陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文(精選15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文1
當清晨的第一縷陽(yáng)光照射著(zhù)大地，安靜的校園漸漸歡騰起來(lái)：你聽(tīng)，教室內朗朗的讀書(shū)聲飛出窗外，樹(shù)頭的小鳥(niǎo)也跟著(zhù)同學(xué)們在歡快的歌唱；你看，田徑場(chǎng)上那群跟著(zhù)足球奔跑的背影，揮灑的汗水為我們合興小學(xué)爭得不少榮譽(yù)；你聞，散落在校園各個(gè)角落的杜鵑花伸伸懶腰，吐露著(zhù)沁人心脾的芬芳……
校園生活是美好的，在這片充滿(mǎn)陽(yáng)光的土地上，我們學(xué)會(huì )了ABC，學(xué)會(huì )了123，學(xué)會(huì )了一撇一捺，學(xué)會(huì )了團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了做事做人。走進(jìn)我們的課堂，語(yǔ)文老師的博學(xué)多才、數學(xué)老師的幽默風(fēng)趣、英語(yǔ)老師的循循善誘、美術(shù)老師的神奇色彩、體育老師的快樂(lè )游戲、信息老師的魔法電腦等等，讓我們愉悅地遨游在知識的海洋，學(xué)習變成了一件快樂(lè )的事。
對了，我們學(xué)校還有一個(gè)深受同學(xué)們所稱(chēng)贊的“綠色作業(yè)通道”，即晚上八點(diǎn)前必須結束當天學(xué)習，沒(méi)有完成的可以免做，這樣不僅保證了我們有充足的休息時(shí)間，同時(shí)也大大地減輕了我們的課業(yè)負擔，真好!
當然，最讓我覺(jué)得溫暖的地方是學(xué)校的圖書(shū)室。在整潔的圖書(shū)室里，圖書(shū)一排排整齊的擺在書(shū)架上，在管理員何妲老師的有序引導下，我們進(jìn)入了格林兄弟的童話(huà)天地，還和愛(ài)麗絲一起遨游在夢(mèng)幻仙境中，但最讓我愛(ài)不釋手的總是那一本本作文書(shū)
平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片段，讓我既佩服又羨慕。我們可以從書(shū)中摘抄優(yōu)美的詞句，也會(huì )經(jīng)常在一起討論自己喜愛(ài)看的書(shū)
還能經(jīng)常參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)讀書(shū)知識競賽，從書(shū)中我們看到了更廣闊的世界。
陽(yáng)光校園，我們攜手與快樂(lè )同行！
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文2
中午，陽(yáng)光普照。陽(yáng)光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了;陽(yáng)光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使;陽(yáng)光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳;陽(yáng)光撒在一些不知名的小花上，那花兒開(kāi)得更紅了，更美了。微風(fēng)吹過(guò)，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，
我們漫步在校園中，欣賞著(zhù)校園獨特的風(fēng)景。
走到中心廣場(chǎng)，一顆碩大的海棠樹(shù)聳立在那兒，在陽(yáng)光的照耀下，它顯得格外有生機。那翠綠的顏色，明亮的照耀著(zhù)我的眼睛，我似乎處在一個(gè)綠色的世界。一陣風(fēng)拂過(guò)海棠樹(shù)，它微微擺了擺，好像在為我跳一支舞呢。小鳥(niǎo)在枝頭唱著(zhù)美妙的歌，似乎在給海棠樹(shù)伴奏呢。長(cháng)出的嫩芽，似乎給海棠樹(shù)戴上了一頂別致的王冠，把海棠樹(shù)襯托的更加迷人了。
走進(jìn)食堂，那里栽著(zhù)一棵嬌艷的梅花。它雖嬌艷，但它能在風(fēng)雪中挺住，還能在風(fēng)雪中開(kāi)花。我真佩服它那頑強的精神，它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但它的花依然是那么的鮮紅。走近一聞，是那么的芳香，把花瓣搗碎，沒(méi)準還能做一瓶香水呢。陽(yáng)光照在它的花、葉子上，它顯得格外有精神，好像花兒中，它最美呢!
操場(chǎng)也不同了，草地上已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了鮮綠的新芽;在小山坡上，枯黃的樹(shù)葉已經(jīng)全掉在了地上，踩上去“吱嘎吱嘎”的響;還有魚(yú)塘里，魚(yú)兒們已經(jīng)蘇醒……
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文3
在五年級下學(xué)期讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)后，讓我受益匪淺，這本書(shū)有個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是善于鼓勵人，讓人一讀就對自己充滿(mǎn)自信和力量。
《陽(yáng)光校園》這本書(shū)的內容非常豐富，主要分為五大類(lèi)：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”，講述了豐富多彩的校園生活，其中我最喜歡“一起做”這一大類(lèi)。
在“一起做”這一大類(lèi)中，我最喜歡這一句話(huà)：“一個(gè)人的力量是有限的，而團隊的力量則是無(wú)窮的。沒(méi)有誰(shuí)可以獨立于群體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學(xué)會(huì )在合作中成長(cháng)，在團隊中進(jìn)步，就是為我們的未來(lái)人生鋪平道路�！焙芏嗳藛�(wèn)我為什么喜歡這句話(huà)，我從容地回答：“因為我在生活中，我喜歡一意孤行，把團隊不當回事的現象，直到我讀了這本書(shū)后，我才理解了團隊的力量有多么大�！�
記得有一次，在學(xué)校里老師派我和一些男同學(xué)去幫忙搬書(shū)，我們到了圖書(shū)室，看見(jiàn)了一大堆書(shū)，老師讓我們倆人一起抬，當我聽(tīng)到這句話(huà)后，內心忍不住“切！真是小看我堂堂男子漢！”我毫不猶豫就一個(gè)人搬了一小捆書(shū)，心想快點(diǎn)搬回教室再來(lái)搬第二趟�？尚⌒∫焕�(shū)，卻特別沉。剛開(kāi)始我爬得很起勁，很快就爬到了四樓，可當搬第二次時(shí)我體力不支，爬不動(dòng)了，坐在樓梯上休息，剛經(jīng)過(guò)的趙振宇同學(xué)看見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“你怎么一個(gè)人搬？我來(lái)幫你吧�！碑敃r(shí)我沒(méi)有力氣了，就和他一起搬，兩個(gè)人搬居然這么輕松，比我一個(gè)人搬快多了。一下子就到了四樓，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)驚訝，最后我才理解這就是團隊的力量，改變了我一意孤行的壞習慣。
一根筷子容易折，十根筷子難折斷，這句話(huà)也體現了團隊的力量。而團隊的力量是無(wú)限的。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文4
如果你要問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的，那么，我會(huì )自豪地告訴你，我們金海小學(xué)是最陽(yáng)光的。它是除了家以外呆得時(shí)間最多的地方，它承載著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )、快樂(lè )和幸福的時(shí)光。
伴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，哼著(zhù)歡快的小調，背著(zhù)書(shū)包，我蹦跳著(zhù)跨進(jìn)了環(huán)境優(yōu)美的校園。嵌入眼簾的是7棟高大的樓房，樓房上涂著(zhù)深紅色的外墻漆，這幾棟樓房分別叫仁愛(ài)樓、仁膳樓、仁義樓、仁信樓、仁智樓，仁禮樓、仁和樓。樓房旁邊種著(zhù)一棵棵高大筆直的大樹(shù)，像一個(gè)個(gè)土兵保衛著(zhù)我們的校園。
走進(jìn)大門(mén)，往右看，那綠油油的草坪，便是我們的田徑場(chǎng)。紅色的跑道，綠色的草坪，給我們學(xué)校增添了一些美麗的色彩�？�，低年級的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下，正高興地玩著(zhù)老鷹捉小雞的游戲呢�；@球場(chǎng)上，高年級的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)生龍活虎，有的同學(xué)打的汗流浹背，有的同學(xué)臉脹得通紅，還有的同學(xué)累的跑不動(dòng)，站在一邊喘粗氣�；@球場(chǎng)的旁邊有一個(gè)升旗臺，莊嚴的五星紅旗在空中迎風(fēng)飄揚，在陽(yáng)光的照耀下，是那么的鮮艷，那么的奪目。
我們的教室，既寬敞又明亮，陽(yáng)臺上一盆盆翠綠的綠蘿，裝點(diǎn)著(zhù)我們美麗的教室�？萍拣^里，高、大、上的科技裝備深深的地吸引著(zhù)我們。頗具人性化的閱覽室，成為我們暢游學(xué)海的方向。裝備齊全的微機室，我們在這里享受著(zhù)信息世界的便捷與歡樂(lè )。粉紅色的形體訓練室讓我們流連忘返……
欲把金海比西子，淡妝濃抹總相宜。我愛(ài)我們的校園，愛(ài)校園的一草一木，我們在這美麗優(yōu)雅的校園里，快樂(lè )生活，茁壯成長(cháng)。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文5
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴。你像一個(gè)大大的球，把我們包在里面。在你的世界里，我們如同沙粒般渺小，可是，友誼，卻沒(méi)有因為我們渺小，而改變“一絲一毫”。
清晨，我們在你這顆大大的球里，用洪亮的聲音朗誦著(zhù)一件件平凡的故事，歌頌著(zhù)一個(gè)個(gè)革命中犧牲的戰士。
你像一名魔術(shù)師，在這球里變出五顏六色的花兒，變出綠油油的小草，變出高大挺拔的大樹(shù)和各形各色的蝴蝶、蜜蜂。讓我們在歡樂(lè )中成長(cháng)，讓我們在花草樹(shù)木的陪伴下成長(cháng)；你又像慈母一樣把我們捧在手上，把我們當做“掌上明珠”。你還派了一個(gè)“天使”，我們十分好奇這個(gè)“天使”是誰(shuí)？原來(lái)她就是為祖國花朵辛勤付出的園丁——老師。你讓老師給我們傳授知識，讓老師帶我們唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、玩耍、運動(dòng)……
你還創(chuàng )作了一個(gè)清脆的鈴聲，那是我們最喜愛(ài)的音樂(lè )，因為每當這個(gè)時(shí)候，我們就可以玩耍，你看那邊——有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在踢球，還有的同學(xué)在做游戲，到處是歡笑聲，到處都是奔跑著(zhù)的腳步聲。
你還為我們特制了一個(gè)屬于我們的樂(lè )曲，每當聽(tīng)到這個(gè)樂(lè )曲，一切的歡樂(lè )聲、奔跑的腳步聲都停止了，只有攝像頭留下了我們快樂(lè )的記憶�！斑�，咚，咚……”這邊傳來(lái)了一個(gè)聲音，是老師來(lái)了。校園里安靜極了，只有老師溫柔的講課和同學(xué)沙沙的寫(xiě)字聲。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴。我永遠不會(huì )忘記你的樣子，更不會(huì )忘記你帶給我的幸福和快樂(lè )，陽(yáng)光校園，謝謝你！
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文6
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生涯已所剩無(wú)幾。五年級期末考試的鐘聲敲響了，六年級正邁著(zhù)矯健的步伐向我們走來(lái)。最近，方老師給了我們一本書(shū)----《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》。什么是陽(yáng)光校園，怎樣才稱(chēng)得上好伙伴呢？于是我帶著(zhù)這一系列疑問(wèn)好奇地打開(kāi)了這本書(shū)。
讀了這本書(shū)，令我印象最深的就是《愛(ài)，在同一片藍天下》一文，我知道了理解、尊重、關(guān)心和幫助是中華民族基本的傳統美德，也讓我明白了只要每人都對殘疾人付出關(guān)愛(ài)和幫助這世界就會(huì )變得更加美好。頗有感觸的還有一篇文章——《七歲的女孩感動(dòng)世界》，這篇文章中的凱瑟琳與《夢(mèng)想的力量》里的瑞恩·西里杰克很像，他們對非洲人們伸出了救援之手，為非洲同胞們的健康做出了巨大的貢獻。
這也勾起了我童年的回憶。冰心奶奶曾經(jīng)在《繁心春水》里說(shuō)道：“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笔前�，我們的童年正是如此，記得剛入學(xué)的時(shí)候我對周?chē)囊磺惺挛锍錆M(mǎn)了好奇，但卻感到了孤獨寂寞，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有伙伴。傅博同學(xué)是我在勝利小學(xué)中結識的第一個(gè)朋友，現如今我們依然是好朋友。五年來(lái)，傅博同學(xué)每天都是最后一個(gè)回家的，他會(huì )在放學(xué)之后留在教室里寫(xiě)作業(yè)，直到寫(xiě)完為止。我十分敬佩他熱愛(ài)學(xué)習的精神。有一次，放學(xué)后我陪他一起留了下來(lái)。傅博同學(xué)覺(jué)得他有一道題目做錯了，特意跑過(guò)來(lái)問(wèn)我方法是什么。正好我也覺(jué)得這道題我也做的不對。我一看，只要把和傅博同學(xué)求出來(lái)的得數一加，便可得出正確的得數�？磥�(lái)同學(xué)之間多互相幫助才行��！
是呀，生活在溫暖有愛(ài)的集體，享受著(zhù)同伴間的互幫互助，我倍感幸福。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文7
古人云：“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應如是�！弊罱�，我讀了一本很有意義的書(shū)《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》，令我感悟最深的是“你真棒”中“我欣賞你”的篇章。
它講述了這樣一個(gè)故事：馬云的爸爸是唯一沒(méi)有反對過(guò)馬云的人。馬云出生在一戶(hù)普通人家，從小就愛(ài)打架，數學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文成績(jì)都不是很好，但英語(yǔ)卻年級第一，馬云的爸爸就讓馬云找外國人聊天，，從此，馬云的英語(yǔ)成績(jì)大幅提升，成為了英語(yǔ)尖子生。我想，馬云的英語(yǔ)成績(jì)與他爸爸的欣賞有很大的關(guān)系。
馬云的數學(xué)成績(jì)并不是很好，一連考了2次高考都沒(méi)有成功，但他的爸爸鼓勵他、幫助他，一次、兩次、三次，他終于考上了本科，成為了一名出色的大學(xué)英語(yǔ)教師，并創(chuàng )辦了阿里巴巴網(wǎng)。
父親的鼓勵、欣賞，成就了今天的馬云，馬云的爸爸發(fā)現了馬云的興趣，發(fā)掘了他的才能，把才能變成特長(cháng)，再讓特長(cháng)發(fā)揮了最大的潛能!
生活中，每個(gè)人都有自己的潛能，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)地把它挖掘出來(lái)。有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)好，善于思考問(wèn)題；有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)并不優(yōu)異，但善于運動(dòng)，喜愛(ài)科技。老師們發(fā)現了這些同學(xué)們的特長(cháng)，予以鼓勵、欣賞，并創(chuàng )造了各種鍛煉的平臺，讓同學(xué)們充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，開(kāi)創(chuàng )屬于自己的一片蔚藍晴空，收獲屬于自己的各自精彩。
欣賞他人是人生的大智慧。讓我們學(xué)會(huì )欣賞，給予他人成長(cháng)的動(dòng)力；讓我們學(xué)會(huì )欣賞，成就更精彩的自己。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文8
淡淡的花香，勾勒出一幅美好而又溫馨的校園畫(huà)面。豐富的校園生活使我們在快樂(lè )中成長(cháng)，在老師和同學(xué)們的關(guān)心下節節高升。校園中的一草一木都是我們成長(cháng)中的好伙伴。當我們手拿著(zhù)書(shū)本游蕩在花叢邊時(shí)，多么希望大樹(shù)就是老師，能聽(tīng)到我們此時(shí)的語(yǔ)句通順、字詞清晰��；當我們伴著(zhù)小樹(shù)成長(cháng)到大樹(shù)成才時(shí)，回頭在感慨童年的我們是那樣的純真，那樣的幼稚。當小小的宣傳木蘭上帖著(zhù)你的名字時(shí)你會(huì )不會(huì )感到很欣慰因為自己的努力沒(méi)有白費。當老師在教室里大聲的朗讀著(zhù)你寫(xiě)的作文時(shí)你會(huì )不會(huì )覺(jué)得原來(lái)努力了就會(huì )有收獲。
有一天你會(huì )明白成長(cháng)本來(lái)就是這樣。我們學(xué)習不是為了老師和其他人而是為了我們將來(lái)能有好的出路，不再次走上父母曾經(jīng)的走上的艱難求生的路，因為那樣的苦只有他們自己知道，所以他們不想讓我們像當年的他們一樣。如果你有這樣的父母，請你不要辜負了他們對你的期望，因為你的夢(mèng)想同時(shí)也是他們未實(shí)現的夢(mèng)想。
現在我們擁有美好的學(xué)習環(huán)境，所以我們應該珍惜眼前的機會(huì )努力的去學(xué)習實(shí)現父母沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想。讓我們擁有更加美好的生活。假如有一天你成功了不僅是父母為你高興，最好的朋友、老師也會(huì )為你感到自豪！
如果你有一個(gè)好的學(xué)習玩境有一個(gè)夢(mèng)想未實(shí)現的父母。請你好好學(xué)習不要讓你的人生成為他們遺憾。因為那樣的苦只有他們自己知道。
曾經(jīng)有過(guò)這么一個(gè)校園：伴我們成長(cháng)，曾經(jīng)有那么一個(gè)校園有一群伙伴對我們不離不棄，曾經(jīng)有那么一個(gè)校園淡淡的花香伴我們成長(cháng)，曾經(jīng)大樹(shù)下背書(shū)的身影，曾經(jīng)的陽(yáng)光校園……
陽(yáng)光校園我們是好伙伴，請珍惜學(xué)習的時(shí)間，珍惜你身邊的人。這樣的事并不難，你只要努力就能做到！
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文9
生活中到處充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，指使我們在其中快樂(lè )。幸福地生活著(zhù)，也給我們的增添了一道美麗的風(fēng)景。
剛入學(xué)時(shí)，帶著(zhù)一份好奇，懼怕，因為不知道我即將面臨的是什么，所以在學(xué)校的生活，對我來(lái)說(shuō)就像是蒙上了一層面紗，好像解開(kāi)它的神秘面紗一探究竟。
新同學(xué)，新事物，新老師，這一切的一切。讓我不知從何下手，是先認識老師還是同學(xué)呢？這都非常重要。我屬于那種多愁善感的人吧……一遇到一些事情就會(huì )猶豫好半天，新的知識就像一塊巨石壓在我心中。我好想粉碎它，可是就是無(wú)能為力。但這是，她出現了，幫了我一把，我們好像很投緣似的，整天泡在一起，她的每一科成績(jì)都很好，老師時(shí)�？洫勊�，但她很謙虛�？傉J為自己沒(méi)有那么好，即使那樣我依然認為她是最棒的，我的學(xué)習成績(jì)有點(diǎn)偏科，我最頭痛的就是數學(xué)，而她總是不厭其煩的教我，一遍又一遍，直到我會(huì )為止。她也非�？犊�，有東西就和我一起分享，我們每天在一起很開(kāi)心，她也變的樂(lè )觀(guān)了許多，這也還得歸功于她的開(kāi)導。她就是我最好的朋友，給我的生活帶來(lái)了歡樂(lè )。即使現在不在一個(gè)班了，我們還是那樣不變的保持這份快樂(lè )的友誼。
在我看來(lái)，我感到幸�？鞓�(lè )，有同學(xué)陪伴，也有老師的關(guān)愛(ài)。在這樣的校園成長(cháng)是我收獲了友誼，幸福校園，伴我成長(cháng)！
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文10
進(jìn)入校園，映入眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的校園，天空是湛藍湛藍的;調皮的云寶寶仿佛在對我開(kāi)心地笑;青青的小樹(shù)林唱起了歡樂(lè )的歌;柔軟的沙石在陽(yáng)光的照耀下，泛起點(diǎn)點(diǎn)金黃;高高飄揚的五星紅旗更是鮮艷。走在沐浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè )而充滿(mǎn)溫暖。
早晨，學(xué)校里洋溢著(zhù)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，就像調皮的校園唱起了歡樂(lè )的歌似的。
上課的時(shí)候，老師在生動(dòng)地講解課文，同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)。老師提出問(wèn)題，同學(xué)們都在認真思考呢!想好了，就把小手高高地舉起，只見(jiàn)老師的嘴角泛著(zhù)微笑，耐心地聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的回答。不久，教室里又響起來(lái)“沙沙”的寫(xiě)字聲……
下課了，同學(xué)們都歡快地跑出教室。操場(chǎng)上的我們，一張張紅撲撲的臉蛋上帶著(zhù)燦爛的微笑。有的在跳皮筋，有的在打乒乓球，有的在做游戲，玩得不亦樂(lè )乎!
記得有一次，我從廁所里出來(lái)，不小心摔在地上，膝蓋磕破了，手腕也摔痛了，叫一個(gè)狼狽。前面一個(gè)六年級的姐姐見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，扶我起來(lái)，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事吧?小妹妹!”我勉強站起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事，姐姐�！闭f(shuō)著(zhù)，眼淚流了出來(lái)。她一直安慰我：“不哭不哭，姐姐給你看看�！闭f(shuō)著(zhù)她輕輕地吹了我的傷口。我抬頭看著(zhù)大姐姐擔心的目光，一股暖流涌上心頭。我知道了：愛(ài)，有時(shí)候可以讓人忘記疼痛。
校園生活是開(kāi)心的，快樂(lè )的;是天真的，無(wú)邪的;是幸福的，甜蜜的……校園生活豐富多彩，令人難以忘懷。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文11
冬天的早上，當太陽(yáng)公公照進(jìn)我們校園，我們來(lái)到了校園，熟悉的鈴聲在耳旁響起，朗朗的書(shū)聲響遍校園，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)笑容，校園顯得格外美麗。
走進(jìn)這美麗的校園，一種陽(yáng)光，一種活力向你涌來(lái)，樹(shù)兒正在隨風(fēng)飄蕩，花兒正向我們微笑，你看操場(chǎng)上的同學(xué)，多有活力，一個(gè)個(gè)神采奕奕，跳繩，打羽毛球、踢足球。絲毫感覺(jué)不到冬天的寒冷，在水池的一邊，腰鼓聲陣陣傳來(lái)原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習我們學(xué)校的特色呢，在腰鼓老師的帶領(lǐng)下，隊員們一絲不茍的學(xué)習呢，還有低年級的小朋友。一點(diǎn)兒也不示弱。小隊輔導員正教他們廣播體操，看他們興奮的樣，好像迫不及待的要和我們一起做，在校園的一角，我們五二中隊正在訓練跳繩的，兩個(gè)人用力的甩繩，而隊員們輕輕地在長(cháng)城里穿梭，正在八字跳呢，一個(gè)連一個(gè)，怎么也不會(huì )斷節。那動(dòng)作輕快，敏捷，快速，一個(gè)個(gè)都是跳繩的高手，隊員的臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同學(xué)在踢毽子，紅色的球拍使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力，有同學(xué)可以連拍幾十個(gè)。而有的'同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒，剛學(xué)會(huì )踢毽子，多么開(kāi)心多么快樂(lè )呀，校園陪伴我們成長(cháng)。
這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園，我們在這里運動(dòng)學(xué)習成長(cháng)，我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)運動(dòng)，讓校園充滿(mǎn)了活力。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文12
未來(lái)，我想當上校長(cháng)，創(chuàng )建一所充滿(mǎn)歡樂(lè )的小學(xué)。
首先，學(xué)校的門(mén)必須是自動(dòng)的。每個(gè)同學(xué)和老師想要進(jìn)入，得拿出自己帶感應功能的身份證，驗證完后才能進(jìn)入。如果你沒(méi)有身份證，那可得說(shuō)個(gè)令人滿(mǎn)意的理由，才可以進(jìn)去。
學(xué)校的餐廳肯定也是要自動(dòng)的。就餐時(shí)，你不用排著(zhù)隊，擠著(zhù)去買(mǎi)餐。想吃什么，就點(diǎn)一下放在桌上的菜譜，自動(dòng)傳送帶就會(huì )把食物送到你的桌上。等你吃完以后，自動(dòng)傳送帶就會(huì )來(lái)收拾，非常方便。
教室的設計當然要更先進(jìn)了。教室的一面，有一個(gè)大大的屏幕，它能顯示出許多有趣的知識，同時(shí)也可以讓老師和同學(xué)們在上面書(shū)寫(xiě)。教室墻壁后面是一個(gè)大書(shū)柜，里面放著(zhù)各種各樣的書(shū)，每本書(shū)的知識都豐富多彩，無(wú)奇不有。你只要說(shuō)出你要看的書(shū)名，這本書(shū)就會(huì )馬上“跳”到你手中。有時(shí)候，如果同學(xué)搶著(zhù)要哪一本書(shū)，那么書(shū)就不會(huì )送到你的手中了。教室的另一面是同學(xué)們的“成長(cháng)趣事”，無(wú)聊的同學(xué)可以經(jīng)常來(lái)看看。
學(xué)校操場(chǎng)可就更有趣了。如果你要踢足球的話(huà)，只要說(shuō)一聲，操場(chǎng)馬上就會(huì )變成足球場(chǎng)。如果想打籃球的話(huà)，那我就不用說(shuō)了。
學(xué)校的樓層是可以變的。如果你想升高去體驗高空中更清新的空氣，那你就按一下數字，按“5”呢，就升到5樓，按“10”呢，就升到10樓。
怎么樣?我設計的學(xué)校還不錯吧?希望在未來(lái)的時(shí)候我能和大家一起使用!
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文13
當第一縷陽(yáng)光照進(jìn)你窗口時(shí)，你是否感到如春陽(yáng)般的溫暖？當最后一縷陽(yáng)光落下時(shí)，你是否感受到慈母般的關(guān)懷？當你沐浴在陽(yáng)光中時(shí)，你是否感到心情無(wú)比舒暢？當陽(yáng)光一直照耀你時(shí)，你是否認為自己是天下最幸福的小孩？
我們的學(xué)校雖然面積不大，但五臟俱全。一走進(jìn)校門(mén)便能聞到了陣陣花香。再往里走你便能看見(jiàn)許多錯落有致的花兒，紅的、紫的、粉的、…各種顏色交織在一起，五彩繽紛，給校園增添了無(wú)窮的生機。小草吐出了嫩綠的芽，蝴蝶圍繞著(zhù)花壇翩翩飛舞，辛勤的園丁正在精心修剪著(zhù)樹(shù)木、澆灌著(zhù)花朵。
春天，各種各樣的花兒爭奇斗艷，紅的、紫的、粉的…你不讓我，我不讓你的都開(kāi)滿(mǎn)了花兒趕趟兒似的，將花壇點(diǎn)綴得五彩斑斕；秋天，小草都又鉆進(jìn)了大地的懷抱待到“春風(fēng)吹又生”，黃燦燦的樹(shù)葉落到小徑上為大地披上了一層神秘的面紗。冬天，雪花兒落在校園里，等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射到教學(xué)樓上，那點(diǎn)兒薄雪好像害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。
我們的校園多么美麗��！我們就在這么美麗的校園里成長(cháng)！
清晨，同學(xué)們伴著(zhù)驕陽(yáng)走進(jìn)了書(shū)香校園，隨著(zhù)清脆的鈴聲，早自習開(kāi)始了，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)，好一座書(shū)香校園！“�！蔽缧蓍_(kāi)始了，同學(xué)們像離了弦的箭沖出教室，盡情享受著(zhù)陽(yáng)光。剎那間，校園變成了一片歡樂(lè )的海洋。球場(chǎng)上，一群籃球小子正在切磋，瞧他們堅定的眼神。另一個(gè)場(chǎng)上，低年級的正在打沙包、踢毽子，玩的不亦樂(lè )乎�！岸！鄙险n的鈴聲響了，同學(xué)們有序的回到了教室。校園又立馬恢復了平靜。
伴著(zhù)夕陽(yáng)，滿(mǎn)載而歸，我們在這美麗的校園里，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文14
時(shí)光如流水般飛逝，一轉眼，我已經(jīng)從幼兒園升入小學(xué)近五年。大多數時(shí)間我都是在校園里度過(guò)的�？梢哉f(shuō)，陽(yáng)光校園，是我生活的空間；是結識小伙伴，與他們共同歡笑、互相學(xué)習的舞臺；也是我們茁壯成長(cháng)的家園。
清晨，剛踏入校園。首先映入眼簾的是正忙碌著(zhù)打掃衛生的值日生；走上樓梯一聽(tīng)，教室里書(shū)聲瑯瑯；再走進(jìn)教室，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容。黎明的校園是溫馨的。課堂上，老師不但耐心的給我們講解課本里的知識，而且還不斷的給我們輸送愛(ài)國主義思想，同學(xué)們都津津有味的聽(tīng)著(zhù)。這時(shí)的教室是安靜的。課間，同學(xué)們頓時(shí)活躍起來(lái)了，這兒一伙，那兒一群，大家有說(shuō)有笑。這時(shí)的校園是熱鬧的。課外，大家互相幫助，互相討論，互相鞏固當天所學(xué)的知識。勞動(dòng)時(shí)，大家伙都搶著(zhù)干臟活、累活。努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)�；丶业臅r(shí)候大家互相提醒注意安全。
��！我們的校園是干凈的、整潔的、美麗的，到處灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。我們的伙伴是團結的、友愛(ài)的、積極發(fā)言的、共同進(jìn)步的。在老師的辛勤培育、關(guān)懷、呵護下，我們茁壯成長(cháng)，營(yíng)造一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體。我相信，有了同學(xué)們的共同努力，我們的校園會(huì )越來(lái)越美麗。
同學(xué)們，“我們是好伙伴”從自身做起，從班級做起。從班級到年級，從年級到校園，從校園到社區……將由我們而起，讓陽(yáng)光傳遞，照亮社會(huì )的每個(gè)角落。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文15
陽(yáng)光可以給人帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明，我們都喜愛(ài)陽(yáng)光，但是在沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，我們要怎么辦呢？我的回答就是：我們每個(gè)人都要擁有一顆充滿(mǎn)陽(yáng)光的心。
還記得去年秋游的時(shí)候，那天是個(gè)陰天，我們一起去上�？萍拣^游玩，到了午飯時(shí)間，大家都從書(shū)包里拿出了各自的午餐一起坐下來(lái)吃飯休息，大家的午餐各式各樣：有的是餅干，有的是面包……而我的媽媽給我準備的是一包奶棒面包和一些小零食。
我看到對面的楊黃易帶了幾根火腿腸，就問(wèn)他要了一根，我左邊的吳天雨也跟我要了一根奶棒面包。過(guò)了一會(huì )兒，吳天雨遞給我幾根巧樂(lè )茲，我突發(fā)奇想：用奶棒面包包住了巧樂(lè )茲一起吃起來(lái)，驚喜地發(fā)現味道還不錯。于是我就開(kāi)心地告訴了吳天雨，吳天雨一聽(tīng)，也學(xué)著(zhù)我的樣子把兩樣食物包在一起吃。接著(zhù)我又用奶棒面包包住了火腿腸，發(fā)現味道好像更棒了，我興奮不已，對面的楊黃易發(fā)現了我的新吃法，立刻也跟我要了一根奶棒面包，學(xué)著(zhù)我的樣子吃了起來(lái)。
這種新吃法很快在我們班級之間流傳開(kāi)來(lái)，大家都來(lái)跟我要奶棒面包，可惜我也沒(méi)有了。怎么辦呢？我提議道：“要不我們用別的東西包包看？”大家一聽(tīng)都開(kāi)始興奮起來(lái)，一起把所有的食物全部都放到中間，然后各自選取喜歡的食物自由搭配著(zhù)吃，很快我們一個(gè)個(gè)好像都變成了美食家，都覺(jué)得自己搭配的食物更美味，你吃我的，我吃你的，歡聲笑語(yǔ)把其他班級同學(xué)的目光都吸引了過(guò)來(lái)。
那天雖然天上沒(méi)有太陽(yáng)，但我們每個(gè)人的臉上都笑得比陽(yáng)光還要燦爛，這是因為我們樂(lè )于分享，我們擁有42顆燦爛的心，我們是團結友愛(ài)的好伙伴。