我與世界的關(guān)系議論文800字（通用24篇）
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的議論文，議論文的語(yǔ)言講究抽象性、概括性和嚴密性，表達要求準確、鮮明。那么問(wèn)題來(lái)了，議論文應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的我與世界的關(guān)系議論文800字，歡迎閱讀與收藏。
我與世界的關(guān)系議論文 篇1
競爭、科技、繁華已成為當今世界的代名詞，而世界的主宰者是我們，我們都生活在世界，而且我們也有自己的世界。我、世界，這二者總是讓人糾纏不清、糾結莫名。
每個(gè)人都有自己的世界，以數學(xué)角度來(lái)講，就是以自己為軸心旋轉360度，這樣一個(gè)模型就是自己的世界，所以在這個(gè)模型下，我們所做的都是以自己為中心。如我們的私人空間，我們的秘密，我們的故事等等。這樣的一個(gè)世界就只屬于我們自己。當它脫離了這個(gè)世界，這時(shí)，這樣的一個(gè)世界就不復存在了。像生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露著(zhù)這樣的世界，而就是在我們的這個(gè)世界中反應著(zhù)另一個(gè)世界。另一種世界是以世界為軸心旋轉360度，我們則是這個(gè)圓中的一些點(diǎn)，正因為這樣一個(gè)個(gè)的點(diǎn)匯聚成了世界這個(gè)面。我們的生活離不開(kāi)世界，我們也不可能拋開(kāi)世界而單獨存在。但這樣一個(gè)世界不是哪一個(gè)人說(shuō)的算的。世界的每一次變化都影響著(zhù)我們，而我們的每一次的舉動(dòng)都改變著(zhù)世界，這是一個(gè)毋庸置疑且循序漸進(jìn)的過(guò)程。在某種意義上講應該是一種自然秩序吧。
對于我們的世界來(lái)說(shuō)，我們是擁有主導權的，我們是主角。但是對于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，世界就是至高無(wú)上的，因為這里有制度、有紀律，在這個(gè)世界中，我們要為自己所做的任何事負責。正如，在我們自己的世界中，不想讓別人在自己的“地盤(pán)”擅作主張。
正如生活中，我們可能留下許許多多煩惱和怨氣。在我們自己的世界里，我們可以發(fā)泄。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )放松放松，躺在床上睡一覺(jué)忘記它或找個(gè)朋友向他（她）傾訴等，這樣我們可能會(huì )樂(lè )觀(guān)、積極一點(diǎn)兒。而對于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，我們在學(xué)習、生活、事業(yè)上遇挫時(shí)，不可能把誰(shuí)找來(lái)打一頓，更不可能想不開(kāi)自殘或自殺。以傷害他人來(lái)發(fā)泄、以自虐來(lái)排遣，這對于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)是幼稚、可笑、純屬無(wú)理取鬧，而且對于自己來(lái)說(shuō)還面臨著(zhù)相應的道德輿論和法律責任。
這樣的一個(gè)世界不得不說(shuō)值得我們去尋覓去思考。生活的真諦，就是生下來(lái)活下去，活出我們的精彩，活出我們的世界。
我與世界的關(guān)系議論文 篇2
我曾擁有一個(gè)世界，那個(gè)世界很小，除了裝下日常的生活，它還被一件事裝滿(mǎn)了，那就是攝影。
遇見(jiàn)攝影只是一個(gè)機緣巧合，在五年級選課時(shí)被其吸引，走進(jìn)了那個(gè)教室。也許是第一張照片被老師夸贊，這事便開(kāi)始逐漸滲透進(jìn)我的生活。從一開(kāi)始的每周攝影課，到后來(lái)的周末隨手拍，再到去參加比賽，這期間留下了許多作品，也許從那個(gè)幾近裝滿(mǎn)32gb儲存卡中，也可以看見(jiàn)些什么。那里有一開(kāi)始的校園、同學(xué)，有茶卡鹽湖、落葉……最后一組照片，是我的小學(xué)畢業(yè)典禮。每個(gè)人的樣子被定格在那一剎，再然后，就沒(méi)有再然后了。
學(xué)校里有一位學(xué)姐，自幼愛(ài)好寫(xiě)作，今年，她九年級了，經(jīng)過(guò)整理和編輯，出版了她的第一部文集。有幸讀過(guò)學(xué)姐的文字，很溫柔、很舒服，捕捉著(zhù)她生命中的細小事物，也有了自己的天馬行空。在一篇采訪(fǎng)她的文章中，有著(zhù)她對于自己的追求和學(xué)習成績(jì)的看法。學(xué)姐說(shuō)：“如果是真的喜歡，就算怎樣擠也是有時(shí)間的�！边@句話(huà)像針一樣扎破了泡泡，使我突然也回憶起那臺相機，我也常問(wèn)過(guò)自己，你現在是否還有動(dòng)過(guò)它，答案卻是肯定，在一個(gè)新的小硬盤(pán)里零落著(zhù)幾十張為同學(xué)拍攝的照片，還有我最?lèi)?ài)的天空。
我真實(shí)逃離了那個(gè)世界嗎？其實(shí)不然，它似乎只是被壓縮成了很小的一部分，藏在我的世界里，只是它被生活的匆忙和時(shí)間的沖刷所淡化，以至于我根本無(wú)暇去顧及。
其實(shí)喜愛(ài)和初心一直都在，卻沒(méi)有合適的輸出口。這一年過(guò)來(lái)，一張張照片數下來(lái)，不多，但卻也顯得十分可愛(ài)。我也在想，究竟在什么時(shí)候，也能有一個(gè)下午，在夏日，沿著(zhù)江邊漫步，讓快門(mén)留下回憶。這個(gè)下午或許在很遠的地方，但也在不遠處，向你招手。其實(shí)在心底也有一個(gè)小小的愿望，等到何時(shí)創(chuàng )作的作品積攢的足夠多了，我也想擁有一本我的影集，讓它靜靜地陪伴著(zhù)我度過(guò)的歲月。
我的世界很小，要的東西也很少，但有了這一份初心與熱愛(ài)，世界再簡(jiǎn)單的也可以足夠美好。
我與世界的關(guān)系議論文 篇3
小學(xué)時(shí)候剛接觸《哈利·波特》，那時(shí)看完第一本就十分激動(dòng)，認為這世界上沒(méi)有比這再好看的小說(shuō)了。于是興奮地到圖書(shū)館借了一套回來(lái)看。在家看書(shū)“一氣呵成”，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)就看完一本。閱讀時(shí)總能投入其中，甚至沒(méi)人可以打擾我的享受。即使窗外喇叭鳴叫，對在閱讀時(shí)的我來(lái)說(shuō)，只是細微的聲音罷了。
后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)有電影，就馬上看了。當時(shí)真是無(wú)時(shí)無(wú)刻提起它，班里最懂角色關(guān)系和故事情節的就是我。不少同學(xué)來(lái)請教我關(guān)于《哈利·波特》的問(wèn)題，我也一定會(huì )十分開(kāi)心地幫助他們解答。就是因為它，讓我對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也對成為演員，像電影中的人物一樣可以擁有魔法產(chǎn)生了期待。
因為我的這個(gè)充滿(mǎn)童趣的世界，我下載了英語(yǔ)趣配音，經(jīng)常去配音成了習慣。晚上躲在床上翻來(lái)覆去，就想著(zhù)自己也是故事中的人物，來(lái)一次成為演員身份的想象之旅。
現在上了初中，見(jiàn)識更廣、更多。知道成為演員并沒(méi)有當時(shí)想得那么幼稚美好。每天將所有注意力集中在學(xué)習上，很少拿起《哈利·波特》。打開(kāi)電腦看電影更無(wú)法實(shí)現，沒(méi)有時(shí)間駐足我天真的魔法世界，晚上也是上床倒頭就睡。
好在現在仍然有配音，學(xué)習累時(shí)配一段，拿起手機時(shí)就仿佛回到了小學(xué)承載著(zhù)夢(mèng)、我獨自擁有的世界。也只有在那時(shí)聽(tīng)聽(tīng)以前的作品，會(huì )再想起自己曾經(jīng)向往的世界。配音時(shí)可以再拿出《哈利·波特》電影中的片段，細心琢磨每個(gè)語(yǔ)音語(yǔ)調，最后合成的視頻，就好像我就是演員，重溫了一番我的世界。這個(gè)世界，已經(jīng)漸漸被日常學(xué)習與生活的世界淡忘了，也沒(méi)有往日對它渴望得那么強烈。
我總還記得配音，也是配音讓我回憶起那個(gè)世界。不管未來(lái)多么繁忙，我是否能成為演員，我還要常配音，不忘初時(shí)的天真。也不會(huì )因為生活的快速而迷失方向，因為我有我的世界助我前行！
我與世界的關(guān)系議論文 篇4
世界燦爛盛大，多姿多彩，每個(gè)人所感受的世界各不相同，有的充滿(mǎn)溫暖，有的陽(yáng)光明媚，有的黯淡無(wú)光……但是，總有一個(gè)世界是你所向往的，那是屬于你自己的世界。
那是一個(gè)周六的下午，太陽(yáng)毫不吝嗇地將束束光芒灑向大地，使大地泛起金色。在蔚藍的天空中，有幾朵皎潔的白云慵懶地伸著(zhù)腰，一切都顯得十分和諧。我漫無(wú)目的地走在小路上，不知不覺(jué)中，便走到了公園處。既然天氣這么好，那就去公園里玩一會(huì )兒吧，順便放松一下，反正也沒(méi)事干。
周?chē)娜荷竭B綿不斷，高低起伏，像一個(gè)屏障一樣將公園圍了起來(lái)，給人一種十分安全的感覺(jué)，再往公園深處走，便可以看見(jiàn)一片樹(shù)林。樹(shù)木郁郁蔥蔥，高大挺拔，令人心曠神怡，一派清新的景象。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，樹(shù)葉簌簌作響，和諧動(dòng)聽(tīng)，似乎在演奏一場(chǎng)悠揚婉轉的交響曲。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，照射在我的身上、我的臉龐，給人十分溫暖的感覺(jué)。不遠處，有一條小溪，河水清澈見(jiàn)底，在陽(yáng)光的照耀下，閃著(zhù)粼粼波光，顯得十分溫和，在微風(fēng)的輕撫下，河水微微波動(dòng)，蕩起漣漪，多么美好的景色��！
走累了，便直接躺在草坪上，小草柔軟嫩綠，令我身心舒暢。抬頭看天，太陽(yáng)已經(jīng)開(kāi)始下落，天邊被染上了金黃色，中間還夾雜著(zhù)一些粉紅色，兩邊翠綠的樹(shù)在為天空作陪襯，使天空更加美麗。天空中還時(shí)不時(shí)飛過(guò)幾只歸巢的鳥(niǎo)兒，為這恬靜的意境增添了一絲活力。閉上眼睛，溪水潺潺作響，在耳邊回蕩，交雜著(zhù)樹(shù)葉簌簌的聲音，還有幾聲?shū)B(niǎo)鳴，給人聽(tīng)覺(jué)上的一種享受，讓人陶醉其中，忘卻一切。這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的美好境界，是屬于我的世界，也是我向往的世界。不用在乎任何事情，這樣的人間仙境，誰(shuí)不向往呢？
世界是變化莫測的，是讓人捉摸不透的，但總有一個(gè)屬于你的世界，一個(gè)你向往的美好世界，可以讓你享受的自由的世界。
我與世界的關(guān)系議論文 篇5
一個(gè)人，一張板，一紙白，一盒彩。這便有了我的世界，我的世界里，有一片寧靜，一份悠然。獨倚幽窗，暖暖的陽(yáng)光斜斜地在腳邊印下斑駁的暖色。調一色彩，在陽(yáng)光下，清風(fēng)中，看看窗外花開(kāi)花落，畫(huà)天邊云開(kāi)云散，慢慢停筆，輕扶上面的色彩，有一下，沒(méi)一下``````我沉浸在自己的世界中。
我的世界里，有一片寧靜。找一方凈土，支起心愛(ài)的畫(huà)架，抽出純白的畫(huà)紙，調出最美的色彩，淡淡渲染著(zhù)，細細勾畫(huà)著(zhù)，就仿佛像二月伴著(zhù)新芽清香的柳風(fēng)般，撲面而來(lái)；也仿佛像早春的蒙蒙落雨般，從天而降；更仿佛冬日中一枝獨秀的傲梅襯張著(zhù)白雪孤芳自賞般，獨世而立。從內心由衷地平靜，這就是我的世界。
身邊的世界，有一片喧嘩。盡管多姿多彩，但總少不了一絲寧靜，多了煩躁。城市的人們總是不分白天與黑夜，街上總是一片燈紅酒綠，披著(zhù)黑夜的幕帷的人們總是會(huì )更加興奮，在夜色中迷上了自己``````但，那總不是屬于我的世界。
“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能爾，心遠地自偏�！�
一個(gè)人，一張板，一紙白，一盒彩。這就是我的世界。
我的世界里，有一份悠然�；厥赘邼嵲�(shī)人陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，”我自認為比不上，只求有他的那份悠然。悠悠然地在自己的世界里，靜靜地畫(huà)著(zhù)內心的畫(huà)，畫(huà)出生命，畫(huà)出靈魂，就一人，閑適而態(tài)意。這就是我的世界。
人生在世，難免生生死死，亦如草木，一歲一枯榮，人生充滿(mǎn)了太多委屈與無(wú)奈，我們就只像茫茫人群中的滄海一粟，總能顯得那么的渺小。每每想到這，我都暗自疏導自己進(jìn)入自己的世界，將林林總總的不愉快一并視為過(guò)眼云煙，心中只有畫(huà)紙與色彩，讓內心平復寧靜。人生若如一份清淡，便能歷久彌香，人生若如一段簡(jiǎn)約，必定維系一生。我愿置身時(shí)間之流，拋開(kāi)繁世萬(wàn)千多姿，只為一份寧靜與悠然。
我尋到了一個(gè)屬于自己的世界，有一個(gè)人，一張紙，一紙白與一盒彩。如今曬出它們，分曬自己的寧靜與悠然。
我與世界的關(guān)系議論文 篇6
我的世界很小很小，除了我就只有書(shū)，我的世界很大很大，除了我全都是書(shū)……
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀者也可醫愚�！币槐緯�(shū)就是一個(gè)世界，有選擇地多讀好書(shū)，不僅可以豐富知識，醫治愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養。
清晨
寂靜的露天院子里。
我捧著(zhù)一本詩(shī)集，輕輕地吟，靜靜的思。周?chē)峭戮G的綠芽，是各色的花，是滿(mǎn)目的潔白。景象會(huì )一天一天的改變，卻影響不了我讀書(shū)的習慣，而恰恰給了我環(huán)境，讓我想象“長(cháng)天落霞，方池睡鴨”，望著(zhù)“淡淡遙天”，我自在地詠“幾句杜陵寺”，賞“一幅王維畫(huà)”，田園生活的恬淡宜人讓我心曠神怡，讓我的一天充實(shí)而又歡快！
課上
充滿(mǎn)文化氣息的教室。
在同學(xué)們的讀書(shū)聲中，我靜靜地埋頭于課桌上的書(shū)本當中。我向一個(gè)什么都不懂的孩子，貪婪地四處張望，去模仿，去學(xué)習，去不斷的充實(shí)自己。我喜歡知識的海洋里遨游，英語(yǔ)課上，朗讀課文，我感受到了異國的文化氛圍，數學(xué)課上，我凝眉思索尋找數學(xué)題的樂(lè )趣；生物課上我全神貫注驚嘆現實(shí)生活中微小生物的神奇；歷史課上，我了解中華上下五千年的發(fā)展……
我用書(shū)中的知識來(lái)激勵自己，越是艱難的時(shí)候越要跑步前進(jìn)！當我面對一大堆書(shū)的時(shí)候，我實(shí)在難以抑制心中的亢奮！
傍晚
夕陽(yáng)斜照的小路。
一本《詩(shī)詞解注》讓我歡喜不已。詩(shī)人感情的流露讓我心潮澎湃。我體會(huì )著(zhù)李易安的“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著(zhù)她“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的年少激昂；我喜悅“最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬” …… 詩(shī)人們在嫩寒鎖江，輕霧縈回的落寂中所表現的豁達樂(lè )觀(guān)，讓我學(xué)會(huì )了如何去面對現實(shí)……
書(shū)，占滿(mǎn)了我的.心靈，我的頭腦被充實(shí)了信念，我的軀體被灌注了力量。我相信，在我生命的旅程中，書(shū)是我最好的朋友！
我與世界的關(guān)系議論文 篇7
如果你的心是簡(jiǎn)單的，那么，這個(gè)世界就會(huì )簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單�！}記
我只是一只小小的螞蟻，十分渺小，又微不足道。我只是龐大的自然中的一個(gè)弱小的個(gè)體，沒(méi)有任何人在意我�？杀M管如此，我還是覺(jué)得我的生命是可貴的。大樹(shù)下的一個(gè)個(gè)小洞，就是我的家。鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢歌唱，大樹(shù)為我遮陰，蟋蟀為我演奏。我每天快樂(lè )的生活著(zhù)，忙碌著(zhù)，工作著(zhù)，為了我們的集體而奮斗。此時(shí)，我感到自己不再那么弱小，因為，我有了我們的集體。
每天清晨，當太陽(yáng)還沒(méi)露出臉的時(shí)候，當露水還掛在青草尖兒的時(shí)候，我就早早的起床，開(kāi)始尋找食物�？諝庵须硽柚�(zhù)野花的香氣，土地上蔓延著(zhù)工作的熱情。我們一支支小隊在茂密青草森林中穿梭，越過(guò)樹(shù)根，穿過(guò)湖泊，遇到敵人，大家一起拼搏，遇到水洼，大家抱成團滾過(guò)去。我們的食物有比我們大很多很多倍的毛蟲(chóng)，有酸甜可口的野果，有金燦燦的谷粒兒，也有隨處可見(jiàn)的草種。每天的生活都是這樣，平平淡淡的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，但我覺(jué)得，這種生活我很滿(mǎn)足，這就是人類(lèi)所說(shuō)的”幸�！鞍�！
人類(lèi)把生與死分得清清楚楚，看得很重很重，其實(shí)，我覺(jué)得生與死不過(guò)是一字之差而以。我們活著(zhù)，在地球上生活，我們死去，不過(guò)是換一個(gè)世界生活。螞蟻們，把死去看成生命的一部分，我們遲早都要面臨這個(gè)問(wèn)題。我們所能珍惜的，不就是生活嗎？不管你的生活是簡(jiǎn)單也好，復雜也好，貧窮也好，富有也好，我們都要在有限的生命中，做更多有意義的事情，不是嗎？
也正是這種想法，支持著(zhù)螞蟻們每天的工作。每個(gè)螞蟻行色匆匆地走在小路上，不都在為了這個(gè)集體奔忙嗎？春天，我們迎著(zhù)溫和的春風(fēng)，在田野里覓食；夏天，我們頂著(zhù)酷暑，在炎炎夏日中工作；秋天，我們尋找足夠多的食物，準備度過(guò)漫長(cháng)的冬日；冬天，我們足不出戶(hù)，在溫暖的小巢穴里過(guò)冬……
人類(lèi)，何必要把大自然想象的那么復雜呢？只要你細細觀(guān)察，用心靈去傾聽(tīng)，就會(huì )明白自然的意義——和諧。這就是我的世界。
我與世界的關(guān)系議論文 篇8
世界里，有什么？每個(gè)人心中都有屬于自己的世界，或大，或小。而媽媽把我帶到了大世界，我卻創(chuàng )造了一個(gè)小世界，在內心深處最柔軟的地方，裝的是媽媽對我的濃濃情深……
我的世界被媽媽無(wú)微不至的愛(ài)充斥著(zhù)，包裹著(zhù)。還記得初入中學(xué)，第一次英語(yǔ)考試我便考了一個(gè)令我極其失望的分數，我的心情不由低至谷底，在如此優(yōu)秀的班集體中，我始終沒(méi)有脫穎而出，在班級中扮演著(zhù)可有可無(wú)的角色，這不免使我有些自卑。曾經(jīng)，在我考試失利時(shí)，媽媽總是為我認真分析答案，以及我的錯因，并鼓勵我，安慰我；當我書(shū)法作品沒(méi)有寫(xiě)好時(shí)，媽媽也不會(huì )給我任何壓力，只會(huì )給予我信心……而這次似乎與以往不同，媽媽并沒(méi)有像往常分析我的答案，也沒(méi)有采取任何措施。
看著(zhù)試卷上那刺眼的分數，眼睛感到有些酸澀，這時(shí)，媽媽無(wú)聲地來(lái)到我身邊，望著(zhù)我的分數沉默不語(yǔ)，未幾，她仿佛下了很大的決心：“從今天開(kāi)始，我幫你補習英語(yǔ)！”什么？！我沒(méi)有聽(tīng)錯吧？作為一名地地道道的理科生，英語(yǔ)絕不會(huì )是她的強項，聽(tīng)爸爸也說(shuō)，媽媽所有科目都十分優(yōu)秀，但惟獨英語(yǔ)——一直便是弱項�？涩F如今，她卻主動(dòng)提出要為我補習英語(yǔ)……說(shuō)真的，我對她希望并不大……
從那天起，每天晚上，不管多晚，總能看到在一盞臺燈下，媽媽拿著(zhù)一本手抄的筆記本在給我講知識點(diǎn)，柔和的燈光映出媽媽蒼白的臉，那是多少個(gè)日日夜夜的辛勞所造成的啊。那本筆記是媽媽多少個(gè)日日夜夜捧著(zhù)好幾本參考書(shū)、輔導書(shū)吃力地，認真地看著(zhù)，時(shí)不時(shí)將重點(diǎn)畫(huà)下，記錄在上。
這，成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
我的自卑感隨著(zhù)時(shí)間的遷徙逐漸地消失不見(jiàn)了，取而代之的是無(wú)比的自信，期中考試過(guò)后，我取得了優(yōu)秀的成績(jì)，媽媽欣慰一笑，這兩個(gè)月的辛苦沒(méi)有白費，可我卻發(fā)現媽媽頭頂又多了些許白發(fā)，氣色也沒(méi)有前段時(shí)間那樣好了。
是媽媽讓我的世界不再自卑，她改變了我，這就是我現在的世界。
我與世界的關(guān)系議論文 篇9
畫(huà)畫(huà)是一門(mén)古典藝術(shù)，中國畫(huà)、水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、插像畫(huà)、漫畫(huà)等。畫(huà)畫(huà)可以令人異想天開(kāi)，遨游幻想王國，畫(huà)畫(huà)還可以使急燥的心情恢復平靜！畫(huà)畫(huà)還可以幫你很多很多……它就幫助了我很多——讓我懂得了許多。
那次，我的朋友不理我了！我十分氣憤，就像似一只野豬亂撞，我越來(lái)越無(wú)趣，不知不覺(jué)中，我拿出了一本畫(huà)畫(huà)本，不由自主的畫(huà)了起來(lái)，我先畫(huà)了一個(gè)圈，又畫(huà)了一個(gè)小人坐在圈中，把圈的周?chē)岷�，留下了一個(gè)小口，一束光走了進(jìn)來(lái)，把這黑暗的小屋照亮，剛開(kāi)始我也不知我為什么要畫(huà)成這樣，但是慢慢地我理解到了其中的意義，那個(gè)小人好比是我，黑色圈包圍著(zhù)我，讓我感到很孤獨很寂寞！但那個(gè)小洞呢？就是在黑暗中找到了光明，大迷宮中找到了出口！陽(yáng)光的溫暖，漸漸籠罩著(zhù)了我的全身！這件事讓我感受到了重新獲得成就的感覺(jué)，讓我明白了遇到什么困難不要這輕易的放棄，要勇敢的去面對！以最好的感覺(jué)去體會(huì )，去領(lǐng)悟！畫(huà)畫(huà)真好……
記得還有一次，我終于有一次得了個(gè)理想的成績(jì)了。我特別興奮，又拿出那一本畫(huà)畫(huà)本把我的心情畫(huà)下！我畫(huà)了個(gè)獎杯，舉在高高的頭頂，但又畫(huà)了個(gè)小人在默默地哭泣，并給他們涂上艷麗的顏色，畫(huà)好之后，我認真地去體會(huì )這幅畫(huà)，試著(zhù)用上次的方式去咀嚼這幅畫(huà)！我似乎又明白了什么道理，哦！我知道了！這幅畫(huà)又告訴了我一個(gè)道理！取得成功后，不要驕傲，驕傲一下次等待你的就是失敗。這次又在我的隨手畫(huà)下得到了一個(gè)道理，這次又讓我明白了一個(gè)道理！畫(huà)畫(huà)真好！
令我最難忘的還是那一次，那一次我只是隨意的畫(huà)下一個(gè)小女孩，她在微笑，她很溫柔，但她也很兇猛，她很可愛(ài)，但也不可愛(ài)。這幅畫(huà)中，讓我知道了，要以?xún)煞N不同的態(tài)度去對待同一個(gè)人，那個(gè)人往往不是你想象的那樣完美�？倳�(huì )有缺陷，又是一趟畫(huà)畫(huà)之旅，畫(huà)畫(huà)又教會(huì )了我一條道理！畫(huà)畫(huà)真好！
畫(huà)畫(huà)只是件普通的東西，但畫(huà)畫(huà)教會(huì )了我很多！
我與世界的關(guān)系議論文 篇10
什么是世界？我認為世界便是一切腦海揮之不去的東西，即使舍棄，也會(huì )在心中留下一道深深的印痕。
充實(shí)著(zhù)我的世界的，一直是音樂(lè )——一種讓人身體和靈魂得到完全釋放的神圣之物。從很小的時(shí)候，我便和音樂(lè )結下了不解之緣。
三歲，一個(gè)七彩的木琴和一個(gè)輕巧可愛(ài)的木錘讓我初次悟道音樂(lè )的美麗；七歲，我穿梭在琳瑯滿(mǎn)目的樂(lè )器中，選定了將伴我一生的樂(lè )器——鋼琴；八歲，我加入合唱隊，去各地參加比賽，常常累的半死。但我滿(mǎn)不在乎，音樂(lè )便是治愈一切傷痛的法寶。有了它，就有了全世界。
如今，我的腦子不再空蕩，常會(huì )有些煩惱無(wú)法訴說(shuō)。這時(shí)的音樂(lè )，便成了我最好的傾聽(tīng)者。輕拉開(kāi)琴椅，坐在椅上三分之一處。我像是對待珍寶般抬起琴蓋，那熟悉的黑白鍵透著(zhù)讓人安心的感覺(jué)，如同母親在我小時(shí)候唱的搖籃曲，讓我由浮躁轉為安寧。只消一曲，便如獲新生般，感覺(jué)全身上下每一個(gè)細胞都十萬(wàn)分的舒服，叫著(zhù)吵著(zhù)，說(shuō)出它們的快樂(lè )。
有時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)微笑，歡快輕松地彈一首《菊次郎的夏天》；有時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)愁緒，抒情地彈一首《梁�！�；有時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)茫然，只是單調地彈起那一個(gè)個(gè)和弦。我時(shí)而閉目細細感受；時(shí)而跟著(zhù)旋律前后擺動(dòng)；時(shí)而輕輕向鋼琴訴說(shuō)。天地之間，唯有我，與音樂(lè )同存。
在彈奏樂(lè )器的同時(shí)，我也接觸了不少音樂(lè )風(fēng)格，如搖滾、鄉村、民謠、流行……每一種，我都愛(ài)到了骨子里。搖滾常被我在深夜播放，黑暗與重金屬碰撞出了極近美妙的火花，我跟著(zhù)音樂(lè )盡情舞動(dòng)，好似拋掉了一切。民謠常在晚上播放，我喜歡躺在床上，伴著(zhù)緩緩的民謠進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉。輕音樂(lè )我則傾向于看書(shū)時(shí)放，一曲小提琴，一支長(cháng)笛，一把吉他，常使我誤以為進(jìn)入了獨立空間。
在這生活節奏極快的城市中，已經(jīng)難找凈土去享受了。唯有撫摸琴鍵；戴上耳機；打開(kāi)音箱時(shí)，才能真正釋放。音樂(lè )，我一生的伴侶，我的整個(gè)世界！
我與世界的關(guān)系議論文 篇11
悲傷的月光曲，如行云流水般的藍色多瑙河；悠揚的菊次郎的夏天，都是我的世界中那小小的，跳動(dòng)的音符組成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的琴曲。
自四歲起，因為向往，學(xué)起了鋼琴。想象著(zhù)，想象著(zhù)自己被炫目的燈光照耀著(zhù)，臺下有萬(wàn)千觀(guān)眾聆聽(tīng)著(zhù)那神奇又美妙的音樂(lè )。
第一次彈鋼琴，撫摸著(zhù)琴鍵，只感覺(jué)到了冰冷和黑白。曲子——免談，雜音——一串�！皨�?zhuān)以趺粗粡棾隽四请y聽(tīng)的聲音？”我對媽媽哭訴著(zhù)。媽媽笑著(zhù)告訴了我答案。
六歲，彈起了巴赫的小步舞曲，那屬于我的黑白世界，被添上了一抹新綠，如一顆嫩芽長(cháng)在了這黑白無(wú)味的世界中。曲子激昂而又沉靜，快樂(lè )中的些許悲傷不經(jīng)意間流露了出來(lái)，致使我每天都要彈幾次，座在琴凳上，深情的彈奏，如今還能閉著(zhù)眼睛把它流暢的彈下來(lái)。
土耳其進(jìn)行曲，是七歲那年一直在體會(huì )的一首快節奏的琴曲。七歲，想想看，正在上小學(xué)一年級，那時(shí)對一切事物都感到新奇，所以才嘗試著(zhù)彈了土耳其進(jìn)行曲�？於茡P，那時(shí)的我開(kāi)始變得更為活潑、開(kāi)朗。這可能都歸功于這首曲子吧！真的不好練，每次練完手都酸痛難忍。它就如同洶涌的波濤，又好似柔軟的白云，為我的世界添加了湛藍的藍天和無(wú)邊的大海，自然還有軟軟的白云。
神秘的“獻給愛(ài)麗絲”，使我變成了一個(gè)富有想象力的四年級學(xué)生。每當雙手撫摸上了琴鍵，就沉浸在了自己的世界中，發(fā)現世界中，又多了些頗為神秘的紫色。
十二歲，如今，已經(jīng)三年沒(méi)有碰琴的我，再次回到了琴凳上，拿著(zhù)擦琴布，一點(diǎn)一點(diǎn)擦掉了積了三年的灰塵。練起了熟悉又陌生的“夢(mèng)中的婚禮”。和煦的陽(yáng)光照在了身上，我仿佛又站在了舞臺上，底下萬(wàn)千觀(guān)眾為我鼓著(zhù)掌。我的世界此刻成為了一個(gè)絢麗多彩的世界。突然發(fā)現，已經(jīng)時(shí)隔八年。
八年中，我的世界，刮過(guò)風(fēng)下過(guò)雨，但我卻從沒(méi)有放棄去創(chuàng )造它。
我的世界，成為了一首首名曲的居住地，我的世界，成為了一代代名家的落腳點(diǎn)！
我與世界的關(guān)系議論文 篇12
“這個(gè)空位三分為什么沒(méi)進(jìn)？”教練對我怒吼道。此時(shí)我的心理絲毫沒(méi)有焦躁與不安，取而代之的是充實(shí)的快樂(lè )。
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，云殘影存。記憶的圖片一張張浮現眼前，緩緩前行。還記得你我第一次相見(jiàn)嗎？——三年級時(shí)。每天放學(xué)后呆呆地望著(zhù)八年級的彪形大漢奔跑在籃球場(chǎng)上時(shí)，我就立下了當時(shí)其他人看來(lái)完全不現實(shí)的夢(mèng)想——做一名籃球運動(dòng)員。
四年級時(shí)，我在NBA中找到了真正屬于我的世界�？票葮酥拘缘暮笱鎏�；韋德經(jīng)典的太空步；哈登眼花繚亂的歐洲步以及格里芬霸力外露的扣籃無(wú)不令我流連忘返�？粗�(zhù)球星們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的精彩得分，我更加堅定了我的夢(mèng)想。
兩個(gè)月后，我擁有了人生中的第一個(gè)籃球，望著(zhù)眼前這個(gè)被我視如珍寶的你，撫摸著(zhù)你那粗糙中略微帶有一絲細膩的外表，我下定決心對你鐘愛(ài)一生。每天放學(xué)后，我都會(huì )和高年級同學(xué)“泡”在籃球場(chǎng)；晚上睡覺(jué)時(shí)，我只有抱著(zhù)你才得以安心入睡。正是因為這種對籃球瘋狂的癡迷于熱愛(ài)，當時(shí)我的世界完全被你所占據。六年級時(shí)我便順風(fēng)順水地進(jìn)入了校隊主力陣容。
我熱愛(ài)每一次籃球訓練；熱愛(ài)每次命中三分后籃球與籃網(wǎng)“刷”的摩擦聲；熱愛(ài)每一次進(jìn)球后的喜悅與自豪；也熱愛(ài)每次與你相約球場(chǎng)的情景；更熱愛(ài)我的世界中只有你的感覺(jué)。你在我心中早已不是一個(gè)普普通通的籃球，而是我世界的全部，更是我生命中不可缺少的一部分�！斑@個(gè)如此簡(jiǎn)單的跳投都不進(jìn)，是怎么回事？”“無(wú)人防守的空藍都上不進(jìn)，是不是想當替補了？”這或許是進(jìn)入校隊以來(lái)所聽(tīng)到過(guò)最多的話(huà)。我不只一次萌生放棄的念頭，我也的確放棄過(guò)一段時(shí)間，但是我始終不知道哪里來(lái)的一股勁頭，讓我一次次與你不離不棄地在球場(chǎng)上“相依為命”。
每當我的腦海里浮現出四年來(lái)我和你經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，心里不免為之一顫。但是，能夠與你同患難共風(fēng)雨共渡這四年，我已經(jīng)無(wú)憾無(wú)悔。
謝謝你，我的世界。
我與世界的關(guān)系議論文 篇13
一大早，當窗簾拉開(kāi)時(shí)，我眼中的世界充滿(mǎn)了活力。獨自走在風(fēng)景如畫(huà)的林蔭小道上，我眼中的世界是一個(gè)安靜的世界。深秋，拾起一片落葉，我眼中的世界是一個(gè)詩(shī)意的世界。在雨夜，聽(tīng)窗外淅淅瀝瀝的雨聲。在我看來(lái)，這個(gè)世界是一個(gè)浪漫的世界�？粗�(zhù)夕陽(yáng)，我眼中的世界是一個(gè)絢麗的世界...
我眼中的世界應該是一個(gè)有秋雨和落葉的世界，我眼中的世界應該是一個(gè)有柳葉和紅花的世界。我眼中的世界應該是一個(gè)有昆蟲(chóng)聲音和安靜語(yǔ)言的世界。我眼中的世界應該是一個(gè)布滿(mǎn)星星的世界。我眼中的世界應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖的世界。是一個(gè)純潔無(wú)瑕的世界；這是一個(gè)文明和諧的世界。
沒(méi)有自私，因為坐著(zhù)的年輕人和耐心的志愿者讓它沒(méi)有地方可呆。沒(méi)有罪，因為英勇的警察叔叔讓它消失了。沒(méi)有丑陋，因為新鮮的空空氣過(guò)濾了我心中的渣滓。沒(méi)有動(dòng)蕩，因為英勇的解放軍正在嚴密保衛我們的家園！只有奉獻，只有付出，只有國旗下?tīng)N爛的微笑。
我眼中的世界是一個(gè)活躍的世界，一個(gè)音樂(lè )和舞蹈相結合的世界。我聽(tīng)到——音符發(fā)出淺藍色的氣息，我看到——舞步充滿(mǎn)活力。
我眼中的世界是一個(gè)平凡而快樂(lè )的世界。老人在河邊釣魚(yú)，年輕人在書(shū)店看書(shū)，小販在街上擺攤但很快樂(lè )，蕩秋千的快樂(lè )孩子都過(guò)著(zhù)平凡的快樂(lè )生活。
我眼中的世界是一個(gè)快樂(lè )而美麗的世界�？蓯�(ài)的孩子用他們稚嫩的手搭建的積木，炎熱夏日桂花香帶來(lái)的涼爽，蟬鳴中甜美的小睡，流浪兒童回家的眼淚，都是快樂(lè )世界中美好的事物和景象。
我眼中的世界是一個(gè)美麗而快樂(lè )的世界。當農夫的叔叔看著(zhù)正在生長(cháng)的莊稼時(shí)，他很開(kāi)心；當宏偉的建筑竣工時(shí)，建筑師很自豪；當歌手唱完自己的歌后，他得到了掌聲，他發(fā)自?xún)刃牡匦α诵�；老師們看�?zhù)學(xué)生們拿出耀眼的獎項時(shí)，他們感到寬慰和快樂(lè )...
我眼中的世界是一個(gè)美好的世界。
我與世界的關(guān)系議論文 篇14
每個(gè)人都是自己世界的國王，在自己的世界里跋扈，你不要聽(tīng)我的，我也不要聽(tīng)你的。你有自己的選擇，我有自己的。
每個(gè)人的人生，好比是是一列正在行駛的火車(chē)，從一出生就坐上了這節旅行者的火車(chē)，沒(méi)有回頭，不知道自己的盡頭在哪里，只是一上看著(zhù)不同的風(fēng)景。
“哇偶”醫院的產(chǎn)里，總是在不停的響著(zhù)生命的哭泣，孕婦的痛喊，以及家人的喜悅。但是當我們來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，就注定了自己的世界是如何的，不知道自己的盡頭在哪里，上一世是干什么的，今世為什么來(lái)到這里，安排我們來(lái)這里干什么。
每年總會(huì )有一些人選擇用跳樓，吃，窒息，或者是被他人所害，以及各種結束自己生命的方法。還記得那個(gè)名叫孫正雯的女孩，在十三歲時(shí)便結束了自己如花般的生命。女孩在死前曾經(jīng)寫(xiě)下了長(cháng)達三頁(yè)的，中記敘了父母對自己的種種對待。
我不明白中的事情是真的還是假的，我無(wú)從判斷，我也不想再去判斷對錯。人生總是如此的短暫，一些人會(huì )選擇以極端的方式結束自己所乘坐的這列火車(chē)，停止再去看世界的風(fēng)景，早早地去看了的風(fēng)景。
你不必總是糾結自己的命運，自己的工作以及自己的家庭，你要知從生下來(lái)那一刻開(kāi)始就沒(méi)有選擇的余地，但是你可以去選擇自己的未來(lái)。不要總是抱怨自己的家庭不如別人的家庭，但是你為什么不去嘗試著(zhù)改變自己跌生命。
記住，人生這列名叫旅行者的火車(chē)，會(huì )帶你去看不同的風(fēng)景，會(huì )帶你去嘗試自己人生中的酸甜苦辣，一旦踏上這列火車(chē)，就沒(méi)有回去的車(chē)票，因為這列火車(chē)真實(shí)的姓名名叫”回憶“。當你坐在這列火車(chē)的最后一段時(shí)光是，你只能回憶以往的時(shí)光。
每個(gè)人都是自己世界里的國王，在自己的世界里跋扈，你不要聽(tīng)我的，我也不要聽(tīng)你的，但是請你不要來(lái)我的世界。
因為，這是我自己的世界，融不進(jìn)你的到來(lái)。
我與世界的關(guān)系議論文 篇15
如果我是一只老鼠，那么我的世界將是偷雞摸狗與逃跑共存；如果我是一只小腦，那么我的世界將是捕食與翱翔兼半；如果我是一只豬，那么我的世界就只有吃跟睡，或許還可以散散步、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，倘若我是生在日本的豬。但是我是人類(lèi)，假使一個(gè)人類(lèi)的生活只是周而復始地做著(zhù)相同的事情，那真是枉費此生！
曾幾何時(shí)，我的世界猶如老鼠兄一般。由于年幼無(wú)知，性格十分頑皮，那脾氣可說(shuō)是呼風(fēng)喚雨。屢次與小伙伴們共同謀劃，如何戲弄他人。于是就有了偷雞摸狗的戲弄過(guò)程，在他人得知被捉弄時(shí)，我們就得開(kāi)始逃跑，否則會(huì )被揍得很慘。
如今，我的世界就像小鳥(niǎo)姐一樣，但她是捕食，我是捕獲知識�，F在，我努力地汲取知識，充實(shí)自己那原本空蕩蕩的、敲了還會(huì )有回音的腦袋，還不就是圖個(gè)富有。一方面，是因學(xué)識淵博，在思想上，心靈上的富有；另一方面則是物資財力上的富有。畢竟當今，知識與資產(chǎn)成正比。而且，這是在為之后的自由翱翔做鋪墊。如果沒(méi)有知識作為基礎，就算你僥幸自由自在的翱翔，可是談笑間，言語(yǔ)間，你那粗俗的本質(zhì)將會(huì )原形畢露，那多失顏面！所以，趁現在腦力、精力都還旺盛有余的時(shí)候，我會(huì )努力“捕食”，以助將來(lái)飛得更高更遠。
幾十年后，我想，也許我的世界會(huì )如同豬爺的世界。在經(jīng)歷過(guò)那煙波風(fēng)雨、燈紅酒綠、歡聲笑語(yǔ)、刻骨銘心的翱翔之后，我會(huì )退出江湖，在家修身養性，調養那被折騰得不成樣的小心肝，小腸胃。于是我會(huì )盡力地吃，使原來(lái)消瘦的體膚再次變得圓潤；我會(huì )努力地睡，是那如同國寶般的黑眼圈離開(kāi)我的世界，使那暗淡的皮膚再次恢復光彩。偶爾到公園散散步、打打太極，偶爾在家聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、回想回想當年。
這是我現在所認定的“我的世界”，也許有些風(fēng)趣幽默，因為太過(guò)草率地將三種動(dòng)物的世界并合起來(lái)。但我希望的只是如此，簡(jiǎn)單而又充滿(mǎn)激情與挑戰，復雜中又帶有特定的步驟與玄機。
我與世界的關(guān)系議論文 篇16
我的世界，隔著(zhù)薄紙一般的墻傾聽(tīng)悲傷的輪回，歇斯底里的喊不出思想的語(yǔ)言，只得沉默，獨自追隨那片屬于我的世界。
人，越長(cháng)大越孤單，像是冬日里殘喘的風(fēng)箏，在狂野的寒風(fēng)中追隨逝去的夏日衣尾。
回首凝視那片記憶的開(kāi)始。兒童總是笑著(zhù)面對一切，或時(shí)傷悲侵蝕不了他們純潔心靈的美。淚水再一次淹沒(méi)雙眸的視線(xiàn)，那段快樂(lè )的童年漸漸在我視線(xiàn)中模糊，淡去，成長(cháng)的悲傷再一次使我心碎、決裂成為一條深深的水渠，眼淚流經(jīng)匯成的流水，我多少次嘗試跨躍，但湍急的流水像是冬日里寒顏的冷風(fēng)阻攔風(fēng)箏的腳步一般，我只能將跨出的腳一步步縮回，任憑淚水如暴雨一般落下，使水流泛濫超位。
我的世界，充滿(mǎn)淚水但也有所追隨。我追隨一切的美，晨初夕陽(yáng)的美，夏至蜜動(dòng)的美，人生百態(tài)的美。
風(fēng)箏雖畏懼冬日的寒風(fēng)，但卻執著(zhù)于夏日的激情，即使在逆風(fēng)中，只要掌握好有利因素，也能勇住直前。我的世界雖流水泛濫，但總有放晴的那天，在“水消勢長(cháng)”之時(shí)，趁機跨躍幾步距離，雖然微不足道，卻能感受更多的對岸氣息，兩岸的敵勢也稍稍減弱，雖然在下一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，總是再次向后退了一大步。但是至少?lài)L試過(guò)，了解過(guò)，思考過(guò)，或許這以后，疼痛會(huì )少得多，彼此交流會(huì )更多，美好的時(shí)光會(huì )越來(lái)越多。
我的世界，痛苦也是為了承受美。
過(guò)大的風(fēng)浪足以吞噬執著(zhù)的風(fēng)箏，但倘若沒(méi)有絲毫風(fēng)的氣息，風(fēng)箏亦將止步于放置室，而翱翔藍天便就更為遙遠。我承受著(zhù)痛的傷悲，也只為了知道美的存在。存在——那是因為愛(ài)仍在，未走開(kāi)。愛(ài)過(guò)于甜美足以令我們心醉，但愛(ài)也讓我們傷悲，因為愛(ài)的沖突有時(shí)過(guò)于激烈。然而沖突雖然讓我們承載了傷悲，卻也更一步推動(dòng)愛(ài)的對流，每一次傷悲過(guò)后，收獲那一份溝通，感受那份深?lèi)?ài)，甜美卻苦澀。
我的世界，孤獨卻不孤單，悲傷卻不退縮，縱使思維無(wú)法表達于言語(yǔ)，但沉默的追隨著(zhù)愛(ài)，跟隨愛(ài)的世界，卻也豐富了我內心的情感——那是一種無(wú)法用華麗的言辭表達的樸素而真實(shí)的愛(ài)。
我與世界的關(guān)系議論文 篇17
生活告訴我，我的世界里，一切都還很美好。
——題記
緊張的學(xué)習，繁忙的生活和眾多的煩惱不斷地刺激我的腦細胞。渾渾噩噩的我拖著(zhù)已死半百細胞的腦殼來(lái)上課，一路東倒西歪的。終于在三組四排二號機位降落，用手扶正我這瀕臨空殼的腦袋，拿出課本，雙手托頭看臺上那模糊的身影。就像馬戲團里拼命表演的小丑，不能博得臺下我們的盡興，只贏(yíng)得“退場(chǎng)”后那驚天動(dòng)地的抱怨聲。不同的科目有不同的“馴獸師”來(lái)馴化我們這些他們所謂的野獸。我們當中有好些人逐步馴化為“家獸”在訓師的眼里他們就是瑰寶。溺愛(ài)得淋漓盡致，卻不知道他們的野性并未完全泯滅，兩面三刀。
有些獸師對我們表現出一副無(wú)計可施，無(wú)能為力。為了激起我們學(xué)習的動(dòng)力，卻一不小心抹殺了我們的自尊心。他們用自己的資歷炫耀個(gè)人的成就，卻要我們在他們的領(lǐng)導下學(xué)習如何低調處事，謙虛為人。
我在云云眾生中不過(guò)是一粒揚塵，風(fēng)到哪，我也就到哪。我隨生活的安排落在為生活流血的地方成長(cháng)。我處于兩個(gè)極端板塊之間——自由，束縛。自由是我左邊的伙伴，束縛是我右邊的導師。我被迫關(guān)在墻之外，側耳傾聽(tīng)墻內的自由，它在小聲呼喚我。屏息聽(tīng)一曲天籟之音，唉！懷戀一段無(wú)法返回的時(shí)光。導師輕輕敲響我的墻，問(wèn)：“題，都做完了吧？”我回答；“還有三分之二就做完一半的三分之一了�！睂熯B連嘆氣云：“莫怨習題深似海，莫怨時(shí)間似沙泥，峰回路轉雖辛苦，沖上云霄始見(jiàn)金啊~”
導師的話(huà)使我頓悟，恍惚之中，我的方程式和現在進(jìn)行時(shí)，以及課外背誦都蒸發(fā)了。我立在危橋之上，思考著(zhù)成與敗，生與死，左邊是陡峭的山峰，山頂有孔子，高爾基等人向我投來(lái)自信的目光。右邊是暢通無(wú)阻的滑梯，一直見(jiàn)不到底。橋將要塌毀了。我該選那一邊你呢？危難之中，我選擇了右邊，瘋狂的向下墜。莎士比亞對我露出一絲失望的神情……
“啊——”我被驚醒，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)。原來(lái)我的世界里，一切都還很美好。
我與世界的關(guān)系議論文 篇18
“做作業(yè)去！”我媽又開(kāi)始嘮叨我去寫(xiě)作業(yè)了，這不，我就寫(xiě)下了這一篇《我想要我的世界》。
我是90后，我有我的世界，開(kāi)朗、開(kāi)心是通向這個(gè)世界的大門(mén)，要用天真去打開(kāi)大門(mén)，快樂(lè )與你相逢。在別人眼里，我是很幸福的。有爸爸愛(ài)有媽媽疼的，還能在寧波萬(wàn)里國際學(xué)校受教育，可為什么我總是覺(jué)得不自由呢？就說(shuō)剛才吧，我只是玩游戲嘛，就被老媽看到后嘮叨個(gè)不停，現在是放寒假了，還不準我玩，真的是有點(diǎn)郁悶！
我是90后，我想要我的世界，這想法應該沒(méi)什么不可理喻的吧，我只是想要有自己的空間，沒(méi)人打擾，沒(méi)人監視，想玩就玩，想說(shuō)就說(shuō)，想哭就哭，想笑就笑，可是，為什么我已經(jīng)放假了，還是感覺(jué)跟上學(xué)時(shí)一樣，老是要以學(xué)習作業(yè)為重，不能放松放松呢？我的世界是一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的世界，有時(shí)連1+1=2都不會(huì )知道。大人們的世界讓我知道什么是累，也知道要好好學(xué)習。我們小孩知道了之后，就開(kāi)始了學(xué)習，有些人連玩都不玩了。為什么呢？因為他們都想讓父母高興。但是，他們忘了一點(diǎn)：你活在世界上就是要快樂(lè )的活著(zhù)的�？鞓�(lè )的工作，可以賺更多錢(qián)；快樂(lè )的放松，可以更加有活力；快樂(lè )的生活，周?chē)矔?huì )快樂(lè )起來(lái)�？晌覀冞@種想法只會(huì )讓父母關(guān)閉這個(gè)開(kāi)心世界，為什么這些父母只想著(zhù)讓我們學(xué)習，不關(guān)心別的呢？難道他們就不能給我們一個(gè)自由的空間嗎？為何非要阻止我們玩的權利呢？
我是90后，我想要有我的世界。就算我們認為11=3又怎么樣呢？那又為什么一位記者去一所大學(xué)的一個(gè)班問(wèn)11=？時(shí)，只有兩個(gè)人回答是2。這個(gè)又怎么解釋呢？因為他們被趕出了童心世界。
我是90后，我有我的世界，我會(huì )用愛(ài)心去感動(dòng)許多人。天下的父母都是為了兒女好，所以媽媽?zhuān)埓蜷_(kāi)你潛在的慈祥心，去溫暖你可憐的孩子---我吧！
我與世界的關(guān)系議論文 篇19
歲月就像一只精致的沙漏，時(shí)間的細沙不斷從指縫中溜走�！}記
隨著(zhù)花朵的凋零與盛開(kāi)，曾經(jīng)屬于我的孩童時(shí)代也不復存在。在已經(jīng)經(jīng)歷的短暫年華中，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已在人生的長(cháng)河中留下深深的烙印，即使原來(lái)年少的我都不曾留有記憶�；貞浽l(fā)生過(guò)的那些淡淡的的只字片語(yǔ)，細微的甜蜜，在空氣中升起，只有敏感的心，才能夠捕捉到那幸福的氣息。
其實(shí)，生活中充滿(mǎn)美好，雖然也會(huì )有困難和挫折在你身邊降臨，但是，為何不用一顆樂(lè )觀(guān)積極的心去看待這些問(wèn)題呢？或許，這些難處也是一種天使，只是他們很另類(lèi)罷了。當你遭人暗算時(shí)，那是你的事業(yè)欣欣向榮；當你遭人詆毀時(shí)，那是你的生活蒸蒸日上；當你遭人妒忌時(shí)，那是你的學(xué)業(yè)步步高升……因為你總是埋頭向前飛奔，渾然不知自己的幸福，所以上帝便派了這樣另類(lèi)的天使，以魔鬼的面貌來(lái)給你以提醒。這樣想想，心情是否會(huì )愉快一些呢？
作為一個(gè)學(xué)生，尤其是一個(gè)面臨中考的初三畢業(yè)生，每天迎接我的只有永無(wú)止境的作業(yè)和習題。我埋怨過(guò)、厭煩過(guò)，但最終還是得欣然接受。若是換成另一種心境呢？習題做得越多，對知識的理解就會(huì )越深，運用也就會(huì )越靈活。其實(shí)，這也是為了我的將來(lái)好。
作為一個(gè)未成年人，被約束是必然的事情�？墒窃谕瑫r(shí)，我也有一顆向往自由的心。我渴望能夠做自己感興趣的事，雖然我明白世界上并沒(méi)有絕對的自由。若是換成另一種心境呢？其實(shí)，被人約束也是別人對自己的重視。
回首往事，多少辛酸與淚水、多少幸福與甜蜜。真希望這只名叫“歲月”的沙漏，可以有選擇性的，把生命中所有的美好都集成冊，然后一股腦的灌入我的心田。
沙漏不停地被倒置，然后又放正。歲月匆匆，我也邁著(zhù)青春的步伐踏入了豆蔻年華。微風(fēng)輕撫我的發(fā)絲和上揚的嘴角，遙遠的記憶在腦海中拼成一句柔軟的話(huà)：在我的世界里，一切都很美好！
回過(guò)頭，月光把夜晚踩得好疼，愛(ài)站在一旁哈哈大笑……
我與世界的關(guān)系議論文 篇20
三尺陽(yáng)臺，幾個(gè)花盆，幾縷陽(yáng)光，十幾點(diǎn)綠色……構成了屬于我的世界。
屬于我的這個(gè)世界里的主角當然是那十幾點(diǎn)綠色。而那十幾點(diǎn)綠色當然來(lái)自于那幾個(gè)花盆。那幾個(gè)花盆當然擺在陽(yáng)臺正中央的位置，因為這樣那紅色花盆里生長(cháng)著(zhù)的十幾點(diǎn)綠色才能充分享受陽(yáng)光。那十幾點(diǎn)綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。
清晨，當陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時(shí)候，也必然會(huì )灑在給它澆水的一個(gè)少年身上。沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，我仿佛聽(tīng)到了黃瓜苗生長(cháng)的聲音……
黃昏，當晚霞的余暉把陽(yáng)臺點(diǎn)染地金碧輝煌的時(shí)候，也一定會(huì )把自己燦爛的霞光披在那個(gè)蹲在花盆旁邊，目不轉睛地觀(guān)察著(zhù)黃瓜苗生長(cháng)的少年身上……
那個(gè)給黃瓜苗澆水，觀(guān)察黃瓜苗生長(cháng)的少年無(wú)疑就是我。
日復一日，我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。
陽(yáng)臺依舊，花盆依舊，陽(yáng)光也依舊。但是，變化著(zhù)的是我心愛(ài)的黃瓜苗。哦，不對，昔日的黃瓜苗已經(jīng)長(cháng)出了藤蔓，已經(jīng)有一尺多長(cháng)了，準確地說(shuō)應該叫黃瓜秧了。我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們在“新家”呆不慣，我還用布條把它們綁在了竹竿上。
每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì )來(lái)到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽(yáng)光和晚霞的余暉里，諦聽(tīng)著(zhù)黃瓜秧生長(cháng)的聲音……
黃瓜秧長(cháng)出了細細的黃黃的觸須，觸須緊緊地抓住了竹竿，然后，蛇一樣順著(zhù)竹竿蜿蜒向上，向上……
黃瓜秧開(kāi)花了。開(kāi)始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開(kāi)還閉。到了黃昏，那花蕾已經(jīng)燦然開(kāi)放了。
終于，綠色藤蔓的枝椏間長(cháng)出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著(zhù)一身綠色的絨毛，如同保護它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長(cháng)大。終于，長(cháng)成了半尺來(lái)長(cháng)的美麗的黃瓜。
于是，在屬于我的世界里，我見(jiàn)證了生命的生長(cháng)，也收獲了屬于我的那份果實(shí)！
我與世界的關(guān)系議論文 篇21
何必留戀與他人的世界，自己創(chuàng )造的，會(huì )更美！——題記
曾幾何時(shí)，天真的我們都沉醉于他人的歡樂(lè )中，卻不知發(fā)自?xún)刃纳钐幍臍g樂(lè )會(huì )是如此刻骨銘心。
曾幾何時(shí)，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線(xiàn)勾勒出的空間會(huì )是一道亮麗的世界線(xiàn)。
以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂(lè )前羨慕別人的快樂(lè )。然而，我們總是在不可避免的長(cháng)大。無(wú)數次的成長(cháng)告訴我們：活在他人的世界里，自己便會(huì )永遠停滯不前。日子總是接踵而至，太陽(yáng)每天都會(huì )躍出海平面，陽(yáng)光總會(huì )不厭其煩的穿透無(wú)法模擬的空間，一切不會(huì )因我們而有所改變。經(jīng)歷了無(wú)數次的成長(cháng)的我們明白：自己創(chuàng )造的世界，哪怕只是一個(gè)小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會(huì )是最美的！
因此，用雙手搭起一片藍天，單調的黑白勾勒出的世界也會(huì )別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線(xiàn)條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng )造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯圓陽(yáng)光的夢(mèng)想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。
當太陽(yáng)躍出海平面，陽(yáng)光穿透無(wú)法模擬的空間來(lái)照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過(guò)的痕跡，世界便留下了我成長(cháng)過(guò)的足跡——一個(gè)黑白的小空間。單調的小空間也需要用雙手去編織，用夢(mèng)想去勾勒，單調的小空間也是曾經(jīng)努力過(guò)的見(jiàn)證，它與那些華美的世界是等值的——因為它們同是努力的結晶……
斑駁的石板橋落下的碎碎陽(yáng)光，當有一天驀然回首時(shí)，或許我們曾經(jīng)踏過(guò)的路上會(huì )有無(wú)數個(gè)世界線(xiàn)，然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì )是其中的一份子，或許也會(huì )有人駐足于前慨嘆！因此，再單調的世界也是一道亮麗的世界線(xiàn)！
當太陽(yáng)再次躍出海平面，陽(yáng)光再次穿透無(wú)法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚帆起航，對著(zhù)陽(yáng)光給自己一個(gè)smile：“這里有我的世界，世界這邊獨好！”
我與世界的關(guān)系議論文 篇22
在人類(lèi)眼中，他們所生活的地球就是一個(gè)世界。而在我們的身邊就有著(zhù)許多個(gè)小世界，每個(gè)人都有只屬于自己的世界，這個(gè)世界就是來(lái)自于他們內心深處的空間，把情感寄托于一件事物上。比如說(shuō)，孩子們的世界是童趣的，大人們的世界是沉重的，那么，我的世界就是神秘的。
清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)透明的窗戶(hù)玻璃射進(jìn)臥室里。窄小的臥室仿佛一瞬間散滿(mǎn)了燦燦發(fā)光的金粉，如同變成了金色的夢(mèng)幻海洋。陽(yáng)光射中的物體散發(fā)著(zhù)淡淡的熒光。窗外，鳥(niǎo)兒的婉轉的叫聲，掩蓋了一切不和諧的聲音，這叫聲還像就是人間最美的音律。事物的倒影在慢慢地挪移，陽(yáng)光輕輕悄悄地走了�？諝庵猩l(fā)著(zhù)淡淡的清香。這一刻，能讓人忘乎所以，忘了所有，也忘了自己，這，是我的世界。平淡而又溫暖。
夕陽(yáng)西下，天空的云彩已被太陽(yáng)照得通紅，在四面八方環(huán)繞著(zhù)�；馃聘右r托了太陽(yáng)的光芒。是那樣的炙熱與豪放。當太陽(yáng)將自己擱置在西方的一抹地平線(xiàn)上時(shí)，所有的一切都仿佛靜止了一般，好似只有自己能挪動(dòng)。伸出手，凝視著(zhù)，太陽(yáng)在這一天中的最后一抹光芒。它仿佛穿透了這雙手的縫隙，像絲帶緊緊纏繞這雙手。當覺(jué)察它要隨風(fēng)隱沒(méi)的時(shí)候。伸出手遮挽時(shí)，才發(fā)現，一切都已消失了…
這，也是我的世界。美麗而又空虛。
夜幕無(wú)聲無(wú)息地遮蓋了天空。漆黑的幕布襯托得閃閃的星星是如此得與眾不同。在星辰與月的作用下，原本漆黑的夜空變成了深深的幽藍色。顯得幽靜。月光撒向大地，銀色的氣息在空氣中擴散，月的光芒與它本身是圣潔與高雅的，仰望星空，那些星辰在人們的眼中是那樣的美麗，但每一顆星星只能閃耀少許的時(shí)間，也許在下一秒就會(huì )消失。雖然很近，但又遙不可及…
這，是我的世界。安詳卻在希望中滲透著(zhù)絕望！
我的世界是那樣的，與眾不同…
我與世界的關(guān)系議論文 篇23
又是一年輪回的繁盛，和煦的陽(yáng)光灑落一地斑駁，溫柔且溫暖，交織成彩虹打在瞳孔，明媚了整個(gè)春天。
而你還是離開(kāi)，走出了我的世界，帶著(zhù)不舍與眷戀，抑或解脫與快慰，我無(wú)從知曉。原來(lái)一小方格之地便是生命的最后歸宿，宿命如何安排？在一切化為灰燼后消失殆盡。你已飛往那天藍色的彼岸，意味著(zhù)從今往后，你的快樂(lè )抑或難過(guò)，生病抑或健康，再與我無(wú)關(guān)。徒留我一個(gè)人在原地，暗自神傷。
從此以后，你走出了我的世界，而我，必須走出你的慈愛(ài)。
要怎么釋?xiě)�？忘不了你最�(lèi)?ài)的孩子是我；忘不了每每踏進(jìn)你房間，最顯眼的是那張我小學(xué)一年級演講比賽第二名的紅彤彤的獎狀；忘不了你逢人便夸的驕傲的神情；忘不了你在夏天里為我輕搖蒲扇的溫柔；忘不了你把給我的好東西偷偷藏起來(lái)怕別的孩子看見(jiàn)的敏捷……你對我萬(wàn)般的疼愛(ài)，便是我一生也無(wú)法道盡。
我的童年在你的吳儂軟語(yǔ)中隨風(fēng)逝去，來(lái)不及給你全世界，一切就開(kāi)始面目全非。
能在無(wú)盡的時(shí)間洪流里做你的孫女，這件事比任何事都更令我感到幸福。然而當我安靜而沉悶地走在午后落滿(mǎn)稀薄陽(yáng)光的街道，猛然想起你已走出我的世界，快樂(lè )便被撕裂成光線(xiàn)里浮游的塵屑。
我多么想你并未走出我的世界，我依然徜徉在你溫暖的慈愛(ài)里，然而你最后蒼白的面容，成為我記憶里最后的模樣，僵直的身體和枯槁的雙手讓我禁不住再次淚流。我站在床邊不停喘息，拼命抑制滾滾而下的淚。我走出了你的房門(mén)，從此以后，再沒(méi)有你的牽掛和想念，再沒(méi)有你每每站在門(mén)外張望我回家的身影，再沒(méi)有你碎碎念要我吃飯喝水添衣的聲音……要怎么釋?xiě)�，你臨終前依然念叨著(zhù)我放不下我的呢喃？
猛然愛(ài)上疼得撕心裂肺的感覺(jué)，覺(jué)得自己頹廢的氣息里依然有你的慈祥。然而我知道，愛(ài)一個(gè)人最好的方式是遺忘而不是念念不忘，我必須帶著(zhù)你我彼此的愛(ài)，堅強地走下去，笑著(zhù)活下去。
是不是因為這樣，你就可以放心地走出我的世界？
我與世界的關(guān)系議論文 篇24
在我的印象中，父親都是沉默寡言，在家中，除了看報紙就是看球賽，看起來(lái)像是不關(guān)心我。然而父親的幾句話(huà)，卻照亮了我的世界！
夜晚，我一個(gè)人遙望著(zhù)深藍色的天空，看無(wú)數星星繞著(zhù)月亮，好像我這個(gè)星星，月亮照著(zhù)我平凡的世界。
想起那一天，依舊垂頭喪氣的走在回家的路上，那是因為，今天的成績(jì)發(fā)了下來(lái)，非常不理想，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。到了家門(mén)口，忐忑不安地敲了敲家門(mén)，這時(shí)，父親打開(kāi)了門(mén)，隨便問(wèn)了一句：回來(lái)了，之后就要去看電視了。我心想：怎么不問(wèn)問(wèn)我的成績(jì)呢？這知道看電視，我撅了撅嘴，走到了我的屋里。吃飯時(shí)，父親見(jiàn)我并沒(méi)有什么食欲，于是開(kāi)口問(wèn)到：“怎么啦，孩子，這次考試考的并不理想嗎？”我一聽(tīng)，沮喪的心情，油然而生，眼眶頓時(shí)濕潤了，我應了一句：“沒(méi)事兒，這次考試才可以”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吃完飯，邊去看電視了，這時(shí)父親走進(jìn)了我的屋中，只聽(tīng)得一聲嘆息，我料的事情有些不對勁，趕緊走過(guò)來(lái)，看到了父親手中正拿著(zhù)我今天考試的試卷，我忐忑不安的瞟向父親，父親正皺著(zhù)眉頭，手中的試卷不時(shí)抖動(dòng)幾下，令我吃驚的是，附近并沒(méi)有生氣，緩緩放下試卷，走出了房間，我也沒(méi)有說(shuō)什么。這時(shí)父親說(shuō)了：“出來(lái)一下�！蔽易杂X(jué)的跟了過(guò)去，父親看著(zhù)我，摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“孩子，這次考試考得并不理想，對吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，父親接著(zhù)說(shuō)道：“沒(méi)事兒，這次考試就是一個(gè)小測驗而已，也不用太過(guò)失望。但是你要記住一點(diǎn)，凡是做什么事，都要認真去完成，努力，刻苦，持之以恒，只有這樣，才能更好的完成自己的夢(mèng)想，取得成功�！�
我愣愣的看著(zhù)父親，沒(méi)想到平時(shí)沉默寡言的父親，竟然能說(shuō)這么多讓我茅塞頓開(kāi)的話(huà)語(yǔ)。也是，在生活中，難免遇到點(diǎn)挫折，那就需要自己不斷的去嘗試，去挑戰，相信自己一定能行，只有這樣，人生才會(huì )更加精彩，更加輝煌！
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