初中優(yōu)秀作文：冬日，一縷可貴的陽(yáng)光初中優(yōu)秀作文
夏日里的陽(yáng)光，雖炙熱，卻能給我們帶來(lái)熱情;冬日的陽(yáng)光，雖罕見(jiàn)，卻能給我們帶來(lái)溫暖。儲存在我們心中的陽(yáng)光，是炙熱的?還是罕見(jiàn)的?它又能否照亮他人的內心，又能否指引迷離者前進(jìn)的方向。曾經(jīng)的我，如同冬日里一縷可貴的陽(yáng)光，深深地埋藏在他的內心深處……
閉上早已疲憊不堪的雙眼，安靜自己浮躁的心靈，仔細的回想自己在繁忙中度過(guò)的年華……又是多么的耐人尋味。過(guò)去的一幕幕在我腦海中放映，霎時(shí)間，一個(gè)令我難以忘懷的鏡頭在我腦海中定格。
新學(xué)期，新氣象，對于我來(lái)說(shuō)更期待的是新同桌。在那個(gè)新學(xué)期中，因為緣分，我與我的小學(xué)同學(xué)成為了同桌。他，高高的，胖胖的，一張圓圓的臉蛋上架著(zhù)一副白色的眼鏡，臉蛋上還鑲嵌著(zhù)幾顆黑痣，看上去有幾分滑稽又稍有些傻乎乎的。他，人品好，體育好，可英語(yǔ)成績(jì)的不如意在他學(xué)習生涯中“點(diǎn)綴”了一個(gè)濃濃的污點(diǎn)。對于他的英語(yǔ)分數，要是哪次考試，他達到及格了，準會(huì )高興地不得了。
冬日的陽(yáng)光透過(guò)窗子照進(jìn)我們的教室，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，伴隨著(zhù)朗朗讀書(shū)聲，我們正滿(mǎn)懷激情完成背書(shū)任務(wù)。那時(shí)有著(zhù)記憶優(yōu)勢的我很快就完成了任務(wù)，閑暇之余，毫不留意地對他說(shuō)了一句話(huà)，而這句話(huà)恰恰改變了他學(xué)習的心態(tài)。當時(shí)的我對他說(shuō)：“其實(shí)你以后可以嘗試著(zhù)背背英語(yǔ)小短文，這樣對你英語(yǔ)成績(jì)的提高會(huì )有很大的幫助，至于我嘛，就當你的背書(shū)組長(cháng)，這樣還可以糾正你的一些語(yǔ)法上的問(wèn)題。”沒(méi)想到他爽快的答應了，因為那時(shí)對于他來(lái)說(shuō)背一篇英語(yǔ)課文真的比登山還難，曾經(jīng)的他都是用抄寫(xiě)來(lái)應付老師的。我至今都還沒(méi)有明白，當時(shí)的他為什么如此的干脆。
從那以后，他似乎改頭換面一般積極，主動(dòng)的來(lái)找我背書(shū)，他不會(huì )讀的單詞我都用漢字給他標注上。他進(jìn)步的很快，沒(méi)過(guò)一個(gè)月，他已經(jīng)可以背一篇小短文了。當然在這成果的背后，是他每節課后都在位子上背書(shū)的身影�？上攵�，他的英語(yǔ)成績(jì)有了明顯的提高。我清楚地記著(zhù)，當他拿著(zhù)一張批著(zhù)四個(gè)鮮紅的“進(jìn)步很大”的字找到我，對我訴說(shuō)他辛勤付出后的激動(dòng)與興奮的場(chǎng)面，他還說(shuō)要不是當時(shí)的你如陽(yáng)光一般照亮了我早已冰冷的心，我現在肯定還是一個(gè)“學(xué)渣”哦。那時(shí)的我頓時(shí)感受到了，自己當時(shí)那微不足道的話(huà)語(yǔ)，竟改變了他學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
跳出這一個(gè)令我無(wú)法忘懷的鏡頭，將注意力集中在我們的生活中，或許你有時(shí)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，會(huì )對一個(gè)人產(chǎn)生莫大的影響。那時(shí)，不管是冬日罕見(jiàn)的陽(yáng)光，還是夏日炙熱的陽(yáng)光，都早已不只是溫暖，還蘊含著(zhù)無(wú)數令人羨慕的東西。這東西，甜甜的，暖暖的……對于我們來(lái)說(shuō)又十分重要，因為生活中最需要的是——愛(ài)。
其實(shí)我們每一個(gè)人都是一縷陽(yáng)光，都曾愛(ài)過(guò)那些不相識的人。只是有時(shí)粗心的你并沒(méi)有發(fā)現，只要你能細心尋覓，認真品味生活的一點(diǎn)一滴，你會(huì )發(fā)現我們大家都曾被一束束陽(yáng)光所照亮，我們也曾作為一縷縷陽(yáng)光點(diǎn)亮過(guò)他人。讓我們一起，將這愛(ài)的火炬傳遞下去!
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