以考研與就業(yè)終極較量為題的議論文

　　關(guān)于考研和就業(yè)，關(guān)于考研是否值得，這已經(jīng)是耳熟能詳的話(huà)題了，但是誰(shuí)能給大學(xué)生一個(gè)準確的答案？誰(shuí)能給大學(xué)生指出一條出路？大三已經(jīng)過(guò)半，大四來(lái)臨后大學(xué)生應該如何面對考研呢？一系列的問(wèn)題是否已經(jīng)觸動(dòng)你的神經(jīng)？跟著(zhù)考研教育網(wǎng)去看一場(chǎng)激烈的比拼，在華山論劍的氛圍中給自己一個(gè)清晰的選擇吧！

　　多數考研同學(xué)的顧慮就是未來(lái)三年苦讀是否有價(jià)值。商業(yè)社會(huì )，經(jīng)濟收入成為衡量人才價(jià)值的首要標準。而考研就意味著(zhù)三年放棄工作，沒(méi)有收入，受到眾人的白眼和鄙視。多數在高校泡了四年的啃老族都希望立即找到工作獨立，與美眉交往的男生更是囊中羞澀，充滿(mǎn)了自卑感，考研似乎是一條絕望的迷途。但放眼社會(huì )，你會(huì )發(fā)現有志之士都在選擇學(xué)習成長(cháng)的道路。目前的付出也就是未來(lái)多倍的回報，一份耕耘一份收獲，迄今為止，我所接觸的研究生過(guò)來(lái)人無(wú)不在各個(gè)領(lǐng)域獲得著(zhù)不同程度的成功，很少有人對三年寒窗感到后悔或遺憾。三年的歷練，造就了后來(lái)的大批的政壇、商業(yè)和職場(chǎng)精英分子。

　　本科到第四年，無(wú)論出國讀研、還是國內奮斗，成績(jì)出色的同學(xué)往往都不肯棄學(xué)就業(yè)。佼佼者必然目標直指哈佛、耶魯、清華、復旦，職場(chǎng)打拼幾年的有志之士，在殘酷的職場(chǎng)競爭中更加清楚充電的必要，其中辭職讀研和讀MBA的更是逐年遞增。欲做大事者，必先經(jīng)過(guò)痛苦的積累。學(xué)無(wú)止境，大才和高能必然要經(jīng)過(guò)比別人更多的苦讀和積累，獲得知識，修煉內涵，就像練武一樣，花拳秀腿好學(xué)，而真功夫卻要久練才成。本科階段專(zhuān)業(yè)只學(xué)到了皮毛，各種誘惑讓人缺乏定力，而讀研才能專(zhuān)注地修煉出深厚的專(zhuān)業(yè)知識。比爾蓋茨是個(gè)特例，非常人所能模仿，但未來(lái)的中國商業(yè)精英一定是張朝陽(yáng)、李彥宏等眾多的高學(xué)歷人才。而未來(lái)的學(xué)術(shù)之星也必然是經(jīng)過(guò)多年寒窗磨礪的才子。很多研究生表面上學(xué)術(shù)味濃，似乎不及本科生處世靈活，但高手往往后發(fā)制人，厚積薄發(fā)的底蘊會(huì )慢慢展示出來(lái)，在各單位和各行業(yè)大顯身手，成為專(zhuān)家級人物和業(yè)務(wù)骨干。大學(xué)四年，我們盡管學(xué)會(huì )了為人處世，學(xué)會(huì )了獨立思考，但我們也在茫然中消耗了不少的光陰。我們的知識積累確實(shí)還很單薄，剛明白專(zhuān)業(yè)的重要性時(shí)，不知不覺(jué)已然大四。走向社會(huì )，可以經(jīng)過(guò)培訓成為一名技術(shù)熟練的普通員工，而高難度專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作和管理工作，復雜并有深度，是不易勝任的。讀完英語(yǔ)本科，我可以做一名口譯譯員，處理簡(jiǎn)單的口譯工作，也可以去一些部委公司做一名與外語(yǔ)有關(guān)或無(wú)關(guān)的.小職員。環(huán)顧四周，令你恐慌的是，這種外語(yǔ)還算可以的同事無(wú)處不在，你又能勝出多少？一兩年之內就會(huì )發(fā)現自己發(fā)展的瓶頸。那時(shí)再來(lái)讀研或讀MBA， 恐怕時(shí)間、精力不足，更喪失了持續學(xué)習的耐心和習慣。一旦結婚生子，踏上考研之路更是責任難推、苦不堪言。

　　所以我奉勸大四的學(xué)子，如果希望未來(lái)有更好的發(fā)展，或者有了必勝的斗志，就不要計較三年的付出。當然你還不能太陽(yáng)春白雪，學(xué)成書(shū)呆子，以至于脫離了社會(huì )，忽視了市場(chǎng)需求。如果確定未來(lái)從事教學(xué)科研，盡可投入于讀書(shū)論文，如果未來(lái)要走向職場(chǎng)，還要關(guān)注專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應用。讀書(shū)的過(guò)程并不意味著(zhù)貧寒，完全可以邊讀書(shū)邊打工，苦攻專(zhuān)業(yè)的同時(shí)獲得滿(mǎn)意的收入。我在讀書(shū)的時(shí)候不斷做一些口譯或筆譯的工作，細水長(cháng)流，也在系里教大學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)的收入已經(jīng)足夠自立了。當然，教學(xué)教研相長(cháng)，這又為我讀語(yǔ)言學(xué)和做論文提供了大量的寶貴統計資料。只要保證60%的時(shí)間在圖書(shū)館里，堅持閱讀原著(zhù)和參考資料，教學(xué)和翻譯工作就不會(huì )影響我所投入的學(xué)術(shù)研究。我當時(shí)立志要做一名出色的英文教師，讀研三年中除了學(xué)習外，這些工作也為我的成長(cháng)積累了經(jīng)驗，所以三年奮斗，終生受益。

　　聽(tīng)了老師這番表述，你是否還在猶豫和徘徊？你是否還在問(wèn)我讀研好還是就業(yè)更佳？成功永遠屬于行動(dòng)者，要知道，你猶豫的時(shí)候，有的人已經(jīng)復習了一個(gè)單詞，一本書(shū)。

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