心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文1
太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，陽(yáng)光灑落在世界的各個(gè)角落。我們離不開(kāi)陽(yáng)光，陽(yáng)光無(wú)私而溫暖，它一直伴隨在我們的身邊。母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)、父愛(ài)、愛(ài)心，它們都像一束束陽(yáng)光溫暖、保護著(zhù)我們——
以前聽(tīng)一個(gè)阿姨講故事，她說(shuō)每一個(gè)感受到陽(yáng)光的孩子，都是天使。冬天里，他們的笑聲就是溫暖的陽(yáng)光。也就是說(shuō)，陽(yáng)光是可以在心里的。
星期四，我們班召開(kāi)了捐款的活動(dòng)，我們的愛(ài)心對象是五班的一個(gè)同學(xué)，她前幾天就成為了孤兒，父母都是因出車(chē)禍而逝世的，她沉浸在失去父母的痛苦中，所以我們向她伸去援助之手。
今天一大早，同學(xué)們就紛紛到我和A這捐錢(qián)，大家都很有愛(ài)心。有的同學(xué)捐10元，有的捐20元，有的捐5元，有的捐50元，還有一個(gè)居然捐了100元。
我們班有一個(gè)學(xué)生叫C，他經(jīng)常和別人打架，品行不好，學(xué)習也不會(huì )好到哪里去。長(cháng)相算中間，大眼睛，小嘴巴，臉圓圓的。我們都認為他會(huì )不捐，也不去問(wèn)他捐多少。別人全都捐好后，我朝他那兒看了一看，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)10元錢(qián)，他捏著(zhù)那10元錢(qián)，盯著(zhù)看了好久，好像很舍不得似的，但那只是一瞬間，他臉上馬上露出了陽(yáng)光般笑容。他向我們走來(lái)，拿出了那張10元錢(qián)，我們睜大了眼睛看著(zhù)他，他很不好意思，額頭上的汗珠都冒了出來(lái)，怯怯地說(shuō)：“我也捐10元錢(qián)！”我接過(guò)他手中的那張被他揉的皺巴巴的10元錢(qián)，頓時(shí)感到這薄薄的一張紙像鉛一樣的沉重。
天氣雖然還有一些寒冷，但那裝錢(qián)的袋子里卻是暖洋洋的，是我們班的同學(xué)用心中的陽(yáng)光把它烘暖了。心中的陽(yáng)光，比現實(shí)的陽(yáng)光更奪目，更能溫暖人的心房。一絲陽(yáng)光照進(jìn)了教室……
太陽(yáng)的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，給人們以溫暖；陽(yáng)光照耀田園，給農作物生命；陽(yáng)光溫暖著(zhù)一切。而人們的心就像是一束陽(yáng)光，給自己溫暖，給他人溫暖，給生活畫(huà)上絢麗的一筆。擁有陽(yáng)光！做一個(gè)陽(yáng)光使者，綻放心靈，感動(dòng)你我，溫暖大家！
心里有陽(yáng)光的人，再寒冷的冬天也會(huì )溫暖。
心里有陽(yáng)光的人，能把冰山融化。
心里有陽(yáng)光的人，就是一個(gè)天使！
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文2
在我遇到困難想要退縮時(shí)，您幫助我，鼓勵我，教導我。在我心中，您就是那縷陽(yáng)光。
記得那次，我在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，我先是讀了一遍題，又想了一會(huì )，最終還是束手無(wú)策�！芭��！�
我把筆丟在一邊，把作業(yè)往旁邊一推�！盀槭裁床粚�(xiě)那道題呢？”我回過(guò)頭，看見(jiàn)您皺著(zhù)眉頭站在我的身后。我回答說(shuō)：“我想了想不會(huì )寫(xiě)，這道題太難了！”“那你有認真、仔細地想過(guò)嗎？又想了多久呢？”我低下頭，轉過(guò)身，又開(kāi)始思考起那道題來(lái)。您也坐在我的旁邊和我一起想那道題。
我皺著(zhù)眉頭，一只手托著(zhù)腦袋，一只手在草稿紙上不停著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。您呢，也拿了一張紙，一邊畫(huà)著(zhù)圖，一邊寫(xiě)呀，算呀的。
不一會(huì )兒，您的眉頭就舒展開(kāi)了，笑著(zhù)說(shuō)道：“哦，這道題并不難��！怎么樣？你想出來(lái)了嗎？”“還沒(méi)有呢，您是怎么算的呀？”我高興的看著(zhù)您問(wèn)道。
然后，您便耐心、認真地在一旁幫我一步步分析、講解著(zhù)這道題：“你看啊，是這樣的……然后，后面的會(huì )了嗎？”“嗯，會(huì )了�！蔽矣致裣骂^算了起來(lái)，可是，我又實(shí)在不想算了，便說(shuō)道：“爸爸，您把您的過(guò)程給我看看吧！”“不行！”您堅定地說(shuō)道：“你要先自己做，然后，再看看自己做的對不對，這樣下次在遇到這種類(lèi)型題的時(shí)候才會(huì )做呀！”
我只好又開(kāi)始算了起來(lái)。又過(guò)了一會(huì )兒，我終于把答案算了出來(lái)，高興地說(shuō)道：“爸爸，我算出來(lái)了�！卑职忠粰z查，皺著(zhù)眉頭說(shuō)道：“你檢查了嗎？”我知道
肯定是錯了，又失望的拿起筆檢查了起來(lái)，“唉，原來(lái)是計算錯誤�！�
等我改完了題，您便語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“你不能一遇到困難就退縮，如果你總是遇到困難就退縮，那又怎么成功呢？要敢于面對困難，要學(xué)會(huì )去克服困難才行！還有啊，做什么事都要認真，不能總是馬馬虎虎的！”
每當我犯了錯誤的時(shí)候，您總是耐心的給我講道理，告訴我正確的做法。是您讓我學(xué)會(huì )了要敢于面對困難，敢于克服困難，認真去做每一件事。謝謝您！爸爸，您就是我心中的那縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，在我感到迷茫的時(shí)候，為我指明前進(jìn)的道路！
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文3
天空灰蒙蒙的一片，烏云密不透風(fēng)地籠罩著(zhù)整片天空，不見(jiàn)一點(diǎn)陽(yáng)光。風(fēng)狠狠地刮在身著(zhù)單薄外套的我身上，刮在我的臉上，更刮在我的心上。刺骨般的寒冷似乎早已感覺(jué)不到，我整個(gè)身體都麻木了，只是無(wú)聲地向家走去。
打開(kāi)家門(mén)，卻同樣是寒心的冰冷。我知道，短信已經(jīng)快我一步到了家，媽媽已經(jīng)知道了。我將那“不堪入目”的試卷遞向了端坐的媽媽。媽媽只瞄了一眼，沒(méi)有接，隨即又把目光落在我身上。我仿佛針茫刺背，整個(gè)人都緊張了起來(lái)，牙齒死死地咬住下唇，頭無(wú)力地下垂著(zhù)。我知道迎接我的將是……果然，媽媽臉色一黑，張口就喝斥道：“你看看你？考得這都什么試？這么差……”屋子外北風(fēng)呼呼，冷；屋子內責罵聲聲，更冷！
被媽媽一通訓的我，躲在被窩里，不知不覺(jué)，淚水溢滿(mǎn)了眼眶。我恨，恨自己怎么這般無(wú)能！我怨，怨媽媽在這時(shí)不給予我安慰，反而怒我！終于，淚珠順著(zhù)臉頰滑落，一滴，一滴，在棉被上印出朵朵水花……
突然，門(mén)“吱”地響了，好像有誰(shuí)進(jìn)來(lái)了，我掀開(kāi)被子，抬眼竟瞧著(zhù)了奶奶�！澳棠獭蔽乙话驯ё×四棠�，將自己的不甘，委屈盡情釋放，化成淚水，噴撒而出！“好，好，好，哭出來(lái)就好了，不要壓在心里啊�！蹦棠踢呡p拍著(zhù)我的背。邊喃喃地說(shuō)著(zhù)。等我的淚水差不多干涸時(shí)，奶奶才開(kāi)口：“琪兒?jiǎn)�，我的寶貝，你可千萬(wàn)別怨你媽媽喲�！编�？怎么不怨？我怎會(huì )不氣？見(jiàn)我固執地扭過(guò)頭，奶奶輕摟住我，無(wú)奈地嘆了口氣，說(shuō)：“你媽媽也是個(gè)倔脾氣，她放不下臉面來(lái)安慰你，其實(shí)她也知道剛才出口有點(diǎn)重了，但她也是為了你好啊，現在她自己也很后悔，你呀，也就別怪她了�！甭�(tīng)了奶奶這番話(huà)，我鼻頭一酸，眼圈又紅了起來(lái)，原本流盡的淚水再次在眼眶中充盈起來(lái)，似乎很快又要噴發(fā)出來(lái)似的�！昂昧�，別哭了，孩子，這次考不好，我們不怪你，關(guān)鍵是你要吸取教訓，下次好好努力！我和你媽媽都相信你！”“嗯！”我擦干淚水，咬緊牙關(guān)，下次，我一定努力！
此后無(wú)論碰到再多的困難，我都不氣餒，不退縮，因為在我心底，有奶奶與媽媽的那份希望，那份陽(yáng)光！
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文4
有位作家曾說(shuō)：“夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路;夢(mèng)想是路，引你走向黎明�！�
可見(jiàn)，夢(mèng)想的力量是巨大的。一個(gè)沒(méi)有了夢(mèng)想的人，如一只鳥(niǎo)迷失了方向，無(wú)論有多么高超的飛行技藝，多么有力的羽翼，都無(wú)法飛出黑暗，飛向光明。
有這么一個(gè)故事：一個(gè)天資聰穎的優(yōu)等和一個(gè)成績(jì)平常的普通學(xué)生在談?wù)撐磥?lái)。普通學(xué)生期望自我成為一名科學(xué)家，而優(yōu)等生卻說(shuō)自我只想用智慧在社會(huì )中取得地位。而之后呢大家必須認為優(yōu)等生會(huì )為自我的生活添上濃墨重彩的幾筆�？山Y果怡怡相反，優(yōu)等生用“智慧”過(guò)著(zhù)平平凡凡的生活，而普通學(xué)生沒(méi)有放棄，向目標努力，竟真的成為一名成就滿(mǎn)滿(mǎn)的科學(xué)家。
夢(mèng)想的力量能夠使一個(gè)人的一生發(fā)生天翻地覆的變化。將夢(mèng)想常存心中，做一個(gè)像普通學(xué)生一樣有夢(mèng)想的人吧。無(wú)論你成績(jì)如何，優(yōu)異事平凡，都心存遠大夢(mèng)想，并付出行動(dòng)與努力，就必須會(huì )成功。
夢(mèng)想如心中的一束陽(yáng)光，驅散寒冷，迎領(lǐng)我們由黑暗走向光明。只要相信“沒(méi)有做不到的，僅有想不到的”向自我的夢(mèng)想靠齊。不要因自我的現狀而傷悲，也不要因現狀自滿(mǎn)，我們此刻，不是過(guò)于自信，就是自卑。兩極分化嚴重，但只要有恒心，無(wú)論好差，都不放棄，就必須會(huì )到達你的目標。
自古就有人樹(shù)遠大夢(mèng)想，展青春風(fēng)采。秦末的劉邦和項羽便是如此。秦王車(chē)隊出游，豪華的馬車(chē)，威風(fēng)的鎧甲，令人望而生畏。而劉邦去高呼：“大丈夫當如此也!”項羽吶喊：“彼可取而代之!”二人當時(shí)無(wú)權無(wú)勢，卻將夢(mèng)想立在了皇帝之位。之后，劉邦成大漢開(kāi)國皇帝，項羽成千古悲壯英雄。兩人一開(kāi)始雖都是普通人，卻能樹(shù)立如此遠大的夢(mèng)想，我們?yōu)楹斡植荒苣?/p>
樹(shù)遠大夢(mèng)想，展青春風(fēng)采，讓夢(mèng)想常伴，成為我們心中的陽(yáng)光，帶著(zhù)我們在成長(cháng)之路上，在酷暑嚴冬的各種坎坷中走向自我的夢(mèng)想，也走向知識的殿堂吧!
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文5
一束光照亮心扉，一束光點(diǎn)亮心靈。
老屠是我們的體育老師，雖說(shuō)是體育老師，但我們常和他稱(chēng)兄道弟。在他的體育課上，我們可以“肆意狂歡”。他也常和我們一起談人生，聊理想。
老屠的身份不只是我們班的體育老師，還是我們班的“樹(shù)洞”。我們只要一有心事，就可以找他聊天，來(lái)排解壓抑的內心。他有時(shí)就像一陣清風(fēng)拂過(guò)心頭，讓煩惱瞬間消散。
那天，我居然去找老屠了。他正在操場(chǎng)上擺弄足球門(mén)，見(jiàn)我去找他，很是驚訝，因為我從來(lái)沒(méi)單獨找過(guò)他，甚至連平時(shí)都不會(huì )跟他胡侃瞎聊，只是在一邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)。有時(shí)，做個(gè)安靜的聆聽(tīng)者，就是一種莫大的幸福。其實(shí)，我也不知道為什么要找他，可能是我真的需要一個(gè)“樹(shù)洞”了吧。
我找他是因為這件事還真不好和別人一起聊——這次數學(xué)只考了五十九分，很糟糕。
如果我直接跟同學(xué)們說(shuō)考了五十九，他們一定會(huì )嘲笑我的，而老屠不一樣啊，跟他聊過(guò)的內容，他都會(huì )藏起來(lái)，不讓別人發(fā)現。他既保護了我們的自尊心，又幫我們解壓，真是一舉兩得。
“你應該只有這一次沒(méi)有考到好成績(jì)吧，其實(shí)人呢，都不會(huì )是完美的，就和機器一樣，難得會(huì )出一次故障的�！蔽蚁蚶贤绬�(wèn)了我考了五十九分該怎么辦后，他對我說(shuō)了這一段話(huà)：“關(guān)鍵是不是要先找到哪里出了問(wèn)題。只有找到了問(wèn)題所在，才能把它解決。所以如果你真心想要解決你的“故障”的話(huà)，就要更細心，更努力地找出問(wèn)題，最后再想辦法去解決它�！�
老屠講起來(lái)總是這么有趣，看似沒(méi)心沒(méi)肺的樣子，確實(shí)深藏著(zhù)對我們的愛(ài)。這就是老屠，這就是我們喜歡他崇拜他的理由。他的這段話(huà)，如一股清泉，濯洗了我那失落又迷茫的心；如一道突然照臨的陽(yáng)光，瞬間將灰色的我點(diǎn)亮了。
是的，每個(gè)人的心中，都有一抹在某個(gè)瞬間照亮了你的陽(yáng)光。那抹陽(yáng)光給你的生命增添了光彩，給你的人生涂上了不一樣的色彩。
那個(gè)午后，陽(yáng)光暖暖地照著(zhù)我的心田，讓我感到無(wú)限暖流涌動(dòng)在心底……
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文6
大千世界，處處有陽(yáng)光，它普照萬(wàn)物、賜予世界以溫暖與光芒！給予我們生命。而在我心中最溫暖、最耀眼的那道陽(yáng)光還是她—我小學(xué)時(shí)期的班主任張老師，用她那如陽(yáng)光般溫暖的愛(ài)沐浴著(zhù)我們，給我們帶來(lái)無(wú)微不至的關(guān)懷。
金秋九月，臉上還帶著(zhù)淚痕的我，被母親拉到了一個(gè)陌生的校園：陌生的樹(shù)、陌生的樓、還有各種陌生的人……都壓得年僅六歲的我喘不過(guò)氣來(lái)。忽然，媽媽拉了拉我冰冷的小手，緊張道：“輪到我們報到了！”我雖是極不情愿，但耐不住媽媽的要求，還是乖乖地跟著(zhù)走了。嗯？這老師怎么不像相像中那么“兇狠”��！甚至漂亮的像是畫(huà)中人，走到近前，我心里的“冰”已然化了大半，因為那位老師身上仿佛有種特別的親和力，好像……陽(yáng)光？對，就是陽(yáng)光！暖暖的，柔柔的……
慢慢的，我已經(jīng)在這所不大的校園里生活了四年，從開(kāi)始的陌生，到熟悉這所校園的每一個(gè)角落；從同學(xué)之間的冷漠到后來(lái)的互起外號；從師生之間的拘謹，到之后的開(kāi)開(kāi)玩笑……驀的，一聲夸張的慘叫打破了我的思緒，原來(lái)是有同學(xué)不小心蹭破了膝蓋，引得同學(xué)一陣發(fā)笑。但笑歸笑，同學(xué)還是馬上喊來(lái)了張老師。張老師急匆匆地趕來(lái)，麻利地打開(kāi)藥箱，取出碘酒，拿出棉簽，一點(diǎn)一點(diǎn)地為“傷員”清理傷口，那種認真與無(wú)微不至，讓我們出現了一種母親照顧兒女的錯覺(jué)，也有種沐浴在萬(wàn)丈陽(yáng)光中的感觸……
烈日炎炎，無(wú)情的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。張老師把我們召集到操場(chǎng)，組織著(zhù)畢業(yè)排練。迎著(zhù)無(wú)情的烈日，我們站在毫無(wú)遮攔的操場(chǎng)上，接受著(zhù)酷熱的洗禮。而張老師，她竟沒(méi)有納一處陰涼旁觀(guān)，反而一直陪我們站在操場(chǎng)上，一同喊著(zhù)號子，一邊用她那溫暖的眼神鼓勵著(zhù)我們。說(shuō)來(lái)也怪，一接觸到那溫暖，我們的身心反而涼了許多……
每一棵大樹(shù)的成長(cháng)都要接受陽(yáng)光，我們的人生更是離不開(kāi)溫暖的陽(yáng)光！張老師，您就是我心中那道最美的陽(yáng)光！照耀著(zhù)我成長(cháng)！
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文7
太陽(yáng)升起，陽(yáng)光灑過(guò)世界的每一個(gè)角落，同樣是在那客廳的角落，靜臥著(zhù)一架鋼琴，一縷陽(yáng)光灑在它那不起眼的黑色琴身上。
每到夏日，坐在鋼琴座上，掀開(kāi)琴蓋，把雙手放在琴上，一陣冰涼的感覺(jué)劃過(guò)指尖，情感油然而生，手便飛舞在黑白的世界里，金色陽(yáng)光淡雅的撒在客廳的地板上，所有彈奏的音符都精靈一般的蹦出來(lái)，唱歌跳舞，好不快活。雙手越彈越急，蹦出來(lái)的音符越來(lái)越快，越來(lái)越多，展開(kāi)著(zhù)細小的翅膀欲在天空中翱翔。為什么我會(huì )一直彈下去，那是因為我自己沉醉其中，指尖不再僵硬，仿佛敲打在泥土中一般，十分柔軟，卻又不失剛性。在夏日的烈日下，有這么一縷陽(yáng)光，讓人感到無(wú)比溫和，焦躁褪去，暖流涌在心頭。
在好多人的眼里，你就是一塊黑白相間的木頭東西，可是在我眼中卻不然，不是因為，你可以出聲，你的作用更可以溫暖我的心理，陶冶我的情操，當你響起優(yōu)美的旋律，人們會(huì )贊嘆，讓我感受到的卻是小孩子回家一般的溫暖，別人看不出上面揮灑著(zhù)我的汗水，可是它們卻默默滋潤著(zhù)我的心田，即美麗淡雅于一體的就是你，我的溫暖陽(yáng)光。
在那黑色的漆面里訴說(shuō)著(zhù)它的深沉，但是深沉并不代表平庸，當它響起時(shí)，全世界仿佛都在為它歌唱。在陽(yáng)光的照耀下，油黑漆的閃閃發(fā)亮，四個(gè)角都閃爍著(zhù)讓人明媚快樂(lè )的光。每天放學(xué)回家，它都靜臥在那里。似在翹首，又似在等待，仿佛自己就是一簇陽(yáng)光，正在翹首等待，溫暖我的心底。
每到冬日，一縷陽(yáng)光灑進(jìn)客廳，我坐上琴凳，擺弄著(zhù)僵硬的手指。我慢慢的開(kāi)始，盡量不要用手指去影響彈奏。慢慢的按下了兩個(gè)音，一切的氣氛瞬間就被渲染，單調卻富有深意，清爽卻不會(huì )讓人感到寒冷，在琴聲中，我聽(tīng)到了太陽(yáng)落在地面上的聲音，它不想驚動(dòng)任何東西，所以極為輕柔。一手慢慢的曲子奏完，我的心里已有了不少溫暖。音符蹦出去，又聚回來(lái)，消失在空氣中，在寒冷的冬天，你為我的心底添加一抹溫暖。
合上琴蓋，一切都像沒(méi)有發(fā)生過(guò)，可唯一改變的是我的心，它徹底被一個(gè)不起眼的，趴在角落的，黑色木頭所溫暖。你是我的溫暖陽(yáng)光。
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文8
在寒冷的冬天，一縷陽(yáng)光照在你身上，暖暖的，在失敗受挫的時(shí)候，一句陽(yáng)光般的關(guān)懷，讓你心中，長(cháng)久地蕩漾著(zhù)溫暖與幸福，太陽(yáng)的光，到了夜晚，便是冰冷凄慘，可那心中的陽(yáng)光，卻是永遠不變的。
青春期是一個(gè)十分有趣的年齡段，步入青春期的我們，心中也會(huì )萌發(fā)一些新的東西，盡管我們也失去了一些東西但也收獲了許多。朋友如果在，便一直都有，也不曾離開(kāi)，就像大雄和哆啦A夢(mèng)一樣，從不離棄，有了困難了，一起解決，這種情感從不寫(xiě)在臉上，它長(cháng)在心里，像一縷陽(yáng)光，讓人想一想，就十分溫暖。
一個(gè)人有兩只手，每只手上都有五根手指，你在平時(shí)使用的時(shí)候，會(huì )發(fā)現每根手指，都有各自不同的作用，因為在這個(gè)社會(huì )中，每個(gè)人都有自己不同的作用，盡管大家背景不同，職業(yè)不同，學(xué)歷不同，但卻都十分重要。同樣，這個(gè)社會(huì )也不公平，因為不同的學(xué)歷、背景造就了不同的身份與職業(yè)，所以，在生活中，有的必須去伺候別人，而有的卻被別人伺候。對，不公平，可是誰(shuí)能說(shuō)有什么公平不公平的？你的五根手指都長(cháng)度不一！
可是，我們不能因為不公平，便不奮斗，不努力，正是因為這不公平，我們才更應該去努力，去奮斗，用后天的刻苦彌補先天的不足，把不公平變成公平。
一生中，總會(huì )有許多的朋友，盡管平時(shí)，他們會(huì )不停地玩你，笑你，可是當你有困難了，他們就一直在你身邊，支持你，幫助你。會(huì )想很多很多的辦法，幫你一起解決困難，上課的時(shí)候，總有一兩次會(huì )走神，身邊的一群好朋友一定會(huì )幸災樂(lè )禍嘲笑你，卻不忘記翻開(kāi)各種各參考書(shū)，幫你翻答案。這個(gè)就是友誼，在你身受困境時(shí)，有人會(huì )幫你，就是因為它——友情。
還有一個(gè)最重要的東西，親情。你的爸爸媽媽一定很愛(ài)你吧！盡管他們對你無(wú)條件付出，從不求回報，盡管他們有時(shí)讓你無(wú)法理解，可他們卻是真的愛(ài)你。
青春里，讓我們慢慢的成長(cháng)，明白了許多東西，人與人之間沒(méi)有什么貴賤之分，大家都是十分有用的，可同時(shí)又不公平，應該用自己的努力，彌補先天的不足。友情與親情讓我們更好的成長(cháng)！他們就像一縷縷溫暖的陽(yáng)光照耀在心中，光，一束束永遠不變的陽(yáng)光，讓我們的心，久久不能平復，十分溫暖，十分幸福。
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文9
他，作為我的同學(xué)，在我心中的地位不可磨滅。他，也是一個(gè)中學(xué)生，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，全方面的突出。他，是我最好的朋友，更是我心中的一縷陽(yáng)光。
他，總是在我懦弱的時(shí)候鼓勵我，讓我有了底氣，在我迷茫的時(shí)候指引我，讓我有了目標。就這樣，他在我心中種下一個(gè)高大的地位，慢慢的，他成為了我一個(gè)知心的朋友。
記得有一次，我們體育快考試了，可是我成績(jì)總上不去，很苦惱。而他卻鼓勵我，說(shuō)我可以做得到，可以再提高，讓我穩下心來(lái)，不要慌，我便聽(tīng)了他的話(huà)。晚上放了學(xué)，到操場(chǎng)上去練，每次跑，仿佛用盡全身力氣，第一次，失敗，第二次，還是失敗，反反復復的失敗，讓我沒(méi)有了勇氣去挑戰。而他卻耐心地幫我，教給我要怎么做。天漸漸的黑了，天空掛出一輪明月，月光照出我滿(mǎn)臉的汗水。今天沒(méi)有成功，他對我說(shuō)沒(méi)事，還有時(shí)間，我雖然很著(zhù)急，但隨著(zhù)他對我的鼓勵，就好似打足我一身底氣，我漸漸穩定下來(lái)了。到了晚上，我睡也睡不著(zhù)，滿(mǎn)腦子想著(zhù)一些技術(shù)重點(diǎn)，不知不覺(jué)的，我睡著(zhù)了。那天，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中的我成功的達到滿(mǎn)分，并在全員中獲得第一，我高興的亂蹦亂跳。不知不覺(jué)的又醒來(lái)了。天亮了。該上學(xué)了。咦？，不對，“我們不是在考試么�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，哦，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。到了下午放學(xué)，他又來(lái)陪我練，教我怎么做，給我加油，鼓氣，我也很認真的練，可總是達不到，我急的想要放棄，可是他卻說(shuō)：“你不試試，怎么能行呢？”我想了想。便聽(tīng)了他的。
一天又一天，就這樣度過(guò)了，我終于在考試的前一天達到了，而且做到穩定的滿(mǎn)分，就這樣，在考試時(shí)，如同夢(mèng)境里一樣，我得了第一，我高興，他跟著(zhù)我高興。
他，這樣在我迷茫的時(shí)候指引我，如果沒(méi)有他，我想我一定達不到，可能早就放棄了。
他，照亮我的心靈，給我動(dòng)力，他，是我心中的一縷陽(yáng)光！
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文10
溫暖的陽(yáng)光照射著(zhù)學(xué)校的一棵棵梧桐樹(shù)的枝丫，雖然它的葉子已經(jīng)掉光了，但是你若仔細地觀(guān)察它的枝頭，那你將會(huì )驚訝到，因為那枝頭上是一些剛萌發(fā)的小綠芽�？吹搅怂鼈冊陉�(yáng)光的照射下，散發(fā)著(zhù)勃勃生機，我就想到了一年前的一件事。
“叮鈴鈴”上課啦，語(yǔ)文老師拿著(zhù)幾張紙和一本語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室�！鞍�？老師拿的是什么？”我的同桌蔣如雪疑惑地說(shuō)。老師聽(tīng)到同學(xué)們都議論紛紛，就嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)們，都別說(shuō)話(huà)，我現在說(shuō)一件事。我們學(xué)校五年級要進(jìn)行寫(xiě)字比賽，馬上我喊幾個(gè)人，你們就上臺領(lǐng)紙�！闭f(shuō)完，我便緊張起來(lái)，因為我根本沒(méi)參加過(guò)什么寫(xiě)字比賽。再說(shuō)，要是參加比賽得不到什么獎項，我的同學(xué)肯定會(huì )嘲笑我的。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，便聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“耿佳麗來(lái)�！卑�！真是不希望干什么，卻偏偏被選中了，我只好不情愿地去領(lǐng)了那張醒目的紙。我心里像壓了一塊大石頭，郁悶極了。
到了下課，我悄悄地跑到了老師辦公室門(mén)前，因為我不想參加這個(gè)比賽，就想和老師說(shuō)一說(shuō)，把這個(gè)名額讓給別人。到了辦公室，我把我的想法都一五一十地告訴了老師，可是老師不但沒(méi)有同意，還說(shuō)：“又沒(méi)關(guān)系，寫(xiě)錯了就寫(xiě)錯了唄，沒(méi)得到獎項，別人就是笑你，那又怎么樣？他們還不如你的寫(xiě)字水平呢！”說(shuō)完便把我“趕”出了辦公室，而我只能按照老師說(shuō)的做。
在家里，我要寫(xiě)字時(shí)，才想起來(lái)，我根本沒(méi)問(wèn)老師要寫(xiě)什么字，結果只能給老師打電話(huà)，讓老師告訴我。老師接到電話(huà)后，也是不緊不慢地告訴了我，還鼓勵我，讓我加油，讓我好好練習。
最后到了頒獎的時(shí)候，我竟然得了二等獎，就連我自己也意想不到，如果我在那時(shí)就放棄了，連個(gè)三等獎也得不到。我真要感謝我的老師，是她給了我鼓勵，讓我有了得獎的可能。
老師，真的謝謝您！您的鼓勵，如一束陽(yáng)光照射進(jìn)我的心房，給了我自信和勇氣。
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文11
在每個(gè)人的心中，都有那么一縷可以照亮他們世界的陽(yáng)光，有可能是一件物品，有可能是一個(gè)人，也有可能是一件事�，F在我就要曬曬我心中的那縷陽(yáng)光——我的弟弟。
那紅紅的小臉
早晨，我緊緊盯著(zhù)手機屏幕，等待著(zhù)爸爸的好消息。電話(huà)鈴聲響起，耳邊傳來(lái)爸爸的聲音，我的弟弟出生了。我激動(dòng)的蹦蹦跳跳。第二天，我去醫院看他，他正在睡覺(jué)，我小心翼翼的走到弟弟的床邊，首先映入眼簾的，就是那張紅彤彤的的小臉，就像一個(gè)熟透的紅蘋(píng)果似的，讓人想要去咬一口�？吹剿�，我就打心里喜歡他。
那清脆的笑聲
弟弟出生一年后，長(cháng)的愈發(fā)可愛(ài)。我特別喜歡他笑，他笑起來(lái)特別好看，兩顆小虎牙，一雙大眼睛彎得像月牙一樣，聲音清脆天真。我總是喜歡逗他笑，撓撓他的'小肚子，他會(huì )笑著(zhù)用小手推開(kāi)我。弟弟會(huì )走路后，就喜歡讓我追著(zhù)他跑。他在前面跑，我在后面追，弟弟清脆的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)屋子。他摔到了，自己站起來(lái)，繼續跑著(zhù)笑著(zhù)。弟弟就像一縷陽(yáng)光照亮我的心田，給我帶來(lái)了歡樂(lè )。
那甜甜的“姐姐”
媽媽給弟弟買(mǎi)了新的溜溜車(chē)，我總搶著(zhù)騎，弟弟不愿意，拉著(zhù)我的衣服說(shuō)：“你走，你走�！蹦锹曇糗浥纯蓯�(ài)。我想逗逗他，故意坐在車(chē)上不下來(lái)，他急得哭著(zhù)說(shuō)：“姐姐，走�！蔽疫@才急忙走開(kāi)。有時(shí)，他也會(huì )讓我帶著(zhù)他騎車(chē)，因我騎得快。我就不去，誰(shuí)讓他以前不讓我騎他車(chē)呢。他就拉著(zhù)我的袖子說(shuō)：“姐姐，騎！姐姐，騎！”聽(tīng)見(jiàn)這軟軟的聲音，我立刻軟了下來(lái)，陪他一起玩。
那暖心的話(huà)語(yǔ)
弟弟說(shuō)話(huà)還不太好，頂多三個(gè)字連著(zhù)說(shuō)。一次，因為他，我一整天都沒(méi)有學(xué)習，媽媽很生氣，生氣地要打我，我忍著(zhù)眼淚不讓它掉下來(lái)，媽媽剛要打我，弟弟突然就哭了，媽媽氣得回自己屋里，重重地關(guān)上了門(mén)。弟弟在門(mén)前，哭喊著(zhù)：“不要打姐姐，不要！”頓時(shí)，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣掉下，弟弟那暖心的話(huà)語(yǔ)像冬天里的陽(yáng)光照亮了我的世界。我抱著(zhù)弟弟，內心一股股暖流涌過(guò)。
弟弟就像一縷陽(yáng)光，照亮了我的世界，我會(huì )永遠地愛(ài)著(zhù)他，守護他。
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文12
人的一生是漫長(cháng)而又短暫的，人生苦役分為四個(gè)階段，從幼年到青年又到中年，而最后則到了老年。人生僅僅分為四個(gè)階段罷了。在幼年時(shí)，常常貪玩，從而耽誤了學(xué)習�，F在正值陽(yáng)剛的我們，要打起精神，努力打拼，為了自己美好的未來(lái)去奮斗。
小時(shí)候，父母經(jīng)常對我說(shuō)：“你現在不好好學(xué)習，長(cháng)大以后就得呆在家里種地，要么就去外面打工。在外面比在家里還受苦�！彼麄兘�(jīng)常對我說(shuō)這類(lèi)的話(huà)，可我卻一直拿這當耳旁風(fēng)�？涩F在，我才真正懂得了那番話(huà)的意思�，F在處于青年的我們，要去努力打拼了。在青春的道路上，如果不去打拼，不去奮斗，你最終是一無(wú)所獲的。在讀書(shū)階段，我們要努力讀書(shū)努力學(xué)習，考上自己理想的大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，找到自己喜歡的職業(yè)。那時(shí)不僅僅是你自己得到了心中的安慰，更給你的父母，你的親人爭了一口氣，可以讓他們在別人面前挺直腰桿說(shuō)話(huà)。
在打拼的過(guò)程中，應該讓自己的心中樹(shù)立起一束的陽(yáng)光。這束陽(yáng)光，在你遇到困難時(shí)，它在無(wú)微不至的安慰你，讓你重新找回自信，從而克服種種的困難。這束陽(yáng)光，他每天每月，每時(shí)每刻都在提醒著(zhù)自己。不要讓任何“攔路虎”攔住你打拼的決心。你要沖破它們，并且告訴它們，你們，是永遠攔不住我的，因為你們都太弱了。根本不可能攔住我。最最重要的是不要讓自己心中的陽(yáng)光墜落下去。這樣，你的人生才不會(huì )是一團糟。
西天取經(jīng)，愚公移山……這些都是經(jīng)歷了許多磨難最終才成功的。只有付出才會(huì )有收獲，沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲。青春，不是用來(lái)?yè)]霍的，更不是用來(lái)玩樂(lè )的。而是去努力打拼的。努力過(guò)后，自己的青春才不會(huì )是一片迷茫。相信自己，去為自己的青春努力打拼吧！不要輕易地放棄，更不要親手把屬于自己的那一束陽(yáng)光磨滅掉。
讓自己的四大人生階段活著(zhù)響響當當，漂漂亮亮的，相信自己！加油！
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文13
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”一個(gè)小女孩躺在媽媽?xiě)牙�，媽媽搖晃著(zhù)身體，輕輕地拍著(zhù)小女孩的背，小女孩咂咂嘴，露出愜意的微笑，沉沉地睡去，這是小女孩聽(tīng)的第一首歌，這首歌也完整地詮釋了歌曲的魅力是的美妙，就這樣，一首首歌曲成為了她心中黑暗而又寒冷的小世界的一束束耀眼的陽(yáng)光。
小女孩兩歲時(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì )了好多首歌。一天，小女孩的媽媽拿走了小女孩最?lèi)?ài)的小芭比，小女孩放聲大哭，但又從另一只手中拿出了一個(gè)磁帶，雖然小女孩不知道這個(gè)奇妙的東西是怎么發(fā)出聲音的，但她依然十分熟練地猛地一把搶過(guò)磁帶，跑到房間里，打開(kāi)錄音機把磁帶裝了進(jìn)去，輕輕按下了播放鍵，又一首新的歌曲灌入她的大腦，她便聚精會(huì )神地趴在床上，一動(dòng)不動(dòng)地暢游在音樂(lè )的大海中，獨享這一份歌曲送給她的禮物，誰(shuí)說(shuō)小孩子難管的？她就覺(jué)得，她那調皮的性格，活蹦亂跳地在屋子里瞎跑的勁頭就可以一下子被一首好聽(tīng)的歌曲制服，乖乖地束手就擒。
小女孩六歲了，總要在新鄉長(cháng)垣兩個(gè)地區來(lái)回穿梭，太陽(yáng)公公看著(zhù)可能都會(huì )說(shuō)：好勤勞的小孩��！”大家都覺(jué)得坐車(chē)是一件十分無(wú)聊而又無(wú)亮點(diǎn)的情節�？尚∫灿幸稽c(diǎn)女孩不那么認為，盡管小女孩也有一點(diǎn)暈車(chē)，但她一上車(chē)就會(huì )近不及待地催爸爸打開(kāi)音樂(lè )，那音樂(lè )的旋律便流動(dòng)在她的耳朵里，她便不再暈車(chē)，慢慢跟著(zhù)音樂(lè )，來(lái)了一首協(xié)作曲。再漫長(cháng)的路，有了歌聲也會(huì )稍縱即逝。有了歌聲，再難熬的時(shí)間也會(huì )飛奔而去。有了歌聲，肚子里排山倒海的痛苦也會(huì )無(wú)影無(wú)蹤。
小女孩長(cháng)大了，進(jìn)入初中以后一個(gè)個(gè)大大小小問(wèn)題蜂擁而至，她就是使出了渾身解數也無(wú)法應付，她難過(guò)地隨著(zhù)。那些問(wèn)題就像是一大片烏云，天天在她的頭頂。時(shí)不時(shí)一個(gè)霹靂將她一個(gè)踉蹌摔倒在地，剛站起來(lái)，撥開(kāi)烏云，重見(jiàn)陽(yáng)光，卻又在短時(shí)間內緊急集合，再一次難倒她。
她煩悶的心情也總把她逼得無(wú)所適從，這時(shí)，一首傷感的歌曲吐露她的心聲，一首平靜而柔和的歌曲使她冷靜下來(lái)，一首勵志的歌曲使她振奮心情，她又會(huì )重新站起來(lái)了。
音樂(lè )，歌曲便是她黑暗、無(wú)助、孤獨、寒冷的心中一束束強烈的陽(yáng)光，那個(gè)小女孩就是我，視音樂(lè )如陽(yáng)光；如雨露；如生命的我。
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文14
嚴冬的風(fēng)雪交加過(guò)后，像一雙手撫摸并溫暖著(zhù)花兒的，是陽(yáng)光；
暴風(fēng)雨的電閃雷鳴過(guò)后，像一支利劍沖破并驅走陰霾的，是陽(yáng)光；
而當我失去信心時(shí)，照亮我心中的那道光，引導著(zhù)我前進(jìn)的
——是古人那博大的胸懷與恢宏的氣魄。
三年級下冊伊始，我的數學(xué)考試成績(jì)出師不利，一二單元的數學(xué)成績(jì)都只考了八十幾分。我發(fā)現許多平時(shí)分數不如我的同學(xué)都和我不相上下，有的甚至還超越了我，對于一向要強的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是晴天霹靂。
看著(zhù)試卷上好像略帶些許嘲笑的分數，我長(cháng)嘆一口氣，把它塞進(jìn)了書(shū)包最里那一層。
都說(shuō)“男兒有淚不輕彈”！可我就是按捺不住自己心中陰郁的情緒，回到家就把頭埋進(jìn)被窩，小聲地啜泣著(zhù)，怕被別人聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，一陣莫名的風(fēng)從窗外闖了進(jìn)來(lái)，翻開(kāi)了桌上的一本書(shū)，沙沙的響聲惹的我心煩，也逼著(zhù)我把頭探出來(lái)，我不禁苦笑道“清風(fēng)不識字，何故亂翻書(shū)”。
當看到書(shū)本是我心愛(ài)的《唐詩(shī)宋詞》時(shí)，我就信手翻閱了起來(lái)，隨即越發(fā)愛(ài)不釋手，剛才心中的慘淡愁云，早已飛到了九霄云外。那一篇篇膾炙人口的古詩(shī)詞，深深地吸引住了我。
其中，最吸引我的是詩(shī)詞的創(chuàng )作背后的故事：岳飛在抗金最艱苦的時(shí)期，書(shū)寫(xiě)了“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的愛(ài)國情懷；范仲淹在貶居鄧州時(shí)，抒發(fā)了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民情結；杜甫在身世飄零時(shí)，喊出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想……
他們之間，哪個(gè)不是經(jīng)歷了常人難以想象的磨難，才流芳青史，千古留名呢？比起他們經(jīng)歷過(guò)的磨難，我的這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢？想到這里，我的心頓時(shí)豁然開(kāi)朗，于是，我又沖到書(shū)桌前，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
終于，在后面的考試里，我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，且在期末考試中以班級前兩名的成績(jì)穩穩占據了“學(xué)習之星”！
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)風(fēng)雨又怎么見(jiàn)彩虹呢？那些逝去的老先生們教會(huì )了我，即使在最困難的時(shí)候，也不要輕言放棄，裂縫中也會(huì )有陽(yáng)光。我心中的陽(yáng)光——那種永不言敗，拼搏向上的古人精神，是我前進(jìn)路上的指明燈，也是我乘風(fēng)破浪永不退縮的動(dòng)力！
心中的陽(yáng)光優(yōu)秀作文15
我的六年級英語(yǔ)老師姓賀，是個(gè)矮矮的，胖胖的中年婦女，可以說(shuō)，她是個(gè)很另類(lèi)的老師，總是不給我們留半點(diǎn)兒情面，張口你娘個(gè)瘟，閉口你媽個(gè)屁。憑借三寸不爛之舌不把人說(shuō)哭，誓不罷休，字里行間卻流露著(zhù)關(guān)懷與柔情。
記得那一次，我去A家串門(mén)，稀里糊涂的把英語(yǔ)書(shū)和英語(yǔ)練習本落在A(yíng)家里了。第二天，又是英語(yǔ)課，賀老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)句子，回過(guò)身來(lái)，推了推眼睛道：“今天我們學(xué)習第四單元，請大家把英語(yǔ)課本拿出來(lái)”。只聽(tīng)一陣悉悉索索的聲音，不少人已經(jīng)翻到第四單元了，可我還在書(shū)包里一本一本地找，可還是找不到那本被拋棄的可憐的英語(yǔ)課本。桌肚中一點(diǎn)一點(diǎn)地翻，時(shí)間一分一秒的流逝，我耳邊仿佛有幾千只鴨子在“哭”，背后冷汗涔涔。體溫也在以可覺(jué)察的溫度飆升，多希望賀老師出去接個(gè)電話(huà)，然后宣布這節課自習啊，然而，理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，當老師把嚴厲的目光投向我時(shí)，我不禁頭皮發(fā)麻，心中小鹿亂撞，我知道，我不可能找得到英語(yǔ)書(shū)了。我絕望了，但也想明白了，抬起頭挺起腰桿直視老師那幾乎噴火的眼睛，賀老師一步步向我走來(lái)，仿佛是敲響了死亡的喪鐘，即便是早就做好“死亡”的準備，但一觸及老師的目光，心里防線(xiàn)還是奔潰了，哪怕她亦師亦友，像個(gè)老頑童，但老師的身份終究改變不了，學(xué)生是抗拒不了老師的威嚴的，一步，兩步，賀老師每走一步，我的心情便沉重一分，所有人都是一副幸災樂(lè )禍的表情，那幾個(gè)關(guān)系好的，也是一臉愛(ài)莫能助。
她，還是走到了我跟前，用棍子輕輕敲打我的胳膊，厲聲說(shuō)：“為什么沒(méi)有書(shū)？”“沒(méi)……沒(méi)帶”，我吞吞吐吐地說(shuō)�！澳脗�(gè)本，外頭站著(zhù)聽(tīng)，以后別再丟三落四了”，我尷尬的走出去，同學(xué)們也很有“禮貌”地“目送”我離開(kāi)。
站在窗外，思緒萬(wàn)千，那堂課，我聽(tīng)得格外認真……
上了初中后，因學(xué)校偏遠，也便與她斷了聯(lián)系，我還是常常想起她。但記憶中她的影子卻是漸漸模糊了……可是，每每想起這些，又像是有一束陽(yáng)光照進(jìn)心里。
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