陽(yáng)光伴我行作文（通用32篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的陽(yáng)光伴我行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光伴我行作文 篇1
小時(shí)候，我與爺爺奶奶住在一起，爸爸媽媽外出打工，那時(shí)的我，還不用學(xué)習，整天在院子里玩耍，院子里可美麗了，種著(zhù)幾棵葡萄樹(shù)，它們一到夏天就粘連在一起，茂密的樹(shù)葉成了最好的遮掩傘，這時(shí)，我就會(huì )獨自躺在樹(shù)下的搖椅中，椅子很大，是爺爺經(jīng)常躺的，對于我來(lái)說(shuō)，就像一張小床一樣。每天中午，我都會(huì )躺在這舒適的“小床”上享受鄉村中獨有的靜謐。陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，成了絲絲縷縷的樣子，很是好看，身邊沒(méi)有父母陪伴的孩子總是容易孤單，甚至孤僻，可我不同，我還有陽(yáng)光，而且我明白，父母的離去是為了給我更好的明天，這也是對我的愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，陪伴著(zhù)我，給我溫暖。這愛(ài)，穿透樹(shù)葉，纏繞進(jìn)我的心扉。
門(mén)縫中的一道目光
上學(xué)時(shí)，我已來(lái)到父母身邊，可他們卻一直很忙，貌似都不關(guān)心我了，從未有過(guò)的孤獨感涌上我的心頭，我的房間背光，窗戶(hù)朝西，陽(yáng)光根本照不進(jìn)來(lái)，多少顯得有些清冷，每次我一個(gè)人學(xué)習時(shí)，那份孤獨感也越發(fā)強烈，難道陽(yáng)光就這樣與我分離？我很失落，那暖洋洋的感覺(jué)終將離我遠去，那爸爸媽媽的愛(ài)呢？一天，我依舊在孤獨的學(xué)習著(zhù)，我感覺(jué)到有一道目光在盯著(zhù)我，在我看去時(shí)立刻飛也似地逃走，那不正是媽媽嗎？我很疑惑，媽媽在偷看什么？這個(gè)疑問(wèn)困擾著(zhù)我，終于有一天，我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆陂T(mén)縫中偷看我？”媽媽起初有些驚訝，然后說(shuō)出了原因，這幾天，爸爸媽媽看我心情很低落，但又不知道問(wèn)題在哪，就打算觀(guān)察兩天再來(lái)找我溝通，沒(méi)想到被我先“找上了門(mén)”，望著(zhù)母親那愧疚的目光，我的心豁然開(kāi)朗。
從小到大，陽(yáng)光一直陪伴著(zhù)我，父母的愛(ài)也一直陪伴著(zhù)我，它讓我有勇氣高舉陽(yáng)光的火炬，行走在人生的行程中，向著(zhù)光明，前進(jìn)！
陽(yáng)光伴我行作文 篇2
鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，花兒在自然界開(kāi)放，我也在陽(yáng)光下健康成長(cháng)�；厥走^(guò)去的歲月，我始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)溫暖，關(guān)愛(ài)著(zhù)我的“陽(yáng)光”。孤獨時(shí)，有朋友的陪伴；生病時(shí)，有家人的關(guān)心；收獲時(shí)，有同伴的祝賀……
記得又一次，我和家人去太陽(yáng)山游玩，出發(fā)的時(shí)候是晴天，可是到了山腰居然下起了大雨，我們只能硬著(zhù)頭皮繼續走剩下的路，一行人都被淋成了“落湯雞”。好不容易到了酒店，媽媽迫不及待的讓我洗熱水澡，換暖和衣服，發(fā)現我額頭發(fā)燙，著(zhù)急的給我找姜糖紅糖水，服侍我躺下，并時(shí)刻關(guān)注我的體溫和表現。第二天，等我正常醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現媽媽坐在我的床邊，眼睛紅紅的，我知道，媽媽為了我，又是一夜沒(méi)睡好覺(jué)。
我有家人關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，還有老師鼓勵的陽(yáng)光。
那一次，我參加數學(xué)創(chuàng )新技術(shù)大賽最終沒(méi)有取得好成績(jì)，我很沮喪，很難過(guò)，趙老師知道了，他鼓勵我不要難過(guò)，還說(shuō)了許多失敗是成功之母的道理和事例。讓我再次揚起希望的風(fēng)帆，我立志更加努力，終于在又一次比賽中獲得了第一名的好成績(jì)。我欣喜，我也知道成績(jì)的取得和趙老師的幫助和鼓勵是分不開(kāi)的！
我不止有家人和老師的關(guān)愛(ài)，還有來(lái)自朋友溫暖的陽(yáng)光。
有一次，我因為出門(mén)太急，沒(méi)有帶筆，沒(méi)辦法做作業(yè)做記錄，更嚴重的是哪天還要考試。我的同桌李欣把他珍愛(ài)的筆借給我，結果李欣只考了76分，而我考了93分，我心里充滿(mǎn)了感激和內疚，心想，如果李欣用這支筆做題的話(huà)考試效果應該會(huì )好一些吧。
我，沐浴著(zhù)陽(yáng)光；我將在一路伴我的陽(yáng)光普照中茁壯成長(cháng)！
陽(yáng)光伴我行作文 篇3
體育，這個(gè)詞我們并不陌生，大到世界矚目的奧運會(huì )，小到生活中的方方面面，都有它的行蹤，劉翔哥哥的110米跨欄算是體育；我們平時(shí)玩兒籃球算是體育；但是你若我陽(yáng)光體育是什么？這我還真有點(diǎn)答不出來(lái)了，但自從那次仰臥起坐接力后，我似乎領(lǐng)略到了陽(yáng)光體育的含義。
一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，班長(cháng)說(shuō)：過(guò)兩天我們班就要舉行仰臥起坐接力賽了，10個(gè)人一組，希望大家好好準備。這個(gè)消息一飛到同學(xué)們的耳朵里，全班頓時(shí)歡呼起來(lái)，隨即又像一群麻雀似的唧唧喳喳地議論了起來(lái)：陳衛行，我們一組，馬康，我們一組。
又是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的好天氣，同學(xué)們都在做著(zhù)最后的準備，有的在壓腿，在伸腰，摩拳擦掌；有的在充當軍師，給隊友述說(shuō)著(zhù)自己的秘密武器；有的在想著(zhù)勝利后的情景。預備，開(kāi)始！體育老師一聲令下，準備好的選手們都立即做了起來(lái)，后面的隊員也沒(méi)閑著(zhù)，有的在數著(zhù)數，有的在為選手吶喊助威，選手們剛開(kāi)始還像一只動(dòng)作敏捷猴子一般快速的一起一落，但是慢慢的就有點(diǎn)體力不支了，臉也漲紅了，手更是緊摟著(zhù)頭，氣喘吁吁的做著(zhù)。對于小胖子席耀勝來(lái)說(shuō)，就更難了，他的T恤已被汗水浸透了，臉上的肉也因用勁而擰到了一起，脖子紅干干的，看了叫人心疼。耀勝，還能堅持嗎？要不咱歇一會(huì )兒吧！班長(cháng)忍不住心疼的說(shuō)。不！耀勝紅著(zhù)臉咬著(zhù)牙說(shuō)。大家都沉默了，握緊拳頭為耀勝加油。終于，終于堅持下來(lái)了，同學(xué)們又是遞水，又是遞毛巾�？墒且晦D身耀勝又去給其他同學(xué)加油了！
此時(shí)此刻，我覺(jué)得仰臥起坐接力賽的成績(jì)已經(jīng)不重要了，重要的是我們體會(huì )到了挑戰自己的快樂(lè )；重要的是我們收獲了同學(xué)之間真摯的友誼；重要的是我們的心緊緊團結在一起了，但更重要的是我體會(huì )到了陽(yáng)光體育的真正含義！
陽(yáng)光伴我行作文 篇4
窗外，飄滿(mǎn)了童年的微笑；灑滿(mǎn)了日子的剪影；灑滿(mǎn)了，陽(yáng)光。
晴日初升，在淡黃色的樓房下，遙見(jiàn)幾個(gè)小小的身影圍坐在碧綠的草坪上，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……臉上都掛著(zhù)摘不下的笑臉。他們討論著(zhù)太陽(yáng)是繞著(zhù)自己轉；他們可以為幫一只搬不動(dòng)食物的螞蟻而寧可花費整個(gè)下午；他們用彩色粉筆繪制了各自不同卻皆是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。中間的那個(gè)女孩，是我。她沒(méi)有背著(zhù)書(shū)包奔赴于各種補習班，她不會(huì )因為成績(jì)的下降而低落。她還是她，一成不變的童真，快樂(lè )。猶記那時(shí)的時(shí)光，格外亮，格外清晰，印在她小小的心里。
小時(shí)候的陽(yáng)光，清新而明亮；小時(shí)候的我，童真而快樂(lè )；就這樣，我，與陽(yáng)光相伴，慢慢成長(cháng)。
烈日炎炎，在悶熱的大廈中，聚集著(zhù)一群又一群已升入中學(xué)的莘莘學(xué)子。第三個(gè)教室，有著(zhù)52雙求知的眼睛，第二排左邊第五個(gè)，是我。眼神在黑板與筆記間穿梭，筆尖不斷地游走著(zhù)，記下解題的思路，記下繁忙的日子。陽(yáng)光透過(guò)窗，灑在被寫(xiě)滿(mǎn)墨跡的筆記上。因為有夢(mèng)，所以堅持。即使再繁忙的日子，為了在未來(lái)的路上有選擇的權利，也要咬牙，堅持下來(lái)。就這樣，與陽(yáng)光相伴，沒(méi)有一句抱怨，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)繁忙的日子。
長(cháng)大后的陽(yáng)光依舊明媚，依舊明亮；長(cháng)大后的我，變了樣子，失去了童真，失去了快樂(lè )。從前那段清晰而美好的童年，不復再來(lái)，只是印在心中的陽(yáng)光仍在心中明媚，仍在心中升起，仍在心中落下。就這樣，陽(yáng)光在我的心中，伴我成長(cháng)。
陽(yáng)光伴我行作文 篇5
由于父母的溺愛(ài)，讓現在的許多獨生子女養成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的壞習慣，形成了“唯我獨尊”、以自我為中心的自私性格�？筛改改銈冎恢�？你們這樣的溺愛(ài)，不是愛(ài)，而是害。家長(cháng)聽(tīng)了這話(huà)，一定很疑惑，下面讓我們一起去看一件真實(shí)發(fā)生的事情。
小軍是一名獨生子女，爸爸媽媽都很溺愛(ài)他，寵得小軍像塊糖，含在嘴里怕化了，放在手心兒里怕掉了。一天，小軍又鬧著(zhù)要零花錢(qián)，爸爸媽媽干脆答應每個(gè)月給他20錢(qián)。小軍拿到錢(qián)樂(lè )得不知道該怎么花，便到學(xué)校里去問(wèn)他的好朋友小剛，小剛說(shuō)：“要不然我們去網(wǎng)吧？”其他幾個(gè)圍觀(guān)的同學(xué)聽(tīng)了都很羨慕，也很想去。于是，小軍和他的幾個(gè)好朋友用從父母那兒要來(lái)的60元錢(qián)去網(wǎng)吧玩了一天一夜。從此他們便迷上了網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習也像飛行員跳傘——一落千丈。父母發(fā)現后，怎么也勸不回小軍，只能無(wú)可奈何又傷心地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )像一個(gè)魔鬼，把我的孩子抓走了！”
父母們，要知道過(guò)于溺愛(ài)的后果是無(wú)可挽回的！小軍與父母的關(guān)系日益疏遠，他覺(jué)得父母時(shí)時(shí)盯住他，像敵人般陰魂不散，便學(xué)會(huì )了撒謊和逃學(xué)去網(wǎng)吧打游戲，過(guò)把癮。從前那個(gè)雖然調皮但還算乖巧的小軍在他父母的溺愛(ài)中逐步淪陷，最終陷入了網(wǎng)絡(luò )的“沼澤”之中。
在這里，我很想提醒親愛(ài)的同學(xué)們：未成年人禁止進(jìn)入酒吧，網(wǎng)吧等地方，讓我們自覺(jué)遠離網(wǎng)吧，嚴格遵守國家的法律法規。也更想提醒父母們：細節決定成敗，不要讓你的溺愛(ài)一步一步地斷送了孩子的美好未來(lái)！
陽(yáng)光伴我行作文 篇6
鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，花朵在大自然中綻放，我在陽(yáng)光下健康成長(cháng)�；仡欉^(guò)去的歲月，我從未離開(kāi)過(guò)溫暖，也從未關(guān)心過(guò)我的“陽(yáng)光”。孤獨的時(shí)候，有朋友陪伴；生病的時(shí)候，有家人的照顧；收割時(shí)，有同伴的祝賀.
我又想起來(lái)了，我和家人去太陽(yáng)山玩，出發(fā)的時(shí)候陽(yáng)光明媚，但是到了山腰，居然下起了大雨，剩下的路只好一直走，所有的人都濕透了。終于到了酒店，媽媽迫不及待的給我洗了個(gè)熱水澡，換了件暖和的衣服，發(fā)現我額頭火辣辣的。她急著(zhù)給我找姜糖和紅糖水，伺候我躺下，時(shí)刻注意我的體溫和表現。第二天，我正常醒來(lái)，發(fā)現媽媽紅著(zhù)眼睛坐在我床邊。我知道我媽媽沒(méi)有為我睡好。
我有家人關(guān)心的陽(yáng)光，也有老師鼓勵的陽(yáng)光。
那一次，我在數學(xué)創(chuàng )新與技術(shù)競賽中沒(méi)有取得好成績(jì)。我非常沮喪和難過(guò)。趙老師知道。他鼓勵我不要難過(guò)。他還說(shuō)了很多失敗是成功之母的理由和例子。讓我再次揚起希望的風(fēng)帆。我決心更加努力，終于在另一場(chǎng)比賽中獲得了第一名。我很欣慰，也知道成績(jì)的取得離不開(kāi)趙老師的幫助和鼓勵！
我不僅有家人和老師的愛(ài)，還有朋友們溫暖的陽(yáng)光。
有一次因為急著(zhù)出門(mén)，沒(méi)帶筆，沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)做筆記。更何況有一天還要考試。我的同桌李欣把他珍貴的鋼筆借給了我。結果，李欣只得了76分，而我得了93分。我心里充滿(mǎn)了感激和內疚。我以為如果李欣用這支筆做測試，測試效果會(huì )更好。
我，沐浴在陽(yáng)光中；我會(huì )一路在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)！
陽(yáng)光伴我行作文 篇7
我們的學(xué)校是個(gè)美麗而溫馨的大家庭，這里面有三百多個(gè)學(xué)生，我們共同在這里生活、學(xué)習。春天這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處是一片綠色的景象，你會(huì )聞到一股濃郁的香味，還可以欣賞到美麗的花兒。
夏天這里很炎熱，到處都是火辣辣的。
秋天落葉飄飄。一片片飛舞的落葉像一只只美麗的蝴蝶。
冬天這里白雪皚皚，像一個(gè)雪域圣地，我們可以在這里堆雪人，打雪仗。
總之，我們的學(xué)校一年四季都是美麗的，都是快樂(lè )的。
我們學(xué)校舉行過(guò)秋季運動(dòng)會(huì )，有好多比賽項目，記得我班參加了拔河比賽。當時(shí)，我們和另一個(gè)班進(jìn)行比賽，裁判員一松開(kāi)繩子，我們就開(kāi)始激烈的拉扯，比賽過(guò)程中我班有一個(gè)同學(xué)，不知道是因為什么而受傷了，所以暫停了比賽。這時(shí)我們都去關(guān)心他，照顧他。休息好了，又接著(zhù)比賽。老師們都來(lái)了，他們拼命的吶喊、加油�？墒�，那個(gè)班的同學(xué)都太強壯，所以我們班輸了。但是，我們一點(diǎn)也不氣餒因為參與了比什么都重要。
快臨近期中考試了，我們所有人都害怕自己考不好，所以都在緊張的復習，不敢下課，利用下課時(shí)間，我們多記住了不少有用的東西。老師上課時(shí)，我們都在認認真真的聽(tīng)講，希望把每一個(gè)知識點(diǎn)都銘記腦海。
校園讓我們每一個(gè)人都有愛(ài)心，大家行動(dòng)起來(lái)，讓我們創(chuàng )建一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的文明世界。
陽(yáng)光伴我行作文 篇8
如今的學(xué)生們已缺乏了自理能力，養成了凡事都有依賴(lài)別人的習慣，造成這一惡習的就是一個(gè)家庭對孩子的過(guò)分寵愛(ài)。
一天，偶然看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生，她和另一個(gè)與她年紀相仿的女生走著(zhù)，有說(shuō)有笑，時(shí)而還蹦幾步。好長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到這樣純潔，這樣天真的心了。內心不住贊嘆，贊嘆那純潔的小女孩，贊嘆那純潔的心。這時(shí)，突然看見(jiàn)一位頭發(fā)花白的奶奶，背上背著(zhù)一個(gè)書(shū)包，胳膊上還掛著(zhù)一個(gè)書(shū)包，艱難地往前走著(zhù)。再一看，那兩個(gè)女孩背上沒(méi)有書(shū)包，早早地過(guò)了馬路，那奶奶給她們拿著(zhù)書(shū)包，站在馬路邊等著(zhù)車(chē)輛隨紅綠燈的變換停下。她過(guò)了馬路后，兩個(gè)女孩便纏著(zhù)她要冰糖葫蘆，奶奶二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便給她們買(mǎi)了兩根，自己站在旁邊看她們吃完，開(kāi)心地笑了。
看到這兒，我想了我小時(shí)候也是這樣纏著(zhù)父母，什么事都靠他們的情景。他們不給舍得打我，萬(wàn)分寵愛(ài)我。想必很多父母都是這樣吧！可是這樣就一定好嗎？孩子就不可以經(jīng)受一些挫折嗎？難道孩子們就只能在陽(yáng)光下成長(cháng)嗎？
我想不是的。
每個(gè)孩子都是要長(cháng)大的，孩子早晚要成人，早晚要靠自己的勞動(dòng)吃飯；每個(gè)家長(cháng)都是要離開(kāi)孩子的，家長(cháng)早晚要放手，要讓孩子獨立。而就是因為這，家長(cháng)們要早鍛煉孩子，不要讓孩子永遠成長(cháng)在陽(yáng)光下。要讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨，要讓孩子知道，天下沒(méi)有免費的午餐。
早些鍛煉孩子吧，讓孩子在狂風(fēng)暴雨中成長(cháng)吧！
陽(yáng)光伴我行作文 篇9
“幸�！本烤故鞘裁匆馑�?記得有一部電視劇里面說(shuō)過(guò)“幸福，就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”可是今天，我對幸福有了不同的理解。
9月1日，是開(kāi)學(xué)的日子，全國各地的中小學(xué)的校園里，處處洋溢著(zhù)孩子們和家長(cháng)們的歡歌笑語(yǔ)。自從我國推行九年制義務(wù)教育，全面實(shí)行了“一費制”和學(xué)雜費全免，一些特困戶(hù)、低保戶(hù)的孩子還享受到了生活補貼，曾經(jīng)因為學(xué)費而痛苦的孩子，現在變成了在知識的海洋里自由遨游的幸福的小魚(yú)了。
當城里的孩子還在溫暖的睡夢(mèng)中，陜西秦巴山區女孩張華英已經(jīng)打著(zhù)火把，踏上了崎嶇的山路。她要趕往10公里外的學(xué)校去上學(xué)。她和同伴們一起舉著(zhù)火把，說(shuō)著(zhù)唱著(zhù)趕路�？斓�8點(diǎn)鐘的時(shí)候，她們終于走完了10公里的路程，踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，趕上新學(xué)期的第一節課。
與張華英一樣，許多居住在山溝里的孩子每天上學(xué)放學(xué)路上要用好幾個(gè)小時(shí)。一到冬季，她們就要遭遇“兩頭黑”，既不方便，又不安全，還浪費了大量的學(xué)習時(shí)間。他們多么渴望能有一天，不在打著(zhù)火把去上學(xué)啊!
當許多網(wǎng)友得知這件事情后，發(fā)起了一個(gè)“伸出援手——捐贈手電”的活動(dòng)。一支支手電紛紛寄到了秦巴山區各個(gè)學(xué)�！，F在，每個(gè)孩子手里都有了一支手電，他們再也不用打著(zhù)火把上學(xué)了。
“綠色通道”“水上小學(xué)”“助學(xué)貸款”······這一系列國家資助政策，讓許多孩子變成了在知識的天空中自由翱翔的幸福的小鳥(niǎo)。
幸福，原來(lái)就是我們在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)。
陽(yáng)光伴我行作文 篇10
成長(cháng)的腳步伴隨著(zhù)我們度過(guò)了美好的小學(xué)時(shí)光轉瞬即逝，我們已經(jīng)從一名懵懂的孩童，變成了一名走向成熟的青少年。
每天早晨起來(lái)，我們總是最先看到太陽(yáng)想我們招手仿佛是在激勵我們這些祖國的花朵。走進(jìn)教室，做到自己座位上拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)……
成績(jì)的公布對我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都有著(zhù)不同意義：唉！沒(méi)考好；另一個(gè)同學(xué)在那里偷偷摸著(zhù)眼淚，他不愿讓別人看到因為他有信心下次一定可以考得更好；這邊的同學(xué)門(mén)都在那欣喜著(zhù)因為他們又取得勝利與成功……
如果我以后的求學(xué)路很順利，那么，我一定要感謝我的校園！
步入中學(xué)的校園，對于我們來(lái)說(shuō)就如同被囚牢禁錮著(zhù)一般。拋開(kāi)這種心理，向四周看看：排排的教學(xué)樓整齊的站在那里，校園里的花開(kāi)得又是如此鮮艷，大樹(shù)在風(fēng)中搖曳向我們的未來(lái)招手�？吹竭@怎么還敢那樣想呢？
到校園的四周轉轉：同學(xué)們正在給老師親切的打著(zhù)招呼；朋友之間因為一點(diǎn)小事鬧著(zhù)絕交；老師在那搭這臉教訓學(xué)生�！班恕闭l(shuí)再叫我！“這”在操場(chǎng)走吧！GoGo！操場(chǎng)一角幾個(gè)男生正在激烈的打著(zhù)乒乓球，周?chē)蝗喝烁麄兇驓�；那一邊老師們正在打籃球，引得學(xué)生們不斷發(fā)出歡呼！“通”一個(gè)球打到了我的頭上，轉眼一看我們班的那個(gè)男生叫緊緊的看著(zhù)我，向我走來(lái)，“對不起”。我忍著(zhù)頭疼低下頭小聲說(shuō)了一句“沒(méi)關(guān)系”頓時(shí)我們的臉都紅了起來(lái)……
說(shuō)實(shí)話(huà)，我與這個(gè)校園相處了一年半時(shí)間里：它對我的受益真的很大，是我擁有了快了與回憶。
陽(yáng)光伴我行作文 篇11
陽(yáng)光坐在春天的一片綠葉上，看著(zhù)小草伸了個(gè)懶腰從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一顆晶瑩透亮的小露珠來(lái)不及躲閃就被甩到了地上。草叢中的花兒也抬起頭，迎著(zhù)春日里的第一縷陽(yáng)光綻開(kāi)了笑臉。好的天氣總會(huì )讓人有好的心情，就像現在的我。因為和哥哥約好去兒童公園玩繩索攀巖，所以一大早我就爬起來(lái)了，我可不想錯過(guò)這么好的陽(yáng)光和美景。繩索攀巖就是用繩子編成一個(gè)大網(wǎng)，把網(wǎng)拴在兩個(gè)橋樁中間，將斷橋連接起來(lái)。要想過(guò)橋，必須通過(guò)繩索橋。以前�？吹絼e人玩這種游戲，今天自己站在橋上，感覺(jué)腳軟軟的，好像沒(méi)有著(zhù)落一樣，我該不會(huì )是和媽媽一樣有恐高癥吧�？吹絼e的小朋友從繩索上飛快地跑過(guò)去，我是又羨慕又害怕。
媽媽、大姨、姥姥在旁邊不停地鼓勵我，哥哥一步一步地給我做示范，終于，我搖搖晃晃地站到了繩索上�？墒抢K索總在搖晃，我不得不四肢著(zhù)地，手腳并用地往前爬，等我爬到對面的時(shí)候，已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。有了第一次的嘗試，接下來(lái)我就消除了害怕的心理，再走起來(lái)就簡(jiǎn)單多了，動(dòng)作也不那么難看了。很快我也可以像其他人一樣在繩索上自由穿行，小小的繩索橋上留下了我和哥哥歡快追逐的身影。時(shí)間過(guò)得真快，當我戀戀不舍離開(kāi)公園的時(shí)候，一抬頭又看到了坐在綠葉上的陽(yáng)光，暖暖的，好像在對我說(shuō)：“你真棒！”季節輪回，我也在每一個(gè)春天里成長(cháng)。陽(yáng)光伴隨著(zhù)我，也記錄著(zhù)我的每一次戰勝自我的挑戰。
陽(yáng)光伴我行作文 篇12
今天的太陽(yáng)起得很早,也回家得很早,它想家了。
早晨
出來(lái)趕車(chē)的時(shí)候，無(wú)意中瞟了一眼天空，發(fā)現今天的天很美。大朵大朵的烏云壓得低低的，似乎要壓倒路上的行人。不過(guò)陽(yáng)光卻非常明媚，穿透烏云，給烏云繡上了一層瑰麗的金邊，撒下細碎金子般的光芒，很燦爛。像一張張可愛(ài)的笑臉，排列得整整齊齊。旁邊有秋天金黃色的落葉和小小的枯葉蝶與它做伴。
中午
今天是我值班，但不知怎的，大家都很興奮，不斷小聲議論著(zhù)。過(guò)了好些陣子，才漸漸安靜下來(lái)。我捧起心愛(ài)的小說(shuō)，津津有味地讀起來(lái)。下面有不少同學(xué)舉手，我只好走下臺，一一解答，頗有些不耐煩的神情。走到窗邊，我伸了個(gè)懶腰，突然想起了天空。于是，輕輕撩開(kāi)窗簾的一角。窺視著(zhù)窗外多彩的景物。教室里不免顯得有些死氣沉沉。但是，看著(zhù)同學(xué)們熟睡的臉龐，我笑了。嘴角微微向上揚起。
此時(shí)的天空是那樣的藍，明靜得像海一般，云朵則像是海上的浮冰，飄乎不定。大大的太陽(yáng)懸掛在空中，好像是令人無(wú)法摘到的金盤(pán)，有些難以捉摸。
下午
下午大概是同學(xué)們最活躍的時(shí)刻了吧！還有一下午就放學(xué)了！我在心里吶喊、高呼。時(shí)間匆匆從指縫間溜走，放學(xué)了！
我看到，夕陽(yáng)染紅了余輝，把每個(gè)人的影子拉得很長(cháng)，很長(cháng)，變得又高又瘦。我坐在車(chē)上，看著(zhù)太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)與大地萬(wàn)物告別。很快，最后一朵彩霞也不見(jiàn)了。我回到家，天黑了。千家萬(wàn)戶(hù)都把電燈打開(kāi)了，好似大地上的星星，在黑暗中給人溫暖和力量。
一天就這樣忙碌而快樂(lè )地度過(guò)了。
陽(yáng)光伴我行作文 篇13
時(shí)光飛逝，轉眼間我來(lái)到泓文已經(jīng)有兩個(gè)半年頭，又一次登上“優(yōu)秀班主任”的領(lǐng)獎臺，心中感觸頗多。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級能有更新的氣息，我認為保持陽(yáng)光的心態(tài)很重要。
陽(yáng)光心態(tài)即平常、積極、知足、感恩、達觀(guān)的一種心智模式。陽(yáng)光的心態(tài)會(huì )使得自己擁有健康快樂(lè )的一天，更加有利于師生和諧相處，真心溝通。擁有了這樣的心態(tài)，教師才會(huì )理解，尊重和寬容一切的學(xué)生，就是找到了和學(xué)生交流、溝通的鑰匙。一旦擁有了陽(yáng)光的心態(tài)，我們在處理學(xué)生出現的問(wèn)題時(shí)，會(huì )更加有耐心，更加關(guān)心學(xué)生，也會(huì )仔細傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尤其是一些學(xué)生本來(lái)就沒(méi)有自信心，如果在老師的鼓勵下，在班主任的耐心教育下，他們會(huì )慢慢好起來(lái)。
保持陽(yáng)光心態(tài)，有利于孩子的品德教育。冰凍三尺，非一日之寒，思想品德不是一時(shí)半會(huì )就形成的，對其影響也是多方面的，主要是家庭、社會(huì )及所結交的人的影響。對這些學(xué)生的教育切忌用“嗓門(mén)大”的方式進(jìn)行教育，因為這些學(xué)生的逆反心理特別嚴重，較好的.方式是曉之以理，動(dòng)之以情。
用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現美。在工作中，我們尤其要注意發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)生在老師的鼓勵贊美中會(huì )變得越來(lái)越好，越來(lái)越自信。學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，我們要多記得學(xué)生的進(jìn)步和成功，哪怕是小小的進(jìn)步也值得表?yè)P，要以一顆寬容的心對待學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的過(guò)錯和冒犯。
在此，我衷心地希望家長(cháng)朋友們，也要保持陽(yáng)光的心態(tài)哦，讓我們共同努力，相互配合，以良好的心態(tài)、積極的方式來(lái)解決孩子在成長(cháng)、學(xué)習中所碰到的一些煩惱和困擾，共同培養好我們的孩子!
陽(yáng)光伴我行作文 篇14
我們的校園生活多么豐富��！
校園，是我們學(xué)習的好地方，也是我們成長(cháng)的樂(lè )園，在校園里度過(guò)的每一天，我都覺(jué)得無(wú)比快樂(lè )。
清晨，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，一踏進(jìn)校園，迎面飄來(lái)一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開(kāi)的鮮花也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。
早讀了，同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的教室早讀。樹(shù)上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書(shū)聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著(zhù)一曲動(dòng)聽(tīng)的交響曲一般。
第一節課是上語(yǔ)文課，同學(xué)們準備好上課用的書(shū)本，坐在教室里，靜靜等待著(zhù)老師。老師來(lái)了，大家一起向老師問(wèn)好。在老師的領(lǐng)導下，大家一塊兒遨游在知識的海洋了，老師講得繪聲繪色，語(yǔ)言很精彩，也非常生動(dòng)、感人，我們都聽(tīng)得津津有味。
轉眼間，下課了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由地活動(dòng)著(zhù)。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩在操場(chǎng)上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著(zhù)，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開(kāi)始了，老鷹來(lái)了個(gè)突然襲擊，雞媽媽拼命地保護著(zhù)自己的孩子，誰(shuí)也不甘示弱第二、三節是上體育和音樂(lè )，我們學(xué)得很快樂(lè )。
不知不覺(jué)的，鈴聲響了，第四節課下課了。
上第五節課了，這節課是美術(shù)課，我們也準備好用的工具，等老師來(lái)上課。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)男孩，我們也照著(zhù)老師的畫(huà)法，各畫(huà)各的，有的同學(xué)畫(huà)了就擦，畫(huà)了就擦，總畫(huà)不好。下課了，我們把畫(huà)交給了老師�！扳�、鈴、鈴”，第六節課是上數學(xué)課，我們個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋思考著(zhù)題目。放學(xué)了，有的拿著(zhù)掃把到操場(chǎng)上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著(zhù)身體，有的很早就回家了。
我們的校園生活是那么多姿多彩！小朋友，你的校園生活是怎樣的呢？
陽(yáng)光伴我行作文 篇15
徐州這個(gè)歷史悠久的城市中，有一所有著(zhù)百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著(zhù)希望，這里的同學(xué)天天編織著(zhù)理想。她雖然歷盡了百年風(fēng)霜，今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設備，良好的師資隊伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著(zhù)一批又一批的莘莘學(xué)子……
每當我走過(guò)三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學(xué)習……
每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習。老師帶著(zhù)我們在知識的海洋中遨游，在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開(kāi)它那神秘的面紗；我了解了我國古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，張衡創(chuàng )造的地動(dòng)儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬(wàn)里長(cháng)城，隋煬帝開(kāi)拓的京杭大運河。我學(xué)會(huì )了通過(guò)電腦那小小的銀頻，認識大千世界……
我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對著(zhù)一池碧水，傾聽(tīng)著(zhù)那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著(zhù)那透心的涼意，默默的欣賞著(zhù)冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)上的葉子搖動(dòng)著(zhù)，一片楓葉落到了我的書(shū)上，我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書(shū)里……
在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(cháng)為一名能寫(xiě)出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng)，這伴著(zhù)我們的朗朗書(shū)聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對著(zhù)教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……
一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍的天空中展翅翱翔！
陽(yáng)光伴我行作文 篇16
“陽(yáng)光少年”與“陽(yáng)光中隊”在我們育才二小的同學(xué)和整個(gè)班集體心中是一個(gè)夢(mèng)寐以求的稱(chēng)號，也是育才二小親愛(ài)的老師為激勵我們成長(cháng)所創(chuàng )造的光榮稱(chēng)號！我，正在向“陽(yáng)光少年”一步步邁進(jìn)，而集體一起團結去爭得“陽(yáng)光中隊”！
在我身邊就有許多這樣的例子：在每一次上課時(shí)我都提醒自己要守紀律，不走神，讓老師留下好印象；在做作業(yè)時(shí)，我不馬馬虎虎，仔細做題，希望得到老師的表?yè)P；在考試時(shí)，我要求自己能認真讀題，書(shū)寫(xiě)工整，取得好成績(jì)!這一切不僅僅是為了讓自己學(xué)習好，最重要是能要老師在“陽(yáng)光手冊”上多幾枚“陽(yáng)光寶貝”，快點(diǎn)得到那閃閃發(fā)光，沉甸甸的“陽(yáng)光少年”獎杯！
就這樣，我們班的競爭可厲害，都希望自己的“陽(yáng)光寶貝”多，這就發(fā)揮了激勵的作用，同學(xué)們不得不為這一榮譽(yù)而奮斗，實(shí)現了老師希望的在課上能思想活躍，在考試能有優(yōu)異的成績(jì)，又有許多的特長(cháng)，使我們既感到有壓力也有了動(dòng)力！
有幾周我們沒(méi)有評上“陽(yáng)光中隊”，老師感到惱火，我們既失落，也生氣！失落沒(méi)評上“陽(yáng)光中隊”，生氣那些為我們班扣分的人，而其中包括我！我們開(kāi)始監督自己，讓自己行為更文明，習慣更好；老師有懲罰措施，使我們得到了“陽(yáng)光中隊”，那時(shí)，我們不但自豪，還很興奮！“陽(yáng)光中隊”這個(gè)評比，使我們更團結一心，舉止也文雅了！
我覺(jué)得這兩個(gè)榮譽(yù)，使我們的同學(xué)更有動(dòng)力，有了動(dòng)力也就有了進(jìn)步，有了進(jìn)步，迎面而來(lái)的自然是成功嘍！所以，我希望同學(xué)們能意識到這點(diǎn)，這不是只有成績(jì)好的同學(xué)才能得獎杯，要全面發(fā)展，讓陽(yáng)光帶著(zhù)我們去尋找成功，尋找美好的未來(lái)！
陽(yáng)光伴我行作文 篇17
四周還是靜悄悄的，天空一片灰藍色，整個(gè)大地還沉睡著(zhù)。突然，山和天相連的地方散布著(zhù)一絲紅霞，紅霞的范圍不斷地伸展和擴張。過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)的一小半終于出現在眼前了。他像一個(gè)戴著(zhù)紅帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。雖然速度很緩慢，但還是爬上了山崗。太陽(yáng)越升越高，射出萬(wàn)道金黃色的光芒，浮在半空中的幾片白云，霎時(shí)間被鍍上了一層燦爛的金邊，然后又被染成玫瑰色。與此同時(shí)，東邊的半邊天被染紅了，就像一大匹發(fā)亮的緞子。陽(yáng)光隨著(zhù)太陽(yáng)的升起穿過(guò)樹(shù)梢，照射著(zhù)一小塊一小塊林間草地。大樹(shù)上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽(yáng)光這么一照，立即蒸發(fā)消失了。
大自然的陽(yáng)光固然耀眼，而生活中的陽(yáng)光更加美麗。
知識是我的陽(yáng)光。書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。所以，每天讀上一本好書(shū)，也可以算作是一種樂(lè )趣。而在讀書(shū)時(shí)，又能從中吸取不少知識，懂得不少道理。這些知識如同一縷溫暖的陽(yáng)光，取之不盡，用之不竭。而我，就如同一顆幼小的樹(shù)苗，需要吸收陽(yáng)光茁壯成長(cháng)，需要吸取知識了解更多。
微笑是我的陽(yáng)光。保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)的微笑如一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。我站在班級的講臺上，老師這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我手足無(wú)措。環(huán)顧四周，大家都在期待我的回答。而我卻更緊張了，什么也說(shuō)不出來(lái)。此時(shí)，看見(jiàn)好友對我微笑，眼中包含的是真誠和鼓勵。那個(gè)微笑，如一束陽(yáng)光，射進(jìn)我的心田。我慌亂的心慢慢鎮定下來(lái)，隨即也向大家露出一個(gè)微笑表示：我能行！
溫暖的陽(yáng)光，刺眼的陽(yáng)光，滋潤的陽(yáng)光，透過(guò)層層云彩，照射著(zhù)大地，也照亮了我們前進(jìn)的道路。
陽(yáng)光伴我行作文 篇18
“愉快成長(cháng)，美麗陽(yáng)光，有陽(yáng)光的世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香……”哼著(zhù)這首不知什么時(shí)候學(xué)會(huì )的童謠，我坐在陽(yáng)光下翻著(zhù)相冊。
也不知過(guò)了多久，手里那冊厚厚的相冊已被翻閱了一半。抬起頭，用手遮住臉，擋住陽(yáng)光。但調皮的陽(yáng)光卻通過(guò)細細的指縫蹦了進(jìn)來(lái)，灑在我的臉上。陽(yáng)光，好熟悉的詞語(yǔ)。從字面上看，并不顯得很華麗。但讀起來(lái)，卻有一種莫名的溫暖�？粗�(zhù)照片的我，小小的，短短的頭發(fā)，略顯天真的臉。我的臉掛著(zhù)快樂(lè )的笑，不是那種專(zhuān)門(mén)對著(zhù)鏡頭發(fā)出的假笑，而是出自?xún)刃牡墓笮Α?/p>
放下手，閉著(zhù)眼，任由陽(yáng)光在我的臉上玩耍。一邊靜靜的思考：有多久，沒(méi)有這樣笑了。這種感覺(jué)，好象很生疏了啊……放下相冊，拿過(guò)日歷，定睛一看：13日，今天是13日，離我的生日，過(guò)了三天。頓時(shí)，心中升起了一絲埋怨：為何我成長(cháng)得如此之快，從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒，成長(cháng)到一個(gè)正在讀初中的女孩。13年，彈指一瞬間。
現在的我，十三歲了。開(kāi)始一小步一小步的進(jìn)入青春期，不知何時(shí)起，心理居然出現了小別扭。很想知道，這算不算成長(cháng)里的一點(diǎn)兒陰霾？漸漸地，心中的別扭越來(lái)越明顯，心情也開(kāi)始起伏不定。
曾聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)，陽(yáng)光可以驅散一切不好的事情。又不知從何時(shí)起，做夢(mèng)都想讓想陽(yáng)光射進(jìn)我的心房。卻也有些迷茫，陽(yáng)光射進(jìn)心房，又是什么感覺(jué)？
成長(cháng)，充滿(mǎn)了歡樂(lè )，也暗藏著(zhù)憂(yōu)傷。我愿把歡樂(lè )視為明媚的陽(yáng)光，把憂(yōu)傷視為漆黑的陰云。也不知這種想法，是否過(guò)于奢侈了呢？我總想著(zhù)，我的成長(cháng)道路上要充滿(mǎn)陽(yáng)光！產(chǎn)生了這種想法，我又有著(zhù)隱隱的害怕：太奢侈了吧？哪有說(shuō)整天都是陽(yáng)光？陰云也是不可避免的呀！
揣著(zhù)這份想望，我默默的祈禱：愿陽(yáng)光，永伴我成長(cháng)。愿我的成長(cháng)道路，灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光……
陽(yáng)光伴我行作文 篇19
如今，說(shuō)到網(wǎng)絡(luò )，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。但是，網(wǎng)絡(luò )是一把“雙刃劍”，如果健康上網(wǎng)，就能起到正面作用；如果養成不良的上網(wǎng)習慣，則會(huì )起到負作用。那么，我是怎樣健康上網(wǎng)的呢？就讓我來(lái)跟你們講講吧！
在我五歲那年，我第一次接觸了網(wǎng)絡(luò )。那時(shí)候，爸爸給我看各種各樣的視頻故事，還專(zhuān)門(mén)給我找了一些益智游戲。當時(shí)的我很好奇，迫不及待地打開(kāi)視頻和游戲。在它們的熏陶中，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的漢字，認識了26個(gè)英文字母，還學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊募訙p法。這些知識對我后來(lái)的學(xué)習都有很大幫助。
漸漸地，我長(cháng)大了。在我十歲的時(shí)候，我認識了網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)新用途——買(mǎi)書(shū)。有一次，我想看一套名叫《貓武士》的熱門(mén)小說(shuō)，便讓爸爸媽媽幫我買(mǎi)，他們同意了�？墒�，我們跑遍了金沙的大大小小書(shū)店，不是賣(mài)光了就是沒(méi)有這種書(shū)。怎么辦呢？這時(shí)，爸爸告訴我，可以用電腦來(lái)買(mǎi)書(shū)。我很納悶，怎么用電腦買(mǎi)書(shū)呢？只見(jiàn)爸爸打開(kāi)了“當當網(wǎng)”，找到了這本書(shū)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的操作后，他對我說(shuō)：“三天后，書(shū)就能送到了�！惫�，三天后，快遞員叔叔把書(shū)送到了我家。沒(méi)想到，坐在家里也可以買(mǎi)書(shū)��！從此以后，凡是我買(mǎi)不到的書(shū)，我都會(huì )從 “當當網(wǎng)”上買(mǎi)，真是太方便了！
現在，我還學(xué)會(huì )了用網(wǎng)絡(luò )查資料。以前，我要查資料，都得搬來(lái)一大堆工具書(shū)一頁(yè)頁(yè)地翻，還不一定能找到。而現在只要在電腦上輸入幾個(gè)關(guān)鍵字，就會(huì )有很多資料任你選擇，不知比翻工具書(shū)快捷多少倍！
網(wǎng)絡(luò )，不僅能讓我們增長(cháng)知識，放松心情，還給我們帶來(lái)了許多生活和學(xué)習上的便利，它真是我們的好朋友！不過(guò)，我們一定要健康上網(wǎng)，讓陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò )永遠伴隨我們！
陽(yáng)光伴我行作文 篇20
太陽(yáng)啊，萬(wàn)物之祖，你照耀著(zhù)大地，哺育著(zhù)每一個(gè)生靈，也伴隨著(zhù)我。
唉!又考砸了，回去又該怎么交代，我低著(zhù)頭走進(jìn)家門(mén)，飯桌上都是我愛(ài)吃的菜，可我卻一點(diǎn)味口也沒(méi)有。
“怎么垂頭喪氣氣的?”爸爸關(guān)切地問(wèn)。
“不要你管?”我嘟著(zhù)嘴。
爸爸似乎看出了我情緒不對，“是不是又考砸了，你就是太馬虎了，才……”
“我說(shuō)了不要你管�！蔽掖舐暫鸬�。沖進(jìn)我的房間，蒙進(jìn)被子里了……
不知過(guò)了多久，我坐在窗臺上�？粗�(zhù)天空，不知怎的，我發(fā)現清澈的天空上有一大片烏云，黑壓壓的，頓時(shí)認為我和那片云是一樣的刺眼，煩人。不惹人愛(ài)還自顧自在天上飄，我越想越煩躁，越想越生氣。問(wèn)自已怎么這么招人煩?這么刺眼?考試考不好，還沖爸爸發(fā)脾氣。不爭氣的眼淚又重新在眼眶里打轉�；诤拗�(zhù)自己剛才的一舉一動(dòng)。
突然我發(fā)現一幕不可思議的現象，剛剛那朵烏云居然閃耀著(zhù)五彩的光芒……使小鳥(niǎo)歌唱，使小草起舞，使小孩歡笑……。
為什么呢?這如此刺眼的烏云，為什么會(huì )發(fā)出這么不可思議的光芒呢?我沉思著(zhù)。原本的傷心和后悔都散開(kāi)了。終于隨著(zhù)云兒的一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)。我發(fā)現了。那讓人驚嘆不已的真相——太陽(yáng)!是太陽(yáng)讓那黑壓壓的烏云發(fā)出萬(wàn)丈光芒。是太陽(yáng)照亮了云層最黑的地方。
看著(zhù)看著(zhù)。我想起了爸爸還在外面。我偷偷地打開(kāi)門(mén)，躡手躡腳地走到他身邊。他也在看烏云�？伤难凵袷悄敲吹拇认�，那么的柔和，就像在看著(zhù)我一樣。
“噢，出來(lái)啦。飯菜都已經(jīng)熱好了�？烊コ园�，不然又涼了”。我抱著(zhù)爸爸。就像烏云依靠著(zhù)陽(yáng)光一樣。
“考砸了不怕，找出原因，然后弄懂消化掉就行了�！卑职置�(zhù)我的頭。就像陽(yáng)光照耀烏云一樣。
啊!父親!你就像陽(yáng)光一樣。當我處在最黑暗最寂冷的云層中。你默默地照耀著(zhù)我，溫暖著(zhù)我!父親。感謝你一直伴我成長(cháng)!
陽(yáng)光伴我行作文 篇21
一次數學(xué)考試中，九分壓軸題讓我絞盡腦汁也無(wú)可奈何，望向窗外，金色的陽(yáng)光灑在校園的小花園里，蔥郁的草木披上了金色柔和的光芒，剎那間，我回憶起了那次登雪山的往事，頓時(shí)鼓足信心，奮筆疾書(shū)。
那年暑假去去爬玉龍雪山，我佇立在山腰的平臺上，望著(zhù)上空，烏云蓋住了雪白的山尖，陽(yáng)光微弱無(wú)力，只有幾縷光芒滲透了云層，我沉思良久，思忖著(zhù)是否繼續前行，打開(kāi)手機，看一眼巍峨的玉龍雪山沐浴著(zhù)金色光芒的照片，頓時(shí)無(wú)限憧憬山頂的風(fēng)光，剎那間，我決定繼續前進(jìn)。
此時(shí)的海拔已經(jīng)臨近四千米了，但距山頂還有一千多米，母親已經(jīng)體力不支，我們將母親安頓在四千米海拔的休息站，看她滿(mǎn)臉頰豆大的汗珠，我心里又有了些畏懼。再次仰望，有幾束陽(yáng)光刺破了烏云，零碎地撒落在雪山上，我順著(zhù)陽(yáng)光照耀的地方前行，越往高處越明亮，越來(lái)越多的陽(yáng)光刺破了黑暗。來(lái)到海拔四千五百米的休息站時(shí)，我出現了高原反應，拿出備用的氧氣瓶貪戀地呼吸著(zhù)。父親看我疲憊不堪的樣子，和藹地說(shuō)：“你不要勉強自己，爬不動(dòng)了我們就下山�！�
聽(tīng)到了父親的安慰，我又喪失了一半的勇氣，放棄的念頭又冒了出來(lái)。突然間，我看見(jiàn)一束陽(yáng)光從天而降，捅破了最烏黑的云朵，照射下來(lái)，我的心里突然擂起來(lái)戰鼓，勇氣全回來(lái)了。
我和父親繼續前進(jìn)，涼風(fēng)如冰刀一般割在臉上，嘴唇被凍裂開(kāi)了幾道血痕。雪下得越來(lái)越狂，粘在身上，使人寸步難行，直面這股強大的自然力量，我咬緊牙關(guān)，繃緊神經(jīng)，拼盡全力向山頂一步步挪去。還剩300米，200米，100米……我時(shí)刻提醒自己，鼓舞自己，腦海中定格那束勇敢不屈的陽(yáng)光。一道強光突然照到我的臉上，這是勝利之光，是屬于我的榮譽(yù)之光。
終于站在山頂，眺望遠方，無(wú)數的陽(yáng)光灑落在純凈的雪峰上，我仿佛來(lái)到遼闊的神域，大口呼吸著(zhù)清新的空氣，里里彌漫著(zhù)陽(yáng)光溫暖的氣息，沁人心脾。
雨后初晴，出門(mén)閑步，陽(yáng)光將我的影子投射到草地上，如影相隨的陽(yáng)光，伴我同行。
陽(yáng)光伴我行作文 篇22
寒風(fēng)瑟瑟，大街上沒(méi)有像往常一樣車(chē)水馬龍、喧鬧無(wú)比，顯得格外冷清。兩個(gè)女孩，手捧報紙，在路口無(wú)措地張望，看著(zhù)行色匆匆的人們。
這兩個(gè)女孩，正是我與我小時(shí)的伙伴——小楠。小楠有著(zhù)一雙十分漂亮的大眼睛，烏黑的眸子深不見(jiàn)底，讓人忍不住多看幾眼。她很瘦，本就大的眼，在她清瘦的臉上更是分外顯眼。白皙的臉，稍卷的頭發(fā)有些發(fā)黃，儼然一個(gè)活脫脫的“芭比娃娃”。
那天，我去小楠家玩，楠姨塞給我們一疊報紙，神秘地眨眨眼：“你們今天把這份報紙賣(mài)出去，然后就可以得到獎勵咯！”聽(tīng)到“獎勵”，我們立馬來(lái)了興趣，領(lǐng)了報紙就沖進(jìn)屋外寒風(fēng)中。
我們二人沿著(zhù)人行道走，小楠捧著(zhù)報紙，吆喝著(zhù)：“賣(mài)報了，賣(mài)報了！一塊錢(qián)一份！”我見(jiàn)一位叔叔走來(lái)，連忙迎上去：“叔叔，買(mǎi)報紙嗎？”叔叔皺起眉頭，不耐煩的驅趕我：“去去，小孩子搗什么亂！我還有急事呢！小楠也跑了過(guò)來(lái)：“叔叔，買(mǎi)一份吧�！倍莻�(gè)叔叔卻頭也不回的走了。我們的好興致就像被當頭澆下一盆冷水——消失殆盡。
出師不利，然而接下來(lái)我們也連連失敗，將近傍晚，報紙一分也沒(méi)有出手。天氣愈發(fā)寒冷，肚子也餓得咕咕響，我開(kāi)始打退堂鼓了：“我們回去吧，獎勵不要也罷�！毙￠聊艘粫�(huì )兒，搖搖頭：“不行，沒(méi)有到最后怎么能輕言放棄？”我聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老天真是眷顧我們。小楠來(lái)到一位老爺爺跟前，想了想，敬了個(gè)隊禮：“爺爺您好！請問(wèn)買(mǎi)報紙嗎？”老爺爺哈哈一笑，說(shuō)：“嗬，‘紅領(lǐng)巾賣(mài)報紙呢！好，這報我買(mǎi)了！”我們欣喜若狂，終于收獲了第一桶金！”
我們最后雖然沒(méi)有拿到獎勵，但還是收獲不少。這次，多虧了小楠！漸漸長(cháng)大后，小楠搬走了，我們也沒(méi)有像從前一樣來(lái)往密切，但我還是想送她一束百合花，她的堅持精神，她的“韌性”，時(shí)刻激勵著(zhù)我。小楠，你是陽(yáng)光，伴我成長(cháng)！
陽(yáng)光伴我行作文 篇23
想信說(shuō)起法律大家都不陌生，一般都是回答：那個(gè)誰(shuí)傷害人家了，被判了幾年；那個(gè)誰(shuí)殺了人，然后被槍斃了；那個(gè)誰(shuí)，偷了好多錢(qián)，被叛了幾年可是大家都是對法律一知二解，不知道法律到底是什么東西，其實(shí)法律是人道德與品質(zhì)的最后底線(xiàn)，但是，在那些犯罪的背后，都隱藏著(zhù)不為人知的秘密。那么今天，我就來(lái)給大家講一位少年的犯罪故事。
身患殘疾的母親病重在床，父親是普通工人，他品學(xué)兼優(yōu)，還是班干部，這就是我們故事的主人公——小剛（化名），家里的困難小剛都看在眼里，他非常清楚錢(qián)對于母親及整個(gè)家庭的重要。暑假期間，街坊一在讀學(xué)校就讀的孩子找到小剛，對他說(shuō)有辦法能弄到錢(qián)，并向小剛保證，只要跟他一起混，一定可以發(fā)財。孝順的小剛動(dòng)搖了，他憧憬、妄想著(zhù)：“要是能弄到好多錢(qián)，就可以給我媽媽動(dòng)手術(shù)了，這樣媽媽一好我們就可以開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)日子了，就像其他同學(xué)一樣”。
兩人一合計，目標鎖定在了小剛一個(gè)小學(xué)同學(xué)：家里很有錢(qián)的明明（化名）身上。于是兩人借口找明明玩，由小剛敲開(kāi)了明明的家門(mén)。兩個(gè)半大孩子進(jìn)去后，在明明父母在場(chǎng)的情況下，鄰家孩子掏出事先準備好的菜刀，大聲宣布：“搶劫，把錢(qián)拿出來(lái)！”由于他還年少，明明的父親一抓就將其制服，而在當場(chǎng)呆若木雞的小剛也被送進(jìn)了派出所。于是，這兩個(gè)正處于金色年華的少年就因為一場(chǎng)搶劫，被判處有期徒刑三年和有期徒刑一年半。
讀了小剛的故事之后，你是不是感到心酸：明明一個(gè)很好的孩子，他明明有個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)，但卻因為搶劫，讓金色年華變的灰暗。如果小剛要賺錢(qián)救媽媽可以另辟蹊徑啊，賺錢(qián)的方法有千萬(wàn)種，非要搶劫嗎？不管你有多么充足的理由，多么豐富的借口，也不能觸犯社會(huì )的、世界的道德底線(xiàn)。不能以損害別人的利益來(lái)達到自己的目的。但我堅信小剛只是一時(shí)被錢(qián)沖昏了頭腦。這世上犯法的人有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)理由，但是大家要記住，千萬(wàn)不要觸犯法律，不然會(huì )毀了你的前途，你的眼睛將看不到光明，世界將變得灰暗！
陽(yáng)光伴我行作文 篇24
一個(gè)個(gè)的夜晚，星星爬上湛藍的天空，忽明忽暗地閃爍著(zhù)，月亮不時(shí)把銀光灑向人間，賞賜了一些到這里，這便是清明澄澈的“陽(yáng)光校園”。
這幾天的夜晚，校園里總是會(huì )吹來(lái)絲絲涼風(fēng)，吹去了眼前那煩心事兒的萌芽。我趴在教室的窗前，仿佛在思索什么，又仿佛什么都沒(méi)做。我聽(tīng)見(jiàn)夜晚的校園在向我召喚，于是我接受了“陽(yáng)光校園”的邀請。
我走出了那塔峰般的教學(xué)樓，站在樓下，打量一番，不禁感嘆道：好親切好陌生的校園。閉上眼睛，我想到了夢(mèng)開(kāi)始的地方，好溫暖。
睜開(kāi)雙眼，我堅定向前，臉上多了幾分笑容，大踏步地向操場(chǎng)走去。遠望操場(chǎng)，它真的是今年給我們的最好禮物。他有十里飄香般的別味，末近，便香氣撲鼻;他還有那最艷麗的搭配色調，令人心曠神怡，其喜氣洋洋者矣。
我仰臥在廣闊操場(chǎng)的溫暖草坪上，仰視那美麗的天空，在此時(shí)，有一種讓你忘掉一切的感覺(jué)!那世事的紛爭，那人間不經(jīng)意的冷暖，那憂(yōu)愁，那快樂(lè )，被滔滔江水不經(jīng)意間付諸東流。夜晚，遠方交織在一起，星星被在一起混沌，仿佛一種迷人的黑洞，在不停的旋轉。令人向往，令人迷�！诖藭r(shí)，我想到了許多——不管有沒(méi)有星星，天空還是那個(gè)天空;不管有沒(méi)有邀請，我已經(jīng)來(lái)到了這里，呼吸著(zhù)清新的空氣;不管世事怎樣滄桑巨變，終究不離本質(zhì);不管別人怎樣看待，我就是——我!
這時(shí)，北斗星不知在何時(shí)闖入了我的眼簾——自己就是自己，自己在校園。有一種冥冥的聲音在遠方呼喚著(zhù)我起來(lái)……越來(lái)越近……。
我站了起來(lái)，拋開(kāi)那嫵媚的草坪，大步流星地奔向跑道。我已做好“開(kāi)始”的準備，讓奔跑給我力量，讓疾風(fēng)帶走一切……一聲長(cháng)笑，我箭般飛了出去……
一個(gè)個(gè)的夜晚，星星爬上了湛藍的天空，忽明忽暗的閃爍著(zhù)……一切還是如常，操場(chǎng)上，隱約間多出了一個(gè)影子……
我愛(ài)你，夜晚下的“陽(yáng)光校園”。
陽(yáng)光伴我行作文 篇25
如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，那我們就是被他們精心照料的小樹(shù)苗；如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)貼心的飼養員，那我們就是被他們精心呵護的寵物；如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)細心的畫(huà)家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫(huà)。哦，老師是我們人生路上一座明亮的燈塔，指引我們一天天的長(cháng)大，成人。假如沒(méi)有老師，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，小鳥(niǎo)立刻會(huì )從天空中墜落；假如沒(méi)有老師，就想小花沒(méi)有了水的灌溉，會(huì )漸漸枯萎；就像在沙漠中的人沒(méi)有水，會(huì )逐漸死亡。所以，我們一定要感恩老師！因為老師，就像我們的朋友一樣，與我們一起開(kāi)心，傷心；哦，老師，像我們的母親一樣，關(guān)懷我們，教育我們。在我們每個(gè)人的心中，都會(huì )有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……
“叮鈴鈴……”伴隨著(zhù)鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，上課了，剎那間，教室里鴉雀無(wú)聲，語(yǔ)文老師在講臺上滔滔不絕的給我們指導寫(xiě)作文，老師告訴我們什么是記敘文的六大要素，還讓我們每個(gè)小組出一個(gè)習作的好題目，自己編一段名人名言，或寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭，我們的語(yǔ)文老師什么都指導的很詳細，講臺下沒(méi)有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)的，哦，一個(gè)個(gè)同學(xué)們都聚精會(huì )神的聽(tīng)課，因此，一個(gè)個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作水平也不斷的提高。
我還清清楚楚的記著(zhù)我們的語(yǔ)文老師幾乎每天上課的時(shí)候都會(huì )給我們講幾件事情，每次都會(huì )講出許許多多的道理，使我們受益匪淺，明白了許多。哦，是我們的楊老師教會(huì )我們如何學(xué)習、如何做人、如何感恩。
時(shí)間像匆匆流去的水，已流逝了12個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走那個(gè)教給我知識的楊老師。因為有了他，我們的學(xué)業(yè)才會(huì )有成就；因為有了他，我們的寫(xiě)作才會(huì )變得更好；因為有了他，我們才會(huì )逐漸走上成功之路。我會(huì )永遠感謝你的，楊老師！
陽(yáng)光伴我行作文 篇26
現在，只要隨便問(wèn)一個(gè)和我一般大的小朋友：“你平常在家里都玩些什么？”可能性最大的回答是“開(kāi)電腦，上網(wǎng)絡(luò )，玩游戲�！边@么回答的，有三分之二都是沉迷與網(wǎng)絡(luò )游戲，根本不知道怎樣健康地利用網(wǎng)絡(luò )，從而導致眼睛近視等不良因素，而且，有些同學(xué)的成績(jì)本來(lái)很好，但由于上網(wǎng)，原本在班上數一數二的成績(jì)“一落千丈”。所以，網(wǎng)絡(luò )又成了坑害青少年的“壞蛋”。不過(guò)，我要告訴大家：網(wǎng)絡(luò )其實(shí)是對學(xué)習有一定幫助的。下面，是我教收集的資料，告訴大家怎樣健康上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò )變成我們學(xué)習的好幫手。
首先，要努力控制想上網(wǎng)玩游戲的欲望。即使忍不住想玩，也要控制住自己：多玩游戲是不好的。網(wǎng)絡(luò )是給我們提供學(xué)習資料的，不是用來(lái)給我們玩的。這樣堅持一個(gè)月，我們的“目標一”就完成了。接著(zhù)，再?lài)L試打開(kāi)電腦，查一些對學(xué)習有用的知識，或者參考一點(diǎn)自己感興趣的小知識。但一定要堅持住，不要讓自己想玩游戲的意念“跑”出來(lái)，一旦“跑”出來(lái)了，就要趕緊關(guān)電腦。如果實(shí)在忍不住，最好連看電腦都別看它。如果能堅持了，那你離成功就不遠了。但有些“頑固分子”是忍不住這兩點(diǎn)的。沒(méi)關(guān)系，我還有更厲害的絕招呢！
接著(zhù)，就是對“頑固分子”的辦法了：可以和大人們出去玩玩，欣賞欣賞美麗的風(fēng)光；也可以和小伙伴們玩玩，領(lǐng)略領(lǐng)略友誼的真情。不上網(wǎng)玩游戲，可以預防成迷與電腦游戲，有更加充足的時(shí)間來(lái)學(xué)習。這樣一來(lái)，我們的學(xué)習成績(jì)多少也有一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)；如果上網(wǎng)的話(huà)，可以查一些對學(xué)習有用的、或者自己感興趣的知識，這么做，不僅可以開(kāi)拓自己的視野，還可以增加自己的知識，真是一舉兩得呀！但有些同學(xué)不喜歡，他們覺(jué)得這些都太單調了，這也沒(méi)關(guān)系，最得意的“本領(lǐng)”還在后頭呢！可以把查到的資料講給家長(cháng)聽(tīng)；也可以講給小弟弟小妹妹們聽(tīng)；還可以考考大哥哥大姐姐們喲！
以上就是我給大家建議健康上網(wǎng)，正確利用網(wǎng)絡(luò )的好辦法。同學(xué)們，如果你們喜歡的話(huà)，可以試著(zhù)用一用哦。讓我們一起健康上網(wǎng)吧！
陽(yáng)光伴我行作文 篇27
陽(yáng)光是太陽(yáng)上的核反應發(fā)出的黑體輻射光，經(jīng)很長(cháng)的距離射向地球，再經(jīng)大氣層過(guò)濾后到地面。它的形成要經(jīng)歷許多的困難，正如我們的成長(cháng)充滿(mǎn)了煩惱，也只有正視煩惱，才能解決煩惱。同樣因為有了煩惱，我們的生活才會(huì )如此絢麗多彩。陽(yáng)光也因戰勝了它的煩惱，才讓地面富有生氣、疾風(fēng)勁吹、江水奔流、花開(kāi)果熟、生物生生不息。
“嘀嘀、嘀嘀…”時(shí)鐘掛在墻壁上響個(gè)不停；“沙沙、沙沙…”筆尖落在試卷上寫(xiě)個(gè)不�！�。外面下起了大雨，雨水順著(zhù)屋檐止不住的往下流著(zhù)�！笆站怼崩蠋熌弥�(zhù)教鞭大聲喊著(zhù)，頓時(shí)教室里只聽(tīng)見(jiàn)位桌移動(dòng)以及試卷作出的“嘩嘩”響聲。
“每天都考試，人都累癱了！”同學(xué)們嘰嘰喳喳的埋怨著(zhù)。我不敢回家，因為我知道，我這次的數學(xué)考試又沒(méi)考好，我害怕爸媽又會(huì )拿出對我無(wú)話(huà)可說(shuō)的神情看著(zhù)我。我干脆撐起了雨傘來(lái)到了田野的一棵大樹(shù)下，也不知道想些什么，因為想要說(shuō)的話(huà)無(wú)處傾訴。我呆呆的看著(zhù)雨水重重的打在樹(shù)葉上，“樹(shù)葉會(huì )疼嗎？”腦海中輕輕掠過(guò)這樣一絲念頭。
時(shí)間過(guò)了大約半個(gè)鐘頭，雨停了。云朵一層層地揭開(kāi)它灰色的外衣，太陽(yáng)出來(lái)了，從田野的那邊隨著(zhù)時(shí)間的變化慢慢移動(dòng)到這邊。最后陽(yáng)光直射在小草上，透過(guò)雨珠，發(fā)出淡淡的光芒。終于，它停留在我的腳尖上。我笑了：“沒(méi)有什么可以難倒我！”像是與陽(yáng)光在交談，也是說(shuō)給自己的……
陽(yáng)光伴我行作文 篇28
當遠方的天空不再陰陰沉沉的時(shí)候，當太陽(yáng)再一次露出笑臉的時(shí)候，當早晨，溫暖的陽(yáng)光照在自己身上的時(shí)候，自己能夠感受到生活的真摯和熱烈！
這個(gè)時(shí)候自己也不斷的告訴自己說(shuō)，其實(shí)，無(wú)論發(fā)生什么樣的事情，都沒(méi)有理由去泄氣，都沒(méi)有理由去氣餒！
畢竟生活好像就是這樣子的，坎坎坷坷，特別的正常，起起伏伏也是人生的常態(tài)！
一大早起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)某人修車(chē)需要800塊錢(qián)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)，自己真的是忍不住感嘆，掙錢(qián)的時(shí)候是千般難，萬(wàn)般難的，花錢(qián)的時(shí)候卻是一瞬間的事情！
當然，成年人做出一些事情，總是需要付出代價(jià)的，就比如一個(gè)人握著(zhù)方向盤(pán)的時(shí)候，思緒卻在走神，那么這個(gè)時(shí)候撞了車(chē)的時(shí)候肯定是要自己去承擔責任的！
好在自己第一時(shí)間考慮到的并不是花錢(qián)的多少，也不是車(chē)子被撞的，怎么樣了？，而是在車(chē)里的人有沒(méi)有受傷？
當然，這種想法可能也從小受到父母的影響，從小無(wú)論發(fā)生什么樣的事情，父母都會(huì )說(shuō)這樣的一件事情，只要人健健康康，平平安安的，那么什么都不是事！
也可能這樣子的人被大家稱(chēng)之為一個(gè)善良的人，就是說(shuō)如果無(wú)休無(wú)止的去抱怨的話(huà)，那么你會(huì )發(fā)現，其實(shí)并沒(méi)有什么意義，缺壞給自己徒增很多的煩惱！
所以更多的時(shí)候自己關(guān)心的還是人的健康問(wèn)題，和平安問(wèn)題！
所以哪怕心里再多的不高興，當陽(yáng)光和我同在的時(shí)候，我就會(huì )發(fā)現，希望仍在，溫暖猶存，我們也應該樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的面對生活中的一切苦和難！
陽(yáng)光伴我行作文 篇29
拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光仿佛一股溫流，滲入我的心窩；陽(yáng)光仿佛一支蠟燭，照亮了我前行的道路；陽(yáng)光又仿佛是一位老師，給予我關(guān)愛(ài)……
前三周一陣又一陣的雨，破壞了我們的春游計劃，今天好不容易出了點(diǎn)太陽(yáng)，我們好不容易去春游了，但回來(lái)時(shí)，我的膝蓋卻扭傷了。
春游回來(lái)的路上，我走著(zhù)走著(zhù)，頓時(shí)我感覺(jué)膝蓋一陣鉆心痛，我腿一彎，差點(diǎn)兒摔到在地上，幸虧有謝陽(yáng)光和黃鴻濱扶著(zhù)我勉強前行。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的腳越來(lái)越痛，滿(mǎn)頭的汗水并沒(méi)有減輕的我痛苦，我幾乎不能站立了。我絕望了，而在一旁的呂老師看到后，問(wèn)了我的情況，叫我跟在隊伍后面的薛老師陪同我慢慢地走。
薛老師二話(huà)不說(shuō)，趕快跑到我身旁，輕輕地扶著(zhù)我，默默地脫下我的書(shū)包，靜靜地提著(zhù)……老師的這些舉動(dòng)溫暖了我接近絕望的心靈，就仿佛陽(yáng)光一般照進(jìn)我的心里，瞬間我覺(jué)得腳上的疼痛減輕了許多。在老師的攙扶下我慢慢的走著(zhù)，在接近東湖公園的花壇的地方，老師怕我堅持不了，安排我坐在花壇邊上休息，并打電話(huà)給我爸爸。但在等待中，老師卻和我聊起了家常，讓我不再寂寞，讓我倍感溫暖……說(shuō)實(shí)話(huà)，我都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，爸爸來(lái)了，老師再三囑咐爸爸領(lǐng)我去看醫生……與老師告別道謝之后，我和爸爸踏上歸途……
薛老師，謝謝您，您不僅教會(huì )了我許多知識、許多道理，同時(shí)，還給予了我關(guān)心、關(guān)愛(ài)……雖然您表面上有點(diǎn)兒嚴肅，但我知道，
在您嚴肅的外表下還有一顆溫暖、充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的心！
薛老師，您與我同在，陪伴我成長(cháng)，就像溫暖的陽(yáng)光一樣！師恩難忘，難忘師恩！
陽(yáng)光伴我行作文 篇30
曾經(jīng)有人說(shuō)：世界上任意兩個(gè)人的相遇都是前世百萬(wàn)次回眸努力的結果，不知是前世有緣還是冥冥之中的安排，在點(diǎn)綴著(zhù)白云的藍天下，互相依存，互相促進(jìn)的和諧的中國大地上，我遇到一個(gè)回族姑娘馬蕓薇。并與她相識相知成為了非常好的朋友。
馬蕓薇是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，積極向上的陽(yáng)光女孩，她渾身洋溢著(zhù)熱情和活力，她很愛(ài)笑，一笑就露出兩個(gè)小酒窩，很可愛(ài)。她熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，她熱愛(ài)身邊的一切。同時(shí)，她還是位德。智。體。美。勞全面發(fā)展的優(yōu)秀團員，成為我們班人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的班長(cháng)。
幾個(gè)星期前的一節體育課中，劉老師突然要求測600米跑，令我們猝及不防，而我們沒(méi)有辦法，只好乖乖去做。前幾組都跑得很好，我卻跑得氣喘吁吁，到了第三組，“開(kāi)始！”劉老師一聲令下，十幾個(gè)女生向前跑去，一圈后，領(lǐng)頭的是丁春榕，可是就當她跑到終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，她出人意料地摔倒了！更令人吃驚的是，當她捂著(zhù)嘴抬起頭時(shí)，從手中流下的竟是殷殷鮮血！
我們都震驚了，可是馬蕓薇卻依舊鎮靜跑過(guò)去把丁春榕扶起來(lái)，我們這才突然醒悟，連忙跑去扶她去醫務(wù)室。又過(guò)了幾天，受傷的丁春榕返校，不過(guò)她又多帶了兩個(gè)拐杖，真是讓人揪心。馬蕓薇卻天天無(wú)微不至地關(guān)心她，鼓勵她，中午給她送飯，給她講題。丁春榕的精神面貌好了很多，她的病好得也越來(lái)越快了，又過(guò)了幾天，丁春榕的病就已完全好了，我覺(jué)得這其中的功勞也有一份是馬蕓薇的。
即便我們不是同一個(gè)民族，但她依然能真心對待我們。她就像我們班中的一朵民族之花，我們在她的鼓舞下像石榴籽一樣緊緊地團結在一起。
陽(yáng)光伴我行作文 篇31
體育運動(dòng)是一個(gè)人最基本的鍛煉，可以增強一個(gè)人的信心和毅力，提高自己的免疫力，可以鍛煉自己，而跑步是其中最能展現自己毅力的一項活動(dòng)。
早晨，空氣清新，我和同學(xué)約好一起跑步去紫荊山公園游玩。大街上鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人來(lái)人往，有一種美妙的感覺(jué)，覺(jué)得有人在鼓勵我們。一開(kāi)始跑步的時(shí)候，我們感覺(jué)良好，花兒向我們招手，草兒向我們微笑。我們認為這只是一個(gè)非常普通的體育運動(dòng)，并非能鍛煉什么�？墒蔷驮谖覀儭翱淇淦嬲劇钡赜懻撆懿降臅r(shí)候，我們的體力已經(jīng)下降的差不多了，使我們感覺(jué)有些疲憊，認為已經(jīng)快跑完了�？墒翘ь^一看路程，竟然連一半還沒(méi)有跑夠。為了這項運動(dòng)的順利，我們只好放慢了速度，繼續向前跑去。
中途，我們又累又渴，真想停下來(lái)歇歇，喝一些水再繼續前進(jìn)�？墒且幌氲酵Ｏ碌脑�(huà)，這項運動(dòng)就失敗了，我們就忍著(zhù)，鼓勵自己要堅持，堅持到跑完為止。我們跑幾步，走幾步，自信心使我們增加了幾分力氣，速度更快了一點(diǎn)，向著(zhù)終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。
“堅持，再堅持”。我們一路上想著(zhù)這句話(huà)，向前跑去。實(shí)在是忍不住了就放慢速度，一步又一步跑向前。跑呀跑呀，就只剩下一點(diǎn)路程時(shí)，我們心里閃出了一個(gè)放棄的念頭。但是自信心不允許我們這樣做，再看看旁邊的同學(xué)，一個(gè)個(gè)喘著(zhù)粗氣，都沒(méi)有力氣了。我們努力的跑，心里想：“加油，加油！”最后我們終于到了我們的終點(diǎn)。我們坐下來(lái)歇了很長(cháng)時(shí)間，身體很累，但是心里是甜的，因為我們成功的完成了這項活動(dòng)，體會(huì )到了跑步的艱難。
陽(yáng)光體育與我同行，我們感覺(jué)自己的毅力增強了，也覺(jué)得這次長(cháng)跑十分有意義。大家一起運動(dòng)吧，讓自己擁有一個(gè)好身體！
陽(yáng)光伴我行作文 篇32
原以為陰天下雨就不會(huì )有陽(yáng)光圍繞，原以為黑暗中不會(huì )有光明出現…日子輕輕地劃過(guò)，猛然發(fā)現，原來(lái)身邊一直有陽(yáng)光相伴，一直有親情圍繞。 ——前記
淡綠的清晨被清脆的鳥(niǎo)鳴喚醒，清澈的空氣在大地間飄蕩。陽(yáng)光暖暖的滑下發(fā)梢，流溢在臉頰……今天的確是最美好的一天，可我的世界上空卻飄著(zhù)烏云，到處躲藏著(zhù)陰冷。成績(jì)出來(lái)了，我又做了一個(gè)滑梯運動(dòng)，心徹底碎了。我不知如何面對，不知該如何向前走。我真的找不到方向，獨觀(guān)周?chē)睦涑�，熱諷我已麻木，只能在自己的世界淋著(zhù)屬于自己一個(gè)人的悲傷雨…肩膀被人拍了一下，原來(lái)我的好朋友。望著(zhù)她，我哭了哭得很傷心。她牽著(zhù)我的手，輕輕的對我說(shuō)：“你的世界下雨，我也會(huì )被淋濕，別泄氣，我們一起努力。把頭頂上的烏云推開(kāi)，一起感受春天。讓我們一起面對所有的坎坷吧!因為未來(lái)掌握在我們自己手中!”我擦了擦淚，笑了，笑得那樣開(kāi)心……
我知道我永遠不會(huì )是一個(gè)人，友情會(huì )如陽(yáng)光一樣時(shí)刻伴隨著(zhù)我，帶給我感動(dòng)后的灑脫與快樂(lè )。
黎明在一次到來(lái)，路燈還在亮著(zhù)。朦朧的路燈飄著(zhù)米黃色的光，樹(shù)木映的金黃金黃的。黑色，也顯得溫暖。坐著(zhù)公交車(chē)，那些悲傷都淹沒(méi)在身后的黑暗里�；氐郊�，推開(kāi)門(mén)，香噴噴的飯菜飄了出來(lái)，廚房?jì)�，一個(gè)人的身影在忙碌著(zhù)，“叮叮當當“的鍋碗瓢盆聲組織成一片制動(dòng)人的清晨交響樂(lè )，母親看到我來(lái)時(shí)，趕快的從廚房出來(lái)幫我接下手中的包，讓我洗手吃飯，忽然之間，感動(dòng)的熱血再一次涌上心頭……
原來(lái)，我的世界不只有我一個(gè)人，我也不再孤單寂寞：也不會(huì )在寒冷，因為我的身邊滿(mǎn)溢著(zhù)陽(yáng)光，滿(mǎn)溢著(zhù)友情和親情，他們將會(huì )陪我一起走，一起推開(kāi)世界上空的烏云，感受幸福的明天。
日子仍舊輕輕的過(guò)著(zhù)，我知道，陰雨天也會(huì )有陽(yáng)光圍繞，黑夜中也會(huì )有光明出現。
——后記
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