人生的風(fēng)景議論文

　　議論文就是將你要講的觀(guān)點(diǎn)通過(guò)論證，例如舉例子，或者列數字，將事情表達清楚，使其具有說(shuō)服力。下面是yuwenmi小編整理的議論文，快來(lái)看看吧，希望對你有幫助哦。

　　人生的風(fēng)景議論文【篇一】

　　如果人生的列車(chē)不斷前駛，那么，我們能做的，不是努力去延長(cháng)自己的生命，而是去瀏覽人生旅途中多彩的風(fēng)景。

　　羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，而是缺乏發(fā)現美的眼睛”。人生確是如此。人生旅途中有太多的風(fēng)景值得去欣賞，亦或是一泓秋水，一行大雁，一株大樹(shù)，一個(gè)麗人。然而，人生的風(fēng)景還不應僅限于自然中的景致，更進(jìn)一步，你的內心深處也會(huì )有很多風(fēng)景值得你去發(fā)現。

　　人生處處有風(fēng)景，風(fēng)景的美麗與否在于你如何去審視。而樂(lè )觀(guān)的情緒有助于你發(fā)現人生的美麗風(fēng)景。

　　普希金有云：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，憂(yōu)郁的日子總會(huì )過(guò)去，光明的日子即將來(lái)臨。”由此觀(guān)之，樂(lè )觀(guān)可以緩解內心的痛楚，使心情更為舒暢。在中國古代，樂(lè )觀(guān)也是文人的風(fēng)景。白居易，這位樂(lè )天的詩(shī)人，從未被生活中的打擊所擊垮。謫居潯陽(yáng)城，他仍能陶醉于音樂(lè )，在山水之間神游。在樂(lè )觀(guān)的心境下，他創(chuàng )造出流傳千古的優(yōu)美詩(shī)篇。由此可見(jiàn)，倘若他被病痛與挫折擊倒，那么他就不可能“樂(lè )天”，也許就淪落為一個(gè)傷春悲秋的失意之人。而正是樂(lè )觀(guān)的情緒才讓他欣賞到人生的美麗風(fēng)景，從而讓他沉醉其中。

　　不只樂(lè )觀(guān)，忍戒也是一種風(fēng)景。放棄這處風(fēng)景，作一個(gè)忍讓的人，便可在下一處找到更完美的風(fēng)景。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”蔚藍的海洋與遼闊的天空便是對忍戒者之回饋。早在三國時(shí)期，號稱(chēng)狼顧之鬼的司馬懿便懂得這一道理。在曹氏家族的壓力下，他一直潛伏其中，對曹操的侮辱、責罵也是一概忍讓。而他在經(jīng)過(guò)幾十年的忍戒后，伺機挑撥曹氏家族，在空處擊破，篡得了魏國大權。而此時(shí)，他便欣賞到了他內心最向往的美景。若他當年與曹操硬碰硬，那么他的下場(chǎng)也許就跟楊修一樣被曹操給處死了吧。再者，荀彧就不太懂得忍戒而去直諫曹操，也落得賜死的下場(chǎng)。由此觀(guān)之，忍戒后面有多么美的風(fēng)景。

　　怎樣去捕捉這些風(fēng)景，顯得尤為重要，而唯一的方法，便是向他人學(xué)習�？鬃釉疲�“三人行，必有我師。”可見(jiàn)，學(xué)習他人的品質(zhì)，也是一種風(fēng)景。牛頓學(xué)習研究前人成果，最終總結出驚世理論。孫中山學(xué)習西方制度，最終開(kāi)創(chuàng )共和民國。學(xué)習他人的風(fēng)景，便有了自己人生的風(fēng)景。善利用這些捕捉風(fēng)景的方法，便可欣賞到更為美麗的風(fēng)景。

　　人生處處有風(fēng)景，風(fēng)景處處蘊人生。去挖掘內心深處的風(fēng)景吧，讓人生的旅途更加多姿多彩。

　　人生的風(fēng)景議論文【篇二】

　　生活就是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，而這幅畫(huà)美不美，就得靠自己來(lái)描繪它。

　　在一個(gè)月光柔和的夜晚，在樓下散步的我不禁抬起頭來(lái)，才發(fā)現路兩旁的樹(shù)是多么美麗。

　　平時(shí)走路只會(huì )低著(zhù)頭看著(zhù)水泥地的我，從沒(méi)去注意過(guò)去為我們“服務(wù)”的大樹(shù)，大樹(shù)是多么筆直，多么的高大盡管葉子不多，不美也不吸引人，有的葉子還枯萎了，但是他們還是抬頭挺胸，正如(行道樹(shù))所說(shuō)的：“我們的命運被安排了但也是我們自己選擇的。他們孤獨的屹立在那里，每天迎接著(zhù)日落月起，任憑風(fēng)吹雨打，從沒(méi)埋怨過(guò)，沒(méi)有人表?yè)P過(guò)他們也沒(méi)有人贊賞過(guò)他們，大樹(shù)為我們付出的是無(wú)怨，而我們卻無(wú)視他們的存在和精神。

　　大樹(shù)不但點(diǎn)綴我們的小區，美化我們的環(huán)境，還凈化我們生活的空氣，與人存在一種非常緊密重要的關(guān)系，大樹(shù)的存在是一幅美麗的風(fēng)景。

　　(行道樹(shù))有這樣一句話(huà)：“或許有一個(gè)早起的孩子走過(guò)來(lái)，貪婪的呼吸著(zhù)新鮮空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。

　　可以想象出空氣，孩子，大樹(shù)三者構成了一幅多么美麗的風(fēng)景。夜色已深，我和大叔“聊了”一晚上。這不也是生活中最美的風(fēng)景之一嗎?

　　不僅是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是動(dòng)人的風(fēng)景，人生的旅程也是一道風(fēng)景，可怎樣才能使這道風(fēng)景感人呢?而且像春，夏，秋，冬一樣多姿多彩，經(jīng)歷寒冷的冬天，但會(huì )迎來(lái)和鎴的春天，經(jīng)歷耕耘的辛苦，但有收獲和結果的喜悅，經(jīng)歷挫折和失敗的磨練，但有成功的興奮……這一副人生旅程中的風(fēng)景，會(huì )激勵著(zhù)你前進(jìn)，讓你勤奮，勇敢，誠實(shí)活的有意義。“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史，不要讓你的人生像枯草，把自己的歷史書(shū)寫(xiě)的精彩，那么你的人生將是一道美的風(fēng)景。

　　正如行道樹(shù)，他們的一生永遠是最美的風(fēng)景。

　　人生的風(fēng)景議論文【篇三】

　　我們家門(mén)前有兩個(gè)新建的籃球場(chǎng)。每個(gè)周末我回家時(shí)總會(huì )看見(jiàn)墨綠的樹(shù)葉下，一個(gè)瘦弱的小男孩，一次又一次地朝籃筐里投籃，卻一次又一次地被籃筐拒絕，我忍不住感嘆：“是個(gè)努力卻又少點(diǎn)天賦的小孩吧。”

　　又是這樣一個(gè)周末。書(shū)包里的作業(yè)早已令我疲憊不堪，更沉重的，是那顆跳躍的心。腦海中仍然抹不去老師的那句話(huà)：“真的很可惜，差0。5分就進(jìn)決賽了。你的努力我們都能看見(jiàn)，可是……”下面的話(huà)語(yǔ)早已模糊了。我知道，輸了就是輸了，領(lǐng)獎臺前的風(fēng)光無(wú)限早已離我而去。

　　我抬起頭來(lái)，習慣性地看了看我頭頂上的這片天空。依舊是讓人驚艷無(wú)比的光芒，在那個(gè)光的源頭，有一輪被云厚厚掩合的殘陽(yáng)。它是那么努力地潑灑著(zhù)余光。云朵兒被撕成輕輕的薄片，光沿著(zhù)每一寸云的線(xiàn)條，工整地夾雜著(zhù)緋紅回旋，延展，停滯在天空。黑乎乎的濃云中翻滾著(zhù)似玉的瑩潤和飽滿(mǎn)，光悄悄爬上脖頸，系上靈動(dòng)的蝴蝶結。視線(xiàn)中高高的屋頂，綠綠的樹(shù)葉，大大的籃球場(chǎng)因為光的盡力潑灑而顯得別具風(fēng)味。不知不覺(jué)，我也被籠罩在這片余暉中，我笑了，我想，這笑肯定是淡淡的，美美的。真好，黃昏的光芒用它的努力幫我尋找回了我遺失的笑容。

　　我呢，我還不夠努力嗎?

　　“砰，砰”籃球落地的聲音，我的視線(xiàn)往下移，還是那個(gè)男孩，也還是那個(gè)永不變更的動(dòng)作——投籃。他似乎永遠不知疲憊，每一次籃球或是從籃網(wǎng)邊滑過(guò)或是連籃網(wǎng)也沒(méi)有碰到，他都奔跑著(zhù)把球撿回來(lái)，滿(mǎn)換希望地投下一球。也不過(guò)是小學(xué)三年級的小男孩，不到1米三五的身高，身上的能量卻大的驚人，縱然只有百分之零點(diǎn)一的希望，他也要用力去實(shí)現自己夢(mèng)想!

　　“砰!”干脆利落的聲音!球進(jìn)了!小男孩仿若個(gè)男子漢般在那歡呼跳躍吶喊!老天爺給了他百分之零點(diǎn)一的希望，他用百分之百的努力實(shí)現了，籃球在空中劃出了個(gè)漂亮的弧線(xiàn)，穩穩的落在籃筐里。我也笑了，沒(méi)有天賦又怎樣，我就是要贏(yíng)，我就是要讓你刮目相看!作文

　　某年某月的某個(gè)黃昏，我的笑容在一幅美景前絢麗綻放。

【人生的風(fēng)景議論文】相關(guān)文章：

人生處處有風(fēng)景議論文10-12

風(fēng)景議論文01-20

關(guān)于風(fēng)景的議論文10-11

小徑風(fēng)景議論文09-11

心與風(fēng)景-議論文08-21

風(fēng)景·人生03-25

欣賞人生的風(fēng)景六年級議論文08-12

山頂的風(fēng)景的高中議論文10-13

最美的風(fēng)景議論文10-12