讓議論文作文 篇22

　　一個(gè)夏日炎炎的星期日，小兔子、小烏龜、小松鼠在既安靜又涼快的閱覽室里聚精會(huì )神地看著(zhù)自已喜歡看的書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，小刺猬也找了一本自已喜歡看的書(shū)，東張西望地找起空位來(lái)，突然，它看見(jiàn)小兔子的旁邊還有一個(gè)空位，就坐在它身旁全神貫注地看起書(shū)來(lái)。

　　小刺猬一不留神往后一靠，小兔子不由自主地像彈簧一樣跳得很高，原來(lái)是小刺猬的刺扎到了小兔子，小兔子說(shuō)：“喲，真刺人�！毙〈题�連忙站起來(lái)，對小兔子說(shuō)：“對不起，我刺痛你了，你坐吧！我站在墻邊看書(shū)好了�！闭�在這時(shí)，坐在旁邊的小烏龜聽(tīng)見(jiàn)了，它趕快走上前去對小刺猬說(shuō)：“你別走，我們可以換一下位子，你可以和我一起坐，因為我有堅硬的`殼，你刺不痛我的，你也不用站著(zhù)看書(shū)了�！迸赃叺男�動(dòng)物異口同聲地說(shuō)：“小烏龜的建議真好，現在大家都有座位坐了�！�

　　之后，它們開(kāi)開(kāi)心心地在閱覽室里看它們各自喜歡看的書(shū)了。

　　謙讓議論文作文 篇23

　　2月27日，湖北省老河口市薛集鎮秦集小學(xué)發(fā)生了一起因擁擠引起的踩踏事故，造成4名學(xué)生死亡。

　　在血的教訓面前，我們除了反思學(xué)校的管理制度外，還應當從學(xué)校的安全教育內容上反思。我們教給了孩子許多知識，卻忽略了教會(huì )孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)?/p>

　　謙讓是一種美德，沒(méi)有謙讓的校園和社會(huì )會(huì )怎么樣？在校園，沒(méi)了謙讓?zhuān)�同學(xué)之間就會(huì )在分秒之間互相擁擠，互不相讓?zhuān)辉谲?chē)站、機場(chǎng)、體育場(chǎng)館等公共場(chǎng)所，沒(méi)了謙讓?zhuān)�大家就�?huì )互相爭搶?zhuān)�甚至大打出手；在公路上，沒(méi)了謙讓?zhuān)�有的司機就會(huì )把搶黃燈、加塞兒視為正常的`事。

　　謙讓是一種美德，是一種教養、一種修養、一種境界，更是理解別人、尊重別人、尊重自己。

　　古人云：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗�！边@樣的古訓，相信很多人都誦讀過(guò)，可又有多少學(xué)校和家長(cháng)教孩子將這樣的古訓內化為實(shí)際行動(dòng)？

　　對學(xué)校安全教育，我們也應轉換思維方式，學(xué)校在完善各項安全制度，開(kāi)展技防、物防的同時(shí)，最重要的是要開(kāi)展“人”防，教孩子們學(xué)會(huì )謙讓、體驗謙讓、懂得謙讓?zhuān)�讓孩子們享受到謙讓給自己生活帶來(lái)的快樂(lè )。

　　當謙讓成為一種習慣時(shí)，校園內可能就再也不會(huì )發(fā)生踩踏事故了。

　　謙讓議論文作文 篇24

　　俗話(huà)說(shuō)：“宰相肚里好撐船”，這句話(huà)的意思是說(shuō)一個(gè)人必須要有肚量，這樣當你遇到困難時(shí)，別人也很樂(lè )意的幫你，而且你的`人際關(guān)系也會(huì )越來(lái)越好

　　。要做到大度并不是件簡(jiǎn)單的事，舉例來(lái)說(shuō)：馬其頓國王─阿蓋拉于斯，有一次穿著(zhù)平民的衣服在街上走著(zhù)，被誤認為別人而被潑得一身濕，當眾人說(shuō)要處置那潑水的人，可是阿蓋拉于斯卻說(shuō)：“他并沒(méi)有倒在我身上��！他只是倒在他以為我是的那個(gè)人身上罷了�！边�有我想大家一定都聽(tīng)過(guò)“負荊請罪”這句成語(yǔ)吧！這句成語(yǔ)就是在說(shuō)趙國上卿——藺相如和大將——廉頗的故事，故事最后是因為藺相如不計較廉頗所犯的錯，才使趙國化解了一場(chǎng)可怕的內訌。

　　在日常生活中，有許多活動(dòng)是需要排隊的，像商場(chǎng)周年慶或買(mǎi)東西時(shí)，因人潮擁擠，有時(shí)會(huì )發(fā)生推擠，嚴重時(shí)甚至會(huì )有口出惡言或打架事件呢！以上的例子，相信大家應該知道大度量可以化解許多問(wèn)題，而小器卻會(huì )引起不必要的爭執，因此在日常生活中，我們應該做一位不與他人斤斤計較的好榜樣。

　　謙讓議論文作文 篇25

　　近年來(lái)，我們的生活中出現了一個(gè)新的名詞——共享單車(chē)。馬路邊隨處可見(jiàn)各式各樣的共享單車(chē)排著(zhù)隊，等待著(zhù)人們對它們的召喚。街上的男女老少，有站在車(chē)邊掃碼等待的，也有三五成群來(lái)一場(chǎng)“單車(chē)旅行”的，都是這“共享時(shí)代”獨具特色的風(fēng)景線(xiàn)。作為他們中的一員的我也享受著(zhù)專(zhuān)屬于這個(gè)時(shí)代的便捷，卻也遇到過(guò)因它而生的麻煩事。

　　那天放學(xué)，我背著(zhù)沉重的書(shū)包匆匆趕往我每周五必有的課外學(xué)習，卻因值日值晚了而受著(zhù)“要遲到了”心理的煎熬。出校門(mén)不遠，我便看到了幾輛“摩拜單車(chē)”似乎在向我招手�！翱梢则T車(chē)去啊!路不是很遠，但走過(guò)去定是來(lái)不及了，如今有了共享單車(chē)，我就可以輕松解決這個(gè)問(wèn)題了!”我為自己的想法點(diǎn)贊，拿著(zhù)手機向它們走去。

　　“抱歉，您找的車(chē)輛已被預訂，換一輛試試吧�！薄氨�歉，我是故障車(chē)，換一輛試試吧�！毕嗤�的字眼一次又一次出現在我的屏幕上，我的耐心漸漸消失，看著(zhù)時(shí)間一分一秒地流逝，我剛下去不久的急躁又一次爬上來(lái)，爬滿(mǎn)我的心。

　　最后一輛了，我又一次舉起手機……“小妹妹，這輛好像是我預訂的�！币坏缆曇魝鬟M(jìn)我的耳朵，在我的心上澆了一盆冬天的河水。我轉頭看向那人，那個(gè)同樣背著(zhù)大包、喘著(zhù)氣的阿姨，內心滿(mǎn)是失落與無(wú)奈�！安缓靡馑�，我弄錯了，您掃吧�！蔽遗�力揚起微笑向那阿姨說(shuō)道，隨即就欲轉身跑去課外班。

　　“你等等，是我弄錯了。小妹妹，我看你好像有急事，你騎車(chē)去吧!”又是這道耳熟的聲音，讓我心中的希望重新燃起，我謝過(guò)那位阿姨，匆匆掃碼。怎么是被預訂過(guò)的?我看向阿姨，看見(jiàn)她正在手機上按著(zhù)什么�！皰卟婚_(kāi)嗎?你再試試!”我又一次嘗試……

　　“滴滴——”自動(dòng)鎖打開(kāi)了，我立即坐上了單車(chē)，和阿姨道了別，余光里看見(jiàn)了她臉上欣慰的笑容。紅燈時(shí)，我回頭望，她低頭嘗試著(zhù)別的`車(chē)，又在手機上搜索著(zhù)什么的身影印在了我的腦海中……那是我見(jiàn)過(guò)最美的阿姨。

　　從那之后，“共享時(shí)代”對我有了新的意義——學(xué)會(huì )謙讓的時(shí)代。在生活中的每件事，我都學(xué)著(zhù)那位阿姨，學(xué)著(zhù)謙讓。圖書(shū)館的同一本書(shū)、體育館的同一個(gè)球、餐廳的同一個(gè)座位，雖是小事，卻也讓我在小事中練習了謙讓?zhuān)�讓謙讓融入到了我的生活。

　　謙讓議論文作文 篇26

　　我從沒(méi)想過(guò)，自己會(huì )在成年之前經(jīng)歷一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“車(chē)禍”！

　　那天，我正坐在一輛公交車(chē)里，車(chē)照常�？吭诼放�，只不過(guò)這次沒(méi)有停在車(chē)位上，而是堵住了旁邊的一個(gè)小路口。

　　司機一邊緊盯著(zhù)上車(chē)的乘客們手中的錢(qián)，一邊招呼大家上車(chē)后往后走。

　　忽然，被堵住的路口處出現了一輛貨車(chē)，而司機的眼睛卻一直盯著(zhù)上車(chē)的乘客們，生怕有人“逃票”，根本沒(méi)有發(fā)現貨車(chē)。

　　貨車(chē)離公交車(chē)越來(lái)越近了。

　　貨車(chē)又向公交車(chē)靠近了一點(diǎn)。

　　貨車(chē)與公交車(chē)之間不到兩米了！司機仍然緊盯著(zhù)人們手中的錢(qián)，還是沒(méi)有發(fā)現貨車(chē)帶來(lái)的危險。乘客們開(kāi)始躁動(dòng)不安了。

　　貨車(chē)離公交車(chē)近了，近了，不到一米，兩尺，一尺……停住了。乘客們似乎同時(shí)松了一口氣。

　　然而，如同暴風(fēng)雨到來(lái)之前的'短暫寧靜，貨車(chē)再次運轉起來(lái)，等待上車(chē)的乘客們急忙退到安全地帶，驚恐地望著(zhù)瞳孔里漸漸放大的貨車(chē)，好像在看著(zhù)一個(gè)正在向自己靠近的魔鬼！

　　但是，最讓人擔心的事情還是發(fā)生了：“砰――嘩啦！”被貨車(chē)碰到的窗玻璃迅速裂開(kāi)，如同蜘蛛網(wǎng)一般，瞬間在玻璃上形成了一個(gè)“隕石坑”。

　　公交車(chē)司機見(jiàn)自己的車(chē)窗玻璃被撞出一個(gè)窟窿，頓時(shí)氣得七竅生煙，馬上跳下車(chē)去與貨車(chē)司機理論。

　　“你自己把車(chē)停在路口處的，還怪我嘍？”貨車(chē)司機理直氣壯地說(shuō)。

　　公交車(chē)司機也不甘示弱，反問(wèn)道：“就算是這樣，你難道是瞎子嗎？倒車(chē)的時(shí)候不看后面呀？”

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　　爭吵越來(lái)越激烈，乘客們見(jiàn)這樣下去也不會(huì )有什么結果，于是，要么趕時(shí)間走了，要么盡快離開(kāi)這片是非之地，幾個(gè)剛上車(chē)的學(xué)生沮喪地看了一眼剛投進(jìn)去的硬幣，也只好無(wú)奈地下車(chē)。我和媽媽也下了車(chē)，好在只有一站的路程，將就著(zhù)走過(guò)去吧。

　　在離開(kāi)公交車(chē)之前，我悲哀地望了一眼兩位爭得臉紅脖子粗的司機，心想：為什么他們就不能互相體諒一下對方，而非要在這兒為自己的一點(diǎn)點(diǎn)的利益爭得不可開(kāi)交呢？與和諧比起來(lái)，這一點(diǎn)點(diǎn)利益，又是多么的微不足道呀！由此，我又想起不久前發(fā)生在重慶萬(wàn)州的公交車(chē)墜江事件，如果那位女乘客和司機都能體諒一下對方，那樣的悲劇還會(huì )發(fā)生嗎？

　　“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空�！北绕鸷椭C來(lái)，許多利益如同一粒塵土，微不足道�？墒�，為什么許多人卻分不清孰輕孰重呢？

　　謙讓議論文作文 篇27

　　作為班里的副班長(cháng)，能幫老師處理各種各樣的事情，處理班級里的事，幫助老師分憂(yōu)解難，我無(wú)比的自豪。不過(guò)，有時(shí)候我對于處理班級里發(fā)生的一些小矛盾引起的事也極為苦惱，就比如有一次我和班上的一名女生因為一件小事而引起的糾紛。

　　猶記得那一天，天空黑沉沉的，仿佛要掉下來(lái)一樣，窗外的雨點(diǎn)不停地下著(zhù)，我趕著(zhù)回家，在收拾書(shū)包時(shí)，發(fā)現有一本作業(yè)本沒(méi)發(fā)，看了一眼教室，大部分的同學(xué)都在記作業(yè)，我在心里暗自想到：如果這時(shí)候快速地把作業(yè)本發(fā)掉的話(huà)，大部分的人都能拿到。

　　抱起作業(yè)，飛速發(fā)著(zhù)。隨著(zhù)我手中的作業(yè)本的減少，終于只剩一本了。但不幸的是，我在扔給一名男生的時(shí)候，不小心扔在了一名與好朋友交談甚歡的女生臉上。

　　我剛想對那名同學(xué)說(shuō)一聲“對不起”，但我才剛把嘴張開(kāi)，就聽(tīng)那女生破口大罵：“神經(jīng)病啊你，發(fā)個(gè)本子都能發(fā)到人家臉上，怎么發(fā)的啊你，不長(cháng)眼睛��！本來(lái)還高高興興的呢！哼！真掃興！”

　　聽(tīng)到她的`話(huà)，我頓時(shí)感覺(jué)心中燃燒起了一股無(wú)名火，剛想要毫不示弱地罵幾句頂回去，可轉念想想，又不太好，畢竟我是副班長(cháng)，這么做有損形象，還會(huì )被覺(jué)得小肚心腸，但是讓我在被罵之后，還能和顏悅色地向對方道歉來(lái)圓場(chǎng)，不好意思，我還做不到那么大度，于是，我猛地深吸一口氣，艱難的平息自己心中的憤怒，努力克制自己想要罵人的舉動(dòng)，把嘴邊剛想對同學(xué)說(shuō)的“不好意思，真的很抱歉，我不是故意的”默默的咽下肚，瀟灑的把頭發(fā)一甩，狠狠跺一腳，帥氣的回到位子上，打算這件事就這樣過(guò)去了。

　　哪曉得對方還死咬不放：“切！真沒(méi)素質(zhì)！砸到人家臉上都不知道要說(shuō)一聲‘對不起’嗎？這可是最起碼的禮貌哎！”

　　聽(tīng)到對方這么陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)我，我就算再怎么好脾氣，再怎么淑女，也忍無(wú)可忍了，一改往日的冷靜，也顧不上形象了，沒(méi)好氣的甩了一句：“你還有完沒(méi)完了？那你到底想怎么樣��！��？我發(fā)個(gè)作業(yè)容易嗎我？��？就知道在這個(gè)地方跟我叫，又本事你替我發(fā)��！��？沒(méi)本事就別在這兒跟我吵！哼！”

　　那名女生一聽(tīng)，也十分憤怒了，瞪大眼睛直直的盯著(zhù)我，一手叉腰，一手指著(zhù)我，不甘示弱的回擊：“不就是發(fā)個(gè)作業(yè)本嘛，有什么大不了的，發(fā)就發(fā)！哼！”

　　我咬牙切齒的從牙縫里擠出一個(gè)：“你！”心下想：哼！矯情，不跟你一般見(jiàn)識！

　　一把抓起座位上的書(shū)包，大步流星的往門(mén)口邁去，走到門(mén)口卻突然覺(jué)得我做錯了，明明是我先做錯了，卻還覺(jué)得有理，于是我又返回去，走到那名女生的面前，彎了一個(gè)90度的腰，真誠地向她說(shuō)：“對不起，剛剛由于趕著(zhù)歸家，不小心扔到了你的臉上，所以語(yǔ)氣有點(diǎn)沖，真的很抱歉�！�

　　“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系啦，其實(shí)也有我的錯�！蹦敲�女生笑著(zhù)道。出了教室門(mén)，突然覺(jué)得天似乎沒(méi)有那么黑了，雨也沒(méi)有那么冷了。

　　現在想想，真的是非常感謝那位女生，感謝她教會(huì )了我怎么處理一些小矛盾，更感謝她教會(huì )了我“退一步，海闊天空”！

　　謙讓議論文作文 篇28

　　謙讓?zhuān)�是一種美德，是我們在生活中需要做的，也是必須做得事情。

　　樹(shù)木不僅給我們了香甜可口的果實(shí)，在夏天，大樹(shù)還給我們擋住了毒辣辣的陽(yáng)光，讓人們在下面乘涼。太陽(yáng)無(wú)私地給予我們陽(yáng)光，如果沒(méi)有了太陽(yáng)，我們所面對的就是一片黑暗。地球媽媽無(wú)私地給予人類(lèi)一切資源，給予人們生存的條件：有水、有礦物質(zhì)等。

　　需要對語(yǔ)言進(jìn)行潤色，對要描寫(xiě)的基本要素或者對象，進(jìn)行刻畫(huà)。如，大樹(shù)，你可以把它描寫(xiě)成為它是一顆什么樣的大樹(shù)？是參天的？是郁郁蔥蔥的？同理，太陽(yáng)呢？不要只說(shuō)太陽(yáng)，它給了我們什么樣的陽(yáng)光？是溫暖的？是金色的？可以進(jìn)行一下修飾的。如果把這些要素找出來(lái)，進(jìn)行修飾，文章的色彩本身就要濃一些了。

　　注意對一些要說(shuō)的.話(huà)，可以換一種方式，使它變得具體化。如，文中的“一切資源”，可以具體化，煤炭、石油、天然氣……活著(zhù)是對它們進(jìn)行修飾，或者是就它們發(fā)揮的作用進(jìn)行說(shuō)明，沒(méi)有它們就沒(méi)有翱翔藍天的飛機，就沒(méi)有千家萬(wàn)戶(hù)的溫暖……順著(zhù)這個(gè)思路寫(xiě)，地球的無(wú)私就表現的更加淋漓盡致，比我們喊一個(gè)口號要好的多，也更可以表現出“讓”的價(jià)值。同理，水可以怎么樣表達？讓人們在下面乘涼可以怎么樣換一種方式？試一下。

　　寫(xiě)完大樹(shù)、太陽(yáng)、地球之后，應該加一個(gè)總結句，形成總分結構。如，是“讓”使世界變得精彩。

　　我們也要學(xué)會(huì )謙讓。

　　謙讓?zhuān)�是一種美德。在坐公交車(chē)時(shí)，我們應該懂得給老年人讓座，因為老年人的身體比較虛弱，能讓就盡量讓?zhuān)蝗绻�你在學(xué)校和同學(xué)吵架，千萬(wàn)不能對他人的話(huà)斤斤計較。你不讓對方的話(huà)，這樣只有一個(gè)結果，兩敗俱傷。所以我們在生活中應該學(xué)會(huì )謙讓。

　　謙讓?zhuān)�是一種美德。我們在開(kāi)車(chē)時(shí)要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�現在的很多車(chē)禍，都是因為這個(gè)原因。只為了幾十秒鐘，真的值得嗎？我們應該相互謙讓?zhuān)�這樣才不會(huì )出現相撞事故。

　　謙讓?zhuān)�是我們一生最寶貴的財富。

　　謙讓議論文作文 篇29

　　今天是星期天，爸爸媽媽帶著(zhù)我和妹妹出去玩兒，我們忙碌了一周，我們該上班兒的上班兒，該上學(xué)的上學(xué)，這時(shí)候都非常期望能出來(lái)好好的玩兒一玩兒，讓心情變得更加美好，但是今天有一件事讓我覺(jué)得特別有收獲。

　　事情是這樣的，本來(lái)我們原計劃去游樂(lè )園玩兒。然后在開(kāi)車(chē)的路上，妹妹看到了水上樂(lè )園，硬吵著(zhù)要去水上樂(lè )園玩，爸爸媽媽非常寵愛(ài)妹妹，就答應她了，但是我的心里，卻不平衡。同樣是孩子，同樣都忙碌了一個(gè)星期，我十分想去游樂(lè )園玩。我的心里在做斗爭。

　　我覺(jué)得爸爸媽媽更偏愛(ài)妹妹一些，平常也是比較嬌縱她，有什么好玩兒的`，她自己玩兒，從來(lái)不與我分享。其實(shí)我有些討厭妹妹。但是最近我剛學(xué)習了一篇文章叫《孔融讓梨》�？兹诎牙孀尳o了比自己大的孩子，得到了家長(cháng)的表?yè)P。那么這次我也想學(xué)學(xué)孔融，看看是不是也會(huì )得到爸爸媽媽的表?yè)P。然后我雖然心里不樂(lè )意，但是嘴上也說(shuō)，那就滿(mǎn)足妹妹吧。咱們去水上樂(lè )園玩兒吧。說(shuō)完之后，妹妹特別開(kāi)心，爸爸媽媽也很開(kāi)心。這樣大家的目標都一致了，事情就變得簡(jiǎn)單了，大家的心情都變得越來(lái)越好了。

　　輕松的情緒在車(chē)里蔓延，突然，妹妹的小手伸到了我的面前，她把最?lèi)?ài)的零食遞給我，我驚詫地看著(zhù)她，這是以前沒(méi)有過(guò)的待遇，然后我很不自然的張開(kāi)嘴，吃了她遞給我的零食，這時(shí)候媽媽看到了，哈哈大笑了起來(lái)，我也笑了起來(lái)，然后媽媽說(shuō)：“哥哥長(cháng)大了，懂事了。真好�！卑职珠_(kāi)著(zhù)車(chē)，看著(zhù)后視鏡的我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那之后，好像家里的人對我都有了改觀(guān)，大家都認為我長(cháng)大了，懂得謙讓了。原來(lái)，謙讓可以讓生活變得更美好！

　　謙讓議論文作文 篇30

　　清朝年間，有位姓張的宰相，鄰居吳氏欲侵占他老家的宅邊地，家人修書(shū)一封，要宰相為家中撐腰。誰(shuí)知宰相回詩(shī)一首：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(cháng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！奔胰说迷�(shī)，主動(dòng)退讓三尺。吳氏聞之，受到感動(dòng)也后退三尺。這便是“六尺巷”的故事。

　　這樣的故事時(shí)常上演。我也經(jīng)歷過(guò)一次。

　　那天中午，陰云密布，自習課上，我和同學(xué)們都在謄抄作文。忽然，我的同桌停下筆，筆尖在草稿本上胡亂劃了幾下，原來(lái)是水筆沒(méi)墨了。她打開(kāi)筆袋翻找一番，漸漸地眉頭緊鎖，臉上露出焦急的神情。顯然，她找不著(zhù)備用水筆了。我正想借她一支，她朝我這兒瞟了一眼，霎時(shí)間怒目圓睜，由焦急轉為憤怒，一把奪過(guò)我手中的筆，顯得怒氣沖沖。

　　面對這突如其來(lái)的“襲擊”，毫無(wú)防備的我被嚇了一跳：“你，你干嘛?”

　　“你自己知道!這筆，是哪兒來(lái)的呀?”她質(zhì)問(wèn)道。

　　我更驚奇了：“我的呀!怎么了?”

　　她的`眉頭擰得更緊了，簡(jiǎn)直是一把打不開(kāi)的鎖：“真是死豬不怕開(kāi)水燙!你還有臉問(wèn)我!”

　　我的臉一陣青一陣紅一陣紫一陣白，她的這些話(huà)在我腦子里繞了十八個(gè)圈后，我總算搞懂了她這樣做的原由。我冷靜下來(lái)，認真地對她說(shuō)：“這筆本來(lái)就是我的!”

　　她緊緊地盯著(zhù)我，那眼神似乎變成激光，要將我全身每個(gè)細胞都掃描一遍。這讓我感覺(jué)很不自在，我只能避開(kāi)她的眼睛，她哪肯罷休，依舊惡狼似的盯著(zhù)我不放：“看!你的眼神飄忽不定，分明就很緊張，做賊心虛!”

　　見(jiàn)她這樣，我思忖再糾纏下去與雙方都無(wú)益，徒然浪費時(shí)間而已，不如學(xué)雷鋒做好事，把筆讓給了她吧!她舉起手中的筆，輕蔑地朝我一笑，似乎在說(shuō)：“哼，下次‘偷’筆可要細心一點(diǎn)兒!不要被我逮個(gè)正著(zhù)�！�

　　那譏諷的眼光讓我頗為不爽，但轉念一想：男子漢大丈夫，不應該為小事斤斤計較，想想“六尺巷”的故事，讓她三尺又何妨。我轉頭望望窗外，烏云漸漸飄散了，天空投射下幾縷陽(yáng)光，我立刻釋然了。窗外，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒“啾啾啾”在快樂(lè )地歌唱，好似在歌唱我的寬容大度，枝頭，綠葉與風(fēng)兒婆娑起舞，仿佛也在支持我的慷慨大方……

　　“丁零零……”放學(xué)鈴聲奏響，同學(xué)們紛紛低頭整理書(shū)包。同桌拿起抽屜里的數學(xué)書(shū)，“啪”一支筆掉了出來(lái)!她吃了一驚，眼睛瞪得溜圓，似乎不相信眼前的一幕。她隨即打開(kāi)筆袋，往里瞥了一眼，雙手不由自主地微微顫抖了一下。她哆嗦著(zhù)把那支水筆遞給我：“剛才，中自修時(shí)……對不起你了!”一絲紅云飛上了她的臉頰。我忙說(shuō)：“沒(méi)事兒，一場(chǎng)誤會(huì )嘛!不用放在心上�！拔覀冇炙仆�常一樣有說(shuō)有笑了。

　　看來(lái)，退一步真是海闊天空呀!

　　謙讓議論文作文 篇31

　　在學(xué)校里，有著(zhù)很多“讓”，可給我印象最深刻的就是謙讓。

　　每當吃午飯前，都會(huì )有幾個(gè)奇葩的“神算子”在班級們口算到：“今天有骨肉相連�！鄙袼阕诱f(shuō)：“有水果湯�！庇泻枚喽荚谀睿骸扒炎�，黃瓜，紫菜湯……”有的人都聽(tīng)煩起來(lái)了，有個(gè)女生大喊一句：“別吵！”他立馬安靜了，因為全班男生的弱點(diǎn)就是怕女生。

　　到了食堂，有好多“神算子”高聲歡呼著(zhù)，因為他們猜對了，就是水果罐頭，我們都在這里討論他們是怎么樣猜對的。

　　可在打湯的地方，有兩個(gè)人爭吵了起來(lái)，我一看才知道是一對冤家，一見(jiàn)面就大吵大鬧，這次就是因為誰(shuí)先來(lái)的問(wèn)題。他們兩一直吵，一直吵，直到湯被人打完，才有人上去勸說(shuō)，他們才停止了吵鬧。為了這么一件小事情而吵個(gè)不停值得嗎？互相謙讓一下不就沒(méi)事了嗎？

　　古時(shí)候有一個(gè)叫孔融的小孩，一天家里吃梨，孔融不拿大的'而拿了最小的，他說(shuō)：“我應該把大的給哥哥�！笨砂职钟肿穯�(wèn)：“你還有個(gè)弟弟呢？”孔融回答到：“弟弟還在長(cháng)身體�！边B一個(gè)幾歲的小孩尚且知道謙讓?zhuān)�我們怎能如此不懂事，為一點(diǎn)小事就針?shù)h相對！

　　讓一讓?zhuān)�生活才�?huì )變得更美好！

　　謙讓議論文作文 篇32

　　車(chē)讓車(chē)讓出一份秩序，人讓人讓出一份友愛(ài)。謙讓?zhuān)�就像炎熱的夏日里，那一陣涼爽的清風(fēng)，又猶如寒冷的冬天里那一縷溫暖的陽(yáng)光。

　　在一個(gè)晴朗的夏日天空中飄著(zhù)幾朵棉花糖似的云彩，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師抱著(zhù)一沓卷子走進(jìn)教室，看著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“今天是第5單元測試，考試時(shí)間兩節課，你們一定要抓緊做題�！边�強調了要注意考場(chǎng)紀律。之后叫我上臺領(lǐng)卷子給同學(xué)們發(fā)出去，同學(xué)們安靜地等待著(zhù)發(fā)到只剩我和同桌兩個(gè)人時(shí)，只剩下一張卷子了，我連忙舉起手報告老師：“老師這兒還少一張卷子”。老師驚訝回應道：“啊，好的，我現在去辦公室取�！蔽蚁胫�(zhù)同桌寫(xiě)的慢而且成績(jì)不太好，就讓給他吧，我把卷子遞給他：“你先寫(xiě)吧，我再等等�！彼麚u了搖頭：“還是你先寫(xiě)吧!”卷子又回到了我手中，我又一次把卷子推給了他：“我寫(xiě)字快能跟上，你先寫(xiě)吧!”他說(shuō)不過(guò)我，只能不好意思地說(shuō)聲謝謝，便低頭快速地寫(xiě)了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我呆呆地坐在板凳上，心里焦急就像白爪蟲(chóng)撓心一般，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們做卷子時(shí)，筆尖在紙上滑動(dòng)時(shí)發(fā)出的沙沙聲。就在這時(shí)，老師大步地走進(jìn)教室，快速的把卷子遞給了我，這是同桌對我說(shuō)：“加油，你一定可以跟上�！蔽倚χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)我便埋頭快速地寫(xiě)了起來(lái)，此刻謙讓就像溫暖的'陽(yáng)光融化了我的心田。

　　還記得那是一個(gè)風(fēng)雪交加的冬天，我和幾個(gè)好朋友一起去上學(xué)，到了馬路邊由于是上班高峰期，車(chē)來(lái)來(lái)回回的非常多，我們幾次想走過(guò)去，可是都因為車(chē)多路滑而失敗了，這時(shí)有一輛黑色轎車(chē)停了下來(lái)，駕駛員叔叔把手伸出窗外，朝我們揮了揮，示意讓我們通行，我們幾個(gè)拉著(zhù)手走到馬路中間，叔叔把頭伸出窗外大聲對我們說(shuō)：“天冷路滑路上走慢一點(diǎn)，注意安全�！蔽覀儙讉�(gè)向叔叔回應：“謝謝叔叔!”然后我們不約而同地朝他揮了揮手便過(guò)了馬路向學(xué)校走去。

　　謙讓是一種良好的美德，這美好的品質(zhì)像一顆顆種子種在我們每個(gè)人的心田，讓它生根發(fā)芽，綻放出美麗的花朵。

　　謙讓議論文作文 篇33

　　下午放學(xué)后，媽媽經(jīng)常帶我去青少年活動(dòng)中心學(xué)打乒乓球，隨著(zhù)打球的技術(shù)不斷提高，我越來(lái)越自信，也更加喜歡打乒乓球了。

　　一天下午，我懷著(zhù)高興的心情去打球，可是，在練球的時(shí)候，與一個(gè)同齡的小女孩發(fā)生了爭執，我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，媽媽吵了我，我委屈得哭了，媽媽也很生氣，就把我帶回了家。

　　到家后，我還是忿忿不平，一個(gè)人躺在臥室的飄窗上，靜靜地注視著(zhù)窗外，院子里沒(méi)人，只有一盞盞昏黃的路燈照在我稚嫩的'小臉上。

　　這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，他溫和地對我說(shuō)：“孩子，你的事我都知道了，先不要傷心，聽(tīng)爸爸給你講個(gè)故事吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸給我講了西漢大將軍韓信年青時(shí)忍胯下之辱的故事，爸爸說(shuō)：“你想想，如果當時(shí)韓信與一般人一樣，意氣用事，他可能會(huì )因刺傷別人而被官府關(guān)押，就不會(huì )有后來(lái)的名垂千古了。他為什么能做到如此寬容和鎮定呢，因為他胸懷遠大的理想，才不會(huì )為身邊的小事煩惱。如果斤斤計較繁瑣的小事，就會(huì )耽誤你去追求和實(shí)現自己的理想�！� 我聽(tīng)了恍然大悟。

　　俗話(huà)說(shuō)，“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”，韓信就是這樣，他年青時(shí)胸懷遠大理想，能忍胯下之辱，終于成為了千古聞名的大將軍。我也要達到他那樣的境界，不再為小事與別人爭執，學(xué)會(huì )寬容與謙讓?zhuān)�一步步地�?shí)現自己的理想。

　　謙讓議論文作文 篇34

　　我在寒假中見(jiàn)到了許多事情，但有一件事深深地刻在了我的心里，給我上了一堂生動(dòng)的課。

　　有一天，我和媽媽正上街購物，只聽(tīng)見(jiàn)“啊”！的一聲，我尋聲一看，不遠處聚集了好多人。我是個(gè)愛(ài)管閑事的'孩子，遇到這事當然耐不住性子了。我飛快地跑過(guò)去，初步了解了一下情況，原來(lái)有位老奶奶邊走邊左顧右盼，對面過(guò)來(lái)的小伙子邊走邊打電話(huà)，不料倆人迎面相撞，老奶奶手上的湯倒在了小伙子身上，滾燙的湯使得小伙子大聲一叫。此時(shí)，我心里真著(zhù)急，這事該如何收場(chǎng)。只聽(tīng)見(jiàn)老奶奶連身說(shuō)：“對不對，沒(méi)燙傷你吧？”“沒(méi)事，老奶奶你沒(méi)事吧？”小伙子真誠地說(shuō)，“都怪我不好，走路還打電話(huà)分心�！眰z人就這么互相謙讓著(zhù)，老奶奶還拿出手絹準備替小伙子擦拭衣服，小伙子連連擺手說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！”旁人都張大了嘴巴，所不出話(huà)來(lái)�！澳銈兪俏覀儗W(xué)習的榜樣，遇到事情學(xué)會(huì )謙讓�！迸赃叺囊晃恍」媚镎f(shuō)出了大家的心聲，大家用掌聲來(lái)表示贊賞。

　　這次事件是我人生中最大的教育之一---學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�謙讓使人與人之間的距離拉近，使人與人之間的感情更加緊密，形成了一個(gè)“地球村”，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　謙讓議論文作文 篇35

　　唉，一說(shuō)起我那哥哥，我就惱火！只要你和他一見(jiàn)面，你就發(fā)現他身上那個(gè)特別醒目的“優(yōu)點(diǎn)”，那就是——他呀，很能跟你謙讓。呵，他可全靠這功夫來(lái)和我爭寵哩！這不，看，他又謙讓開(kāi)了！

　　晚飯時(shí)候，我們家訂了兩份比薩。嘿，左吃右吃，可就剩下來(lái)了兩三塊。我眼疾手快挑了一塊最大的就往嘴里邊塞。嘿，哥哥的那個(gè)毛病又來(lái)了。只見(jiàn)他緊鎖眉頭，額頭上還有幾顆汗珠，還用他那眼睛白了我一眼，他故作嚴肅的還有些教育我的口氣對我說(shuō)：“史海舟，你在吃這塊比薩時(shí)到底有沒(méi)有考慮過(guò)大人？我相信大人也會(huì )想吃的.！”

　　我松開(kāi)了咬了一半的比薩，微微抬頭觀(guān)察家長(cháng)們的神情，哎呀不好！媽媽的眉頭皺著(zhù)，小姨的眉頭也皺著(zhù)。我明白哥哥此時(shí)也會(huì )“乘勝追擊”，討得大人對于他的表?yè)P以及對于我的批評！

　　果不出我所料，只見(jiàn)哥哥夾起一塊比薩，滿(mǎn)臉堆笑，彬彬有禮地問(wèn)每一位家庭中的“元老級”人物：“大姨（我的媽媽?zhuān)�，嗯，這塊比薩給你的！”哼！假惺惺！不就是想多吃一塊比薩嘛！用得著(zhù)這樣“謙讓”嗎？拍馬屁！我心中暗罵，卻苦于無(wú)奈。

　　“哦，不，不，算了吧，你吃了吧！”媽媽把雙手使勁兒地擺啊擺地�！辈恍�，不行，你一定要吃下去！哥哥的語(yǔ)氣很堅決。媽媽笑了起來(lái)，連連說(shuō)：“不要，不要！”看見(jiàn)老媽笑了，哥哥才罷休。完了，哥哥的“陰謀”居然成功了，看來(lái)今晚老媽又要拿他當教材來(lái)教育我了！今天可得吃不了兜著(zhù)走嘍！

　　夾著(zhù)餅，家長(cháng)們問(wèn)過(guò)一輪，他們的回答一律都是“不要，你吃吧！”這時(shí)哥哥卻還裝作非常為難的樣子，“��？！又要我吃了？！真煩！”雖然他嘴上這樣說(shuō)，可單憑他那狼吞虎咽的樣兒，可不就是我的翻版嗎？！飯后，家長(cháng)們就開(kāi)始評論我與哥哥的表現，結果很明白！我挨批評，他受表?yè)P！

　　我就是想不明白，我和哥哥不都是多吃了一塊比薩嗎？怎么咱倆的“待遇”差別那么大呢？

　　謙讓議論文作文 篇36

　　之前，我是家里唯一一個(gè)“小公主”，直到那一天……

　　暑假的一天，我寫(xiě)完作業(yè)，正準備看電視，突然聽(tīng)到“咚咚”的敲門(mén)聲，我想一定是出國的爺爺奶奶回來(lái)了，我便急忙打開(kāi)了門(mén)，果然是爺爺奶奶�？晌以俣ňσ豢�，爺爺奶奶的后面怎么還跟著(zhù)一個(gè)三四歲的小姑娘？聽(tīng)奶奶一說(shuō)，我才知道，原來(lái)她是我伯伯的女兒。奶奶說(shuō)，她要在我們家住上幾個(gè)月，因為我伯伯那邊有些忙，所以就托付給了奶奶。奶奶讓她和我住在一個(gè)屋子里，我有些高興又有些不高興。高興是因為這樣就有人陪我說(shuō)話(huà)了；不高興是因為我那個(gè)屋子里是上下床，我要睡在上面。

　　第二天早上，她早早地起來(lái)了�？珊薜氖撬�起來(lái)了還要把我也給叫醒，讓我睡不成懶覺(jué)。要知道，我平時(shí)可是喜歡睡懶覺(jué)的.喲。從那以后我開(kāi)始討厭她，不再理她。她開(kāi)始不高興了，天天一副委屈的樣子，我照樣不理她。

　　可有一件事，讓我對她改變了看法。有一天，我感覺(jué)不舒服，可家人都出去辦事了，只有我和她在家。我的頭疼了起來(lái)，還暈暈乎乎的，我就去床上躺著(zhù)了。她看到了，就問(wèn)我怎么了，我告訴她我頭暈，頭疼，可能是晚上受涼感冒了。她立馬跑到客廳，給我找了一些感冒藥，還給我端來(lái)了一杯溫水，讓我把藥喝下去。我喝完藥后就讓她去看電視，然后我就睡著(zhù)了。當我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現我躺在醫院里，并且已經(jīng)躺了三天了，這是我媽媽告訴我的。原來(lái)，在我睡著(zhù)時(shí)我一直說(shuō)冷，并且迷迷糊糊地說(shuō)胡話(huà)。她一摸我的頭燙手，知道我發(fā)高燒了，便急忙給我爸爸媽媽打電話(huà)。雖然是高燒，但是由于去醫院比較及時(shí)才沒(méi)什么大事。

　　從那以后，我每次出去找小伙伴玩都叫上她，還很自豪地說(shuō)她是我妹妹。

　　因為她，我的公主嬌氣沒(méi)了，也是因為她，讓我懂得了謙讓。

　　謙讓議論文作文 篇37

　　謙讓?zhuān)�它像一顆顆閃耀的星星，指引我們前進(jìn)的方向；謙讓?zhuān)�它像三月里的春風(fēng)，讓我們的心里感到溫暖。曾經(jīng)有一件事情，讓我感受到了謙讓的溫暖。

　　記得那是在一個(gè)星期六的中午，剛吃完飯，我就聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲。我一開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)了我的妹妹。耶！我終于有伴玩了，剛才吃飯的時(shí)候我都在想，你今天來(lái)不來(lái)找我一起玩，想完這一句話(huà)，你就來(lái)了，真巧！真不愧是‘好姐妹，心連心’��！對了，快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，我陪你玩玩具！”

　　妹妹也高興地說(shuō)：好呀！走，我們去玩！”

　　我們倆來(lái)到房間，我拿出我最喜歡的玩具，那就是拼圖。

　　��！為什么又玩拼圖呀！每次玩拼圖，我都只是看著(zhù)你玩。姐姐，我不喜歡玩這個(gè)呀！”妹妹歪著(zhù)腦袋，撇著(zhù)嘴說(shuō)道。

　　好妹妹，和我玩一次，我就不玩拼圖了，我就和你玩你喜歡的玩具，好嗎？”妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我便把拼圖一塊一塊地拼著(zhù)。耶！拼好了！終于可以再拼下一張了�？墒�，我正準備拼下一張的時(shí)候，妹妹突然對我說(shuō)：你不是說(shuō)好只拼一次嗎？怎么又準備拼了�！蔽衣�(tīng)了妹妹的話(huà)，不好意思地說(shuō)：好，好，好！我把這個(gè)收起來(lái)就陪你玩�！蔽易焐线@么說(shuō)，其實(shí)，我的'心里一萬(wàn)個(gè)舍不得。我才拼了一幅圖呢，后面還有二幅拼圖，它們拼出來(lái)是什么圖案，我多么想知道��！我難道就這么放棄嗎？我真能忍心把它收起來(lái)嗎？可是，如果不收起來(lái)，我怎么跟妹妹解釋。她都讓我一次了，我是姐姐，再不讓著(zhù)她，我好意思嗎？

　　我忍住心中的不舍，把拼圖收起來(lái)，擠出微笑：好！姐姐陪你玩！”

　　妹妹高興極了，拍著(zhù)手跳了起來(lái)。于是，我便又把她最喜歡的玩具拿出來(lái)，開(kāi)始和她一起玩。

　　我和妹妹用橡皮泥放在蛋糕模子里做蛋糕模型，很快，她做的蛋糕做完了。我看著(zhù)眼前這些蛋糕，蛋糕美極了！上面有一些蠟燭，粉色的蠟燭閃著(zhù)光芒，還有巧克力的餅干，厚厚的，似乎還散發(fā)著(zhù)香味，看著(zhù)讓人流口水！妹妹高興極了，臉上的笑容像一朵漂亮的花，燦爛極了！嘴巴也是的，像石榴一樣，樂(lè )開(kāi)了花。

　　我又看到了那些拼圖，雖然，拼圖能給我帶來(lái)快樂(lè )，但那是一個(gè)人的快樂(lè )，現在，我和妹妹共同享受的快樂(lè )，遠勝于拼拼圖的快樂(lè )��！

　　��！我對妹妹的謙讓?zhuān)�不就是妹妹對我的謙讓嗎？這謙讓的感覺(jué)，像閃耀的星星，指引前進(jìn)的道路，像三月的春風(fēng)，讓我感到溫暖，我永遠難忘！

　　謙讓議論文作文 篇38

　　小時(shí)候，每次妹妹來(lái)到東門(mén)，我們倆總要吵架，因為她總是要碰我的東西，我怕她把我的東西弄壞了，所以我們要吵架，一吵就是五分鐘。

　　有一天，妹妹來(lái)東門(mén)玩，我正在玩洋娃娃，媽媽說(shuō):“枝枝來(lái)了，枝枝來(lái)了!”我正要把洋娃娃藏起來(lái)，可是，已經(jīng)晚了，妹妹蹦蹦跳跳說(shuō)：“姐姐，你在干什么？你手里拿著(zhù)什么東西呢？”“我沒(méi)......沒(méi)有藏什么呀，”我吞吞吐吐地說(shuō)。妹妹一看原來(lái)是洋娃娃，這是我最喜歡玩得洋娃娃，我先哭了起來(lái)，媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“妹妹小，你讓一讓她吧！”我想起了孔融讓梨的故事：我是姐姐應該把東西讓給妹妹，可是又怕把我的`東西弄壞了。沒(méi)關(guān)系，弄壞了可以再去買(mǎi)。

　　我就給她玩了。

　　以后，我們再也沒(méi)吵過(guò)了。

　　謙讓議論文作文 篇39

　　“謙讓?zhuān)�比爭奪更美好�！边@句話(huà)我一直熟記在心中，常用它告戒自己，因為是那件小事使我深受啟發(fā)。

　　那還是上個(gè)星期天，陽(yáng)光燦爛，天氣晴朗，我和媽媽準備與媽媽的同學(xué)一起去蓮塘玩。做車(chē)到了蓮塘，已是中午，我的肚子早以“咕咕”叫了起來(lái)，正好大家也餓了，就走進(jìn)一家飯店吃飯。

　　服務(wù)員把一樣樣好菜端上飯桌，我就在后面快手快腳地夾了一大筷子菜，爭奪著(zhù)把所有的飯菜夾進(jìn)自己的碗里，然后就狼吞虎咽的吃了起來(lái)，完全不顧別人的看法。

　　正當我大口咽菜時(shí)，餐桌上又出現了一道甜點(diǎn)——我最喜歡的蛋卷呢！我的唾液急速分泌，連忙急著(zhù)伸出筷子，夾一塊�？蓩寢尩膰烂C的眼神仿佛在說(shuō)：“你碗里那么多菜，吃完再夾蛋卷！”我只好悶悶不樂(lè )地吃飯。

　　終于吃完啦！我可以吃美味的蛋卷了！我欣喜地站起身，在餐桌上尋找著(zhù)蛋卷的身影，可一看裝蛋卷的盤(pán)子，我心中的怒火就沖了上來(lái)：盤(pán)子里一個(gè)蛋卷也沒(méi)剩下！我悶悶不樂(lè )的把頭扭到一邊，感到特別的生氣。

　　這叫什么人嘛！我在心里憤憤不平地想，全桌就我一個(gè)人沒(méi)吃，這些人一點(diǎn)也不謙讓?zhuān)≌�在這時(shí)，只有5歲的萬(wàn)貫呈用筷子把蛋卷夾給我，邊說(shuō)：“我的給你吃好嗎？反正我媽嫌我長(cháng)得胖，想讓我減肥呢！”他的話(huà)逗得全桌人都笑了起來(lái)，惟獨我深深地低下了頭。我的臉上好象發(fā)燒了一樣，心里有說(shuō)不出的愧疚……

　　這件事給我的啟發(fā)很大，讓我深深的體會(huì )了“謙讓?zhuān)�比爭奪更美好”的含義。我已經(jīng)10歲了，但我仍像不懂事的.孩子一樣，你爭我搶?zhuān)�完全不顧他人的感受，眼中只把自己的利益放第一位；而萬(wàn)貫呈，雖然只有5歲，但他卻真正體會(huì )了“孔融讓梨”的含義，并把它實(shí)踐在吃蛋卷上，一個(gè)5歲的小男孩，能有這樣禮儀，真的很難得。

　　謙讓?zhuān)�很多人都�?huì )把它掛在嘴邊，但是它實(shí)踐起來(lái)卻很難。這件事，使我真正體會(huì )了“謙讓?zhuān)�比爭奪更美好”！讓我們共同創(chuàng )造一個(gè)謙讓的社會(huì )吧！

　　謙讓議論文作文 篇40

　　周末的上午，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。爺爺帶著(zhù)貝貝上了”307”路公交車(chē)，他們的目的地是兒童游樂(lè )場(chǎng)。車(chē)上正在放著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，他們找到了座位，快速地坐了下來(lái)。

　　貝貝一坐下來(lái)，就看到后面的叔叔，只見(jiàn)他背著(zhù)一個(gè)很沉重的黃色大口袋。這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位可坐了。

　　貝貝想起老師教過(guò)他們的——要懂得謙讓。于是貝貝立即站了起來(lái)，對叔叔說(shuō)：”叔叔您坐這吧！叔叔說(shuō)：”謝謝小朋友不用了，我是大人站著(zhù)沒(méi)關(guān)系的，小朋友你坐著(zhù)吧�！比缓筘愗愑窒蚴迨灏l(fā)出了請求：”請您坐下吧，我看您背著(zhù)東西挺重的.�！�

　　叔叔被貝的熱情給感動(dòng)了。他終于坐了下來(lái)。他也不忍心看著(zhù)貝貝站著(zhù)，他讓貝貝坐在他的腿上，這溫馨的一幕把全車(chē)的人都感染了，爺爺也轉過(guò)身來(lái)夸貝貝是個(gè)懂禮貌的好孩子。

　　謙讓議論文作文 篇41

　　小小的一份謙讓?zhuān)�讓生活開(kāi)出美麗的花朵。

　　——題記

　　由于工作的繁忙，學(xué)習的壓力，我有很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有回外婆家了，媽媽也分外想念外婆，于是媽媽帶著(zhù)我回鄉下去外婆家。

　　外婆的家離村口有很長(cháng)的一段路，村路又是崎嶇不平的，所以媽媽把車(chē)開(kāi)到村口，讓舅舅開(kāi)車(chē)出來(lái)接我們。

　　這時(shí)，從旁邊的屋子里走出來(lái)一個(gè)小女孩，小女孩大約四五歲，體型瘦小，皮膚黝黑，腦后扎著(zhù)兩條小辮，那水靈靈的大眼用著(zhù)陌生的眼光看著(zhù)我們，媽媽告訴我她是外婆朋友的孫女。媽媽走上前去，和小女孩打招呼，小女孩很是怕生，怯怯到一句話(huà)也不敢說(shuō)。媽媽見(jiàn)了，打開(kāi)包，拿出一瓶酸奶遞給這位小妹妹，小妹妹接過(guò)酸奶，小聲地說(shuō)了句謝謝，便跑進(jìn)了屋里。

　　“舅舅怎么還沒(méi)來(lái)啊�！闭�當我抱怨著(zhù)，屋子里又走出一個(gè)小弟弟，大概是那位小妹妹的親弟弟吧，可是，我們卻發(fā)現，小弟弟的手里拿著(zhù)一瓶酸奶，正津津有味地喝著(zhù)，不久后，小妹妹也從屋里走出來(lái)，手里卻空空如也，直勾勾的看著(zhù)他的弟弟把那瓶酸奶喝了個(gè)底朝天，但她只是舔舔嘴唇，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　細心的媽媽看到了這一幕，恍然大悟。僅有一瓶酸奶，小妹妹毫不猶豫地讓給了他的弟弟，這一小小的謙讓?zhuān)�讓媽媽很是心疼，一個(gè)四五歲的`小孩子就能懂得謙讓的道理，實(shí)在不容易！媽媽打開(kāi)包，恰好里面還有一瓶酸奶！媽媽把酸奶再次遞給小妹妹，小妹妹的臉上露出了感激的笑容，開(kāi)心地喝起了酸奶。

　　小女孩的舉動(dòng)不禁讓我為之動(dòng)容，在條件較差的鄉下，小小的一瓶酸奶無(wú)疑對他們是一種奢侈，可小女孩從貧窮中學(xué)會(huì )了謙讓。中國的“舍得”二字便展現在其中，舍得舍得，有舍才有得，小女孩失去了第一瓶酸奶，卻得到了第二瓶酸奶和贊揚。相比之下，我們這些城里孩子，生活在物質(zhì)生活如此優(yōu)越的環(huán)境里，大多都自私、自利、貪心、愛(ài)攀比，對他人的痛苦麻木不仁，我們應該為此感到羞恥！

　　小小的謙讓?zhuān)�也能打�?dòng)人心，讓生活開(kāi)出美麗的花朵，為我們詮釋著(zhù)生命的美。

　　謙讓議論文作文 篇42

　　在生活中我們懂得很多的大道理，你就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我懂得的道理吧。

　　那天妹妹來(lái)到我家里，可是我有心理很煩躁，可是他卻嗎么高興，他一來(lái)不就是摸摸那，點(diǎn)點(diǎn)這，他太頑皮，他想玩我的悠悠球，可是我一向哎呀！這個(gè)悠悠球可是我的寶呀！不能讓你玩，我就說(shuō)：“妹妹，你又不會(huì )玩，就等三年級的時(shí)候再玩吧！”妹妹一聽(tīng)見(jiàn)的頭上直冒火，他一見(jiàn)我不讓他玩，她就哭了，哭吧！哭吧！我偏不給你玩，哥哥過(guò)來(lái)說(shuō)：“軒，要給妹妹玩，我們當哥哥的要負起責任，妹妹還小，要謙讓他�！蹦阒�道孔融讓梨的故事嗎？上網(wǎng)查一查吧！

　　孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛(ài)他。一日，父親的朋友帶了一盤(pán)梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的'小弟開(kāi)始自己挑，小弟首先挑走了一個(gè)最大的，而孔融揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀小，應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧�！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小��？”孔融說(shuō)：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著(zhù)他�！笨兹谧尷娴墓适�，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女的好例子。

　　我聽(tīng)了哥哥的話(huà)，我把悠悠球給了妹妹，通過(guò)這件事我懂得了怎樣謙讓?zhuān)瑒e你年齡小的小朋友，有好東西，要給他先玩，我學(xué)會(huì )謙讓。

　　謙讓議論文作文 篇43

　　出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話(huà)，出手做好事。在生活中，卻有很多人不懂包容，常常因一些雞毛蒜皮的

　　在31-38這排座位中，有一個(gè)短發(fā)中年人，占到一個(gè)長(cháng)椅，悠然自得地唱著(zhù)小曲，看著(zhù)報刊。這時(shí)，一個(gè)小伙子上了車(chē)，可能是站票，當他發(fā)現中年男子旁邊有個(gè)空位時(shí)，便彬彬有禮地說(shuō)：“先生，我坐下��！”說(shuō)完便“唰”地坐下了。他正準備放好行李時(shí)，那個(gè)中年男子怒氣沖沖地說(shuō)“嘿！這位置是我的！滾一邊去！”年輕男子性子好，客氣地說(shuō)“先生，下站我就到了，做一下行嗎？”“這是我先占的，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)先來(lái)后到嗎？哪兒涼快哪兒呆著(zhù)去吧！”“你這人怎么不講理��？我坐下怎么了？位置這么大！”這下誰(shuí)也不讓誰(shuí)，說(shuō)不過(guò)怎么辦？打唄！

　　本來(lái)寧靜的車(chē)廂頓時(shí)一片喧嘩聲。年輕男人扯著(zhù)中年男子的頭發(fā)，像拔蘿卜一樣，血一滴滴溢出，但他們毫不在乎，你扯我，我咬你，你打我，我踢你，打的頭破血流，地上鮮血淋漓，真是慘不溶度��！我看到，心想：讓一下子怎么了，列車(chē)又不是他家開(kāi)的，還大人呢！我小孩都知道謙讓、包容。那兩個(gè)人可能是打的沒(méi)知覺(jué)了，一點(diǎn)都不知道痛，照打不誤，互不相讓。這時(shí)，工作人員來(lái)了，說(shuō)：“你們呀！就不懂得謙讓嗎？現在好了，打得遍體鱗傷，舒服嗎？”那個(gè)中年男子似乎想通了什么，緊握的`手垂下來(lái)，人們見(jiàn)縫插針，把兩人分開(kāi)帶走了。

　　事后，在列車(chē)辦公室里兩人深表懺悔，為自己的行為自責，紛紛道歉，互賠醫藥費 ……

　　通過(guò)這件小事，我明白了“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”的道理。有時(shí)候，只要你學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�就可能避免一�?chǎng)血案的發(fā)生；有時(shí)候，只要你學(xué)會(huì )包容，就會(huì )讓平安圍繞著(zhù)你。謙讓不難學(xué)，只要在公共汽車(chē)上讓一個(gè)位就可以了，只要在別人罵你時(shí)淡然一笑，就可以了，只要 ……

　　謙讓議論文作文 篇44

　　今天，我讀了《托起心中的太陽(yáng)》這本書(shū)里的一個(gè)故事，題目叫《不同尋常的考試》。

　　故事內容是這樣的。某一年，上海梅隴鎮廣場(chǎng)開(kāi)展了一次“青春大使”的招聘活動(dòng)，16位選手通過(guò)了前3局的.“戰斗”，都進(jìn)入了最后一輪的決賽。本輪決賽的題目是“你們認為誰(shuí)能夠當選本次的青春大使？”臺上面的選手爭先恐后地夸耀自己，貶低別人，幸好主持人不斷周旋，才使局面沒(méi)有變得像當街吵架。與此相反，3個(gè)二年級小同學(xué)的表現卻令人刮目相看！在北京第二實(shí)驗小學(xué)的一次教學(xué)實(shí)驗上，外國教育專(zhuān)家出了一個(gè)題目：1個(gè)瓶子代表礦井模型，3個(gè)小球代表礦工，三位同學(xué)用手拉住球上的線(xiàn)繩。礦井突然進(jìn)水了，水又大又急，井下的人有生命危險。在這千鈞一發(fā)之際，看誰(shuí)能夠迅速地拉動(dòng)手中的線(xiàn)繩將小球提出井外，看誰(shuí)第一個(gè)逃出現場(chǎng)，脫離危險。小梅等3位同學(xué)被請上臺來(lái)，只聽(tīng)小梅沉著(zhù)而又不容置疑地對兩位同伴說(shuō)：“快，你一他二我三！”成功了！這是多個(gè)國家多次實(shí)驗的第一次成功！

　　我想：小梅做得對！危險時(shí)刻應該發(fā)揚先人后己、奮不顧身的高尚風(fēng)格，應該把安全留給別人，危險留給自己！小梅是我們學(xué)習的榜樣！我又想：如果司機們能夠互相謙讓?zhuān)�那么道路就不�?huì )堵車(chē)了！下課時(shí)，如果大家能夠有秩序地走出教室，就不會(huì )有同學(xué)被絆倒！分課外書(shū)時(shí)，如果大家都不一擁而上去搶書(shū)，那么書(shū)就不會(huì )被搶破了……

　　謙讓議論文作文 篇45

　　謙讓是中華民族的優(yōu)良傳統之一�！翱兹谧尷妗�，馬路上寫(xiě)著(zhù)“寧停三分，不搶一秒”……這些我們隨處可見(jiàn)，然而，有一種謙讓?zhuān)瑫?huì )讓你感動(dòng)。

　　汶川大地震，防不勝防，天災必然會(huì )伴隨人禍�？偫硖栒佟拔覀円�盡一切力量拯救生命”。當救援隊到達某所小學(xué)發(fā)現一個(gè)被鋼筋壓住的孩子時(shí)，孩子用虛弱的聲音通過(guò)那一堆廢墟的縫隙，對準備營(yíng)救他的救援人員說(shuō)：“叔叔先不要救我，在我的后面被石頭壓住的還有十幾個(gè)人，你們先救他們�！碑斁仍�人員救起他身后的十幾名小孩，然后，將他救出廢墟后，他恭敬地向在場(chǎng)的工作人員敬了一個(gè)少先隊禮。

　　我被他的謙讓、無(wú)私、善良感染了，眼淚在眼眶里打轉，情不自禁地從眼角滑落下來(lái)。孩子是國家民族的希望，有花一樣的年華，有無(wú)限可能的未來(lái)。這一句振奮人心的話(huà)出自于孩子的嘴，不僅鼓舞了在場(chǎng)的抗震救援人員，而且讓我們?yōu)橹腥A民族的美好未來(lái)歡呼吶喊！

　　只說(shuō)一聲“對不起”、“請原諒”、“很抱歉”這些生活中很平常的`謙讓的用語(yǔ)是很容易的，但真正大的謙讓是需要有底氣和自信心的，是需要見(jiàn)多識廣的，是需要無(wú)私無(wú)畏的，是需要有犧牲精神的。這位孩子在關(guān)鍵時(shí)刻想到的是他身后的十幾名小伙伴，他用一縷陽(yáng)光照亮了一片綠地，溫暖著(zhù)你我的心。

　　謙讓就像春天，能給人們的生活重新帶來(lái)縷縷春風(fēng)和束束陽(yáng)光。謙讓能使我們人與人之間多一份友善，謙讓能讓我們的社會(huì )多一份和諧，謙讓能使天地融合。

　　謙讓議論文作文 篇46

　　下午第三節課是社團課，我是在鋼筆書(shū)法社團上課的。鋼筆書(shū)法社團課是在我們301班上課的，這節社團課，有一個(gè)來(lái)自303班的同學(xué)在我們班做出了沒(méi)素質(zhì)的行為。

　　在社團課之前，三年段所有上鋼筆書(shū)法社團的同學(xué)就早早聚集到我們班級來(lái)了，我走到上社團課時(shí)坐的位置旁，看到位置都被后面的`一張桌子擠沒(méi)了！我問(wèn)坐在我后面的張晅愷：“你后退一點(diǎn)，我都沒(méi)位置坐了�！睆垥t愷搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“不行啊，不是我不給你讓位置，是因為后面的那個(gè)同學(xué)擠上來(lái)��！我要是后退的話(huà)，不是就被擠扁了嗎？！”我想了想，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“也是啊，我跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)去！”

　　我走到把桌子往前擠的那個(gè)同學(xué)旁邊，對他說(shuō)：“你后退一點(diǎn)好嗎？我們快被擠死了！”那個(gè)同學(xué)眼睛一斜，嘴一歪，傲慢地說(shuō)：“憑什么要讓給你？”我有點(diǎn)生氣，繼續對他說(shuō)：“我們真的都快被擠死了，你就讓一下哪！”那個(gè)同學(xué)好像不耐煩了：“我說(shuō)不讓就是不讓?zhuān)�你煩不煩��？！”我惱火急了：“哼，你這個(gè)人怎么這樣？懂不懂素質(zhì)是什么東西？ ”說(shuō)完，氣沖沖地走到自己位置旁，等著(zhù)桌子往后退。

　　一會(huì )兒，坐在前面的張格看到了我火冒三丈地站在被擠得沒(méi)有一點(diǎn)空隙的位置旁，好像一下子知道了事情的經(jīng)過(guò)，笑呵呵 地對后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“咱們都認識，就后退一點(diǎn)吧！”那個(gè)同學(xué)也笑呵呵地回話(huà)：“為什么呢？”我看得出來(lái)張格也生氣 了，他走到那個(gè)同學(xué)的位置旁，突然大聲吼道：“讓位置�。�！”那個(gè)同學(xué)被嚇了一跳，用顫抖的聲音說(shuō)：“嚇······嚇死我了~~哼！這次我破例了，讓你們一次吧！”說(shuō)完，把桌子往后退了一點(diǎn)。

　　馬上，我就有位置坐了！

　　我坐在位置上，心想：同學(xué)之間要相互謙讓?zhuān)�只有學(xué)會(huì )謙讓才有好朋友！

　　謙讓議論文作文 篇47

　　謙讓自古就是我國的一個(gè)優(yōu)良的品得，孔融讓梨的故事，想必大家都有聽(tīng)過(guò)，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�我們首先就得擺正自己的位置。

　　我作為家里最大的孩子，在生活中，父母也常常教導我要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�作為姐姐，要懂得謙讓自己的弟弟。雖說(shuō)現在的`我已經(jīng)學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)�但是現在的我一想起從前那個(gè)不懂謙讓的自己來(lái)還是自覺(jué)羞愧的。

　　一天，爸爸從水果超市里買(mǎi)來(lái)了一盒草莓，我與弟弟兩人一人一個(gè)交錯著(zhù)拿著(zhù)吃，等到盒子里只剩下最后一顆草莓的時(shí)候，我與弟弟兩人對視著(zhù)，顯然誰(shuí)也不想讓。我們都喜歡吃草莓，于是我們兩人爭著(zhù)這一顆草莓囔囔起來(lái)，在爭執中不相上下。

　　甚至于，還出手打了起來(lái)。我與弟弟的這番動(dòng)靜頓時(shí)就將爸爸引了過(guò)來(lái)，爸爸將我們兩人扯開(kāi)，當爸爸問(wèn)清緣由后，接著(zhù)就將我叫去了一側。

　　那天，爸爸說(shuō)了很多關(guān)于謙讓的話(huà)題，甚至舉了很多生活中有關(guān)謙讓的例子。在經(jīng)過(guò)爸爸的開(kāi)導之下，我才明白剛才的自己做得有多么的不好，完全就沒(méi)有一個(gè)作為姐姐的樣子。當我向爸爸承認了錯誤后，爸爸又叫來(lái)了弟弟。

　　總之，這一次事件過(guò)后，我就沒(méi)有再在生活中的這些小事上與弟弟發(fā)生過(guò)爭執。因為我明白，作為姐姐的我要有表率，更要懂得謙讓。學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�是我們成長(cháng)路上必不可少的一個(gè)課程。當我們學(xué)會(huì )謙讓之后，我們就會(huì )發(fā)現，生活中更多美好的事情都藏在這些謙讓之下。

　　若是當初我依舊沒(méi)有學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�那么我與弟弟之間，亦或與其他人之間的相處常會(huì )有不愉快的事情發(fā)生。我的生活也會(huì )因此失去很多美好的回憶，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�讓我們的周邊迎�?lái)更明亮的陽(yáng)光。

　　謙讓議論文作文 篇48

　　俗話(huà)說(shuō)的好：讓?zhuān)�是一種體現你聰明機智的一種表現；讓?zhuān)�是一種體現你寬廣胸懷的一種表現；讓?zhuān)�是一種體現你美好品質(zhì)的一種表現。

　　在我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )有“讓”的存在，有的是謙讓?zhuān)�有�?是禮讓?zhuān)�有的是退讓。而在生活中，我看到最多的是謙讓?zhuān)�我幾乎每天都�?huì )看到謙讓?zhuān)�有的是看到別人的謙讓?zhuān)�有的是我自己的謙讓。

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，每次放學(xué)，都是跟我的弟弟一起回家的。他放學(xué)早了，就在學(xué)校門(mén)口等我，而我放學(xué)早了，就在學(xué)校門(mén)口等他。當我們到家后，就去各自玩各自的，各自忙各自的，反正就是不在一起玩，也不怎么說(shuō)話(huà)。

　　有一次，我們兩個(gè)人因為看電視而打起來(lái)了，我們性別不同，當然，喜歡看的電視節目類(lèi)型也不同。我想看偶像劇，結果他就非要跟我搶?zhuān)�我說(shuō)我只看一會(huì )兒就把遙控還給他，他偏不，非要耍小孩子脾氣，然后我們兩個(gè)就吵起來(lái)了。吵著(zhù)吵著(zhù)，就開(kāi)始動(dòng)手了。

　　不一會(huì )兒，媽媽從外面回來(lái)，聽(tīng)到家里聲音不對，有氣勢洶洶的吵架聲音，也有噼里啪啦亂摔東西的聲音。媽媽從院子里健步如飛地跑到家里，定睛一看，我們兩個(gè)正打架，就急忙把我們兩個(gè)人給拽開(kāi)，然后叫到門(mén)口，問(wèn)發(fā)什么了什么事。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尵蛦?wèn)我：“你是姐姐，都多大了？還跟弟弟打架？就不知道讓著(zhù)點(diǎn)你弟弟？”說(shuō)完后，她又轉向弟弟：“你為什么不讓姐姐看電視？那臺電視只能給你一個(gè)人看嗎？你這樣做是不是有點(diǎn)霸道了？”說(shuō)完后，媽媽就讓我們各自反省，她便去準備晚飯了。我們兩個(gè)人沉默了好一會(huì )兒，都在想媽媽剛剛說(shuō)的話(huà)，過(guò)了10多分鐘，我和弟弟相互道了歉，覺(jué)得媽媽說(shuō)得對，畢竟我們是姐弟，親情至上，要學(xué)會(huì )和睦共處，更應該懂得謙讓。

　　我們每個(gè)人都應該懂得“讓”，都應該做到“讓”，我心想，要是這世界上人人都做到了“讓”，這世界該多么美好��！

　　謙讓議論文作文 篇49

　　謙讓?zhuān)�是我們中華文化中的一種美德，是對人格的一種鑒定，是對人的.一種禮貌。

　　一次，我倒牛奶給我家的兩個(gè)喵咪喝，（大咪比小咪大兩個(gè)月，它們不是同一個(gè)喵咪生的）大咪看見(jiàn)我在倒牛奶，便跑到我的腳邊了。它嗅了嗅，再拿爪子親親點(diǎn)了一下牛奶，最后它小心翼翼地舔了一口。

　　“喵喵”原本以為大咪會(huì )把牛奶喝完，它卻叫喚起來(lái)。我認為它是覺(jué)得牛奶好喝，才叫的�？伤�一直在叫，我覺(jué)得十分納悶、不解和疑惑。

　　大咪出了門(mén)，不停地叫著(zhù)，似乎在找什么�！斑鳌�—”終于，大咪向那個(gè)小小的黑色的“背影”奔去。那個(gè)是小咪�！斑鬟鳌贝筮溆妙^蹭了蹭小咪的腦袋。

　　大咪往屋子里走，“喵喵”還叫喚著(zhù)它的伙伴小咪。小咪跟了上去。大咪走向那盆牛奶，做示范似得，舔了舔牛奶。小咪看見(jiàn)了也上去舔牛奶，而大咪則退到一邊去了。大咪靜靜地坐在一旁看小咪喝牛奶。直到小咪喝完后，大咪才湊上去喝那所剩無(wú)幾的牛奶，我又給它倒了一盆。

　　連小貓小狗都知道友誼和謙讓?zhuān)瑸槭裁次覀內祟?lèi)現在卻做不到呢？人，本來(lái)就比貓狗更聰明，可卻沒(méi)有它們忠誠，重感情，它們認中了一個(gè)人就會(huì )一直陪伴他，只要我們不拋棄它，它就會(huì )一輩子不離不棄。這是我們人類(lèi)要向動(dòng)物們學(xué)習的！

　　謙讓議論文作文 篇50

　　作為中華民族的傳統美德，在到處強調競爭的現代社會(huì )，它似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙虛的人說(shuō)“謙虛和寬容不僅是修養，也是大智慧�！狈磳χt虛的人說(shuō)：“謙虛早就過(guò)時(shí)了。如果弱肉強食，就應該進(jìn)行競爭�！钡�是，不可否認的是，像謙遜這樣的事情，在你我身邊似乎很難發(fā)生。無(wú)論是旅游、購物、排隊、買(mǎi)票，還是與人合作相處，個(gè)人利益優(yōu)先不僅是人性使然，更是現實(shí)生活激發(fā)的人類(lèi)生存本能。梁實(shí)秋曾在一篇文章中寫(xiě)道：“小時(shí)候看孔融讓梨的故事，覺(jué)得真的很有價(jià)值。有人懷疑孔融當年可能是肚腩不好，他因為怕吃涼而樂(lè )于謙讓。我不敢這樣推測。但是，我們不得不承認，優(yōu)點(diǎn)是可以讓人忘記的，謙遜不是一件容易的事�？兹谧尷娴墓适掳l(fā)揚光大，有教育價(jià)值�？上�沒(méi)有太大的實(shí)際效果：孔融今天難得�！敝t遜真的過(guò)時(shí)了嗎？當然不是。謙虛是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，一種修養。我們需要謙卑的精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙卑的精神。今天，謙遜已經(jīng)過(guò)時(shí)了。

　　清朝時(shí)，一個(gè)大家庭想建一堵院墻，把自己和鄰居隔開(kāi)。兩家就墻基的位置發(fā)生了嚴重的沖突。一大家子人，財大氣粗，因為沒(méi)有隔壁的兒孫們富裕，直接吃了虧。他們覺(jué)得自己的臉有危險。他們立即給在北京當大官的兒子寫(xiě)了一封信，詳細說(shuō)明了他們在家里遇到的麻煩，并要求兒子盡快回家，想辦法懲罰鄰居，為家人挽回面子。北京高官看到信后，趕緊發(fā)了一封加急信回老家，信中說(shuō)明了遠親不如近鄰的道理，信末寫(xiě)了四句話(huà)：“千里之外，只不過(guò)是一堵扛書(shū)的墻，何必讓他走三尺？長(cháng)城今天還在，我沒(méi)看到秦始皇�！笨吹叫藕�，大家族深受教育，迅速與鄰居修好，決定兩家之間不再有圍墻，永不分離！俗話(huà)說(shuō)“退一步，開(kāi)闊眼界”，謙卑不是一種損失，而是給自己留的余地。

　　有公益廣告，除了公交車(chē)前面擠人，永遠是畫(huà)外音。一男一女為了先上車(chē)吵了起來(lái)，而一個(gè)老人冷靜地勸兩個(gè)年輕人“放寬心，別擠了”。這兩個(gè)故事都體現了謙遜在生活中的重要作用。和一個(gè)極其樂(lè )觀(guān)豁達的朋友討論謙遜。她說(shuō)謙遜其實(shí)是一種充滿(mǎn)智慧的哲學(xué)，因為謙卑有時(shí)候不僅能化解矛盾，還能體現一種風(fēng)度和涵養�！安粻帯笔且环N心境的培養�，F代社會(huì )要求人要有進(jìn)取心，沒(méi)有人愿意把自己的利益讓給別人。謙虛并不是說(shuō)不面對真正殘酷的競爭，這與個(gè)人能力無(wú)關(guān)，而是因為謙虛尋求的`是一種內心的平靜，內心的平靜才能平靜，內心的平靜才能生出大智慧。拋開(kāi)斤斤計較，謙遜修養和個(gè)人魅力會(huì )增加自己的知名度，獲得更多的信任和好感。誰(shuí)說(shuō)一個(gè)人不會(huì )留下更多的發(fā)展空間和機會(huì )？

　　當然，謙遜也是有選擇性的。有些事情，即使卑微，也看不到絲毫的修養。而且，我們謙恭有禮之后，事件的附帶影響是難以衡量的，它產(chǎn)生的不利因素會(huì )縈繞心頭，揮之不去。比如，愛(ài)情是完全自私的。愛(ài)情可能每分每秒都需要天才和競爭。情侶之間可以虛心相處，但愛(ài)情本身不能虛心。不要以為你的謙遜很偉大。其實(shí)不僅傷害了自己，也不尊重對方。再比如工作中的一項任務(wù)，當你知道你可以做到，但你必須表現出謙遜。我推你，你推我，當你知道你能做好的時(shí)候，你還是要在幕后退縮。似乎成了一種虛假的人生態(tài)度，縱容虛假的欺騙。這不是自欺欺人嗎？“不卑不亢，并不意味著(zhù)制造麻煩，也不意味著(zhù)在需要協(xié)調的工作中互相退讓?zhuān)�暗中制造麻煩。不卑微更多的是一種精神上的自信，我能做到，我一定會(huì )做到，而不是一種萎縮的人格。工作的協(xié)調是無(wú)數不卑微的人的有機結合，而不是卑微的人的散沙�！彼�以，有些事情還是要抓緊做。

　　這和我們提倡的謙遜有沖突嗎？其實(shí)不是�！爸t讓的愛(ài)情可能會(huì )把別人錯當成自己，甚至讓自己后悔一輩子。當一個(gè)企業(yè)或集體在一項需要協(xié)調合作的工作中，其員工處處表現出強烈的互相放棄的行為，那么這個(gè)企業(yè)或這個(gè)集體的任何工作都會(huì )因為內耗而增加成本�！敝t虛不是為了交易原則，而是永遠站在整體利益的角度看個(gè)人利益。當整體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，要自覺(jué)犧牲個(gè)人利益，維護整體利益。

　　在教育孩子的時(shí)候，朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要自己喜歡自己想要的，就不要輕易放棄，也不要卑微的給別人。是的，現代社會(huì )要求我們學(xué)會(huì )為自己而戰。但事實(shí)上，謙遜更多的是有意識地遵守現代人的一種秩序。遵守這一秩序將為人們和他們自己帶來(lái)便利。世界上的一切，爭取一切是不夠的，放手就綽綽有余了。你覺(jué)得謙遜過(guò)時(shí)了嗎？

　　謙讓議論文作文 篇51

　　我有一個(gè)不到一歲半的弟弟，要說(shuō)我這弟弟，那就倆字：搗蛋！別看他年紀不大，壞事可沒(méi)少干，不是摔壞我的鋼筆，就是撕壞我剛寫(xiě)完的作業(yè)，每次都把我氣得夠嗆�？墒�，有一件事，每當我想起，就像冬天里的一道陽(yáng)光，暖暖的，那是弟弟對我的愛(ài)。

　　記得那天下午，爸爸從超市回來(lái)，帶回來(lái)兩大包水果和零食。我一看，有我喜歡的巧克力、薯片，還有我最喜歡的柑橘。我二話(huà)不說(shuō)，剝好一個(gè)橘子就往嘴里塞。弟弟也搖搖晃晃地走過(guò)來(lái)，拿起一個(gè)蘋(píng)果放在我面前，我一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，他又拿起蘋(píng)果往我嘴里塞，我看看弟弟手里的蘋(píng)果，又看看自己手中的橘子，一瞬間，心情萬(wàn)分復雜，呆了一會(huì )兒，我不禁抱起了弟弟，把我手中的橘子喂給他吃。

　　孔融讓梨，那是我幼兒園就讀過(guò)的故事，可惜我只讀了故事的`內容，卻沒(méi)明白故事的道理，現在還要弟弟來(lái)教會(huì )我這個(gè)道理。平時(shí)我做什么事情都以自我為中心，就連搶弟弟的零食都覺(jué)得理所當然，想想就覺(jué)得羞愧萬(wàn)分。

　　那一刻，我覺(jué)得我長(cháng)大了，我不光明白了弟弟對我的愛(ài)，更明白了做人要互相謙讓?zhuān)�不要只想�?zhù)自己，還要為別人著(zhù)想。

　　謙讓議論文作文 篇52

　　秋天到了，秋風(fēng)習習，是一個(gè)涼爽的季節，我和媽媽在路上散步，走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)了一個(gè)老爺爺和一個(gè)老奶奶，他們的年紀比我爺爺還要大。

　　只見(jiàn)那位老爺爺坐著(zhù)，腳邊放著(zhù)一口袋蔬菜、手拿著(zhù)手機，眼睛都快瞇成一條縫了，那位老奶奶站著(zhù)，拿著(zhù)手機在撥打電話(huà)，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)老奶奶叫電話(huà)里的.那個(gè)人來(lái)接她和老爺爺。

　　過(guò)了一會(huì )兒，還真來(lái)了一輛車(chē)向他們駛來(lái)，停在了他們面前，車(chē)門(mén)打開(kāi)了，從車(chē)中又出來(lái)了一個(gè)老爺爺和一個(gè)老奶奶，之前那兩位老人立刻收了手機提著(zhù)菜慢慢走過(guò)去，也許他們已經(jīng)認為自己走得很快了，他們把菜交到那兩個(gè)老人手中，之后，他們一直都在謙讓?zhuān)�我認為謙讓的確是一件好事，可這樣更容易堵塞交通，我想的果然沒(méi)錯，過(guò)了一會(huì )兒，兩輛車(chē)往這里行駛過(guò)來(lái)，車(chē)頭相對無(wú)法避讓?zhuān)�只�?tīng)見(jiàn)一聲刺耳的喇叭聲后，那四個(gè)老人就只好進(jìn)了車(chē)。

　　這件事告訴了我一個(gè)道理，謙讓是好事，但還是要選擇好地方，不能堵塞交通。

　　謙讓議論文作文 篇53

　　每次我坐上公交車(chē)的時(shí)候，車(chē)里除了在到站后主動(dòng)的報一下現在我們在哪個(gè)站，還會(huì )說(shuō)出一句話(huà)“請主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕主動(dòng)讓座，謝謝”，這句話(huà)是一句提醒人們主動(dòng)讓座的話(huà)，但真正能把這句話(huà)照做的人，真的不多。是啊，在你工作完后，疲憊不堪，好不容易擠上了公交車(chē)，搶到了位置，你還會(huì )這樣讓座嗎?答案是，不會(huì )。

　　這不禁讓我想到了以前的一個(gè)公益廣告：在一輛公交車(chē)上，坐著(zhù)很多的人，有一位老奶奶上車(chē)來(lái)了，按道理來(lái)說(shuō)，公交車(chē)上的人應該主動(dòng)給老奶奶讓座，可是公車(chē)上的人們都在互相推辭，說(shuō)什么也不讓座，過(guò)了很久，終于有一個(gè)人站起來(lái)主動(dòng)向老奶奶讓座。

　　雖說(shuō)這是廣告，但是，在現實(shí)生活中，這樣的'情況也是很多。又一次，我在車(chē)上看見(jiàn)了一位老奶奶，我就問(wèn)了問(wèn)媽媽我們要不要去讓座，可是媽媽說(shuō)：“你還是小孩子，也要坐著(zhù)啊，而且，我們兩個(gè)人坐一個(gè)椅子就已經(jīng)夠滿(mǎn)的了，還拎了很多東西，會(huì )有人替我們讓的……”我聽(tīng)了后，雖然還有一些不滿(mǎn)，但是媽媽的話(huà)不得不遵守。小時(shí)候，我總是什么事都相信媽媽。

　　長(cháng)大了，也知道了很多事情，在公交車(chē)上，我會(huì )遵循公交車(chē)上的規則，有的時(shí)候，也會(huì )讓座�，F在，在公交車(chē)上，越來(lái)越多的人都開(kāi)始讓座了，我覺(jué)得這一點(diǎn)很好，人們都知道了讓座的重要，大家也開(kāi)始遵守中華民族的優(yōu)良品質(zhì)了。

　　謙讓議論文作文 篇54

　　具體的時(shí)間我也記不清楚了，只有模糊的印象，和一張讓我印象卻很深刻的笑臉。

　　兒童時(shí)期的我，就是一個(gè)闖禍精，每天我都能搞出各種稀奇古怪的事兒來(lái)，讓我的父母都很替我頭疼。

　　“以后還請老師多注意注意，這孩子生性調皮”。我眨著(zhù)大大的眼睛望著(zhù)父親。父親對我說(shuō)“這位是老師，以后你在學(xué)�？梢�聽(tīng)老師的話(huà)，不許調皮，不許搗亂”。我像小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師拉著(zhù)我的小手，蹲在我身前說(shuō)“小朋友，以后可要聽(tīng)話(huà)哦，現在老師帶你去找座位”。我笑著(zhù)說(shuō)“嗯，謝謝老師”。

　　在學(xué)校，我將父親對我說(shuō)的.話(huà)記在心上，想著(zhù)千萬(wàn)不能鬧出什么事兒來(lái)，可事情總不能如人意，這不，我又闖出貨來(lái)了。

　　“老師今天中午有些事情，你們自己把吃過(guò)飯的碗送到指定的位置，知道嗎？”“嗯，知道了，老師放心”。我們一群人齊聲說(shuō)到。

　　我端著(zhù)自己的碗，小心翼翼的走出教室。我端著(zhù)自己手里裝有湯的碗，看看前方的路，一小步一小步的向前移動(dòng)，不經(jīng)意，我腳下一軟，手中的碗已經(jīng)“飛”了出去，湯從碗中灑了出來(lái)，在空中形成一道弧線(xiàn)。摔在地上的我連忙站起來(lái)，看看眼前有一個(gè)人，身上被我剛灑出來(lái)的湯打濕了許多。

　　我抬起頭來(lái)，是一個(gè)高年級的大姐姐，有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)。身上的白襯衫被我弄臟了。我連忙說(shuō)“對不起，姐姐，剛才我腳下有一塊石頭，自己沒(méi)看到，被絆了一下，所以……我才……”我說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越小。我低下頭，心里想著(zhù)：完了。但一句甜美的聲音傳來(lái)：“沒(méi)事兒的，小朋友”。我抬起頭來(lái)，那個(gè)大姐姐對我笑笑，露出兩顆虎牙，那笑容很甜�！耙院笮⌒狞c(diǎn)兒，別讓自己受傷了”。那個(gè)大姐姐對過(guò)說(shuō)到，并就給我一個(gè)甜美的微笑。

　　一件微不足道的小事，卻也能給我們帶來(lái)許多啟發(fā)。我也會(huì )常常想到這件事兒，和那個(gè)甜甜的微笑，教會(huì )了我寬容他人。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，要學(xué)會(huì )原諒他人的過(guò)錯。

　　從生活中學(xué)習謙讓?zhuān)瑢W(xué)習寬容，用微笑來(lái)回應他人，我們不因躁動(dòng)，學(xué)會(huì )平和，善待他人。

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