高中作文:心中的陽(yáng)光
英子許多天未來(lái)上課,不過(guò)也真是難為她了,她家與學(xué)校距五十里,要翻過(guò)一個(gè)小山頭,而她才8歲……唉!無(wú)論如何今晚我一定要去看看。
下了課,我急急把孩子們送出了學(xué)校,關(guān)上顫巍巍的木柵欄,向英子家走去。
貧瘠的土地啊!多少里才能見(jiàn)一眼綠色,時(shí)不時(shí)揚起的一陣黃沙直吹進(jìn)我的眼睛……打小患有輕度抑郁癥的我師范一畢業(yè)就被分到了這座窮鄉僻壤的學(xué)校,求爹爹告奶奶一番后,仍無(wú)作用,為什么?后臺不硬唄。這是怎樣的一個(gè)村莊啊!每當太陽(yáng)落山時(shí),我的心就一陣荒涼,沒(méi)有電的黑夜,獨自早早爬上床,蜷縮在冰冷的被窩,眼淚不止……
這條路越走越艱難,不過(guò),山頭就要翻過(guò)了,可是一想到晚上得一個(gè)人回來(lái),心中就打顫,一陣陣的后悔。
終于看見(jiàn)幾戶(hù)人家了。打聽(tīng)到英子家后,我就徑直去了。
三間破破的草房,不大的院子被泥巴圈了起來(lái),院內的一棵小樹(shù)上掛了幾條曬干了的蘿卜,屋檐下掛著(zhù)一些扎成串的玉米,其余就看不到什么了。
英子正在窗前,伏在一張四條腿都不是同一種板凳腿的凳子上。我輕輕走過(guò)去,她正在畫(huà)畫(huà),手里的小鉛筆頭與兩拇指幾乎全部貼在了那張不知哪來(lái)的皺巴巴的紙上。印象中英子是愛(ài)畫(huà)畫(huà)的,她經(jīng)常一個(gè)人一下課就蹲在教室外面的土地上畫(huà)畫(huà),用指尖,卻不許人擦。
那間小屋陰冷陰冷的,不大的風(fēng)也似乎可以將其掀倒。英子畫(huà)一畫(huà),停一停,呵一呵手。猛然間,她發(fā)現了我,不自然地笑笑,這時(shí)從另一屋傳來(lái)一陣咳嗽聲,接著(zhù)英子便跑了出去。桌上的畫(huà)隨著(zhù)她風(fēng)一般的身影落在了地上。
過(guò)了一會(huì )兒,她回來(lái)了,看我正在看她的畫(huà)畫(huà),很不好意思,“老師,俺娘這幾天生病,所以……”我點(diǎn)點(diǎn)頭,問(wèn):“這是你畫(huà)的?”她點(diǎn)點(diǎn)頭!斑@太陽(yáng)應該是紅的,”“俺知道,但俺沒(méi)錢(qián)買(mǎi)……”“可俺娘說(shuō)了,只要俺心中太陽(yáng)是紅的就可以了!闭f(shuō)著(zhù),她舉起畫(huà),對我說(shuō):“俺要拿到娘屋里去,她好幾天未曬太陽(yáng)了,俺要讓她感受陽(yáng)光!蔽彝(zhù)她舉著(zhù)畫(huà)一蹦一跳地消失在我視野,忽然我不再覺(jué)得這屋冷了,因為有一縷陽(yáng)光正透過(guò)窗戶(hù)落在我的臉旁。
告別英子后,我獨自上路,夜幕已來(lái)臨了。但奇怪的是,我一點(diǎn)也不怕,那縷照在我心頭的陽(yáng)光永遠保護著(zhù)我,愛(ài)護著(zhù)我。
我將在這條鄉路上走多久……
我心中的陽(yáng)光……
【評析】
不要把這篇文章看作一般的記敘文,實(shí)際上有著(zhù)精妙的構思。文章中,是誰(shuí)胸有陽(yáng)光?窮困的小女孩?身為教師的“我”?甚至是小女孩生病的母親?應該說(shuō),三個(gè)人心中都有著(zhù)或有了“陽(yáng)光”。小女孩的母親說(shuō):“只要俺心中太陽(yáng)是紅的就可以了”,于是,無(wú)錢(qián)買(mǎi)顏色,把太陽(yáng)畫(huà)成綠色的小女孩堅信她畫(huà)出了太陽(yáng),并把畫(huà)拿進(jìn)房間,讓母親“感受陽(yáng)光”。此情此景,令分配到窮鄉僻壤很想調離的“我”深受激勵:“忽然我不再覺(jué)得這屋冷了,因為有一縷陽(yáng)光正透過(guò)窗戶(hù)落在我的臉旁”,“我”的心熱了。文章構思巧妙,精心設計而又不失自然,心理描寫(xiě)、場(chǎng)景描寫(xiě)也都有一定功力。
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