陽(yáng)光作文[錦集9篇]
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![陽(yáng)光作文[錦集9篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec425_5fbf7eb8c42de.jpg)
陽(yáng)光作文 篇1
一大片灰蒙蒙的烏云達拉在我的城堡上空。陰風(fēng)號呼者，蕭瑟的卷下幾千枯黃的葉子。。。我是住在這座城堡里的公主，我不知道我的城堡為什么這么昏暗，沒(méi)有陽(yáng)光，我多么希望我的城堡能像我的朋友玲玲公主家的那樣：黃鶯婉轉著(zhù)歌喉，花朵綻放著(zhù)笑臉，陽(yáng)光想把把金粉撒在她的城堡上，溫暖的驚人。
我一直驚羨著(zhù)。。。。
突然，有一天，我的母后對我說(shuō)：孩子，你要去人類(lèi)世界收藏陽(yáng)光，只要你將我手
中的盒子收藏好陽(yáng)光，你的城堡就能像玲玲公主那樣了!聽(tīng)完母后的話(huà)，我很開(kāi)心的去收藏陽(yáng)光了哎，這已經(jīng)是第三次了!為什么我白天收藏好的陽(yáng)光，夜晚它又消失了呢?我無(wú)奈的嘆息道。算了，我再收藏一次陽(yáng)光吧!我在路上緩行著(zhù)，突然我看到了一位老奶奶，啊!我正無(wú)助的倒在地上!路上竟然沒(méi)有一個(gè)人扶老奶奶一下!我內心一動(dòng)，跑過(guò)去扶起了老奶奶。老奶奶對我溫暖的笑了笑。就在這時(shí)，我發(fā)現我的盒子亮了一下，我打開(kāi)一看：是一個(gè)溫暖的橙色光體。我知道了，它就是陽(yáng)光!
我若有所悟，我攙扶著(zhù)老奶奶送她回家，這時(shí)我的盒子又亮了一下。我明白了，樂(lè )于助人就在收藏陽(yáng)光!
送回老奶奶過(guò)，我開(kāi)心極了，我歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，奔跑著(zhù)。。。我似乎看到我的城堡那溫暖的明媚了。
沒(méi)想，就在此時(shí)，一輛大卡車(chē)將要撞上旁邊的.小男孩，我看見(jiàn)了小男孩呆呆的，木木的站著(zhù)不知所措的樣子。突的頭腦一熱，我猛地推開(kāi)了小男孩，一陣碾壓的疼痛襲來(lái)，我昏了過(guò)去。。。再當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我已經(jīng)回到了我的城堡，不同的是，我的城堡它很溫暖。。�？粗�(zhù)傾撒的陽(yáng)光，我默默的勒開(kāi)了嘴角。
陽(yáng)光作文 篇2
現在，只要隨便問(wèn)一個(gè)和我一般大的小朋友：“你平常在家里都玩些什么？”可能性最大的回答是“開(kāi)電腦，上網(wǎng)絡(luò )，玩游戲�！边@么回答的，有三分之二都是沉迷與網(wǎng)絡(luò )游戲，根本不知道怎樣健康地利用網(wǎng)絡(luò )，從而導致眼睛近視等不良因素，而且，有些同學(xué)的成績(jì)本來(lái)很好，但由于上網(wǎng)，原本在班上數一數二的成績(jì)“一落千丈”。所以，網(wǎng)絡(luò )又成了坑害青少年的“壞蛋”。不過(guò)，我要告訴大家：網(wǎng)絡(luò )其實(shí)是對學(xué)習有一定幫助的。下面，是我教收集的資料，告訴大家怎樣健康上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò )變成我們學(xué)習的好幫手。
首先，要努力控制想上網(wǎng)玩游戲的欲望。即使忍不住想玩，也要控制住自己：多玩游戲是不好的。網(wǎng)絡(luò )是給我們提供學(xué)習資料的，不是用來(lái)給我們玩的。這樣堅持一個(gè)月，我們的“目標一”就完成了。接著(zhù)，再?lài)L試打開(kāi)電腦，查一些對學(xué)習有用的知識，或者參考一點(diǎn)自己感興趣的小知識。但一定要堅持住，不要讓自己想玩游戲的意念“跑”出來(lái)，一旦“跑”出來(lái)了，就要趕緊關(guān)電腦。如果實(shí)在忍不住，最好連看電腦都別看它。如果能堅持了，那你離成功就不遠了。但有些“頑固分子”是忍不住這兩點(diǎn)的。沒(méi)關(guān)系，我還有更厲害的絕招呢！
接著(zhù)，就是對“頑固分子”的辦法了：可以和大人們出去玩玩，欣賞欣賞美麗的風(fēng)光；也可以和小伙伴們玩玩，領(lǐng)略領(lǐng)略友誼的真情。不上網(wǎng)玩游戲，可以預防成迷與電腦游戲，有更加充足的時(shí)間來(lái)學(xué)習。這樣一來(lái)，我們的學(xué)習成績(jì)多少也有一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)；如果上網(wǎng)的'話(huà)，可以查一些對學(xué)習有用的、或者自己感興趣的知識，這么做，不僅可以開(kāi)拓自己的視野，還可以增加自己的知識，真是一舉兩得呀！但有些同學(xué)不喜歡，他們覺(jué)得這些都太單調了，這也沒(méi)關(guān)系，最得意的“本領(lǐng)”還在后頭呢！可以把查到的資料講給家長(cháng)聽(tīng)；也可以講給小弟弟小妹妹們聽(tīng)；還可以考考大哥哥大姐姐們喲！
以上就是我給大家建議健康上網(wǎng)，正確利用網(wǎng)絡(luò )的好辦法。同學(xué)們，如果你們喜歡的話(huà)，可以試著(zhù)用一用哦。讓我們一起健康上網(wǎng)吧！
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光，閃耀在每個(gè)人心中，綻放著(zhù)炫爛的顏色，釋放出溫暖的氣息，讓我，讓你，讓他，都感到世態(tài)炎涼的背后，還存在著(zhù)可以沁入人心的一抹陽(yáng)光。不可以得知你們的陽(yáng)光是什么，我的陽(yáng)光，便是你們——我的朋友。
在我甚至連牙牙學(xué)語(yǔ)的年紀都沒(méi)到時(shí)，我認識了第一個(gè)朋友。她對我無(wú)微不至，天天對我展露中比花兒還香的笑容，她供我吃，供我住，給予我一切美好，終于那一天，我叫出了她的名字：媽媽。
記得有一次，我幼兒園大班，不小心玩磚頭時(shí)砸到了別人的頭，眼看著(zhù)鮮血潺潺流出，我十分驚恐——怎么辦？怎么辦？最終，媽媽來(lái)了，她像太陽(yáng)一般的，來(lái)到了我的幼兒園，解救了我這個(gè)狼狽的“罪犯”，我像抓住了救命的稻草，心里放松了許多。
還有很多很多這些小事，匯成了母愛(ài)的河流。媽媽是我的朋友，不僅僅因為她給我生存的機會(huì )和權力，更多的，是她對我心理上的教育。
當然，媽媽只是我廣大無(wú)邊的朋友圈中的一員而已。當我約莫是七歲半時(shí)，我踏進(jìn)了人生中的第一座學(xué)府，小學(xué)。
不外乎這里有很多陌生面孔，但一回生，二回熟，不過(guò)幾周時(shí)間，大伙便打成一片。每個(gè)人在我眼中都是很有獨特的，都是很可愛(ài)的，至少，我七歲時(shí)是那么想的。
后來(lái)年齡漸漸呈上升趨勢，我的朋友量卻漸漸呈下降趨勢。不是他們離開(kāi)我，而是我舍棄了他們——老師稱(chēng)呼我為“優(yōu)秀生”，又稱(chēng)他們中的一些為“差生”，而媽媽又苦口婆心說(shuō)過(guò)N次別和壞孩子交朋友。那時(shí)我真不懂，也只好就媽媽說(shuō)的做罷。我離開(kāi)了那些其實(shí)最真誠最耀眼的陽(yáng)光，和一些死板的所謂“好學(xué)生”成了“好”朋友。
但是一件事，讓我真正相信了“差”生也是很好的。
那次我忘了帶書(shū)，是最嚴厲的科學(xué)老師的課，像我這樣的.學(xué)生，從來(lái)都是左手筆袋，右手教科書(shū)的，從不讓老師頭疼。倒是差生。經(jīng)常不帶書(shū)，給課堂帶來(lái)很多麻煩，說(shuō)實(shí)話(huà)我很討厭這樣子，不帶書(shū)你還來(lái)上什么課？但有一天，我卻忘記了帶書(shū)，焦頭爛額時(shí)，一個(gè)“差”生遞來(lái)了書(shū)。我很不解，“你為什么把書(shū)給我，那你怎么辦呢？”
“沒(méi)事。被罵慣了”一句話(huà)，將我震撼了……
十歲算是一道分水嶺，我到了三年級，開(kāi)始有了愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩的孩子的天性，不可避免地我和“差”生們成了朋友，偶爾頓時(shí)發(fā)現，他們才是真的朋友，他們才是會(huì )用友誼溫暖我的，而那些“好”生，只是榆木似地腦瓜子不停轉著(zhù)，轉在數學(xué)、語(yǔ)文考試里而已，平常所交談的東西，沒(méi)有一點(diǎn)生機和營(yíng)養，干巴巴地說(shuō)著(zhù)自己學(xué)到了哪里哪里。我開(kāi)始反感，我寧愿自己走出格式和框架。只求自由地學(xué)，快樂(lè )地學(xué)罷了。
這便是我的第二束陽(yáng)光——那些并不差的差生。
朋友一生一起走，每個(gè)朋友都是一束陽(yáng)光，沐浴著(zhù)我，照亮我前行的路。
陽(yáng)光作文 篇4
松臺山上的樹(shù)長(cháng)得鬧熱起來(lái)。平日陽(yáng)光刺穿葉間的夾縫，看著(zhù)和沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候沒(méi)什么兩樣。沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候自然昏沉，而現在依然昏沉。濃密的葉子投在山上的影子依舊濃密，“沙沙”“沙沙”低聲哀鳴。
感嘆著(zhù)，簇擁著(zhù)。依然悲涼。
原來(lái)，樹(shù)的茂盛、花的明媚與有沒(méi)有人經(jīng)過(guò)沒(méi)有關(guān)系——它們向來(lái)不為人所動(dòng)。從前人們來(lái)來(lái)往往，剪著(zhù)樹(shù)的殘枝以及那些生來(lái)無(wú)用的葉子，它們遮住了光，卻沒(méi)有絲毫美感。
或許源于刻意，一種對世界的不安和期望，人們開(kāi)始追求黎明的光，以得到近乎純潔的明亮。最近才有一些工人復工，打理松臺山上幾百棵大樹(shù)小樹(shù)的枯枝爛葉，好像收拾著(zhù)二百多天被吞噬的陽(yáng)光。
一點(diǎn)一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，世界在樹(shù)葉大大小小的夾縫中醒來(lái)，同在夾縫的埋沒(méi)中睡去一樣。
真是個(gè)巨大的玩笑。
人走著(zhù)，路就熱鬧起來(lái)。菜場(chǎng)里，巷子中回蕩的叫賣(mài)聲其實(shí)沒(méi)那么喧鬧，老爺子們用自己聽(tīng)見(jiàn)的`巨大音量努力砍價(jià)，喊著(zhù)賣(mài)菜的送根蔥，賣(mài)肉的多切點(diǎn)，還得抹個(gè)零頭，少給個(gè)五角一塊啥的。孩子們興奮地哇哇大叫，煩悶的夏日一下子就熱鬧活潑起來(lái)。
松臺山對面的寵物店、佳佳母嬰用品和服裝大賣(mài)場(chǎng)似乎也不那么讓人厭惡，慣常覺(jué)得煩悶瑣碎的小鋪子，在夾縫中陽(yáng)光的映襯下美麗動(dòng)人。映著(zhù)翠色襲人的山，一切皆美，一切皆善，全然不必在意那些醉漢抱著(zhù)酒瓶鬧事，或是其它多么瘋狂的行為，也未必是件丑事。
但。
新國光影院依舊不景氣。
大廈的門(mén)開(kāi)著(zhù)，完全打開(kāi)也只是廢棄寫(xiě)字樓的樣子。穿制服的男工作人員總是守在門(mén)口，迎著(zhù)刺骨的秋風(fēng)和秋寒。他眼睛里的光是流轉著(zhù)，又向遠方流轉而去，落得很近，也落得很遠。
陽(yáng)光照著(zhù)無(wú)光的影院和那雙眼睛，一天天地冷酷起來(lái)。
夾縫一點(diǎn)點(diǎn)消失在黑暗之中。松臺山上的夜燈都亮了起來(lái)。
好像在樹(shù)上發(fā)光。
陽(yáng)光作文 篇5
清晨。
天空像一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉，載著(zhù)希冀的夢(mèng)幻。太陽(yáng)從那里出來(lái)了，用金光燦燦的大眼睛，改變了世間的萬(wàn)物。霧霾泛起，山峰上的晨霧一絲絲地纏繞著(zhù)，只留下青色的的峰尖，在陽(yáng)光中鑲出一道金邊，顯示出秀美的輪廓。高樓林立之間，太陽(yáng)站在遠處，斜斜地映出一片片千變萬(wàn)化的朝霞，投下無(wú)數城市與遠山的剪影。
正午。
蒼穹藍得清澈而深遠，羽毛般的浮云像飛鳥(niǎo)一樣，越飛越遠，追隨著(zhù)放出萬(wàn)道金光的太陽(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)窗欞，帶給人們光明和溫暖。一切的一切，都被照得透亮。太陽(yáng)高高懸在空中，像母親一般，用光的手，輕輕地、悄悄地撫摸著(zhù)大地，撫摸著(zhù)天空中的云朵和一個(gè)個(gè)藍色的深淵，以及生活中的'一切。
黃昏。
陽(yáng)光揮灑出無(wú)窮多的火焰，把天上的白云變成了晚霞。望著(zhù)窗外，突然覺(jué)得，晚霞輝映的廣闊平原很美，美得令人心顫，它綿延萬(wàn)里，無(wú)邊無(wú)際，沉穩地扶襯著(zhù)一只磅礴火輪，把充滿(mǎn)力度的金焰無(wú)私地潑灑在廣袤的大地上，讓大地一片輝煌。
陽(yáng)光竟然如此美麗！
陽(yáng)光作文 篇6
陽(yáng)光，是什么顏色的?金色?白色?還是……彩色?
啊，我是比較喜歡彩色的陽(yáng)光，因為我常常把我的班級，同學(xué)，校園比作陽(yáng)光。不管這個(gè)比喻是否恰當，反正我覺(jué)得彩色的校園生活更有趣�？粗�(zhù)班級里同學(xué)們你追我打的激烈場(chǎng)面，不禁從心底發(fā)出感慨：“10分鐘都不放過(guò)。折服了!”轉念一想，嘿!這不是個(gè)好機會(huì )嘛。我把這些精彩片段整理成文。呵呵，自己既有稿費賺，又能給班級添點(diǎn)榮譽(yù)，不錯嘛。呀，把實(shí)話(huà)說(shuō)出來(lái)了。好了，我還是先讓大家審核一下吧。
NO.1
有一次，大課間的時(shí)候，老師讓幾個(gè)同學(xué)把語(yǔ)文課上默寫(xiě)的《與朱元思書(shū)》發(fā)下來(lái)。此時(shí)正在云環(huán)霧罩的數學(xué)題中找出口的我，忽聽(tīng)得天邊一聲巨雷炸響。猛一回神，才發(fā)現是超野蠻的同桌在“河東獅吼”，不，應該是“豬(朱)吼”：“這個(gè)字，我還是重點(diǎn)看過(guò)的，怎么還是錯了!天啊，你說(shuō)我多加那一橫干嗎啊?!恨死我自己了�！贝蠹抑绬�，當時(shí)我也恨死我自己了，當初怎么會(huì )找她當了同桌?!我忍，忍，再忍。
這時(shí)候，小林走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“咱們班有沒(méi)有叫吳均的啊?”“啊?不知道，好像沒(méi)有吧�！彼^續發(fā)著(zhù)，大概幾秒鐘后自言自語(yǔ)道：“哦，是老師用紅筆寫(xiě)的。這是誰(shuí)啊!作者的名都能寫(xiě)錯�！卑�?這個(gè)……咳。你問(wèn)我什么感覺(jué)?倆字：無(wú)語(yǔ)。唉。
NO.2
4月1日——這個(gè)我們期盼已久的日子。
這天，語(yǔ)文老師讓課代表去叫浩然。課代表領(lǐng)命而去�！昂迫�，老班(語(yǔ)文老師是我們班主任)叫你去，有事�？礃幼硬皇鞘裁春檬掳��！薄靶辛税�，我拜托你啊，有沒(méi)有個(gè)新鮮點(diǎn)的，每年都這樣，不好玩哎。去去去，先想個(gè)新鮮點(diǎn)的再來(lái)愚我�！薄安皇呛湍汩_(kāi)玩笑了，老班真的是找你，你啊，愛(ài)去不去。我才不管呢，反正到時(shí)候說(shuō)的是你不是我�！焙迫粎s絲毫沒(méi)有停止的意思，繼續他的長(cháng)篇大論。這時(shí)，老班等得挺納悶，咋不來(lái)呢?“這孩子，無(wú)非是想讓他幫個(gè)忙嘛，不來(lái)也說(shuō)一聲啊”邊說(shuō)邊走進(jìn)班里，看到浩然正在長(cháng)篇大論地說(shuō)什么，便站在他身后聽(tīng)著(zhù)�！澳愫煤孟胂氚�，愚人節就是要新一點(diǎn)才能愚上別人的，這種老掉牙的把戲太過(guò)時(shí)了。再說(shuō)了，老師叫我?老班怎么會(huì )叫我呢?我多誠實(shí)啊，多正直，多優(yōu)秀，多……那個(gè)什么啊。就算老班叫我了，她能把我怎么著(zhù)啊……”“你干嘛呢，我后面怎么了，啊?”“啊?”浩然一轉身，立刻臉色蒼白。對了，我要給大家解釋一下，我們老班向來(lái)是笑里藏刀的，在教育同學(xué)們的時(shí)候經(jīng)常是面帶微笑，那種笑容，真沒(méi)法說(shuō)，讓人不敢看她的眼睛�！昂迫�，你剛才說(shuō)什么?老師怎么著(zhù)了?接著(zhù)說(shuō)啊�！薄鞍�，老師，這個(gè)，這，我，沒(méi)說(shuō)什么……您叫我是嗎?”“是啊，我等了半天了�！薄斑@，我還以為……這……，您叫我什么事啊?”“嗯，也沒(méi)什么事，想讓你給我們幾位老師換桶純凈水�！薄鞍�?就這事?”“是啊，不過(guò)，等一會(huì )我們再來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才的事情�？烊グ��！薄芭丁薄鞍�，看來(lái)這場(chǎng)‘人生洗禮’逃不掉了�！焙迫恍÷曕止局�(zhù)。
悲慘的愚人節!
NO.3
“走走走，去看看黑板上寫(xiě)的什么?”我拉著(zhù)雨走過(guò)去�！敖裉煜挛�2點(diǎn)開(kāi)班長(cháng)會(huì )，請準時(shí)到達多功能廳，帶筆和本。天啊，又開(kāi)，真煩死了，唉走吧，對了，下午我回來(lái)借你的筆記本看一下啊�！薄昂美�，你去吧，只要別被主任說(shuō)的睡著(zhù)了就好�！蔽液陀晗嘁曇恍�。
下午2點(diǎn)，本人準時(shí)到達。已有7，8個(gè)班長(cháng)在此等候，來(lái)了一多半了。等了10分鐘了，怎么還不開(kāi)門(mén)?不開(kāi)會(huì )了?看著(zhù)表的`指針又過(guò)了10分鐘，還是沒(méi)人來(lái)啊。我們問(wèn)了好多老師，同學(xué)，都說(shuō)不知道。經(jīng)過(guò)討論，我們一致決定——回班。
第一節課是老班的課。老班見(jiàn)我回來(lái)說(shuō)：“這么快?”“不是，就沒(méi)開(kāi)�！崩习鄵溥暌宦曅α�，我正納悶時(shí)，老班說(shuō)“我見(jiàn)那個(gè)通知了，你們幾個(gè)小傻瓜肯定是把‘班子’看成‘班長(cháng)’了，也難怪，主任的連筆字太潦草了。呵呵，被學(xué)校愚了。今天是愚人節，節日快樂(lè )!”
行了，這回該我說(shuō)“悲慘的愚人節”了。
NO.4
期中考試后，約了幾個(gè)好朋友去公園玩。
第2天的8點(diǎn)，大家都很準時(shí)地到達了，逛了一會(huì )兒，看到前面有個(gè)大湖，看上去挺深挺大的。我想給他們開(kāi)個(gè)玩笑，于是便問(wèn)他們“誰(shuí)會(huì )游泳啊?”除了阿凱以外，其他人都搖著(zhù)頭。阿凱說(shuō)：“我會(huì )啊，如果你們輕的話(huà)，我可以考慮把你們救上來(lái)�！蔽覐娙套⌒�，故作鎮定的說(shuō)：“不是的，我是在想我們把你推下去，你怎么把你自己救上來(lái)�！卑P看著(zhù)我們，一時(shí)語(yǔ)塞。唉，終于該別人無(wú)語(yǔ)了。我們在一旁笑得肚肚痛。呵呵。
陽(yáng)光其實(shí)是屬于我們的。就像快樂(lè )一樣。不要整天愁眉苦臉的，把心情搞得很糟，對身體啊，沒(méi)好處的。多去感受生活，享受陽(yáng)光。別忘了，陽(yáng)光是屬于我們的，我們有享受彩色陽(yáng)光的權利。
陽(yáng)光作文 篇7
梔子花盛開(kāi)的夏季，一縷馨香沁入心脾，循著(zhù)花香尋覓著(zhù)花蕊。她一枝獨放在墨綠的枝椏里，芳華爛漫，仿若幻現出一大簇，一大簇梔子花嬉笑擠嚷盛放的場(chǎng)景。
我掉進(jìn)了她的心曠神怡的香味里。允吸著(zhù)，陶醉著(zhù)，完完全全沉溺了進(jìn)去。閉上眼，那一縷馨香便更加濃郁起來(lái)，就像被擁入花的海洋里。和煦的陽(yáng)光暖暖地駐足在身上，親吻著(zhù)我的每一寸肌膚。五月的微風(fēng)輕輕拂著(zhù)我的臉。手里捧著(zhù)的一本《風(fēng)不能被陽(yáng)光打敗》�！跋惹罢f(shuō)，今天陽(yáng)光很好，但是風(fēng)很大。今后說(shuō)，今天陽(yáng)光很好，同時(shí)風(fēng)很大�！币粯拥木渥�，只是變換了兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，卻讓后者擁有一個(gè)更客觀(guān)更積極的態(tài)度。也證明了此句的奧妙。才讓我感受到了陽(yáng)光與風(fēng)并存的愜意。
是您，呂老師，讓我從消極的惡性循環(huán)中走了出來(lái)。您替我消除了“風(fēng)”帶來(lái)的憂(yōu)患，讓我從“此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！钡挠粲艄褮g中振作起來(lái)。還記得嗎？當時(shí)的'方老師走了，您接替了我們的語(yǔ)文課。我與方老師是無(wú)話(huà)不談的朋友，因為她的離去，我很失落。你卻在《心靈對話(huà)》中用溫存幽默的話(huà)語(yǔ)開(kāi)導著(zhù)我，并在我的一句“方老師，您走了，我的不解與疑惑該向誰(shuí)傾訴”旁回復道：“沒(méi)事，還有我呢�！弊屛矣謴年幵聘采w的天空中看到了幾縷陽(yáng)光。但我依然無(wú)法釋?xiě)褜Ψ嚼蠋煹哪钕肱c不舍。您愛(ài)笑的眼睛和溫和的性情卻給我莫大的安慰。后來(lái)，您送給我這一本《風(fēng)不能被陽(yáng)光打敗》讓我豁達樂(lè )觀(guān)起來(lái)。畢淑敏奶奶簡(jiǎn)單而蘊含豐富哲理的散文篇里，承載著(zhù)多少我因解開(kāi)疑團后的歡樂(lè )。
謝謝您，呂老師。加減乘除，算不盡您對我的諄諄教誨，詩(shī)詞歌賦，頌不盡我對您的無(wú)限崇敬。
那一片盛開(kāi)的梔子花里，我仿佛看到了您桃李滿(mǎn)天下時(shí)浮現的那抹欣慰的笑意，笑容里，還有您說(shuō)的，風(fēng)不能被陽(yáng)光打敗，做事要有的樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
陽(yáng)光作文 篇8
每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于他自己的童話(huà)故事，而每一個(gè)故事中都會(huì )有一個(gè)與他一路相伴的天使。對我而言，爸爸就是我的太陽(yáng)神，我的陽(yáng)光天使。
“寶貝，起床嘍！”清晨，晨跑回來(lái)的老爸，手中拿著(zhù)一袋早餐，站在我的床邊，高聲喊道�！爸懒�！”我極不情愿的從床上爬起來(lái)，來(lái)到浴室洗漱，抬頭看了眼鏡子中的人重重地嘆了口氣，初四學(xué)習過(guò)于緊張，壓力也很大，幾乎天天晚上都會(huì )學(xué)到凌晨，天天考試摸底，認識題型，背住語(yǔ)法，讓我們終于明白了鋼鐵是怎樣煉成的，用冰涼的水一遍遍的洗著(zhù)臉，想使自己的頭腦更加清醒，好以全新的心態(tài)面對全新的一天。
“寶貝，新的一天要加油喔！”老爸不知什么時(shí)候跑到了洗手間門(mén)外，大叫了一聲，著(zhù)實(shí)把我嚇了一跳，“日新、月新我常新嗎，新的一天就應以新的姿態(tài)來(lái)對待，讓昨天的不愉快隨著(zhù)今天初升的太陽(yáng)一同煙消云散[注: 象煙云消散一樣。比喻事物消失得干干凈凈。]吧！”我不自主的`停下了整理速度，聽(tīng)著(zhù)父親的高聲演講。
父親是我的陽(yáng)光天使，總會(huì )在我最需要幫助時(shí)，給我幫助，為我動(dòng)用神的力量，偷下陽(yáng)光，來(lái)照亮我前方的路，給我無(wú)窮無(wú)盡[注: 窮：完。沒(méi)有止境，沒(méi)有限度。]的力量，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)窮的希望。我的父親是我的陽(yáng)光天使，永遠伴我左右。
“知道了，老爸！”對著(zhù)門(mén)外的老爸高喊一聲，日新、月新我長(cháng)新嗎！我有我的陽(yáng)光天使伴左右，還怕尋不到成功之路嗎？
“果然是我的寶貝女兒！自信的和我還真有幾分相似嗎！哈哈哈～～～！”聽(tīng)著(zhù)父親夸張的笑聲，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，“長(cháng)風(fēng)破浪[注: 比喻志向遠大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。]會(huì )有時(shí)”只有努力，希望就在前方。
朋友們！我的父親便是我的陽(yáng)光天使，有了陽(yáng)光有了天使，我還會(huì )怕迷路和困難嗎？
真的很感謝您，我最?lèi)?ài)的陽(yáng)光天使。
陽(yáng)光作文 篇9
兩歲那年，一場(chǎng)高燒之后我的雙腿因小兒麻痹致殘。從此，爸媽的嘆息代替了昔日的歡笑，我也因此失去了繽紛的童年。
殘疾決定了我的痛苦，別的男孩受到的是寵愛(ài)和贊美，而我卻只能得到憐憫和歧視。上了中學(xué)，我的痛苦更是與日俱增。高二時(shí)，甚至覺(jué)得我的存在本身就是這個(gè)世上煞風(fēng)景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。
在極其痛苦日子里，一向對我關(guān)懷備至的班主任李燕老師也突然因病住院了。那天，我來(lái)到了李老師的病房。臉色煞白的她平靜的躺在病床上，見(jiàn)我來(lái)了，臉上露出了和藹的笑容，示意我坐在她的床邊，吃力的從枕邊拿出一個(gè)裹扎得精致而結實(shí)的紙包，慈愛(ài)的拍拍我的頭說(shuō)，有空翻翻這本書(shū)，說(shuō)不定對你大有好處呢！
回到家里，就在我打開(kāi)老師送給我的《海倫-凱勒自傳》時(shí)，那封讓我找到了生存勇氣的信滑落出來(lái)，那是李老師親手寫(xiě)給我的：“雯雯：你好！我感覺(jué)到你近來(lái)一直處在極度的憂(yōu)郁之中，你一定又在為自己的殘腿而煩惱�？赡悴恢�，現在你卻是老師滿(mǎn)心羨慕的人呢！我得是骨癌，已經(jīng)是晚期，再也不可能站起來(lái)，更不可能回到心愛(ài)的講臺了-------如果我能像你一樣，擁有青春和旺盛的生命力，擁有一個(gè)長(cháng)遠的未來(lái)該多好��！昨天，同病房的小病友養了兩個(gè)月的麻雀死掉了，他傷心的哭了一場(chǎng)。早晨，看著(zhù)陽(yáng)光嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，小病友又流淚了，她說(shuō)：‘那只麻雀再也不能在陽(yáng)光下歡暢地叫了------’無(wú)論是做個(gè)人，還是做一只鳥(niǎo)，能在陽(yáng)光里愉快的唱自己喜歡歌，做自己喜歡的`事，有一顆透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感覺(jué)------”讀著(zhù)這涌動(dòng)著(zhù)生命熱流的文字，含淚望一眼那緋紅色的窗外，夕陽(yáng)竟燃燒得那么美好！的確，并不是每個(gè)生命都能如火焰般放出鮮麗的光彩，燃燒一片輝煌，可是生活在關(guān)愛(ài)陽(yáng)光中的我們，不能讓心靈蒙上陰影，不能失去生命本該具有的自信。
我永遠懷念我的敬愛(ài)的李老師，心頭永遠銘刻著(zhù)這位善良的師長(cháng)在生命行將消逝時(shí)給我的忠告：陽(yáng)光下，有一顆透明的心。
【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)陽(yáng)光的作文：心存陽(yáng)光05-30
心中的陽(yáng)光_關(guān)于陽(yáng)光的作文05-27
陽(yáng)光的作文11-02
陽(yáng)光作文02-20
陽(yáng)光作文（經(jīng)典）01-10
陽(yáng)光作文(精選)01-11
[經(jīng)典]陽(yáng)光作文01-10
陽(yáng)光作文（精選）01-08