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【精品】演講作文匯編6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的演講作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
演講作文 篇1
有人說(shuō)：“不幸是人生的一種財富，羅志瓊就驗證了這一句話(huà)。
羅志瓊，有著(zhù)一張紅撲撲的的圓臉蛋，透露著(zhù)健康的色彩，就像一朵充滿(mǎn)生命的花蕾，一雙明亮的眼睛不停地眨動(dòng)，既掩藏不住個(gè)性世界里的深邃又流瀉出人性的單純。但就是這么一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩，卻失去了一條右腿。她哭著(zhù)而又堅強地向我們講述了她的親身經(jīng)歷。
九年前，她過(guò)馬路時(shí)被一輛汽車(chē)撞倒而失去了一條右腿，從此，她與拐杖成了形影不離的“好朋友“。她為此哭過(guò)也鬧過(guò)，但當她哭夠了鬧夠了后，她終于明白了現實(shí)是殘酷的。從此，她不再哭也不再鬧了，而是重新鼓起勇氣，勇敢地去面對生活，面對現實(shí)。
在學(xué)校里，老師同學(xué)見(jiàn)她是殘疾人，便不讓她參加勞動(dòng)和一些活動(dòng)。我想，要是別人的話(huà)早就樂(lè )開(kāi)了花�？闪_志瓊她卻拒絕了。她說(shuō)殘疾人并不比正常人差，正常人能做到的，她也能做到，在班里，她的成績(jì)總是名列前茅；而且也還擔任少先隊副隊長(cháng)，學(xué)�？傊等蘸蟮嚷毼�，但她從不驕傲。
不管是在學(xué)習還是其他方面，她都絲毫不比我們差。據老師介紹，羅志瓊她一分鐘跳繩可達150下，這對我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)驚人的數字，而羅志瓊卻做到了。
羅志瓊她是堅強的，她用左腳撐起了一片無(wú)比燦爛的天空。而我們呢？作為正常人我們擁有健康的身軀，卻不懂得好好學(xué)習，甚至有的整天沉寂在虛幻的網(wǎng)絡(luò )游戲中，被那整天打打東東的暴力游戲吸引住了，無(wú)法自拔。
我們不能說(shuō)羅志瓊的天空沒(méi)有雨，她是不幸的，但她又是幸運的，她生活在這個(gè)有甘甜的雨露和有溫暖地陽(yáng)光的天空下。她像一只快樂(lè )而勇敢的雛鷹，在屬于她的天空下快樂(lè )地飛著(zhù)。
跟羅志瓊比起來(lái)，我們實(shí)在是太幸福了，至少我們可以走，可以跳，可以跑，而她卻不可以。
當我們聽(tīng)完羅志瓊的講述，我的眼里有一些晶瑩透亮的水晶體掉下來(lái)，我知道那是感動(dòng)的淚水。
從今往后，我要向羅志瓊那樣，發(fā)奮讀書(shū)，永遠以她為榜樣。加油！
演講作文 篇2
首先，這篇演講主題集中，緊緊圍繞“做講文明的人，讓文明之花更鮮艷”展開(kāi)，不枝不蔓。演講既是講的藝術(shù)，更是聽(tīng)的藝術(shù)，對于聽(tīng)眾而言，聲音如風(fēng)過(guò)耳，倘使主旨分散或是中心有多個(gè)，聽(tīng)眾聽(tīng)過(guò)之后便很難抓到主題，只能昏昏然。這就犯了演講主題不集中、不能給聽(tīng)眾留下清晰深刻的印象的忌諱。對于這一點(diǎn)，牛志同學(xué)的演講不但成功地避免了，而且給聽(tīng)眾留下的是非常集中、單一的主題。
其次，主題鮮明突出。主題集中了猶嫌不夠，還要做到鮮明突出。這是因為演講就是向聽(tīng)眾傳播你的思想，申明你的觀(guān)點(diǎn)，是是非非何去何從都應果敢堅決地表明。這篇演講做的就很不錯，主題在集中單一的基礎上，可謂旗幟鮮明，愛(ài)憎態(tài)度涇渭分明，讓大家一聽(tīng)就知道你主張什么，反對什么，強調什么。
再次，主題統率材料。這篇演講稿改前與改后所用的材料基本上是一樣的，只是先前的演講稿主旨分散，中心不清楚，一會(huì )兒這，一會(huì )兒那，聽(tīng)眾一頭霧水；修改之后的演講稿則將幾則材料熔于一爐，始終圍繞著(zhù)“做講文明的人，讓文明之花更鮮艷”這個(gè)主題來(lái)談，做到了所有材料集中表現一個(gè)主題，主題統率材料。
比如，牛志同學(xué)先是用排比與比喻的修辭手法詩(shī)一樣地闡述了文明的意義，緊接著(zhù)指出我們身邊的不文明現象及其危害性。牛志同學(xué)隨后又提出了富有建設性的意見(jiàn)，向同學(xué)們提倡了一些文明之舉，并發(fā)出鼓舞性的、催人上進(jìn)的號召：“從我做起，做文明人，做文明事，讓文明之花開(kāi)得更鮮艷，更芬芳！”如此，材料雖有幾則，角度也不一樣，但都能集中指向一個(gè)“文明”的主題，主題統率著(zhù)材料，聽(tīng)眾的印象自然也就深刻了。
演講，要主題統率材料，材料集中地表現一個(gè)主題并使之鮮明突出。若如此，聽(tīng)眾的腦海里就會(huì )留下深刻的印記。
演講作文 篇3
還記得張老師講課時(shí)，又因為某道題而引發(fā)了一次滔滔不絕的演講：“你們就好比一門(mén)大炮，日常生活的學(xué)習、積累知識就像為其填炮彈。你們準備、積累得越多，炮彈就炸得越響。但是同學(xué)們注意了，要想讓其在關(guān)鍵時(shí)刻爆炸，就必須有那根引線(xiàn)。這引線(xiàn)就好比機會(huì )，如果你抓住了它，炮彈就會(huì )炸得很響；如果你錯失了它，那炮彈就毫無(wú)作用了�！甭�(tīng)完后我頓有所悟……
又想起吳老師那義正詞嚴的狂批美的空調的話(huà)：“美的空調說(shuō)1晚一度電，指的是在30攝氏度在無(wú)人的環(huán)境下開(kāi)8小時(shí)要用1度電，你想想，怎么可能只開(kāi)8小時(shí)的空調？房間里怎么可能沒(méi)有人，不知道實(shí)情，真以為一晚只要1度電。凡是懂點(diǎn)知識的人都知道，能量守恒，做一件事情所耗費的能量是固定的。這個(gè)廣告只能欺騙一些沒(méi)有知識的人。還有些貧窮的人，對于空調來(lái)說(shuō)買(mǎi)得起，但用不起。本來(lái)打算苦一苦堅持下來(lái)不開(kāi)空調，但由于看到了一晚一度電，才買(mǎi)了空調，結果一個(gè)月還是要花700多塊錢(qián)。這廣告只能騙沒(méi)有知識的人和一些工資低的人，美的公司也太缺德了……啊，不小心扯遠了……”我心里頓時(shí)心潮澎湃。
老師不愧是老師，說(shuō)出的話(huà)都非常有內涵，含義深刻。我們應當多傾聽(tīng)老師的話(huà)，多感悟生活。
演講作文 篇4
我最怕的就是演講，因為它要在眾人面前“夸夸其談”。
“斯楊，這次讓你演講吧！我可是給你一次機會(huì )哦！”學(xué)校的大隊輔導員又開(kāi)始交待任務(wù)了。
“我，我……好吧�！蔽抑荒軣o(wú)奈的答應了。
“這次的主題是‘誠實(shí)守信’，做好哦！”老師露出信任我的表情，可是我……“誠實(shí)守信”真是個(gè)老掉牙的題目，就算我準備的`再好，同學(xué)們也一定不會(huì )聽(tīng)的！哎，為什么我當初接受了這個(gè)任務(wù)！
放學(xué)了，我立即跑回家準備演講稿。反正沒(méi)人聽(tīng)得，我就寫(xiě)爛點(diǎn)！亂編幾個(gè)故事，隨便寫(xiě)幾個(gè)道理就ok了！我又怕自己背不下來(lái)，在主席臺上說(shuō)不出來(lái)而弄成冷場(chǎng)，全場(chǎng)的人哄堂大笑！想到這里，我就趕緊背，只想背得滾瓜爛熟，一字不漏�？墒俏矣洃浟Σ惶�，又失去了信心。我的腦袋一片混亂，一肚子的火，我真想突然生病了，高燒40度，不用去演講了，呵呵……
第二天是開(kāi)晨會(huì )的時(shí)候了，是我展現“背功”的時(shí)機。 “下面有請五（2）班的斯楊同學(xué)為我們演講‘誠實(shí)守信’，大家熱烈歡迎！”主持人說(shuō)。啊，我要上場(chǎng)了，我的冷汗直流，真想下一場(chǎng)大雨，雷、風(fēng)、雨什么自然災害都來(lái)，然后我們同學(xué)都回教室，我也就不用演講了。
“有個(gè)人，他不守信用……”啊，忘詞了，沒(méi)關(guān)系，現場(chǎng)編詞！“他很愛(ài)騙人，所以就有個(gè)大鼻子�！边@時(shí)全場(chǎng)議論紛紛�！笆前�，誠信恨重要�！蔽肄D移了話(huà)題，大家又開(kāi)始安靜下來(lái)。
我不想演講，雖然它能使我膽量變大，但我不愿意太展現自己，而且是講一些令人乏味的大道理，還是讓我干我的主持老本行比較好。
老師，我真想對你說(shuō)，以后我堅決不同意參加演講！
演講作文 篇5
我很榮幸能站在這國旗下講話(huà)，和大家分享我作為一個(gè)團員的打算。
我既是一位團員也是一位畢業(yè)生，大道理我不講，我講求的是小事。都說(shuō)什么事都要從小事做起，例如，我要要求自己不亂扔垃圾，要求自己不辱罵他人，要求自己不抄襲他人作業(yè)，還要求自己上課要專(zhuān)心。我可能做不到懸梁刺股那一般，但我還是要努力要求自己做到問(wèn)心無(wú)愧；我可能做不到鑿壁借光那一般，可我要要求自己學(xué)習那一種精神；我可能做不到將鐵棒磨成針，但我要求我自己要堅持。
在這過(guò)程中，困難自然少不了。比如，在考試成績(jì)不理想時(shí)，原本對你抱有希望的老師感到失望，遇到老師的批評時(shí)，那應該是懷有怎樣的一種思想呢？不言而喻，是虛心。在這種情況下，我也會(huì )感到不好受，但我不會(huì )讓自己的消極情緒來(lái)影響自己接下的學(xué)習，更不會(huì )去影響其他人，我只會(huì )要求自己更加努力。當自己被他人冤枉時(shí)，不能存有抱復的心態(tài)；對學(xué)校的規章制度不能對其違反的后果存在僥幸心理，更不可無(wú)視；對陌生的事物感到好奇，不能隨意去接觸……這些都要求我以及你們擁有極強的自制力。
以上不僅是我的計劃與行動(dòng)，也是你們需要學(xué)習的，我們是學(xué)生，我們就應該要像這樣要求自己！
演講作文 篇6
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。這本書(shū)講了小女孩珍妮弗的成長(cháng)故事。
在這些故事中，給我印象最深的是“建立自信的橘色棉花糖”。珍妮弗要在說(shuō)話(huà)課上上臺演講，她的好朋友莉娜幫她練習，可是珍妮弗沒(méi)有信心，緊張得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。你聽(tīng)，珍妮弗在對著(zhù)莉娜練習時(shí)，把“棉花糖”讀成了“棉發(fā)糖”“面哈糖”，這種尷尬讓我想起我的第一次演講。
那時(shí)，我上一年級，被評為學(xué)校的“行為規范示范生”。我不得不背誦演講稿，真是太難為我了！我在家對著(zhù)鏡子練呀練呀，背呀背呀，在媽媽面前背得滾瓜爛熟�？墒巧吓_后，我依舊很緊張，就在快結束的時(shí)候，我忘詞兒了——卡殼了！頓時(shí)，我的心跳到了嗓子眼，我絞盡腦汁也想不起來(lái)——幸虧老師友情提醒，我就像抓住了一根救命稻草，敬完禮，飛速跑下臺。
其實(shí)，上臺演講并不難，除了要背熟稿子，還要有足夠的心理準備。這樣，就不會(huì )出錯啦！這就叫“萬(wàn)事俱備，只欠心態(tài)”。
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