陽(yáng)光作文[精品3篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

陽(yáng)光作文 篇1

　　為什么有的西瓜甜有的西瓜不甜呢?那是因為，有的西瓜甘愿接受陽(yáng)光的照射所以就甜了，有的西瓜懼怕陽(yáng)光的照射躲在陰影里所以就不甜。陽(yáng)光是公平的，西瓜的甜與不甜，不在于陽(yáng)光，而在于西瓜自己。

　　其實(shí)，做人何嘗不也是這樣呢?有的人光輝燦爛，有的人卻暗淡無(wú)光，這是為什么呢?那是因為，光輝燦爛的人勇于追求生命陽(yáng)光，甘愿接受命運的磨礪;黯淡無(wú)光的'人卻甘愿躲在安穩的環(huán)境里，得過(guò)且過(guò)、貪圖安逸。其實(shí)，上帝給了每個(gè)人鑄就輝煌人生的機會(huì )，關(guān)鍵在于，你是勇于追求、不斷進(jìn)取，還是得過(guò)且過(guò)、貪圖安逸。

　　也許，有人會(huì )反駁說(shuō)，人的命運是不同的，有的人就是無(wú)論怎樣努力，也難做出什么成就，而有的人卻因為先天條件好，很容易就能取得人生的成功。真是這樣嗎?

　　如果論命運不濟，有誰(shuí)比得上美國盲人作家海倫·凱勒?對她而言，她又聾又啞，童年時(shí)就被陰影籠罩。面對這樣一個(gè)聾啞兒，如果當時(shí)有人說(shuō)，這是日后的著(zhù)名作家，聽(tīng)者恐怕會(huì )把這話(huà)當成奇談怪論。但是，海倫·凱勒卻勇敢地逃脫了生命的陰影，她勇敢地追逐著(zhù)光明，她艱難地學(xué)習。她不懼陽(yáng)光炙熱，拼盡全力捕捉著(zhù)生命中微弱的陽(yáng)光。最終，她成功了。像海倫·凱勒這樣先天條件很差的人，尚且能鑄就人生輝煌，我們又怎么能說(shuō)，我們就沒(méi)有鑄就人生輝煌的可能呢?又怎么能說(shuō)，能否鑄就人生輝煌是完全取決于命運呢?

　　我們都學(xué)過(guò)《夸父逐日》這篇古文，文中的夸父，生命不止，追逐光明的理想就不止。其實(shí)，在人生的道路上，我們就應該學(xué)習夸父，追著(zhù)自己的理想，接受各種困難的挑戰，哪怕倒下了，也能為大家貢獻出一片美麗的鄧林。

　　不斷追求陽(yáng)光的小樹(shù)最終能長(cháng)成參天大樹(shù)，躲在樹(shù)蔭下乘涼的苔蘚永遠只能匍伏在地下。如果你懼怕炙熱，甘愿躲在涼蔭下，那你永遠不會(huì )成長(cháng)和進(jìn)步。

　　朋友，如果你想鑄就人生輝煌，你就勇敢地追逐陽(yáng)光吧，不要再躲在陰影中，讓我們的生命因為陽(yáng)光的照耀而大放異彩。

陽(yáng)光作文 篇2

　　站在冬日的陽(yáng)光下，真好！

　　站在冬日的陽(yáng)光下，冬日的陽(yáng)光，照在身上融融的。不像春天陽(yáng)光的潮濕，不像夏天陽(yáng)光的熾烈，不像秋陽(yáng)光的悶熱。冬日的陽(yáng)光，絲絲縷縷滲透人的肌膚，滲透人的五臟六腑，滲透人的心。

　　站在冬日的陽(yáng)光下，看著(zhù)那銀裝素裹的天地，感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，呼吸著(zhù)清新的空氣�；虿戎�(zhù)雪橇，“飛翔”在白茫茫的山坡上；或團個(gè)雪球，扔來(lái)扔去，嬉戲在操場(chǎng)上；或拿著(zhù)小鏟，堆著(zhù)雪人，創(chuàng )作在冬日的陽(yáng)光下。

　　站在冬日的陽(yáng)光下，腳下時(shí)引白色的“土地”，走著(zhù)發(fā)出嘎吱嘎吱的清脆的響聲，屋檐上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)的冰柱，晶瑩透亮，還在滴著(zhù)水滴呢！頭頂紅艷紅艷的梅花，傲立在明天雪地里面，給白色的世界增添了一抹色彩。遠處，一顆顆松樹(shù)像頂著(zhù)白色的帽子，挺立在雪地之中。

　　站在冬日的陽(yáng)光下，帶著(zhù)弟弟妹妹，在雪地里玩鬧，打雪仗，堆雪人。和摯友坐在陽(yáng)光下，感受著(zhù)陽(yáng)光，暖融融的。討論著(zhù)剛學(xué)的`《孫權勸學(xué)》，感受著(zhù)“勸”魅力。與父母漫步在田野上，聊聊天，談?wù)劺硐�，輕輕的感受父母的氣息�？粗�(zhù)父母額頭上埋著(zhù)滄桑和孤獨的皺紋，說(shuō)一句：“爸爸媽媽?zhuān)�您辛苦了�！?/p>

　　冬日雖冷，但心情稀卻分外溫暖�？粗�(zhù)這純凈的世界，我的心也純凈起來(lái)�？粗�(zhù)這活潑的場(chǎng)景，我的心也活潑起來(lái)。站在冬日的陽(yáng)光下，真好！

陽(yáng)光作文 篇3

　　我，是一個(gè)學(xué)習不是特別出色的小男孩。

　　一直以來(lái)，我的成績(jì)不是特別優(yōu)異。語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科就是我的短板。

　　記得三年級的那個(gè)期末考試后，媽媽去學(xué)校接我，無(wú)意間遇到了我的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師一臉嚴肅地對我媽媽說(shuō)：“今天你來(lái)的正好，我正想找你談?wù)労⒆拥恼Z(yǔ)文成績(jì)，這次考試你兒子成績(jì)還沒(méi)到全班平均分�！蔽艺驹谝慌�，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，感覺(jué)周?chē)�一切聲響都被凍結了。心里既慚愧又緊張，不敢抬頭看媽媽難看的臉色。低著(zhù)頭，一聲不響地跟著(zhù)媽媽回家了。

　　直到四年級的一天，汗流浹背的我們剛回到班級，就聽(tīng)老師說(shuō)要進(jìn)行生字測驗，我一下子傻了眼。我什么也沒(méi)有復習，怎么考呀！

　　拿到卷子后，我快速瀏覽了一遍，然后沉著(zhù)冷靜地開(kāi)始答卷。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師宣布停止答題，我才上交了卷子。

　　第二天早上，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“這次大家考得都不錯，這次考試的目的是挑選優(yōu)秀的.同學(xué)參加“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”的年級選拔賽。下面被我點(diǎn)到名字的同學(xué)回家復習四年級的全部生字�！甭�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的名字從老師的嘴里蹦了出來(lái)，我被嚇了一跳，都不相信自己的耳朵，連忙問(wèn)同桌，是有我嗎？

　　晚上回到家后，匆匆忙忙寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始學(xué)習生字，那可是一整本書(shū)呀！我們可是剛開(kāi)學(xué)，還沒(méi)有學(xué)過(guò)幾課呢。熬到了半夜才把整本書(shū)學(xué)完，腦袋昏昏沉沉地睡去了。

　　第二天的選拔賽中，我聽(tīng)見(jiàn)別的班級同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，說(shuō)：“那個(gè)一班的‘小眼鏡’很厲害，他可是你們強有力的對手�！苯�(jīng)過(guò)幾輪較量，終于力挫年級所有同學(xué)，以一個(gè)”躡手躡腳”詞語(yǔ)贏(yíng)得了最后的勝利。這一次我又被選為代表學(xué)校參加海港區的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”。

　　接下來(lái)的一周里，要學(xué)習三、四、五、六，四個(gè)年級的生字，對于我來(lái)說(shuō)，真有些吃不消了，每天復習都到很晚，我使出了自己的洪荒之力，把所有生字都學(xué)了一遍。

　　終于到了比賽那天，上臺前，我深吸了一口氣，同學(xué)們也都在給我加油打氣。我腦海里的詞語(yǔ)像一股巨浪向我涌來(lái)，我撓了撓頭，發(fā)現手濕漉漉的。我堅定地走上臺，坐到了座位上�？粗�(zhù)坐在觀(guān)眾席上的老師，正用期盼的目光看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“加油！你能行！”那顆懸著(zhù)的心慢慢地放了下來(lái)。同行的美女學(xué)霸由于錯了一個(gè)字被淘汰了，她在下場(chǎng)的時(shí)候，給我投來(lái)了信任的目光，好像在說(shuō)：“加油！就看你的了，你可要為學(xué)校爭光呀！”比賽到了白熱化的程度，一撥一撥的學(xué)生被淘汰了，終于，我們?yōu)閷W(xué)校取得了海港區第一的好成績(jì)。

　　原本默默無(wú)聞、不起眼的我，在這次比賽之后知名度一路飆升。原來(lái)，我也可以是一束陽(yáng)光，就像黎明前的一束陽(yáng)光，可以照亮黑暗；就像冬日里的一束陽(yáng)光，可以溫暖大地；就像藝術(shù)殿堂的一束陽(yáng)光，可以奏響樂(lè )章。

【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：

陽(yáng)光,收集陽(yáng)光作文08-12

陽(yáng)光少年陽(yáng)光少年作文04-06

陽(yáng)光作文03-02

陽(yáng)光作文[精選]01-22

(精選)陽(yáng)光作文01-08

陽(yáng)光作文（精選）01-08

【經(jīng)典】陽(yáng)光作文02-05

陽(yáng)光作文(經(jīng)典)02-06

陽(yáng)光的作文11-08

陽(yáng)光作文02-20