高二議論文合集15篇
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的高二議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二議論文1
沒(méi)有規矩，再完美的畫(huà)家也畫(huà)不出一個(gè)真正的方圓。
腳踩滑輪鞋，歷時(shí)五天半，從山東到北京，看似是“有志者，事竟成”的典范，但這其中隱藏著(zhù)巨大的安全隱患。一旦發(fā)生車(chē)禍，便會(huì )落得個(gè)家毀人亡的下場(chǎng)。所以違反規矩的事，不是對的，也不可能是好的。
那么什么是對，什么又是好呢?在我看來(lái)，“對”便是那些符合規章制度，符合法律的事。而“好”的含義很廣泛，大體來(lái)說(shuō)就是那些符合人們普遍價(jià)值觀(guān)的思想意識和行為方式。而那些規矩、法律，恰恰就是人們價(jià)值觀(guān)的結晶。所以我認為，只有是對的，才可能是好的。
只有對的行為方式才可能是好的。我們在做事前，一定要想想自己的行為是否給他人帶來(lái)不便，是否違反規章制度，如果沒(méi)有，就可以放心大膽的做，這樣才可能做出真正的“好事”來(lái)。古人們強調的“慎獨”，便是這個(gè)道理。即便一個(gè)人，也要按規矩辦事。美國前總統羅斯福小時(shí)候與父親出海捕魚(yú)，他們捕到一條又大又肥的鱸魚(yú)，但鱸魚(yú)在那個(gè)季節是不允許捕捉的。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭，年少的羅斯福還是決定將魚(yú)放生。沒(méi)有攝像頭，沒(méi)有人監管，他真正做到了“慎獨”，做出了對的選擇，這樣的“好”事也被世人傳誦至今。
在思想意識方面，當然，也是只有“對”，才可能有“好”。一位哲人說(shuō)過(guò)“一場(chǎng)犯罪，是先在腦子里開(kāi)始的”，確實(shí)如此，當我們的腦子里出現邪念，而又不加以控制，便會(huì )做出令自己后悔的事來(lái)。龐涓雖與孫臏是師兄弟，但他十分嫉妒孫臏的才華，一心想要除掉這個(gè)競爭對手。于是日復一日，年復一年，他再也不顧什么禮儀和規矩，陷害孫臏使其雙腿被廢，留下千古罵名。這便是不正確的思想意識所帶來(lái)的后果。而這樣的思想意識，也不可能符合人們的價(jià)值觀(guān)，成為“好”。
由此可見(jiàn)，無(wú)論是行為方式還是思想意識，我們都需要先做到“對”，再做到“好”。
“對”乃“好”之始，“好”即“對”之終;
“好”前必有“對”，“對”后方得“好”。
高二議論文2
從古至今，人們對“光”的頂禮膜拜或許可以看作對“善”的向往，而與此相對，“暗”常常被看作滋生惡的溫床。然而，正如無(wú)論怎樣歌
頌光明也無(wú)法抹殺黑暗的存在一樣，“惡”從未離去。
有些惡，是屠刀上滴落的鮮血，是烈火后破敗的廢墟，是生命被掠去后僅剩的蒼白的墓碑。面對這樣的罪行，我們無(wú)法一笑釋然，無(wú)法輕易地將同胞們如山的尸骨棄之腦后。不必強笑裝歡地說(shuō)原諒。將怨恨寫(xiě)在沙上，然后轉身離去——這也是一種饒恕。
仍要將累累罪行寫(xiě)下，因為我們無(wú)法把過(guò)去從記憶中割除，正如無(wú)法把屈辱從民族的血液中抽干一樣。忘卻過(guò)去是背叛歷史，更是默許悲劇的再次上演，而要將刻骨之痛寫(xiě)在沙上，為的是時(shí)間的浪潮能將它帶走，將它留給歷史，讓它回歸時(shí)間之河——這也是一種饒恕。
饒恕不是為了浮于表面的友好與和平，不是為了鎂光燈下的皆大歡喜。只是恨的包裹太沉重，它會(huì )抹殺一切色彩，遮蔽一切美好。所以，我們卸下恨意，打開(kāi)心靈的窗扉讓陽(yáng)光照進(jìn)，讓光明驅散陰霾，讓笑容代替淚水，讓目光聚焦在前方的路上——也是一種饒恕。不是背棄歷史，只是卸下恨意，不是丟棄過(guò)去的苦難，只是期盼未來(lái)的幸福。這種饒恕，是為了更好地領(lǐng)會(huì )活的意義，是為了更好地走下去。
今日奧斯維辛集中營(yíng)門(mén)前孩子們的歡笑嬉戲是一種饒��；曾經(jīng)血腥之地的陽(yáng)光普照是一種饒��；奧斯維辛中，焚尸爐的舊址上怒放的雛菊亦是一種饒恕。沒(méi)有人故作大度地揮一揮手，任憑往事隨風(fēng)而逝。慘痛的過(guò)往不能忘卻，歷史的教訓不能逝去——為了這人類(lèi)史上最沉重的痛不再發(fā)生。只是，不讓昨日的黑暗黯淡了今日的艷陽(yáng)；只是，不讓昨日的風(fēng)暴籠罩了今日的晴朗；只是，不讓昨日的血腥驅散了今日的花香——這也是一種饒恕。
昔日的黑暗讓我們的雙眼越發(fā)渴求光明，所以，將過(guò)去的“惡”留給過(guò)去，留給歷史，然后去堅定地尋找現在與未來(lái)的善——這也是一種饒恕。
這種饒恕，使得世界從未失去光明，從未失去真善美；這種饒恕，使得陰霾從不長(cháng)存，使得世界從不溺于罪惡；這種饒恕，使得紅蓮在鮮血中綻放，新草自烈火后萌生——光明從黑暗中升起，千萬(wàn)心靈中溢滿(mǎn)善意。不是要忘記逝去的鮮活的生命，不是要忘記民族曾背負的沉重傷痛，只是永遠面對朝陽(yáng)，將黑暗留在身后——這也是一種饒恕。
高二議論文3
青春?青春是什么?青春是陽(yáng)光，青春是奮斗，青春是拼搏，青春是激情，青春是翱翔。
是雄鷹，就要搏擊長(cháng)空;是帆船，就要乘風(fēng)破浪;是青春，就要拼搏向上。不拼搏的人生不精彩。沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的美麗，只有拼出來(lái)的輝煌。
青春，猶如初升的太陽(yáng)，照亮著(zhù)我們的前程，引領(lǐng)著(zhù)我們的方向，指引著(zhù)我們走向夢(mèng)想的國度。
我們正值青春年華，這是上天的饋贈，這是時(shí)代賦予我們最美好的禮物，我們不可抗拒。命運的恩澤，我們又豈能隨意丟棄?青春長(cháng)著(zhù)風(fēng)的摸樣，長(cháng)著(zhù)鵬鳥(niǎo)的翅膀，長(cháng)著(zhù)飛翔的心，長(cháng)著(zhù)拼搏的激情。我們該去奮斗了，我們該去拼搏了。此時(shí)不拼，此時(shí)不搏，更待何時(shí)?
我們都是青春的孩子，我們都是陽(yáng)光的禮物，我們都是希望的火炬，我們歐式星星之火。星星之火，星星之火又如何，星星之火一樣可以燎原。
或許不是每個(gè)人都是雄鷹，但我們一樣可以選擇做只麻雀，而飛過(guò)的樹(shù)梢就是我們的夢(mèng)想。也許會(huì )有人笑我們太傻太低俗，但那又如何?因為我們知道，不是每個(gè)人都可以到達的地方，而的地方也不是每個(gè)人的夢(mèng)想。因此，我們該選擇適合自己的高度，然后朝著(zhù)這個(gè)高度飛，我們才能飛得高，我們才能飛得遠。
比我差的人還沒(méi)放棄，比我好多人仍在努力，我就更沒(méi)資格說(shuō)：“我無(wú)能為力�！鼻啻�，夢(mèng)的翅膀，就帶我飛吧!讓我去翱翔!
高二議論文4
一次次的失敗是否會(huì )讓你一蹶不振?一次次的失望到最后是否會(huì )演變?yōu)榻^望?不!絕對不會(huì )的!因為我相信堅持不懈終將成功。
愛(ài)迪生的“光明之路”走得是那么的艱辛。為了使小小的燈泡能照亮我們的生活，他不厭其煩地嘗試各種材料用作燈芯。在探索的過(guò)程中要經(jīng)歷多少次失敗與失望才能換來(lái)一次成功和喜悅。一千多次的失敗，要是換做常人，可能早已放棄。然而，就是因為這股堅持不懈的干勁，才能使得如今的世界充滿(mǎn)光明。
要做到堅持不懈其實(shí)很難。似乎人人體內都含有“懶惰份子”，在遇到一點(diǎn)艱難險阻時(shí)，便會(huì )自行啟動(dòng)。這時(shí)，人就會(huì )給自己下定義，認定自己絕對過(guò)不去這道坎。正由于這種心理暗示，很多人都會(huì )在通往成功的路上半途而廢。他們不知道，其實(shí)只要再堅持一下，就會(huì )到達成功的彼岸。在20xx年獲得生理學(xué)獎的屠呦呦，又何嘗不是從失敗中走出來(lái)的呢?她與她的團隊在獲獎之前嘗試的中藥有200多種，提取的方法加起來(lái)有380多種。這樣看來(lái)，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。每個(gè)人都是從失敗中總結經(jīng)驗，再一點(diǎn)點(diǎn)的積累這些經(jīng)驗，從而成功之門(mén)才會(huì )打開(kāi)。
“懶惰”是終結一切“成功”的殺手。只說(shuō)不做，那只會(huì )讓你成為語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。就像《龜兔賽跑》里的那只兔子一樣，它總以為烏龜追不上它，它便在比賽的中途在一棵樹(shù)下睡起覺(jué)來(lái)。烏龜雖然爬得慢，但它并沒(méi)有因此而放棄，而是咬牙堅持。它就這樣一直爬、一直爬，直到爬到終點(diǎn)。當兔子驚醒時(shí)，它已經(jīng)輸掉了這場(chǎng)比賽。在這場(chǎng)結果顯而易見(jiàn)的比賽中，烏龜憑借它那堅持不懈的毅力扭轉了整個(gè)局面。蝴蝶破繭而出也需要堅持不懈。
倘若它不用盡全力沖破束縛著(zhù)它的繭，那么它永遠也看不到繭外那精彩的世界。當它破繭而出的那一刻，也就是它走向成功的那一刻。那時(shí)，它會(huì )領(lǐng)略萬(wàn)物的柔情，體會(huì )成功的喜悅。
失敗并不可怕，可怕的是你沒(méi)有重頭再來(lái)的勇氣。人生沒(méi)有永久的失敗，你現在所經(jīng)歷的失敗都是你今后成功的鋪墊。你要堅信，堅持不懈終將成功!當失敗之樹(shù)開(kāi)出成功之花時(shí)，便是我們汲取花蜜之時(shí)。
高二議論文5
一年前我在我哥哥的身上看到自己，只是他比我勇敢�，F在我在你身上看到自己，我們一樣勇敢。這是我對你說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，一句最讓我歡喜的話(huà)。
我們的青春萬(wàn)劫不復。這是你對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，一句最讓我心痛和無(wú)奈的話(huà)。常常撫摩青春二字，時(shí)常在想，青春歲月里我還剩下什么。
一直很喜歡許巍的≤完美生活≥，粗狂但貼心。歌里寫(xiě)著(zhù)：青春的歲月，我們身不由己，只因這胸心燃燒的夢(mèng)想。與你談過(guò)夢(mèng)想，但現在覺(jué)得那時(shí)離現在好遙遠，轉眼間，一切都已是物事人非，熟悉的學(xué)校，熟悉的教室擺設，唯一不熟悉的是面孔。面孔很多，眼里都流露出的大多是無(wú)奈，是迷離。你知道我現在的處境嗎？感覺(jué)自己好像被拋棄在荒島上，唯一陪伴我的只是一棵樹(shù)，一棵處在秋天且將要凋零的樹(shù)。
阿姐，你現在幸福嗎？大學(xué)的生活是否會(huì )讓你溶入快樂(lè )之中？不要再讓我或你自己覺(jué)得你與世界是格格不入的，因為在地球的一方，有我對你最深的祝福。我希望你幸福，幸福是一踏涂地，像站在飄滿(mǎn)櫻花的天空下，讓全世界的人都看到你最美麗的笑容。
莫劉。莫劉。讓我輕輕的把你的名字默念兩遍。一直很想叫你的真名，可是沒(méi)次打電話(huà)我還是很習慣的喊你阿姐，因為我覺(jué)得那樣很親切。很小的時(shí)候我就想擁有一個(gè)姐姐，一個(gè)像你一樣的善解人意的姐姐。盡管我有很多金蘭結義的姐姐，她們待我也很好，但是你給我的感覺(jué)不同，要怎么形容這種感覺(jué)呢？像是我的嘴里含一瓣柑橘，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜，像在享受生活。
現在很經(jīng)常喝開(kāi)水，因為我總會(huì )莫名其妙的口渴。生物里解釋這是因為滲透壓過(guò)高，可我不曾吃過(guò)過(guò)咸的東西，也未失水過(guò)多。有時(shí)候會(huì )很強烈的思念你，就像對開(kāi)水的需求一樣。常常會(huì )在想阿姐上了大學(xué)會(huì )變的怎樣，穿起軍裝是否還是讓人看起來(lái)很舒心，在學(xué)校會(huì )不會(huì )上網(wǎng)，會(huì )不會(huì )給我寫(xiě)e-mail。我對你的思念像海水泛濫一樣，一發(fā)而不可收拾。你呢？會(huì )不會(huì )想我？
很多的時(shí)候我還會(huì )在想，阿姐上大學(xué)了，我們之間的距離是不是越來(lái)越遠，我是不是該安靜的走開(kāi)，默默的為自己的理想打拼，等到功成之日，我們再在網(wǎng)上暢談。
突然間覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，應了那句“時(shí)間如白駒過(guò)隙”一眨眼而已，事情卻已千邊萬(wàn)化，讓人覺(jué)得甚不可思議。唉！阿姐，我跟你說(shuō)過(guò)我會(huì )好好學(xué)習，好好生活，那么我一定會(huì )做到，你不用再為我擔心，我明白自己的。
小森。阿姐。莫劉。因為小森，我有了阿姐。因為阿姐，我認識了莫劉。莫劉，做個(gè)幸福是小女人吧！我相信你一定會(huì )快樂(lè )的，勇敢面對。
莫劉，她是我個(gè)一個(gè)網(wǎng)友。她陪我走過(guò)了高三一年�，F在我在念高四，而她已在大學(xué)里。
高二議論文6
“生活本身就是一個(gè)最美麗的童話(huà)�！卑餐缴倪@句名言常常會(huì )在我腦海的回音谷中久久回蕩，它告訴了我生活的真諦：有風(fēng)有雨有平靜，你就是童話(huà)的主人公！
我的生活就是在平靜中度過(guò)的，但是有一天，平靜中也有些不平靜。因為我從小就不怎么吸引別人的注意，所以，我總是過(guò)著(zhù)平淡而無(wú)聊的生活。直到初一下學(xué)期，在第一節語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，大家都爭先恐后地回答，但是老師對這些答案都不怎么滿(mǎn)意，所以我就想：我也回答一次吧！反正錯了也沒(méi)關(guān)系，于是我回答�；卮鸷罄蠋煂ξ疫@個(gè)答案非常滿(mǎn)意。我第一次受到了老師的夸獎，我覺(jué)得我們的老師非常地和藹、親切。從此，我覺(jué)得我的平靜生活應該結束了，我要在我的平靜生活中活出個(gè)不平凡來(lái)。
哦，忘了介紹我們班的語(yǔ)文老師，他姓謝，謝老師中等身材，一雙水靈靈的大眼睛，閃耀著(zhù)智慧的光芒，鼻梁上架著(zhù)一副彰顯知識的眼睛，一對小耳朵能“聽(tīng)遍八方事”，一只小鼻允吸著(zhù)智慧的氣息，嘴里說(shuō)出的可能都是大道理。
我們的語(yǔ)文老師呀！特別幽默、特別有趣，在我們班的課堂上經(jīng)�？梢月�(tīng)見(jiàn)我們哈哈大笑，我們班里的同學(xué)都非常喜歡謝老師。就拿這次開(kāi)學(xué)來(lái)說(shuō)吧，謝老師因為請假送她的女兒去上大學(xué)，有幾天沒(méi)來(lái)學(xué)校上課，我們都非常想念他。今天上課的時(shí)候，大家見(jiàn)到謝老師回來(lái)非常高興。謝老師給我們講述了他在送女上大學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞，讓我們對大學(xué)產(chǎn)生了一種向往之情。
謝老師經(jīng)常帶我們去多媒體教室上課，我們都非常高興。因為多媒體進(jìn)入課堂，給語(yǔ)文注入了新的活力。多媒體教學(xué)集文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種功能于一體而產(chǎn)生一種勢不可擋的力量。它使大量的教學(xué)內容和教學(xué)手段優(yōu)化組合，使課文中的任務(wù)栩栩如生，使其在我們的大腦中形成鮮明的形象。從而有利于調動(dòng)我們的情感。同學(xué)們都在課后議論道：“在語(yǔ)文課堂上，恰到好處地利用多媒體手段，不僅能突出教學(xué)的重難點(diǎn)，提高學(xué)習效率，也能使我們在交互狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習，激發(fā)我們的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)我們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，還能培養我們的創(chuàng )新能力，更能培養我們的綜合能力�！�
我有時(shí)候考試成績(jì)不理想時(shí)，覺(jué)得很對不起老師，他教授了我那么多知識，我卻還是考砸了，可是，謝老師仍舊耐心地為我們傳授知識。讓他的課總是讓我覺(jué)得特別輕松，他經(jīng)常能讓我們哈哈大笑。笑容在我們的臉上停留，我們在笑聲中學(xué)到知識；笑聲在教室里回蕩，我們在快樂(lè )中成長(cháng)。這樣的老師，這樣的課堂，我們很喜歡。正是謝老師的出現讓我擺脫了以前的生活方式，重新創(chuàng )造出一片屬于我的新天地。我現在的成功都源自于他。
安徒生爺爺說(shuō)得對，生活本身就是一個(gè)最美的童話(huà)。我相信只要謝老師上我的課，我的生活就一定會(huì )更加美好。謝老師��！您與我們結下的師生情誼，我終身難忘。
高二議論文7
古人云：“海內存知己，天涯若比鄰�！笨芍�，從古至今，友誼就是人與人之間的一種重要情感。人生就如一方土壤，友誼就是這土地上盛開(kāi)的鮮艷花朵，是人生不可缺少的一部分。但我們應該這樣創(chuàng )造真正的友誼呢？
信任，理解始終是友誼的核心，只有在這樣萌發(fā)的友誼才能真誠，長(cháng)久；反之，友誼便會(huì )大打折扣。古時(shí)，沉括和王安石的交往就是一個(gè)很好的例子。沉括和王安石是一對摯友，在王安石變法的時(shí)候，守舊派對他們又怕又恨。想拉攏吧，又拉攏不了；想反對吧，又沒(méi)資本。于是便挑撥離間，王安石親信了小人讒言，指責沉括是見(jiàn)利忘義的小人�？沙晾ㄒ恍χ弥�，后來(lái)誤會(huì )化解，王安石被沉括的對自己的信任所打動(dòng)了，他們成了好朋友。事實(shí)證明，人與人之間理解才能創(chuàng )造友誼。
子曰：“道不同，不相為謀�！敝就篮鲜羌庸逃颜x的混凝土。朋友之間一定要有共同的夢(mèng)想和志向，共同向目標努力奮斗，這樣才有溝通，交流。這樣的友誼才有凝聚力。三國時(shí)桃園三兄弟劉備，張飛和關(guān)羽就因有著(zhù)為平定天下戰亂共同理想，才能達到后來(lái)“食同桌，臥同”的親密程度。
俗話(huà)說(shuō)：“朋友有難，赴湯蹈火�！庇欣щy時(shí)，朋友之間的相互幫助，則是檢驗友情的烈火。朋友有困難時(shí)，應在學(xué)習上相互促進(jìn)，在品德上相互砥礪，在情感上相互調節，克服種種困難，才能讓朋友相互促進(jìn)，積極向上地發(fā)展自己。這才是真正友誼。
可是有人卻扭曲了友誼的本質(zhì)，把友誼建立在金錢(qián)，利益之上。這樣的友誼是脆弱的，是不堪一擊的！須知“以勢交交者，勢盡則疏。以利交者，利盡即散！”
朋友們，請記住友誼的原則，按照它去尋找真正友誼，擯棄虛情假意。你的生活就會(huì )多姿多彩，幸�？鞓�(lè )。
高二議論文8
漫畫(huà)中小馬以高傲的姿態(tài)蔑視嚙石子的同伴，然發(fā)而他的同伴始終專(zhuān)注搭起屬于自己的高塔，最終凌駕于小馬之上，引起小馬的驚嘆。我們也應該如此，立足基礎，方能成就大業(yè)。
在競爭日趨激烈的今天，越來(lái)多人急功近利而忽視基礎的構建。以至在行將成功之時(shí)中足墜落人生的崖底，從頭來(lái)過(guò)他們新審視自已折戟的戰場(chǎng)，才發(fā)現那本來(lái)不起眼的基石才是自己真正失敗的原因。
因此我們當如此認真知：人生只有一次，勿使基礎敗人生，立足基礎，人生方能花開(kāi)不敗，春意盎然。
人話(huà)于世，面對生活的競爭，學(xué)習的腥風(fēng)血雨，當立足基礎。只因基礎是通往成功的第一步。
每當漫步于校園，總能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗書(shū)聲透過(guò)走廊詳溢在不染的空氣中。那些幸勤的人兒口中常言不積硅步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海，這成了他們學(xué)習的方法。他們縱浪大化中，不喜亦不懼，只因他們立足基礎，對未來(lái)心中有數。學(xué)習不單單是態(tài)度的問(wèn)題，更應是方法的問(wèn)題，只有立足基礎的學(xué)生方能筑起他們生命的金字塔。他們的人生耀綻著(zhù)無(wú)限的光彩，引領(lǐng)他們走向成功的殿堂。
人活于世，面對角逐的殘酷，淘汰的危機。當立足基礎，因基礎是你成功的助推劑保障你成功之旅步履穩健。
如果一個(gè)人不知道學(xué)會(huì )基礎而趨之若鷺，附庸風(fēng)雅地對成功的殿堂發(fā)起沖擊，那么他遲早會(huì )被自己所擊倒。人生的金字塔將化作徒勞的碎片紛飛于沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。只有立足基礎，少一點(diǎn)幻想，多一些實(shí)踐，我們才能距高成功更近一步。但凡有所成就之人，誰(shuí)不是從底端攀家而上。喬布斯從基礎做起，卻也不免被炒魷魚(yú)，但他從零開(kāi)始，最終創(chuàng )立蘋(píng)果公司，創(chuàng )造了iphone等新型科技產(chǎn)物。試想如果他一開(kāi)始便成為蘋(píng)果總裁。他會(huì )有如此的見(jiàn)樹(shù)嗎？恐怕與常人無(wú)異。少了一份備斗的激情。
我們經(jīng)常思考未來(lái)，但常常忽略現在，人生本就是一片蔚藍的天空。只有通過(guò)我們勤勞的雙手，從現在開(kāi)始搭起人生的金字塔。那么我們便可以創(chuàng )造出屬于自己繽紛彩虹。并且輕易將它觸碰！
高二議論文9
記憶中母親的手總是皸裂的，干枯如樹(shù)皮一般，蒼老的皮膚皺成一團，帶著(zhù)粗糙細密的老繭。我想起鄰居小美，小美的媽媽是學(xué)藝術(shù)的，面容姣好，尤其細白柔嫩的雙手引人注目，小美總是向我炫耀，她媽媽?xiě)T用什么牌的護手霜啦，睡前怎樣按摩才能保持手指的纖細啦，我表面聽(tīng)的不屑一顧，心里卻微微冒著(zhù)酸泡。
入睡前，我在被子里拉起媽媽的手，感受到的不是像牛奶般絲滑也不是纖細的雙手。 如年輪般有規律的老繭硌著(zhù)我的手也深深硌著(zhù)我那強烈的自尊心。想起來(lái)媽媽每天要做的家務(wù)，我想，這一定是媽媽那雙令我傷心的手的源泉。
第二天，我悄悄的把衣服洗了，地掃了拖了。我想，這很快就能讓媽媽的手變得漂亮了吧。后來(lái)我發(fā)現，我洗過(guò)的衣服沒(méi)有洗干凈，白色的泡泡還殘留在上面；地板上想象中的一塵不染也不存在，頭發(fā)絲、藏在角落的塵埃，都被我粗心的略過(guò)�？粗�(zhù)這被我折騰得狼藉的家務(wù)，媽媽一言不發(fā)，像是知道我心里所想，只是默默從陽(yáng)臺上取下衣服，重新漂凈，地板也重新拖過(guò)，望著(zhù)陽(yáng)臺上迎風(fēng)飄揚的衣服，淡淡洗衣粉的清香引來(lái)清風(fēng)的青睞，地板煥然一新如同打了臘一般，我羞愧的回頭，看見(jiàn)媽媽正在撈米水，白色的米水中，媽媽的手就像一條魚(yú)一樣自在靈活的游著(zhù)，往日令我刺痛的老繭也猶如魚(yú)身上美麗的魚(yú)鱗。我幡然醒悟，我終于明白，小美媽媽的手好看只是好看，而我媽媽的手看似平凡普通，內里卻妙趣橫生。在她手下一團復雜的毛線(xiàn)球如同賦予了生命一般，聽(tīng)話(huà)、井然有序的變成了一條溫暖精致的毛衣。
布滿(mǎn)老繭又何妨，那是歲月偏愛(ài)的模樣。
高二議論文10
不知從何時(shí)起，愈發(fā)喜愛(ài)子夜的時(shí)光。把一盞微涼的茶，執一桿清瘦的筆，于漫無(wú)際涯的靜謐中，點(diǎn)染意境，雕琢胸襟。萬(wàn)家燈火寂滅之處，心中的銀河冉冉升起。我仰望著(zhù)，追尋著(zhù)，生怕經(jīng)過(guò)又一日鉛華風(fēng)塵的洗禮，它會(huì )遺落幾多璀璨的辰星。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，我漸漸發(fā)覺(jué)，自己于夜色的鐘情，究其本質(zhì)，是對孤獨的珍惜。這種微妙而恒久的情懷為我的筆尖注入了溫熱的血液與不朽的元靈，由此淌出的文字，也便有了生命的質(zhì)地。孤獨，本是多么凄清、無(wú)奈的字眼。當波濤洶涌的心事找不到親近的朋友可以?xún)A吐，拉幫結派的聚會(huì )上再三搭訕都沒(méi)有共同話(huà)題，看了一場(chǎng)不知所云的電影卻發(fā)現別人都津津樂(lè )道，引以為傲的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解得不到一絲回響……孤獨宛如一層透明而堅韌的薄膜，橫亙在你與外界之間。被那種若即若離的隔閡感牽絆著(zhù)，審判著(zhù)，你無(wú)路可逃，也無(wú)人可依。
于是，我們畏懼“孤獨”，排斥“孤獨”，鄙薄“孤獨”，認為它是怪僻性情甚至殘缺人格的附屬品，而只有在左右逢源的應酬中，在萬(wàn)眾矚目的舞臺上，在熙熙攘攘的人海里，才能找到自我存在的意義。時(shí)代風(fēng)氣所趨，我不想對此多做評議，只是常懷一種淡淡的悲憫。世間有多少看似光鮮亮麗的身影，當帷幕遮起、夜深人靜之時(shí)，方能正視自己的孤獨。因為，靈魂沒(méi)有偽裝可言。他們中的許多人訴盡終年都摘不下現實(shí)中的面具，從“不愿”到“無(wú)法”，這莫過(guò)于生命的悲哀。而我想說(shuō)，一個(gè)擅長(cháng)寫(xiě)作的人，必定先是一個(gè)善于享受孤獨的人。孤獨對”筆者”而言，不是壓抑，而是釋放；不是一種狀態(tài)，而是一種境界。孤獨，在予人以短暫的失落煩悶之后，往往能帶來(lái)生命超然的靜定與透徹的反省。于這種靜定之中，我們聽(tīng)到了以前從未入耳的風(fēng)聲雨聲蟬鳴聲，讀懂了往昔從未留意的樹(shù)語(yǔ)蝶語(yǔ)落花語(yǔ)。情懷在蘇醒，視角在延展，思維在振翅，而筆尖作為心靈的載體，不過(guò)是映射了我們由內及外的細膩與從容。
在這場(chǎng)反省之后，我們抵達了自己內心最為隱秘的角落，是回歸亦是開(kāi)拓，是揚帆亦是停泊。命運的刻刀沒(méi)有磨平我們應有的棱角，外物的油彩沒(méi)有覆蓋我們原有的底色。通過(guò)朝圣般的靈魂遠征，過(guò)往與未來(lái)輕輕接軌，個(gè)體與集體慢慢融合，生命的遠景漸漸開(kāi)闊。美國作家海明威獲得諾貝爾文學(xué)獎后，在頒獎典禮上致辭時(shí)這樣說(shuō)道：“寫(xiě)作是一種孤寂的生涯�！敝肋@句話(huà)以前，我一直想找個(gè)足夠準確精煉的詞眼來(lái)概括自己眼中的“寫(xiě)作”。
讀完海明威的致辭稿，方才領(lǐng)悟——如果沒(méi)有弄清事物對自己的意義，就不要妄談自己對它的感受。我首先應該明確的，是“寫(xiě)作”在我生命中的定位：一類(lèi)消遣，一份職業(yè)，一個(gè)方向，還是一種信仰？對于海明威而言，寫(xiě)作顯然是他的信仰。一如那個(gè)老人圣地亞哥，果敢，堅毅，決絕，只要還有一絲希望，就會(huì )押上整個(gè)生命來(lái)一場(chǎng)望不到盡頭的遠航，跋涉最深險的海域，探索最本真的靈魂，澆筑最偉大的精神。一路走來(lái)，孤獨到只有遠方，沒(méi)有終點(diǎn)；只有來(lái)處，沒(méi)有退路。而我現在雖然還無(wú)法明確“寫(xiě)作”對自己的意義，卻已或多或少地體會(huì )到了海明威所感受到的孤獨——屬于作家的孤獨，屬于思想的孤獨，屬于文化的孤獨。早些年，我在杭州聽(tīng)過(guò)一堂關(guān)于國畫(huà)的'講座。主講人是一位德藝雙馨的老教授，退休前一直任教于清華美院。他將國畫(huà)大而觀(guān)之，定位于傳統文化之中，時(shí)代精神之下，并常于細節處流露對現世的人道主義關(guān)懷。
其中蘊含的許多生命哲理，幾次令我茅塞頓開(kāi)。講座臨近尾聲時(shí)，老教授即興向聽(tīng)眾發(fā)問(wèn)——畫(huà)好一幅國畫(huà)，最重要的是什么？片刻沉寂之后，大家踴躍起來(lái)，有人說(shuō)是運筆的技巧，有人說(shuō)是景物的布局，還有人說(shuō)是墨色的調配……老教授只是笑而不語(yǔ)。待所有聲音都安靜下來(lái)，他一字一頓道：“對于國畫(huà)而言，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，是善于留白�！笔前�，學(xué)會(huì )了留白，也就達到了內心與外界的和諧。一幅好畫(huà)需要留白，因為世間本無(wú)圓滿(mǎn)的事物，唯有正視瑕疵，接納缺憾，才能領(lǐng)略到生命最原始的風(fēng)采；一位好畫(huà)師善于留白，在筆觸描繪不了的地方，用心靈的悟性來(lái)填補，加進(jìn)自己獨到而含蓄的解讀。留白的藝術(shù)說(shuō)到底，就是利用表面的空虛給作品以更富張力的升華。
由此推之，“孤獨”何嘗不是生命的留白？幫助我們于俗世洪流中圍筑起一方屬于自己的小小時(shí)空，或是修籬種菊陶冶性情，或是打坐誦經(jīng)沉淀初心；或是穿花拂葉溯源記憶，或是倚天照海展望征程。享受孤獨，是對自我最深的熱愛(ài)與的尊重。人事在命運的轉盤(pán)上變遷，風(fēng)景在輪回的軌道中更迭，年華在川流的時(shí)光里蒼老。生命的起止點(diǎn)才是我們最本真的模樣：一無(wú)所傍，一無(wú)所牽。就像旅人每到一站清點(diǎn)隨身的行囊時(shí)，總會(huì )發(fā)現——這一路走來(lái)，唯有孤獨，恒常如新。
高二議論文11
他從小喜歡雕刻，在學(xué)業(yè)之余總會(huì )把所有時(shí)間利用起來(lái)鉆研，長(cháng)大后不顧家人阻攔選擇了當一名木匠。
多年后，他的作品得已在一些知名的藝術(shù)展上展出。
請自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于八百字的文章，不得抄襲，不能套作。
我深沉的熱愛(ài)，所以我深沉的追求。
所有美好的一切都真實(shí)的虛幻一般，只有那火一般的熱情。因為熱愛(ài)，飛蛾義無(wú)反顧的選擇了撲火，為了所追求的光明，粉身碎骨也無(wú)憾；當年狼牙山上的五壯士，堅守著(zhù)信念，如今也已矗立起一座豐碑；而如果沒(méi)有熱愛(ài)，又該少了多少深沉的靈魂，即使到死也不該忘懷艾青，以及“為何我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉”。
沒(méi)有歷史的未來(lái)是一匹野馬，沒(méi)有熱愛(ài)的人生如同枯干的生灰，最終不知何處歸終。我們用盡一生奔波在這世上，青草散發(fā)芳香，花朵孕育春光，草原帶來(lái)碧遠，大叔帶走燥熱送來(lái)陰涼……十年如一日，苦守未曾放。我總懷想自然，那使我放空欲望，徹底審視自我。我作為我到底為何而活？我不愿碌碌而終，我愿一生執著(zhù)，散發(fā)苦寒梅花香，最終守得好夢(mèng)歸。
人言，光有熱愛(ài)的人生是不足夠的，像無(wú)聲的啞劇，別人會(huì )為你的情態(tài)打動(dòng)，卻無(wú)法明白那背后動(dòng)人的故事。但我只想說(shuō)，只因你愛(ài)的不夠深沉。
最深沉的熱愛(ài)應當比天高，比海深。藝術(shù)源于生活，藝術(shù)高于生活。即使是啞劇，也早已情溢于情節之外。熱愛(ài)需要堅持、努力、刻苦……卻又不止于此。因為熱愛(ài)本身就已經(jīng)注定了——艱難的征程在遠方，勇敢的心在路上。
十年磨一劍，霜刃未曾試。寶刀在心中，不必強加于霸王。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。又是漫長(cháng)十年途，但因為有了熱愛(ài)，一生也如轉瞬，回首盡望是滿(mǎn)心歡喜的追求之路。
既然鐘情于玫瑰，便勇敢地吐露真誠；既然選擇了遠方，便只管風(fēng)雨征程；既然可以因為熱愛(ài)而死，那邊更應為了熱愛(ài)而生。
夸父追日固然偉大，因為光明向死而生；列寧選擇滴血盡流，一滴一滴的一生都在風(fēng)險，同樣偉大。
不能盲目從流，因為偉大而選擇偉大的熱愛(ài)。我們每個(gè)人都有權利去主宰自己的人生，追求自己所摯愛(ài)的事物。
熱愛(ài)從來(lái)不分高下，只用深沉作為他的代名詞。
如果我無(wú)法為自己的熱愛(ài)做出一番事業(yè)，奉獻出一星半點(diǎn)的輝煌。但我只愿自己用盡了全力，哪怕只是做其中的一塊墊腳石。人們來(lái)來(lái)往往，最終一定能夠造就成功之路。
我深沉的追求，因為我深沉的熱愛(ài)。
高二議論文12
世界上的任何事物都有相對性，每件事物都存在不同角度下的側面，側面與正面便形成了相對面。這樣的相對面之間的碰撞與摩擦，就應運而生了“比”的藝術(shù)。世上沒(méi)有絕對的標準判斷成功，所以只能用相對的眼光追求完美。
較之星光，陽(yáng)光更加明媚；較之陽(yáng)光，星光更富詩(shī)情。比較是對完美境界最直接而感性的追求，通過(guò)比較，我們懂得了對與錯、好與壞、美與丑；利用比較，我們明確了方向與目標，獲得了動(dòng)力與進(jìn)步。
比與攀比的不同之處，在于前者居于相對之中尋求相對，而后者則在相對之間指向絕對。比較的前提，是首先擁有一種上進(jìn)與求索的心態(tài)，比的目的是博采眾長(cháng)，比的目標是完善自我。比的本質(zhì)，是吐故納新評判自己的得失；而攀比的本質(zhì)，則是爭強好勝只著(zhù)眼于表層。
世界給予每個(gè)人同一片天空，而我們卻常常認為這片天空并不總是公平。其實(shí)，仰望天空的角度也是需要選擇的，九十度的直視會(huì )使我們困倦，畢竟完全的對立并不能改變這一切。
方向也許是的但決不是絕對的。其實(shí)只要我們學(xué)會(huì )比較，善于比較，樂(lè )于比較，就會(huì )發(fā)現世事并不是無(wú)常，只是世人無(wú)平常之心。相對于半杯水，不一樣的比較就會(huì )造就不一樣的情感，如果幸福只是心中的一種感覺(jué)，那為何要舍棄幸福而在絕對的客觀(guān)中沉溺呢？
理性的思考只可以分辨而不能改變。當我們失足于人生的低谷，當我們悲哀于既定的方向，正確的比較才是自我完善的真正良藥。既然注定沒(méi)有絕對的完美，那么就讓我們在相對的正確中追尋圓滿(mǎn)吧！
高二議論文13
寂寞，不過(guò)是一個(gè)人靜靜呆著(zhù)，翻開(kāi)記憶，一頁(yè)頁(yè)的開(kāi)心，一頁(yè)頁(yè)的痛心。
“舉杯邀明月，對影成三人”的寂寞是曠然的。此刻的李白，在酒氣繚繞下，更顯豁達而又不羈。人生縱然坎壈，那不過(guò)是心境所致。找回那顆為詩(shī)而存的心，任其翱翔在天地山河間，這樣便不必縮在朝堂一角，便不必禁錮自己那雙喜好徜徉的腳。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，這樣的寂寞是狂放的。這時(shí)的屈原正輕蔑地看著(zhù)世間的污濁。他的夢(mèng)固然破滅了，但他依然不愿受物之汶汶，不愿蒙世俗之塵埃。他孤傲地走了，帶著(zhù)一絲惆悵——那是他回憶是的嘆息。
“誰(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破，歲月在墻上剝落看見(jiàn)小時(shí)侯”，這樣的寂寞是清幽的。皓月當空，瀉下流水般的輕柔，四野闃然，只有蕭索的風(fēng)拂過(guò)，不經(jīng)意間，記憶的書(shū)頁(yè)在翻動(dòng)著(zhù)。一盞離愁孤燈，映出一張瘦長(cháng)的影子；一壺漂泊，斟了好久，卻難入吼。琴聲幽幽，思念飄然依舊；楓葉蕭蕭，悲傷愈斟愈濃。
寂寞，不僅是踽踽獨行的背影，也是淚干后冷靜思考的堅強。
寂寞，是一種等待，在冬天的荒涼中等春意盎然，在連日的陰霾中等澄澈的天空，在泥濘的道路中等展翅的暢快。
寂寞，是一種思想。時(shí)而冷若霜雪，麻木人心；時(shí)而利如匕首，刺醒昏沉。
流星是寂寞的，隕落的瞬間依然有燦爛相隨；峭壁上的青松是寂寞的，千百年了，依舊蒼翠繁茂；空谷中的花是寂寞的，但它不因此而稍減馥郁芬芳；詩(shī)人是寂寞的，暢快的詩(shī)句猶然水一般流淌不絕；有夢(mèng)的人也是寂寞的，不管夢(mèng)中是思念，還是理想，前行的腳步仍然不停歇。
寂寞，一如蒼穹般明凈、深遠，靜靜地感受，靜靜地思索。
高二議論文14
天行健，君子以自強不息!英豪擎天，梟雄立地。風(fēng)波亭外萬(wàn)獸啼，東岳山中百靈綺。
天行有常，不為堯存，不為桀亡!司馬偽裝，諸葛隱山。漢墓群上古風(fēng)掩，軒轅陵前低頭雁。
眺前方，遠黛蒼茫，松濤逶迤;西風(fēng)烈，炙土殷塵，蒙塵日月;請戰神，鏗鏗鏘鏘起大鼓，浩氣祭旌血干戈。炎黃兒女逞英雄，問(wèn)道荒蠻筑飛虹;執筆沷墨誅鬼神，橫刀立馬破蒼穹。宇宙洪荒，乾坤初明;先賢厚德，欣賦雄篇;偉器燦然，傳唱丹青：二十八宿顯四象，九州八荒歌猛士。
玉無(wú)雙，地闊天寬，胭脂長(cháng)安，美人愛(ài)不歡。沖冠一怒為紅顏，顰笑歌舞淚澿衫;露結為霜冰牡丹，雨打浮萍聲不還。鬢雖白，天還藍，情未蹣。等待寂閨房，沉臥紫晶棺。
楚歌揚，思鄉滄桑，折戟埋沙，霸王獨哀傷。斷劍鐵砂映孤光，壯志文華已不堪;盔甲冷袖演慌亂，飛雪落寞寒帝冠。夢(mèng)雖殞?zhuān)ㄟ�香，心未跚。冷笑凄王殿，孤戰撼江山。
酩酊醉，摒世風(fēng);沉痛夜，朗朗天。臥薪嘗膽，侍機而動(dòng);鋒芒畢露，一蹴而就。狹路相逢勇者勝，剛毅張揚傲雄風(fēng)。黃河恐，浪濤抖;喪家狗，何處吼�；[龍吟鳳凰舞，箏酌琴唱琵琶;水中倒月蒙眬霧，海市蜃樓迷征途。
低床溫席幽然夢(mèng)，青云明月殘陽(yáng)斜;硝煙彌漫噬生靈，刀光劍影飲紅血�；覊m滾滾，戰車(chē)隆隆;馬碲狂妄，流矢肆意;激流勇進(jìn)，險象環(huán)生;彈盡糧絕，進(jìn)退維谷。思鄉還家，建功立業(yè)，士氣不衰殊死不倒：食草根，飲惡水;手無(wú)利刃，折枝為劍;怒斬無(wú)極，天遣奈何。死也不休，化為鬼雄焚毀輪回;地獄不能，終得猛士歸來(lái)高歌。
猛士歌，意氣風(fēng)發(fā)鑄德澤，星漢燦爛朽爛柯。生于憂(yōu)患，死于安樂(lè );身處悠閑，心置戰場(chǎng)。寬廣之胸襟，遠大之志向，淡泊以明志，厚積以薄發(fā);不屈不撓為堅毅，屢敗屢戰是為勇氣，分析總結是為睿智。則邁步即鰲頭，伸手而以擒來(lái)，屈指可待天明。
高二議論文15
人生是一道佳肴，有甘甜也有酸苦；人生是一部雜集，有精華也有糟粕；人生是一曲旋律，有高潮也有低谷；人生是一片天空，有陽(yáng)光也有烏云。
苦與樂(lè )從來(lái)都是形影不離的一對，苦點(diǎn)綴著(zhù)樂(lè )，樂(lè )充滿(mǎn)著(zhù)苦，沒(méi)有誰(shuí)永遠站在領(lǐng)獎臺上，也沒(méi)有誰(shuí)永遠在低谷承受失敗。
快樂(lè )的人生是多彩的，快樂(lè )的人生也是無(wú)奈的、痛苦的，沒(méi)有痛苦的人生，不是完整的人生。
有一個(gè)男孩出生在高寒山區的少數民族家里，兩歲的時(shí)候，父親和祖父相繼去世，從此，他變成了孤兒。在這個(gè)貧瘠的深山里，每個(gè)公雞鳴曉的黎明就是他一天生活的開(kāi)始。冰霜寒凍的冬天，他便穿著(zhù)奶奶給他縫補的大麻布棉襖、背著(zhù)補丁稠密的書(shū)包去上學(xué)，他吹著(zhù)口哨奔跳在曲折陡峭的上學(xué)路上。他歡快的腳步破曉了沉睡的黎明，喚醒了噴薄而出的朝陽(yáng)，催來(lái)了嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)。然而，好景不長(cháng)，在他小學(xué)畢業(yè)那年，又一次的災難向他襲來(lái)，一場(chǎng)無(wú)情的火災吞噬了父輩遺留的家產(chǎn)，使這個(gè)原本貧困潦倒的家雪上加霜。年輕的母親再也承受不了這一次又一次的打擊，最終選擇了一走了之。這時(shí)的他真的很無(wú)助。但是，這些不幸的遭遇沒(méi)有讓他徘徊、畏縮，相反的，他把這些當作強大的動(dòng)力。他說(shuō)沒(méi)有必要把自己封鎖在苦難中，人總是要面對現實(shí)的，何不多給自己一份快樂(lè )呢。
他沒(méi)有因為自己不能擁有和別人一樣快樂(lè )的童年而沮喪和抱怨，也沒(méi)有因為自己的遭遇而自苦自憐。面對昂貴的學(xué)費，無(wú)奈的他只好棄學(xué)務(wù)工，風(fēng)餐路宿。輟學(xué)并不意味著(zhù)他放棄了對夢(mèng)想的追求，他和大人們一起下井挖煤，在街頭揀垃圾，只要是可以?huà)赍X(qián)的他都試…夜深人靜的時(shí)候，他便一個(gè)人捧著(zhù)書(shū)聚精會(huì )神地看，不時(shí)還用手中的鉛筆勾勾涂涂，有時(shí)還會(huì )和能表達感情的文字聊聊天。生活的凄苦更激起了他那勤奮好學(xué)的心，是他走向未來(lái)的腳步更堅定。
生活的陰霾占據不了他快樂(lè )心情的天空，為了能進(jìn)學(xué)堂，他更賣(mài)力地工作。每當他領(lǐng)到自己用血和汗換來(lái)的薪水時(shí)，他會(huì )細細地數，數著(zhù)一遍又一遍。為了自己那摘星采月的夢(mèng)，他省吃?xún)�用，終于，他的錢(qián)足夠交學(xué)費了，他又走上了那條熟悉的上學(xué)路。中學(xué)的生活十分艱苦，但他挺過(guò)來(lái)了。每做一件事時(shí)，他都會(huì )對自己說(shuō)：‘我挑戰了，我成功了’。每一天的開(kāi)始他都會(huì )對自己說(shuō)：‘新的一天又開(kāi)始起步咯’，每一天的結束他也會(huì )對自己說(shuō)：‘又是精彩的一天’。由于他給了自己一個(gè)快樂(lè )的人生空間，所以困難也就理所當然地潰敗在他的足下�；侍觳回撚行娜�，勤勞的他用雙手捕捉了絲絲縷縷動(dòng)人的瞬間，十年寒窗的拼搏沒(méi)有白費，他考上了大學(xué)，他踏著(zhù)一路輕快的歌聲，奏響了快樂(lè )人生的樂(lè )章。
是的，遭遇挫折，不應放大痛苦，擦一擦額頭的汗珠，拭一拭眼中欲滴的淚，含笑前行。生活中，總有人遭遇了生活中必須的挫折后，不能直面人生的道路，反而放大痛苦，忽略快樂(lè )�？鞓�(lè )的人生，是迎難而上的果敢，是痛苦釋?xiě)训奶竦�；快�?lè )的人生，是珍藏幸福的永恒，是摒棄淚水的濾紙；快樂(lè )的人生，也是生命的贊歌，是繽紛多彩的盛宴。
朋友，給自己一個(gè)快樂(lè )的人生吧，放下你心中所有的不快、孤寂和冷漠。
我們不僅要用一只眼睛看到世界現實(shí)的灰墻，還要用另一只眼睛帶上翅膀，勇敢飛翔。你會(huì )發(fā)現，世界真的很美。
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