【熱門(mén)】生命的陽(yáng)光作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的生命的陽(yáng)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的陽(yáng)光作文1
我們常常想著(zhù)——自己的人生總是烏云密布，沒(méi)有一絲陽(yáng)光能滲透進(jìn)來(lái)；可是我們可曾想過(guò)，那些生命斗士的人生，是比我們更黑暗，還是其實(shí)是一片陽(yáng)光照耀的大草地呢？
在學(xué)校，我有一個(gè)好朋友，他天生就患肌肉萎縮癥，因此他要一直坐在輪椅上，就算是去教室外活動(dòng)一下，也要靠保健室的護士阿姨來(lái)推他出去；雖然這樣，他還是每天笑嘻嘻的，而且，我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)他自怨自艾或是怨天尤人！我很好奇，他為什么能不在意別人的眼光？他微微地笑一笑，回答我：“因為我有希望、有夢(mèng)想！長(cháng)大后，我想成為偉大的人，因此，我絕不能因為身體上的缺憾而放棄！”
我們學(xué)校的初二羽球隊，有一個(gè)新人加入，而他很特別，因為他有一只手在出生時(shí)就沒(méi)有了，而裝上了義肢；看他在練球時(shí)都十分地吃力，還有一次，他的義肢自己掉了下來(lái)，嚇壞了所有的人！盡管如此，他還是努力地學(xué)習。有一次，我們要去比賽，他不顧眾人的反對，毅然決然地參加了比賽，可見(jiàn)他對這項動(dòng)的熱愛(ài)！他在學(xué)校的作文比賽中拿到了特優(yōu)，我看了他的作品，終于了解他勇敢克服天生缺憾的動(dòng)力，因為他也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是——成為羽球運動(dòng)員。
他們雖然不是大家所認識的生命斗士，但在我眼中，他們就跟那些大家熟悉的生命斗士一樣，一樣是對生命充滿(mǎn)希望的人，一樣是對人生充滿(mǎn)夢(mèng)想的人，一樣是能看見(jiàn)生命中充滿(mǎn)陽(yáng)光的人！
生命的陽(yáng)光作文2
閱讀是什么？
閱讀是一種捕捉�！凹氂牯~(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！倍嗝慈胛⒌挠^(guān)察：剪剪輕風(fēng)細細雨，只有當柔和的春風(fēng)、春雨造訪(fǎng)江畔時(shí)，魚(yú)兒才迫不及待地想要躍出水面，游戲其間；燕子才輕快敏捷地掠過(guò)水面，剪出弧線(xiàn)。這一派景象只有春天有嗎？是，只有春天才擁有啊。春天不獨老杜有，她也屬于你我；同理，其他的季節也有屬于自己的獨特韻致�！昂谠品凑谏�，白雨跳珠亂入船”，是夏天的精彩片段；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，是秋天的絢爛時(shí)分，詩(shī)人說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”，閱讀就是尋找陽(yáng)光的眼睛，是找尋風(fēng)景的快門(mén)，是收獲靈感的錦囊，是冥冥苦思之后的豁然開(kāi)朗。
閱讀是一種表達�！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”。多么恰當的比喻：飛花輕盈，到底有多輕，宛若夢(mèng)一般；絲雨細嫩，究竟有多細，仿佛愁一樣。閱讀是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的想象；閱讀是“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷篇人”的輕狂，閱讀是“天街下雨簡(jiǎn)如素，草色遙看近卻天”的細膩。
寫(xiě)作是閱讀的一種收獲。成長(cháng)路上，我們看到過(guò)很多，聽(tīng)到過(guò)很多，有過(guò)很多感觸，嘗過(guò)許多滋味。收藏失敗，我們收獲成功收獲稚嫩，我們收獲成熟，收獲眼淚，我們收獲歡笑。
閱讀是捕捉，是表達，是收獲。
生命的陽(yáng)光作文3
自信與努力是矛，善待與包容是盾，唯有將矛刺進(jìn)他人的心窩，才能使他人受陽(yáng)光的洗禮；唯有將盾賦予別人，才能抵擋生命的一切坎坷，在我的認知里，矛與盾從不矛盾。
設Ｘ為幸福人生，Ｙ為感悟，Ｚ為重視，Ａ為不輕言放棄，則Ｙ+Ｚ+Ａ=Ｘ。宇宙之可貴在于每種生物都懂得潔身自愛(ài)，生命本身就是一個(gè)奇跡，奇跡的定義是難得一見(jiàn)的，不把握當下等待何時(shí)？奇跡不會(huì )等人的，這就是上帝在造我們時(shí)所希望悟到的課題�！罢湎�，享愛(ài)人生是最大的幸福�！敝皇钱�(huà)家謝坤山從云：“生命中最可怕得不是跌倒而是放棄，當你不再為自己畫(huà)限，世界跟著(zhù)無(wú)限寬廣�！秉S美廉也說(shuō)：“我只看見(jiàn)我所有的，不看我所沒(méi)有的�！笔ソ�(jīng)上更是這樣寫(xiě)：“似乎貧窮，卻是富足的，似乎一無(wú)所有，卻是樣樣都有的。所以，生命何等美好！”
生命都是美好的，不順也只是短暫的，別為自己畫(huà)地自限，進(jìn)而喪失對生命的熱情，當我們真正懂得善待自己、看得起自己，上帝便會(huì )展開(kāi)雙臂擁抱你，因為天無(wú)絕人之路��！
讓生命的陽(yáng)光綻放吧，別局限自己的一切，我對自己有著(zhù)極大的信心，有著(zhù)在成功中的喜悅，在挫折中成長(cháng)的毅力，在追求中堅持。相信生命的陽(yáng)光已照射在我身上，我對自己有著(zhù)很大的期望，因為我已在我的生命中綻放無(wú)限的光芒。
如何找尋生命中的陽(yáng)光，是我們所該琢磨的，當自己懂得對生命負責，并能在中擁抱它，就能使生命發(fā)出永恒璀璨的光輝。
生命的陽(yáng)光作文4
生命，是什么?是否錯過(guò)了，不再重來(lái)?受困潦倒時(shí)一蹶不振?或者，它是無(wú)限寬廣的奇跡?閃耀著(zhù)耀眼的光輝，點(diǎn)亮了黑暗的漆夜，使生命的陽(yáng)光璀璨了每個(gè)干涸的心靈。
是的，生命一去不復返，錯過(guò)了，就不再重來(lái)。但，生命可是充滿(mǎn)色彩的，布滿(mǎn)童稚時(shí)期的幼稚和童貞，浸濕繽紛艷麗的世界中，生命可是平凡無(wú)奇的，以簡(jiǎn)單的線(xiàn)條刻畫(huà)出害人的曠世著(zhù)作，以單調的音符配奏出悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響名曲。生命也可是精彩刺激的，像是活躍的花豹穿梭在大草原中，如躲避兇殘獵食者的黃鼠狼，那樣積極，那般生動(dòng)，如此真實(shí)和美麗啊!
有人未曾被生命的陽(yáng)光眷顧，總活在陰暗窄小的空間里暗自對話(huà)，處于狹隘的禁錮中將自己一再的捆綁和束縛。則某些人卻被照亮，受生命的陽(yáng)光青睞，給予了完整的性靈，飽足的內涵，豐沛的滋養，因他們有著(zhù)理想，有個(gè)夢(mèng)，有超越勝敗的胸襟。然而，他們成功了：尼克，了解生命的可貴，由許多失意不順遂而淬鏈出堅毅的意志力和無(wú)窮的冀望;積蓄人生的力量而奮斗向前，不忘荊棘過(guò)后，面前會(huì )是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道;畫(huà)筆下的世界雖然貧乏，卻不忘為自己的人生畫(huà)限，生命將跟著(zhù)無(wú)限寬廣。
云的流通是風(fēng)的追引，星光如此閃爍是黑夜的襯托，掉落的葉片是大地的追求。而，我們，能越挫越勇，能勇往直前，能放手一搏，是希望，是愛(ài)，是盼望，是生命的陽(yáng)光所引領(lǐng)，當我們失去了初衷，再怎么艷麗的花朵遲早也會(huì )枯萎，再怎么豐沛的泉水也有干涸的一天。
要像陽(yáng)光就要學(xué)習蒲公英向往藍天的精神，乘風(fēng)飛起的那一刻，排除痛苦和不安，生命的陽(yáng)光才會(huì )永不消失，生命的存在將會(huì )有更新，更深的意義!
生命的陽(yáng)光作文5
每個(gè)人都曾有不順利或難破的困境。那是誰(shuí)帶著(zhù)這些人走過(guò)傷心難過(guò)和低潮呢？也許是聆聽(tīng)你心事的朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴你的家人，又或者是教導你豐富知識的老師。他們象是佇立在街口的路燈，指引你對的方向；他們又象是一本活字典，為你解答。
那一段日子，老師伸出援手協(xié)助正值叛逆期的我，把我拉回了人生的軌道，才能讓我繼續求學(xué)，而不再感到孤單、無(wú)助。那時(shí)，我的心里象是有著(zhù)一條鐵練，也漸漸的，不想再承受那些從天而降的責罵，于是，成績(jì)也逐漸退步了。幸好，徐老師及時(shí)發(fā)現，且無(wú)怨無(wú)悔的幫助我。當我被一大疊的講義壓得喘不過(guò)氣，多么希望有人聽(tīng)見(jiàn)我內心的聲音；當我被突如其來(lái)的決定──轉學(xué)，壓得喘不過(guò)氣，也對大人，失去了一直以來(lái)的信任！那時(shí)的我，根本無(wú)法把心思放在課業(yè)上，每天過(guò)著(zhù)索然無(wú)味的生活，也不愿服從大人的決定。
就這樣，我躲在自己的世界里，也許沒(méi)有一如往常的嬉鬧聲，但至少不必理會(huì )大人的決定、責備。直到有一天，當我把頭埋在書(shū)本中時(shí)，徐老師隨意對著(zhù)全班說(shuō)了一段話(huà)，那時(shí)的我突然覺(jué)醒了。老師的話(huà)，一句句透露出對學(xué)生的期盼，卻又不忍心對自己疼愛(ài)有加的學(xué)生，說(shuō)出過(guò)重的責備，只希望學(xué)生們能找到自己的方向。剎那間，全班的眼淚慢慢的.落下，那時(shí)，我終于了解自己的方向了。
老師，您是我生命中的陽(yáng)光。雜亂濃密的筆記，能讓我想起老師在課業(yè)上的協(xié)助；豐富的知識，更提醒著(zhù)我不要忘記您的諄諄教誨�！爸x謝您，老師！”
生命的陽(yáng)光作文6
陽(yáng)光灑向大地，如薄紗般的輕柔、渺茫。它的光輝照耀世間的每一個(gè)角落。一切都不禁讓人覺(jué)得，春天臨近了�；蛟S說(shuō)，它的腳正悄悄來(lái)到。
我沐浴著(zhù)陽(yáng)光，走在寬闊的林蔭小道間，有些微妙的愜意，使得周?chē)臉?shù)木也悠然自得。有個(gè)聲音在我心中響起“放慢生活的腳步吧，別因匆匆，錯失了路途的風(fēng)景”。輕風(fēng)迎面飄來(lái)，又從我身邊穿梭而過(guò)，像是與某個(gè)人，或某段記憶交錯，擦肩離去。
讓人驚喜的是，嫩綠的青草間摻雜著(zhù)數不盡的花瓣，花瓣極小，圓圓的，有白色，也有粉紅，甚至櫻紅。密密麻麻地藏遍了草坪和小路，好像小碎花布。
抬頭仔細一看，才發(fā)現原來(lái)櫻花盛開(kāi)了，滿(mǎn)樹(shù)都是，有像樹(shù)枝上落著(zhù)層層薄雪或銀霜，也有富有浪漫色調淺淺的櫻紅。更絕的是，櫻花的花瓣揚揚灑灑地飛舞在空中，小巧的身影映襯著(zhù)背后蔚藍的天空，漫野皆是，還不時(shí)棲息在你的肩上。
櫻花樹(shù)下的水池上浮著(zhù)停留于此的數朵櫻花，泛著(zhù)清澈的漣漪。仿佛是墜入水中的星星，被黑夜遺失在這個(gè)地方。仍有未盡的微光，卻已遺忘。記得有個(gè)朋友曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，她看到一張很美的照片——一個(gè)女孩踮起雙腳，伸長(cháng)手臂，想要觸碰頭頂樹(shù)枝上的花，可離樹(shù)枝只差一點(diǎn)。我說(shuō)，那是抓不住的美……
時(shí)間似乎就此靜止了，四周無(wú)比的幽寂，沒(méi)有喧鬧。愿時(shí)光把這一刻定格永恒。
你好，陽(yáng)光!用微笑去面對世界。
冥冥之中，仿佛看到了陽(yáng)光燦爛的回眸一笑!
生命中，那一抹陽(yáng)光，淡淡的，于我，足矣。
生命的陽(yáng)光作文7
原來(lái)，您就是我生命里閃爍耀眼光芒的陽(yáng)光�！}記
鈴聲響了，我慌慌忙忙的走進(jìn)考場(chǎng)。因為復習而一夜未眠的我累極了，草草寫(xiě)完試卷后我就倚著(zhù)桌子一直渾渾噩噩的，直到考試結束鈴聲響起，我才想起還未檢查自己的試卷。但一切已經(jīng)晚了，試卷被監考老師無(wú)情的收走，我的心情也隨之墜落到了極點(diǎn)。
沒(méi)錯，正如我想的那樣，該發(fā)生的事情在考完試第六天終究還是發(fā)生了。
當我聽(tīng)到那刺耳的成績(jì)時(shí)，便不由的低下了頭。放學(xué)回到家您走到了我面前，狠狠地吵了我一通，我便也話(huà)趕話(huà)的發(fā)起了火，對您大吼：“你怎么能這樣？那天晚上是誰(shuí)讓我熬夜復習的？是誰(shuí)？不是你的自私或許我還能多考幾分吧！憑什么吵我？我恨你！”就這樣，我發(fā)完火后心情瞬間舒暢了很多，卻沒(méi)有注意到您早已流下了淚水。
晚飯仍像往常一樣豐盛，只是多了一絲說(shuō)不出的苦味。您的床頭燈徹夜都亮著(zhù)，房間里不時(shí)傳來(lái)您低沉的抽泣聲，我不知道如何去安慰您，也沒(méi)有勇氣打開(kāi)房門(mén)去安慰您。第二天是周六，早晨起來(lái)就沒(méi)有看到您的身影，看到的是一張大大的便利貼，上面寫(xiě)到了：“牛奶和面包都已經(jīng)熱好了放在微波爐里”這樣刺痛我心的字眼。
中午您回來(lái)時(shí)，您的紅眼圈還未消去，我才意識到自己犯了多么大的錯誤。我錯了，我真的錯了，我不該對您發(fā)火，我不該……我跑到您面前抱著(zhù)您哭著(zhù)說(shuō)到：“媽?zhuān)瑢Σ黄稹碧ь^看到您眼角露出了微笑，笑的那么開(kāi)心、那么滿(mǎn)足，就像一束陽(yáng)光，再次照進(jìn)了我的心田，溫暖著(zhù)我的心靈。
媽?zhuān)x謝您。我知道您做的一切都是為了女兒好。您就像一束陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著(zhù)我，讓我如此的幸福、快樂(lè )……
生命的陽(yáng)光作文8
打開(kāi)你心靈的那扇窗吧！快快讓那溫暖而美麗的陽(yáng)光融化你的心房……
——題記
朋友，你是否感到自己的生活很疲憊？生活總是黑白兩色，沒(méi)有一絲色彩，每天碌碌而無(wú)為，沒(méi)有新奇，沒(méi)有美麗，沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有幸�！�
不，快快打消這個(gè)念頭吧！其實(shí)你早已被美麗所包圍，讓我們來(lái)發(fā)現美麗在何處吧！
每天早上起床，打開(kāi)窗簾，會(huì )有一束陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，這是有七彩的顏色匯成的呀，它們匯成了溫暖的橙色，如一個(gè)個(gè)小精靈，專(zhuān)往黑黑的縫隙鉆。天空也藍得那么干凈，多么美麗！下雨的時(shí)候，那一顆顆飽滿(mǎn)的雨滴又似一粒粒圓潤的珍珠，落在草上，變成綠色；落在花上，變成紅色；落在地上，變成褐色；落在手心里，便是一絲沁透心底的甜蜜。
可是你如果早上起來(lái)緊緊關(guān)閉你的窗戶(hù)，那這些美麗你又從何處體會(huì )？也許你又在為這一天發(fā)愁了，屋子里的空氣如陰霾，塞滿(mǎn)了你的焦慮，卻不知只需多花幾分鐘，打開(kāi)窗戶(hù)受一次大自然的洗禮。
那夜晚呢？天空總有閃爍的星星在對你調皮地擠眉弄眼，它們多么快樂(lè )。拉一把椅子到大院里，享受著(zhù)晚風(fēng)的親撫，數著(zhù)天上的星星，一顆、兩顆、三顆……噢，一不小心數錯了，那就再來(lái)一次。
可是你如果早早就上床了，盤(pán)算著(zhù)白天的生活多么枯燥。殊不知，外邊滿(mǎn)天的星斗正手拉著(zhù)手兒，組成一個(gè)個(gè)美麗的星座圖，等著(zhù)你去觀(guān)賞呢！
生命中美麗太多太多，不要因為匆匆行路錯過(guò)了生命中的陽(yáng)光。打開(kāi)那扇窗，讓那美麗的見(jiàn)證印在你的心上。
生命的陽(yáng)光作文9
一米陽(yáng)光，將午睡的我驚醒，刺痛了我的臉，用手一遮，墻邊盡是陰影的模樣。
現實(shí)中的陽(yáng)光能通過(guò)多種渠道讓我們發(fā)現，但是，生命中的陽(yáng)光，卻需要我們用心才能夠感悟。
陽(yáng)光，意味著(zhù)什么呢。
在我看來(lái)，陽(yáng)光意味著(zhù)冬日里的一抹溫暖，意味著(zhù)夏日里的一處清涼，意味著(zhù)秋日里的一捧果實(shí)，意味著(zhù)冬日里的一聲笑語(yǔ)。即便是在冬日，也能夠聽(tīng)到孩子們，老人們的歡聲笑語(yǔ)，我想，這大概是最令人喜悅的陽(yáng)光了。
生命里的陽(yáng)光，我認為她是在現實(shí)生活中所發(fā)生的那些暖人的事情，譬如愛(ài)心活動(dòng)，關(guān)愛(ài)老人，關(guān)注留守兒童，地震救災的英雄們，舍命救人的勇士們，這些，都是我們生命里的陽(yáng)光，他們用自己的生命，點(diǎn)燃了他人的生命之火。
而對于我們普通的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尊重這些給予我們陽(yáng)光的人，是我們現在能夠做的，也許等我們再長(cháng)大些，能夠做的事情再多些，我們也會(huì )向他們那樣做的。
作為一名中學(xué)生，我們應該去享受出現在我們生命中的陽(yáng)光，在心底里向他們學(xué)習，多些實(shí)際的行動(dòng)，少些空洞的口號，這個(gè)世界，也許就會(huì )更加圓滿(mǎn)，而我們，在這個(gè)世界的教育之下，我想，也會(huì )更加優(yōu)秀的。
這個(gè)世界教會(huì )我們區分善與惡，教會(huì )我們辨別美與丑，陽(yáng)光的對立面是陰影，但只有我們將陽(yáng)光遮住，陰影才會(huì )顯現，我們有注意到這一點(diǎn)嗎，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有陰影，陰影是藏在陽(yáng)光之下的。
生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你而歌頌，生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你而臣服，生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你，將你貯藏在心里，讓更多的人去了解，去行動(dòng)。
生命的陽(yáng)光作文10
我是一個(gè)說(shuō)話(huà)就臉紅的人，每次我總會(huì )躲在最后一個(gè)，每當有任何比賽可以報名，我也不敢去申請，哪怕是看一眼報名表。
直到遇到她，她是我的英語(yǔ)老師，臉上總是會(huì )帶著(zhù)紅紅的小臉蛋和笑臉，有時(shí)同學(xué)叫她陽(yáng)光老師，可這可一點(diǎn)兒都不奇怪，她的身上總是帶著(zhù)陽(yáng)光，英語(yǔ)課上也是如此，她從不會(huì )評價(jià)我們，而總會(huì )說(shuō)：“下次多努力哦！不要太沮喪�！背３Ｍ瑫r(shí)也會(huì )笑嘻嘻的。
因為英語(yǔ)老師上課十分生動(dòng)有趣，所以同學(xué)們就十分被動(dòng)，爭著(zhù)回答問(wèn)題，我也總是津津有味的聽(tīng)著(zhù)，只是不敢發(fā)表我的意見(jiàn)，生怕出了一點(diǎn)小錯，英語(yǔ)老師開(kāi)始注意我，有時(shí)會(huì )熱情地把我叫起來(lái)回答，我害怕極了，只是搖了搖頭低頭看書(shū)。
直到有一次，英語(yǔ)老師在批改作業(yè)時(shí)把我叫過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“以莫，也許你很膽小，但老師希望你嘗試，希望你是試一試，舉起手來(lái)，你的英語(yǔ)并不差，老師等你喲�！蔽倚闹幸徽�。從來(lái)沒(méi)有被單獨叫出去談話(huà)的我，急急忙忙說(shuō)了聲謝謝老師，臉漲地十分通紅，身體比跑完步還熱。
又到了下次上課的時(shí)間，當我好不容易找到一個(gè)不容易回答錯題的問(wèn)題時(shí)，小心翼翼帶著(zhù)我不好意思讓老師失望，又怕回答錯的心情豎起了我的手。英語(yǔ)老師仿佛拿了放大鏡一樣，快速發(fā)現了我，示意我來(lái)回答，面對全班同學(xué)的目光，我“疙疙瘩瘩”地回答了問(wèn)題，英語(yǔ)老師帶著(zhù)我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的強烈陽(yáng)光夸獎我。那時(shí)，一個(gè)小小的太陽(yáng)在我心頭萌發(fā)。
后來(lái)我不再帶著(zhù)害羞的心情回答，而是稍有自信的舉手。到現在，我已經(jīng)帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自信去面對。
英語(yǔ)老師，讓我充滿(mǎn)陽(yáng)光的恩師。如今，我的小太陽(yáng)越來(lái)越大。
生命的陽(yáng)光作文11
在我們的生活中有不少的人把金錢(qián)放在第一位，把生命放在第二位，在這里我想發(fā)自?xún)刃牡膶δf(shuō)一句：如果您是這樣想的那您錯了，如果你沒(méi)有了生命，那你之前所做的一切就都白費了。
俗話(huà)說(shuō)：“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！�。尤其是當今車(chē)輛發(fā)展迅猛的時(shí)代，交通安全問(wèn)題顯得日益嚴重。如果不遵守交通規則，隨時(shí)都有可能發(fā)生車(chē)禍，“碰”的一聲，人的生命馬上就可能會(huì )被死神的魔掌吞蝕。在我們的身邊不就有一個(gè)活生生的例子嗎？
20xx年10月13日，在佛山的小悅悅一家完全沒(méi)有想到，一場(chǎng)危機在發(fā)生。就在小悅悅母親離開(kāi)她的短短幾分鐘內，小悅悅不幸接連被兩輛車(chē)碾過(guò)，更悲慘的是連續18個(gè)路人都視而不見(jiàn)的走了，只有社會(huì )最底層的陳阿姨伸出援手救了小悅悅。小悅悅在14日時(shí)被送往廣州接受救治。盡管她的病情一直十分嚴重，但連日以來(lái)，大家都仍不住地在為這個(gè)幼小的生命祈禱，祈禱她能有機會(huì )活下來(lái)。然而，7天之后，這個(gè)眾人期待的奇跡最終還是沒(méi)能發(fā)生。就在昨日，負責救治小悅悅的XXX廣州總醫院搶救小組醫生宣布，經(jīng)過(guò)7天7夜的搶救，悅悅終因傷情過(guò)重，救治無(wú)效，于20xx年10月21日零時(shí)32分離開(kāi)了人世。
是啊，車(chē)禍是這么的無(wú)情，它奪走了一個(gè)幼小的生命。把這份生命從多情的世界帶到了冷漠、無(wú)情的世界。所以交通安全是很重要的，雖然她還小，不懂。但這件事已經(jīng)在我們的心中留下了一個(gè)教訓。
生命陽(yáng)光，沒(méi)有了生命我們就會(huì )失去一切；生命陽(yáng)光，是生命帶領(lǐng)著(zhù)我們品味生活的快樂(lè )；生命陽(yáng)光，當你沐浴著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，當你與親人一起游玩，當你走在回家的路上，當你正為著(zhù)理想而沖刺時(shí)，你可曾意識到生命的可貴。所以請遵守交通吧！
生命的陽(yáng)光作文12
我生命里的那抹陽(yáng)光，便是每天早晨父親送我上學(xué)時(shí)給我的雞蛋。也許在他人看來(lái)平凡至極，但對我來(lái)說(shuō)意義非凡。
父親是一個(gè)老實(shí)的人，盡管他是個(gè)商人，在商場(chǎng)上他從容應對，但在表達感情上，他并不懂得，他只用他的行動(dòng)來(lái)告訴我：他愛(ài)我，不求回報，不問(wèn)代價(jià)。周一的早晨，他并不需要早起，但總因我而早早起床，為我準備早餐。我看著(zhù)父親略顯疲憊的臉，一時(shí)不知該說(shuō)些什么。他一邊略帶焦急與擔憂(yōu)地問(wèn)我：“不會(huì )遲到吧？不會(huì )遲到吧？”隨后，便像是想起了什么，從口袋里掏出一個(gè)雞蛋，小心翼翼地遞給我，好像那個(gè)雞蛋是個(gè)寶，極其珍貴。
“趁熱吃，早上吃雞蛋好�！备赣H撂下這句話(huà)，便轉移了目光繼續開(kāi)車(chē)，我邊點(diǎn)頭邊接過(guò)雞蛋，溫熱的雞蛋靜靜躺在我的手心里，暖暖的。我將它揣在了口袋中。
投入到學(xué)習之中的我，忘了那雞蛋。但當勞累之際，我又會(huì )想起那雞蛋，如同被灌輸了一股力量，它促使我向前，一直，一直，走下去。
日復一日，年復一年，父親這個(gè)習慣從未變過(guò)，而我也漸漸明白，這本就不僅僅是個(gè)雞蛋，而是父親每天早起為我的辛勞付出，他辛勤勞動(dòng)養育著(zhù)我，對我充滿(mǎn)期望。父親曾說(shuō)過(guò)，他盼這一輩子，努力這一輩子，就想看我將來(lái)好好生活，他從不期望我光耀門(mén)楣，只希望我有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的未來(lái)。他將這一切之難以表達，都匯在了雞蛋里。給我以力量，以樸實(shí)。我緊握著(zhù)手中的雞蛋，回想父親為我做的一切，陽(yáng)光照著(zhù)光滑的蛋殼，透著(zhù)光亮一般，熠熠生輝。
我親愛(ài)的父親，感謝您給予我的溫暖和愛(ài)，如陽(yáng)光般絢爛。
生命的陽(yáng)光作文13
陽(yáng)光是沙漠中的一汪清泉，給干渴的人帶來(lái)水的清涼;陽(yáng)光是夏日中的一陣清風(fēng)，給煩躁的人帶走余熱;陽(yáng)光是黑暗中的一盞明燈，給惶恐的人們帶來(lái)希望;陽(yáng)光是。那一件讓我永久不能忘懷的事，正如溫暖的陽(yáng)光，照耀我的心田。
已值秋冬季節，天氣漸漸涼了起來(lái)，陽(yáng)光也不會(huì )像夏天那樣奢侈了，一陣寒風(fēng)匆匆而過(guò)，坐在教室的我，不禁打了個(gè)寒顫，啊，真冷啊，心中這樣想到，快臨近放學(xué)了，真希望現在就在家中。
放學(xué)了，走在路上，刺骨的寒風(fēng)如同刀割一般，樹(shù)上的葉子也在嘩嘩唱歌。
媽媽下班回來(lái)了，我看到她手里拿了一個(gè)袋子，里面好像是毛線(xiàn)又好像什么圓形東西，算了，不要瞎猜了，還是會(huì )房間寫(xiě)作業(yè)吧。
作業(yè)寫(xiě)好時(shí)，已經(jīng)9點(diǎn)多了，可是媽媽房間的燈還在值班，不對啊，媽媽平時(shí)很早就休息了，今天怎么，我懷著(zhù)好奇的心理，輕輕走到媽媽門(mén)前，露出一小條縫隙，而心中緊張的像小兔子到處跑，可能是媽媽太專(zhuān)注手中的事沒(méi)在意我，看她專(zhuān)心致志地表情，心中不免有些感動(dòng)。
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看著(zhù)毛線(xiàn)針在媽媽的手中飛舞就像輕盈的蝴蝶飛來(lái)飛去，過(guò)了一會(huì )，正打算走時(shí)，無(wú)意間聽(tīng)到媽媽說(shuō);明天就可以給甜甜穿了，這樣她可以更暖和些，我的心，顫動(dòng)了，以前小時(shí)，媽媽給我的毛衣，原來(lái)是她一針一線(xiàn)織的，而我卻不愛(ài)惜，記憶里全是媽媽的片段，雨中送傘，生病時(shí)陪著(zhù)我，傷心是鼓勵我。。，媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我以前總是任性為了一點(diǎn)小事與你鬧矛盾，那是竟感覺(jué)不到你對我的愛(ài)，媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，對不起，心里滿(mǎn)是愧疚，兩行熱淚不知不覺(jué)滑過(guò)臉龐，媽媽?zhuān)x謝您。
陽(yáng)光正如冰冷的洞窟中人們的希望，陽(yáng)光正如午后船前的那一束溫暖，陽(yáng)光正如逆境中的奇跡，陽(yáng)光正如，溫暖的陽(yáng)光正如媽媽的愛(ài)照耀我的心田。
生命的陽(yáng)光作文14
一句安慰，一聲問(wèn)候，一聲祝�！�，這些都是生命中的陽(yáng)光。友誼這個(gè)詞，是我們再熟悉不過(guò)了，可就在這個(gè)詞身上，發(fā)生了一件讓我無(wú)法忘懷的事。
“這一天，我開(kāi)始與仰望星空發(fā)現，星并不遠，夢(mèng)并不遠，只要你踮起腳尖……”我的嘴了不停的哼著(zhù)這首歌，因為只有在我傷心和難過(guò)的時(shí)候，才會(huì )唱。
空氣死寂、凝固
這一天，我在家里看著(zhù)音樂(lè )頻道。這時(shí)候，媽媽回來(lái)了。她一進(jìn)門(mén)就沖著(zhù)我喊：“雯鈺，快看書(shū)去！光看人家明星干什么？你再看也成不了名！”我一聽(tīng)，火氣就上來(lái)了：“什么意思，人家能成名，我也不是沒(méi)有可能！你不要小看我！”“哼，小看你，我可沒(méi)有小看你，只要你的學(xué)習能搞上去，我就放心了！”“哼！我也要進(jìn)步一次給你看！”“砰”的一聲，我把門(mén)關(guān)上，跑了出去。
也許是我的火氣太大，也許是我太傷心了，居然一口氣跑了小紅的家門(mén)口，蹲了下去，哭了起來(lái)。也許是我的哭聲太大，也許是我的腳步聲太響了，讓小紅一下子打開(kāi)了門(mén)。那一刻，我感到了空氣的死寂和凝固。
雨過(guò)天晴
小紅打開(kāi)了門(mén)，看到我在哭，一下子抓住了我的手，問(wèn)道：“雯鈺，你怎么了？你怎么哭了？”一句一句的問(wèn)候，讓我的心從凍結到暖化。我問(wèn)小紅：“你告訴我，追星有什么不好的？難道為了學(xué)習就不應該有自己的追求嗎？沒(méi)有自己的自由嗎？”小紅說(shuō)：“有啊，怎么沒(méi)有？學(xué)習搞上去是必然的，只有不盲目追星，追他們的長(cháng)處，別學(xué)習他們的短處就好了�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我的心就像雨過(guò)天晴一樣祥和、溫暖。
生命中的陽(yáng)光
我明白了一個(gè)道理：追星并不重要，重要的是學(xué)習。生命中，有晴天，有烏云，有大雨，有陽(yáng)光，只要我們用一顆美好而又熾熱的心去面對生活中的各種坎坷，你，一定會(huì )成功！
生命的陽(yáng)光作文15
在這漫長(cháng)的人生中，會(huì )有快樂(lè )，也會(huì )有痛苦。而在這痛苦的世界生活的人們，有些人可以化解挫折，迎向生命的陽(yáng)光；有些人卻把事情看得過(guò)于負面，把自己推向更深的谷底。以不同的角度看待痛苦，能讓生命多點(diǎn)一盞燈；以莫大的勇氣面對挫折，才能讓生命更加升華！
人生的旅途上，多多少少會(huì )有挫折。如果能將這些挫折看成是成功的磨練，它將會(huì )帶給我們希望的陽(yáng)光！就像尼克，他雖然沒(méi)有四肢，卻以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度努力活下去，還到世界各國幫助和他一樣的人。他其實(shí)和普通人一樣，只是他珍惜生命，不輕易放棄。
在這個(gè)世界上，雖然有人能通過(guò)生命的考驗，但有些人卻無(wú)法繼續向前，選擇放棄了生命。其實(shí)，人的一生中不需要如此的沉重，應該要樂(lè )觀(guān)的面對，多給自己一點(diǎn)希望，給自己多一點(diǎn)的努力，就像小草任憑風(fēng)吹雨打的精神，將那沉重的挫折和痛苦放下，讓自己的心更加飛揚。
人生，是一場(chǎng)艱辛漫長(cháng)的坎坷路，與其向痛苦和命運屈服，不如將它化為力量，開(kāi)創(chuàng )出通往生命的陽(yáng)光的橋梁！想要通過(guò)，不只是光要這些，更需要十足的勇氣和了解生命的意義，才能通往這段橋梁。
生命的陽(yáng)光，不只是能照耀人心，也可以改變自己的人生；生命的陽(yáng)光，如果能掌握這道光芒，每個(gè)人的生命將永遠振奮。
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