陽(yáng)光作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光作文 篇1
春雨是花兒的陽(yáng)光，因為只有春雨的滋潤，花兒才能綻放。
清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光，因為只有清風(fēng)的吟唱，風(fēng)箏才能飛翔。
夢(mèng)想是生命的陽(yáng)光，因為只有夢(mèng)想的激勵，生命才不會(huì )停止前進(jìn)。
巴爾蒙特曾說(shuō)過(guò)：“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上�！庇嘘�(yáng)光的日子就有希望。陽(yáng)光，給痛苦的人們點(diǎn)燃了一盞明燈，幫助他們驅趕心中的陰霾；陽(yáng)光，讓茫茫大海上航行的船只，有了一種欣慰，一種希望，使人感到前方的路依舊光明。
楊光，一個(gè)生命如同陽(yáng)光一樣的盲人，眼前的世界雖然黑暗，然而他擁有一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈，他的每一天都是艷陽(yáng)高照，多才多藝的他因為有一份希望，更有了勇往直前的動(dòng)力。
宋曉波，小時(shí)候因為食物中毒，而成了一名聾啞人。曾經(jīng)，他自暴自棄。但是，他很快認識到自己已經(jīng)在向自己的命運低頭！后來(lái)，他在練舞的過(guò)程中領(lǐng)悟到生命的真諦，心中升起一縷陽(yáng)光，追求起真、善、美。接著(zhù)又學(xué)習了美術(shù)，服裝藝術(shù)……在眾多年輕的人們中，他只有努力努力再努力，因為他心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光，所以他拼搏到了最后時(shí)刻。最終，他以出眾的才藝和智慧留在了舞臺上。今天，曉波帶著(zhù)他的陽(yáng)光，感染了周?chē)娜藗�，讓�(xiě)卸璧暮⒆忧趭^努力讀書(shū)；讓軟弱的人變得堅強起來(lái)；讓心胸狹窄的人學(xué)會(huì )寬容他人；讓競爭者相互勉勵。他告訴我們：無(wú)論遇到什么困難，都要帶著(zhù)我們心中的陽(yáng)光一起去面對。因為心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，世界就有光明。
楊光和宋曉波，他們和陽(yáng)光是親密的朋友。他們和陽(yáng)光對話(huà)，這使他們感受到了光明、快樂(lè )、溫暖、向上、力量……
還有一個(gè)真實(shí)的故事：北極科考隊隊長(cháng)貝德在前行途中要求每個(gè)隊員堅持寫(xiě)日記，記敘陽(yáng)光下美好的景物。返回時(shí)因出現特殊情況不得不延期，需在極地度過(guò)一段漫長(cháng)的極夜時(shí)光，這讓隊員們難熬得幾乎要發(fā)瘋。隊長(cháng)讓每個(gè)隊員朗讀各自的日記，于是陽(yáng)光下的美好事物浮現在他們的腦海中，給了他們無(wú)窮的力量，伴隨他們度過(guò)了最艱難的時(shí)刻。
這位隊長(cháng)的`做法是值得我們贊美的。其實(shí)，真正的陽(yáng)光是要用心感受的�？疾礻爢T們在陽(yáng)光普照的時(shí)候記錄了陽(yáng)光帶給他們幸�？鞓�(lè )的力量，這也就是他們在最艱難的時(shí)候勇敢堅持下來(lái)的源泉和動(dòng)力。當我們在碰到困難的時(shí)候，心情灰暗的時(shí)候，多么需要沐浴溫暖的陽(yáng)光��！
陽(yáng)光，還是一聲祝福。每到節日的時(shí)候，我們大家都會(huì )彼此送一句真誠的祝福：“節日快樂(lè )！身體健康！學(xué)習進(jìn)步……”這些看起來(lái)或許微不足道，但卻給人心靈一種滿(mǎn)足，一種快樂(lè )，一種溫馨，就如早晨柔和的陽(yáng)光，那么舒適、幸福。
陽(yáng)光，還是一句“謝謝”。每一次別人幫助了我，或是我幫助了別人，總會(huì )發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)了一聲“謝謝！”不管是我還是別人，聽(tīng)到這句話(huà)，一種滿(mǎn)足，真心，愉悅地笑容總會(huì )浮現在臉上，感覺(jué)好幸福，好快樂(lè )！好像是冬日的太陽(yáng)，溫暖地落在身上，足以給人一天的好心情了！
陽(yáng)光，還是……
讓我們每個(gè)人都能擁有陽(yáng)光。這樣，我們每天都會(huì )感受到幸福、快樂(lè )。擁有陽(yáng)光的日子里，即使走在黑夜的大街上，心靈也不再孤獨，因為人們心里充滿(mǎn)了溫暖，充滿(mǎn)了希望。陽(yáng)光象征著(zhù)光明；陽(yáng)光象征著(zhù)溫暖；陽(yáng)光象征著(zhù)活力，有陽(yáng)光的地方就有溫暖，有陽(yáng)光的地方就有希望！
陽(yáng)光作文 篇2
溫暖是心靈的一種感受，它往往是愛(ài)的表達。溫暖如陽(yáng)光，射入人的心田，讓人們的心永遠被愛(ài)的世界包圍。
一、家的溫暖
六年級時(shí)，來(lái)到一所寄宿式的學(xué)校，以為總算可以不再聽(tīng)父母的嘮叨，好好地學(xué)習了。其實(shí)不然，在學(xué)校的日子里，父母的嘮叨時(shí)�；仨懺诙�，以前很討厭，現在卻是常思念。終于等到星期五放學(xué)之時(shí)了，我歸心似箭，一路飛奔回家。此時(shí)，父母已準備好我最喜歡的飯菜。不一會(huì )兒，嘮叨聲又響起來(lái)了“苗苗，在學(xué)校還習慣嗎？食堂的`飯菜合不合味口？宿舍的環(huán)境怎樣？同學(xué)好相處嗎？老師態(tài)度如何？“這些話(huà)語(yǔ)猶如陽(yáng)光直射我的心靈。不再是嘮叨，不再是厭煩，而是一種溫暖。
二、友誼的溫暖
最近學(xué)校舉行了一次演講比賽。班主任派我參加，我悉心準備，結果卻名落孫山。我低垂著(zhù)頭，無(wú)心聽(tīng)講。下課后，二位好友紛紛前來(lái)�！澳銢](méi)事吧？”楓關(guān)切地問(wèn)�！斑@次演講比賽落榜，老師肯定對我對我失去了信心�！蔽覀牡鼗卮鸬��！霸趺磿�(huì )呢？一次失敗而已，千萬(wàn)別泄氣！”蘭拉著(zhù)我和楓的手，“放心吧，就算老師對你失去信心，我和楓也會(huì )支持你的�！币凰查g，我感到有股暖流涌遍全身，我抬頭望著(zhù)楓和蘭，會(huì )心地笑了笑。
三、社會(huì )的溫暖
前年冬天，我騎著(zhù)車(chē)到舅舅家，由于路滑，我一不留神摔倒在地上，那一刻，衣著(zhù)單薄沒(méi)戴手套的我忍不住哭了起來(lái)。一位中年婦女走到我眼前，迅速將我扶起，把我身上的雪拍掉，并問(wèn)我摔得疼不疼，冷不冷。我說(shuō)：“又疼又冷�！彼裁匆矝](méi)說(shuō)，把溫暖的棉手套戴在我手上，把暖和的圍巾給我戴上。那時(shí)，我不再哭泣，年少的心第一次感到社會(huì )的溫暖。
讓我們用溫暖去維護生活?lèi)?ài)護他人吧！讓他人也感受到溫暖如陽(yáng)光！讓我們的世界變成花團錦簇的世界！
陽(yáng)光作文 篇3
燦爛的陽(yáng)光背后總會(huì )投下影子，但影子只能單純地依附于陽(yáng)光嗎？不，如果不怕困難，樂(lè )于挑戰，影子也能發(fā)光。
“嘿，傳球！”這個(gè)聲音曾在我的腦海中反復回蕩。那時(shí)，我默默地為別人傳球，從來(lái)都不敢真正握著(zhù)籃球去進(jìn)攻，一場(chǎng)比賽，球一個(gè)都沒(méi)進(jìn)過(guò)，還經(jīng)常被人嘲笑。后來(lái)一段時(shí)間，我們的進(jìn)攻主力轉學(xué)了，自此，我們班的球隊一落千丈，仿佛是天黑后沒(méi)了陽(yáng)光，影子也消散了。我默默地問(wèn)著(zhù)自己：“你甘心做影子嗎？忍受嘲諷能讓你打球快樂(lè )嗎？”不，我不甘心！從那時(shí)起，我便開(kāi)始奮斗。
只要有時(shí)間，我就會(huì )抱起籃球，重復地做著(zhù)枯燥無(wú)味的運球訓練。右手手腕扭傷了，我依舊堅持用左手練習，等右手一好，我又不間斷地練習起來(lái)。這讓我吃了不少苦，但我卻沒(méi)有放棄，我要證明影子不需要太陽(yáng)，也能發(fā)光！這一個(gè)不屈的念頭引領(lǐng)著(zhù)我向光明的道路一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。
終于到了比賽那天了，看著(zhù)周?chē)鸁o(wú)精打采的隊友，再看看早已熱身完畢、充滿(mǎn)信心的對手，我也有點(diǎn)想要退縮了。但那個(gè)不屈的念頭把我推上了球場(chǎng)。
“比賽開(kāi)始！”裁判一聲令下，對方球員直接憑借身高優(yōu)勢摘下球權，運著(zhù)球巧妙地避開(kāi)我方球員，直接殺入禁區，碾壓著(zhù)投進(jìn)一球�？吹竭@一幕，對方啦啦隊高喊“加油”，鼓舞著(zhù)他們的士氣。這時(shí)，我看到隊友們的臉上也掛滿(mǎn)了頹廢。當我也想放棄時(shí)，心中突然冒出了一個(gè)聲音：“你甘心嗎？”對呀，就算沒(méi)有陽(yáng)光，我也要綻放自己的'光芒，我不能放棄！于是，我伸手要球，隊友也不懷有什么希望了，便無(wú)力地將球傳給我。我接到球，腦海里回想著(zhù)訓練時(shí)的招式，一個(gè)變向過(guò)掉了對方球員，加快速度跑了起來(lái)，對方兩人防守，我就直接后撤一步跳投，球進(jìn)了！剎那間，雙方都靜了下來(lái)。緊接著(zhù)，一陣歡呼從我們班傳來(lái)，隊友們也略帶詫異地看著(zhù)我，眼中的頹廢轉為了自信。最終，我帶領(lǐng)著(zhù)球隊走向了勝利，同學(xué)們也都為我們慶祝。這時(shí)，我感到了我所發(fā)出的耀眼的光芒。
只要肯努力，影子也能發(fā)光。在沒(méi)有“陽(yáng)光”的日子里，我們不需要依靠誰(shuí)，只需懷揣一顆不甘的心，永不言棄，最終，你定會(huì )發(fā)光！
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