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陽(yáng)光作文

時(shí)間:2024-03-10 08:57:49 陽(yáng)光 我要投稿

陽(yáng)光作文3篇[熱門(mén)]

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文3篇,希望能夠幫助到大家。

陽(yáng)光作文3篇[熱門(mén)]

陽(yáng)光作文 篇1

  又是一個(gè)煙雨迷霧的日子,窗外滴答的細雨,也打濕了心情,暈開(kāi)了一片不可名狀的情愫。唉,哪兒有陽(yáng)光呢?

  試著(zhù)用彩筆來(lái)描繪陽(yáng)光,但能畫(huà)下的卻是不真實(shí)的太陽(yáng);試著(zhù)用文字來(lái)記錄陽(yáng)光,但能留下的卻總是矯情的話(huà)語(yǔ)。為什么想要這么一點(diǎn)陽(yáng)光,這么一點(diǎn)溫暖都如此困難呢?

  于是還是放下了筆,走出門(mén)外撐著(zhù)傘,沿林蔭小道走去?諝鉂駶竦,嗅得人有一絲陰冷。但還是迫不及待的出來(lái)了。雖然知道天不可能這么快放晴。如果待會(huì )兒太陽(yáng)出來(lái)了,那我一定要打包一點(diǎn)兒偷回家,在以后的雨天曬自己一個(gè)好心情。

  “天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)!北患氂隊縿(dòng)著(zhù)的情思,即使說(shuō)的是歡快的句子也透著(zhù)些許悲涼。在一棵大樹(shù)旁蹲了下來(lái),看逐漸下密了的'雨在傘上落出輕快的節奏,然后再跌落地上,和泥土混在一起。一直在想,雨滴這么前仆后繼的落下,它們也不想落入這混沌之中吧!但是有些事情,偏偏你再努力也是無(wú)法改變其結果的!

  雨勢較大的下了十分鐘,雨就緩緩變小,直至停止,直至天空放晴出了太陽(yáng)。陽(yáng)光照在身上,驅走了寒意。四周充斥著(zhù)一種清新的香氣,那是雨后的味道。心情一下子就開(kāi)朗了許多。

  收了傘,漫步其中,現在還看不見(jiàn)陽(yáng)光剪碎葉片,留了一地斑駁的樣子。那就再待會(huì )兒吧!空氣中還是濕嗒嗒的,是被陽(yáng)光照的嗎?對啊,就算雨滴落入了泥土之中,只要太陽(yáng)出來(lái),他們還是會(huì )被蒸發(fā)的呀!這樣,雨不是又可以回到它們最初的地方了。

  陽(yáng)光猛烈了些,打在身上,鋪開(kāi)了一層淡淡的黃光,是很能讓人靜下來(lái)的。伸出手,小心翼翼握了一手的陽(yáng)光,整個(gè)手心都是暖的,小跑著(zhù)回了家。到了房間打開(kāi)窗戶(hù),放開(kāi)手,陽(yáng)光鋪滿(mǎn)了整個(gè)屋子?,不只是偷了一點(diǎn)兒陽(yáng)光哦!

陽(yáng)光作文 篇2

  提起民族團結,我便有無(wú)盡的感慨,因為身邊的同學(xué)和伙伴總是能在你無(wú)助時(shí)帶給你溫暖,給你重新面對的勇氣,那么我不妨說(shuō)說(shuō)我的同學(xué)給我帶來(lái)幫助吧。

  他的`名字叫張紫陽(yáng),是個(gè)陽(yáng)光,帥氣開(kāi)朗的男孩。他是一個(gè)白俄羅斯族和回族的混血兒,他不僅擅長(cháng)主持,數學(xué)和生物的成績(jì)更是突出。

  在日常生活中,他還非常正直,善良,樂(lè )于助人,記得有一次中午,我去食堂打飯,忘記帶就餐卡了,就在我急的如同熱鍋上的螞蟻,不知所措之時(shí),只見(jiàn)一張飯卡“刷”的從我背后襲來(lái),一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊說(shuō):“嘿,沒(méi)帶飯卡吧,沒(méi)事,先用我的刷,改天再請我好了!

  沒(méi)錯,這位在我燃眉之急雪中送炭的好人就是張紫陽(yáng),我當時(shí)競激動(dòng)的一時(shí)語(yǔ)塞,不知道該說(shuō)些什么好,不好意思地借他的飯卡一用。吃飯時(shí),我連忙道謝,他卻臉紅起來(lái):“沒(méi)事的,都是同學(xué),朋友有難就應該拔“卡”相助不是嗎?”我和他一起大笑起來(lái)。這件事,看似微不足道,只是借了下餐卡,可這卻飽含了我們濃濃的同學(xué)情,兄弟情!

  在我們身邊,像張紫陽(yáng)同學(xué)的少數民族朋友還有很多很多。最后,我想說(shuō):“中華民族大家庭,民族團結一家親!”

陽(yáng)光作文 篇3

  每個(gè)人都有心情在低谷的時(shí)候,如果你遇到心情低谷的時(shí)候,是如何調節的呢?是媽媽的開(kāi)導,還是朋友的傾聽(tīng)?我在難過(guò)時(shí),總會(huì )想起我的一位語(yǔ)文老師,是她,把陽(yáng)光灑進(jìn)我的心田。

  小學(xué)的時(shí)候,我一直認為自己是那種不太起眼,若有若無(wú)的人,也是張羅不起什么事的。那時(shí)有一位同學(xué)寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō),同學(xué)們都很喜歡。我也想像她一樣,把自己寫(xiě)的東西分享給大家。但當時(shí)我成績(jì)不太好,也沒(méi)幾個(gè)人和我玩,所以我寫(xiě)的小說(shuō),只有自己讀?晌沂呛芷谕袼粯踊顫婇_(kāi)朗,有更多的朋友和讀者。

  一個(gè)偶然的機會(huì ),我在一個(gè)網(wǎng)站上發(fā)表自己的短篇小說(shuō),很受歡迎。因為我內向,所以我寫(xiě)的東西蒙上一層憂(yōu)郁的色彩。我的筆名叫蘇橙。我想橙子是開(kāi)心的,我也想做一個(gè)開(kāi)心的孩子。因為我愛(ài)好縫布娃娃,我寫(xiě)的小說(shuō)大多也是以一個(gè)布娃娃為主人公的。我在這個(gè)網(wǎng)站上,我可以把我小小的`心事透露出來(lái),安慰著(zhù)自己的心靈。我感到了快樂(lè )。

  可是,生活注定是要有坎坷的,上文提到的那個(gè)同學(xué)登錄了那個(gè)網(wǎng)站,通過(guò)手機定位知道了我是那篇小說(shuō)的作者。她把這件事告訴了總管的老師,那個(gè)老師很生氣。告訴我的家長(cháng),說(shuō)我不好好學(xué)習。一天到晚弄些沒(méi)用的事,并把我的手機摔了,手稿也撕了,我很難過(guò)。

  這時(shí),我的語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái),她把我的手稿拼好,整理好,作為禮物還給了我,并幫助我修改,用她的手機發(fā)表,原來(lái)她也在寫(xiě)!在我內心無(wú)比昏暗時(shí),老師把陽(yáng)光撒在我的心田。

  從此我堅定了想當作家的信念,雖然我不能用手機發(fā)表了,但我依然還堅持寫(xiě)作文,看作文書(shū)。是這個(gè)老師,把我引領(lǐng)進(jìn)一個(gè)新的天地,是她讓我成為現實(shí)中的蘇橙,成為一個(gè)真正開(kāi)朗的孩子。

  老師播撒在我心田的陽(yáng)光,不像夏天的火辣,也不像冬日的微弱。那是一縷秋日的陽(yáng)光,帶著(zhù)溫暖與希望。

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