世界與我，痛癢相關(guān)高中議論文700字（通用6篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是應用極其廣泛的議論文，議論文的語(yǔ)言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的議論文呢？下面是小編為大家整理的世界與我，痛癢相關(guān)高中議論文700字，希望對大家有所幫助。
世界與我，痛癢相關(guān)高中議論文 篇1
我們即將步入社會(huì )，走向一無(wú)所知的未來(lái)。對于我來(lái)說(shuō)，無(wú)論未來(lái)如何，我都會(huì )始終朝著(zhù)一個(gè)方向努力——————做一個(gè)利世之人。
先利己，再利人，后利世。
具備承擔自己的能力，是利世的第一步。承擔自己就是對自己負責。步入社會(huì )的我們會(huì )面對很多的誘惑和挑戰，我們不能在燈紅酒綠中迷失自己；不能在苦難來(lái)臨之際自暴自棄；不能在人潮中人云亦云。要學(xué)會(huì )快樂(lè )生活，做一個(gè)認真做事，真誠待人的中國青年，不讓消極的情緒影響我們。唯有承擔起自己，才有能力去幫助別人，幫助社會(huì )，進(jìn)而承擔起時(shí)代和社會(huì )。
無(wú)數的人，都與我有關(guān)。季羨林說(shuō)過(guò)，“只要有可能，我一定做一些對別人有益的事情，決不想成為行尸走肉�！崩说姆秶軓V。當父母年紀漸長(cháng)，要多回家陪陪父母；與他人相處時(shí)，要保持禮貌與友善，進(jìn)退有度；在他人遭遇困難的時(shí)候，盡自己所能向他們伸出援助之手……以己之力助人，以心之誠待人，讓他人感受到我們傳遞出來(lái)的友善，從而影響更多的人。也許我們的力量很微小，但若每個(gè)人都獻出一份力量利人，那這股力量就是無(wú)窮大的。
世界與我，痛癢相關(guān)。我們生逢大時(shí)代，我們個(gè)人的生命選擇匯聚對未來(lái)方向的選擇。需要我們把握自身與時(shí)代的關(guān)系，順應時(shí)代的潮流，在時(shí)代的洪流中展現自己。利世要求我們以天下為己任。自古以來(lái)，不少人為我們如何“以天下為己任”做了示范。大禹心系萬(wàn)民，拯救天下蒼生；唐太宗勵精圖治，創(chuàng )太平盛世；魯迅扎根黑暗，播撒光明，說(shuō)著(zhù)：“無(wú)窮的遠方，無(wú)數的人，都與我有關(guān)�！倍裉�，新時(shí)代的中國也需要更多像魯迅一樣有責任有擔當的青年，而我們，無(wú)疑就是那青年。
畢業(yè)后的我會(huì )帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血融入到社會(huì )中，并做自己力所能及的事情去貢獻社會(huì )。這既是實(shí)現自我價(jià)值的表現，也是我們這一代大學(xué)生應有的覺(jué)悟。
世界與我，痛癢相關(guān)，世人悲，我亦涕淚；世人喜，我方展顏。利己，利人，都是為了利世。讀書(shū)多年，并不只是為了實(shí)現個(gè)人小我的價(jià)值，更是為更好的利世做準備。而我們必須具備利世的意識，因為社會(huì )，世界的每一次進(jìn)步，都離不開(kāi)“世界與我，痛癢相關(guān)”的擔當精神。
無(wú)論未來(lái)如何，我始終都會(huì )朝著(zhù)一個(gè)方向努力前進(jìn)————做一個(gè)利世之人。因為我明白，世界與我，痛癢相關(guān)。
世界與我，痛癢相關(guān)高中議論文 篇2
有人認為世界早已緊緊相連成為整體，我融于世界與世界息息相關(guān)，也有人認為外界紛繁雜亂，而我只愿守住自己心中的方凈土，因此很多事都與我無(wú)關(guān)。
與我而言，我們必須接受自己與世界緊密相連的事實(shí)，也應學(xué)會(huì )在外界的喧鬧復雜中堅守自我。
我與世界相關(guān)相連，隨著(zhù)現代這輛高速列車(chē)的極速行駛，高鐵代替了昔日的夜航船上，鴻雁與錦書(shū)歸隱后，我們用微信互通款曲，熟人社會(huì )的消失迎來(lái)了以法律和規則組成的陌生人社會(huì )，不知不覺(jué)中地方與地方之間的聯(lián)系，人與人之間的聯(lián)系變得愈加緊密，信息的交流互通也愈加便利，只需一部手機輕輕一點(diǎn)，國內外的新聞熱點(diǎn)便充盈眼球，讓你足不出戶(hù)就能洞悉外界的趣聞要事，同時(shí)交通網(wǎng)的發(fā)達也便利了我們的生活，每個(gè)人已經(jīng)被納入世界這張大網(wǎng)之中，與之緊密相關(guān)。
當今全球化時(shí)代，中國進(jìn)口博覽會(huì )在上海如火如荼地開(kāi)展，當今世界人類(lèi)命運共同體的理念深入人心，由此看來(lái)這個(gè)時(shí)代歡迎交流互通，包容差異。盡管我們擁有千差萬(wàn)別的外貌的特征，是我們每個(gè)人構成了這個(gè)時(shí)代的整體，我們應該接受自己與世界相關(guān)的事實(shí)，因為這是歷史趨勢的必然，而不是擋車(chē)的螳臂。
在接受的同時(shí)，在外界浮躁煩囂之中，我們要保持本心，君子慎其獨，即使我身處這個(gè)時(shí)代，也要防范受外界不利因素的侵蝕，在人后規范自身，修養脾性，保持君子風(fēng)范，在這個(gè)信息碎片化，泛娛樂(lè )化的時(shí)代，不受紛繁喧鬧所干擾顯得尤為重要，在這個(gè)追名逐利的社會(huì )不受名利所累，主動(dòng)與外界的污濁劃清界限。更是崇高品質(zhì)的表現，也是我們應該追求的境界。
更進(jìn)一步，雖然我與世界緊密相連，但也有外界的事物需要我與之遠離。這是人主觀(guān)意志的體現，更需要我們的自律來(lái)實(shí)現。我們應該追求的不是沉醉于紅燈酒綠紛繁的大數據，而是能在這個(gè)喧鬧的世界昂然奮進(jìn)的同時(shí)，也能在自己的心中修籬種菊，保持內心的純凈。
總而言之，愿我們能認識到自己與世界相連的同時(shí)，也能追求心靈的純凈，時(shí)刻想著(zhù)詩(shī)和遠方。
世界與我，痛癢相關(guān)高中議論文 篇3
在這個(gè)世界上，不論是什么，相互之間總是有關(guān)聯(lián)的。
俗話(huà)說(shuō)：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更美好�！笔茄�，只要大家都多一些愛(ài)心，世界也將充滿(mǎn)愛(ài)。由大家的一點(diǎn)成為世界的一大點(diǎn)。打個(gè)比方，不說(shuō)大的，就說(shuō)班級：如果我們班每個(gè)人成績(jì)都提高兩三分，那么全班考試成績(jì)最起碼好一百來(lái)分。再比如說(shuō)同學(xué)之間，你對同學(xué)好一點(diǎn)，同學(xué)也對你好一點(diǎn)，那么班級里就是一片友愛(ài)的世界，同學(xué)之間的關(guān)系也就會(huì )更好了，友誼也就更深了。
“敬人者，人恒敬之”，你對別人怎么樣，別人也就對你怎么樣。所以，要建設和諧社會(huì )，總是要求大家怎么做是沒(méi)有用的，必須從個(gè)人自身做起。你對大家公平，大家也對你公平；你對大家講信用，大家也對你講信用。
要想做到這些，就必須要有一顆熾熱的心，一刻愛(ài)國的心。只有深深地愛(ài)著(zhù)祖國，才能想要我們的祖國更美麗，也才會(huì )用心去建設它，創(chuàng )造它。從古至今涌現出許多愛(ài)國人士：岳飛、鄭成功……他們?yōu)榱俗约旱淖鎳龀隽伺�，�?chuàng )造了一片新的天地。奇跡需要愛(ài)國之心和不懈努力。
說(shuō)到不懈努力，你還記得今年的5月12日嗎？在四川的那場(chǎng)大地震中，有多少同胞離我們遠去，有有多少同胞靠著(zhù)自己的不懈努力頑強地生存了下來(lái)，以自己樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對我們，面對世界。地震中發(fā)生的一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事我們記憶猶新：那個(gè)“可樂(lè )男孩”，用自己的樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、堅強笑著(zhù)面對我們；王躍澤、何清芳兩位老師，他們毫不猶豫地舍棄了自己的生命，保護了學(xué)生。許多老師也把生的希望留給了學(xué)生，他們用自己的生命給深?lèi)?ài)著(zhù)的學(xué)生上了最后一課，點(diǎn)亮了學(xué)生的生命之光！
不光是人與人之間要關(guān)愛(ài)，要和諧，我們也要與動(dòng)植物、大自然友好相處。要知道，當植物已在地球上生存的'時(shí)候，人類(lèi)還不知在哪呢！我們不能因為自己的利益而傷害它們。動(dòng)物不會(huì )說(shuō)話(huà)，但也有自己的愛(ài)憎，自己的情懷。
俗話(huà)說(shuō)：“人非草木，熟能無(wú)情”，但我認為，即使是一草一木，也是有自己的情感天地，只要我們好好對它們，就可以感受到溫暖。
建設和諧社會(huì )需要我們每個(gè)人的點(diǎn)滴努力。
世界與我，痛癢相關(guān)高中議論文 篇4
席慕容說(shuō)：“人生是一條奔流不息的河�！蔽覀儽闶嵌珊拥娜�，這條河會(huì )有多長(cháng)，我們乘著(zhù)各自獨特的船，一心想劃到成功的彼岸，我們在追求，追求物質(zhì)享受和滿(mǎn)足，可我們卻失去了原本快樂(lè )的心。因此，我們的世界，缺少了豐富充足。
對于我的世界，我也深思許久，最后我認為我的世界應該盛放快樂(lè )、善良、充實(shí)等等。
我的世界該像一朵綻放的花，充滿(mǎn)快樂(lè )、欣喜。其實(shí)這個(gè)世界也有許多人將快樂(lè )加入自己的世界。蘇東坡披發(fā)長(cháng)嘯，忘記那那煩心瑣碎的事，只需一張琴，一壹酒，一溪云，便能獨自享受快樂(lè )。陶淵明伴著(zhù)“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東籬下采菊，如此悠閑自得，想必他的內心也充滿(mǎn)了快樂(lè )吧。那我呢，怎能少了快樂(lè )。我很快樂(lè )，很幸福，沒(méi)了憂(yōu)愁、苦悶，我有什么理由不將這朵帶著(zhù)快樂(lè )的花裝進(jìn)心里呢？快樂(lè )像天使，會(huì )讓我的世界充滿(mǎn)神奇，快樂(lè )能讓我在“擺渡”之時(shí)，卸下幾分倦意。
善良讓我的世界華麗而自然。它是美的東西，如青花瓷那般淡雅，讓人祈服。善良會(huì )將世界點(diǎn)亮，善良的眼睛會(huì )散發(fā)出奪目的光芒。還記得在抗災時(shí)，那一雙雙善良動(dòng)人的眼睛，讓我們的心頓時(shí)觸動(dòng)。他們是善良的，即使他們平凡�；叵肫鹉切┰跒碾y面前，用善良筑成的云墻，他們用生命挽救了別人，更用善良感動(dòng)了世人。我需要善良來(lái)填鋪空間的底色，我更需要善良去走完生命艱程。
充實(shí)能讓我時(shí)刻保持一顆上進(jìn)的心。充實(shí)能讓我的夢(mèng)想插上現實(shí)的翅膀。面對高考，正視高三，我沒(méi)有時(shí)間讓自己無(wú)聊的發(fā)呆，我也沒(méi)有這個(gè)自由。充實(shí)便成了我高三生活最真實(shí)的寫(xiě)照，我想有充實(shí)做我的世界的內容，那會(huì )是最實(shí)際的，空虛的世界讓人煎熬，唯有充實(shí)才是我們的追求。
我的世界不夠炫麗，不夠完美，不夠時(shí)尚，但那里卻盛放著(zhù)最真實(shí)的自己和最美麗的夢(mèng)想。
世界與我，痛癢相關(guān)高中議論文 篇5
我想座落在半山腰上 ，層層疊疊的樹(shù)木將庭院包裹 有喜樹(shù)、桂花、紅豆杉，還有白果和獼猴桃，最好院子的邊上還有一株年邁的桃樹(shù)，這樣三月才美。我要栽一盆又一盆的蘭花在院兒里，給它們鋤草施肥是人生最大的樂(lè )趣，對了，還要種些菊花，無(wú)論粉色黃色還是白色，有了它們秋天就不會(huì )孤單。
那株牡丹還沒(méi)有我的時(shí)候就在那里 ，二十多年了它還是那個(gè)樣子 還是只開(kāi)三朵花 ，只是枝丫換了一茬又一茬。我信了那個(gè)苗木經(jīng)營(yíng)者的話(huà)，他說(shuō)這種桃樹(shù)能結出比拳頭還大的桃子，我種下去的那一年就開(kāi)花了，鮮艷的紅，給我的期待上了一層光亮的色彩，可我等了四年，四年的花開(kāi)花落換來(lái)他們的一句，“這是一種觀(guān)賞桃花只開(kāi)花不結果”其實(shí)對于這個(gè)結論我早已有了定論，只是因為太過(guò)喜歡 ，它才能綻放得那么艷麗。
那一排的的萬(wàn)年青是媽媽栽的，栽多少年我不記得了，反正是在我很小的時(shí)候，每次給它們修剪的時(shí)候我都會(huì )想，在我們都不在家的時(shí)間里是它們守候了這籬笆小院，守候著(zhù)這個(gè)家，無(wú)論什么時(shí)候回來(lái)它都站在那里用所有的茂盛來(lái)迎接我們，其實(shí)在異地我最想的就是你們，是你們陪伴我長(cháng)大，我知道你們沒(méi)有情感，但沒(méi)有你們我很孤單。
那棵桂花是在我六七歲的時(shí)候種下的，現在都有小碗那么粗了，每每到了八月從很遠的地方都能聞到那撲鼻的花香，我想這種香是我最大的驕傲。2013年我在家賦閑，采了些花朵烘干密封著(zhù)，現在還存放在我的書(shū)桌上。
本來(lái)有三棵蘋(píng)果樹(shù)的，可它們陸陸續續的死了，蘋(píng)果樹(shù)是來(lái)自一個(gè)叫潘鑫的女孩子，那時(shí)候上高中，平安夜她給了我一個(gè)蘋(píng)果，年少的我想留住那份青春，就把種子放在一個(gè)小盆里，悄悄的藏在公寓樓的陽(yáng)臺外面，它們1生根發(fā)芽了，高考結束后我把它們帶回家種在院里，我想等它們長(cháng)大了，就會(huì )收獲一份美好的愛(ài)情，也許是因為氣候原因吧，它們慢慢枯萎了，就像我的心思一樣，如果沒(méi)有枯萎該多好，七年的時(shí)間它們應該能結出果實(shí)，也不至于我的小院那么空蕩。
青春就像那一掌流沙，你怎么可能緊抓著(zhù)不放 ，哪怕每天丟失一粒，日積月累的，到最后你也只是剩下空空的手掌 ，那些被記憶烙下的雖然已經(jīng)不疼了，但留下的痕跡滿(mǎn)目蒼痍。
年邁的桃樹(shù)是父親種下的父愛(ài)如山，那一排萬(wàn)年青是母親種下的思念牽掛 ，那株玉蘭是種下和鄭濰的年幼懵懂，那李子是和楊軍的從小到大 ，而那黃楊是和李濤楊剛的哥們友誼。而那枯萎了的也不知道是化作了哪一粒黃土。
我不喜歡冰冷的鋼筋叢林，繁花似錦的霓虹，也不羨慕奢侈的飯局裝修豪華的酒店，也別拿你的衣著(zhù)談吐來(lái)告訴我什么才是生活什么才是上流，我只愛(ài)那一方小院，院里種滿(mǎn)花草。
世界與我，痛癢相關(guān)高中議論文 篇6
近日，重慶萬(wàn)州區公交車(chē)墜江事件引起民眾、媒體的廣泛討論，同時(shí)將乘客劉某、司機冉某推向輿論的風(fēng)口浪尖。
人們津津樂(lè )道于事故，每當事故發(fā)生后，總會(huì )有“道德帝”的指責，“知情人”的辯護，而我看到的卻是一車(chē)冷漠的人們。也許人們正在公交車(chē)上刷著(zhù)微博，正在對微博上其他“不正義”予以抨擊，卻對眼前的事不聞不問(wèn)。像這次悲劇，評論人人都有理，人人都是道德高尚的儒家子弟，可今后此類(lèi)事件就不會(huì )再發(fā)生嗎？
我不禁想起魯迅先生那個(gè)“人吃人”的世界。正如魯迅先生所說(shuō)：“人們雖已改著(zhù)了洋服，可骨髓里還埋著(zhù)老祖宗�！蔽覀兪茄S子孫。難道人與人之間的關(guān)愛(ài)已經(jīng)像雜碎孔子雕像一般被砸得粉碎了嗎？“戰國時(shí)期，談士蜂起，不是危言聳聽(tīng)，就是以美詞動(dòng)聽(tīng)�！比藗兓钤诹餮灾邪�！
你看“公交車(chē)司機凌晨K歌導致開(kāi)車(chē)時(shí)睡著(zhù)引發(fā)事故”“大巴車(chē)和小轎車(chē)相撞因系小轎車(chē)逆行”引來(lái)一群貌似全程的無(wú)知群眾的謾罵，是真的因為你我之間存在關(guān)愛(ài)嗎？
人們在微博中評論并不像一個(gè)冷漠者啊。為什么恰恰那一車(chē)人都在袖手旁觀(guān)？難道是恰恰那一車(chē)人沒(méi)有給相關(guān)事件進(jìn)行評論？
談資。人們僅限于談?wù)�、痛斥無(wú)關(guān)痛癢的事件。而一旦事情都發(fā)生到自己頭上，卻與自己曾經(jīng)的所云所狀格格不入。自認為是“與人和善的清道夫”到頭來(lái)不過(guò)成為這件事故那件事故的幫兇。
抬起頭吧。別再做無(wú)關(guān)痛癢的評論者了。生活能夠結構詩(shī)歌，一味的跟風(fēng)并不能改造世界。不如放下手中的手機，放棄借事件蹭熱度的思想，著(zhù)意留心一下周?chē)氖澜绨伞?/p>
唯有實(shí)踐，才是最好的老師。日益發(fā)展網(wǎng)絡(luò )虛擬，標題黨的造謠，獵奇心理的驅使……這已經(jīng)不僅僅是公交車(chē)事件了，這身后系著(zhù)一個(gè)民族文化是否衰落的巨大挑戰。
愿死者安息。
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