生存的議論文范文八篇

　　篇一：懂得生存，學(xué)會(huì )競爭

　　在人生的每一道驛站或路口，我們若消極懈怠，不思進(jìn)取，便會(huì )被淘汰出局。所以不論你是斑馬還是豹子都要迎著(zhù)朝陽(yáng)向前奔跑。

　　面對眾多芊芊學(xué)子的競爭，你我不能退步，因為，只有勇敢面對，才能成功的可能。不想當元帥之兵并非好兵，“團結奮進(jìn)，力爭上游”是我們共同奮斗的目標。

　　只有啟程，才能到達理想的目的地；只有播種，才會(huì )有收獲；只有競爭，才能脫穎而出，實(shí)現人生價(jià)值！

　　篇二：渴望自由

　　我就如關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，擁有一雙美麗的翅膀，卻不能展翅飛翔。

　　渴望飛出這個(gè)囚禁我的腳鐐；渴望掙脫這個(gè)鎖住我的手銬；渴望離開(kāi)這個(gè)不屬于我的世界。但是，有太多的不舍。太多的眷戀。太多的留戀。

　　瑣碎的家事，難纏的弟弟，將我絆得緊緊的，我渴望有自己的一片天，有自己的一片地，有一個(gè)屬于自己的世界。為什么就這么難？

　　成長(cháng)是需要自由的，為什么父母總要把我們束縛的緊緊的，難道擁有自己的`自由就這么難嗎？

　　篇三：我能

　　“我能”是一種自信，自信是成功地基礎，擁有自信你就擁有了成功的一半。

　　古人云：“有志者，事竟成�！�；今人云：“我能，無(wú)限可能�！�

　　我想做下一個(gè)比爾蓋次，因為我相信我能；我想做下一個(gè)達。芬奇，因為我相信我能；

　　我能是什么？是一種永不言敗的精神，是一股永不放棄的信念，是不達目的誓不罷休的倔強。

　　只有自信，才能使人自強不息，只有努力奮斗才能有可能實(shí)現夢(mèng)想。

　　篇四：奉獻的價(jià)值

　　現代社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達，但人們往往過(guò)于注重物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設。我覺(jué)得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力。

　　魯迅先生“俯首甘為孺子�！�；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻給了阿里。他們以無(wú)私的奉獻突現了自己的人生價(jià)值，為社會(huì )進(jìn)步作出了巨大貢獻，構建了社會(huì )文明的大廈��！

　　篇五：童話(huà)青春

　　十六歲——花一般的年紀，她可愛(ài)·美麗·充滿(mǎn)活力。她的貞潔勝過(guò)花園中的任何一朵奇葩。童話(huà)般的世界，帶給他們純潔的幻想，和對未來(lái)世界的美好期待

　　而在這一刻，一種青春的萌動(dòng)正在悄然迸發(fā)……有誰(shuí)能夠阻止她的到來(lái)？又有誰(shuí)能夠遏制她的成長(cháng)呢？

　　她的世界里匯聚了世界上所有艷麗的色彩，聚集過(guò)無(wú)數個(gè)用幸福編織的夢(mèng)。

　　一個(gè)童話(huà)般的世界，共同聆聽(tīng)著(zhù)我們的佳音……

　　篇六：與文明同行

　　文明是物質(zhì)與精進(jìn)步和發(fā)展的標志，它與野蠻、落后、粗俗相對。文明是一種綜合性的體現，素質(zhì)、涵養、受教育程度都在其間。文明是生活藝術(shù)與科學(xué)共同作用的結果，是千百年來(lái)人類(lèi)共同創(chuàng )造的結晶，文明是對恢復尊嚴的幫助，文明是人類(lèi)通用的語(yǔ)言。文明是人與人之間的尊重，文明程度是生活質(zhì)量高低的晴雨表，文明有助于提高生活質(zhì)量，生活質(zhì)量提高了，又會(huì )促進(jìn)文明進(jìn)一步發(fā)展。

　　從生活行為和習慣中做起，從自己做起，從細節做起……

　　篇七：陌生人

　　今天我看見(jiàn)了一個(gè)大人搶了小孩子的蛋糕，我心想這樣的人——陌生人。我們應該怎樣對待呢？如果每個(gè)人都給陌生人一些寬容世界不就會(huì )更美好了。

　　我看過(guò)一篇關(guān)于陌生人的小說(shuō)，但上面講的根本不完全。我覺(jué)得陌生人，不需要割舍。只要我們給陌生人一點(diǎn)空間，世界都就會(huì )因你的這個(gè)抉擇而改變。世界會(huì )變的人人都彼此信任。所以我們要為一個(gè)自己不認識的人留些空間。

　　篇八：秦月

　　御劍之術(shù)，縱橫之攻�？v乃形，橫乃意，縱橫齊施，王之鬼谷也。無(wú)所懼焉，天下得乎。

　　縱橫之要，既決，決之要，于心，心必靜，乃決，決則其所妙之屬。若無(wú)決，則敗。

　　吾望吾所私之人離，而后吾心靜而決。及不出劍，觀(guān)其攻要，心領(lǐng)師誨，從其之弱，攻也。

　　既勝，抱吾之私人，潸然揮劍，氣雖凜人，仍悲。獨往無(wú)人處，葬而建其墓，空葬吾之私人。而后，獨往落花滿(mǎn)，杜鵑鳴之地，不復出焉。

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