在陽(yáng)光下
在陽(yáng)光下1
太陽(yáng)當空照，花兒對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包�！�3月11日是植樹(shù)節的前一天，我們翰林小學(xué)的25名學(xué)生代表跟隨著(zhù)大隊輔導員王佩老師前往同沙生態(tài)園植樹(shù)。
在大巴車(chē)上，我和身旁的小伙伴興致勃勃地討論著(zhù)今天的行程。王老師對我們說(shuō)：我們今天先去植樹(shù)，然后去感受春天最后的氣息！”大家歡呼雀躍，45分鐘后，我們抵達同沙生態(tài)園。
下了大巴車(chē)，大家迅速挽起袖子，男生們個(gè)個(gè)拿起鐵鍬，抬頭挺胸像軍人一樣在人行道上排成一排，女生們拎起水桶。大部隊浩浩蕩蕩地前往植樹(shù)點(diǎn)。到了指定地點(diǎn)，男生們自告奮勇的去植樹(shù)，看他們的樣子，真像是沖鋒陷陣的勇士呢！他們先幫以前種的小樹(shù)松土、澆水，然后挖坑。女生們也不甘示弱，大家齊心協(xié)力，小心翼翼地把小樹(shù)苗放進(jìn)了土坑里，填上土，澆上水，小樹(shù)苗便種好了。我們一連種了好幾棵小樹(shù)，汗水滴落在小樹(shù)苗上，看著(zhù)這一棵棵綠油油的小樹(shù)在春風(fēng)中快樂(lè )地擺動(dòng)，仿佛嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)們在這片茂盛的樹(shù)林上空開(kāi)心地玩耍游戲。一切都是那么欣慰！
夕陽(yáng)把我們的影子拉得老長(cháng)了，大家又乘著(zhù)大巴車(chē)前往兩百多米處的一條河邊。沿著(zhù)河邊的小路，走進(jìn)了一片茂密的竹林。在竹林里，大家高高興興地你追我趕。兩位老師在看含羞草，一碰，含羞草便害羞地遮住了面龐。我們高高興興地玩耍，栽樹(shù)的疲累一下子消失殆盡了。
植樹(shù)節活動(dòng)結束了，遠遠地看著(zhù)那一排排生機勃勃的小樹(shù)苗，不正如在空氣清新、陽(yáng)光燦爛下快樂(lè )成長(cháng)我們嗎？
在陽(yáng)光下2
陽(yáng)光，是溫暖的，而我們，就在這溫暖的陽(yáng)光下，成長(cháng)。
我四年級那年，媽媽替我報了拉丁舞的特長(cháng)訓練班。第一次上課時(shí)，我十分膽怯，在老師后面做動(dòng)作時(shí)總是很害羞，動(dòng)作很小。老師在我們面前演示了一遍，老師隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)，好像一只翩翩起舞的精靈，我看著(zhù)老師，心想：要是有一天，我也可以像老師一樣，可以在一個(gè)美麗的大舞臺上跳舞該多好��！
然后，老師教我們劈叉，許多年紀小的同學(xué)很快就劈下叉來(lái)了，而我，兩只腿總是不聽(tīng)使喚，剛下到一半，腿就不停地抖，韌帶被拉得酸疼酸疼的，眼淚也不爭氣地淌了下來(lái)。但我沒(méi)有放棄，回家后，我便慢慢地壓腿，每天我都會(huì )練劈叉，這期間當然少不了疼痛，也會(huì )有眼淚。果然，功夫不負有心人，一個(gè)星期過(guò)去了，我已經(jīng)可以劈叉了，盡管還是有一點(diǎn)疼，但我相信只要我堅持就一定會(huì )成功的。
在這件事中，我發(fā)現我成長(cháng)了，我懂得了，無(wú)論做什么事情都必須堅持，不能半途而廢，即使失敗了，也要勇敢地站起來(lái)，重新努力。如果我沒(méi)有堅持，我就不能在舞臺上翩翩起舞；如果我沒(méi)有堅持，我就不能在音樂(lè )和燈光的交織中展現自我；如果我沒(méi)有堅持，我就不會(huì )徹底領(lǐng)悟到這個(gè)道理。
成長(cháng)，就是在這陽(yáng)光下，在這燈光下，在這音樂(lè )里，在這舞臺上，在這舞姿中。
在陽(yáng)光下3
在陽(yáng)光下成長(cháng)，是一件很快樂(lè )的的事情。知了在棕樹(shù)上歡快的歌唱，一點(diǎn)也不被什么事情或什么事物所拘束。
但最我看來(lái)，陽(yáng)光就是我媽媽和我爸爸的溫暖照顧形成的。他們的愛(ài)是無(wú)私的，是不要回報的。他們的目的很簡(jiǎn)單，就是讓我們永遠都健康快樂(lè )的成長(cháng)，這就是他們?yōu)槭裁催@么賣(mài)力的工作原因了。
因為有了他們的細心照拂，所以才會(huì )有我們無(wú)欲無(wú)慮的快樂(lè )。如果沒(méi)有他們的細心照拂，也許也就沒(méi)有現在的我們，也許我們現在已經(jīng)不在了吧。如果沒(méi)有他們的細心照拂，假如我們被生銹的鐵皮刮傷了，萬(wàn)一我們被玻璃劃破了， 如果沒(méi)有他們的細心照拂，，身體呀也早就被哪些可惡的細菌所侵蝕了。也許早就生病了。所以我覺(jué)得我們應該回報他們了。
雖然有的時(shí)候他們也會(huì )打我們，罵我們，讓我們怒氣沖天，但我知道，他們也是為我們好，為了我們著(zhù)想，不過(guò)有的時(shí)候罵的太過(guò)分的時(shí)候也會(huì )不由自主的頂上幾句，這也是一種不得已吧。
爸爸媽媽?zhuān)量嗄銈兞�，你們就是我心中的太�?yáng)，是大樹(shù)，我呢，也就是小草，是你們給了我們溫暖，讓我們在陽(yáng)光下成長(cháng)。
在陽(yáng)光下4
“啪啪”、”轟隆隆”、”咚咚”，這片戰爭的烏云籠罩住了能給我們帶來(lái)溫暖的太陽(yáng)，使人們在黑暗中絕望的倒下，那一聲聲呻吟聲使原本溫暖和平的幸福世界充滿(mǎn)了悲哀與痛苦。
人們都提心吊膽，害怕在吃飯的時(shí)候一顆炮彈從天空中砸落下來(lái)；人們都提心吊膽，害怕在街上一顆子彈向他射來(lái)；人們都提心吊膽，害怕在商店里一輛坦克向他壓來(lái)。
世界變了，變得充滿(mǎn)敵意和警惕，再不是充滿(mǎn)友誼和關(guān)懷。人們變了，變得陰險狡詐，再不是憨厚老實(shí)，和藹可親�？伤麄兪嵌嗝聪Ｍ碇�(zhù)和平的太陽(yáng)能撥開(kāi)戰爭這片烏云，讓世界重新充滿(mǎn)幸福與和平！
我站在這里向全廈門(mén)、全中國、全世界的人們呼吁：捍衛和平，消滅戰爭，讓?xiě)馉幍南鯚煵辉僦噩F，讓那已能聽(tīng)到腳步聲的22世紀為戰爭敲響喪鐘，不再讓?xiě)馉帄Z去你們的神智，不再讓?xiě)馉幨鼓銈兪ビH人，我們不能讓?xiě)馉幵谶@個(gè)世界上繼續猖狂！
22世紀的人類(lèi)要在和平中共處而不是在戰爭中相殘，22世紀的人類(lèi)要在溫暖的陽(yáng)光下快樂(lè )的生活，而不是在戰爭中絕望。我們不能再任由戰爭放縱，我們要把戰爭從這個(gè)世界上消滅！我說(shuō)：我要在陽(yáng)光下成長(cháng)。叔叔阿姨嚷：我們要在陽(yáng)光下成長(cháng)。整個(gè)世界都在喊：我們都要在陽(yáng)光下成長(cháng)。
陽(yáng)光下的我們滿(mǎn)面紅光，戰爭中的我們面容憔悴。我們站在陽(yáng)光下大喊：我們要在陽(yáng)光下成長(cháng)！
在陽(yáng)光下5
世上最舒心的事莫過(guò)于沐浴在溫暖而和諧的陽(yáng)光下了。成長(cháng)在陽(yáng)光下，你會(huì )倍感自信；成長(cháng)在陽(yáng)光下，你會(huì )充滿(mǎn)熱情；成長(cháng)在陽(yáng)光下，你能忘記一切的煩惱......
早晨，陽(yáng)光明媚。踏進(jìn)我們美麗的校園，環(huán)顧四周，你會(huì )感到空氣格外的清新，環(huán)境優(yōu)美整潔。
瞧！校園的四周被“重兵”——大樹(shù)給把守著(zhù)，不管?chē)篮崾�，風(fēng)吹雨打，它們都挺著(zhù)威武高大的身軀，站崗放哨，日夜守護著(zhù)我們學(xué)習、生活的校園。
向南一望，一幢幢拔地而起的淡黃色的嶄新教學(xué)樓，“香格里拉·杏花村實(shí)驗學(xué)�！�11個(gè)鮮紅醒目的大字屹立在樓頂。我們每天都在這里生活、學(xué)習，老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋里傲游。
看！操場(chǎng)上有兩組隊員正在歡快地踢著(zhù)足球呢！旁邊的拉拉隊不停地喊：“加油！加油！”不一會(huì )，就發(fā)出了：“哦耶，球進(jìn)了！”還有幾個(gè)引進(jìn)的小學(xué)生在玩老鷹捉小雞…….你看，那教學(xué)樓第三層，我們班女生在玩跳皮筋呢！“一顆星、兩顆星……十顆星星亮晶晶”跳皮筋小曲不斷的傳來(lái)，還發(fā)出陣陣的歡笑聲。
聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲，“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑……”、“g fr a wal”,“g shpping”……還有從紅領(lǐng)巾廣播室傳來(lái)那清脆響亮的播音聲”尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們早上好，歡迎收聽(tīng)杏花村實(shí)驗學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的節目……“還有那甜美的校園CD在校園里陣陣回蕩。
我享受著(zhù)早晨校園的那份清新、祥和，成長(cháng)在陽(yáng)光下我倍感幸福，又迎來(lái)了新的一天。
在陽(yáng)光下6
蜜蜂嗡嗡，菩提芬芳，風(fēng)似金唇親吻著(zhù)大地，霏霏雨絲夾帶著(zhù)玫瑰花香。
——題記
遠處，草地上幾個(gè)女孩在愜意的看書(shū)，陽(yáng)光是具有魔力的，將她們的影子勾勒得如此美妙恣意地享受于書(shū)中的世界，火紅的煙云彌漫在西方靜謐的天際，這是生活的慷慨饋贈。
細膩，毫無(wú)莊嚴，美所賜予的溫和善良，風(fēng)姿綽約的我們，貪婪地放肆地�？茨�，他們在跑道上，奔跑著(zhù)，汗水輕易地從開(kāi)懷大笑的人身上流下，笑聲，呼喊場(chǎng)劃破天際，這是生命的流光溢彩。
溫柔的眼里藏著(zhù)嬌美的花心，我們在這段屬于我們的歷史里留下了深淺的腳印，他們在奔跑，心在尚未像大理石般的胸膛里跳動(dòng)，我們能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音，在這些神圣的心靈中，像是一鼓激流，一股清明的力量，使別人無(wú)須聽(tīng)我們的聲音，卻能看出在我們的眼里，我們的世界里，生命從沒(méi)像處于強烈滿(mǎn)足時(shí)那么豐富，那么幸福終點(diǎn)的號角已經(jīng)吹響。
我們就像商人那樣下了最大、最后的賭注，沖刺，贏(yíng)得比賽，這是班級的榮譽(yù)。
我們奮力一搏……
我們的歡呼聲，使看書(shū)的女孩們也抬起明亮的雙眸，我們成功了！
我們將那些運動(dòng)健將擁護在人群中，緊緊圍著(zhù)，不知誰(shuí)冒出一句：快給他一塊地方，他們大汗淋漓的，紙巾礦泉水遞上他們的手中。
這是青春在狂飆，是一種偉大的力或深沉的愛(ài)，讓我們緊緊聯(lián)系在一起。
鳥(niǎo)兒的聲音在回蕩。
——后記
在陽(yáng)光下7
陽(yáng)光下的草地，幾顆露珠愉快的翻著(zhù)跟頭，陽(yáng)光照在他們身上，他們好似潛在青草紅花上的鉆石。
太陽(yáng)已經(jīng)升得很高很高了，她在天空眨著(zhù)眼睛。一群小學(xué)生穿著(zhù)整潔的校服，排著(zhù)整齊的隊伍，臉上充滿(mǎn)了笑容，他們也愉快的和校園里的花花草草打著(zhù)招呼，太陽(yáng)伯伯見(jiàn)了，把最溫暖，最亮的陽(yáng)光送給他們。
瞬時(shí)間，他們的臉上泛著(zhù)紅光，小姑娘紅撲撲的臉頰閃著(zhù)光輝。
他們快樂(lè )的跑跳進(jìn)教室，互相有好的打著(zhù)招呼。呦！小豆豆怎么啦？他郁悶的打著(zhù)瞌睡。幾個(gè)“小精靈’’悄悄地飛到他身旁，不知給他說(shuō)了什么，逗的小豆豆開(kāi)懷大笑。太陽(yáng)伯伯看到這一幕，也咧開(kāi)了大嘴笑起來(lái)。
陽(yáng)光下，小鳥(niǎo)立在枝頭，歡快的唱著(zhù)愉快的歌謠。小朋友聽(tīng)了，也興味盎然，和小鳥(niǎo)共奏雅曲。
我們躺在草地上，陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，聽(tīng)小鳥(niǎo)歡歌一曲，看魚(yú)兒歡快游戲。
陽(yáng)光下，我和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑。雖然在一起的時(shí)間不長(cháng)了但他們一定會(huì )給我留下最美的回憶。我們一起見(jiàn)證了友誼的價(jià)值，經(jīng)過(guò)時(shí)間沖刷，洗掉了自私，丑惡，只留下最真誠的心靈。
太陽(yáng)伯伯快要回家了，我們多不希望他走哇！太陽(yáng)把最后的陽(yáng)光給了我們，一絲溫暖后，便全是冰涼的世界。只留下我們坐在草地上，我們在等待，等待明天的太陽(yáng)！
在陽(yáng)光下8
我們是在陽(yáng)光下成長(cháng)的。也許有人會(huì )問(wèn)我陽(yáng)光是什么，我馬上就會(huì )大聲地說(shuō)：陽(yáng)光就是愛(ài)。
小時(shí)候，陽(yáng)光是爸爸媽媽的愛(ài)。他們總是會(huì )幫我做這做那，每時(shí)每刻都守在我的身旁，生怕我發(fā)生一點(diǎn)意外，默默地為我付出，可無(wú)知的我卻什么也不知道。有一次，爸爸抱著(zhù)我看媽媽炒菜，我就亂動(dòng)，一下就從爸爸身上掉下來(lái)，爸爸轉身一伸手就把我接住了。我呢？安然無(wú)恙，可爸爸轉身時(shí)摔了一跤，膝蓋受了重傷，直到現在，爸爸的傷疤還在。我只想對爸爸說(shuō)一聲：“爸爸，對不起了�！�
轉眼間，我上學(xué)了，陽(yáng)光是老師給我的愛(ài)。在課堂上老師認認真真地教我們知識，不厭其煩地講解，直到我們聽(tīng)懂為止，還耐心地指導我們做作業(yè)；課后，老師常與我們玩游戲，完全沒(méi)有大人小孩、老師學(xué)生的區別。老師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，教育我們，使我們感受到春風(fēng)雨露的沐浴，感受到集體的溫暖。
現在我漸漸地長(cháng)大了，在家里雖然大多數情況下還是爸爸媽媽照顧我，但有時(shí)候我也會(huì )幫他們做一點(diǎn)小事，如吃完飯后洗碗，他們累了幫他們捶背。在學(xué)校里我尊重老師，積極幫助老師做一些力所能及的事，完成老師交給我的工作，擦黑板，搞衛生，我都主動(dòng)認真做好。因為我知道，陽(yáng)光下的愛(ài)更需要我們珍惜。
陽(yáng)光是生命的綠洲，只有在這個(gè)生命的綠洲里，我們才能幸福地成長(cháng)。陽(yáng)光是愛(ài)的懷抱，只有在愛(ài)的懷抱中我們才不會(huì )受到傷害，我們才能健康成長(cháng)。
在陽(yáng)光下9
我有一個(gè)幸福的家庭，有疼愛(ài)我的爸爸和媽媽?zhuān)麄兊膼?ài)就像那暖暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，讓我茁壯成長(cháng)。
我的媽媽非常愛(ài)我，她的愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。我的體育不太好，每次跑步總是落在同學(xué)后面，為此我很苦惱。媽媽為了提高我的體育水平，清晨總是陪我在操場(chǎng)上跑幾圈。當我跑不動(dòng)時(shí)，媽媽就鼓勵我，告訴我堅持就是勝利。我學(xué)的樂(lè )器是二胡，每天媽媽做完家務(wù)都會(huì )坐在我的旁邊陪伴我拉二胡，遇到我不會(huì )的地方，她總是耐心地教導我，從來(lái)都是和風(fēng)細雨……
如果說(shuō)媽媽的愛(ài)讓我感動(dòng)，那么爸爸的愛(ài)更讓我難忘。每天放學(xué)后走下校車(chē)的時(shí)候，我總是特別開(kāi)心，因為爸爸總會(huì )在我放學(xué)前幾分鐘為我削好又大又甜的蘋(píng)果，或是切好芒果，連牙簽都準備好了……每天晚飯后是我們一家三口散步的美好時(shí)光，而爸爸尤其喜歡與我聊天，聊聊學(xué)校里有趣的事，問(wèn)問(wèn)我有什么煩惱。當他知道我學(xué)習上交了“粗心”這個(gè)壞朋友時(shí)，就告訴我粗心帶來(lái)的壞處，讓我一定要細心。爸爸還告訴我許多做人的道理，讓我懂得與人相處要寬容，懂得勞動(dòng)最光榮……
爸爸不僅與我聊天，而且讓我和媽媽注意欣賞身邊的自然美。他讓我用心去聞聞菜花的清香，看看美麗的白鷺停歇在蘆葦邊，最讓我難忘的是我們一家三口站在小土坡上欣賞日落的情景……
爸爸媽媽的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不盡，寫(xiě)也寫(xiě)不完。而我這個(gè)可愛(ài)的小天使就在他們的愛(ài)的陽(yáng)光下幸福成長(cháng)。
在陽(yáng)光下10
充滿(mǎn)陽(yáng)光的星期三下午，我班舉行了陽(yáng)光體育活動(dòng)“９人接力跑”。我班共有３９人，比賽前，老師把男女生混編平均分成了四組，我被分在了三組，剩下的３名同學(xué)和老師擔當裁判和監督員。分完后，老師又提出了比賽規則和要求。
比賽開(kāi)始了。每組參賽的第一個(gè)同學(xué)走向起跑線(xiàn)，立刻做出了將要躍出的姿勢。這時(shí)操場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，好像一個(gè)人都沒(méi)有，氣氛特別緊張。只聽(tīng)哨聲一響，同學(xué)們像箭一般沖了出了出去�？�！我們組的王志遠像脫疆的野馬飛奔了出去，又以最快的速度沖了回來(lái)。這時(shí)，再四個(gè)組中，我們組領(lǐng)先。同學(xué)們誰(shuí)都不甘示弱，一個(gè)緊接著(zhù)一個(gè)，比賽十分激烈。最后一個(gè)是我，我著(zhù)急的像熱鍋上的螞蟻，手里滿(mǎn)是汗。一拿到接力棒，我便像一顆剛出膛的子彈一樣沖了出去。拐彎時(shí)，我的腳突然絆在了我的腳上，便更加緊張�！绊n儒杰，加油！沖啊……”我們組跑完的同學(xué)扯破了嗓子為我加油。聽(tīng)到同學(xué)們的加油聲，我暗暗叮囑自己，不要慌，鼓起勇氣，沖回去……經(jīng)過(guò)一翻拼搏，我們組只得了第三，但沒(méi)有關(guān)系，健康第一，比賽第二嗎！
這次陽(yáng)光體育活動(dòng)，不僅給我們帶來(lái)了歡笑，還展現了我們團結一致、奮發(fā)努力的精神，我們都是陽(yáng)光、健康的好少年。
在陽(yáng)光下11
默默的承受顧忌，只能讓靈魂在黑暗中孤獨得窒息。
——題記
束縛
有太多人認為知己是孤獨無(wú)緩的，認為被人孤立，被人拋棄，無(wú)人問(wèn)津，無(wú)人在乎。其實(shí)是自己的靈魂“被孤獨”了。
每個(gè)人都是友善的。若認為知己是孤獨的，也不過(guò)是騙了靈魂，是自己那顆封閉的心將靈魂關(guān)進(jìn)黑色的，寂寞的牢籠里，又讓那只叫做“孤獨”的大蠶讓這牢籠縛住罷了。
靈魂是自由的，卻被孤獨的愁絲緊緊勒住了，不能伸展，不能呼吸……
掙扎
在黑色的孤獨牢籠里，是不是有更多的漩渦？也許那漩渦也根本就是孤獨的另一個(gè)姿態(tài)，將自己和不自由的靈魂攪進(jìn)去，看到的是靈魂的掙扎，當然自己也在苦苦掙脫這漩渦，擺脫孤獨�？讨�(zhù)身影有些猶豫，是繼續留在孤獨的旋渦里？還是，掙脫出來(lái)？
一次次，在這里回旋。
綻放
人這一生，不是完全痛苦的啊，有家人，有朋友，所有的人都在身邊。孤獨，它又會(huì )存多久呢？只需要一點(diǎn)點(diǎn)的歡樂(lè )，便可以讓他灰飛煙滅。何況，身邊的人會(huì )帶來(lái)更多歡樂(lè )。
如果是這樣，那可不可以從孤獨制造的旋窩掙脫出來(lái)？
終究，孤獨是存在不了多長(cháng)時(shí)間的。
那么靈魂便可以從牢籠中，旋渦里掙脫束博，釋放本就有的自由，歡樂(lè )，綻放出最圣潔的雙翅，帶著(zhù)無(wú)祿的自由在陽(yáng)光下曼舞飛翔！
孤獨是不能取代所有東西，尤其是歡樂(lè )和自由。嘗試著(zhù)“不孤獨，才是給靈魂擴展出一片起舞的天地……伴隨著(zhù)陽(yáng)光的清香！
——后記
在陽(yáng)光下12
“太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài)，今天我們成長(cháng)在陽(yáng)光下，明天……”。每當我聽(tīng)到這悠揚悅耳的歌聲，都會(huì )感到溫暖、幸福、自豪——因為我生活在社會(huì )主義中國，因為有偉大的黨的關(guān)懷和愛(ài)護。
那是在初二的第一學(xué)期，媽媽生病在家，爸爸一人忙里忙外，收入僅能維持家用，再加上媽**醫藥費，實(shí)在拿不出多余的錢(qián)供我上學(xué)。最后，我淚流滿(mǎn)面依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了朝夕相處的老師和同學(xué)。剛到家的幾天，我總是眼淚汪汪，爸爸媽媽看著(zhù)心里著(zhù)急，可愛(ài)莫能助，只能唉聲嘆氣。我想起了學(xué)校，想起了寬敞明亮的教室那一排排桌椅，想起了同學(xué)們一張張稚氣的臉，想起了老師親切的教導、無(wú)私的關(guān)懷，我多想回到學(xué)校，多想回到老師同學(xué)們身邊，多想上學(xué)去��！可面對現實(shí)，這些都成了幻想。有一天，當我聽(tīng)說(shuō)國家為了挽救因貧困失學(xué)的少年兒童而設立“希望工程”時(shí)，我心里充滿(mǎn)了喜悅和希望。我多盼望自己也能得到幫助，重返學(xué)校。當我告訴媽媽時(shí)，她卻慘淡地一笑，說(shuō)：“中國那么大，那么多人，什么時(shí)候才能輪到你呢？”我卻深信，一定會(huì )的，總有一天我會(huì )重返學(xué)校的。懷著(zhù)這個(gè)美好的愿望，我一天天地等，可時(shí)光飛快流逝，一天，兩天，一個(gè)星期，兩個(gè)星期……一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。漸漸的，我失去了信心。
正當我失望的時(shí)候，我收到了來(lái)自“希望工程”的'一封信，我激動(dòng)地拿信的手不住地顫抖。
在陽(yáng)光下13
又是嶄新的一天，一大早我懶在床上，我是真心不想起床。陽(yáng)光射在窗簾上，把整個(gè)屋子映得昏昏暗暗的淡黃色，讓人充滿(mǎn)了睡意。
我伸手去拉開(kāi)窗簾，一縷強光射了進(jìn)來(lái)，就像他迫不及待地想奔進(jìn)來(lái)，來(lái)溫暖整個(gè)房間。
而我，卻被它的“莽撞”閃了一下眼睛，慢慢睜開(kāi)眼睛，看到趴在墻頭的金銀花揮舞著(zhù)頭發(fā)，扭轉著(zhù)身姿，我可以隱約的聽(tīng)到風(fēng)在歌唱，風(fēng)的歌聲和金銀花的舞姿互相融合。外面的天氣還是那么微冷，可陽(yáng)光卻在撫摸著(zhù)人身上的每一個(gè)毛孔，溫暖著(zhù)人身上的每一個(gè)器官。
抬頭仰望天空，天，還是那么藍，我特別喜歡天空的淡藍色，那么的純凈，那么得毫無(wú)瑕疵。我也喜歡白云的白，它的白是自然的白，好不偽裝。
藍天和白云的結合，是那么的完美，仿佛離開(kāi)了誰(shuí)，缺了誰(shuí)都不可以。藍天離不開(kāi)白云，因為白云可以點(diǎn)綴藍天空曠的心；花朵離不開(kāi)蜜蜂，因為蜜蜂愿意無(wú)怨無(wú)悔的為它勞動(dòng)；細柳離不開(kāi)風(fēng)，因為沒(méi)有風(fēng)他就不可以盡情舞蹈，它們的結合都是那么的完美無(wú)缺。
在陽(yáng)光下，那么灑脫……
在陽(yáng)光下14
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！痹诒衤曋�，人們辭去舊歲，迎來(lái)了新的一年。和煦的春風(fēng)又帶著(zhù)微笑來(lái)到我們面前。
每年的這個(gè)時(shí)候，我和爸爸媽媽同春天的“約會(huì )”如約在東方紅廣場(chǎng)進(jìn)行。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，春風(fēng)迎面撲來(lái)，帶著(zhù)一點(diǎn)兒花香，使人心曠神怡。廣場(chǎng)上，三三兩兩的人群席地而坐，享受著(zhù)春天和煦的陽(yáng)光。一群和我年齡相仿的孩子正高興地仰望著(zhù)天空，凝視著(zhù)他們的伙伴——風(fēng)箏。當然，我也在這其中。
風(fēng)箏在我手中長(cháng)線(xiàn)的牽引下，在藍天下迎著(zhù)春風(fēng)與白云為伍，一起飛舞著(zhù)。它時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而左時(shí)而右，像一只歡快的精靈在展示著(zhù)自己妙曼的舞姿�？粗�(zhù)這只自由自在的小精靈，我不僅浮想聯(lián)翩，這是風(fēng)箏嗎？不，這不是風(fēng)箏，這分明是我��！
我在長(cháng)線(xiàn)的牽引下，不，這不是長(cháng)線(xiàn)，這分明是我的爸爸媽媽?zhuān)≡谀銈冋_指導下，我沒(méi)有迷失方向。我知道，如果沒(méi)有你們的牽引，我將會(huì )是一只迷失方向的航船，在大海里毫無(wú)目的地飄蕩。
我在春風(fēng)的吹拂下展示著(zhù)自己曼妙的舞姿，不，那不是春風(fēng)，那分明是我的老師們！是你們用雙手撐起了這個(gè)舞臺。如果沒(méi)有你們的智慧與付出，我將永遠會(huì )是一株長(cháng)不大的小草。
我與白云為伍，無(wú)拘無(wú)束的玩耍。不，那不是白云，那分明是我的同學(xué)們。如果沒(méi)有你們的陪伴，我將是一個(gè)沒(méi)有觀(guān)眾的演員，自聆自唱。
爸爸媽媽?zhuān)蠋熗瑢W(xué)們，是你們伴隨著(zhù)我成長(cháng)。如果我是一棵小樹(shù)，那你們就是我生命中的陽(yáng)光，一直陪伴我，照亮我。
在陽(yáng)光下15
翻開(kāi)手中的報紙，《成長(cháng)重于金牌——從城運會(huì )看我省體育后備人才的培養》深深地吸引了我。
這篇文章主要講的是第七屆全國城市運動(dòng)會(huì )，并且是關(guān)注我們青少年的。首先簡(jiǎn)單地講了長(cháng)沙代表隊在這次城運會(huì )上取得的成就。雖然不是喜人，也保持了上屆的水平。然后講了個(gè)別選手發(fā)揮失誤的事，選手存在的不足。最后點(diǎn)出了這次比賽的亮點(diǎn)，即“學(xué)生軍”參賽。并提出了對未來(lái)的期望。
這讓我想起來(lái)即將到來(lái)的2100跑步測試�，F在的青少年大都以學(xué)習為重，因而忽視了體育鍛煉。當體育測試來(lái)臨時(shí)一個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻。因此我覺(jué)得幾年前教育部提出來(lái)的“在陽(yáng)光下成長(cháng)”真的很有遠見(jiàn)力。每天鍛煉一定的時(shí)間，既豐富了課余生活，又能使我們有一個(gè)健康的體魄。
衡量一個(gè)國家體育事業(yè)強盛與否的標準不僅僅在于她在各種體育賽事中能取得多少獎牌，而要看她全民身體素質(zhì)如何。畢竟一個(gè)國家的主體不是運動(dòng)員而是全體民眾。這篇文章的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是“應鼓勵體育人才從學(xué)校中產(chǎn)生”很具有借鑒意義。學(xué)生平時(shí)忙于學(xué)習，缺少體育鍛煉。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)要是能加以實(shí)踐，必將有更多的學(xué)生參與體育鍛煉，有更多的青少年學(xué)生在陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
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