（精）陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文1
“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節嗎?啊，對啦，寫(xiě)的就是春天，我們校園的春天可美啦，快跟我一起來(lái)看看吧!
走進(jìn)校園，首先你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)大花壇，里面擺放著(zhù)許許多多的鮮花，有櫻花、桃花、杜鵑花…… 五顏六色，形態(tài)各異，都綻放出了美麗的花朵，無(wú)論是花朵還是葉子，都顯得很有生氣，遠遠望去，讓人心曠神怡。
再往里走，一棵高大的芭蕉樹(shù)撲入眼簾，站在遠處一看，整棵樹(shù)上一片碧綠，芭蕉樹(shù)正在旺盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看，樹(shù)木非常粗壯，需要兩個(gè)人才能合抱起來(lái)，樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)，讓我們的眼前煥然一新。
來(lái)到操場(chǎng)旁，一行行翠綠的千年矮站立在道路兩旁，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣，在上面閃爍著(zhù)迷離的'光點(diǎn)，千年矮吐出了嫩綠的新芽，像碧玉?不，太俗氣;像翡翠?不，太老成，那是一種說(shuō)不出的綠意，綠得直逼你的眼睛，觀(guān)賞許久，我才依依不舍地離開(kāi)了這兒。
走進(jìn)操場(chǎng)，遠遠望去，草地一片翠綠，可我走近一看，卻只看得到那枯黃的野草，這真是草色遙看近卻無(wú)呀!小草從地下探出了頭來(lái)，東瞧瞧，西望望，高興的歡迎著(zhù)春姑娘，整個(gè)大地上都是一片生機勃勃的景象。
我們都脫掉了厚厚的棉襖，穿上了花花綠綠的春裝，在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳地玩耍著(zhù)，操場(chǎng)就像一張五線(xiàn)譜，而我們則像五線(xiàn)譜上跳躍的音符，為操場(chǎng)增添了不少的春意。
同學(xué)們，你們校園的春天是什么樣的呢?快拿起筆來(lái)，和我來(lái)分享一下吧!
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文2
當第一縷陽(yáng)光照進(jìn)你窗口時(shí)，你是否感到如春陽(yáng)般的溫暖？當最后一縷陽(yáng)光落下時(shí)，你是否感受到慈母般的關(guān)懷？當你沐浴在陽(yáng)光中時(shí)，你是否感到心情無(wú)比舒暢？當陽(yáng)光一直照耀你時(shí)，你是否認為自己是天下最幸福的小孩？
我們的學(xué)校雖然面積不大，但五臟俱全。一走進(jìn)校門(mén)便能聞到了陣陣花香。再往里走你便能看見(jiàn)許多錯落有致的花兒，紅的、紫的、粉的、…各種顏色交織在一起，五彩繽紛，給校園增添了無(wú)窮的生機。小草吐出了嫩綠的芽，蝴蝶圍繞著(zhù)花壇翩翩飛舞，辛勤的園丁正在精心修剪著(zhù)樹(shù)木、澆灌著(zhù)花朵。
春天，各種各樣的花兒爭奇斗艷，紅的、紫的、粉的…你不讓我，我不讓你的都開(kāi)滿(mǎn)了花兒趕趟兒似的，將花壇點(diǎn)綴得五彩斑斕；秋天，小草都又鉆進(jìn)了大地的懷抱待到“春風(fēng)吹又生”，黃燦燦的樹(shù)葉落到小徑上為大地披上了一層神秘的面紗。冬天，雪花兒落在校園里，等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射到教學(xué)樓上，那點(diǎn)兒薄雪好像害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。
我們的校園多么美麗��！我們就在這么美麗的校園里成長(cháng)！
清晨，同學(xué)們伴著(zhù)驕陽(yáng)走進(jìn)了書(shū)香校園，隨著(zhù)清脆的鈴聲，早自習開(kāi)始了，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)，好一座書(shū)香校園！“�！蔽缧蓍_(kāi)始了，同學(xué)們像離了弦的箭沖出教室，盡情享受著(zhù)陽(yáng)光。剎那間，校園變成了一片歡樂(lè )的`海洋。球場(chǎng)上，一群籃球小子正在切磋，瞧他們堅定的眼神。另一個(gè)場(chǎng)上，低年級的正在打沙包、踢毽子，玩的不亦樂(lè )乎�！岸！鄙险n的鈴聲響了，同學(xué)們有序的回到了教室。校園又立馬恢復了平靜。
伴著(zhù)夕陽(yáng)，滿(mǎn)載而歸，我們在這美麗的校園里，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文3
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生涯已所剩無(wú)幾。五年級期末考試的鐘聲敲響了，六年級正邁著(zhù)矯健的步伐向我們走來(lái)。最近，方老師給了我們一本書(shū)----《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》。什么是陽(yáng)光校園，怎樣才稱(chēng)得上好伙伴呢？于是我帶著(zhù)這一系列疑問(wèn)好奇地打開(kāi)了這本書(shū)。
讀了這本書(shū)，令我印象最深的就是《愛(ài)，在同一片藍天下》一文，我知道了理解、尊重、關(guān)心和幫助是中華民族基本的傳統美德，也讓我明白了只要每人都對殘疾人付出關(guān)愛(ài)和幫助這世界就會(huì )變得更加美好。頗有感觸的`還有一篇文章——《七歲的女孩感動(dòng)世界》，這篇文章中的凱瑟琳與《夢(mèng)想的力量》里的瑞恩·西里杰克很像，他們對非洲人們伸出了救援之手，為非洲同胞們的健康做出了巨大的貢獻。
這也勾起了我童年的回憶。冰心奶奶曾經(jīng)在《繁心春水》里說(shuō)道：“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笔前�，我們的童年正是如此，記得剛入學(xué)的時(shí)候我對周?chē)囊磺惺挛锍錆M(mǎn)了好奇，但卻感到了孤獨寂寞，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有伙伴。傅博同學(xué)是我在勝利小學(xué)中結識的第一個(gè)朋友，現如今我們依然是好朋友。五年來(lái)，傅博同學(xué)每天都是最后一個(gè)回家的，他會(huì )在放學(xué)之后留在教室里寫(xiě)作業(yè)，直到寫(xiě)完為止。我十分敬佩他熱愛(ài)學(xué)習的精神。有一次，放學(xué)后我陪他一起留了下來(lái)。傅博同學(xué)覺(jué)得他有一道題目做錯了，特意跑過(guò)來(lái)問(wèn)我方法是什么。正好我也覺(jué)得這道題我也做的不對。我一看，只要把和傅博同學(xué)求出來(lái)的得數一加，便可得出正確的得數�？磥�(lái)同學(xué)之間多互相幫助才行��！
是呀，生活在溫暖有愛(ài)的集體，享受著(zhù)同伴間的互幫互助，我倍感幸福。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文4
人類(lèi)的家在地球，土豆的家在地下，而我們學(xué)生的家在校園，都說(shuō)“少年兒童是祖國的花兒”學(xué)校正是培育祖國花朵成長(cháng)的大花園。在這個(gè)大花園里發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的往事。讓我們明白了許多道理，同時(shí)也加深了我和同伴的友誼。讓我輕輕地告訴你吧！
那天下午天氣非常炎熱，大地被蒸得干枯，小孩的臉也被曬的紅彤彤的。剛好，我們要上體育課了，同學(xué)們像離弦的箭一樣，拿著(zhù)跳繩開(kāi)開(kāi)心心的奔向操場(chǎng)，就在這時(shí)，我和好朋友張菁菁交完作業(yè)正準備去操場(chǎng)，然后發(fā)生的事讓我及為震驚，原來(lái)，陳一晗去操場(chǎng)時(shí)，被李?lèi)鹑鸩恍⌒挠锰K摔倒了，將陳一晗的牙瞌掉了。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我第一時(shí)間趕去，拿著(zhù)借來(lái)的一瓶礦泉水，二話(huà)不說(shuō)為陳一晗清洗口中的血跡，那個(gè)場(chǎng)面十分可怕。
過(guò)了一會(huì )兒，我和幾位同學(xué)扶著(zhù)陳一晗在操場(chǎng)上慢慢地走著(zhù)，則李?lèi)鹑鸬椭?zhù)頭也在后面跟著(zhù)，李?lèi)鹑鹣蜿愐魂系狼�，陳一晗原諒了她。不過(guò)陳一晗的媽媽要問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的講解，這一件事兒才告一段落。
第二天，我到學(xué)校去，我的右眼皮一直再跳，我覺(jué)得自己今天準會(huì )有一個(gè)驚喜在等待著(zhù)自己，坐在座位上，我掏開(kāi)了書(shū)本，發(fā)現桌框中放了一個(gè)心形的粉色賀卡，內容寫(xiě)著(zhù)：“我們永遠是最好的朋友！”右下角寫(xiě)的`是“晗晗”兩字，我偷偷得看了看陳一晗，他朝我眨了眨眼，然后做了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的大大的心形手勢。
這一次瞌牙事件讓我和同學(xué)的友誼加深了許多，讓我們之間的關(guān)系更加密切，也讓全班同學(xué)明白了一個(gè)深刻地道理；幫助別人不是因為得到謝謝而做的，而是其中有最大的樂(lè )趣，讓我和同學(xué)的友誼更加深厚！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文5
我是一個(gè)小學(xué)生，我不僅有一個(gè)幸福的家，而且還有一個(gè)美麗、陽(yáng)光的校園。人人都熱愛(ài)自己的校園，我也不例外，也非常熱愛(ài)自己的校園。因為校園里充滿(mǎn)活力、環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、一塵不染。我們的學(xué)校是一個(gè)古老而年輕的學(xué)校，一年四季都非常美麗，校園里還保存著(zhù)古色古香的“呂祖閣”，看起來(lái)有悠久的歷史，還有新建的高大寬敞的教學(xué)樓。校園里有兩顆高大挺拔的柳樹(shù)，枝繁葉茂，就像士兵一樣守護著(zhù)我們的教學(xué)樓，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝柔和地輕輕擺動(dòng)。校園的花池里還種著(zhù)許多的花草，有的'亭亭玉立、清新高雅；有的芳香四溢、沁人心脾。特別是迎春花，又黃又亮在綠葉的映襯下，好像一顆顆眨著(zhù)眼睛的小星星；還有許多的牽�；�，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，迎著(zhù)太陽(yáng)，搖擺著(zhù)花朵，好像是向老師和同學(xué)們點(diǎn)頭。
每當星期一上課間操的時(shí)候，全校的同學(xué)都整整齊齊地穿上校服，帶著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，列隊到操場(chǎng)上升國旗。五星紅旗伴隨著(zhù)雄偉國歌高高升起，隨風(fēng)飄揚，我們向紅旗敬禮，心中感到無(wú)比的自豪和幸福。
上課時(shí)教室里書(shū)聲瑯瑯，老師認真講課，同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講，積極地舉手發(fā)言，教室前面黑板上的校訓，誠實(shí)、有禮、樂(lè )學(xué)、拼搏，時(shí)刻在激勵著(zhù)我們。課間十分鐘，同學(xué)們歡快地飛出教室，在校園里寬闊平坦的操場(chǎng)上盡情地玩耍，有的跳繩、有的踢毽子、有的拍皮球、還有的在玩演戲，根據電視劇里的人物，各自扮演好自己的角色，讀著(zhù)自己的臺詞……
在這個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里，我和我的小伙伴們一天天健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。我愛(ài)我們的陽(yáng)光校園，我愛(ài)我的好朋友。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文6
當清晨的第一縷陽(yáng)光照射著(zhù)大地，安靜的校園漸漸歡騰起來(lái)：你聽(tīng)，教室內朗朗的讀書(shū)聲飛出窗外，樹(shù)頭的小鳥(niǎo)也跟著(zhù)同學(xué)們在歡快的歌唱；你看，田徑場(chǎng)上那群跟著(zhù)足球奔跑的背影，揮灑的汗水為我們合興小學(xué)爭得不少榮譽(yù)；你聞，散落在校園各個(gè)角落的.杜鵑花伸伸懶腰，吐露著(zhù)沁人心脾的芬芳……
校園生活是美好的，在這片充滿(mǎn)陽(yáng)光的土地上，我們學(xué)會(huì )了ABC，學(xué)會(huì )了123，學(xué)會(huì )了一撇一捺，學(xué)會(huì )了團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了做事做人。走進(jìn)我們的課堂，語(yǔ)文老師的博學(xué)多才、數學(xué)老師的幽默風(fēng)趣、英語(yǔ)老師的循循善誘、美術(shù)老師的神奇色彩、體育老師的快樂(lè )游戲、信息老師的魔法電腦等等，讓我們愉悅地遨游在知識的海洋，學(xué)習變成了一件快樂(lè )的事。對了，我們學(xué)校還有一個(gè)深受同學(xué)們所稱(chēng)贊的“綠色作業(yè)通道”，即晚上八點(diǎn)前必須結束當天學(xué)習，沒(méi)有完成的可以免做，這樣不僅保證了我們有充足的休息時(shí)間，同時(shí)也大大地減輕了我們的課業(yè)負擔，真好!
當然，最讓我覺(jué)得溫暖的地方是學(xué)校的圖書(shū)室。在整潔的圖書(shū)室里，圖書(shū)一排排整齊的擺在書(shū)架上，在管理員何妲老師的有序引導下，我們進(jìn)入了格林兄弟的童話(huà)天地，還和愛(ài)麗絲一起遨游在夢(mèng)幻仙境中，但最讓我愛(ài)不釋手的總是那一本本作文書(shū)，平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片段，讓我既佩服又羨慕。我們可以從書(shū)中摘抄優(yōu)美的詞句，也會(huì )經(jīng)常在一起討論自己喜愛(ài)看的書(shū)，還能經(jīng)常參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)讀書(shū)知識競賽，從書(shū)中我們看到了更廣闊的世界。
陽(yáng)光校園，我們攜手與快樂(lè )同行！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文7
學(xué)校附近有棵梧桐，時(shí)間將葉子染成了桔黃色，枝頭上掛滿(mǎn)了碩果，滿(mǎn)樹(shù)的金黃，給人一種充實(shí)的感覺(jué)。每當風(fēng)起，都能聽(tīng)見(jiàn)叮咚的響聲，于是墜地的果實(shí)給地面留下“秋的印章”，然后立即裂成兩半，露出豐滿(mǎn)的種子……
黃葉隨風(fēng)舞動(dòng)，告別樹(shù)枝的方式如此簡(jiǎn)單，不留一絲傷感。我小心翼翼的拾起一片葉子擺在心靈的窗口前，一陣清香飄進(jìn)了我的鼻孔，噢，我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是秋天的氣息。
黃葉飄落，落葉歸根，不是無(wú)奈，也不是屈服，而是在哺育新的綠芽。一眼望去，操場(chǎng)上的牛毛草，猶如一張綠而黃的'地毯。我喜歡躺在上面看天，看深藍的天，此時(shí)的牛毛草已沒(méi)有往日的崢嶸，細細一看，原來(lái)它已經(jīng)結籽了，葉子有一點(diǎn)干枯，我信手撥了一根，放在嘴里叼著(zhù)，有一絲的澀，也有一絲的清涼，我喜歡這種淡淡的成熟的味道，躺著(zhù)看天，已有好一會(huì )兒了，天依然那么蔚藍，陽(yáng)光依然那么和煦，只是少了夏的酷熱，多了秋的颯爽。在草地上打滾是我的愛(ài)好，于是我就開(kāi)心的翻滾了起來(lái)，當臉碰到草時(shí)，雖有癢的感覺(jué)，卻獲得一身輕松。渾身的草籽隨著(zhù)我的身起而慢慢地飄落，當我再一次環(huán)顧四周時(shí)，草地上的小生命交織成一個(gè)美麗的圖案，加上我的身影，仿佛編織著(zhù)來(lái)年的夢(mèng)。
同學(xué)告訴我，真正的說(shuō)，草葉的干枯，草籽的成熟，才是它這一年奮斗的見(jiàn)證，也是它新一年的起點(diǎn)，尤其對我們而言。
哦，我們的校園之秋，不止有景，還有人之風(fēng)情，兩者交織，猶如紅花配綠葉那樣完美的無(wú)瑕，使秋之校園更具無(wú)聲勝有聲的魅力。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文8
如果你問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的，那么我想告訴你——我們的校園。我覺(jué)得，陽(yáng)光校園，不僅指校園的優(yōu)美環(huán)境，還有同學(xué)們的團結互助、和睦友愛(ài)。今天，就讓我來(lái)向你說(shuō)出一個(gè)感人的故事，道出一段難忘的`同學(xué)情吧！
那天，我正利用課余時(shí)間抄著(zhù)筆記。突然感到口渴極了，便拿出水壺，咕嘟咕嘟喝著(zhù)水。突然，我感覺(jué)誰(shuí)碰了我的手，我嚇了一跳，水壺中的水都倒到本子上，本子濕了�！拔摇也皇枪室獾��！蔽业暮瞄|蜜同桌小悠抖著(zhù)身子承認了。不善言辭的我火冒三丈，怒目圓睜，把為數不多的幾句臟話(huà)全飆了出來(lái)。小悠嚇壞了，出了眼淚，也杠了幾句。就這樣，一對肝膽相照的好姐妹，散了。
第二天，我們沒(méi)有像往日一樣不停說(shuō)話(huà)，像很陌生似的。但不知怎么，我總是很不好意思，想去和她認錯……不行！又是她做錯了事，憑什么要我去先開(kāi)口呀！……就這樣，我在課堂上一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿(mǎn)腦子都是昨日的情景……放學(xué)了，我獨自走在回家的路上。沒(méi)有小悠，我好寂寞……喝些水吧！我的喉嚨對自己說(shuō)。我的手便向書(shū)包摸去，可怎么也找不到水壺，丟在學(xué)校了！我奔向學(xué)校，撞見(jiàn)了小悠，我若無(wú)其事地跑著(zhù)，可小悠追上了我，說(shuō)：“你的水壺在我這，小麗！”我聽(tīng)了，急忙轉身。只見(jiàn)她把我的水壺從書(shū)包里掏了出來(lái)，遞給了我。我喜出望外，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你！小悠！”“我們和好吧！”小悠眨著(zhù)眼說(shuō)，“就跟什么都沒(méi)有發(fā)生一樣！”“好！”我說(shuō)。從此以后，我們又像以前一樣在一起聊天，一起回家了……
校園內，沒(méi)有了伙伴，還是陽(yáng)光校園嗎？所以��！同學(xué)們，我們要團結友愛(ài)，共同創(chuàng )造出一個(gè)陽(yáng)光校園！
陽(yáng)光校園，溫暖我心！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文9
在五年級下學(xué)期讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)后，讓我受益匪淺，這本書(shū)有個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是善于鼓勵人，讓人一讀就對自己充滿(mǎn)自信和力量。
《陽(yáng)光校園》這本書(shū)的內容非常豐富，主要分為五大類(lèi)：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”，講述了豐富多彩的校園生活，其中我最喜歡“一起做”這一大類(lèi)。
在“一起做”這一大類(lèi)中，我最喜歡這一句話(huà)：“一個(gè)人的力量是有限的，而團隊的力量則是無(wú)窮的。沒(méi)有誰(shuí)可以獨立于群體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學(xué)會(huì )在合作中成長(cháng)，在團隊中進(jìn)步，就是為我們的未來(lái)人生鋪平道路�！焙芏嗳藛�(wèn)我為什么喜歡這句話(huà)，我從容地回答：“因為我在生活中，我喜歡一意孤行，把團隊不當回事的現象，直到我讀了這本書(shū)后，我才理解了團隊的力量有多么大�！�
記得有一次，在學(xué)校里老師派我和一些男同學(xué)去幫忙搬書(shū)，我們到了圖書(shū)室，看見(jiàn)了一大堆書(shū)，老師讓我們倆人一起抬，當我聽(tīng)到這句話(huà)后，內心忍不住“切！真是小看我堂堂男子漢！”我毫不猶豫就一個(gè)人搬了一小捆書(shū)，心想快點(diǎn)搬回教室再來(lái)搬第二趟�？尚⌒∫焕�(shū)，卻特別沉。剛開(kāi)始我爬得很起勁，很快就爬到了四樓，可當搬第二次時(shí)我體力不支，爬不動(dòng)了，坐在樓梯上休息，剛經(jīng)過(guò)的趙振宇同學(xué)看見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“你怎么一個(gè)人搬？我來(lái)幫你吧�！碑敃r(shí)我沒(méi)有力氣了，就和他一起搬，兩個(gè)人搬居然這么輕松，比我一個(gè)人搬快多了。一下子就到了四樓，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)驚訝，最后我才理解這就是團隊的力量，改變了我一意孤行的.壞習慣。
一根筷子容易折，十根筷子難折斷，這句話(huà)也體現了團隊的力量。而團隊的力量是無(wú)限的。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文10
當清晨的第一縷陽(yáng)光照射著(zhù)大地，安靜的校園漸漸歡騰起來(lái)：你聽(tīng)，教室內朗朗的讀書(shū)聲飛出窗外，樹(shù)頭的小鳥(niǎo)也跟著(zhù)同學(xué)們在歡快的歌唱；你看，田徑場(chǎng)上那群跟著(zhù)足球奔跑的背影，揮灑的汗水為我們合興小學(xué)爭得不少榮譽(yù)；你聞，散落在校園各個(gè)角落的杜鵑花伸伸懶腰，吐露著(zhù)沁人心脾的芬芳……
校園生活是美好的，在這片充滿(mǎn)陽(yáng)光的土地上，我們學(xué)會(huì )了ABC，學(xué)會(huì )了123，學(xué)會(huì )了一撇一捺，學(xué)會(huì )了團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了做事做人。走進(jìn)我們的課堂，語(yǔ)文老師的博學(xué)多才、數學(xué)老師的幽默風(fēng)趣、英語(yǔ)老師的循循善誘、美術(shù)老師的神奇色彩、體育老師的快樂(lè )游戲、信息老師的`魔法電腦等等，讓我們愉悅地遨游在知識的海洋，學(xué)習變成了一件快樂(lè )的事。
對了，我們學(xué)校還有一個(gè)深受同學(xué)們所稱(chēng)贊的“綠色作業(yè)通道”，即晚上八點(diǎn)前必須結束當天學(xué)習，沒(méi)有完成的可以免做，這樣不僅保證了我們有充足的休息時(shí)間，同時(shí)也大大地減輕了我們的課業(yè)負擔，真好!
當然，最讓我覺(jué)得溫暖的地方是學(xué)校的圖書(shū)室。在整潔的圖書(shū)室里，圖書(shū)一排排整齊的擺在書(shū)架上，在管理員何妲老師的有序引導下，我們進(jìn)入了格林兄弟的童話(huà)天地，還和愛(ài)麗絲一起遨游在夢(mèng)幻仙境中，但最讓我愛(ài)不釋手的總是那一本本作文書(shū)
平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片段，讓我既佩服又羨慕。我們可以從書(shū)中摘抄優(yōu)美的詞句，也會(huì )經(jīng)常在一起討論自己喜愛(ài)看的書(shū)
還能經(jīng)常參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)讀書(shū)知識競賽，從書(shū)中我們看到了更廣闊的世界。
陽(yáng)光校園，我們攜手與快樂(lè )同行！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文11
每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去�；▋合蛭覀兾⑿�，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。
在這里，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠；在這里，有一棟最近才完成的科學(xué)教育館；在這里，有同學(xué)神采奕奕在操場(chǎng)打球的聲音，這就是我的“陽(yáng)光小學(xué)”。
陽(yáng)光小學(xué)有十二個(gè)班級，每班的學(xué)生都有各自的特色，有的好，有的壞；有的強壯，有的弱��；有的愛(ài)惡作劇，有的腳踏實(shí)地，象征陽(yáng)光小學(xué)的多樣化。學(xué)校里有各式各樣的的教學(xué)設備，例：鋼琴、桌球桌、體育器材，以及各種電腦設備，提供學(xué)生好的學(xué)習環(huán)境。當節日到來(lái)時(shí)，學(xué)校都會(huì )舉辦各種不同的'慶�；顒�(dòng)，例如：兒童節，學(xué)校就會(huì )準備兒童節禮物及蛋糕，并由各班提供表演活動(dòng)；圣誕節時(shí)除了會(huì )有蛋糕及糖果，學(xué)校還安排讓學(xué)校的教職員或家長(cháng)會(huì )長(cháng)扮演圣誕老公公和各班一起合照......等。有時(shí)候各班還會(huì )舉行同樂(lè )會(huì )，看著(zhù)大家興高采烈的樣子，我也和他們一起分享這快樂(lè )的美好時(shí)光。
陽(yáng)光小學(xué)雖小，校內還是生氣勃勃，充滿(mǎn)歡樂(lè )的氣氛，由于老師努力的教導，同學(xué)一天又一天的增加知識。學(xué)校還有語(yǔ)文日報、智慧果提供給同學(xué)，更自編�？�，�？镉型瑢W(xué)的作文、繪畫(huà)及書(shū)法的作品，還有師長(cháng)勉勵的話(huà)，更有同學(xué)的榮譽(yù)榜，內容極為豐富。
我覺(jué)得陽(yáng)光小學(xué)雖然學(xué)生及勢力較小，但是同學(xué)還是可以非常勇敢的替學(xué)校爭光，而且，不管大家怎樣踐踏它，他總是忍氣吞聲，一言不發(fā)，所以我要謝謝陽(yáng)光小學(xué)，它給了我這么美好的環(huán)境成長(cháng)。
太陽(yáng)，出來(lái)了。
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