陽(yáng)光校園作文【熱門(mén)】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的陽(yáng)光校園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光校園作文1
迎著(zhù)早晨的第一縷曙光，新的一天偷偷地來(lái)到了。同學(xué)們各個(gè)抬頭挺胸，臉部撒滿(mǎn)了清爽的微笑，身背厚實(shí)的背包，踏著(zhù)輕快的腳步，蓬勃向上的來(lái)到院校，開(kāi)始了全新升級的一天。
校園里綠草如茵，一棵棵粗大的垂柳，好似一把把巨傘，為大伙兒擋風(fēng)遮雨，躺在樹(shù)底下，迎頭吹來(lái)溫和的微風(fēng)，好不愜意！校園內的“知名人士道”上，孔子又高又大的塑像在那里矗立著(zhù)，三國諸葛亮、戚繼光、蘇東坡等古代名人也靜靜地肅立著(zhù)。同學(xué)們可以在那樣美麗的校園里學(xué)習培訓，簡(jiǎn)直榮幸之至��！
當班鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們像一只歡快的小喜鵲，飛快地“飛”進(jìn)了教室。頗有氣魄的教學(xué)大樓里“撲面而來(lái)”一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲。老師走入課室，同學(xué)們一齊有禮貌的站立起來(lái)，向老師畢恭畢敬的問(wèn)候。在老師的眼中，他見(jiàn)到的不僅是一群有禮貌的小孩，也是一群對僅僅填滿(mǎn)期盼的求真人群，乃至是中華民族將來(lái)的有用之才。
下課，同學(xué)們的臉部外露了笑容——給自己又學(xué)得了新專(zhuān)業(yè)知識覺(jué)得考慮，也為可以有著(zhù)寓學(xué)于樂(lè )的課間活動(dòng)而非常高興。你看一下同學(xué)們！她們多么的快樂(lè )。有的同學(xué)們像一只靈便的小猴，急急忙忙躥到體育場(chǎng)；有的同學(xué)們溜到乒乓球走到，好像一個(gè)個(gè)全是乒乓小將，互相切磋；有的跑到足球場(chǎng)地，踢起了足球隊，同學(xué)們各個(gè)腳下生風(fēng)，如C羅附身，將足球隊去玩的層出不窮；有的來(lái)到籃球場(chǎng)地，大伙兒一個(gè)個(gè)姿勢熟練，哪些三步上籃，哪些遠擲三分，數不勝數；有的……
放學(xué)了，同學(xué)們向老師再見(jiàn)了，如一窩蜂涌進(jìn)學(xué)校門(mén)，歡歡喜喜的離開(kāi)院校，告一段落一天的學(xué)習生活！
這就是我的校園，我的陽(yáng)光校園內！
陽(yáng)光校園作文2
春天的校園是綠色的；夏天的校園是裸色的；冬天的校園是白色的；秋天的校園卻是多彩的。 那兩排整齊的銀杏樹(shù)，已沒(méi)有那么威武，而是用光禿禿的樹(shù)干守護著(zhù)這片美麗的土地。銀杏樹(shù)是無(wú)形的，地上的銀杏葉卻是金黃色的，還有那些長(cháng)成了的銀杏果，都散落在地上。有些掃地的阿姨還會(huì )拿一個(gè)袋子來(lái)?yè)爝@些橙黃色的銀杏果呢！可是同學(xué)們卻對這些果實(shí)不敢恭維。那些銀杏果雖然可以治病，但它的氣味似乎不那么符合一般人。 弦歌湖旁的柳樹(shù)，已沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。原來(lái)碧綠、柔順的長(cháng)發(fā)如今已成了干枯的銹發(fā)。長(cháng)長(cháng)的枝條有的被過(guò)往的同學(xué)折斷后扔進(jìn)它身旁風(fēng)韻依舊的弦歌湖內。還有的人從楊柳樹(shù)下過(guò)去，掀簾似得，用手輕輕撩起柳枝。 校園里隨處可見(jiàn)的小草們經(jīng)歷了一段歲月也老了。但是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，我相信明年的春天他們必將會(huì )重新煥發(fā)生機。早晨，小草披上了一層薄薄的紗衣。那晶瑩的露珠還在比耐力呢！有的，意志堅定，久久不滑入土壤；有的卻意志薄弱，不一會(huì )兒，就屈服了。 鵝卵石小路旁的那片孤獨的竹林，一年四季常青，久經(jīng)風(fēng)雨而不衰。那些竹桿有長(cháng)有短。想要進(jìn)入竹林必須要鉆一個(gè)洞口。從外面看那個(gè)洞口看上去像是一塊神秘的境地。 人們并沒(méi)有因為突如其來(lái)的寒意而退縮。有的同學(xué)穿著(zhù)適量、輕便的衣服在操場(chǎng)上活蹦亂跳；有些還勇敢地著(zhù)短袖。有些同學(xué)還和老師們一起打羽毛球。好一片祥和的土地。 秋天的校園是五彩繽紛，金黃、朦朧，以及那片堅強的綠色竹林。還有令人口水直下三千尺的果實(shí)。 我愛(ài)我的校園，尤其是秋天五彩繽紛時(shí)的校園。 指導老師：齊欣初一:郭金惠南
陽(yáng)光校園作文3
常言道，活到老學(xué)到老。溫暖的校園是我們潛心學(xué)習的場(chǎng)所，是學(xué)習的載體，是我們的第二個(gè)家。
當清晨的第一縷陽(yáng)光拂過(guò)師生的臉頰，原本安靜的校園便傳來(lái)了學(xué)生們瑯瑯的讀書(shū)聲，嶄新的一天就這樣來(lái)臨。熟悉的鈴聲叮叮當當的鬧騰著(zhù)，老師拿著(zhù)書(shū)本走進(jìn)教室，同學(xué)們將精力轉移到課堂，老師專(zhuān)心教學(xué)的聲音與筆尖劃過(guò)紙張的聲音構成了和諧的樂(lè )曲，這樣的學(xué)習氛圍是那樣的緊張卻又那樣的安詳，讓人享受，讓人回味。下課時(shí)伙伴們三五成群，或一同嬉笑娛樂(lè )，或一同討論學(xué)習上的難題，充實(shí)又快樂(lè )。音樂(lè )教室中傳來(lái)清脆的鋼琴聲，悠揚婉轉的音符在老師的指尖上跳動(dòng)著(zhù)，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略音樂(lè )的獨特與深刻。彩筆在白紙上繪出美好的未來(lái)，創(chuàng )造著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想。操場(chǎng)上仿佛再次響起了同學(xué)們?yōu)檫\動(dòng)員們吶喊的加油聲，汗水滴落在索膠跑道上，讓我們再次領(lǐng)略冠軍的喜悅。一幕一幕猶如電影鏡頭般閃過(guò)，那都是我們熱血青春的表現與回憶。
黃昏來(lái)臨時(shí)，悄悄地將鏡頭轉回教室，即將畢業(yè)的學(xué)生正努力的拼搏，為他們的未來(lái)全力以赴。最難以讓人忘懷的，是那盞直至深夜仍亮著(zhù)的燈，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，那是老師正辛苦的工作，哪怕皺紋已悄悄爬上他們的臉頰，為了自己的學(xué)生，仍不求回報的陪伴他們共同迎接大考，令人感動(dòng)，發(fā)人深思。
這便是陽(yáng)光的校園，是師生們共同沐浴著(zhù)陽(yáng)光與歡樂(lè )的校園，是師生們共同創(chuàng )造共同享受的精神家園，在這個(gè)和諧的大家庭中，我們結識了一輩子的好友，遇到了人生中最重要的導師，讓我們學(xué)會(huì )了感恩，因為他們的到來(lái)溫暖了我們整個(gè)歲月。
當七月的風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了課桌，相信數年過(guò)后我們仍會(huì )想起曾經(jīng)最好的我們與陽(yáng)光下記憶縈懷的校園！
陽(yáng)光校園作文4
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅強的性格如冬雪中綻開(kāi)的臘梅。在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們！
我們的校園縱然沒(méi)有蓊蓊郁郁的樹(shù)木，沒(méi)有姹紫嫣紅的花朵，而她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風(fēng)景。
一進(jìn)校門(mén)，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在這一條寬闊的水泥路上，我們仿佛走在進(jìn)入知識大門(mén)的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)不大不小的操場(chǎng)和四周?chē)@的教學(xué)樓。在這個(gè)堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水。體育課時(shí)，會(huì )傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓那當然更是別具一格，乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，十分唯美。門(mén)庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。 到了二樓，往右轉第二個(gè)教室便是我的教室。上面掛著(zhù)‘‘五年級三班’’的牌子，黃色里透露著(zhù)白色的門(mén)。走進(jìn)去，很寬敞，很干凈，使人感到心曠神怡。
在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著(zhù)書(shū)香、墨香、紙卷香。我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )，不敢有一絲一毫的松懈。
原來(lái)同學(xué)們三句不離吃、喝、玩、樂(lè )�，F在呢？大家看書(shū)、學(xué)習的興趣濃了。見(jiàn)了面就談學(xué)習，談最近看的好書(shū)。校園飄蕩的不再是吵鬧聲，更多的同學(xué)選擇了看書(shū)，這不是件很好的事情嗎？
當你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的三層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當你踏出校門(mén)，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚的校園。再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。
這就是我摯愛(ài)的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園！
陽(yáng)光校園作文5
在五年級下學(xué)期讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)后，讓我受益匪淺，這本書(shū)有個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是善于鼓勵人，讓人一讀就對自己充滿(mǎn)自信和力量。
《陽(yáng)光校園》這本書(shū)的內容非常豐富，主要分為五大類(lèi)：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”，講述了豐富多彩的校園生活，其中我最喜歡“一起做”這一大類(lèi)。
在“一起做”這一大類(lèi)中，我最喜歡這一句話(huà)：“一個(gè)人的力量是有限的，而團隊的力量則是無(wú)窮的。沒(méi)有誰(shuí)可以獨立于群體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學(xué)會(huì )在合作中成長(cháng)，在團隊中進(jìn)步，就是為我們的未來(lái)人生鋪平道路�！焙芏嗳藛�(wèn)我為什么喜歡這句話(huà)，我從容地回答：“因為我在生活中，我喜歡一意孤行，把團隊不當回事的現象，直到我讀了這本書(shū)后，我才理解了團隊的力量有多么大�！�
記得有一次，在學(xué)校里老師派我和一些男同學(xué)去幫忙搬書(shū)，我們到了圖書(shū)室，看見(jiàn)了一大堆書(shū)，老師讓我們倆人一起抬，當我聽(tīng)到這句話(huà)后，內心忍不住“切！真是小看我堂堂男子漢！”我毫不猶豫就一個(gè)人搬了一小捆書(shū)，心想快點(diǎn)搬回教室再來(lái)搬第二趟�？尚⌒∫焕�(shū)，卻特別沉。剛開(kāi)始我爬得很起勁，很快就爬到了四樓，可當搬第二次時(shí)我體力不支，爬不動(dòng)了，坐在樓梯上休息，剛經(jīng)過(guò)的趙振宇同學(xué)看見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“你怎么一個(gè)人搬？我來(lái)幫你吧�！碑敃r(shí)我沒(méi)有力氣了，就和他一起搬，兩個(gè)人搬居然這么輕松，比我一個(gè)人搬快多了。一下子就到了四樓，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)驚訝，最后我才理解這就是團隊的力量，改變了我一意孤行的壞習慣。
一根筷子容易折，十根筷子難折斷，這句話(huà)也體現了團隊的力量。而團隊的力量是無(wú)限的。
陽(yáng)光校園作文6
初夏，校園里還是春意濃濃，景色秀麗。走進(jìn)校園里像能看見(jiàn)一片綠色的景象。
我們的校園并不寬大，但是景色卻別具一格。下課了，女生們這一群那一伙的，說(shuō)著(zhù)自己的小秘密。一只美麗的蝴蝶穿過(guò)人群，傳來(lái)一陣驚嘆；一陣清涼的風(fēng)從撒歡的男孩兒的臉頰上拂過(guò)，感覺(jué)一陣清爽。天空上掛著(zhù)一顆紅紅的太陽(yáng)，陽(yáng)光透過(guò)一團團雪白的大枕頭似的云灑向校園，極是舒暢。
每次在操場(chǎng)享受溫暖的陽(yáng)光時(shí)，就會(huì )想起學(xué)校里那次舉行的體育小賽。
那天，下午天氣陰沉沉，天空中沒(méi)有一絲陽(yáng)光。學(xué)校要舉行一場(chǎng)體育小賽，班級中要選12名同學(xué)來(lái)參加這次比賽，這12名同學(xué)中也包含了我。
來(lái)到操場(chǎng)一看，人山人海，每個(gè)班都有自己的啦啦隊。當分配好自己的啦啦隊和搭檔時(shí)，我的心情越加緊張，頭上冒著(zhù)汗，一陣清風(fēng)吹過(guò)我的額頭，似乎幫我撫平此時(shí)的心情。
比賽開(kāi)始，我們的對手是138班，他們班的實(shí)力可不比我們班差。我們班第一組出場(chǎng)的是孫浩陽(yáng)和米諾誠，他們飛一般到達了終點(diǎn)，領(lǐng)先138班了。馬上輪到了我們組，緊張的心情油然而生，大柳樹(shù)揮舞著(zhù)自己的枝條好像在鼓勵我似的。輪到我們組時(shí)，我和搭檔配合的很好，球的位置也調整得相當不錯，我們又領(lǐng)先了，最終我們班得第一名。此時(shí)，云層散開(kāi)，陽(yáng)光照射下來(lái)，旁邊花壇里鮮花怒放，那朵嬌艷的玫瑰花好像媽媽的笑容一樣，這一切都令我無(wú)比歡心。
雖然這是一次小小的體育比賽，但對我而言這就是一種榮譽(yù)。
初夏，校園的風(fēng)景是美麗的，是耐人尋味的，因為校園的那一縷陽(yáng)光永遠值得我懷念。
陽(yáng)光校園作文7
這里幾乎每天都有新鮮的事在發(fā)生著(zhù)，幾乎每天都有一個(gè)又一個(gè)不同的故事悄悄涌現……
那天體育課上，我班幾個(gè)“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場(chǎng)一側大樹(shù)下的草叢中戲耍。突然，那為首的小徐驚叫起來(lái)：“鳥(niǎo)，一只受傷的鳥(niǎo)!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見(jiàn)小徐擺出老鷹抓小雞的姿態(tài)，撲向一只羽毛長(cháng)得很好看、撲打著(zhù)翅膀、拖著(zhù)一條腿、想飛又飛不起來(lái)的翠鳥(niǎo)。
就在小徐捧著(zhù)那受傷的翠鳥(niǎo)，樂(lè )得眼睛瞇成一條線(xiàn)的時(shí)候，他的“冤家對頭”——我班環(huán)保員、學(xué)校護鳥(niǎo)組組長(cháng)小芳，突然出現在他的面前。小芳沉著(zhù)臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥(niǎo)放了，快放!否則，萬(wàn)一傷了它，我和你沒(méi)完!”
小徐爬樹(shù)登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來(lái)，卻壓根不是小芳對手。只見(jiàn)他把那鳥(niǎo)緊緊偎在懷里，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴唇哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話(huà)來(lái)：“不、不……受傷了……放了……會(huì )死�！蹦且馑即笾率牵哼@受傷的鳥(niǎo)兒，放了將很難存活，但小芳她顯然并沒(méi)聽(tīng)明白。
正在這時(shí)，老師來(lái)了，上體育課的同學(xué)們也跟著(zhù)圍了上來(lái)。小芳、小徐相持不下，都冷著(zhù)臉，等待老師發(fā)話(huà)。不料，老師卻讓大家來(lái)討論：事情究竟該怎么辦，這鳥(niǎo)兒到底是放還是不放……
討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥(niǎo)歸小芳暫時(shí)護養，負責給它上藥治傷;這鳥(niǎo)的吃食，什么黃豆、小米、青蟲(chóng)、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學(xué)們立馬找來(lái)一個(gè)紙盒，放在教室一角，算作傷鳥(niǎo)臨時(shí)的“家”。一個(gè)星期過(guò)去了，翠鳥(niǎo)的傷全好了，那美麗的羽毛泛著(zhù)光澤，顯得越發(fā)好看了。全班同學(xué)經(jīng)過(guò)認真商量，并履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈后的小鳥(niǎo)重回藍天。
以后，每當天氣晴好的日子，校園里常�？梢钥匆�(jiàn)一只羽毛很好看的鳥(niǎo)兒，不停地在校園上空盤(pán)旋低徊，嘴里吐出悅耳的鳴叫聲，好像、好像在訴說(shuō)一個(gè)動(dòng)人的故事……
陽(yáng)光校園作文8
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生涯已所剩無(wú)幾。五年級期末考試的鐘聲敲響了，六年級正邁著(zhù)矯健的步伐向我們走來(lái)。最近，方老師給了我們一本書(shū)----《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》。什么是陽(yáng)光校園，怎樣才稱(chēng)得上好伙伴呢？于是我帶著(zhù)這一系列疑問(wèn)好奇地打開(kāi)了這本書(shū)。
讀了這本書(shū)，令我印象最深的就是《愛(ài)，在同一片藍天下》一文，我知道了理解、尊重、關(guān)心和幫助是中華民族基本的傳統美德，也讓我明白了只要每人都對殘疾人付出關(guān)愛(ài)和幫助這世界就會(huì )變得更加美好。頗有感觸的還有一篇文章——《七歲的女孩感動(dòng)世界》，這篇文章中的凱瑟琳與《夢(mèng)想的力量》里的瑞恩·西里杰克很像，他們對非洲人們伸出了救援之手，為非洲同胞們的健康做出了巨大的貢獻。
這也勾起了我童年的回憶。冰心奶奶曾經(jīng)在《繁心春水》里說(shuō)道：“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笔前�，我們的童年正是如此，記得剛入學(xué)的時(shí)候我對周?chē)囊磺惺挛锍錆M(mǎn)了好奇，但卻感到了孤獨寂寞，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有伙伴。傅博同學(xué)是我在勝利小學(xué)中結識的第一個(gè)朋友，現如今我們依然是好朋友。五年來(lái)，傅博同學(xué)每天都是最后一個(gè)回家的，他會(huì )在放學(xué)之后留在教室里寫(xiě)作業(yè)，直到寫(xiě)完為止。我十分敬佩他熱愛(ài)學(xué)習的精神。有一次，放學(xué)后我陪他一起留了下來(lái)。傅博同學(xué)覺(jué)得他有一道題目做錯了，特意跑過(guò)來(lái)問(wèn)我方法是什么。正好我也覺(jué)得這道題我也做的不對。我一看，只要把和傅博同學(xué)求出來(lái)的得數一加，便可得出正確的得數�？磥�(lái)同學(xué)之間多互相幫助才行��！
是呀，生活在溫暖有愛(ài)的集體，享受著(zhù)同伴間的互幫互助，我倍感幸福。
陽(yáng)光校園作文9
時(shí)間過(guò)的真快，我已經(jīng)讀小學(xué)三年級了。細細想來(lái)，在我們這個(gè)陽(yáng)光校園，還真有不少我的好伙伴！
在校園里，不知不覺(jué)中，我學(xué)到了很多知識，我已經(jīng)會(huì )利用數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的運算問(wèn)題，我也能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和其他小朋友交流，我還能寫(xiě)出一篇篇不錯的小作文了。特別是通過(guò)我們學(xué)校的閱讀夢(mèng)飛翔活動(dòng)，我每一個(gè)月都讀了一些有用的書(shū)籍，現在我覺(jué)得自己見(jiàn)識越來(lái)越廣、越來(lái)越明事理了。所以呀，知識，是我的好伙伴！
三年里，我和小伙伴們由陌生到相識。課堂上，我們一起認真學(xué)習，相互討論，共同提高；下課后，我們一起玩耍、游戲；吃午飯的時(shí)候，我們排著(zhù)隊伍進(jìn)食堂，不插隊，不吵鬧，吃菜都很謙讓?zhuān)环艑W(xué)后，我們又排著(zhù)隊伍下樓梯，不擁擠，不推搡，自覺(jué)維持紀律。雖然，平時(shí)不可避免也有些小矛盾，也有些爭得面紅耳赤的時(shí)候，但從不會(huì )以大欺小，以弱欺小，不多久就和好如初。所以呀，同學(xué)，是我的好伙伴！
三年里，老師們在課堂，勤勤懇懇的教給我們知識和做人的道理；在課后，兢兢業(yè)業(yè)的給我們批改作業(yè)；在放學(xué)后，還在微信圈里面發(fā)一些有教育意義的詩(shī)歌或者視頻，讓我們在家里選擇學(xué)習觀(guān)看。我們的老師是那么的敬業(yè)，又是那么的和藹可親。她們是我們的師長(cháng)，又是我們的朋友。我也總是記得老師們的好，每當三八婦女節和教師節的時(shí)候，我總要給教過(guò)我的老師送張小小的賀卡，感恩她們對我的教育。所以呀，老師，也是我的好伙伴！
有著(zhù)這么多好伙伴，我的學(xué)習生活是陽(yáng)光的、我的心也是陽(yáng)光的。在這陽(yáng)光校園，我一定會(huì )茁壯成長(cháng)，成為一個(gè)知識豐富、活潑開(kāi)朗、對社會(huì )有用的人。
陽(yáng)光校園作文10
當太陽(yáng)沖破天際，綻放一束束光芒；當百靈鳥(niǎo)展開(kāi)歌喉，婉轉的唱出一首首曲子；當帶有露珠的小花，舒展一片片嫩芽。我就滿(mǎn)懷著(zhù)激情與夢(mèng)想，嗅著(zhù)大自然惠贈的縷縷芳香，穿過(guò)條條林蔭小路，來(lái)到了充滿(mǎn)歡樂(lè )的地方——陽(yáng)光校園。
走進(jìn)校園，迎面撲來(lái)的是朝氣蓬勃的氣息，此時(shí)你會(huì )感到精神百倍。走到長(cháng)廊，整齊的讀書(shū)聲變成了一個(gè)個(gè)音符，轉化為悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲貫入耳中。來(lái)到教室，每個(gè)同學(xué)，每個(gè)老師臉上都洋溢著(zhù)愉悅的笑容，在這里書(shū)就是知識的`海洋，我們在里面遨游，尋找著(zhù)打開(kāi)寶藏的鑰匙。操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的身姿在籃球架上穿梭著(zhù)，左閃右拐，瞄準時(shí)機，投籃！yes，來(lái)了個(gè)完美的扣球。圖書(shū)館里，“嘶嘶”的翻書(shū)聲此起彼伏，他們就是博士教授，尋找著(zhù)世界的真理。
在這充滿(mǎn)陽(yáng)光與樂(lè )趣的校園，我不再是我，而是我們。
還記得曾經(jīng)那次拔河比賽嗎？我們班上略微強悍的伙伴都勇敢的挺身而出，踴躍的參與了。那是一個(gè)太陽(yáng)高照的下午，我們步伐堅定，骨子里充滿(mǎn)著(zhù)傲氣，這是維護班級榮譽(yù)的時(shí)刻！我們有序的站成兩列，活動(dòng)活動(dòng)脛骨，準備拔河，“吁”隨著(zhù)哨聲吹起，我們這組用盡全身力量，就連每個(gè)小小的毛孔都在用力�！鞍 迸叵晱奈覀冃牡装l(fā)出，汗水流到臉龐�！耙欢�，一二一加油，加油”旁邊的伙伴們也沒(méi)閑著(zhù)，大肆的為我們加油鼓勁�？墒遣恢獮楹�，另一頭就像一個(gè)深淵有著(zhù)“地心引力”，無(wú)論怎么用勁都無(wú)法扯過(guò)來(lái)。不過(guò)，我們沒(méi)有放棄，依舊頑強的拼搏著(zhù)�！坝酢鄙诼曈猪懥�，很遺憾，咱們輸了，小伙伴們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，懊悔不已。這時(shí)，班長(cháng)站了出來(lái)大聲說(shuō)“大家不要氣餒，通過(guò)這次比賽，讓我們拉近了小伙伴們之間的距離，收獲了友誼，不是嗎？”于是微笑又浮到了臉上。
陽(yáng)光校園，你見(jiàn)證了我們的友誼，對嗎？哦，親愛(ài)的同學(xué)，也許多年之后，你也會(huì )笑著(zhù)回憶這一切……
陽(yáng)光校園作文11
如果你問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的，那么我想告訴你——我們的校園。我覺(jué)得，陽(yáng)光校園，不僅指校園的優(yōu)美環(huán)境，還有同學(xué)們的團結互助、和睦友愛(ài)。今天，就讓我來(lái)向你說(shuō)出一個(gè)感人的故事，道出一段難忘的同學(xué)情吧！
那天，我正利用課余時(shí)間抄著(zhù)筆記。突然感到口渴極了，便拿出水壺，咕嘟咕嘟喝著(zhù)水。突然，我感覺(jué)誰(shuí)碰了我的手，我嚇了一跳，水壺中的水都倒到本子上，本子濕了�！拔摇也皇枪室獾��！蔽业暮瞄|蜜同桌小悠抖著(zhù)身子承認了。不善言辭的我火冒三丈，怒目圓睜，把為數不多的幾句臟話(huà)全飆了出來(lái)。小悠嚇壞了，出了眼淚，也杠了幾句。就這樣，一對肝膽相照的好姐妹，散了。
第二天，我們沒(méi)有像往日一樣不停說(shuō)話(huà)，像很陌生似的。但不知怎么，我總是很不好意思，想去和她認錯……不行！又是她做錯了事，憑什么要我去先開(kāi)口呀！……就這樣，我在課堂上一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿(mǎn)腦子都是昨日的情景……放學(xué)了，我獨自走在回家的路上。沒(méi)有小悠，我好寂寞……喝些水吧！我的喉嚨對自己說(shuō)。我的手便向書(shū)包摸去，可怎么也找不到水壺，丟在學(xué)校了！我奔向學(xué)校，撞見(jiàn)了小悠，我若無(wú)其事地跑著(zhù)，可小悠追上了我，說(shuō)：“你的水壺在我這，小麗！”我聽(tīng)了，急忙轉身。只見(jiàn)她把我的水壺從書(shū)包里掏了出來(lái)，遞給了我。我喜出望外，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你！小悠！”“我們和好吧！”小悠眨著(zhù)眼說(shuō)，“就跟什么都沒(méi)有發(fā)生一樣！”“好！”我說(shuō)。從此以后，我們又像以前一樣在一起聊天，一起回家了……
校園內，沒(méi)有了伙伴，還是陽(yáng)光校園嗎？所以��！同學(xué)們，我們要團結友愛(ài)，共同創(chuàng )造出一個(gè)陽(yáng)光校園！
陽(yáng)光校園，溫暖我心！
陽(yáng)光校園作文12
迎著(zhù)清晨的第一縷曙光，新的一天悄悄的來(lái)到了。同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸，臉上灑滿(mǎn)了清新的笑容，背著(zhù)厚重的書(shū)包，邁著(zhù)歡快的步伐，朝氣蓬勃的來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了全新的一天。
校園里綠樹(shù)成蔭，一棵棵粗壯的柳樹(shù)，如同一把把巨傘，為大家遮風(fēng)避雨，躺在樹(shù)下，迎面吹來(lái)柔和的輕風(fēng)，好不愜意！校園的“名人道”上，孔子高大的雕像在那里屹立著(zhù)，諸葛亮、岳飛、蘇軾等歷史名人也靜靜的肅立著(zhù)。同學(xué)們能夠在這樣美麗的校園里學(xué)習，真是榮幸之至��！
當動(dòng)聽(tīng)悅耳的上課鈴響起，同學(xué)們像一只只活潑可愛(ài)的小喜鵲，迅速的“飛”進(jìn)教室。頗有氣勢的教學(xué)樓里“襲來(lái)”一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲。老師走進(jìn)教室，同學(xué)們一齊有禮貌的站起來(lái)，向老師恭敬的問(wèn)好。在老師的眼里，他看到的不僅僅是一群有禮貌的孩子，更是一群對只是充滿(mǎn)渴望的求知群體，甚至是祖國未來(lái)的棟梁之材。
下課了，同學(xué)們的臉上露出了微笑——為自己又學(xué)到了新知識感到滿(mǎn)足，也為能夠擁有寓學(xué)于樂(lè )的課間而感到高興。你看看同學(xué)們！他們多么歡樂(lè )。有的同學(xué)像一只靈活的小猴子，飛快地躥到操場(chǎng)；有的同學(xué)溜到乒乓臺前，仿佛一個(gè)個(gè)都是乒乓小將，互相切磋；有的跑到足球場(chǎng)，踢起了足球，同學(xué)們個(gè)個(gè)腳下生風(fēng)，如C羅附體，將足球玩兒的花樣百出；有的來(lái)到籃球場(chǎng)，大家一個(gè)個(gè)動(dòng)作嫻熟，什么三步上籃，什么遠擲三分，比比皆是；有的。
放學(xué)了，同學(xué)們向老師再見(jiàn)，如一窩蜂涌向校門(mén)，高高興興的離開(kāi)了學(xué)校，結束了一天的學(xué)習生活！
這就是我的校園，我的陽(yáng)光校園！
陽(yáng)光校園作文13
“耶！球進(jìn)了！”我高興地說(shuō)，并且興奮地抱了一下隊友。自從搬來(lái)了新實(shí)驗小學(xué)，我就愛(ài)上了足球這項運動(dòng)，因為它讓我認識了許多新朋友，還讓我每天都非常開(kāi)心！
一半是深綠，一半是淺綠，整天呈方格狀的足球場(chǎng)，鋪著(zhù)大片的綠色橡膠，還有紅色的塑膠跑道，這就是我們踢足球的場(chǎng)地。星期五下午，一打上課鈴，同學(xué)們就一擁而出，一個(gè)個(gè)生龍活虎，像奔騰的龍群在天空中飛翔。我當然也如此，一進(jìn)入足球場(chǎng)，老師就讓我們開(kāi)始了訓練，我們就進(jìn)入了各自場(chǎng)地，正在我們訓練時(shí)，老師讓下一節課進(jìn)行足球比賽，還說(shuō)是看看我們有沒(méi)有認真訓練，我們接受了任務(wù)，“叮叮�！毕抡n了，我們休息了一陣子，商量著(zhù)待會(huì )兒的戰術(shù)，過(guò)了一會(huì )兒就上課了，老師讓我們穿上了足球衣，分了紅藍兩隊，只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始�！蔽覀兊男木筒挥勺灾鞯丿偪裉鴦�(dòng)。老師的話(huà)在我腦海里面回蕩著(zhù)：“誰(shuí)敢觸犯規則，就繞著(zhù)球場(chǎng)跑十圈！”可是，誰(shuí)知！我隊明明拿下了5分，老師說(shuō)：“你們隊晨有手觸球0分�！彼缘谝痪炙{隊獲勝，我們很生氣，進(jìn)了球，反而要倒貼10圈，跑完之后，開(kāi)始下一輪，我們隊的每個(gè)人都在場(chǎng)上活躍地跑動(dòng)，互相配合著(zhù)，都想盡自己最大的一份力，我帶球突破了對方的防御線(xiàn)，然后致命一擊。哦耶！球進(jìn)咯！我們紅隊拿下了最強球隊的稱(chēng)號，一個(gè)個(gè)都比吃了蜜還甜！
這一次比賽，讓我們懂得了同學(xué)們應該互幫互助，團結友愛(ài)，和每個(gè)人都成為好伙伴，站在美麗的校園里，聽(tīng)著(zhù)瑯瑯的書(shū)聲，覺(jué)得學(xué)校中充滿(mǎn)幸福和希望，我和小伙伴拉著(zhù)手，彼此相視一笑。
我們的笑聲在校園里回蕩，一起大喊：“陽(yáng)光校園，我們的好伙伴！”
陽(yáng)光校園作文14
快樂(lè )時(shí)光對于我來(lái)說(shuō)是重要的�？鞓�(lè )時(shí)光，是陽(yáng)光普照；快樂(lè )時(shí)光，是流水美妙的音韻；快樂(lè )時(shí)光他給了我難得的校園回憶。
在校園與同學(xué)度過(guò)了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。與現在的同學(xué)相處讀書(shū)，生活半年，已經(jīng)有了深厚的友誼。在這書(shū)香校園里，有優(yōu)秀的教師和淳樸上進(jìn)的同學(xué)，在老師的教導下，在同學(xué)的幫助下，我貪婪地吮吸著(zhù)知識的營(yíng)養，補充很多正能量，學(xué)習成績(jì)也有所提高，我在這陽(yáng)光般的校園里快樂(lè )的成長(cháng)！
剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校讀書(shū)時(shí)，我在學(xué)習上遇到問(wèn)題會(huì )很苦惱，不會(huì )解決。當時(shí)對老師和同學(xué)都還不熟悉，不敢請教老師，也不好意思問(wèn)同學(xué)，無(wú)助到想哭。老師默默地看到了這些，會(huì )在百忙中抽出時(shí)間教我學(xué)習，教我如何去理解問(wèn)題，解決問(wèn)題；同學(xué)們也會(huì )把他們的學(xué)習方法跟我交流，使我在學(xué)習問(wèn)題上很快得到解決，也慢慢地跟他們相處融洽了，我們成為了互相幫助，互相傾述的好朋友。我也真正的融入了這個(gè)我愛(ài)的大家庭里，我是快樂(lè )的！
由于我經(jīng)常打籃球，把自己的腿弄傷了好幾次，受傷后得到老師同學(xué)的關(guān)心，我心里很暖，當我實(shí)在疼的走路都困難時(shí)，同學(xué)們就會(huì )主動(dòng)過(guò)來(lái)扶我走路，我心里真的好感動(dòng)，忽然覺(jué)得自己的腳不疼了。這個(gè)大家庭給了太多的幫助和愛(ài)，我是幸福的！
我知道我和我的同學(xué)們以后遲早會(huì )分開(kāi)，又會(huì )有新的同學(xué)，新的大家庭。但是我還是要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，珍惜在陽(yáng)光校園的每一天，用真情去澆灌我們的校園友誼之花！
陽(yáng)光校園作文15
陽(yáng)光可以給人帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明，我們都喜愛(ài)陽(yáng)光，但是在沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，我們要怎么辦呢？我的回答就是：我們每個(gè)人都要擁有一顆充滿(mǎn)陽(yáng)光的心。
還記得去年秋游的時(shí)候，那天是個(gè)陰天，我們一起去上�？萍拣^游玩，到了午飯時(shí)間，大家都從書(shū)包里拿出了各自的午餐一起坐下來(lái)吃飯休息，大家的午餐各式各樣：有的是餅干，有的是面包……而我的媽媽給我準備的是一包奶棒面包和一些小零食。
我看到對面的楊黃易帶了幾根火腿腸，就問(wèn)他要了一根，我左邊的吳天雨也跟我要了一根奶棒面包。過(guò)了一會(huì )兒，吳天雨遞給我幾根巧樂(lè )茲，我突發(fā)奇想：用奶棒面包包住了巧樂(lè )茲一起吃起來(lái)，驚喜地發(fā)現味道還不錯。于是我就開(kāi)心地告訴了吳天雨，吳天雨一聽(tīng)，也學(xué)著(zhù)我的樣子把兩樣食物包在一起吃。接著(zhù)我又用奶棒面包包住了火腿腸，發(fā)現味道好像更棒了，我興奮不已，對面的楊黃易發(fā)現了我的新吃法，立刻也跟我要了一根奶棒面包，學(xué)著(zhù)我的樣子吃了起來(lái)。
這種新吃法很快在我們班級之間流傳開(kāi)來(lái)，大家都來(lái)跟我要奶棒面包，可惜我也沒(méi)有了。怎么辦呢？我提議道：“要不我們用別的東西包包看？”大家一聽(tīng)都開(kāi)始興奮起來(lái)，一起把所有的食物全部都放到中間，然后各自選取喜歡的食物自由搭配著(zhù)吃，很快我們一個(gè)個(gè)好像都變成了美食家，都覺(jué)得自己搭配的食物更美味，你吃我的，我吃你的，歡聲笑語(yǔ)把其他班級同學(xué)的目光都吸引了過(guò)來(lái)。
那天雖然天上沒(méi)有太陽(yáng)，但我們每個(gè)人的臉上都笑得比陽(yáng)光還要燦爛，這是因為我們樂(lè )于分享，我們擁有42顆燦爛的心，我們是團結友愛(ài)的好伙伴。
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