爺爺的手初中作文（通用45篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的爺爺的手初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爺爺的手初中作文 篇1
一陣陣風(fēng)吼，一串串熱淚，還有那太陽(yáng)無(wú)神的雙眸，伴著(zhù)我對您那雙溫暖的大手的回憶，漸漸進(jìn)入了黃昏……
那雙手，很大，很瘦，也很粗糙�？蓜偛�，他還緊緊地握過(guò)我的手，是那么溫暖，那么親切！一瞬間卻不見(jiàn)了，我的手被松開(kāi)了。
夢(mèng)醒了！我又一次在夢(mèng)中失望地尋找——爺爺的那雙手。
冬天，爺爺的大手握著(zhù)我的小手。風(fēng)再大，雨再猛，任憑它們怎樣猛吼亂叫，我一點(diǎn)兒也不害怕，因為一雙小手藏在那雙大手里，在那兒可以尋到溫暖和安全。你看，那邊一個(gè)玩雪的女孩兒，正把紅紅的小手伸向了那大手……她，就是我。
夏天，爺爺的大手握著(zhù)我的小手。西瓜熟了，西紅柿紅了，一老牽著(zhù)一小走進(jìn)了菜畦，伴隨著(zhù)一粗一細的兩種笑聲，一大小一小，一遞一接，充滿(mǎn)了多少的情和愛(ài)！哦，那瓜好甜呀！
大手握著(zhù)小手，握過(guò)眼角的淚珠，握去了身上的塵土，握平了心靈的創(chuàng )傷，握來(lái)了全家的幸福！
冬天又來(lái)了，天更冷了，風(fēng)更大了，那雙大手卻沒(méi)有了往日的溫暖，當我伸出小手尋覓溫晚，尋覓慈祥的時(shí)候，再也不見(jiàn)了那消瘦的手，任憑熱淚撲簌簌下，再也沒(méi)有人為我擦……他已經(jīng)走了，永遠地走了，他去了一個(gè)很遠很遠的地方！
好幾次，我一個(gè)人徘徊地雪地里，習慣地伸出小手，握到的卻是一團凄涼的空氣；好幾次，我一個(gè)人來(lái)到院子里，看到那遞過(guò)來(lái)的西瓜，正要伸手去接，原來(lái)只有風(fēng)雨中稀落的菜畦……
爺爺，您離開(kāi)我已經(jīng)快九年了，而在這九年里，我還時(shí)常想起您的音容笑貌，我有好多話(huà)想對您說(shuō)……
��！爺爺的手！我只能在夢(mèng)中感覺(jué)到那份溫暖，那份愛(ài)，寄托那份情思……
爺爺的手初中作文 篇2
我的爺爺有一雙別具一格的手。他的手指修長(cháng)而結實(shí)有力，因為風(fēng)吹日曬而變得黝黑，有點(diǎn)粗糙。
好吧，前面說(shuō)的基本是廢話(huà)。爺爺的雙手之所以別具一格，并不僅僅以為它們結實(shí)、黝黑和粗糙了一點(diǎn)兒。 這雙手下，曾經(jīng)奇跡般地出現了無(wú)數個(gè)精巧的小玩意兒和被修復得毫無(wú)瑕疵的物件。究竟是怎么回事呢?且聽(tīng)我一一道來(lái)。
第一是“修”。爺爺幾乎樣樣都能修，小到水筆、發(fā)卡，大到電視、冰箱，統統拿下。就拿上次來(lái)說(shuō)吧。奶奶的手機壞了，去請爺爺修。只見(jiàn)爺爺接過(guò)手機，拿了工具便一下拆開(kāi)手機。他首先拿了螺絲刀，熟練地擰下了一塊電路板;又用鑷子小心卻輕快、如同穿針引線(xiàn)般地取下一塊小拇指甲蓋大小的薄薄的芯片。我看得幾乎呆滯，恍惚中覺(jué)得爺爺不像在修理東西，而像是在完成一件美妙的藝術(shù)品;又覺(jué)得爺爺的動(dòng)作仿佛受到了某種神秘力量的指引，不然怎會(huì )如此準確無(wú)誤?在我發(fā)愣的當兒，爺爺已經(jīng)把手機蓋子合上了。多利索!
第二呢，當然就是“做”了。有一次，我想要一套木制的桌椅模型，可又舍不得用零花錢(qián)買(mǎi)。爺爺知道了，便拍拍胸脯對我說(shuō)：“來(lái)，我給你做!”說(shuō)罷，便拿出了他的寶貝工具箱，掏出里面的一些薄木板，動(dòng)起了手。我心里暗自嘀咕：“爺爺做的，怎么能和店里的比呢?”于是我半信半疑地看了起來(lái)。我幾乎目瞪口呆：爺爺裁木板的時(shí)候，雙手一齊周到地控制著(zhù)，剪子游刃有余地在木板中穿梭著(zhù)。令人最訝異的是，被他剪過(guò)的地方竟如玻璃一般光潔平滑，都用不著(zhù)打磨了!兩頓飯的工夫，一套桌椅模型便完成了，而且確實(shí)跟店里的“不能比”呢：店里的模型只是刻板而單調的直線(xiàn)條，且做工粗糙，完全沒(méi)有美感可言;爺爺的桌椅卻刻上了配套的卷曲花紋，桌子椅子都好像一片片的云朵一般，那么飄忽卻傳神動(dòng)人。最棒的是，在桌板上和椅背上，竟然都在一個(gè)同心圓里刻上了一朵小小的千層瓣的蓮花!真是太迷人了。我把它們拿在手上，好一會(huì )兒不肯放下。
天啊，可不是誰(shuí)家都有這么一個(gè)巧手能干的爺爺的呀!
爺爺的手初中作文 篇3
爺爺是遠近聞名的木匠，他那一雙粗壯、有力的手能在木板上刻出漂亮的花草蟲(chóng)魚(yú)，制作出令人稱(chēng)贊的精美家具。但令人可惜的是：他老人家的一雙手卻沒(méi)有學(xué)會(huì )寫(xiě)字。
爺爺是個(gè)文盲，那雙不會(huì )寫(xiě)字的手給他帶來(lái)了巨大的痛苦。
爺爺只知道用一雙勤勞的手拼命干活，似乎這樣僅能彌補自己的不足。夏天他到城里給人家打家具，奶奶病危，爸爸打了電報給他。他手捏著(zhù)電報出門(mén)，找了幾個(gè)人才知道上面的內容。等他回來(lái)，奶奶早斷了氣。我第一次看到爺爺哭："我對不起你們呀！我連小興的字都不認識……"
奶奶去世后，爺爺患了心臟病，必須待在家里休息。爸爸托人從外地捎回了一瓶特效藥，萬(wàn)一心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底下。兩星期后的一天，一家人都出去了，爺爺心臟病發(fā)作，躺在醫院里與世長(cháng)辭了。奇怪的是，爸爸給他的一瓶特效藥在他身上沒(méi)有找到！有一天，我在庭院的話(huà)臺邊玩，忽然發(fā)現一只被扭壞的塑料藥瓶。我把藥瓶拿給爸爸，爸爸噙著(zhù)淚珠說(shuō)："他至死沒(méi)有擰開(kāi)藥瓶……"因為要憑上寫(xiě)著(zhù)："為防止小孩打開(kāi)———按下去右擰，拔。"目不識丁的爺爺怎么能看懂這一切呢！
從此，我眼前表浮現這樣一幕情景：一雙老人的打手想拼命擰開(kāi)那個(gè)藥蓋，但總擰不開(kāi);絕望中，歧途永磚頭砸開(kāi)這個(gè)塑料藥瓶……
爺爺的手初中作文 篇4
我愛(ài)我的爺爺，更愛(ài)我爺爺那雙已經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨的手，從小到大，爺爺的手在不斷變化，更加深了那一道道的深印。
在我小的時(shí)候，認為爺爺的手總是那么有力，也總是那么柔滑，在我做了好事時(shí)，也總會(huì )用手撫摸我的頭，面帶笑容，而我總是向泥鰍一樣，從爺爺的手中溜走。那時(shí)，我認為爺爺的手是無(wú)所不能的。因為爺爺那時(shí)總是能滿(mǎn)足我的需要。那時(shí)我還很小，不懂事，總是要這要那；看到別的孩子吃零食時(shí)，便問(wèn)爺爺要錢(qián)，而爺爺則用那雙力大無(wú)窮的手從口袋搜出五六毛錢(qián)給我；在我摔倒時(shí)，爺爺總能用一個(gè)手將我扶起；我便會(huì )一邊哭一邊躺在爺爺的懷里。
后來(lái)，我上了初中，就忽然感到自己變成了凡卡，見(jiàn)爺爺的機會(huì )就很少了，但每次見(jiàn)爺爺說(shuō)時(shí)，爺爺都是和以前一樣，用手摸我的頭，說(shuō)那句永不變更的話(huà)‘超超，頭發(fā)長(cháng)了，該理頭了’。無(wú)意間有發(fā)現爺爺的手皺老了許多，而那雙在我印象中力大無(wú)窮，寬大圓實(shí)的手變得越來(lái)越模糊。
我愿意做爺爺手上那一顆指甲，永遠拉著(zhù)爺爺的手，拉住爺爺那雙不斷變化的手，永遠。
我無(wú)法改變，只能任由時(shí)間將我的記憶抹殺。我在不斷變化，一切都在變化。爺爺的手上又添上了一道深印。
爺爺的手初中作文 篇5
秋風(fēng)吹過(guò)，她把葉子吹黃了；她把樹(shù)葉吹落了；她把花兒吹敗了；她把菊花吹開(kāi)了。當然，她也把莊稼吹熟了。我的爺爺是個(gè)再普通不過(guò)的農民了，他這輩子，一大半時(shí)間都是在田野里度過(guò)的。春夏秋冬，四季輪回，不論嚴寒酷暑、汗流浹背，土地上的耕作，是他神圣的使命。
今年風(fēng)調雨順，加上爺爺種植的好，有了個(gè)好收成。這個(gè)周末正好在家，正午十分，聽(tīng)見(jiàn)爺爺老遠就朝家門(mén)喊：“噢瑜啊，快下來(lái)！幫爺爺曬谷子了！”我從走廊上望下去，看見(jiàn)爺爺用板車(chē)拉著(zhù)十來(lái)袋稻谷，少說(shuō)也有千八百斤。蒼白的頭發(fā)，干瘦的身子，艱難的步伐，他那件風(fēng)塵仆仆、破舊不堪的藍色襯衫顯得格外耀眼。滿(mǎn)板車(chē)偌大的碩果和他瘦小的身影不成比例，簡(jiǎn)直就像大象和小鳥(niǎo)。古銅色的雙手緊握板車(chē)的把手，臉上卻掛滿(mǎn)了笑容，額頭泛起了皺褶，正一步步往家里走來(lái)。我忙下樓去，迎接凱旋歸來(lái)的戰士。
農村有個(gè)習慣，就是把割回來(lái)的稻谷曬綻了才能裝起來(lái)儲藏。爺爺把“戰利品”一袋袋搬下來(lái)，倒在門(mén)前的水泥地上。爺爺已年過(guò)花甲，可他還像個(gè)年輕的小伙子，真可謂是老當益壯。所有的重活幾乎都是他干的，我只負責把谷子均勻攤鋪，能大面積的受光照。他還一邊搬運，一邊樂(lè )呵呵地對我說(shuō)：“今年這收成可賣(mài)兩三千哩！”內心而綻的喜悅，掩飾了他曾流下的汗水和酸鋅。
晚霞染紅了天邊，把高傲的太陽(yáng)遮去半邊臉。勞動(dòng)一天的爺爺又朝我喲呵：“噢瑜啊，來(lái)幫爺爺收谷子了！”我匆忙下樓，去幫爺爺的忙。他用板杷把稻谷堆成兩堆，我用掃把把剩下的掃干凈。完事之后，他又用簸箕把谷子一簸箕一簸箕地裝進(jìn)袋子。他那雙粗糙暗黃的雙手在成堆的谷子里一捧接一捧放進(jìn)簸箕。他的大手裂著(zhù)許多干溝，溝里嵌滿(mǎn)了沙子和泥土，左手的食指還缺了一節。這是四五年前他還在紙廠(chǎng)里工作時(shí)，不幸被攪拌機攪斷了一節。后來(lái)到醫院接起來(lái)時(shí)無(wú)效，只能截肢。那時(shí)我還小不懂事，只是心疼地對爺爺說(shuō)：“爺爺，疼嗎？不要哭，沒(méi)事的�！敝赡鄣穆曇糇矒糁�(zhù)他的耳膜，他堅強地朝我笑。這么多年了，我幾乎忘卻了，眼看爺爺已經(jīng)習慣了，運用得一點(diǎn)兒也不笨拙。裂著(zhù)溝子的手指上貼了許多膠布，但長(cháng)期的勞作把膠布染成了灰黑色；皮膚干燥僵硬，還有許多黑紅的斑點(diǎn)，不知道里面藏了多少細菌和微生物。農作藥物對雙手的腐蝕，使左腕處發(fā)生了潰爛。雖然用紗布包扎著(zhù)，但傷口不見(jiàn)好轉。我呆呆地望著(zhù)，猛然間感受到了歲月的無(wú)情。
驀然回首，墻上掛著(zhù)的老鐮刀已經(jīng)把歲月磨得發(fā)亮。脹鼓鼓的稻子在袋子里安然入睡。這個(gè)秋天，濃濃的秋收，爺爺的雙手壘著(zhù)厚土般的深情，我的心間留著(zhù)無(wú)法言說(shuō)的親情。
爺爺的手初中作文 篇6
我們一大家人中要數爺爺的手最特別了。
爺爺的手很大也很厚，爺爺的大手上有很多厚厚的繭子，五個(gè)指頭象五個(gè)枯樹(shù)枝，手關(guān)節處又黑又大，右手的大拇指甲上有兩個(gè)成“人”字形的裂紋，長(cháng)的一點(diǎn)也不好看。
媽媽說(shuō)：“你爺爺的手是他一輩子辛勤勞動(dòng)的見(jiàn)證�！睜敔斆娉S土背朝天，勞作了一輩子，一個(gè)人要養活一大家子人，十分辛苦，他把莊稼收了種，種了收，才使得一大家子人衣食無(wú)憂(yōu)。
爺爺的手雖然很大很粗但很靈活。有一次爺爺來(lái)我家過(guò)年，給我送了一個(gè)他自己做的小兔燈籠，小兔子做的活靈活現，十分可愛(ài)。爺爺還特別會(huì )包餃子和包子，他包的餃子有許多花樣呢，有白菜樣子的，元寶樣子的，草帽樣子的。各種各樣的餃子都出自爺爺之手。爺爺包的包子有八個(gè)褶皺，上邊留一個(gè)小嘴巴，小嘴巴嘟著(zhù)，讓人都有點(diǎn)舍不得吃。除了這些，爺爺用他靈巧的手還給我做過(guò)核桃殼的小籃子，小兔子跑車(chē)，小鳥(niǎo)等許多好玩的東東。爺爺現在年紀大了，不能做農活了，但給我做的那些東西卻給我留下了深刻的印象，給我的童年帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。
現在，爺爺來(lái)我們家時(shí)都會(huì )接送我上下學(xué)，在路上，爺爺的大手拉著(zhù)我的小手，讓我感到無(wú)比的溫暖。
爺爺的手初中作文 篇7
一看題目，爺爺的手，心里便產(chǎn)生了疑惑，爺爺的手有什么好寫(xiě)的呢？你聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
昨天，爺爺到我們家來(lái)玩。我拿水果給他吃，他接過(guò)水果的時(shí)候，我看到爺爺的手，粗糙、干燥，還裂開(kāi)了不少口子，有的都看到里面紅紅的。我摸著(zhù)爺爺粗糙的手臂，問(wèn)：“爺爺疼不疼��？”爺爺笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，不疼的！”可是我心里直嘀咕，爺爺肯定是怕我擔心才說(shuō)不疼的，其實(shí)肯定很疼，我手上一點(diǎn)點(diǎn)倒刺都覺(jué)得很疼，更何況烈那么大口子呢！我問(wèn)爺爺：“爺爺您怎么搞的呀！”爺爺說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)有干什么，就是在家里打掃衛生，擦窗戶(hù)來(lái)著(zhù)！”“��！”我吃一驚，“爸爸媽媽不是說(shuō)，他們忙，沒(méi)空幫你們，叫你們讓清潔工來(lái)打掃的嗎？”“哎呀，沒(méi)事，我們能行！”我聽(tīng)著(zhù)爺爺說(shuō)的話(huà)，端來(lái)一盆熱水，讓爺爺把手放進(jìn)去泡一會(huì )兒，然后把他的手擦開(kāi)，拿來(lái)護手霜，幫他涂抹。爺爺告興地拍拍我的頭，說(shuō)：“我們的恬恬長(cháng)大了，懂事了�！�
爺爺今年已經(jīng)70歲了，還這么吃苦耐勞，我想到了我自己，我們要自己能干的事情自己干，并且盡量的幫家長(cháng)干點(diǎn)活。
這就是爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的手給我的感觸。
爺爺的手初中作文 篇8
我的爺爺有一雙粗糙的手。從表面上看，并沒(méi)有什么不同，但你不知道，這雙手飽經(jīng)風(fēng)霜，蘊藏著(zhù)很多……爺爺的手，是雙神奇的手。
記得我很小的時(shí)候，老是愛(ài)哭，不管是受到一丁點(diǎn)的小委屈，眼淚就嘩啦啦的。這時(shí)候，爺爺就用他那布滿(mǎn)老繭的手為了擦眼淚，作了幾個(gè)動(dòng)作來(lái)逗我。我看著(zhù)就破涕而笑，之后就大手牽小手，帶我去小河邊玩。爺爺的手，是雙勤勞的手。爺爺奶奶已經(jīng)70幾歲了，但他們在老家種了田地，每個(gè)周末爺爺都去老家弄田地，會(huì )帶好多新鮮的蔬菜回城里來(lái)�？粗�(zhù)爺爺的手，我心疼地對爺爺說(shuō)：“爺爺，別再干活了�！睜敔斂偸切χ�(zhù)說(shuō)：“勞動(dòng)是對身體有好處的�！�
爺爺的手，是雙靈巧的手。每年的元宵節快到了，外面到處是賣(mài)各種各樣的花燈，爺爺每次都是說(shuō)現在的燈沒(méi)意思，沒(méi)了以前編制花燈的樂(lè )趣。所以爺爺都是自己去老家找竹子材料，給我制作兔子燈。一邊做一邊在回憶著(zhù)自己的童年。人家的小凳子都是在外面買(mǎi)的，我家的小椅子、小凳子都是爺爺找的廢棄的木頭自己做的，不比買(mǎi)的差。我為有這樣巧手的爺爺而自豪。
爺爺的手，是有文化的手。爺爺是老一輩的知識分子，雖然已經(jīng)退休多年，但他依然讀書(shū)看報寫(xiě)字，每天輔導我學(xué)習，我知道爺爺是希望他們老一輩的刻苦學(xué)習的精神能得以傳遞。這就是我爺爺的手，他的神奇、勤勞、靈巧、文化，給了我快樂(lè )和幸福，也給了我很深的影響。
爺爺的手初中作文 篇9
爺爺的手粗壯、有力、能不費力氣的修剪果樹(shù)，也能做一把精致的小凳子，使我最難忘的就是當那只大手抓住我的肩與我談心的時(shí)候，便會(huì )有一股暖流涌上來(lái)，十分愜意�？闪钊耸氖牵核肋h沒(méi)學(xué)會(huì )寫(xiě)字。
上幼兒園時(shí)，一天老師讓我們回家寫(xiě)小手寫(xiě)一寫(xiě)作業(yè)，回到家后我便認真寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)，有一道題不會(huì )，我問(wèn)爺爺，爺爺不識字，我卻硬讓他把這道題寫(xiě)出來(lái)，爺爺戴著(zhù)老花鏡，對著(zhù)這些“外星字”看來(lái)看去，最后爺爺扶了扶眼鏡說(shuō)道：“爺爺不會(huì )這些題�！蔽覅s固執的說(shuō)：“不!不!不!我就要你看�！睜敔攪@了口氣說(shuō)道：“我不識字，是文盲，都怪我小時(shí)候不好好學(xué)習，不認真聽(tīng)講，你要好好學(xué)習，給咱們家爭光!”我半懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，爺爺摸著(zhù)我的臉呵呵的笑著(zhù)，我吃了一驚，爺爺的手并不是柔軟細膩而是飽經(jīng)風(fēng)霜的手，我底下頭來(lái)看手心，掉過(guò)來(lái)看手背，整只手呈肉色，老繭布滿(mǎn)了每一個(gè)角落，一道道傷痕十分醒目。我在爺爺手上搓了幾個(gè)來(lái)回，我的手紅了，爺爺的手絕無(wú)異樣。
我愛(ài)這雙靈巧、能干、但永遠沒(méi)學(xué)會(huì )寫(xiě)字的手!
爺爺的手初中作文 篇10
我很喜歡爺爺，因為爺爺有一雙非常靈巧的手。
有一次，我和爺爺去公園玩，我看見(jiàn)很多小孩子都有一把弓箭，看著(zhù)他們拿著(zhù)弓箭的威武勁。我的心癢癢的�！盃敔�，我也想要一把�！蔽医o爺爺說(shuō)。
爺爺隨手拿了一個(gè)長(cháng)木棒，又找了一個(gè)長(cháng)皮筋，眨眼間就做了一張精致的弓；然后他又用刀子把幾根細木棒“噌、噌、噌”削成了幾支木箭。我蹦蹦跳跳地拿著(zhù)玩去了。
還有一次，我要爸爸給我買(mǎi)一輛新的自行車(chē)，爸爸卻不給我買(mǎi)。爺爺走了過(guò)來(lái)，默默地把我的舊自行車(chē)抱到了樓上。我以為爺爺生氣了，要把我的自行車(chē)扔到倉庫里。沒(méi)想到，過(guò)了半小時(shí)爺爺把我的自行車(chē)扛了下來(lái)。爺爺把我的舊自行車(chē)改裝成了一輛電動(dòng)自行車(chē)！我緊緊地抱住了爺爺，興奮極了�？粗�(zhù)爺爺油、烏黑的雙手，我驀然起敬。這時(shí)，我的耳邊響起了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌：“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手能創(chuàng )造，大腦會(huì )思考�！�
后來(lái)，爺爺的手越來(lái)越粗糙，手上的紋路也越來(lái)越多，但爺爺的手還是那么的靈巧。
我也想有一雙爺爺那樣靈巧的手，我要用這雙手建造美好未來(lái)的世界。
爺爺的手初中作文 篇11
這是一雙粗糙而有力的手，聽(tīng)說(shuō)在我小的時(shí)候，就是這雙手常常抱著(zhù)我，就是這雙手時(shí)時(shí)牽著(zhù)我，教我一步一步學(xué)走路。盡管我那時(shí)太小了，記得不是很清楚，但這的的確確是我爺爺的手。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我逐漸感覺(jué)到了這是一雙勞動(dòng)過(guò)的手，粗糙而有力，大而溫暖。我問(wèn)過(guò)爺爺：您以前是干什么工作的？爺爺說(shuō)：“我以前在工廠(chǎng)工作，曾經(jīng)當過(guò)電工、鉗工，后來(lái)又當了工程師。我的手啊干過(guò)很多很多力氣活，也設計繪制了許多許多圖紙�！�
原來(lái)這是一雙建設過(guò)我們國家的手，難怪這雙手既有力而靈巧。記得在我六歲的那年，爸爸剛給我買(mǎi)的玩具突然壞了，急得我直哭，爺爺看到了說(shuō)別哭了，我能使你的玩具完好如新。于是他拿著(zhù)工具就修了起來(lái)，不一會(huì )兒玩具果然被修好了，我高興地又玩了起來(lái)�，F在家里的自行車(chē)、水龍頭、電器之類(lèi)的東西只要壞了，都是爺爺親自動(dòng)手修好的。他經(jīng)常在我們面前演示著(zhù)他的技巧和本領(lǐng)。
這是一雙為國家建設做過(guò)貢獻的手；這是一雙靈巧而能干的手；這是一雙粗糙而有力的.手；這是一雙大而溫暖的手；這就是我爺爺的手。
爺爺的手初中作文 篇12
我喜歡媽媽那靈巧、勤勞的手；喜歡爸爸那有力、粗大的手；喜歡奶奶那有廚藝的手；但我最喜歡的是爺爺那雙粗糙的手。
爺爺的手是巧的。有一次，我和爺爺要去郊外放風(fēng)箏，但風(fēng)箏太大了，爺爺只好把風(fēng)箏給拆了。到了郊外，我看著(zhù)別人都在放風(fēng)箏，我很傷心。爺爺好像看出了我的心思，對我說(shuō)：“爺爺會(huì )把風(fēng)箏組裝好的�！蔽乙宦�(tīng)到這話(huà)，心里好受多了。只見(jiàn)爺爺拿出工具，用他那靈巧的手左一擰右一夾，一根根支條一會(huì )被穿進(jìn)去，一會(huì )又被套上衣服。五分鐘后，一個(gè)風(fēng)箏就在我爺爺的手中誕生了。
爺爺的手是溫暖的。一天，我們家的暖氣停了，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)冷的直打顫。爺爺看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“皓皓，你冷不冷��？”我結巴著(zhù)說(shuō)：“冷……冷……”爺爺聽(tīng)了，馬上將我的手握住，我的手被爺爺那溫暖的手包裹著(zhù)，過(guò)了一會(huì )，我的手就變得暖和起來(lái)。
爺爺的手是粗糙的。爺爺年輕時(shí)手是細膩的，摸上去很舒服，但爺爺經(jīng)常下地勞動(dòng)，手也經(jīng)常掛傷，還磨上了一層厚厚的繭皮，看上去如干枯的樹(shù)皮，就是他那雙粗糙的手供爸爸上學(xué)，接我上下學(xué)。
我喜歡爺爺，更喜歡爺爺那雙粗糙的手。
爺爺的手初中作文 篇13
我喜歡媽媽靈巧的手，我喜歡爸爸有力的手，我喜歡老師和藹的手，但我更喜歡爺爺粗糙、勤勞、能干的手。
爺爺的手是粗糙的。手上布滿(mǎn)了皺紋，那雙大大的手，肉已經(jīng)松弛了，這都是以前干活留下的老繭，雖然粗糙，但每次握著(zhù)爺爺的手，都覺(jué)得很溫暖。
爺爺的手是勤勞的。每天下午放了學(xué)，爺爺就握著(zhù)我的小手坐上車(chē)，握上方向盤(pán)，平穩地把我們送回家，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，他那雙勤勞的手，變得越來(lái)越有力。
爺爺的手是能干的。每天回到家后，爺爺都能麻利地給我們變著(zhù)花樣做晚餐，看起來(lái)五彩繽紛，嘗起來(lái)也非常好吃，我只要吃飯時(shí)給爺爺說(shuō)“好吃”，爺爺就特別地高興。
爺爺的手更是“武藝高強”的，每次我和爺爺下象棋，就是爺爺讓我?馬炮，我都會(huì )被“打”得落花流水，成為爺爺的手下敗將。唉，真是無(wú)奈��！
爺爺的手是粗糙、勤勞、能干、“武藝高強”的手。
我喜歡我的爺爺，喜歡我爺爺的手，每當看到爺爺的手，就會(huì )讓我回想起許多過(guò)去的事，我希望爺爺能夠笑口常開(kāi)，長(cháng)命百歲，我愛(ài)爺爺！
爺爺的手初中作文 篇14
媽媽那雙溫暖的手，使我開(kāi)始了人生的第一步；爸爸那雙有力的手，使我明白了做人的道理，奶奶那雙勤勞的手，使家人的工作輕松；爺爺那雙充滿(mǎn)老繭的手，教會(huì )了我人生當中的第一步。
我最喜歡的手是爺爺那雙，充滿(mǎn)老繭的手。
童年大部分的時(shí)間都是爺爺陪我度過(guò)的，也是他教會(huì )了我走路說(shuō)話(huà)。
爺爺那雙充滿(mǎn)老繭的手體現了他的辛勤勞動(dòng)。爺爺小時(shí)候沒(méi)讀過(guò)書(shū)，長(cháng)大之后沒(méi)能有個(gè)好的工作，只能到附近的工廠(chǎng)里燒磚頭和瓦片，一天工資不多。我聽(tīng)爺爺說(shuō)，他七歲左右的時(shí)候就被他的爸爸帶到田里去干農活，吃飯的時(shí)候只有幾棵野草，連米粒也沒(méi)有。
爺爺的手不僅是充滿(mǎn)老繭的手，也是一雙充滿(mǎn)愛(ài)心的手。爺爺在少年的時(shí)候也參加過(guò)植樹(shù)的活動(dòng)，那時(shí)候長(cháng)江周?chē)舛d禿的，全是沙子，只要一刮風(fēng)，連眼睛也睜不開(kāi)了。爺爺參加的就是長(cháng)江周?chē)懙氐闹矘?shù)活動(dòng)。爺爺一天就要走好幾里路，有時(shí)爺爺因為沒(méi)帶足水，嘴里口干舌燥；有時(shí)爺爺累得滿(mǎn)頭大汗，可他轉念又想，我不是在為自己干活，而是為國家干活，為人民干活。
爺爺那雙充滿(mǎn)老繭的手也是充滿(mǎn)愛(ài)心的手。
爺爺的手初中作文 篇15
我喜歡媽媽靈巧的手，我喜歡爸爸工作的手，我也喜歡奶奶72變的手。但是難忘的事，爺爺那雙“萬(wàn)能手”。
爺爺的“萬(wàn)能手”上長(cháng)著(zhù)老繭，手上開(kāi)了一個(gè)個(gè)紅色的小嘴，仿佛在關(guān)心爺爺。手指尖黑乎乎的，是摘水果弄的嗎？還是耕地弄的呢？都是。
爺爺的手也是春季之手。在春季的時(shí)候，爺爺有時(shí)候帶我去登山，有華山、武夷山、太白山……每當我累的不行時(shí)候，他就會(huì )用他那雙手牽著(zhù)我的小手走，給我溫暖和力量。
爺爺的手也是清涼之手。在炎熱的夏天，爺爺用那雙手為我扇扇子，伴我入眠。每到周末，爺爺和我去游泳，用他那長(cháng)滿(mǎn)老繭的手把涼快送入我心中。
爺爺的手也是豐收之手。每當碩果累累，秋風(fēng)瑟瑟的時(shí)候，他就對我說(shuō)：“走！摘水果去�！睜敔斁蜁�(huì )用他的豐收之手牽著(zhù)我，來(lái)摘水果。
爺爺的手也是快樂(lè )之手，每當我在寒氣凜凜的回家路上時(shí)，爺爺的大手總會(huì )握住我。在大雪紛飛的時(shí)候，我和爺爺就打雪仗，堆雪人。
雖然爺爺老了，但他在我心中卻是長(cháng)生不老的！
爺爺的手初中作文 篇16
那是一雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的手，那是一雙粗糙的手，那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手。那雙手好像永遠都洗不干凈似的，但是他握著(zhù)我的小手，又是那樣的親切，那樣的溫暖，那就是爺爺的手。
爺爺的手是一雙堅強的手。爺爺曾當過(guò)兵，那雙手握過(guò)槍?zhuān)Ｐl祖國，威武極了！爺爺還當過(guò)通訊兵，那雙手可以飛快地記錄一串串阿拉伯數字，瞬間又把它們轉換成電碼，把情報發(fā)送出去，真是神奇！
握起鋤頭，這便是一雙勤勞能干的手。爺爺每天都會(huì )到田野里給土地松土、除草、播種，我們吃的香噴噴的白米飯和綠色有機蔬菜都是爺爺那雙勤勞能干的雙手種出來(lái)的。夏天又大又甜的大西瓜，秋天金燦燦的玉米，冬天白白胖胖的蘿卜，也都是出自于這勤勞的雙手。
爺爺的手雖然粗糙，但是很靈活。平時(shí)閑下來(lái)的時(shí)候爺爺就練習書(shū)法，寫(xiě)出的毛筆字剛勁又漂亮。村子里一有紅白喜事都會(huì )找爺爺做賬房先生。每到那時(shí)，爺爺總會(huì )拿出他那烏黑發(fā)亮算盤(pán)，噼里啪啦地一陣撥弄之后，算珠在爺爺的指尖飛躥，不一會(huì )賬目就一清二楚了。
這就是爺爺的手，一雙堅強、勤勞、靈活又神奇的手，這雙手養大了爸爸，也為我們創(chuàng )造了現在的幸福生活，我要牽著(zhù)爺爺的手一直到永遠。
爺爺的手初中作文 篇17
爺爺有一雙又大又粗的手，但是，這雙手可以變廢為寶！
從我記事以來(lái)，爺爺的這雙手一直呵護著(zhù)我。每當我犯了錯，爸爸批評我、動(dòng)手打我的時(shí)候，爺爺的這雙手就會(huì )伸出來(lái)保護我，此刻他的這雙手好溫暖！
爺爺的手很靈巧，大家知道這是為什么？哈哈！就是因為我爺爺最大的興趣愛(ài)好是手工木藝。他的手可以把一根普普通通的木棍做成一根精美又舒適的手杖。還可以把一些普普通通的木頭做成美麗的裝飾品。
爺爺的手還有一點(diǎn)很靈巧，那就是廚藝高超！每當逢年過(guò)節，餐桌上都會(huì )有經(jīng)過(guò)爺爺的手烹飪而成的美味佳肴。他可以把同一種食材做成好幾種不同的味道，成為名副其實(shí)的家庭聚會(huì )主廚。聽(tīng)爸爸說(shuō)：從他記事起爺爺就用這雙勤勞的手為家里添磚加瓦。我們家從幾十年前的幾間破破爛爛的小土房被爺爺改造城了現在的二層洋房。整個(gè)房屋的設計和建造都是爺爺一手操辦的。這雙手使爺爺變成了家里的最大功臣，這是一雙創(chuàng )造美好生活的手！
爺爺的手是特別的�？粗�(zhù)這雙手，我看到了溫暖，看到了智慧，看到了勤勞，看到了敬畏，看到了美好生活！
爺爺的手初中作文 篇18
我媽媽的手很溫柔，我爸爸的手很慷慨，我最喜歡爺爺的手。
因為我的父母通常忙于他們的工作，我從小就和祖父母住在一起。爺爺的手又大又粗糙。爺爺帶我出門(mén)時(shí)總是緊緊地握著(zhù)我的手，如此溫暖和親切！讓我有一種深深的安全感！
我記得有一次爺爺帶我去拜訪(fǎng)親戚。那天下了一場(chǎng)大雨，道路又濕又滑。我差點(diǎn)摔倒幾次，但是爺爺的大手一直抓著(zhù)我。握著(zhù)爺爺的大手，我不僅能感受到雨天陽(yáng)光般的溫暖，還能感覺(jué)到行走時(shí)更加安全和穩定。
夏天的晚上，天氣不太熱，爺爺的大手拉著(zhù)我的小手去田里。西瓜熟了，西紅柿紅了，一個(gè)老領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小走進(jìn)菜地，伴隨著(zhù)一種又粗又瘦的兩種笑聲，一大又小，一老又小，吃著(zhù)西瓜，摘著(zhù)西紅柿。那個(gè)西瓜太甜了！西紅柿多美味��！
在寒冷的冬天，爺爺的大手拉著(zhù)我去幼兒園。不管風(fēng)有多大，雨有多大，我一點(diǎn)也不怕它們，因為藏在那雙大手里的一雙小手可以在那里找到溫暖和安全，這是另一種幸福。
雖然我現在搬到這里和父母住在一起，但我最記得的是爺爺的手。握著(zhù)爺爺的手，我仿佛看到了童年的幸福和快樂(lè )！
爺爺的手初中作文 篇19
我愛(ài)我的爺爺，我愛(ài)我爺爺經(jīng)歷了無(wú)數起起落落的手。從小到大，爺爺的手一直在變化，加深了對道路的深刻印象。
當我年輕的時(shí)候，我以為爺爺的手總是那么有力和光滑。當我做好事的時(shí)候，夜總會(huì )用手撫摸我的頭，微笑著(zhù)，而我總是像泥鰍一樣從爺爺手里溜走。那時(shí)，我以為爺爺的手無(wú)所不能。因為爺爺總能滿(mǎn)足我的需求。那時(shí)，我還很年輕，不明白。我一直想要這個(gè)和那個(gè)。當我看到其他孩子吃零食時(shí)，我向爺爺要錢(qián)，爺爺用他有力的手從口袋里為我搜出五六塊錢(qián)。當我跌倒時(shí)，爺爺總是可以用一只手扶我起來(lái)。躺在爺爺懷里時(shí)，我會(huì )哭。
后來(lái)，當我上小學(xué)的時(shí)候，我突然覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一個(gè)只有父母才喜歡的孩子，見(jiàn)到祖父的機會(huì )非常小。但是每次我看到我的祖父，他都用手摸著(zhù)我的頭，說(shuō)著(zhù)永遠不會(huì )改變的話(huà)“齊琦，頭發(fā)太長(cháng)了，是時(shí)候剪了”。不經(jīng)意間發(fā)現爺爺的手皺得老得多，而那些在我印象中的巨大力量，寬大圓潤的手變得越來(lái)越模糊。
我想成為祖父的手指甲，永遠握著(zhù)他的手，永遠握著(zhù)他不斷變化的手。
我不能改變，我只能讓時(shí)間抹去我的記憶。我在不斷變化，一切都在變化。爺爺的手給人留下了深刻的印象。
爺爺的手初中作文 篇20
每當我想起你，我親愛(ài)的祖父，我就會(huì )想起那些靈巧、勤勞而粗糙的手。
我記得小時(shí)候，我看見(jiàn)我所有的朋友都有新玩具，都在我面前炫耀。我在家里哭了又哭，要求父母給我買(mǎi)新玩具。爺爺笑著(zhù)說(shuō)，“走吧，別買(mǎi)了。爺爺會(huì )讓你變得更大更有趣！”一聽(tīng)說(shuō)要做玩具，我就停止了哭泣，靜靜地看著(zhù)爺爺手里那塊看似無(wú)用的木頭。我看見(jiàn)爺爺刨、刨、鑿、錘和錘...一架精致的模型飛機終于準備好了。我拿著(zhù)模型飛機給我的朋友們看。每個(gè)人都羨慕地看著(zhù)我。那時(shí)，我非常自豪，因為我有一個(gè)這樣的祖父，他有一雙靈巧的手。
還有一次，當我看到爺爺在燒雞時(shí)，我一時(shí)興起往鍋里塞了些可樂(lè )。爺爺笑著(zhù)慢慢說(shuō)，“好吧，倒吧，爺爺，我想做我自己的菜——雞肉！”然后爺爺添加了一些香料。最后，我祖父自己的特色菜公雞出來(lái)了！我嘗了一口，好吃極了，整盤(pán)雞肉被我一掃而光。我感到肚子鼓鼓的，不禁贊嘆不已。
今年冬天特別冷，因為我父母忙于工作，爺爺承擔了一些家務(wù)，洗衣服，洗碗，衛生...日復一日，爺爺的手滿(mǎn)是凍瘡。我看著(zhù)他像饅頭一樣的手，忍不住流淚。
爺爺的手讓我感到溫暖和快樂(lè )！
爺爺的手初中作文 篇21
國慶節假期過(guò)后，我就從湖北回到了成都，但我的心里還一直記得爺爺的手。
我的爺爺有一雙與眾不同的手。他的手大大的，上面布滿(mǎn)了皺紋，每一根手指都和胡蘿卜一樣粗，手掌又大又厚。爺爺的手上還有好幾處被螃蟹夾破的深口子，這是因為他天天捉魚(yú)、蝦、蟹還要運貨、送貨，十分辛苦，才讓它改變的。
每次爺爺見(jiàn)到我，都會(huì )牽著(zhù)我的手，帶我去買(mǎi)各種好吃的和好玩的。爺爺的手很大，能把我的手完全包住。雖然他的手摸起來(lái)很粗糙，但是卻十分溫暖。
一天，天空中下著(zhù)小雨，媽媽讓我當爺爺的助手，幫他賣(mài)螃蟹�？蔂敔斨皇菐臀掖┖糜暌�，讓我坐在小凳子上，看他賣(mài)螃蟹。為了讓螃蟹保持新鮮，需要一直給箱子充氧氣，還要經(jīng)常換水。當有顧客來(lái)買(mǎi)螃蟹的時(shí)候，爺爺就會(huì )用手去抓住螃蟹的背，或者螃蟹一側的腿，快速地放進(jìn)網(wǎng)袋里，然后系上袋子，再把袋子拿到稱(chēng)上去稱(chēng)重量。
很快，我們就要返回成都了，爺爺又幫我們準備了很多好吃的，有雞蛋、蓮蓬、鱔魚(yú)、果凍汽車(chē)開(kāi)了，我沖著(zhù)爺爺揮手，他也不斷地揮手，直到爺爺的手漸漸地小了下去。
等下一個(gè)假期，我還要回湖北，到那時(shí)我要拉著(zhù)爺爺的手陪他散步。
爺爺的手初中作文 篇22
“感恩的心，感謝有你……”每當我聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起爺爺的那雙大手。
爺爺的手曾經(jīng)為我做過(guò)許許多多的事情。春天里，爺爺陪我一起去放風(fēng)箏，他用那雙大手拉住長(cháng)線(xiàn)，將風(fēng)箏放到了白云的邊上；在夏天，爺爺又用那有力的大手為我扇扇子、趕蚊子，帶來(lái)了清柔的風(fēng)；秋天，爺爺和我一起去撿落葉，每一片落葉上都映出一老一少的笑臉。冬天來(lái)臨的時(shí)候，爺爺又為我做火鍋，一端上桌，我就感到了溫暖…… 爺爺的手為我帶來(lái)了許許多多的溫暖。
可是現在，爺爺那蒼老的大手上被包了一層紗布，讓爺爺受傷的人就是我。爺爺為了做我最?lèi)?ài)吃的肉餅不小心劃破了大拇指，而且還被感染了。有一次，我看見(jiàn)爺爺在換藥，撕開(kāi)紗布后，我驚呆了，大拇指上有一個(gè)大口子，還化了膿，那只大手像戰敗了的將軍一樣垂頭喪氣，沒(méi)有了往日的威風(fēng)。爺爺將大拇指插進(jìn)一瓶藥水里，眉頭擰成了“八字”，我幾乎也感受到了爺爺的痛苦，感受到了傷口那火辣辣的疼，當爺爺拿起大拇指的時(shí)候，大拇指變成了黃色，爺爺又用紗布包好，躺在床上睡著(zhù)了。 我一直站在床邊陪著(zhù)爺爺，直到媽媽喊我出去吃飯。
紗布包住了爺爺的大拇指，包住了那勤勞的手，但包不住爺爺對我的愛(ài)！
爺爺的手初中作文 篇23
我見(jiàn)過(guò)許多手，有大手，有小手，有白嫩的手，有黝黑的手……我見(jiàn)過(guò)的手，多得數不清，但當我再摸到那只粗糙的手時(shí)，我不想就知道，那是爺爺的手。
去年暑假，我回老家，我的老家在河北。剛到老家，我就直沖進(jìn)家門(mén)，把爺爺和奶奶嚇了一大跳，回老家還沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，我就叫著(zhù)要和爺爺玩，爺爺沒(méi)辦法，只好來(lái)陪我玩。我們在炕上玩，用麻將搭高樓，看誰(shuí)搭的高。就在我玩的興高采烈的時(shí)候，我的手被爺爺的手搓破了皮，我看到爺爺手上的繭子無(wú)處不在，每一個(gè)關(guān)節處都有一個(gè)裂口，有的裂口處包著(zhù)膠帶或纏著(zhù)線(xiàn)，我問(wèn)爺爺手怎么了，爺爺就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，連一個(gè)字都沒(méi)說(shuō)，我就問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“他天天都要砍柴，去種稻子和玉米，有時(shí)還要挖煤�！薄疤彀�，爺爺的手上不起繭子不裂口才怪哩！”我邊說(shuō)邊去擦眼睛，因為我被爺爺為國奉獻的精神感動(dòng)了，我怕?tīng)敔斒稚系目谧釉搅言酱�，我跟爺爺說(shuō)：“別再干了，好好在家養手吧！”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被爺爺打斷了，爺爺邊摸著(zhù)我邊說(shuō)：“不用擔心�！鳖D時(shí)，我感到爺爺的手撫摸我時(shí)并不痛了，我為爺爺感到驕傲。
通過(guò)爺爺的手，我看到了繁榮的國家，通過(guò)爺爺的手，我終于體會(huì )到了什么叫舍己為人，什么叫真正的舍己為人。
爺爺的手初中作文 篇24
人人都有一雙手，有助人為樂(lè )的手，有勤勞的手，有靈巧的手，有溫馨的手等等�？墒�，我最喜歡的還是我爺爺那雙粗大有力的手。
爺爺的手黑黝黝的，結實(shí)有力。掌面的皮膚較粗糙，布滿(mǎn)老繭和皺紋，掌心的皮膚比掌面細膩。手指肥圓，像一根根香腸。爺爺的手長(cháng)20厘米左右，寬12厘米，厚3厘米。
記得有一次，我和爺爺出去逛街，正要過(guò)紅綠燈，那時(shí)是紅燈，我看見(jiàn)左右兩邊都沒(méi)有車(chē)，就沿著(zhù)斑馬線(xiàn)走過(guò)馬路，突然，我耳邊傳來(lái)了“滴滴”的聲音，我往右邊一看，一輛小車(chē)正向我開(kāi)來(lái)，這時(shí)，爺爺那雙粗大有力的手箭一般扯著(zhù)我的衣襟把我拉了回來(lái)。
還有一次，我在外面玩游戲的時(shí)候一不小心摔了一跤，膝蓋劃破了，還流了血�；氐郊依�，我把這件事情告訴了爺爺，爺爺聽(tīng)了之后，說(shuō)：“你這個(gè)孩子，現在都十幾歲了，還這么不小心，總是讓我們擔心�！闭f(shuō)著(zhù)，用他的手輕輕地撫摸著(zhù)我的膝蓋，接著(zhù)，就拿來(lái)萬(wàn)花油、棉花、止血貼幫我止血，頓時(shí)，我熱淚奪眶，心想：爺爺對我這么好，我一定要用優(yōu)異的成績(jì)和將來(lái)對社會(huì )的貢獻來(lái)報答爺爺。
爺爺的手粗大有力，我喜歡爺爺的手。
爺爺的手初中作文 篇25
每次想起我的爺爺，都讓我無(wú)比的懷念爺爺的那雙手。
我的爺爺今年80歲，是一個(gè)很慈愛(ài)的老人。我還記得小時(shí)候，爺爺經(jīng)常牽著(zhù)我去逛街，爺爺的手很溫暖。
記得小時(shí)候，爺爺每次都會(huì )帶著(zhù)我在街上，給我買(mǎi)糖吃。每次我最喜歡和爺爺一起上街玩。爺爺是一個(gè)標準的勞動(dòng)老人，他身體很好。每天都會(huì )在家里做活。我爺爺是一個(gè)竹匠，常常用竹子，給別人做簍子，我爺爺做的簍子是整個(gè)鎮上最好的，大家都會(huì )找我爺爺做簍子。所以每當他每天都會(huì )很繁忙。但是盡管他每天很忙，還是會(huì )抽空出來(lái)陪我一起出去逛街。
記得有一次，我和爺爺在街上逛，突然我聽(tīng)見(jiàn)別人買(mǎi)糖的。我就立馬跑去看，看著(zhù)別人用蜂蜜做的糖，我口饞極了。爺爺見(jiàn)了，給我買(mǎi)了一塊糖。從那以后，爺爺每次帶我上街都會(huì )給我買(mǎi)一塊糖……
如今，爺爺已經(jīng)去世了。我只有一個(gè)人吃著(zhù)糖想著(zhù)去世的爺爺。我想念爺爺的溫暖的手，像爺爺那慈愛(ài)的樣子。
爺爺去世了，他那雙溫暖的手再也不牽我了。希望爺爺在另一個(gè)世界能夠過(guò)的幸�？鞓�(lè )。
爺爺的手初中作文 篇26
一陣陣風(fēng)吼，一串串熱淚，還有那太陽(yáng)無(wú)神的雙眸，伴著(zhù)我對您那溫暖的大手的回憶，漸漸進(jìn)入黃昏……那雙手，很大，很瘦，也很粗糙，可剛才他還緊緊地握過(guò)我的手，是那么溫暖，那么親切。一瞬間消失了，我又一次在夢(mèng)中失望的尋找--爺爺的手。冬天，爺爺的大手握著(zhù)我的小手，任憑狂風(fēng)亂吼，我一點(diǎn)兒也不害怕，因為那雙小手藏在那雙大手里，在哪里，可以找到溫暖。你看！那邊一個(gè)玩雪的女孩正把紅彤彤的小手伸向那雙大手，她，就是我！
夏天，爺爺的大手牽著(zhù)我的小手來(lái)到西瓜攤前，抱起一個(gè)大西瓜朝家跑，拿起菜刀切成一塊塊，津津有味的吃起來(lái)。你遞我，我遞你，一遞一接，充滿(mǎn)了多少情和愛(ài)呀！
歲月不饒人，爺爺隨著(zhù)時(shí)間的流逝離開(kāi)了我。對于我來(lái)說(shuō)，這是一種深深的傷害，好像在我脆弱的心靈捅了一刀。
好幾次，我徘徊在雪地里，將那紅彤彤的小手伸向那雙大手里，握到的卻是一團凄涼的空氣。盡管淚珠撲簌簌下，卻再也沒(méi)人為我擦眼淚，爺爺啊，爺爺，你在哪里？
爺爺的手曾經(jīng)是我溫暖的依靠，現在卻再也感受不到了。
啊，爺爺的手，我永遠的思念！
爺爺的手初中作文 篇27
爺爺的手是勤勞的。
爺爺的手是土黃色的，是深的土色，像干渴的土地，一條條青血管，是歲月見(jiàn)證的深裂紋。像一段樹(shù)木，樹(shù)皮在上面緊貼著(zhù)，卻十分松弛，手上不光有老繭，還有不少的傷痕。爺爺的手背上青血管凸起，像水田里那驚恐過(guò)度的青水蛇，他的手皮膚松弛，像是土色的果凍。
有一次爺爺在土地里種了一片花生，為了這片花生能夠收出許多果實(shí)來(lái)，爺爺是一天跑三趟，辛苦的很�；ㄉ惶焯扉L(cháng)大，爺爺也高興起來(lái)，可是讓爺爺生氣的事發(fā)生了，花生被偷了！這是為什么呢？聽(tīng)我講來(lái)。在菜地旁邊有個(gè)養雞場(chǎng)，那里的雞糞有營(yíng)養，爺爺便用小推車(chē)推來(lái)澆花生，花生長(cháng)的很好，一天早晨，花生被人偷了一大半，爺爺就召喚大家去拔花生。
菜地是長(cháng)方形的，非常規整。還有一口水井，還是爺爺親手挖的呢！爺爺先彎下腰，兩只手分別開(kāi)工，右手先抓住一個(gè)苗葉，用了沒(méi)多少力，便把一串花生拔了出來(lái)，一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的花生出來(lái)了，爺爺就把它放在地上，留下來(lái)給我們來(lái)捋……爺爺的手可真是靈巧，不一會(huì )就把小片菜地的花生苗拔完了，而我們的手也不知道比爺爺的手笨多少倍，半天也沒(méi)有把另一小塊地拔完，過(guò)了許久，才把地里的花生拔完了，我閑著(zhù)無(wú)聊，便把土地里的一個(gè)個(gè)小包包挖開(kāi)，“啊……”。原來(lái)是一只青蛙，爺爺便用那手，抓住青蛙的腿，扔到了草叢里。我心里虛驚好一會(huì )，爺爺的手是鋼鐵俠的手，也不怕青蛙。
爺爺的手給我們帶來(lái)的不僅是花生，還是教育。
爺爺的手初中作文 篇28
我撫摸過(guò)千手萬(wàn)手，可我還是認為爺爺的手是最溫暖的。
爺爺的手是最溫暖的，雖然爺爺的手很蒼老。手背有很多皮，幾乎沒(méi)有肉，用手都可以把皮捏起來(lái)。手掌有很多紋路，手指很粗，一看就知道是勞動(dòng)人民的手。
爺爺的手是靈巧的，家里的家務(wù)全是他干:煮飯，洗衣，拖地，抹桌子，接我，種菜，補衣……
煮飯是爺爺最拿手的，我最喜歡吃的土豆絲，爺爺那靈巧的手在廚房里炒一炒，“唰唰”，一下子就好了。而且味道非常棒！只要吃一口保證你就把它一搶而光，就算是斯文的小姐，吃一口也會(huì )狼吞虎咽起來(lái)。
洗衣服爺爺也會(huì )，而且洗得非常干凈。有一次，我在學(xué)校洗毛筆，“瘋梁”不小心把衣服給我弄上了墨點(diǎn)，她連忙給我道歉。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有爺爺，一洗全沒(méi)有，一天就見(jiàn)效！”說(shuō)完，我們都笑了。
爺爺種菜也是一絕，陽(yáng)臺上陽(yáng)光柔柔，大白菜多多、嫩嫩。我很喜歡吃爺爺親手栽培的大白菜。（因為我是爛牙齒，只咬得動(dòng)爺爺的菜），那是多么嫩呀！一端上桌我就流口水。
每天，爺爺總會(huì )按時(shí)來(lái)學(xué)校接我，他那溫暖的大手牽著(zhù)我的小手，一起走在回家的路上。 所以，每次我給長(cháng)輩寫(xiě)信時(shí)，都喜歡用“大手牽小手，我們一起走”就是因爺爺而得名的。
大手牽小手，我們一起走。��！爺爺的手，勤勞的手溫暖的手！我們永遠手牽著(zhù)手走在回家的路上。
爺爺的手初中作文 篇29
在我的記憶中，有那么一雙手，它是黝黑的，粗糙的。手掌的紋路間，好像有著(zhù)怎么也洗不干凈的臟泥，這雙手無(wú)處不在顯示著(zhù)這雙手主人的蒼老與辛苦。
是的，這雙手屬于我爺爺，一位歷盡艱辛的農村老人。這雙手是溫暖的，在我考試得滿(mǎn)分時(shí)，爺爺會(huì )用手撫摸著(zhù)我的頭，笑瞇瞇的說(shuō)：“哎呀，我家丁靈兒太爭氣了，嘖嘖！”；這雙手也是嚴厲的，在我干盡壞事的時(shí)候，爺爺總會(huì )把鞋脫下來(lái)，追著(zhù)我滿(mǎn)院子跑，打我，無(wú)非就是為了一些雞毛蒜皮的事。比如呢—我偷了人家地里的胡蘿卜呀，我翻墻呀，我爬到樹(shù)上下不來(lái)……但爺爺從來(lái)只會(huì )做做樣子，并不會(huì )真的打我。所以，在我的印象中，爺爺是慈祥的。
記得有一次，老姑家的孩子來(lái)我們家，那個(gè)孩子有一把小弓箭，我心癢癢了，因為我也想玩，于是，我就問(wèn)他：“你能讓我玩一會(huì )嗎？”他說(shuō)：“可以，不過(guò)你得把你手上的糖給我！”我只好把糖給他了，誰(shuí)知道那個(gè)孩子拿了糖就跑了，我氣的坐在地上大哭。爺爺來(lái)了，綻開(kāi)菊花一般的笑臉，默不作聲，把我從地上拉起，笨拙地用衣角給我擦眼淚，又帶我去商店買(mǎi)了好多好多吃的，然后用那慈愛(ài)的大手包裹著(zhù)我的小手，一步一步向家走去。
爺爺的這雙手雖然樸實(shí)無(wú)奇，但正是他的那雙手，給予了我前進(jìn)的動(dòng)力，抹去了我委屈的淚水，明白了是是非非，一路攙扶著(zhù)我走過(guò)懵懂無(wú)知的童年。爺爺，我愛(ài)您，感謝這一身有你相伴！
爺爺的手初中作文 篇30
我見(jiàn)過(guò)的手多得不計其數，有工人叔叔粗壯、有力的手，有醫生阿姨柔軟、細膩的手，有老師纖細、美麗的手，有同學(xué)淘氣的小手，還有爸爸媽媽那溫暖的手，但最令我難忘的是爺爺的那一雙手。
爺爺的手是溫暖的，但也是粗糙的。他的手很大，手背像一張白樺木皮，手背上的血管在遠處就能看到。手指和掌面有很多老繭。手的紋路深且黑，手很硬，捏一捏，感覺(jué)像一塊硬硬的木頭。
爺爺的手為什么會(huì )變得這么粗糙呢？因為爺爺的職業(yè)是工程師，他要畫(huà)設計圖，而爺爺那個(gè)年代沒(méi)有電腦，全都是手工繪圖，因為經(jīng)常繪圖，爺爺的手逐漸長(cháng)出了繭子，變得粗糙起來(lái)。
爺爺的手是靈巧的，他可以把家里的舊衣柜重新改造成一張小桌子或兩把小椅子。我的玩具不知道被爺爺修了多少次，不管是電路壞了，還是螺絲松了，他都能修好，次次成功。
爺爺的手是嚴厲的。當我學(xué)習不認真時(shí)，爺爺就會(huì )用他的手作勢打我，那時(shí)，我都會(huì )把身子縮成一團，雙手緊緊的抱住頭�？墒菬o(wú)論我等多久，我都不會(huì )感到痛。原因是爺爺不忍心打我。他舉手的目的是讓我明白自己犯錯了。
爺爺的手是溫暖的。在我受傷時(shí)，爺爺就會(huì )握住我的手說(shuō)：“別哭！男子漢要堅強！”雖然只是一個(gè)微笑的動(dòng)作和短短的一句話(huà)，但是讓我感受到了爺爺對我的愛(ài)，他的愛(ài)溫暖了我的心房。
��！我愛(ài)爺爺的手。
爺爺的手初中作文 篇31
勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手……千千萬(wàn)萬(wàn)的手中，每一雙手都各有特點(diǎn)，可我最喜愛(ài)的是爺爺的那雙粗壯、靈巧的大手。
爺爺的手就像張迎善的手，寬寬大大的。從手指到手掌，布滿(mǎn)了像鼓皮一樣硬硬的繭子。短短粗粗的手指像一根根紅蘿卜，光禿禿的手指甲像龜殼一樣厚。我小時(shí)候最怕?tīng)敔數氖置业哪�。那手指從我臉上滑過(guò)就像砂布摩挲一樣，疼得我哇哇大哭。不過(guò)，你也別小看我爺爺這雙手，它可靈巧著(zhù)呢！無(wú)論是我和弟弟的玩具壞了，還是家里的各種電器出了毛病，到我爺爺手里，立刻就變得完好如初。
我爺爺的雙手不但會(huì )修理還會(huì )創(chuàng )造。冬天下大雪的時(shí)候，我和弟弟都想要一個(gè)雪橇滑雪玩兒。于是，爺爺抓起工具到地下室拿了一個(gè)小椅子，又去樓后找來(lái)一截竹片把它一分為二釘在椅子腿兒上�！岸６６�，當當當”，不一會(huì )兒，一個(gè)漂亮的小雪橇就做成了。我和弟弟坐在上面，玩兒的不亦樂(lè )乎，還不停的向別人炫耀：“這是我爺爺做的！”
我從小到大，就沒(méi)見(jiàn)我爺爺這雙手閑著(zhù)過(guò)。我家樓后有一大片空地，別人都在自家窗外種各種蔬菜。我爺爺卻種上了各種樹(shù)木：有核桃樹(shù)、香椿樹(shù)、杏樹(shù)，還搭起了高高的葡萄架。鄰居見(jiàn)了，都夸爺爺能干。
我爺爺的這雙手，雖然粗糙難看，但靈巧勤勞。我非常喜歡我爺爺這雙勞動(dòng)的手，我更愛(ài)爺爺。
爺爺的手初中作文 篇32
記得小時(shí)候，爺爺經(jīng)常把我抱進(jìn)他溫暖的房間里，讓我站在爺爺寫(xiě)字的桌子上，用他那溫暖的手，抓著(zhù)我胖嘟嘟的小手，指著(zhù)貼在墻上的三字經(jīng)，一字一句的教我讀。
“人之初，性本善�！边@句話(huà)是我剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的，爺爺一聽(tīng)便激動(dòng)的滿(mǎn)臉熱淚，雙手抱著(zhù)我滿(mǎn)客廳的跑，過(guò)了一會(huì )兒，爺爺便又教我讀三字經(jīng)了。
天天這樣，月月這樣，不久，我便熟悉了爺爺的手，每當爺爺到家時(shí)，我就會(huì )連滾帶爬的跑到爺爺面前，牽著(zhù)爺爺的手，吵著(zhù)讓爺爺教我讀三字經(jīng)，一到這個(gè)時(shí)候，爺爺都會(huì )高興的教我讀三字經(jīng)。
爺爺走了以后，我們搬到別的地方住了，家里比以前更新了、更美了，可是這里沒(méi)有爺爺，沒(méi)有爺爺的房間，沒(méi)有貼在墻上的那副三字經(jīng)。
沒(méi)了爺爺，我漸漸的忘了三字經(jīng)，忘了那段美好的回憶，直到三年級時(shí)，老師讓我們背三字經(jīng)時(shí)，我才又記起來(lái)，想起了那段幸福的時(shí)光。
那天晚上，我趴在床上，望著(zhù)窗外天空中閃亮的星星，我仿佛又看到了爺爺那慈祥的面容和溫暖的大手。
很久以前，在醫院里傳來(lái)了一陣嬰兒的哭聲，一個(gè)老人抱著(zhù)嬰兒笑著(zhù)說(shuō)，“孩子，從今以后我們一起去看世界，一起去闖世界好不好？”那雙大手牽著(zhù)嬰兒的小手，搖著(zhù)，搖著(zhù)……
此刻，東方露出了魚(yú)肚白。
爺爺的手初中作文 篇33
我見(jiàn)過(guò)許多手：有修長(cháng)的，有肉嘟嘟的，有靈巧的……但我始終忘不了爺爺那雙粗糙的大手。
爺爺74歲了，他年輕時(shí)專(zhuān)門(mén)修車(chē)，所以手上的紋路又深又多，里面還嵌著(zhù)許多臟東西，手指根上還有老繭。而且，爺爺以前工作時(shí)還把二指切斷了。但是就是這雙難看的手，一直溫暖著(zhù)我。
有一次，我放學(xué)回到家，看見(jiàn)爺爺正在煮飯，便沒(méi)有作聲。突然，只聽(tīng)爺爺“啊”的一聲，他先把手在空中甩了甩，然后去水池邊上用冷水沖。我猜?tīng)敔敱粻C著(zhù)了，過(guò)一會(huì )兒應該就會(huì )好的。爺爺也發(fā)現了我，和藹地說(shuō)道：“爺爺沒(méi)事�！蓖砩�，我突然發(fā)燒了，奶奶在家里翻箱倒柜地找退燒藥，可是沒(méi)有找到。奶奶讓我躺在床上，她去買(mǎi)退燒藥。我難受極了，躺在床上直打滾。爺爺看見(jiàn)了，拿起一塊洗臉布，澆上涼水、擠干，然后敷在我頭上。他還把自己那粗糙的大手貼在我臉邊。我看見(jiàn)許多被燙傷的紅點(diǎn)布滿(mǎn)了爺爺的手，爺爺手中的老繭也多了不少，可我卻感覺(jué)爺爺的手有一絲溫暖。在這溫暖中，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了。醒來(lái)后，我發(fā)覺(jué)自己的病好多了，量了量溫度，已經(jīng)退燒了。我興高采烈地穿上衣服，走出房門(mén)，看見(jiàn)倒在門(mén)外沙發(fā)上睡著(zhù)的爺爺，爺爺手里捧著(zhù)給我吃的那瓶退燒藥。我摸了摸爺爺的手，冰冰涼。我沖了個(gè)熱水袋，輕輕地放在爺爺手下，又給爺爺蓋上了一條被子。
雖然爺爺的手很粗糙，但在我眼里，它是最溫暖的！
爺爺的手初中作文 篇34
我最羨慕爺爺的就是他有著(zhù)一雙靈巧的雙手，不管是粗活還是細活，在他的雙手下幾乎都能夠從容搞定。從種地、拼裝鞋箱、制作小樓梯、修輪胎等粗重活，到做飯炒菜、為我扎小辮子、自己縫衣服等細小活，樁樁件件我在日常生活中都親眼目睹過(guò)。你可曾想象過(guò)那雙粗大有力，布滿(mǎn)繭子的手能將這些事都一一做好？
但是在這雙靈巧的雙手背后，卻是爺爺付出的無(wú)數的辛勞。經(jīng)過(guò)歲月的沖刷，爺爺的雙手上有許多的皺紋。每當他牽起我的手時(shí)，除了能夠感受到他的手異常有力以外，我只能感受到手心中粗糙的老繭以及手背上斑斑的皺紋，我時(shí)常會(huì )想：為什么爺爺的手掌不像爸爸媽媽的那么柔軟呢？難道就只是因為歲月在他身上留下的印記嗎？顯然不是。當我看見(jiàn)炎炎烈日下挑著(zhù)水桶到地里澆水時(shí)緊握麻繩的雙手；寒冬臘月為了補自行車(chē)輪胎而浸泡在冷水里的雙手；為頑皮的我做秋千時(shí)不小心劃破的雙手┅┅我想我明白了。
這雙手所能做的細活也是平時(shí)鍛煉出來(lái)的。爺爺一個(gè)人住在鄉下，一日三餐都需要自己解決；衣服破了要縫補或買(mǎi)新的，但是不舍得買(mǎi)新的就只能自己縫縫補補；這樣的日子過(guò)得久了，慢慢也就練就成了這一雙靈巧的手。
看著(zhù)爺爺這雙手我既羨慕它會(huì )做那么多事，同時(shí)也異常感慨：爺爺為這個(gè)家付出了那么多的辛勤勞動(dòng)，等孫女長(cháng)大了一定要好好孝敬您！不讓你干重活；衣服給您買(mǎi)新的，不用再自己縫補了；如今雖然不在一起住，但是我會(huì )時(shí)常給您打電話(huà)或回家看望您的！
爺爺的手初中作文 篇35
爺爺是遠近聞名的木匠，他那一雙粗壯、有力的手能在木板上刻出漂亮的花草蟲(chóng)魚(yú)，制作出令人稱(chēng)贊的精美家具。但令人可惜的是：
他老人家的一雙手卻沒(méi)有學(xué)會(huì )寫(xiě)字。
爺爺是個(gè)文盲，他那雙不會(huì )寫(xiě)字的手給他帶來(lái)了巨大的痛苦。
爺爺只知道用一雙勤勞的手拼命干活，似乎這樣就能彌補自己的不足。夏天他在城里給人家做家具，奶奶病危，爸爸打了電報給他。
他手捏著(zhù)電報出門(mén)，找了幾個(gè)人才知道上面的內容。等他回來(lái)，奶奶已經(jīng)去世了。我第一次看到爺爺哭了：“我對不起你呀！我連兒子的字都不認識……”
奶奶去世后，爺爺患了心臟病，必須待在家里休息。爸爸托人從外地捎回一瓶特效藥，萬(wàn)一心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底下。
兩星期后的一天，一家人都出去了，爺爺心臟病發(fā)作，最后在醫院里與世長(cháng)辭了。奇怪的是，爸爸給他的一瓶特效藥在他身上沒(méi)找到！有一天，我在庭院的花臺邊玩，忽然發(fā)現一只被扭歪砸壞的塑料藥瓶。
我把藥瓶拿給爸爸，爸爸嗜著(zhù)淚珠說(shuō)：“他至死沒(méi)有擰開(kāi)藥瓶……”因為瓶蓋上寫(xiě)著(zhù)：“為防止小孩打開(kāi)，按下去，右擰，拔�！蹦坎蛔R丁的爺爺怎么能看懂這一切呢！
從此，我眼前便浮現這樣一幕情景：一雙老人的大手想拼命擰開(kāi)那個(gè)瓶蓋，但總擰不開(kāi)；絕望中，他想用磚頭砸開(kāi)這個(gè)塑料藥瓶……
爺爺的手初中作文 篇36
一陣陣風(fēng)吼，一串串熱淚，還有那大而無(wú)神的雙眸，伴著(zhù)我對您那雙溫暖的大手的回憶，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)境……那雙手，很大，很瘦，也很粗糙�？蓜偛�，他還緊緊地握過(guò)我的手，是那么溫暖，那么親切！一瞬間卻不見(jiàn)了，我的手被松開(kāi)了。
夢(mèng)醒了！我又一次在夢(mèng)中失望地尋找—爺爺的那雙手。
冬天，爺爺的大手握著(zhù)我的小手。風(fēng)再大，雪再猛，任憑它們怎樣狂吼亂叫，我一點(diǎn)兒也不害怕，因為一雙小手藏在那雙大手里，在那兒可以尋到溫暖和安全。你看，那邊一個(gè)玩雪的女孩兒，正把紅紅的小手伸向了那大手……她，就是我！
夏天，爺爺的大手握著(zhù)我的小手。西瓜熟了，西紅柿紅了，一老牽著(zhù)一小走進(jìn)菜園，伴隨著(zhù)一粗一細的兩種笑聲，一大一小，一遞一接，充滿(mǎn)了多少的情和愛(ài)！哦，那瓜好甜呀！
大手握著(zhù)小手，握干過(guò)眼角的淚珠，握去了身上的塵土，握平了心靈的創(chuàng )傷，握來(lái)了全家的幸福！……冬天又來(lái)了，天更冷了，風(fēng)更大了，那雙大手卻沒(méi)有了往日的溫暖，當我伸出小手尋覓溫暖，尋覓慈祥的時(shí)候，再也不見(jiàn)了那消瘦的手，任憑熱淚撲簌簌而下，再也沒(méi)有人為我擦……他已經(jīng)走了，永遠地走了，他去了一個(gè)很遠很遠的地方！
好幾次，我一個(gè)人徘徊在雪地里，習慣地伸出小手，握到的卻是一團凄涼的空氣；好幾次，我一個(gè)人來(lái)到菜園，看到那遞過(guò)來(lái)的西瓜，正要伸手去接，原來(lái)只有風(fēng)雨中稀落的菜畦……��！爺爺的手，我只能在夢(mèng)中感覺(jué)到那份溫暖，那份愛(ài)……
爺爺的手初中作文 篇37
和我握過(guò)的手不計其數，但是給我留下印象最深的手，是爺爺的那雙手。
爺爺的一雙手，是一雙粗糙的手。我曾經(jīng)仔細觀(guān)察過(guò)爺爺的手。爺爺的手很大，很粗糙，手部呈黃色，還略有些黑色。手掌上有許多老繭，手背的毛細血管爬滿(mǎn)了表面。五根手指又粗又壯，手指上留下了許多劃痕，我知道，所有這些，都是辛苦勞動(dòng)所留下的痕跡。
爺爺的一雙手，是一雙勤勞靈巧的手。爺爺是個(gè)開(kāi)車(chē)的司機，不過(guò)他經(jīng)常修車(chē)。只要車(chē)子壞了，一下班就拿起錘子叮叮當當的敲，要不就拿著(zhù)電焊一閃一閃的焊東西。如果有空時(shí)，爺爺就把院子里打掃地干干凈凈;到了春天，還要抽空幫院子里的樹(shù)剪枝，打藥。不管到哪里，什么時(shí)候，都可以看到爺爺那忙碌的身影。
爺爺的一雙手，是一雙慈愛(ài)的手。我從小就喜歡跟著(zhù)爺爺奶奶，爺爺很喜歡我。有時(shí)候他就用那雙大手撫摸我的頭發(fā)，還有時(shí)摸摸我的臉。爺爺的手好像鋒利的鋸刀一樣，拂過(guò)臉龐，好像有千千萬(wàn)萬(wàn)的針在扎我，不過(guò)這樣的手也有好處，可以當“老頭樂(lè )”用。有時(shí)候我后背癢了，就讓爺爺的手摸一摸，這樣一來(lái)，我立刻就不癢了。
爺爺這雙手，雖然從外觀(guān)來(lái)看它很普通，但它卻是一雙很勤勞，慈愛(ài)，有力氣的手。將來(lái)，我也要像爺爺那樣，用我的手把我們的家園建設得更加美麗。
爺爺的手初中作文 篇38
爺爺是一個(gè)駝著(zhù)背的老人，可是，對我而言，他什么都能做，家務(wù)活兒、體力活，他都能承包。平日孤言寡語(yǔ)的小老頭，干起活來(lái)，比誰(shuí)都帶勁兒。
爺爺的手拿著(zhù)木板與錘子正在制作椅子，精湛的技術(shù)毫不遜色于木匠，“當當”聲時(shí)起時(shí)落，與風(fēng)兒鳥(niǎo)兒鬧家常，一種混雜著(zhù)木與香的氣息在空中彌漫。仔細，聽(tīng)到一種平淡與響亮交織的聲兒。嫻熟的動(dòng)作，游刃有余地把釘子敲到木板上，木板好像是他的一部分，任他使喚，又顯得那么自如。
爺爺的手能切菜。他的手在砧板上麻利地切著(zhù)菜，好比一個(gè)大廚，以行云流水的速度進(jìn)行著(zhù)，看起來(lái)毫不費力，只需拿刀在砧板上上下下來(lái)回動(dòng)著(zhù)，而且從未切到手�！班剜剜亍�，砧板上的菜經(jīng)過(guò)他手的雕琢，仿佛成了一件藝術(shù)品，整整齊齊，井井有條。
爺爺的手持著(zhù)鍋鏟，把切好的菜撥入鍋中翻炒，那菜玩起了蹦極，在鍋中上下跳躍著(zhù)，而且不管什么菜，都一定夾雜著(zhù)辣味。他爐火純青的水平，手握鏟子不停地在鍋中炒著(zhù)菜，一股香辣味兒，總讓人忘不掉。
爺爺的手能種花草，他拿著(zhù)鋤頭，在小區的地里翻著(zhù)土，一邊又撒下種子，干脆利落的動(dòng)作，佝僂著(zhù)的背影，一種從不停歇的干勁兒，讓他不知疲憊。迅速有力的功力，讓種子在新翻的土壤排列得錯落有致，無(wú)一絲歪斜，像一支訓練有素的軍隊，井然有序。
爺爺的手，生滿(mǎn)老繭，那都是長(cháng)期不辭辛勞的工作造成的。那雙手，仿佛是萬(wàn)能的，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想起它。
爺爺的手初中作文 篇39
一星期里，從星期一到星期五都是爺爺奶奶照顧我，所以，我非常愛(ài)爺爺奶奶。從小到大，我們家的活都是爺爺這說(shuō)手來(lái)干的。這雙手就像張迎善的手那樣寬大、有力。每當我和爺爺的手握在一起時(shí)，他的手就把我的小手緊緊地裹住了。
爺爺的手是一雙勤勞的手。在家里，什么壞了，爺爺都能修。有一次，我的書(shū)桌壞了，爺爺三五下就給我修好了。在我心里，爺爺就像一個(gè)工匠，什么東西到了他的手里就會(huì )長(cháng)壽。
爺爺的手還是一雙溫暖的手。在我生病的時(shí)候，爺爺帶我去看醫生。有一次，我感冒了，怎么喝藥也治不好，爺爺就帶我去了診所，醫生說(shuō)需要打針，我不情愿的搖了搖頭，在爺爺的好說(shuō)歹說(shuō)之下，我不太情愿的答應了，在打針時(shí)我哭了，爺爺不但得安慰我，還要按住針眼。那時(shí)候，我就得爺爺的手，就像媽媽的手一樣溫暖。
爺爺的手更是靈巧的手。每個(gè)學(xué)期的新書(shū)，都是爺爺和我一起包的。當然，我四年級的書(shū)也不例外。發(fā)了數學(xué)練習冊，老師說(shuō)不用包書(shū)皮也行，用寬膠紙一纏也行，我回到家里，告訴爺爺老師的要求，爺爺拿起寬膠紙就包好了。到了學(xué)校，老師看見(jiàn)我的練習冊是用膠紙包的，還舉起讓大家看呢!爺爺的手不僅勤勞，而且還很靈巧呢!
爺爺的手養育了我，我永遠也忘不了那雙手。
爺爺的手初中作文 篇40
爺爺的手粗壯、有力，能不費力氣的修剪果樹(shù)，能把一頭不聽(tīng)話(huà)的豬，穩穩地趕進(jìn)豬圈。他的雙手還能靈巧地畫(huà)出一個(gè)非常精確的長(cháng)方體，使我最難忘的是這雙手抓著(zhù)我的肩膀，我就感受到一股特殊的溫暖。這雙手幾乎能干一切活。然而，只在一件事上，這雙手讓我失望了：他永遠沒(méi)學(xué)會(huì )寫(xiě)字。
爺爺六歲時(shí)，開(kāi)始上小學(xué)讀書(shū)。那時(shí)，答錯一道題，手掌就要打五下。不知什么原因，爺爺的腦袋怎么也裝不進(jìn)老師講的知識，總是有錯題，背不過(guò)要背的課文，放學(xué)后經(jīng)常被留在學(xué)校，受老師批評和挨打，所以在學(xué)校才待了幾個(gè)月就被老爺領(lǐng)回家，留在果園里干成年男人的活。
有時(shí)放假，我就會(huì )用一雙小手握著(zhù)他的大拳頭，教他寫(xiě)自己的名字。起初，爺爺倒是甘心情愿忍受這種磨練，但不久，就變得煩躁起來(lái)。他活動(dòng)一下指頭和手掌，說(shuō)他已經(jīng)被我“折騰成神經(jīng)病”，要一個(gè)人到外邊散散步，開(kāi)開(kāi)心。
一天夜里，夜深人靜，他拿出了一本書(shū)，原來(lái)是我二年級的書(shū)!看樣子爺爺要下功夫要學(xué)會(huì )讀課文、寫(xiě)生字，但是，不一會(huì )兒，他就堅持不住了，便默默地流下了眼淚。這一幕，讓我清晰的看見(jiàn)了。
爺爺的手既平凡，又勤勞�，F在，他再也不因為不會(huì )寫(xiě)字而煩惱。有我經(jīng)常給他記果園的收入，或者讀報紙，對我的朗讀，感到很自豪，因為他有一個(gè)優(yōu)秀的孫子!
爺爺的手初中作文 篇41
朋友的手是細膩的，同學(xué)的手是柔軟的……，可我最喜歡我爺爺的手。
爺爺的手上有很多手紋，手背皺皺的，像一片干皺皺的樹(shù)葉。爺爺的手背上還有很多暴突的血管，像是一條條蠕動(dòng)的蚯蚓。爺爺的指甲蓋很大，呈半圓形，發(fā)著(zhù)淡淡的灰色。手指紋是箕形的。手上有很多小紅點(diǎn)、小黑點(diǎn)，夾雜在指紋中間。
爺爺的手干過(guò)的事情數不勝數。
每天，我回到家，往書(shū)桌前一坐，就發(fā)現桌子上的碗里放滿(mǎn)了切成片的蘋(píng)果，而且切得很整齊，幾乎跟用機器切出來(lái)的一模一樣。做作業(yè)時(shí)累了，就用牙簽扎一片蘋(píng)果吃，可香了！
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一聽(tīng)到廚房里發(fā)出的“鐺鐺”聲，就知道那是爺爺在做飯。那聲音又快又急促，比機器的節奏還快。我想這一定是爺爺天天做飯，練出的靈巧的手吧！別看那普通的一雙手，可炒出來(lái)的菜更是色、香、味俱全。吃飯時(shí)，香味濃濃的�！皣W嘩”，那一定是爺爺開(kāi)始洗碗了，每天我們用的干凈的飯碗，都是爺爺用他那勤勞的雙手洗出來(lái)的。
我們的家，是一個(gè)干凈又整潔的家。每次勞動(dòng)，都會(huì )看到爺爺的身影。爺爺一只手拿掃帚，一只手拿簸箕，這掃掃，那掃掃，掃干凈了之后，又拿起拖把仔細地、慢慢地拖。爺爺把這些工作都干完后，我看看那雙手，又黑又臟。我們家現在這么干凈的環(huán)境，都是爺爺的這雙手創(chuàng )造出來(lái)的。
爺爺的手雖然不像朋友的手那么細膩，不像同學(xué)的手那么柔軟，但是爺爺的手，是創(chuàng )造美的手。
爺爺的手初中作文 篇42
我見(jiàn)到過(guò)的手，不計其數，但是給我留下印象最深的手，就是爺爺的那雙手。
爺爺的手很大，很粗糙，手部呈黃色，還略有些黑色，手掌有很多老繭，手背的血管爬滿(mǎn)了表面，五根手指又粗又壯，手指上留下了許多劃痕，我知道，所有這些都是辛苦勞動(dòng)所留下的痕跡。
為了讓我們吃上放心蔬菜，爺爺退休以后，租了塊地自己種菜。我也經(jīng)常和爺爺一起去菜地。到了菜地，我還在看小蟲(chóng)飛，小鳥(niǎo)叫，爺爺已經(jīng)開(kāi)始忙碌起來(lái)。
看，爺爺用手拿著(zhù)鐵鍬小心翼翼地鋤地里和菜長(cháng)在一起的雜草，我問(wèn)爺爺：“爺爺，為什么要把雜草鋤掉呢？”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“呵呵，不把這些雜草鋤掉，雜草會(huì )和蔬菜爭營(yíng)養�！蔽乙踩滩蛔推鹈�(lái)，當我的手想把一棵雜草拔掉時(shí)，雜草卻絲毫也不懼怕我，穩穩地站在那里和我作對，爺爺笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，輕輕一用力，雜草連根拔起。我和爺爺鋤完了草，招呼我準備袋子，要割些新鮮的韭菜回家包餃子，說(shuō)著(zhù)，爺爺又拿出來(lái)小鐮刀，左手抓著(zhù)一把韭菜，右手握著(zhù)鐮刀，緊挨著(zhù)韭菜的根部輕輕一割，韭菜就掉了下來(lái)，就像給韭菜理發(fā)一樣，不一會(huì )兒那些韭菜都變成了短頭發(fā)立在那里了，看著(zhù)爺爺的雙手熟練地干著(zhù)這些，我用敬佩的目光望了望爺爺那雙有力的大手。
爺爺那雙寬厚有力的大手，永遠記在我心里。
爺爺的手初中作文 篇43
從小到大，我見(jiàn)過(guò)很多人的手：溫暖的手、勤勞的手、懶惰的手、致富的手……但是我一想起爺爺那雙勤勞靈巧的手，我的心里就非常溫暖。我的爺爺是一位木匠，會(huì )修房子，會(huì )做家具，還給我做過(guò)小玩意：小木槍、小刀……
我記得三年級放暑假時(shí)，爺爺給我做陀螺的情景。那天，我回老家去了，看見(jiàn)我的小伙伴買(mǎi)了一個(gè)陀螺，很好玩。我就叫爺爺給我做一個(gè)陀螺，爺爺就去找了一段圓柱形的木頭來(lái)，鋸成一個(gè)圓錐形。爺爺又拿起刨子在那里不停地刨呀，量呀！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到了下午，陀螺還是沒(méi)有做完。爺爺就說(shuō)：“孫子，這陀螺要不斷的打磨，才會(huì )變得光滑，才容易轉起來(lái)，我們明天再做�！蔽矣悬c(diǎn)不樂(lè )意，可看著(zhù)滿(mǎn)身木屑的爺爺，再看看那雙粗糙、呈木色的手，只好聽(tīng)爺爺的話(huà)。到了第二天早上9點(diǎn)，我起床了，就發(fā)現爺爺已經(jīng)在給我做陀螺了。爺爺拿起刨子來(lái)刨，然后，用鐵沙來(lái)磨平，然后，又拿起鋼針在上面繡上了一個(gè)五角星，特別精致。呀！陀螺做好了。
我高興極了，就去拿了一根木棍，開(kāi)始玩起陀螺來(lái)。陀螺轉了起來(lái)，還不時(shí)發(fā)出悅耳的聲音，引來(lái)了小朋友的圍觀(guān)，大家都夸我爺爺的手藝好。我也更佩服爺爺了。爺爺卻笑著(zhù)說(shuō)：“這是我幾十年來(lái)磨煉出的技術(shù)。你看我手上的刀痕、傷疤。所以，孫子，只要你努力，你也會(huì )和爺爺一樣，擁有一雙靈巧而勤勞的手。��！爺爺，我喜歡你的手，更喜歡你。
爺爺的手初中作文 篇44
我見(jiàn)過(guò)的手不計其數，有的手粗糙有力，有的手柔軟細膩，有的手布滿(mǎn)老繭，有的手飽受風(fēng)霜……但很多人的手我都沒(méi)有留下太大的印象，只有爺爺的手令我記憶猶新。
去年夏天，爸爸媽媽因為有事，把我寄在了爺爺家。當我和爺爺握手時(shí)，我仔細觀(guān)察了一番：這雙手呈木色，老繭布滿(mǎn)了每一個(gè)角落，它緊緊地把我裹住了�！茱@然，這是一雙粗糙有力的手。
爺爺的手是一雙勤勞的手。一天中午，我被一陣“叮叮當當”的聲音吵醒了。我跑出去一看——噢，原來(lái)啊，爺爺正在用鋤頭耕地呢！我先是看看酷熱的陽(yáng)光，又是看看滿(mǎn)頭大汗的爺爺，說(shuō)：“爺爺，您看著(zhù)烈日當空的，還在田野里耕地，多辛苦呀！不如您跟我回屋子里休息去吧！”爺爺擦了擦汗，說(shuō)：“我不累�！蔽衣�(tīng)了，不由自主地對爺爺也產(chǎn)生了敬佩之心，心想：“爺爺多勤勞呀！”
爺爺的手更是一雙靈巧的手，因為擔心我在這太無(wú)聊了，爺爺就打算幫我做玩具。說(shuō)干就干，他立刻拿來(lái)一些木板，用錘子“咚咚咚”地敲打著(zhù)釘子，想用釘子把木板釘在一起。接著(zhù)，又用大鋸子“咔嚓咔嚓”的鋸掉了多余的部分，這架勢，好比一個(gè)能工巧匠。不一會(huì )兒，一些精致的木頭玩具便“新鮮出爐”了。我看著(zhù)木頭玩具，說(shuō)：“爺爺，您的手好巧呀！”爺爺滿(mǎn)意地笑了。
我愛(ài)爺爺，更愛(ài)爺爺這一雙粗糙有力、勤勞、靈巧的手！
爺爺的手初中作文 篇45
風(fēng)和日麗的一天，小猴和小松鼠一起在樹(shù)林里玩耍。過(guò)了一會(huì )兒，他們玩累了，小猴便說(shuō)：“我餓了，我們去樹(shù)上摘點(diǎn)果子吧！”小松鼠說(shuō)：“我也想吃，可是我力氣太小了，沒(méi)法把果子從枝干上摘下來(lái)，你能幫我摘嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，我會(huì )給你一半的�！毙『锱闹�(zhù)胸脯爽快地答應了。
小猴子信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到樹(shù)下，只見(jiàn)高大的樹(shù)木像一把綠絨大傘，把太陽(yáng)遮得嚴嚴實(shí)實(shí)，粗壯的樹(shù)干支撐著(zhù)密密麻麻的綠葉，而翠綠的樹(shù)葉間黃色的果子露著(zhù)身子，探著(zhù)頭，吸引著(zhù)人們的注意。小猴子看著(zhù)果子直流口水，看著(zhù)大樹(shù)心里發(fā)怵，他用力地搓了搓手，想用雙手抱住大樹(shù)，但是小猴太小了，盡管撐直了雙臂也還上不了那么高的樹(shù)。小猴子只爬了幾步就“滋溜”滑下來(lái)了，為了吃到美味的果子，他便一溜煙的跑到家里，讓爸爸來(lái)摘果子。爸爸剛爬上樹(shù)，就掉下來(lái)幾個(gè)果子，小松鼠連忙道謝：“謝謝你，猴爸爸！”猴爸爸笑呵呵地說(shuō)：“不要謝我，要謝大地爺爺�！毙∷墒蠛托『镒永@著(zhù)大樹(shù)跑了一圈也沒(méi)看見(jiàn)大地爺爺，于是問(wèn)猴爸爸：“大地爺爺在哪里？”
爸爸笑了笑，指了指天，又指了指地，說(shuō)：“大地爺爺有一雙隱形的大手，可以讓成熟的果子掉下來(lái)，還可以讓踢在半空中的足球掉下來(lái)，那就是地球引力��！看，它還可以弄下好多果子呢！”話(huà)音剛落，又有幾個(gè)果子掉了下來(lái)。小猴子和小松鼠急忙撿起果子，一起大聲說(shuō)：“謝謝你，大地爺爺！”
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