關(guān)于讀書(shū)的高中議論文 4篇
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)的高中議論文 ，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書(shū)的高中議論文 1
不同的人對待這個(gè)問(wèn)題就有不同的想法。有的人認為讀書(shū)是為以后自己的生活更加美好;有的人則認為讀書(shū)是為了謀求一官半職;有的人則認為讀書(shū)是為了更好的報效國家;有的人則認為讀書(shū)是為了人類(lèi)的將來(lái)的美好生活�？傊@個(gè)問(wèn)題會(huì )應人而異。
不同的人有不同的心境，所以在看待讀書(shū)這一個(gè)問(wèn)題上就自然有不同的想法。但是讀書(shū)除了為了為了更好的生活、謀求一官半職、報效國家和為了人類(lèi)將來(lái)的美好生活之外難道就沒(méi)別的什么目的了嗎?不，這個(gè)問(wèn)題的答案是肯定的。讀書(shū)只是人生之中不可缺少的一道程序吧了，通過(guò)讀書(shū)我們就可以增長(cháng)自己的學(xué)識;通過(guò)讀書(shū)我們就可以增長(cháng)自己的見(jiàn)聞;通過(guò)讀書(shū)我們就可以提高自己的修養;通過(guò)讀書(shū)我們還可以實(shí)現自己的夢(mèng)想;通過(guò)讀書(shū)我們更可以書(shū)寫(xiě)自己與眾不同的精彩的人生道路。
假如讀書(shū)只是為了以后的生活與謀求一官半職……那么我們在這世上走一遭又有多大意義呢?人們常說(shuō)雁過(guò)留聲，我們作為世界上智慧凌駕與其他動(dòng)物之上的存在，難道我們一生就甘愿那么茫茫碌碌的度過(guò)嗎?難道我們還不如那些低等動(dòng)物嗎?我想大多數的人都會(huì )反對的吧!的確，大多數的人都不愿意庸庸碌碌的度過(guò)我們短暫的一生。但是許多人都把自己的雄心壯志丟棄在了自己心靈的深處，許多的人都是一直毫無(wú)建樹(shù)的度過(guò)一生。
怎么樣才能讓自己不平凡的度過(guò)此生呢?讀書(shū)就可以書(shū)寫(xiě)自己精彩輝煌的人生。讀書(shū)我們可以學(xué)到豐富的書(shū)本知識，更重要的是我們在讀書(shū)期間我們可以擁有自主學(xué)習的能力，我們讀書(shū)還可以學(xué)會(huì )怎么做人。當我們從學(xué)校出去的時(shí)候我們就不會(huì )因為沒(méi)有知識和不斷學(xué)習的能力而渾渾厄厄的了此余生。我們讀書(shū)而擁有的學(xué)習能力可以讓我們在以后的人生道路上不斷的進(jìn)步與超越。那樣我們就有了不平凡的資本，也只有那樣我們才會(huì )不平凡，也只有那樣我們才能書(shū)寫(xiě)自己不凡的人生，也只有那樣我們才有了不白來(lái)世一遭的支稱(chēng)和砝碼。
讀書(shū)是為了什么?這個(gè)問(wèn)題在我們讀書(shū)之前我們就應該想好、想清楚。我們不能茫然的在世界上白走一遭，我們應該找準目標不懈努力以期書(shū)寫(xiě)自己精彩輝煌的人生!
高中關(guān)于讀書(shū)的議論文：我們?yōu)槭裁匆x書(shū)
人生中三大重事：讀書(shū)、生活、讀書(shū)。每個(gè)人一生，生來(lái)唯一在生活中再現的也罷是讀書(shū)了。渠道不同，讀書(shū)生涯也就斷斷續續的，一生從未離過(guò)學(xué)習，也就此證明她見(jiàn)識廣，有內涵，但有的未必，他，胡思亂想、見(jiàn)識廣，未必有內心知識十智慧。
從三歲起，第一次結識書(shū)本，第一次在書(shū)香中熏陶，第一次結交朋友。當我們用輕盈的腳步踏進(jìn)校門(mén)，不知未來(lái)。你可能一起結伴而出，當你再遇難題時(shí)，你感受到人心溫暖，當你在綠茵場(chǎng)上失足，朋友，同學(xué)的慰問(wèn)讓你的新暖和起來(lái)，當你在認真朗誦時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只有你一人用心歌頌，他們傾聽(tīng)著(zhù)，憧憬著(zhù)。熱烈激情的掌聲，回送了你精彩的朗誦。
你因膽小，不敢踴躍認錯，這時(shí)，同學(xué)們給你勇氣人非生而知之者，孰能無(wú)惑?你就立刻走向老師，向老師道歉你的不雅之語(yǔ)。你的勇氣，使得你培養真友。孩子，爸爸媽媽回來(lái)了。你心痛的望著(zhù)父母，父母在外上班，一天辛勤工作，為的是讓我們快樂(lè )學(xué)習，過(guò)好生活。報名時(shí)你牽著(zhù)父親的手，高興地奔向校內，父親掏出腰包，從里面拿出幾張鄒鄒巴巴的百元大抄，給你順順利利的報好了名。
你背著(zhù)新買(mǎi)的書(shū)包，一蹦一跳的來(lái)到教室，你輕輕的撫摸著(zhù)那嶄新的書(shū)本，那一年，你獲得了校里頒發(fā)的獎狀。你拿給父親看，他輕輕的接過(guò)，獎狀在爸爸手中顫抖，嘴里不停的嘀咕著(zhù)什么，沒(méi)白花、沒(méi)白花漸漸的你，成為了一名重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，你經(jīng)過(guò)四年的刻苦學(xué)習，來(lái)到一家大型企業(yè)公司上班。你依靠著(zhù)之前的知識，在這家公司備受重用，你掙的錢(qián)即使很多，你還是省吃?xún)�用，你一筆筆存錢(qián)，只為填補父母親十多年給我的費用，你十多年前用父母的錢(qián)開(kāi)始了讀書(shū)之路，你用努力與成功讓父母覺(jué)得錢(qián)沒(méi)有花冤枉錢(qián)。幾年后，你大有成就，讓父親過(guò)上了富裕的生活，你的光襯托著(zhù)父母，每次出門(mén)，父母都會(huì )夸，十多年前的他們，日出日落的生活只盼你將來(lái)有出息，現如今的你，不僅有出息，還給父母臉上天光。
讀書(shū)，我們的伴侶，人從讀書(shū)中成長(cháng)，從讀書(shū)尋找未來(lái)，從讀書(shū)中獲取真友，讀書(shū)改變人生，改變未來(lái)，改變心德，讀書(shū)成就一生，憧憬一生。
關(guān)于讀書(shū)的高中議論文 2
如果說(shuō)你擁有一個(gè)永遠不離不棄的朋友，那一定是書(shū);如果說(shuō)你有一位聰明睿智的導師，那一定是書(shū);如果說(shuō)你有一樣永恒閃耀著(zhù)智慧光芒的寶物，那一定也是書(shū)。
在書(shū)里，我們可以找到自己的影子，可以找到自己內心最深處靈動(dòng);在字里行間，我們可以為靈魂插上翅膀，讓它翱翔迷人的文學(xué)天堂;在方寸之間，我們可以找到情感這匹野獸最靜謐的歸處。
讀書(shū)讓我們親近自然，感受到“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豪情，感受到“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的浩瀚，感受到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的清新滋潤。親近自然，同時(shí)也讓我們放開(kāi)心胸，去尋覓生活中的美，去感受祖國大好河山的壯美，去發(fā)掘人世間理性的美。
讀書(shū)讓我們結交鴻儒，在書(shū)里，我們見(jiàn)到“我的我死薦軒轅”的魯迅，見(jiàn)到“死得其所，快哉!快哉”的譚嗣同，還有“恨不抗日死，我何惜此頭”的吉鴻昌……我們能有幸與他們結交哉字里行間，我們能有幸地與他們同呼吸，傾訴我們心中的'仰慕之情，還不是多虧了書(shū)——這位在文學(xué)與我們之間搭建橋梁的工程師?
讀書(shū)還能讓我們的靈魂得到升華。讀過(guò)周敦頤的“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，”我們學(xué)會(huì )了潔身自好，不讓世俗污染了我們心中那純真的芳草，讀過(guò)劉禹錫的“斯是陋室，惟吾德馨”，我們學(xué)到了安貧樂(lè )道，堅守自己內心的一份澄清，讀過(guò)樂(lè )魯迅的“希望是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，就如這地上的路，路本是沒(méi)有的，走的人多了，路也就成為了路�！蔽覀冋业搅俗约簯撟叩穆�，我們也找到了希望就握在自己的手中。而書(shū)，常常能給我們找出路。
孔子曰：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?”而我要說(shuō)：“有書(shū);臨窗而讀，不亦享受乎?”
關(guān)于讀書(shū)的高中議論文 3
老師說(shuō)要寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的故事，我想了又想……我是一個(gè)來(lái)自外地，住在農村的新嘉善人的孩子。我沒(méi)有很多的書(shū)，一定要問(wèn)我最喜歡的書(shū)是什么?那么，我會(huì )毫不猶豫的告訴你：我最喜歡《語(yǔ)文》書(shū)。下面就是我這些天來(lái)的讀書(shū)啟示。
我讀了第一單元的課文。他，或她們寫(xiě)得非常好，第一課《竊讀》里的小女孩悄悄地走進(jìn)書(shū)店里看書(shū)，她對讀書(shū)是那么如饑似渴，我被小女孩看書(shū)的熱情給感動(dòng)了，我和她一樣，只要到了書(shū)店就能夠找到自己的樂(lè )趣。第二課《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》中苗苗小的時(shí)候非常喜歡看閑書(shū)，季羨林爺爺居然也喜歡看閑書(shū)。季羨林爺爺還對我們說(shuō)：“一個(gè)小孩起碼要背兩百首古詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求�！笨磥�(lái)，我得抓緊一點(diǎn)了。第三課《走遍天下書(shū)為侶》課文中寫(xiě)了如果你一個(gè)人獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果只能帶一樣能供自己娛樂(lè )的東西，我會(huì )選擇一本書(shū)。如果是我的話(huà)，我也會(huì )帶一本書(shū)。作者教會(huì )我們讀一本書(shū)方法，那就是一遍又一遍的去讀，首先我們要思考，然后再去想象�！皽毓识隆闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。第四課《我的“長(cháng)生果”》這一課，教會(huì )了我寫(xiě)好作文技巧�！肚锾靵�(lái)了》作者用了比喻、擬人的修辭手法，把秋天比作穿著(zhù)金黃色的衣裙的仙女�！兑患挥淇斓耐隆犯嬖V我們借鑒和模仿是一種非常好的辦法，最重要的還是要把自己的想法寫(xiě)進(jìn)去，因為，只有自己嘔心瀝血的東西才有價(jià)值。這不，最近我寫(xiě)的東西，老是得到老師的表?yè)P呢。其實(shí)很簡(jiǎn)單，怎么想就怎么寫(xiě)唄!
這就是讀書(shū)給我的啟示。我想你們讀了喜歡的書(shū)也應該有不少收獲吧!如果你還是不知道，那你就要好好的，仔細的去讀，細心的去觀(guān)察。
關(guān)于讀書(shū)的高中議論文 4
書(shū)，它就像一日三餐一樣重要，它是我學(xué)習、生活的精神糧食。是它充實(shí)了我的課余生活，使我的課余生活變的有滋有味。
《中華上下五千年》是以歷史人物為主線(xiàn)，以他們左右朝政、參與變革、指揮戰爭的某些片斷而編纂的。我們在注重描述歷史人物的同時(shí)，力求通過(guò)真實(shí)詳盡的歷史事件，向讀者展示出圣人先哲的思想理論、華夏王朝的興衰更替和金戈鐵馬的雄渾豪邁，進(jìn)而展示出他們個(gè)人的文治武功、計謀韜略和榮辱功過(guò)。使我們這些后人能夠從中悟出王朝更迭的原因、戰爭勝負的因素和興國富民的道路。
在上國慶七天的假期中，有一天上廁所時(shí)發(fā)現洗衣機上放著(zhù)一本《讀者》，我如獲至寶，邊上廁所，邊貪婪地瀏覽起來(lái)。直到媽媽開(kāi)始數落我起來(lái)：“走路時(shí)看書(shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)時(shí)還想著(zhù)看書(shū)，連上個(gè)廁所也見(jiàn)縫插針地看書(shū)，整天想著(zhù)看書(shū)看書(shū)，我看你呀都變成書(shū)呆子了，作業(yè)都還沒(méi)寫(xiě)完，你一天到晚在想些什么呀?”才戀戀不舍地去寫(xiě)作業(yè)，但那本未看完的《讀者》依然吸引著(zhù)我，使我連做作業(yè)都三心二意起來(lái)。不一會(huì )我有以肚子痛為由再次進(jìn)入廁所看書(shū)……
空下來(lái)，來(lái)到一個(gè)角落，拿著(zhù)昨天未讀完的書(shū)，沐浴在其中。書(shū)中，我與詩(shī)人同行。我感受了李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！钡膲阎�;感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的友情�？吹搅恕疤焐也谋赜杏谩钡淖孕�;看到了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的瀟灑。我贊嘆蘇軾“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射中狼”的豪邁;同情“富漢不知窮漢饑”的痛苦;向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在。
讀書(shū)的滋味，欲愁還休，為看新書(shū)還原愁。讀書(shū)讓我的生活充滿(mǎn)了酸甜苦辣;讀書(shū)，讓我的生命更有滋味。
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