我的陽(yáng)光老師作文（通用30篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的陽(yáng)光老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的陽(yáng)光老師作文 1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊牡岳蠋熅褪沁@樣的一個(gè)人，她是數學(xué)老師兼我們四（2）班的班主任。她對我們班可以說(shuō)是盡心盡力。
她，個(gè)子高高的，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的眼睛。顯現出知識分子的神態(tài)。她在課堂上很?chē)绤�，如果誰(shuí)聽(tīng)課跑神或者有人做小動(dòng)作，都逃不脫她那一雙銳利的眼睛，我們私下里稱(chēng)“警察眼睛”，所以我們在數學(xué)課堂上都聚精會(huì )神地認真聽(tīng)講，不敢有絲毫馬虎。翟老師教我們1年多了，她對我們所有同學(xué)要求都十分嚴格，而且態(tài)度都很?chē)烂C，這是全班同學(xué)都很清楚的，她對每一個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評、耐心教育……
還記得有一次期中考試時(shí)，由于我粗心，沒(méi)有看見(jiàn)一道題，這題的分數量太大，就扣了６分，我為自己的粗心而自責，傷心難過(guò)。哪知道她看了我的卷子，對我嚴肅地說(shuō)：“你怎么這么粗心呀，這道題都沒(méi)有看見(jiàn)？”聽(tīng)了翟老師的話(huà)，我不理解，覺(jué)得她也太不給情面了，這是我的事情，與她有關(guān)嗎？后來(lái)，我的成績(jì)比原來(lái)提高了。最終明白翟老師的.苦心：一個(gè)人要認真才能做好事情。翟老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，更關(guān)心我們平常的瑣事，比如：同學(xué)們因為一件小事發(fā)生矛盾，或者遇到困難解決不了的，翟老師都會(huì )認真、公平處理好。
翟老師，您教我們做人的道理，您將是我成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)路標，指引我走向前方；如果說(shuō)我是剛出土的小草，你就是那雨露，滋潤我成長(cháng)；如果說(shuō)我是待開(kāi)的花苞，你就是那陽(yáng)光。我為有你這樣的優(yōu)秀老師而感到驕傲，更為有你這樣的陽(yáng)光老師感到自豪。您是我心目中的好老師，我敬佩您！翟老師！
我的陽(yáng)光老師作文 2
陰暗潮濕的一角，充滿(mǎn)生機的綠，卑微低調，微不足道，伴著(zhù)一絲迷茫，等待屬于他們的陽(yáng)光，等待屬于他們的綻放。
烏蒙山，石門(mén)坎，新中小學(xué)門(mén)口，梁俊站在布滿(mǎn)青苔的舊鐵門(mén)前，決定要讓陽(yáng)光灑進(jìn)這偏僻而貧窮的校園。
不同的語(yǔ)言，貧乏的知識成為這位支教老師的.煩惱，冥思間，他輕輕彈起隨身攜帶的那把吉他，琴弦之音驅散了煩惱，明月下，窗臺邊，吹來(lái)充滿(mǎn)詩(shī)意的風(fēng)，破碎了困難的枷鎖。一念閃過(guò)腦海，他的臉上重新持起了充滿(mǎn)希望的笑。他倚在窗邊，看見(jiàn)陰暗潮濕的一角那一抹充滿(mǎn)生機的綠，被那充滿(mǎn)詩(shī)意的風(fēng)微微吹動(dòng)著(zhù)，可愛(ài)而美好…。
清晨，白霧繚繞的烏蒙山間，只聽(tīng)稚嫩童聲唱詩(shī)的聲音在山谷里伴著(zhù)詩(shī)意的回響。早起耕作的人垂下眼簾靜靜聆聽(tīng)，山間花草也隨旋律搖曳。原來(lái)他想到用詩(shī)歌來(lái)和孩子們溝通，搭起心靈之間的橋梁。
陽(yáng)光照亮了烏蒙山，照亮了孩子們的希望。那窗角的青苔，也灑上了金光。
自此，烏蒙山不再寂冷和卑微，梁俊與他的愛(ài)人周曉丹，教會(huì )了孩子們一首又一首詩(shī)歌，校園里的歌聲一天比一天充實(shí)，陽(yáng)光照亮了每一個(gè)角落，陰霾早已散去，連那布滿(mǎn)青苔的舊鐵也充滿(mǎn)生機。詩(shī)歌在孩子們的嘴里不停歇，弦音在梁俊的手中不沉默；孩子們上課唱，下課唱，清晨唱，日落唱，悲傷時(shí)唱，歡樂(lè )時(shí)唱，一群人唱，一個(gè)人也唱，唱到屬于他們的陽(yáng)光到來(lái)，唱到屬于他們的綻放開(kāi)始……
梁俊與周曉丹，經(jīng)歷無(wú)數酸甜苦辣，換來(lái)孩子們唱詩(shī)的聲音，那聲音明亮了烏蒙山，更是明亮了中國人。在北京舞臺上，燈光閃爍好似陽(yáng)光璀璨，唱響了屬于他們的綻放時(shí)刻。
老師的臉上露出欣慰的笑容，就像陽(yáng)光一樣。不，他們本來(lái)就是陽(yáng)光。
我的陽(yáng)光老師作文 3
涼風(fēng)習習，已經(jīng)深夜十一點(diǎn)了，老師您還坐在桌前皺著(zhù)眉頭批改我們的作業(yè)，您該早點(diǎn)休息啊。
老師，您費盡心機地為我們調好座位——好學(xué)生在前排，我們這十幾個(gè)"差生"被拋在墻角，好陰暗��！您說(shuō)，這是為了促進(jìn)互相學(xué)習，可是您知道嗎？我們在嘲諷，自卑，譏笑中，根本無(wú)法學(xué)習。面對暗合金字塔似的座位，我聯(lián)想到了封建社會(huì )，可不是嗎？地位高的就在塔頂，地位低下的便被死壓在塔底。哦，您不知道！當我們遇到困難時(shí)，便被"卡"死了。我們沒(méi)有信心去問(wèn)您，而您也從沒(méi)有關(guān)愛(ài)過(guò)我們。您臉上的笑容只有在好學(xué)生流利的回答問(wèn)題時(shí)才綻放。別人說(shuō)，老師的笑是最溫暖的陽(yáng)光，可是，我怎么感覺(jué)不到呢？或許。她從沒(méi)有照過(guò)來(lái)吧！在"塔底"的我們，雖然成績(jì)差，但是我們在心底想學(xué)好��！上課時(shí)，您總在"塔頂"徘徊，仿佛我們這里成了沙漠！即使是沙漠，也有人涉足��！應該叫"某某軍事基地"吧！老師，您安全得很，您決不會(huì )"越界"。您把陽(yáng)光灑向成績(jì)好的學(xué)生，讓他們茁壯成長(cháng)。而被您遺忘的我們，蜷縮在陰冷潮濕的地方。
當您抽學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，"塔頂學(xué)生的名字在教室里回蕩，也許我們的名字早已蒙上了一層灰，也許，名單上根本就沒(méi)有我們的名字。
有一回，我們中的`一個(gè)鼓起勇氣——他想請教您問(wèn)題時(shí)，他那求知的火苗剛燃起，就被您不屑一顧的眼神澆滅了。老師，您心中還有我們嗎？我渴望，渴望有一天也能被老師的"陽(yáng)光"溫暖，渴望老師的"陽(yáng)光"毫不吝嗇地照在每一位同學(xué)身上。��！老師，您還沒(méi)有睡嗎？您是學(xué)生的"太陽(yáng)"��！愿您每天都將"陽(yáng)光"灑向四面八方。
我的陽(yáng)光老師作文 4
變色龍，人們一聽(tīng)這個(gè)名字，就知道這是一種會(huì )變色的生物，可它是怎樣變色的，我可不知道。
我為了擺脫這個(gè)問(wèn)題的困擾，我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)變色龍的皮下有三種色素組織，綠色、藍色和灰色。變色龍變色的原理就在于綠色和藍色色素組織的變化。當綠色的色素組織的中部膨脹時(shí)，皮膚表面就呈現更多的綠色；當藍色色素組織中部膨脹時(shí)，皮膚就呈現更多的`藍色；當綠色和藍色的色素組織都收縮時(shí)，皮膚就失去了綠色和藍色，露出了皮下底部的灰色色素組織帶來(lái)的灰色。
如果當遇到危險時(shí)，變色龍就可以輕松逃過(guò)被天敵追趕的麻煩了！可是人類(lèi)卻沒(méi)有這樣一個(gè)功能，在野外一遇到危險就只能當獅子、老虎或是野狼的美食了。
如果人類(lèi)也有這么一種特殊的功能，便可以逃避肉食動(dòng)物的追擊了。于是，我想，能不能用變色龍這種特殊功能造一件衣服，使人類(lèi)也可以像變色龍一樣輕松變色了。于是，我連忙回家思考，終于想出來(lái)了，這種衣服與普通的衣服沒(méi)有區別，可是人在叢林中遇到危險卻可以變色，使野生肉食動(dòng)物找不見(jiàn)人們。
大自然真是人類(lèi)的老師��！
我的陽(yáng)光老師作文 5
我們的語(yǔ)文老師溫柔又漂亮，同學(xué)們都非常喜歡她！
星期三那天，我們學(xué)校隆重召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，老師叫我陳博雅，劉欣妍，李書(shū)慧、宋錦澤這五個(gè)人留下。
我開(kāi)始以為老師是要給上次期中考試中取得前五名的我們發(fā)獎勵呢，想著(zhù)想著(zhù)就開(kāi)心地笑了，誰(shuí)知老師是叫我們留下來(lái)打掃衛生，心里的高興勁頓時(shí)一掃而光，可胳膊擰不過(guò)大腿，我們只能服從老師的命令，乖乖的打掃衛生了。
還有一次，我在回家的路上，恰巧碰見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師。我們一邊走一邊說(shuō)話(huà)，突然看見(jiàn)了一只受傷的小貓，我正準備想著(zhù)去給它包扎，這時(shí)，語(yǔ)文老師從背包里拿出一塊紗布，蹲下身子，嘗試著(zhù)在給小貓包扎，但血還是止不住只能把小貓送進(jìn)動(dòng)物醫院了。
給小貓治療完畢之后，小貓“喵喵”地叫了兩聲，仿佛在說(shuō)，謝謝大姐姐，語(yǔ)文老師笑了笑，摸著(zhù)它的.頭說(shuō)：“小貓咪，不用謝�！弊詈�，我們幫小貓找到了他的家人，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
我們的語(yǔ)文老師好像家人一樣陪伴在我們的身邊，雖然我們給老師也惹了一些麻煩，但她從不計較。
在這一年里我們不但學(xué)到了知識，也從老師身上學(xué)到了善良，我們很開(kāi)心，語(yǔ)文老師，我們想告訴你的是，老師您辛苦了，祝您幸福，我們永遠愛(ài)您！
我的陽(yáng)光老師作文 6
我的老師是諶老師。她的年齡三十歲左右，不高也不矮的個(gè)兒，苗條而勻稱(chēng)的身材，一張充滿(mǎn)希望與自信的臉鑲著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，看上去像個(gè)大學(xué)生。她的嘴角總是帶著(zhù)一絲絲微笑，說(shuō)話(huà)的態(tài)度也是那么和藹。烏黑的頭發(fā)，兩只兔子似的耳朵，即使是極小的聲音她都能聽(tīng)得見(jiàn)，身上散發(fā)著(zhù)青春的活力。諶老師雖然下課溫柔，上課可就大不一樣，可嚴肅了。比如說(shuō)有廣播通知的時(shí)候，內容不跟我們有關(guān)系，諶老師也在大聲的上課，好像在與廣播比誰(shuí)的'聲音大，六。諶老師有一個(gè)女兒，在我們學(xué)校讀一年級。
我常聽(tīng)諶老師說(shuō): “我這個(gè)母親根本就沒(méi)有盡到母親的責任。每天就只能吃飯的時(shí)候從自己碗里夾點(diǎn)菜到她碗里。跟你們相處的時(shí)間還長(cháng)一些，我把你們當成了自己的孩子�！敝R老師是個(gè)熱心腸的人。上次，龍泓屹沒(méi)有傘，準備冒雨去食堂，結果被她看見(jiàn)了，她把傘借給了龍泓屹,自己冒雨跑到了吃飯的地方。多么和藹可親的諶老師呀！就像媽媽一樣，你們有這么和藹可親的老師嗎？你們有這么和藹可親的老師嗎？你們有這么一位像媽媽的老師嗎？
我的陽(yáng)光老師作文 7
在一年級的時(shí)候，我遇到一位老師，她長(cháng)的非常漂亮，原來(lái)她就是一年級六班的康老師。
上課鈴響了，她帶著(zhù)微笑來(lái)到講臺上，親切地說(shuō)：“今天是開(kāi)學(xué)的第一天，希望你們給我個(gè)好的印象，我要看一年級六班的小朋友聽(tīng)話(huà)嗎？”我們大聲說(shuō)：“我們會(huì )聽(tīng)話(huà)的！”老師很高興。
在二年級的時(shí)候，她比一年級更嚴肅，老師再三叮囑，應該嚴于律已、寬以待人。老師，在二年級的一天，你忽然病了，我幾乎天天都在想念你，希望你早日康復，早日回到我們身邊。
記得那天，在我們上課的時(shí)候，吳老師說(shuō)：“今天是我給你們帶課�！蔽腋杏X(jué)好象是康老師的心飛來(lái)了。過(guò)了好象是幾天，康老師真的.來(lái)了，這下子，吳老師要離開(kāi)我們了。
下課了，我們有的哭了，有的高興得快過(guò)頭了，還有的給老師談話(huà)捶背，堵在辦公室門(mén)口的小學(xué)生都是六班來(lái)看望康老師的。我跟康老師談話(huà)時(shí)，談著(zhù)談著(zhù)，忽然不知為什么，是想康老師了，還是怎么了，淚水嘩嘩地直往下流。
我愛(ài)康老師，更愛(ài)康老師那甜蜜的笑。
我的陽(yáng)光老師作文 8
黃老師是我們的班主任。他有時(shí)很暴躁，有時(shí)很溫柔。
黃老師溫柔的時(shí)候邊摸著(zhù)別人的頭邊說(shuō)安慰的話(huà)，這時(shí)，黃老師臉上的皺紋就會(huì )全部消失。
黃老師喜歡看書(shū)。不管在哪里，只要他沒(méi)事兒，就會(huì )從包里拿出一本字典厚的書(shū)看。在黃老師家里，一柜子的書(shū)整齊地陳列在里邊。我看到時(shí)，驚訝不已！甚至有點(diǎn)懷疑黃老師能不能看完。在我心里和眼里，黃老師都是一個(gè)“書(shū)神”。
黃老師上課時(shí)總戴著(zhù)眼鏡，一張很圓的臉和兩只往上翹的耳朵，把眼鏡戴得牢牢的`，好像永遠都掉不下來(lái)。一道太陽(yáng)光照進(jìn)教室，照在黃老師的眼鏡上閃閃發(fā)光。
黃老師的鼻子圓圓的，一張很大的嘴，眼睛如一個(gè)無(wú)底洞或黑洞，看上去很有威嚴。
黃老師給了我們知識，給了我們良好的學(xué)習環(huán)境，我們應該好好珍惜這份愛(ài)。
我的陽(yáng)光老師作文 9
我知道，我們的老師如同父母一樣教導我這么做人，這讓我想起了我小學(xué)的漢語(yǔ)老師。
我在小學(xué)的時(shí)候特別不喜歡寫(xiě)作業(yè)，有一次，我沒(méi)寫(xiě)漢語(yǔ)作業(yè)，老師叫我到她的辦公室。我以為又要被挨罵了，可是，我不但沒(méi)挨罵而是要我坐下和我聊聊天。老師說(shuō)：“你為什么不寫(xiě)作業(yè)�！薄耙驗槲叶紩�(huì )做呢！”我說(shuō)，老師：“那好，你把這個(gè)試卷不看書(shū)的.寫(xiě)，我就不懲罰你了�！薄罢娴�！”我高興的說(shuō)，“夫子之說(shuō)君子也，駟不及舌”老師說(shuō)，我說(shuō)：“好，我寫(xiě)�！�，可是我一看卷子盡然發(fā)現一道題都不會(huì )，老師看我不會(huì )做，就說(shuō)：“我為什么讓你寫(xiě)作業(yè)，是因為讓你好好累積這節課的課文，其實(shí)我也不喜歡看這些題，可是為了你們我再苦再累我也心甘情愿�！蔽覝I流滿(mǎn)面，結巴的說(shuō)：“老師，我，我再，也不讓您操心了�！崩蠋熡媚赣H一樣溫暖的手摸這我的頭，說(shuō)道：“你去回去上課吧�！�，然后我用我的雙手擦擦我的淚水，穩定情緒之后回去上課了。
自從，這件事情之后我知道了，老師的幸苦和付出。所以，我在這里說(shuō)一聲：“謝謝您，老師節日快樂(lè )！”
我的陽(yáng)光老師作文 10
你可別看我們老師外表看上去很溫柔，上課時(shí)輕聲細語(yǔ)地說(shuō)話(huà)，作業(yè)不會(huì )做的時(shí)候，細心講每一道題，要是發(fā)起火來(lái)可兇了。
有一次，老師給每個(gè)人發(fā)一張寫(xiě)書(shū)法的紙，讓同學(xué)都回家寫(xiě)。并告訴我們，寫(xiě)得好看，老師就會(huì )拿其中幾幅，去參加每年一次的書(shū)法比賽。
這個(gè)星期老師來(lái)收書(shū)法紙的.時(shí)候，結果發(fā)現有許多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)。老師怒了，走上講臺，氣沖沖地說(shuō)：“你看你們，上周發(fā)的紙到現在還沒(méi)有人交上來(lái)，效率太差了！”這時(shí)，有的同學(xué)還在底下竊竊私語(yǔ)，“火山”徹底爆發(fā)了。
老師眼睛一瞪，說(shuō)了一句：“全都站起來(lái)�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就有許多同學(xué)站了起來(lái)�！艾F在請寫(xiě)好書(shū)法的同學(xué)坐下�！币恍〔糠滞瑢W(xué)坐了下來(lái)，而站起來(lái)的同學(xué)腿都在瑟瑟發(fā)抖，老師看有許多同學(xué)都站了起來(lái)，冷冷地說(shuō)：“這次沒(méi)有書(shū)法作品的人都站到講臺上來(lái)�！苯Y果講臺上的人都被狠狠地批評了一頓。
這就是我們的老師，一個(gè)溫柔并嚴厲的老師，一個(gè)有責任心的好老師！
我的陽(yáng)光老師作文 11
隨著(zhù)一陣悅耳的音樂(lè )聲，上課鈴響了，同學(xué)們秩序井然的走進(jìn)教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，值周班長(cháng)周建榮走進(jìn)教室，沉重的對大家說(shuō)：“同學(xué)們你們可能不知道，楊老師生病了。醫生說(shuō)她需要休息，可楊老師堅決要來(lái)給我們上課�！�
同學(xué)們聽(tīng)后紛紛議論。有的說(shuō)老師可能感冒了；有的說(shuō)老師可能發(fā)燒了……
這時(shí)老師來(lái)了，老師的臉蒼白得像一張紙，可老師的臉上卻不時(shí)的掛著(zhù)一絲微笑。頓時(shí)我就想：老師能支撐住嗎？老師會(huì )突然暈倒嗎？……
老師用雙手扒在講臺上，用沙啞的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)學(xué)歷史中的女英雄--花木蘭的`故事吧！”老師本想把聲音提高，可她的嗓門(mén)怎么也提不起來(lái)，還差點(diǎn)暈倒呢！我發(fā)現老師頭上不時(shí)冒出豆大的汗珠。我們心里感動(dòng)極了！所以同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講，積極的回答問(wèn)題。就這樣短暫而又漫長(cháng)的四十五分鐘過(guò)去了。
楊老師真是我們的好老師��！無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們，為我們著(zhù)想，為我們點(diǎn)亮人生道路的起點(diǎn)。
我的陽(yáng)光老師作文 12
“又換數學(xué)老師了”，消息靈通的同學(xué)大聲喊道。我們也迫不及待地想知道，她是怎樣的一個(gè)人呢？她一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼光齊刷刷地盯住她。老師長(cháng)得挺漂亮的，一張鵝蛋臉，一對柳葉眉，一個(gè)高挺的.鼻子，那牙用齒白如玉這個(gè)詞來(lái)形容是再合適不過(guò)的，再配上一對銀灰色的眼鏡和一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，真的是長(cháng)得美若天仙呀！這樣的老師，教學(xué)大概不錯吧？
她不像以前那個(gè)老教師幽默風(fēng)趣，常常逗得我們眉開(kāi)眼笑，她非常嚴肅，很負責任，上課認真給我們講課，從不馬虎，有的同學(xué)剛開(kāi)始不適應，不能很好地配合老師，但她總是不厭其煩地提醒他們。課后她也非常關(guān)心同學(xué)，一次我在學(xué)校吃午飯，她看見(jiàn)我也在教室，就問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，讓我覺(jué)得非常溫暖。這樣的老師，我們有什么理由不努力學(xué)習呢？我相信在她的哺育下，我的數學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓的。
我的陽(yáng)光老師作文 13
我們的丁老師是個(gè)大帥哥。他又瘦又高，總是喜歡穿白格子襯衫和黑色的牛仔褲，頭發(fā)有點(diǎn)長(cháng)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，鏡片后面是他那博學(xué)多才，充滿(mǎn)靈氣的大眼睛。
丁老師的古書(shū)讀得很多。上課時(shí)不時(shí)地就冒出一句復雜難懂的古文，其中的很多字我們都不懂，甚至不認識，丁老師卻能一口說(shuō)出它們的意思，有時(shí)還能說(shuō)出與之相關(guān)的故事。有一次上《陶校長(cháng)的'演講》，讀到“每天四問(wèn)”的時(shí)候，丁老師脫口而出一句孟子的“為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎”，并且講述了精彩的背景故事，我們大家聽(tīng)了都贊嘆不已。
丁老師也很幽默。他說(shuō)的話(huà)常常讓我們哈哈大笑，大家都稱(chēng)他為“幽默大師”。我還記得上第一課《師恩難忘》時(shí)，丁老師問(wèn)：“老師的‘恩’是什么恩?”周昶立馬舉手說(shuō)，“是教誨之恩�！彼f(shuō)的意思是對的，但卻把“huì”讀成了“huǐ”。于是，丁老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“哦，原來(lái)你要我把你教‘毀’呀!”他又在黑板上寫(xiě)下了“學(xué)而不厭，誨人不倦”八個(gè)有力而又醒目的大字，說(shuō)：“我只想誨人，不想毀人�！蔽覀兊哪樁夹t了，丁老師也跟著(zhù)我們一起笑了。
丁老師不僅是我們的良師，更是我們的益友。我們都喜歡這個(gè)帥氣、博學(xué)、幽默的老師。
我的陽(yáng)光老師作文 14
我們報名的那天，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)一個(gè)人坐在老師的位子上，我開(kāi)始還以為那是新學(xué)生的爸爸。王家偉說(shuō)：“那是我們的新老師�！睂W(xué)生到齊后，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，就是讓我們猜她的姓。我心想這個(gè)老師，像董老師一樣也姓董呢?不一會(huì )班上開(kāi)始討論老師的姓，有人說(shuō)：“姓張，姓董，姓劉，姓石……”可是全都被一票否決了，老師給了我們一點(diǎn)提示：jiang，侯少威一口咬定：“是長(cháng)江的江�！崩钊缫庑ξ恼f(shuō)：“難不成是僵尸的`僵�！甭�(tīng)到這話(huà)，我們全班笑成一團�？衫蠋焻s沒(méi)有生氣，只好自報家名，老師說(shuō)：“我姓姜，姜子牙的姜�！�
這就是我們的幽默老師。
當然他不止幽默而且陽(yáng)光。雖然我們是他的學(xué)生，但是一到球場(chǎng)后，我們就像勢不兩立的對手，他常常一個(gè)人沖鋒陷陣，可是我們十幾個(gè)人卻踢不過(guò)他一個(gè)人，終于有一次我們踢贏(yíng)了姜老師，我們開(kāi)心極了。
我的陽(yáng)光老師作文 15
讀了這個(gè)題目，你也許會(huì )想“老師搞笑嗎？”如果有同樣的心理這樣想，那就大錯特錯了！
首先，我給大家介紹一下搞笑老師――朱老師。
9月7日，由于是第一次來(lái)，有些好同學(xué)倒沒(méi)怎樣，可調皮的同學(xué)看到了朱老師的大肚子，說(shuō)：“朱老師好像一頭豬��！”這下可被老師聽(tīng)到了，因為老師還年輕，聽(tīng)力特別好，那些同學(xué)等著(zhù)被挨罵。結果，朱老師只說(shuō)了一句話(huà)“廁所里點(diǎn)燈――找死”我們聽(tīng)了哈哈大笑，有的.在拍桌子，有的在前后搖擺，有的從椅子上掉了下去，還有的趴在地上捶著(zhù)地笑……然后又繼續講課，再看那些同學(xué)早已經(jīng)臉紅了。
有一次，好多人作文都漏字，朱老師一一檢查。忽然，他從椅子上蹦了起來(lái)大叫道：“氣死我了！到處都漏字，就像上戰場(chǎng)不帶槍?zhuān) 蔽覀兊男β曉缫秧憦卦葡隽恕?/p>
還有一次，一個(gè)卷發(fā)的同學(xué)很調皮，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“你小心點(diǎn)，小心我把你的頭發(fā)拉直�！蹦莻�(gè)同學(xué)聽(tīng)了這句話(huà)，再也不調皮了。
看，這就是我們的搞笑老師——朱老師
我的陽(yáng)光老師作文 16
說(shuō)起我們六（3）班的老師們啊，要數語(yǔ)文老師田老師最幽默了。不信？看――
有一節作文課，主題是“寒假里的一件事”，我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假里的趣事――學(xué)海上沖浪。聽(tīng)了田亮的'發(fā)言后，田老師興奮地說(shuō)：“用不著(zhù)去海邊！田亮去自家門(mén)前的小河前玩，用臟水往身上潑，然后大叫：‘我會(huì )沖浪咯！’結果回來(lái)被媽媽打地要死，邊打邊說(shuō)：‘才換的衣服...以后敢不敢？’”田老師的話(huà)頓時(shí)引得大家哈哈大笑。這，就是田老師肚子里的幽默寶典。
呵呵，田老師表演也會(huì )逗我們大笑。
有一次講成語(yǔ)“口蜜腹劍”，田老師說(shuō)：“有些同學(xué)不懂，那么就來(lái)看看我吧！”說(shuō)完，拿了一把尺，滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“一個(gè)人對另一個(gè)人說(shuō)：‘你做得很好，但是......’說(shuō)完，把刀插進(jìn)那個(gè)人肚里......”事實(shí)上，他也把“刀”插進(jìn)自己肚里，然后指著(zhù)對面說(shuō)：然后那個(gè)人說(shuō)：‘你...你......’”然后，他做了個(gè)被人殺死的樣子，逗得我們哈哈大笑，直呼田老師可以去當演員。
有了這樣的老師，我們六三班學(xué)習語(yǔ)文能不輕松嗎？
我的陽(yáng)光老師作文 17
在小學(xué)中段我見(jiàn)過(guò)的老師太多太多有的嚴厲，有的溫柔，有的和藹可親，有的幽默�？墒窃谖已壑形矣X(jué)的倪老師給我們最好，倪老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，明亮的眼睛，高高的鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，櫻桃一般的巴嘴。我們班倪老師的性格會(huì )跟著(zhù)我們班級的紀律而改變。
你老師你老師最不喜歡的就是我們班有人不寫(xiě)作業(yè)，我記得有一次我們班有一個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)我們全班都要罰抄課文學(xué)到哪抄到哪課。
我記得有一個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)那天老師把那個(gè)人叫到辦公室說(shuō)要他請家長(cháng)過(guò)來(lái)還要晚上留下來(lái)掃地，還要抄課文寫(xiě)到哪一個(gè)找害怕不寫(xiě)作業(yè)。
我記得一次一個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，那個(gè)人就被叫到老師辦公室對了老師讓他請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)晚上還要留下來(lái)掃地，老師說(shuō)讓他把學(xué)過(guò)的'課文都抄四遍，所以我們班從來(lái)沒(méi)有人甘寫(xiě)作業(yè)或者不敢交作業(yè)如果不交作業(yè)，如果不交就像那個(gè)同學(xué)一樣晚上留下來(lái)掃地還要把家長(cháng)請到學(xué)校里來(lái)，還要把課學(xué)過(guò)的課文都抄四遍學(xué)到哪個(gè)抄到哪個(gè)課。
你看我們班的你老師就是這樣子的，如果不寫(xiě)作業(yè)就要晚上留下來(lái)什么時(shí)候抄完什么時(shí)候才能回家，你們喜歡我們班的班主任嗎？我尼瑪害怕的話(huà)就不要來(lái)了。
我的陽(yáng)光老師作文 18
我的老師是一位胖乎乎的女老師，每天都對我們樂(lè )哈哈的，可愛(ài)和我們聊天了。有一次，我向媽媽要一雙李寧牌運動(dòng)鞋，媽媽說(shuō)什么也不給我買(mǎi)，我非常生氣，上課也沒(méi)精打采，聽(tīng)不進(jìn)去。老師微笑的問(wèn)：“我怎么了？是不是不舒服？”我就如實(shí)說(shuō)了。老師又對我說(shuō)：“人的愿望不會(huì )都得到滿(mǎn)足的。盡管你的愿望并不是什么難以實(shí)現的愿望。但是父母的'錢(qián)是有限的，我們想要的東西是無(wú)法每樣都能得到的。學(xué)會(huì )克制，也就學(xué)會(huì )了生活。闞金海同學(xué)，你能理解媽媽嗎？”
老師的話(huà)是指路燈，使我明白了道理。我的表現有了變化：作業(yè)有時(shí)寫(xiě)得工工整整，有時(shí)上課積極發(fā)言。老師表?yè)P我：“就這樣好好表現，你好聰明啊!保持下去�！狈艑W(xué)后，我常常要晚一點(diǎn)走，還特別向老師說(shuō)一句“老師，再見(jiàn)!”我發(fā)覺(jué)老師也是很容易滿(mǎn)足的。老師還真誠地對我說(shuō)�！澳惚憩F真不錯，學(xué)會(huì )發(fā)表自己的意見(jiàn)，還把問(wèn)題回答對了”。以前，我總是垂頭喪氣，常常是灰溜溜的，可是在這所學(xué)校里，我慢慢地變成了“學(xué)習的主人”，老師常常說(shuō)我們應該是學(xué)習的主人。
我想：如果我們按老師希望的那樣去做，一定會(huì )成才的。
我的陽(yáng)光老師作文 19
“絡(luò )腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當然是我們的“宋王”———宋老師啦！
宋老師，他像極了NBA的庫里，是我們學(xué)校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來(lái)可厲害了。
宋老師上課要求十分嚴格。記得有一次，由于我們不認真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著(zhù)“狼牙棒”，瞪著(zhù)他那圓圓的“千里眼”，張開(kāi)可怕的“順風(fēng)耳”，邁著(zhù)方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學(xué)們發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，移動(dòng)小小一步，都會(huì )被他捉住，并接受“狼牙棒”的“洗禮”。
宋老師不僅嚴謹，還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃，剛開(kāi)始我的投籃姿勢老是錯，不是手歪了，就是沒(méi)有起跳。開(kāi)始我還不以為然：“不就是姿勢錯了嘛！只要能進(jìn)球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢不對，就像寫(xiě)字時(shí)沒(méi)有雙手，不管你怎么練也寫(xiě)不好�！敝灰�(jiàn)他穩健的'運著(zhù)球，靈活的邁著(zhù)步伐，再把左手對準籃筐，右手一推，一壓。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導我，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我改正投籃姿勢，我的投籃姿勢，一步步地改了回來(lái)。
宋老師雖然很?chē)栏�，但我們還是很喜歡他。
我的陽(yáng)光老師作文 20
我的學(xué)校是個(gè)大家庭，老師就是我們的好媽媽?zhuān)欢趯W(xué)校的背后你卻不知道老師們付出她們青春的汗水。
那一天，我在學(xué)校做作業(yè)，剛剛轉來(lái)我們班的一位女同學(xué)非常調皮，老師在用心地教導她，她卻一句也聽(tīng)不進(jìn)去。5點(diǎn)到了，我也該回家了，可我還是看到那位女同學(xué)旁邊的老師把一道題講了又講一遍，可漫不經(jīng)心的女同學(xué)絲毫不理會(huì )老師。許多同學(xué)勸老師回家去，不要管她，可是老師責任重大，心想必須把她教好再走，還囑咐同學(xué)們回家要小心。繼續延遲到6點(diǎn)多，那位女同學(xué)終于被頑強的老師屈服了，老師拖著(zhù)疲憊的身子回家。那時(shí)已經(jīng)是烏云密布，準備下大雨，可老師頂著(zhù)傾盤(pán)大雨，迷迷糊糊地跑進(jìn)了一個(gè)小吃店躲雨。經(jīng)過(guò)那后，老師大病一場(chǎng)，那位女同學(xué)也感到是自己的錯，便向老師道歉，可老師卻說(shuō)：“只要你學(xué)好習就好了！”短短一語(yǔ)，表現出老師對學(xué)生的學(xué)習非常關(guān)注和愛(ài)護。
我們擁有這樣的`老師，我們引以為傲，因為只有這樣的好老師，才能教出更多的好人才。
我的陽(yáng)光老師作文 21
王老師是我們班的英語(yǔ)老師，我們平日里親切地叫她“英姐”，她的英語(yǔ)課我們都非常喜歡聽(tīng)，因為她上課幽默風(fēng)趣，常常逗得班里哄堂大笑。
她的身材不是很高大，甚至可以說(shuō)是很矮，反正幾個(gè)老師中，她是最矮的。別看她小巧玲瓏，打起人來(lái)可是毫不含糊，每當有人不認真聽(tīng)課在睡覺(jué)時(shí)，她就會(huì )過(guò)去給他一個(gè)如來(lái)神掌，讓他從美夢(mèng)中驚醒，看那同學(xué)的表情，簡(jiǎn)直就是看著(zhù)都覺(jué)得疼。
王老師一頭短發(fā)，就像一叢被園丁修剪得非常好的.灌木，蓬松而不蓬亂。頭發(fā)下面是一對柳葉眉，頗有幾分秀氣，再往下，便是一雙烏黑的大眼睛，像兩顆烏黑的寶石，深邃而又精神。
我感覺(jué)老師身上最吸引人的地方就是那對眼睛了。平常的時(shí)候，那對眼睛也就像普通的石塊一樣，看不出什么特別。但在上課時(shí)，那對眼睛就像兩塊蒙塵的玉石，被拭去塵埃，散發(fā)著(zhù)屬于自己的光芒。特別是當那雙眼睛看過(guò)來(lái)時(shí)，你就好像被一種能探測你全身的機器掃過(guò)一般，仿佛一切都無(wú)處遁形。當她生氣地看向你時(shí)，那眼神就像兩道火焰，直欲把你燒成灰燼；也像兩把利劍，直直插入你的心里，讓你無(wú)從躲避。被她注視著(zhù)，就好像被一只兇猛的老虎盯上了，全身止不住得發(fā)涼。那是一對怎樣的眼神啊，不看則已，一看驚人。
我的陽(yáng)光老師作文 22
金老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，大家都很愛(ài)她。
金老師很鼓勵。我害怕在課堂上說(shuō)話(huà)。記得上學(xué)期初三，我們在學(xué)習《掌聲》的時(shí)候，金老師讓我起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，我答的.很對。金老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌。我非常激動(dòng)！通過(guò)這件事，我找到了自信，敢于舉手發(fā)言。
金老師愛(ài)笑，對同學(xué)很好。有一次我們一起去薛丁田的老家玩。金老師對我們說(shuō)：“在學(xué)校叫我金老師，在外面叫我金阿姨就行了�！蹦翘�，我們和金小姐玩得很開(kāi)心。
金老師上課也很活潑。最難忘的是金老師有一次在課外閱讀課上給我們講了兩本很好看的繪本，分別是《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》。金先生生動(dòng)地描述了它們�！段野职帧纷屛覀兲幪幐惺艿桨职值膼�(ài)�！洞竽_丫跳芭蕾》讓我們知道，即使每個(gè)人都否定自己，鄙視自己，只要相信自己，有堅強的毅力和決心，就一定會(huì )成功。我們都被金先生的課感動(dòng)了。
如果我們是祖國的花朵，金先生就是滋潤我們，照耀我們成長(cháng)的陽(yáng)光。我們知道，只有更加努力地學(xué)習，才能不辜負金老師的期望。
我的陽(yáng)光老師作文 23
老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。
轉眼，我們已經(jīng)是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語(yǔ)文老師——鐘老師。鐘老師戴著(zhù)一副眼鏡，顯得非常成熟穩重，頭上彎彎的眉毛和明凈如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣。
鐘老師是一位年輕時(shí)髦、和藹可親的好老師。我們班有52個(gè)人，鐘老師每次都要改很多的作業(yè)，而且要很細心，每次發(fā)下來(lái)，我們就是有一點(diǎn)點(diǎn)的'錯別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來(lái)了。鐘老師講課時(shí)，很認真，因此我們聽(tīng)的也很專(zhuān)注，老師偶爾放放那生動(dòng)有趣的課件給我們看，使我們對上語(yǔ)文課的興趣越來(lái)越濃厚。鐘老師不論對誰(shuí)，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的汪彬彬，是個(gè)學(xué)習不怎么好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會(huì )叫汪彬彬做，使他對學(xué)習更有信心，更有興趣！
雖然我們只和鐘老師相處了四天，但我們已經(jīng)喜歡上了這個(gè)新的語(yǔ)文老師，我們在今后的小學(xué)生涯，一定會(huì )過(guò)得更快樂(lè )！
我的陽(yáng)光老師作文 24
我們班的班主任叫“老付”，不僅好能說(shuō)，而且很“跟”著(zhù)時(shí)代！想一想，滿(mǎn)滿(mǎn)都是淚呀！
課鈴聲響起了，“老付”看看時(shí)鐘，說(shuō)：“來(lái)，都安靜，我們把這一段文章說(shuō)完也就五分鐘，等一下吧！”結果，一等就等到上課鈴聲再次響起，下節課的老師都來(lái)了，“老付”還是沒(méi)講完。我只是眼神瞧了一眼窗外，再一看“老付”，眼神射入我的全身，射入腦海，直“擊”心田，完了，下節語(yǔ)文課，鐵定要被罵了。
又一天，數學(xué)課下了沒(méi)兩分鐘，同學(xué)們都跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“一級戰斗準備�！苯淌依锞鸵魂嚮艁y，原來(lái)是“老付”要來(lái)了。伴隨著(zhù)腳步著(zhù)，“老付”走進(jìn)了教室，看到有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，二話(huà)不說(shuō)走到那個(gè)同學(xué)面前，伸出手敲敲桌子，我們都抖了一下，“老付”說(shuō)：“你們要努力學(xué)習，要把時(shí)間放入學(xué)習中，不要浪費時(shí)間，你看時(shí)間多寶貴，早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)不好嗎？回了家不就能休息了嗎？啊，你們真是我帶過(guò)最差的'一屆學(xué)生……”
別聽(tīng)“老付”嘮叨，她其實(shí)是很時(shí)髦的，有著(zhù)波浪般的長(cháng)發(fā)，愛(ài)穿牛仔喇叭褲，配上高跟鞋，“嗒嗒嗒……”每一聲都非�？膳�，聲音傳來(lái)一次，我的心跳就回快一次。
其實(shí)，我們都知道“老付”嚴格是對我們好，我們約定再也不氣“老付”。
我的陽(yáng)光老師作文 25
有這樣一個(gè)人，他微笑時(shí)，表情如陽(yáng)光般燦爛，嚴肅時(shí)，卻又滿(mǎn)臉烏云密布，全班同學(xué)都怕他；他熱心起來(lái)，又如家里的爸爸媽媽?zhuān)瑢ξ覀儑u寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至……這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是我們班的數學(xué)老師——劉老師，也是我們的副校長(cháng)。
課堂上，我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的，從前我很排斥數學(xué)課，因為數學(xué)學(xué)起來(lái)總給人一種枯燥乏味的感覺(jué)，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒(méi)有請假的，沒(méi)有逃課的。為什么呢？因為大家都喜歡劉老師講課的風(fēng)格，他總是能把普通的數學(xué)題講得生動(dòng)有趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑�？删褪窃谶@和諧的'氣氛中，畫(huà)風(fēng)也有突變的時(shí)候，例如，正當同學(xué)們沉浸在快樂(lè )的學(xué)習中，會(huì )突然看見(jiàn)劉老師神情嚴肅的向后排走去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，同學(xué)們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學(xué)在看課外書(shū)了，緊接著(zhù)老師用手指了指后櫥的方向，這位同學(xué)乖乖地去罰站了，整個(gè)課堂的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)……看吧，這就是我們的數學(xué)課，氛圍總是因為老師的變化而變化，老師的表情又總是因為同學(xué)的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數學(xué)老師，他是一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人，一個(gè)畫(huà)風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。
我的陽(yáng)光老師作文 26
"誰(shuí)又高又瘦，留著(zhù)黑色的胡須，戴著(zhù)黑色的眼鏡，胸前還帶著(zhù)口哨？"當然，這是我們的“歌王”————師歌！
宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學(xué)校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。
宋老師上課很?chē)栏�。我記得有一次，因為我們不認真上課，我們被老師的`太陽(yáng)逼得站在烈日下。宋先生手里拿著(zhù)“權杖”，瞪著(zhù)他那圓圓的“千里眼”，打開(kāi)他那可怕的“千里眼”，小心翼翼地“巡視”著(zhù)。只要學(xué)生們發(fā)出一點(diǎn)聲音，移動(dòng)一點(diǎn)，他們就會(huì )被他抓住，并接受權杖的洗禮。
宋老師不僅嚴格而且耐心。宋老師經(jīng)常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢總是錯誤的，要么是我的手彎曲了，要么是我沒(méi)有起跳。起初我不這么認為:“只是姿勢不對！只要他們能進(jìn)球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人�！彼卫蠋煾嬖V我:“打錯了位置，就像沒(méi)有雙手寫(xiě)字。不管你怎么練習，你都寫(xiě)不好�！蔽铱吹剿�穩地拿著(zhù)球，靈活地走著(zhù)，然后左手瞄準籃筐，推壓右手。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導我，幫助我一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正我的拍攝姿勢，我的拍攝姿勢逐漸變回來(lái)。
雖然宋先生很?chē)绤�，但我們還是很喜歡他。
我的陽(yáng)光老師作文 27
上課了，可是同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒可有點(diǎn)兒怪：以前預備鈴一打，同學(xué)們就很少說(shuō)話(huà)了，今天是怎么回事？
我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是在討論我們的新音樂(lè )老師呀！她正向我們班走來(lái)，據說(shuō)還是剛從別的學(xué)校調過(guò)來(lái)的呢！怪不得同學(xué)們的話(huà)有那么多，你一言我一語(yǔ)，好像永遠也說(shuō)不完似的。
過(guò)了一會(huì )兒，從教室門(mén)口走進(jìn)了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過(guò)我還沒(méi)有孫悟空那樣神通廣大！”沒(méi)想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣。接著(zhù)，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節有關(guān)音樂(lè )的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
突然，那討厭的'鈴聲響了起來(lái)，“怎么這一節課過(guò)得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著(zhù)那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著(zhù)上課時(shí)那一幕幕開(kāi)心的情景。
我的陽(yáng)光老師作文 28
唉!又開(kāi)學(xué)了，我以為還是楊老師教我們呢，沒(méi)想到我們的數學(xué)老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話(huà)非常流暢。她還戴著(zhù)一副近視鏡，偶爾笑起來(lái)非常漂亮。開(kāi)學(xué)的第一節課，我就有非常不好的預感。果然她真的很厲害。就說(shuō)昨天晚上的第二節課吧，老師在講解一道難題的時(shí)候，下面有好多人在說(shuō)話(huà)，教室里亂哄哄的。只聽(tīng)“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的.說(shuō)：“看來(lái)你們都會(huì )了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫(xiě)完一單元，寫(xiě)不完不準下課。啊!教室里立刻像炸開(kāi)了鍋。這不是要我們的命嘛!要知道離下課只有10分鐘了啊。沒(méi)辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學(xué)不見(jiàn)了，老師著(zhù)急的說(shuō)：大家分頭去找他”。我和同桌在大門(mén)口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時(shí)候呢!。這下我們終于可以睡個(gè)好覺(jué)了�？磥�(lái)老師還是挺關(guān)心同學(xué)的。
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老師是我們人生旅途中的一盞燭火，她如豆般閃著(zhù)微弱的光芒，一點(diǎn)點(diǎn)地燃燒著(zhù)自己，卻無(wú)私的照亮了別人。
記得有一次，別人排著(zhù)整整齊齊的隊伍，喊著(zhù)響亮的口號出校，而我卻借著(zhù)去衛生間的名義，偷偷地跑向花園里的小亭子寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到一半時(shí)，我突然想到今天放學(xué)要去老師辦公室抱作業(yè)，這時(shí)，我也不顧三七二十一了，急忙地收拾一下書(shū)包，像兔子一樣跑向辦公室，跑到門(mén)口時(shí)，我發(fā)現現在已經(jīng)七點(diǎn)了，透過(guò)窗戶(hù)一看，只有一個(gè)老師的臺燈明著(zhù)，可人不知跑哪去了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一些正向我這走的腳步聲，我立刻找了個(gè)角落躲了下來(lái)，我一看，是老師，當我看見(jiàn)時(shí)，有一位阿姨對老師說(shuō)：“這么晚了，已經(jīng)過(guò)下班時(shí)間1個(gè)小時(shí)了，你怎么還不回家呀？”老師說(shuō)：“我改完學(xué)生的.作業(yè)就走”。老師進(jìn)了辦公室后，仍然認真地批改作業(yè)，看到這里，再想想我以前怎么對付老師的，我真的自愧不如，而我的眼淚也不知不覺(jué)地流了下來(lái)。
��！老師都有一雙無(wú)么奉獻的手！冬天，不論是多么寒冷，老師的雙手都凍紅了，可還給我們批改作業(yè)，盛夏，烈日炎炎，知了都叫著(zhù)：“熱��！熱啊”可老師還來(lái)到教室，顧不得擦汗，仍然用那雙手在黑板上耕耘著(zhù)……
我的陽(yáng)光老師作文 30
一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。
我們是在四年級這個(gè)至關(guān)重要的年級見(jiàn)到這個(gè)老師的。那時(shí)，教室里正在“賣(mài)菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的.吧。接著(zhù)老師滿(mǎn)臉春風(fēng)的說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數學(xué)�！苯又�(zhù)老師的粉筆便在黑板上寫(xiě)著(zhù)老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì )。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽(tīng)，一定會(huì )以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。
這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對數學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jì)位于年級第一。每當我做作業(yè)，就會(huì )想起周老師的教導。
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