陽(yáng)光作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光作文 篇1
20xx年初，在初一四班同學(xué)的自發(fā)組織下，一個(gè)學(xué)雷鋒小隊誕生了，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字“太陽(yáng)雨”。這個(gè)隊名了表達所有成員的心愿：就是幫助那些還在風(fēng)雨中的人們，使他們能普照在愛(ài)的陽(yáng)光之下，受到溫情的呵護與關(guān)愛(ài)！
在春節期間，“太陽(yáng)雨”小隊就出動(dòng)了。他們是要去養老院看望那些孤老們。他們來(lái)到老人們的活動(dòng)室，像模像樣的表演起節目來(lái)——李嘉樂(lè )同學(xué)吹起了口琴、劉鳴杰說(shuō)起了笑話(huà)……豐富多彩的節目贏(yíng)得了老人們的陣陣掌聲和笑聲。隨后的幾次拜訪(fǎng)，“太陽(yáng)雨”小隊的同學(xué)們也是花樣百出，給那些孤老們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，使平時(shí)寂靜的院子充滿(mǎn)了溫馨與快樂(lè )。
“太陽(yáng)雨”小隊還定時(shí)定點(diǎn)的為一個(gè)殘疾人家庭服務(wù)。家中的父親是一個(gè)盲人，因此，他無(wú)法輔導他那剛上小學(xué)2年級的女兒。于是，“太陽(yáng)雨”小隊經(jīng)常來(lái)看望他們一家人，并派出3門(mén)主課拔尖的學(xué)生來(lái)幫那位盲人的女兒沈佳補習，他的女兒學(xué)得很認真，“太陽(yáng)雨”小隊的同學(xué)們教得更歡，教英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)字一個(gè)字教她發(fā)音、拼寫(xiě)；教數學(xué)的也不甘落后，耐心的講解數學(xué)知識；輔導的語(yǔ)文的同學(xué)讓他讀課文、默寫(xiě)詞語(yǔ)……每次我們輔導完，大概都大大超過(guò)放學(xué)的時(shí)間了，沈佳父母親總是對“太陽(yáng)雨”小隊的同學(xué)千萬(wàn)感謝，請他們吃蘋(píng)果。但是，小隊同學(xué)們總是笑著(zhù)婉拒，在他們心中幫助別人就是一種價(jià)值的體現，一種說(shuō)不出的滿(mǎn)足感。
這學(xué)期剛開(kāi)始，“太陽(yáng)雨”小隊所在的班級——初一〈4〉班的一名女同學(xué)沈艷得了再生障礙性貧血，這個(gè)不幸的消息傳入“太陽(yáng)雨”小隊的成員們的耳中。沈艷的家境本來(lái)就不是很好，再加上她得了這種可怕的疾病，她的`父母親一下子陷入了絕望的邊緣！又是“太陽(yáng)雨”小隊及時(shí)伸出了援助之手，他們8人號召同學(xué)們開(kāi)展一次為沈艷同學(xué)的獻愛(ài)心募捐活動(dòng)。結果，這場(chǎng)募捐活動(dòng)大獲成功，募集到了一千一百多元！沈艷的父母非常感激，特地寄來(lái)了一封厚厚的感謝信，說(shuō)同學(xué)們的愛(ài)心之舉增添了他們生活的信心，也增強了沈艷同學(xué)戰勝病魔的決心。這封感謝信在學(xué)校宣傳欄里展示了出來(lái)，緊接著(zhù)，外班的同學(xué)們也被深深地感動(dòng)了，他們也紛紛慷慨解囊表示自己的心意，一時(shí)間，整個(gè)上南北校的校園籠罩在愛(ài)的暖流之中……
初一〈4〉班的“太陽(yáng)雨”小隊就是這樣一個(gè)快樂(lè )、和諧、富有愛(ài)心的團隊，他們以真誠和執著(zhù)，為同學(xué)、為社會(huì )奉獻著(zhù)一份綿薄之力。
是的，生活之中免不了無(wú)情的風(fēng)雨，可是，只要有愛(ài)，就會(huì )有燦爛的陽(yáng)光，也就有我們“太陽(yáng)雨”小隊！
陽(yáng)光作文 篇2
她叫陳卓，我的同學(xué)。是她的舉動(dòng)就像寒冷冬日中的一抹陽(yáng)光，讓我倍感溫暖。
一次，媽媽有事出去了，把我寄托給陳卓家。那是晚上，正好是吃晚飯的時(shí)候，但我什么都沒(méi)吃，肚子扁了一圈，卻又不好意思說(shuō)出來(lái)。陳卓仿佛有讀心術(shù)一般：“你餓了吧？我去下碗面給你�！�
“是不是很麻煩？”我羞紅了臉。
“不麻煩，一點(diǎn)兒也不麻煩！”她擺了擺手。
“好……”
她領(lǐng)我走進(jìn)廚房，讓我看她做，她先從柜子中拿出一把面來(lái)，又細心地將西紅柿的皮削了，切成一小塊一小塊，將它們都放下去后，拿出2個(gè)雞蛋，打入鍋中，攪拌一下，再煮一小會(huì )兒，香噴噴的西紅柿雞蛋面出爐了！
我詫異地看著(zhù)她手中的一個(gè)碗：“你不吃嗎？”
“我已經(jīng)吃過(guò)了，而且我也不喜歡吃面�！彼偠ǖ鼗卮�。
我專(zhuān)注地對付起那一大碗面來(lái)，心滿(mǎn)意足地吃下了一碗面，抬頭一看——她正笑瞇瞇地看著(zhù)我。我以為是笑我嘴巴沒(méi)擦干凈，忙又擦了擦。她還在笑。
“�！！薄皨寢寔�(lái)了！拜拜！”陳卓也朝我揮了揮手。
后來(lái)我才知道，她們家只剩最后一把面了，陳卓媽本是留給陳卓自己吃的'，她卻留給了我。
那一抹陽(yáng)光久久地照耀在我的心上……
陽(yáng)光作文 篇3
一直以為自己是個(gè)安靜的孩子，喜歡在自己的世界里做自己喜歡的事情，喜歡夜晚漫天的繁星和孤單黯然的月亮，更喜歡在自己的世界里靜靜的看書(shū)，忘記一切不愉快。直到重新認識了她——張佳璇。
她是一個(gè)很陽(yáng)光的女孩子。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，天真無(wú)邪的笑容，更重要的是她有一顆天使般善解人意的心。自一年級起便和她同班，是一對比較要好的朋友，但性格卻有著(zhù)千差萬(wàn)別：她活潑開(kāi)朗而我則文靜。四年級分班后都認為不會(huì )在同一個(gè)班了，沒(méi)想到我們依舊是同班同學(xué)。也許是因為緣分吧，我重新認識了她；因為她，我變了，變得同她一樣陽(yáng)光了。
那天，我認為很堅強、只會(huì )笑不會(huì )哭的張佳璇竟然哭了！我見(jiàn)勢不妙，立馬奔上前去安慰她......
“你怎么哭了？不要哭了，有什么不開(kāi)心的說(shuō)出來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)！”我抹去她掛在眼角的眼淚，在她身邊坐了下來(lái)。
“我媽媽騙我……說(shuō)好了一個(gè)月就從唐山回來(lái)的.，都快兩個(gè)月了還不回來(lái)……”張佳璇抽泣著(zhù)，帶著(zhù)被欺騙后的失落和對媽媽的思念，所有的不滿(mǎn)化作了眼淚傾瀉而下。我聽(tīng)著(zhù)她的話(huà)，一時(shí)語(yǔ)塞，找不出安慰的話(huà)來(lái)，只能任由她哭。
到后來(lái)，她的哭聲漸漸小了，我腦海中突然飄出一句話(huà)來(lái)。我輕拍著(zhù)她的后背，笑盈盈地對她說(shuō)：“不要哭了，每天笑一笑，把快樂(lè )留在心里�！�
她聽(tīng)明白了，微微點(diǎn)頭，擠出一絲笑容，緩緩對我說(shuō)：“我會(huì )的�！�
果然，第二天，她就變回了之前那個(gè)活潑快樂(lè )的女孩子了。
而我在語(yǔ)文課上因為回答得不好被羊老師批評了。下課，我愁眉苦臉地坐在位置上看書(shū)，與其說(shuō)是在看書(shū)還不如說(shuō)是在浪費時(shí)間。張佳璇神不知鬼不覺(jué)地出現在身邊，嫣然一笑，說(shuō)道：“昨天晚上還說(shuō)我呢，今天你自己都做不到了吧！你自己說(shuō)的‘每天笑一笑，把快樂(lè )留在心里�！灰煸诮淌依锟磿�(shū)，走！出去玩！”話(huà)音剛落，她便拉著(zhù)我出了教室。
三年時(shí)間，她改變了我。每當我們目光相對時(shí)都會(huì )莞爾一笑，將快樂(lè )留在心里。
行走在人生旅程中，我們所觸摸的都是如此多樣的生活，即使不快樂(lè )但也無(wú)需為此哀嘆，轉身，擁抱陽(yáng)光，抹去憂(yōu)傷，和陽(yáng)光一起飛翔。
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