初中生議論文：把根留住

　　大學(xué)是教學(xué)與研究的圣殿，獨立精神與自由思想是它堅實(shí)的根基。要繼續扮演好這崇高的角色，大學(xué)無(wú)疑要留住這根基。

　　當年蔡元培踏足北大，懷揣兼容并包，思想自由的良策，在麾下招納了大批賢良之士，成就現代百家爭鳴，這是對自由思想的推崇；羅家倫在清華改隸廢董，這是希望大學(xué)獨立于行政；梅貽琦曾言：大學(xué)之大，在大師也，非在大官也，這是希圖教授治校，也是不愿攀附于官員；至于胡適破格錄取羅家倫及其著(zhù)名箴言教育當引導社會(huì )，而非隨逐于社會(huì )也，則說(shuō)的是大學(xué)當摒棄世俗偏見(jiàn)，獨立于輿論嚴威�？梢哉f(shuō)，近代史上中國大學(xué)擁有良好開(kāi)端，以其獨立自由的根本精神開(kāi)啟了一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代。

　　隨后便是高等教育史上兩個(gè)節點(diǎn)：1952年的院系調整，1977年的恢復高考。此后，高校如雨后春筍般涌現，高等教育突飛猛進(jìn)。進(jìn)入新世紀，大學(xué)的蓬勃發(fā)展方興未艾，中國也開(kāi)始邁入高等教育大眾化的時(shí)代。然而發(fā)展中的弊端日漸顯露，大學(xué)的繁枝茂葉下是土壤的貧瘠和根系的孱弱。

　　北京大學(xué)中文系教授溫儒敏指出，中國大學(xué)有五大弊端。僅以項目化為例，名教授不喜教本科，競相爭取研究項目及科研資金或者竭力創(chuàng )收。這在耶魯大學(xué)等美國大學(xué)是嚴令禁止且得到良好貫徹執行的。還有，當年中央美院一年級新生由徐悲鴻親自教授素描入門(mén)，這一點(diǎn)也足以讓當今許多教授自慚形穢。

　　當前名校飽受詬病的招生政策明顯向城市、向優(yōu)秀生源基地傾斜，造成農村學(xué)生比例極低的驚人現象。清華大學(xué)在百年校慶時(shí)的宣傳冊上以官職高低而非資歷或成就給校友排位也引來(lái)一片質(zhì)疑，輿論認為這是官本位思想的外在表現，是大學(xué)向權利獻媚。像溫儒敏總結的，這一切嚴重腐蝕了近代以來(lái)形成的現代大學(xué)精神。大學(xué)的根發(fā)生軟化甚至動(dòng)搖。

　　要留住大學(xué)精神，當有校長(cháng)的`非凡魄力，有獨立健全的運行體制，有濃厚純正的學(xué)術(shù)氛圍和卓越的眼光和定位。南方科技大學(xué)作為高校改革的試點(diǎn)，在全球招募校長(cháng)，自主招生，獨立于高考。其校長(cháng)朱清時(shí)在中科大任校長(cháng)是深覺(jué)束縛，希冀在深圳開(kāi)辟新一片天地。他如今攜南方科技大風(fēng)雨前行——改革之路任重而道遠。

　　陳丹青曾問(wèn)：今日的北大可還是蔡元培的北大？清華還是梅貽琦的清華？要給出肯定的答復，還需中國大學(xué)守住獨立自由，把根留住。

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