高一議論文(15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的高一議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一議論文1
“一起長(cháng)大的約定，打過(guò)勾的我都相信，一起長(cháng)大的約定，那么真心，與你聊不完的曾經(jīng)，說(shuō)好要一起旅行……”《蒲公英的約定》唱出了我們對青春的渴望。
青春是一場(chǎng)美好的旅行
每個(gè)人都有不一樣的青春，你呢？你的青春好嗎？我的青春在我的心里是與眾不同的，有笑，有哭，也有痛，我一直都期待著(zhù)未來(lái)的一切，用一種平淡的眼光去看未來(lái)發(fā)生的一切，當然，我不是圣人，不能不喜不悲，但是盡量不會(huì )讓情緒影響自己想要走的路。
青春也是繽紛多彩的童話(huà)世界
在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，我們迎著(zhù)陽(yáng)光去呼吸曼妙的空氣，去享受自由的味道，多么美好��！我們蹦著(zhù)也跳著(zhù)，給彼此溫暖的懷抱，跌跌撞撞的路上，無(wú)論傷有多深，夢(mèng)有多遠，我們都一路攙扶著(zhù)彼此。在春天踏春，在夏天郊游，在秋天漫步，在冬天打雪仗。我們活得開(kāi)心，活出了別人羨慕的樣子，我想這就是青春吧。
青春也是一場(chǎng)不可或缺的圣宴
我們都活在了幸福的時(shí)代，青春的洗離才能讓我們成長(cháng)，面對高考，我們不容退縮，我們堅持不懈，再接再厲，直面的去面對我們的困難，要有“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志�！钡臎Q心，只有當我們努力的跨過(guò)這場(chǎng)春天的洗禮，才能看到明天的彩虹，青春無(wú)悔，我們?yōu)閴?mèng)想努力拼搏，赴圣宴，秀出我們的風(fēng)彩。
青春，你好，我無(wú)怨無(wú)悔，青春是美好的代名詞，至少我來(lái)過(guò)，我活過(guò)去，我努力過(guò)，便足矣。
高一議論文2
09年1月某某技術(shù)學(xué)院，有一位男生在校宿舍八樓跳下死亡；09年3日某某大學(xué)，有一位男生因學(xué)習上的壓力，想不開(kāi)，也在教學(xué)樓下跳下死亡……，如此事例接二連三，一幕幕的畫(huà)面都讓我們痛心不已，為什么他們在小小的事件后就輕易放棄生命？難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”嗎？難道沒(méi)學(xué)過(guò)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！眴�？面對生命之坎時(shí)，我們也許應該狠狠地喊一喊：生命不止，奮斗不息！”
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，這是龔自珍的杰作，他把花謝后的貢獻描寫(xiě)出來(lái)，讓世人永遠記住�；ㄩ_(kāi)花落，本是人之常情，花兒在經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨后，有的依然還是嬌艷美麗，有的雖沉落為泥，可是她們?yōu)榈氖巧难永m�？傊疅o(wú)論是落紅，還是傲放雪中的梅花，還是“出之于淤泥而不染，濯清漣而不妖，亭亭凈植”的蓮花，這都是花之生命的執著(zhù)與堅持！
花與人的生命都一樣，沒(méi)有階級之分。無(wú)論在什么時(shí)候都應擁有珍惜生命的念頭，尊重自己的生命，不管經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨都應該相信“風(fēng)雨過(guò)后會(huì )再見(jiàn)彩虹！”，所以，當我們遇到困難或煩惱時(shí)，應該把這困難克服，把這煩惱忘于云霄之外，讓大雨把它們沖洗一篇，然后，等到明天天晴去收拾它們，把它們丟進(jìn)深淵的大海里，把它們永遠忘卻。
在生命中，沒(méi)有越不過(guò)的坎，只是因為自身的不懂事，而導致自行摧毀，所以我們應該在想不通時(shí)，就請想起那生命----想起應該頑強與堅持！
高一議論文3
大千世界，什么樣的人都會(huì )存在于這個(gè)世界上。一個(gè)人的性格，往往決定一個(gè)人的成敗，然而，人的性格障礙如何跨越？性格障礙需要通過(guò)批評去跨越。
古今中外，因為別人的批評而改掉自己的性格缺點(diǎn)的人比比皆是。千差萬(wàn)別的性格都出自一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體，倘若沒(méi)有別人的糾正，性格障礙的克服比登天還要難，做錯事情后人們常常在想，究竟錯在哪？需要怎么去彌補？這無(wú)疑是塑造性格的過(guò)程。委婉地問(wèn)別人，自己哪里做得不好，每日地自我批評，這往往可以促進(jìn)一個(gè)人的進(jìn)步，孔子曰：“吾日三省吾身”，問(wèn)自己錯在哪里，該如何去跨越性格障礙，就好比人得到了一面鏡子，偉大的人亦是這樣煉造自己的成功性格的。性格難以天生完美，全靠自覺(jué)改正。
有人認為，問(wèn)自己的性格是否有缺陷，這無(wú)疑是一種難以啟齒的事情。但是，一旦學(xué)會(huì )了如何啟齒，就會(huì )有進(jìn)步，起碼在做人和塑造性格上，會(huì )有一定地超越。這是一種低頭的做人藝術(shù)，也是跨越性格障礙的必要條件。愛(ài)因斯坦是一個(gè)貪玩的人，但是，他因為聽(tīng)進(jìn)了父親的勸導，克服了自身的缺陷，最后他通過(guò)了自己的努力改變了自己的性格，最后成功了。這就是性格障礙需要批評跨越懂得最好例子。
性格障礙并非不可能改變，只要善于自我批評和接納別人的批評，就可能改變自己的一生。倘若不懂接受別人批評，再有本事，身上還是充滿(mǎn)了性格上的缺陷，一旦有性格缺陷，也難以博得別人真正的尊重，所以，做人不能不會(huì )接受別人的批評，“與君一席話(huà)”可能“勝讀十年書(shū)”！
不管性格是好是壞，每天都要學(xué)會(huì )問(wèn)自己，今天哪里做得不好？哪里需要改正？有說(shuō)過(guò)什么傷害別人的話(huà)沒(méi)有？因為性格上的沖動(dòng)有可能讓人做出難以回頭的事情，說(shuō)出難以回頭的話(huà)。等到自己想回頭了，發(fā)現已經(jīng)晚了。因為很難想象別人是怎么想的，自己又不知道會(huì )因性格缺陷做出什么不好的事情。所以，做人一定要謹慎行事，盡量避免因性格缺陷而導致的錯誤，從而實(shí)現人生的價(jià)值。
每天跨越一點(diǎn)性格障礙，每天都學(xué)會(huì )反省自己，每天都學(xué)會(huì )做人的道理，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信大家在做人方面會(huì )有所長(cháng)進(jìn)的！
高一議論文4
題記：花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，我們都一樣要珍惜。盡管花開(kāi)的時(shí)間要比花落的短，盡管花開(kāi)的過(guò)程沒(méi)有比你想象的美麗，盡管花落的結果比你想象中的更悲慘。盡管如此，我們還是要珍惜。因為這是一種過(guò)程，一種生命的過(guò)程。
生命是怎么樣的？5、6年前的我恐怕不會(huì )思考這個(gè)問(wèn)題。但隨著(zhù)一天天的長(cháng)大，知識的增多，漸漸的我開(kāi)始了解了。但我卻不敢給他下定義，正如冰心所說(shuō)的那樣：“我不敢說(shuō)什么是什么，我只能說(shuō)他像什么�！�
一年又一年，就這一過(guò)去了15個(gè)春秋了。牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少女了！在這15年里經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨，感受了多少次幸福的味道，我也忘卻了。只記得每次成功的時(shí)候，總有人告訴我：必須要保持心態(tài)平衡，不能被勝利沖昏了頭腦。只記得每次在失敗遇到挫折的時(shí)候，總有人告訴我：必須勇于承受失敗，更要勇于解決困難。只記得總有人對我說(shuō)一句話(huà)：面對成功和失敗，要做到勝而不驕，敗而不餒。不要被眼前的成功沖昏了頭腦，也不要因眼前的失敗挫折而自暴自棄。要懂得享受歡樂(lè )也要懂得承受困難。
米歇潘說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)�！蔽矣X(jué)得沒(méi)錯，因為人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，也不可能一路坎坷。所以呢，我們要把握好每一次的路途的風(fēng)景。當人們在生活上學(xué)習上遇到困難打擊時(shí)，總會(huì )安慰自己道：勇敢一點(diǎn)、堅強一點(diǎn)。只有這樣才會(huì )熬過(guò)去。不會(huì )被那些所謂的困難打到，我們要勇于挑戰。直到才逆境轉為順境為止。
其實(shí)有時(shí)候我自己也覺(jué)得生命也很脆弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，一次的受傷就會(huì )要涌出淚花。于是就去聽(tīng)歌，然后我總能聽(tīng)到它給的安慰，告訴我失敗后要堅強，老天是公平的，給了每個(gè)人都一樣的生命、給了每個(gè)人都一樣的喜怒哀樂(lè )……這是一種心靈的安慰，它幫我擦干眼淚，讓我抬起頭看，天空還是很藍。曾經(jīng)以為，一年365天都是一樣的過(guò)，不會(huì )有什么感動(dòng)也不會(huì )有什么色彩。然而，當我知道老天是公平的，知道它給予了每個(gè)人都一樣的生命、每個(gè)人都一樣的喜怒哀樂(lè )后，我才發(fā)現：無(wú)言的痛苦和無(wú)垠的快樂(lè )，都令我無(wú)法割舍。曾經(jīng)的美麗，將永遠是記憶中的記憶。盡管現在痛苦，但我會(huì )一直走下去，因為痛苦是美麗的另一種詮釋。我默默感謝每一天的陽(yáng)光和精彩，花開(kāi)花落，都是一份美麗和感動(dòng)。正如生命中的酸甜苦辣一樣。我們不該只喜歡甜甜的快樂(lè )而去怨恨那些苦苦辣辣的感覺(jué)，我們應該學(xué)會(huì )感謝，因為那也讓我們嘗試到了另一種味道。
人的一生總要有點(diǎn)什么五顏六色吧，就像花瓣那樣。只有那樣才會(huì )五彩繽紛、多姿多彩的，若一朵花只有單單調調的一種顏色會(huì )好看么？會(huì )誘人么？不會(huì )。不過(guò)好像很多人在花兒妖艷的時(shí)候，沒(méi)有在意它的芬芳；而當枯萎的時(shí)候，卻注意了它暗淡的一面。那這樣有又什么意義呢。一年四季，花開(kāi)花落，周而復始，似乎很少有人去問(wèn)：花為何開(kāi)，為何落，為何不能常開(kāi)不��？一朵朵花的盛開(kāi)讓詩(shī)人有了靈感，讓畫(huà)家牽魂瑩夢(mèng)，而一朵朵花的凋謝讓少女暗自落淚。讓我去深思：就這道理，我們生存著(zhù)，難到我們不應該在每一次的花開(kāi)花落中領(lǐng)略點(diǎn)什么嗎？難到我們不應該珍惜花開(kāi)的過(guò)程嗎？難道我們不應該尊重花落時(shí)花兒所選擇的盛敗嗎？綻放的花是綻放的生命，春天有生命；夏天有生命；秋天有生命；那冬天呢？墻角數枝梅便是生命啊�；ǖ氖㈤_(kāi)與凋落都有它自己的含義，花的盛開(kāi)代表著(zhù)：花的心中有夢(mèng)，它希望它是在最美的時(shí)候綻放，讓觀(guān)賞人領(lǐng)略它的美�；ǖ牡蚵溆执碇�(zhù)：它在籌劃思考下一次我該如何去更沒(méi)的開(kāi)放呢，怎么樣才能使自己在觀(guān)賞人心里更美更有價(jià)值呢�？�，真就是花。明白自己該如何去開(kāi)，何時(shí)去開(kāi)，明白自己該如何去敗，如何去落，單純可愛(ài)地追那夢(mèng)，盛開(kāi)的夢(mèng)；盛敗的夢(mèng)，在眼里花開(kāi)花落都美！生命也是一樣，生命跟花兒的含義是一樣的�；ㄩ_(kāi)時(shí)要掌握自己綻放的美，花落時(shí)思考下次該如何更美的綻放。
讓生命煥發(fā)勃勃生機，就像讓花兒美麗綻放。生命的每段落，都該留下一個(gè)閃光點(diǎn)。生命的步履可以艱辛，卻不可空白，可以歪斜，卻不可后退。把握不住的是生命的流速，把握得住的是生命的能量。感悟生命的能量。感悟奮斗中的每一點(diǎn)生命的能量。感悟奮斗中的每一絲光芒，感悟奮斗中的每一絲亮點(diǎn)，感悟生活中的每一個(gè)收獲，快樂(lè )將與美好同在心中蕩漾……
其實(shí)，花的綻放就等同于我們生命中的成功喜悅；花的凋落就等同于我們生命中的困難挫折。所以，不管是花開(kāi)還是花落，都請你一樣去珍惜。
高一議論文5
夜色迷離，月光璀璨。我站在時(shí)間的盡頭，俯首仰望著(zhù)大地，似乎能從一片黑漆漆的田野里尋找到那顆塵埃的古樹(shù)，從那古樹(shù)中翻找出那個(gè)塵埃的樹(shù)洞，仿佛，它從未遠去。
記憶不停地閃現在腦海里，童年紙飛機的夢(mèng)、童年的歡聲笑語(yǔ)、還有童年的悲傷哭泣，都一一存在這個(gè)空心的樹(shù)洞里。你是否還記得，那年你孤僻懦弱，常�？s在自己的龜殼里不愿出來(lái)，后來(lái)尋找到那個(gè)樹(shù)洞，于是，你把所有的悄悄話(huà)都傾心于它，久而久之，它便成為了你心里的另一個(gè)部分，里邊藏匿著(zhù)你的故事、你的心事。
也許在人們眼里，樹(shù)洞是唯美的、充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的一個(gè)神奇的洞口，而其實(shí)，它并不是。它只是一個(gè)略顯粗糙、略顯偏僻的空心洞而已，沒(méi)有特殊的才能，沒(méi)有神奇的魔力，但卻可以撫慰我的心靈。
我們都曾懷揣過(guò)夢(mèng)想，也曾抱著(zhù)堅定的信念一步步往前走，可是現實(shí)卻總無(wú)情的將它打碎，讓我們的希望一個(gè)個(gè)落空，不留一絲余地的擊潰你最后一道防線(xiàn)。那個(gè)時(shí)候，你的內心是絕望崩潰的，你甚至會(huì )有逃離這個(gè)世界的沖動(dòng)�？墒亲罱K你并沒(méi)有，你撿起了那些破碎的夢(mèng)，一步步的把它拼湊成原來(lái)的模樣，但是卻有那么一些人嘲笑著(zhù)你：“破了的東西就是破了，無(wú)論如何拼湊也回不到最初的樣子�！笔前�，它是破了，是碎了，可我偏偏不愿意讓它就此消失，所以不論最后如何，我都會(huì )將它拼湊完整，破了，粘起來(lái)就是了。
后來(lái)，你好不容易朝夢(mèng)想跨了一大步，所有人都羨慕你，羨慕你為何如此幸運，輕而易舉地就取得了成功，得到了喝彩，可是沒(méi)有人知道，它曾破碎的只剩下百分之一的渺茫，可你卻在這百分之一的渺茫里抓住了一絲微弱的光，成就了你的今天。
這些種種，你都一一告訴了樹(shù)洞。你在那里迷惘過(guò)、哭泣過(guò)、絕望過(guò)，而也是在那里，你重新?lián)炱鹆讼Ｍ�，把你的愿望悄悄地告訴它。
時(shí)過(guò)境遷。當某一天，你猛然回首，發(fā)現它早已遠離了你的生命，你會(huì )不會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的傷心？會(huì )不會(huì )懷念那些陪伴著(zhù)樹(shù)洞的日子？會(huì )不會(huì )在某一瞬間很想回到過(guò)去？
此時(shí)此刻，我只想輕輕地擁抱它，并對它說(shuō)一聲“對不起�！蔽以涯闩獊G過(guò)，今后你會(huì )永永遠遠、實(shí)實(shí)在在的存在于我生命里。
“還要多久，我才能在你身邊�！边@是我最后一次對它說(shuō)的悄悄話(huà)。我想，每個(gè)人都有一些不能說(shuō)出口的秘密，每個(gè)人的心里也都會(huì )有一個(gè)樹(shù)洞，它在無(wú)形中存在著(zhù)，即便會(huì )隨著(zhù)歲月而變遷，卻永遠都不會(huì )褪色。
那么，就讓我們好好珍藏吧，珍藏樹(shù)洞曾帶給你的美好時(shí)光，珍藏那些不會(huì )褪色的光芒。
高一議論文6
生活中、人生中，不能細數之千萬(wàn)種擦肩而過(guò)而過(guò)的生命——能挽留的，不能挽留的，我們都應懷著(zhù)一種隨遇而安的心態(tài)去面對它們。
身邊人的去世，我們或許偶爾拿出與他的合照仔細端詳，或許翻出他親手交給我的紀念品回憶過(guò)去，又或許在腦海中憑空想象他就在身邊，擁抱我，守護我。還能做什么呢?人這么脆弱，不學(xué)會(huì )用平和的心去直視傷痛，傷痛便會(huì )隨時(shí)刺痛你的心。
停留在你身邊的，也僅僅只是停留。你能保證她絕對的、每時(shí)每刻的、一生一世的永遠陪伴你?物是人非事事休，永遠能陪伴你的，也就只有你自己了。也并非冷淡對待任何人，只是你應該用真心觸碰朋友的心靈時(shí)，也應該懂得這個(gè)道理。
既它來(lái)之，則我安之。淡然面對人生的得失，才能更懂何為人生。
高一議論文7
誠：即真誠，誠實(shí)。信：即遵守承諾，講信用。誠信的基本含義就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
記得有這樣一則耐人尋味的寓言：
有一個(gè)自認為經(jīng)過(guò)漫長(cháng)人生跋涉取得了成功的年輕人，身背著(zhù)“健康”、“誠信”、“才學(xué)”、“機敏”、“金錢(qián)”、“美貌”、“榮譽(yù)”七個(gè)行囊來(lái)到了一個(gè)渡口準備乘船過(guò)江，老艄公看到了他背著(zhù)“誠信”行囊心中十分欣慰，答應只用三個(gè)銅錢(qián)就可以包他安全過(guò)江�？墒遣涣洗械浇行挠龅搅舜箫L(fēng)浪，因為超重老艄公要年輕人丟棄一個(gè)行囊，年輕人猶豫不決最后丟棄了“誠信”，老艄公眼中閃過(guò)一絲失望。風(fēng)平浪靜了，年輕人要求老艄公快點(diǎn)劃船帶他過(guò)江可老艄公要“金錢(qián)”做報酬“健康”使自己強壯，無(wú)奈年輕人只好把“金錢(qián)”和“將康”給了艄公，艄公一下?lián)屃怂行心�。年輕人大罵艄公不講信用艄公反唇相譏道：“對不要誠信的人何必講誠信�！闭f(shuō)完跳入了水中。年輕人在船上后悔莫及，過(guò)了一會(huì )兒艄公帶著(zhù)“誠信”從水中出來(lái)然后把七個(gè)行囊全都還給了年輕人。送他到了對岸，臨走時(shí)艄公再三叮囑年輕人不能失了誠信，因為他就是誠信。
從這個(gè)故事可以看出一個(gè)人無(wú)論到了何時(shí)都不能失了誠信，沒(méi)有人會(huì )與不講誠信的人講誠信，在人生的大海中只有誠信才是的擺渡人。
擁有誠信，一根火柴之光可以照亮一片天；擁有誠信，一片小小的樹(shù)葉可以?xún)A倒一個(gè)季節；擁有誠信，一滴小小的水珠可以反映太陽(yáng)的光輝……
行走在漫漫的人生道路上，背好誠信的行囊，抓牢誠實(shí)的果實(shí)，才會(huì )走得更高更遠。
高一議論文8
“生存還是死亡，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題”莎士比亞這樣說(shuō)道�！安辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡”是爆發(fā)，還是滅亡？生活中，當一個(gè)個(gè)問(wèn)題困擾你的時(shí)候，你將作何抉擇？
突破VS常規
達爾文選擇了突破，從小就接受宗教神學(xué)教育的他，卻提出了與其背道而馳的進(jìn)化論；
伽利略選擇了突破，他始終對前人懷有不相信的態(tài)度，并最終提出了“自由落體定律”；
孟子選擇了常規，在孔子“仁”的基礎上，他又為其增添了更富有生命力的“義”并廣泛傳播，使“仁，義”的思想深入人心至今還被人們所傳頌。
堅持VS放棄
中國北京，選擇了堅持，一票之差敗給悉尼，更激發(fā)了人們申辦奧運的熱情，01年7月13日，百年奧運，圓夢(mèng)零八。中國北京，堅持到的不僅是一次奧運會(huì )的承辦，更是世界對中國的信任；
中國上海選擇了堅持，經(jīng)過(guò)不懈的努力，獲得了世博會(huì )的舉辦權，這是世博會(huì )第一次在發(fā)展中國家舉辦，中國上海，堅持到的是世界對中國的肯定，認可；
比爾蓋茨，選擇了放棄，他在哈佛讀書(shū)時(shí)，毅然退學(xué)，著(zhù)手創(chuàng )辦了當時(shí)世界上的微軟公司，為自己賺足了鈔票，更推動(dòng)了世界的進(jìn)步，也許，他放棄的是一張其他人都夢(mèng)寐以求的哈佛畢業(yè)證書(shū)，否則，他也有可能失去了的市場(chǎng)。所以放棄有時(shí)是一種的選擇。
孔融讓梨，讓出的是親情，是禮義；康熙爭江山，爭到的是天下太平，人民安康……
在生活中，遇到困擾再所難免，重要的是在此之中，用心，用腦，縝密思考，做出最完滿(mǎn)的抉擇！
高一議論文9
認識一君，該君一向文采不俗，卻于分科之際，聽(tīng)從父親的話(huà)，選擇了理科。填志愿時(shí)，聽(tīng)從老師，選擇本二類(lèi)學(xué)校，從而本一的分數上了本二的校，如今高不成，低不就。每談往事，該君總是唏噓不已。
以愛(ài)為由，如此悲乎！
一董姓教授對學(xué)生說(shuō)：“成功就是40歲時(shí)身價(jià)4000萬(wàn)”，并“警告”自己的研究生，“沒(méi)有達到這個(gè)標準的，不要來(lái)見(jiàn)我，也別說(shuō)是我學(xué)生�！甭�(tīng)了此番話(huà)，從頭到腳都拔涼拔涼的。我想象中的真正的大學(xué)教育應該是幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，而該董姓教授將他金錢(qián)至上的價(jià)值觀(guān)打包“販賣(mài)”給尚未踏上社會(huì )的學(xué)生，聽(tīng)其話(huà)，不亦悲乎！
我們是90后，我們沒(méi)有發(fā)言權，故聽(tīng)話(huà)；我們吃的米遠沒(méi)有年長(cháng)者吃的鹽多，故聽(tīng)話(huà)；人生閱歷少，為少走彎路，故聽(tīng)話(huà)。溫室里的花朵，聽(tīng)從園丁的指揮，將自己開(kāi)得燦爛無(wú)比，卻比不上風(fēng)雨里的小草讓人感動(dòng)。好的教導，給我們的人生指明了一條正確的方向，少走彎路，讓我們低頭向他們認為最美好的地方快速奔跑，路旁的風(fēng)景一閃而逝，小路上的荊棘從未遇到。沒(méi)有精彩，沒(méi)有充實(shí)，90后的空虛與孤獨導致了任性、善變、自私、非主流的一代，罵聲四起，卻從未想過(guò)從90年代呱呱墜地的那張白紙，變成如今這般模樣，是誰(shuí)之錯。
人性本善，長(cháng)輩的教導從懵懂的孩童時(shí)期就開(kāi)始了，一張白紙，對其點(diǎn)墨，最初的價(jià)值觀(guān)，由此形成。人的一生若有1/3的時(shí)間在睡覺(jué)，那么他的少年時(shí)期必有1/2的時(shí)期在學(xué)校，于是老師的話(huà)，也對孩子有了潛移默化的影響。父母、老師的教導話(huà)語(yǔ)不敢不聽(tīng)、不能不聽(tīng)，但如何聽(tīng)、怎樣聽(tīng)卻是個(gè)問(wèn)題！長(cháng)輩的話(huà)不一定全是好話(huà)，這要靠自己去辨別，取之精華，去之糟粕。但大部分的諄諄教導，卻還是要聽(tīng)的，任性、叛逆不應該成為我們的標志。
時(shí)代在改變，世界在進(jìn)步，為什么不在聽(tīng)長(cháng)輩話(huà)的同時(shí)，也讓長(cháng)輩聽(tīng)一聽(tīng)你心中的話(huà)？單向教導已非主流，雙向傳遞才是方法。
高一議論文10
塞納克曾說(shuō)過(guò)：“相信一切人和懷疑一切人。其錯誤都是一樣的�！钡拇_，若某個(gè)人有計劃的去做某件事時(shí)，有個(gè)人跑過(guò)來(lái)對他說(shuō)應該這樣做，他信了，過(guò)了一會(huì )兒，又有個(gè)人跑過(guò)來(lái)對他說(shuō)應該那樣做，他又信了，信來(lái)信去，腦袋就像一團亂糟糟的麻線(xiàn)， 不知道該怎樣做了;若有人毫無(wú)計劃的做事，別人的建議又不聽(tīng)，同樣他伸出的腳，也會(huì )不知該往哪里放了。因此，我們要有選擇的相信自己，有選擇的相信別人。
相信自己，是對自我能力的一種認同，一種肯定。但盲目的全然相信自己，一味的“走自己的路讓別人說(shuō)去吧”是絕對不可取的。撞了南墻還不肯回頭，踏入泥沼還不知握住別人垂下的繩索，結果只會(huì )是頭破血流，自取滅亡。
常問(wèn)路的人不會(huì )迷路。相信別人是一種理智。全然相信別人而懷疑自己就是不明智了。人云亦云，亦步亦趨，卻沒(méi)有自己的主見(jiàn)。那么當人群散去的時(shí)候，又該何去何從呢?
在胸有成竹時(shí)相信自己，在迷茫悵然時(shí)相信別人，二者相互補充，相互配合，才能走出精彩人生!
高一議論文11
緊緊握在手中的氣球不知道什么時(shí)候飛走了，那張嚴嚴含在最?lèi)?ài)小說(shuō)中的字條不知道在什么季節里丟了，那棵經(jīng)受風(fēng)霜歲月即使奄奄一息也挺直的花朵卻在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里凋謝下去了。
一條以往熙熙攘攘到密不透風(fēng)的街道如今只剩下被踏上歡樂(lè )的落葉，被雪凍得腐爛發(fā)黑卻還死死不肯消失。為什么不消失呢？留在這里還有什么意義呢。晚夜，街燈亮了，給風(fēng)雪中的行人帶點(diǎn)溫暖，只是短暫的。起風(fēng)了，點(diǎn)點(diǎn)蒼白的'小雪花紛紛落了下來(lái)，街邊的長(cháng)椅被鋪上白絨絨的毯子、冰冷的可怕。把手放在不溫暖的口袋中邁著(zhù)一步一步?jīng)]有目的的腳步，迷茫的前方，哪里算是到達。偶爾想證實(shí)一些真實(shí)的存在，卻又害怕結果是一次又一次荒蕪的空地�？偸强尚Φ囊酝馕覀兺氖峭黄炜�，捧著(zhù)同一色彩虹，總是開(kāi)心的以外我們是一樣的。原來(lái)我們的世界那么的不同，原來(lái)我一直都是一個(gè)人。
老師常說(shuō)要學(xué)習貝多芬向命運挑戰的精神，可是這樣說(shuō)我們就能像他一樣么？我們不是圣人，沒(méi)辦法決定自己的將來(lái)，沒(méi)辦法去決定很多事，一些好的就被貯存在漂流瓶中，一些壞的就隨處被摧殘。漸漸的、什么都被帶走了，看開(kāi)了。留住干嗎呢？不屬于自己的干嘛干嘛，這一句平時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)搞笑的話(huà)頓時(shí)覺(jué)得蠻有道理的。有時(shí)候聽(tīng)到一些話(huà)會(huì )馬上感覺(jué)喘不過(guò)氣，不是生氣，不是悲傷，能讓人霎時(shí)沉默。一些很無(wú)奈的事既常常發(fā)生又無(wú)法避免。我們還能怎樣呢，有時(shí)候覺(jué)得人類(lèi)很懦弱，受不起一丁點(diǎn)的打擊，越想拼命的往上爬就越怕一失足從更高處摔到粉身碎骨。在陽(yáng)光到不了的地方，在視線(xiàn)去不了的地方。平日里反復練習的旋律，往常中散亂浮空的羽毛，都消失不見(jiàn)了。噓，不要出聲，忘記那微弱的呼吸聲，離開(kāi)，去想去的地方，好么？那里每個(gè)角落都彌漫著(zhù)深?lèi)?ài)的音符，一切進(jìn)行的很安靜，沒(méi)有被打擾，沒(méi)有被打斷…
如果畫(huà)板上的色彩不會(huì )褪去，如果定位液失去了作用，如果陽(yáng)光不那么孤單，如果海水不那么冰涼。
高一議論文12
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍是人類(lèi)的良師益友。讀書(shū)，可以陶冶人的心靈，提高人的情操，豐富人的思想。懸梁刺股、鑿壁偷光等故事至今還源遠流長(cháng)。人們常說(shuō)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�？墒�，我們應該怎樣來(lái)讀書(shū)呢？讀書(shū)的秘訣又在哪兒呢？這是許多不會(huì )讀書(shū)的人所具有的疑問(wèn)。
我們身邊是否會(huì )有這樣一種現象：有的人整日整夜發(fā)奮苦讀，他一生的過(guò)的書(shū)不下幾萬(wàn)本，可到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。而有的人，只讀那么幾百本書(shū)，卻滿(mǎn)腹學(xué)倫，頗有成就。這是為什么呢？讀書(shū)就源于一個(gè)字“精”，而不是“多”。讀的是多了，也不見(jiàn)得會(huì )有所成就。書(shū)是用來(lái)慢慢品味的，就像在品茶。若是品味到了，變回味無(wú)窮。這是讀書(shū)關(guān)鍵之所在。
首先，選擇一本好的書(shū)籍也是非常重要的。讀一本好書(shū)，就像在與一位良師益友暢談，從中便可以領(lǐng)悟到許多。讀好書(shū)，可以?xún)艋愕男撵`，讓你在世事喧囂中仍能保持一份純潔冷靜的心態(tài)，而不被這世俗所沾染。那么，什么樣的書(shū)才堪稱(chēng)是好書(shū)呢？我相信每個(gè)人的心里都會(huì )對書(shū)下一個(gè)不同的定義，但這些不同的定義又離不開(kāi)一個(gè)中心，那就是——價(jià)值。閱讀有價(jià)值的書(shū)，對我們有意義的書(shū)，才會(huì )使我們不荒廢任何一秒的時(shí)間；相反，有的人整天閱讀那些毫無(wú)意義和好處的書(shū)，不僅耗費了青春，最終也會(huì )害了自己，嚴重則扭曲了自己，走上不歸路。
其次，選擇了一本好書(shū)之后，該如何來(lái)品味它呢？不要因為文字過(guò)長(cháng)而一目十行、囫圇吞棗。這樣就是用時(shí)間來(lái)交換愚蠢，也不要因為書(shū)籍的厚重而厭惡。我們要學(xué)會(huì )征服書(shū)，而不是被書(shū)所征服。品，使用眼睛和心靈共同配合所得出的結果。品一本好書(shū)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)書(shū)的汪洋。在這里，你可以暢游于書(shū)海之間，可以感受書(shū)籍的宏偉，可以嗅到墨跡的芳香。讀書(shū)，重在一個(gè)“品”字。讀書(shū)時(shí)，慢慢的品味它，思考著(zhù)主人公的思想感情，仿佛你就是其中的一份子，這樣便能夠更好地領(lǐng)略書(shū)中的意蘊了。遇到好詞好句可以摘錄下來(lái)，熟記，也可以背一些精彩的段落和文章，這樣不僅可以品味到書(shū)中意蘊，也對你的作文水平有很大提高。比如說(shuō)，閱讀一篇小說(shuō)時(shí)，先了解這篇小說(shuō)的背景，然后大致的看一遍，明白小說(shuō)的主要內容，最后再細細品味。要特別注意環(huán)境的變化，因為環(huán)境的變化代表著(zhù)人物感情的變化。借鑒作者刻畫(huà)人物的方式，將它貫穿到你的文章中去，那么你的文章便如虎添翼了。品一本好書(shū)，讓自己的人生更加豐富多彩。
最后，便是總結了。每讀一本好書(shū)之后，總不能無(wú)所收獲，要學(xué)會(huì )總結從這本書(shū)中學(xué)到了什么，懂得了些什么，這樣才算真正的讀過(guò)這本書(shū)了。反之，讀完書(shū)之后，就覺(jué)得大功告成了，這樣的人和那些沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人又有什么兩樣？總結，也是品書(shū)相當重要的一個(gè)環(huán)節。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這些名言，詮釋了書(shū)的重要。
品書(shū)，如品茶。慢慢回味，便經(jīng)久醇香。
高一議論文13
也許，人生有太多的選擇。
站在人生十字路口的中央，也許你會(huì )左顧右盼、瞻前顧后，但你最終面臨的還是選擇，沒(méi)有人會(huì )帶你去走哪一條路，你要在最短的時(shí)間內選擇一條正確的路，必須果斷、不后悔、斬釘截鐵，否則，就會(huì )誤了你的前程或是因走錯路而使你嘆息不已。要知道，時(shí)間不等人，機會(huì )不等你。
人生的選擇太多：
選擇生，就意味著(zhù)你眷戀這個(gè)世界；
選擇死，就意味著(zhù)你必須摒棄生命；
選擇愛(ài)，就意味著(zhù)你懂得付出；
選擇恨，就意味著(zhù)你不會(huì )理解；
選擇開(kāi)始，就意味著(zhù)你敢于冒險；
選擇結束，就意味著(zhù)你已經(jīng)疲憊；
選擇勇敢，就意味著(zhù)你曾受過(guò)傷；
選擇逃避，就意味著(zhù)你不敢面對；
選擇理想，就意味著(zhù)你對自己有信心；
選擇成功，就意味著(zhù)你必須經(jīng)歷失��；
選擇寬容，就意味著(zhù)你的矛盾將會(huì )和解；
選擇妒忌，就意味著(zhù)你的心靈已被扭曲；
選擇放棄，就意味著(zhù)你很軟弱，或是有自知之明；
選擇墮落，就意味著(zhù)你丟掉了生活、愛(ài)心與自信；
選擇朋友，就意味著(zhù)你珍愛(ài)友誼，找到了一面真誠的平面鏡；
選擇敵人，就意味著(zhù)你學(xué)會(huì )競爭，明白了人生有太多的無(wú)奈；
選擇成熟，就意味著(zhù)你已長(cháng)大，有理智，也偶爾會(huì )麻木不仁；
選擇單純，就意味著(zhù)你很純真，容易受傷，也容易感受幸福；
選擇淚水，就意味著(zhù)你很痛苦，或是在表達一種無(wú)以言表的情感；
選擇歡笑，就意味著(zhù)你很幸福地在向別人傳達喜悅，或是在掩飾；
……
生活中，選擇可以選擇的一切，就意味著(zhù)你必須付出；而你選擇付出，就意味著(zhù)你終有回報。
可，也許，人生的太多選擇不能選擇。過(guò)，就過(guò)了，昨天的一切，也許有期限，但回憶卻沒(méi)有終點(diǎn)；長(cháng)大，也就長(cháng)大了，童年里的再多美麗，也只能被卷進(jìn)時(shí)間的漩渦里，誰(shuí)也不能挽回。太多事情，它們的選擇，也就是沒(méi)有選擇的選擇，也只能是回憶了。
這么多的選擇，構成了人生。人生，也就因此而充滿(mǎn)刺激。宛如一場(chǎng)電腦游戲，由你選擇怎樣玩，可時(shí)間加在上面，這游戲就不能存盤(pán)，不能重啟；又如一場(chǎng)考試，全是選擇題，可要求頗為嚴格：規定時(shí)間內答題，還不準修改……但不管這是游戲還是考試，隨你怎樣玩、怎樣答，都沒(méi)有個(gè)是非對錯。人生百態(tài)，大概也就是這復雜的游戲、各異的答卷吧！只要你的人生絕對精彩，那么，你的選擇就沒(méi)有錯。當然，沒(méi)有誰(shuí)的人生是絕對精彩的，那么，你就不必去在乎一個(gè)選擇的對與錯、是與非。又也許，哪一個(gè)選擇都對，或是都錯呢？；；；也許，人生中的選擇太多，我們無(wú)法記清每一個(gè)選擇，或是印象最為深刻的那一個(gè)。所以，當有人問(wèn)你哪一個(gè)選擇對你影響、你最為期待時(shí)，也許你可以選擇像球王貝利那樣回答：“是下一個(gè)！”
高一議論文14
世界知名的生命斗士尼克，他生出來(lái)身體就有殘缺，不過(guò)他靠著(zhù)他的“小雞腿”，學(xué)會(huì )了很多你意想不到的事，例如s踢足球、煎蛋等等，還到世界各國演講，都獲得觀(guān)眾如雷的掌聲。服裝設計師吳季剛小時(shí)候都在玩芭比娃娃，他總是被同學(xué)嘲笑，結果父母發(fā)現，他是喜歡娃娃的衣服，最后他變成知名的服裝設計達人。楊恩典，是讓我欽佩的其中之一，她沒(méi)有手，總是被排擠，后來(lái)她去學(xué)了一技之長(cháng)—畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，于是獲得大家的好評。這些奮發(fā)向上的人用生命故事教 導我們面對人生的挫折，教會(huì )我們和挫折和平相處。
我想起自己開(kāi)始學(xué)鋼琴時(shí)，起初非常開(kāi)心，因為東西十分淺顯易懂，可以很輕松的彈出；可是因為程度不斷的進(jìn)階，就越來(lái)越困難，壓得我喘不過(guò)氣，導致我上課的情緒愈來(lái)愈暴躁；后來(lái)才發(fā)現，身邊的好友都突飛猛進(jìn)，我卻在原地踏步，我對自己感到非常失望。傷心難過(guò)的時(shí)候，我總是想起那些生命斗士的故事，所以我下定決心，要面對挫折；誠實(shí)面對自己的不足之后，我才知道天底下沒(méi)有不勞而獲的事情，經(jīng)過(guò)持續的練習，最后我才能從容不迫在朋友的面前彈出自己的成果，得到了如雷的掌聲，讓我覺(jué)得：“一切都值得了！”經(jīng)過(guò)這次的挫敗，讓我知道：不要放棄自己，要愈挫愈勇。
人生中，不可能不遇到挫折，而至于面對挫折，我們要越挫越勇，像是小草，每天都要過(guò)著(zhù)戰戰兢兢的日子，只要一個(gè)不注意，就會(huì )被踐踏，可是它不放棄，所以就變成了健壯的小草；而礦石經(jīng)過(guò)百煉成鋼磨了又磨，經(jīng)過(guò)了痛苦期，它就變成了人見(jiàn)人愛(ài)的鉆石；還有蛹里的毛毛蟲(chóng)，被困在蛹里，被擠成一團，它努力的脫逃，從蛹里出來(lái)，變成美麗的蝴蝶。
挫折，她有時(shí)是小惡魔，有時(shí)是我的良師益友，她害我跌落谷底，壓得我喘不過(guò)氣，不過(guò)她也會(huì )讓我領(lǐng)會(huì )到家人的鼓勵是何等的重要�！�
大海里沒(méi)有礁石激不起浪花，生活中沒(méi)有挫折成不了強者�！边@句話(huà)要表達的是U挫折能激發(fā)每個(gè)人的潛能，只要有信心，一定能成大事；面對挫折，我們應該勇于突破，并且愈挫愈勇，就能創(chuàng )造出自己的璀璨人生。
高一議論文15
自古以來(lái)“東施效顰”一語(yǔ)就意味著(zhù)不加辨別地原樣照搬，機械模仿。
這是一種被摒棄甚至是被嘲弄的做法。今天我們離開(kāi)傳統的思想軌道，站在全新的視角，重新審視“東施效顰”，就會(huì )發(fā)現這種做法并非一無(wú)是處，至少說(shuō)明東施有自知之明，敢于正視自己的不足并力圖改善之。這是值得肯定的。
東施效法西施的“捂胸”，“蹙眉”，“慢慢從村頭走過(guò)”，說(shuō)明東施知道自己不如西施美，這與那些看不見(jiàn)自己丑陋、任丑為丑的人相比，顯然有自知之明。而與那些不但不肯定承認自己的丑陋，反而強加諱飾的人相比也要坦率可愛(ài)得多。
人貴自知，更貴自進(jìn)。東施知道自己不足而向西施學(xué)習。正是她的可貴之處。如今卻有許多人明知自己不如別人，卻不肯或不屑向別人學(xué)習，采取裝腔作勢的作法，其結果只有自絕后路。舊中國的清政府就是一例。明知自己落后于人，卻閉關(guān)鎖國，固步自封，甚至夜郎自大，自欺欺人。最后終于招致列強入侵而聽(tīng)任宰割，給國家民族帶來(lái)了深重的災難。生活中更有一些缺乏自知之明的領(lǐng)導干部，不向先進(jìn)看齊，不思進(jìn)取，貪圖享樂(lè )，甚至損公肥私，長(cháng)此下去就會(huì )使人民群眾對領(lǐng)導干部喪失信心，嚴重危害黨在人民群眾中的威信，也使國家蒙受巨大損失。與這些人相比，“東施效顰”就顯得尤為可嘉，值得我們大加提倡了。
況且，學(xué)習總是從模仿開(kāi)始的，模仿確有好壞之分，但最初的模仿都不免拙劣：小兒學(xué)語(yǔ)是從“哭”開(kāi)始的，走路是從“爬”開(kāi)始的，吃飯是從“抓”開(kāi)始的，誰(shuí)能初涉即會(huì )，不點(diǎn)就通呢？如果因為拙劣或不理想就不學(xué)習，那就只能一事無(wú)成。東施的最初“效顰”是丑的，但東施繼續的“效顰”就不一定是丑的了。
今天，我們既提倡獨立自主，自力更生，又大力推行改革開(kāi)放，學(xué)習外國先進(jìn)經(jīng)驗，也正是取東施之長(cháng)而舍其所短！
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