愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國議論文
在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國議論文，希望對大家有所幫助。
愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國議論文1
學(xué)習是固本之舉，學(xué)習是源頭活水。莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。新時(shí)期新任務(wù)對領(lǐng)導工干部的知識水平要求更高，需要學(xué)習和掌握的知識領(lǐng)域更寬更廣。對于組工領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)，能否做表率，能否高質(zhì)量完成工作任務(wù)，關(guān)鍵在學(xué)習，關(guān)鍵在把學(xué)習的和成果轉化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施。學(xué)習是領(lǐng)導干部必須承擔的責任和使命，在學(xué)習上要懂得“知不足”。
怎樣學(xué)習、怎樣做人、怎樣做事，是一個(gè)永恒的主題，是我們活著(zhù)的每個(gè)人不可回避的課題，也是有識之士們時(shí)常思考的人生命題。很多人一生都碌碌無(wú)為、一事無(wú)成，就其主觀(guān)而言，一個(gè)根本的原因就是他們一輩子都沒(méi)有弄明白人應該怎樣去學(xué)習、去做人、去做事。一個(gè)人只有真正懂得怎樣學(xué)習、怎樣做人、怎樣做事，才會(huì )支撐起人生的精神支柱，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，才能生活得更充實(shí)、更有意義。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主舒爾茨指出，人類(lèi)的.未來(lái)不取決于空間、能源和耕地，而是取決于人類(lèi)智力的開(kāi)發(fā)。知識就是力量，學(xué)習改變命運。應該以何種態(tài)度對待學(xué)習呢？要下大氣力地學(xué)，要只爭朝夕地學(xué)，如饑似渴地學(xué)，持之以恒地學(xué)。
西漢時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r忙的時(shí)節，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。
過(guò)了幾年，匡衡長(cháng)大了，成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�(zhù)急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
在遠古時(shí)代，地球上還未出現人類(lèi)，那里只有森林古猿。在一次偶然的災害下，森林古猿賴(lài)以生存的環(huán)境中，一部分森林消失了，那里的森林古猿不得不下地生存，在勞動(dòng)的帶領(lǐng)下漸漸解放了四肢，進(jìn)行直立行走。還記得歷史老師曾今告訴我們一句話(huà)“你住在云南元謀，我住在北京周口。拉起我們毛茸茸的小手，是勞動(dòng)讓我們直立行走”
清末思想家梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“今日之責任，不在他人而全在我少年。少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！彼虒覀円獰釔�(ài)祖國要從我們自己做起，要“智”，要“獨立”，要“進(jìn)步”……
愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國，這樣才能成為負荷前行的勇士。實(shí)現夢(mèng)想需要有智慧，勇氣和實(shí)力，羅馬不是憑空造成的，用夢(mèng)想卻沒(méi)有行動(dòng)，終歸是鏡花水月；有夢(mèng)想胡亂行動(dòng)，只能離夢(mèng)想越來(lái)越遠。
愛(ài)學(xué)習，會(huì )讓我們變強；愛(ài)學(xué)習，我們才能在知識的海洋里徜徉，向古今中外的能人智者學(xué)習，成為自信，自強，自立的一代青年。
愛(ài)勞動(dòng)，會(huì )讓我們成熟。
愛(ài)祖國，會(huì )讓我們胸懷更廣闊。祖國是一個(gè)人的心靈之根，從我們一出生，文化的基因已經(jīng)存在，愛(ài)祖國是要提醒我們要傳承祖國的傳統文化。
愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國議論文2
“我的祖國啊，母親！我深深?lèi)?ài)戀著(zhù)的祖國，如同蜜蜂離不開(kāi)花朵，孩子依賴(lài)著(zhù)母親……祖國��！我深深?lèi)?ài)戀著(zhù)的祖國。我為我是龍的傳人而驕傲！”讀完這首充滿(mǎn)激情，鏗鏘的詩(shī)歌后，我又陷入了沉思：怎樣才是愛(ài)祖國？怎樣才能體現出我們的愛(ài)國？
為救部隊而壯烈犧牲的狼牙山五壯士；因祖國毀滅而悲憤跳江的屈原；以筆為武器戰斗了一生的魯迅；在此，我又困惑了：難道愛(ài)祖國就要付出自己的生命嗎？
一次國慶節，老師要我們做一件愛(ài)祖國的事情，一些有了主意的同學(xué)，高興地和同桌分享自己的想法，“什么是愛(ài)國呢？”平常主意最多的我頓時(shí)沒(méi)了主意�！翱ㄆ�，什么是愛(ài)國呀？”我試著(zhù)問(wèn)其他同學(xué)尋求主意�！熬褪亲鲎约毫λ芗暗氖虑榘�，現在的我們在和平中快樂(lè )生活，根本沒(méi)有上戰場(chǎng)與敵人廝殺的機會(huì )，但這并不表明我們沒(méi)有機會(huì )愛(ài)祖國，沒(méi)有能力愛(ài)祖國。所以我們只要做自己力所能及的事情報答祖國，那便是對祖國媽媽的愛(ài)了�！笨ㄆ湔J真的說(shuō)道。毫無(wú)主意的我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，有了好主意……
是��！現在的我們生活在和平的年代，沒(méi)有子彈的襲擊，沒(méi)有炮彈的轟炸，那么我們只有好好學(xué)習，好好勞動(dòng)，做一些力所能及的小事來(lái)報答祖國。
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