你是我生活的陽(yáng)光

　　人生的路很長(cháng)，但重要處就那幾步。幸運的我，總能在每個(gè)迷茫的路口，找到那一束指引我前進(jìn)的陽(yáng)光。

　　希望之光

　　不高的個(gè)子，一般的長(cháng)相，帶著(zhù)可以變色的眼鏡，常常將手環(huán)抱在胸前，走起路來(lái)健步如飛。他，就是我七八年級的班主任——翟老師。

　　剛入學(xué)的我昏昏沉沉，狀態(tài)不在，成績(jì)直線(xiàn)下滑，最嚴重的一次，數學(xué)考了58分，那時(shí)真的是我學(xué)習生涯中第一次瓶頸期，我第一次感到厭學(xué)，前途迷茫，甚至對未來(lái)失去希望。

　　就在這時(shí)，他向我走來(lái)了。與我的第一次談話(huà)，我到現在都記憶猶新。面對一位成績(jì)直線(xiàn)退步的學(xué)生，他沒(méi)有責怪，沒(méi)有埋怨，只是說(shuō)道:“這只是一次小考試，并不能代表什么。要對自己有信心，老師相信你，也一定會(huì )幫助你的�！�

　　這一番話(huà)對我的影響，就如同落水的人抓到了泳圈，跌落山谷的人突然長(cháng)出了翅膀，此后很長(cháng)一段時(shí)間，老師多次和我的家長(cháng)交談，總結我的問(wèn)題，一直相信我，鼓勵我。我眼前的迷霧，終于被翟老師帶來(lái)的希望之光而照亮。

　　翟老師對我的鼓勵，是我生活的陽(yáng)光。

　　嚴謹之光

　　“咱們做學(xué)問(wèn)的，一定要嚴謹�！边@是翟老師最常說(shuō)的一句話(huà)，他也的確是這樣做的。課上不放過(guò)任何一個(gè)我們糊弄過(guò)去的字音，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)出的病句也立刻糾正。他不怕給自己增加負擔，自創(chuàng )“小背默”，每晚布置一兩道背誦任務(wù)，第二天來(lái)默寫(xiě)。40多片紙，日復一日，他都一一親自批改。這大大鞏固了我們的基礎知識，考前古詩(shī)文復習無(wú)壓力，因為功夫全用在平時(shí)。

　　最令我感謝的還是老師對我們語(yǔ)文基礎知識的梳理。翟老師常對我們說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文的關(guān)鍵，是厚積薄發(fā)。大到文章結構的把握，小到標點(diǎn)符號的運用，老師都用一張紙，一根筆，仔仔細細地寫(xiě)下來(lái)，天天背默，夯實(shí)語(yǔ)文功底。剛開(kāi)始大家都很難理解寫(xiě)這些考試不用的東西的意義，但天長(cháng)日久，才真正感謝老師的良苦用心。

　　在這樣嚴謹學(xué)風(fēng)的熏陶下，我不僅夯實(shí)了語(yǔ)文功底，成績(jì)蒸蒸日上，而且平時(shí)說(shuō)話(huà)也不由自主地糾正字音，減少病句；做事也不再莽撞，三思而后行。

　　翟老師嚴謹認真的態(tài)度對我的影響，使我終生受益。

　　樂(lè )觀(guān)之光

　　蘇軾應該是我最熟悉的一位詩(shī)人了，因為翟老師喜歡他。常聽(tīng)老師講，蘇軾這一生坎坷流離，但樂(lè )觀(guān)曠達永遠是他的人生底色。面對困境，李白一醉了之，杜甫一走了之，只有蘇軾是一笑了之，而偶像這種積極樂(lè )觀(guān)的情懷，翟老師也學(xué)到了。

　　眾所周知，翟老師練得一手好字，寫(xiě)得一手好文章，而在繁忙的工作之余，他也堅持鍛煉身體，可謂文武雙全。

　　積極樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)，源于對自身的肯定，對生活的熱愛(ài)。老師最常對我們說(shuō)的話(huà)便是“做最好的自己。和自己比，在原先的基礎上進(jìn)步，就是成功�！边@句話(huà)一直影響我至今，和昨天的自己比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，已經(jīng)成為我的生活方式。而對于忙碌的生活，翟老師用練字，讀書(shū)和鍛煉來(lái)充實(shí)它，這不也是一種對生活的熱愛(ài)嗎？

　　相信自己，熱愛(ài)生活，面對困境不氣餒，翟老師播撒的樂(lè )觀(guān)之光，早已深深烙印在我的心底。

　　能遇到這樣一位良師，是我畢生之幸。如今，翟老師已不教我了，但他仍是我生活的陽(yáng)光，無(wú)論我今后身在何處，只要想到他，眼前的路便閃閃發(fā)亮。