【實(shí)用】寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文600字三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文600字 篇1
陽(yáng)光，對我們而言并不是一個(gè)陌生的詞，它的意思就是一束帶著(zhù)暖意的光線(xiàn)。然而，就是這樣一束溫暖人心的光線(xiàn)。照亮了你我，給了人們希望，也增添了世界的光明。所以，我們應該盡力讓自己的心中充滿(mǎn)暖意，充滿(mǎn)陽(yáng)光，也讓每一個(gè)心中沒(méi)有陽(yáng)光的人被這一束束溫暖人心的光線(xiàn)所打動(dòng)，不由自主地為世界增添了光明。
現代有一個(gè)杰出人物——海倫-凱勒。即：美國女作家，教育家。她，做出了令常人感到非常敬佩；難以置信的事。她小時(shí)侯因生了一場(chǎng)大病，導致幼小的她，雙耳失聰，雙目失明。若在我們常人眼中一定認為這孩子已失去了孩童應有的快樂(lè )，但事實(shí)卻剛好相反。
這是為什么呢？這正是因為在她的心中始終有一束照亮并溫暖著(zhù)她的光線(xiàn)——她一生中的好教師——安妮。因為安妮用自己的雙手帶領(lǐng)凱勒一起去觸摸了身邊的事物，讓她感到了事物的多樣性；用心的體驗；細微的觀(guān)察……把一個(gè)雙耳失聰，雙目失明的孩子帶出了黑暗，走進(jìn)了光明。
就是海倫-凱勒用心生活的態(tài)度，造就她寫(xiě)出了這兩本激勵人心的書(shū)；《我所生活的世界》，《從黑暗中出來(lái)》。從中也讓我感悟到：人生的價(jià)值并不在于它的長(cháng)度，而在于它的質(zhì)量。而人生的質(zhì)量就在于你能夠從生活中體會(huì )到多少。有的人經(jīng)歷豐富，但是因為缺少對生活敏銳的感受能力，因此浪費了他的經(jīng)歷。有的人擁有的物質(zhì)很少，但是他會(huì )用心去體會(huì )周?chē)囊磺�，所以他能感受到更多的快�?lè )。
由此可見(jiàn)，不論是什么人，正�；驓埣�，心中必須有目標，有目標才會(huì )有光明。這或許也是一個(gè)成功的秘訣，正因為成功了，才能把一道道成功之光撒播到世界各地，讓世界充滿(mǎn)了光明，充滿(mǎn)了勝利的曙光。
就讓我們共同擊敗一個(gè)個(gè)迎面而來(lái)的困難，一起走上成功的道路，也一起為世界增添光明，好嗎？
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文600字 篇2
暖陽(yáng)紛紛落入一屋，朗朗讀書(shū)聲響起，意猶未盡。沒(méi)錯，這是我們班的教室場(chǎng)景，一波又一波；把教室裝扮得如同陽(yáng)光小屋，溫暖而又展現獨特魅力。
課堂上，老師的手臂隨著(zhù)黑板擦動(dòng)，粉筆灰也隨之灑落，寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)筆記，慢慢的講解，生怕有一絲馬虎，最多得是讓我們讀和記，這是多么的認真��！同學(xué)們因此也在認真聽(tīng)講，想辦法跟上老師的節奏，一縷陽(yáng)光按時(shí)襲來(lái)，照耀在同學(xué)們的臉龐，使其更加精神抖擻，慢慢琢磨深意，暖陽(yáng)照入，一切變得如此美好，迎著(zhù)朝陽(yáng)入行，誰(shuí)敢貪睡？隨著(zhù)一節又一節在輕松的步伐中走去，雖然日復一日，年復一年的重復，可在教室中上課多數是意猶未盡，輕輕松松沒(méi)有了枯味煩躁，只有著(zhù)豐富不斷，創(chuàng )意不減的課堂。日日踏著(zhù)朝陽(yáng)尋覓在教室中，也是一曲和諧的交響曲，正在教室演奏，在我眼中，此景灑滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和溫暖，也獨特展現著(zhù)屋中所具有的美麗魅力。
下課后，大家瞧瞧四周，那美麗的四幅作品總是映入眼簾，細細揣摩，仿佛身臨其境。走在這兒發(fā)現處處盆栽讓人留戀不止，不時(shí)有人細細打理呵護，那一簇簇梔子花爭的開(kāi)放，香氣沁人心脾，上課下課聞此花香讓人心曠神怡，煩惱憂(yōu)愁，拋之腦后。后位又擺著(zhù)一棵本班標志的友誼常青樹(shù)，它代表不同的意義，讓人深刻警記。往前駛去，是獨具特色的圖書(shū)角，角落中會(huì )有一些同學(xué)按時(shí)整理書(shū)籍，偶爾部分同學(xué)會(huì )輕輕打開(kāi)，看著(zhù)豐富的內容，聞著(zhù)獨特魅力的書(shū)香，仿佛早已融入書(shū)的海洋中了；這一下課的美景，便是班級的一大亮點(diǎn)和特色��！沒(méi)有煩雜喧鬧，只有心曠神怡，怎么不美？經(jīng)�；匚吨�(zhù)獨特味道和芳香，心情怎能不悅？在看看這一花一木用心呵護后，枝葉茂盛怎能不喜不愉不贊，這場(chǎng)景如同溫馨和諧畫(huà)，描述著(zhù)這個(gè)陽(yáng)光家庭中的一點(diǎn)一滴。
課堂上，老師所講的一點(diǎn)一滴能身臨其境，縷縷陽(yáng)光滋潤心田，溫馨而美好。下課后一花一物從有關(guān)情，溫暖而和諧，一波又一波，把教室裝飾得如同陽(yáng)光小屋總散發(fā)著(zhù)美麗而又獨特的魅力。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的'作文600字 篇3
人生道路，布滿(mǎn)坎坷，就好像天空時(shí)常會(huì )被陰霾填滿(mǎn)，這時(shí)，你需要有一束溫暖的陽(yáng)光幫你驅散這些陰霾，打開(kāi)你心靈的窗戶(hù)，折射心靈的光芒……
驕傲使人落后，這句話(huà)很現實(shí)地體現在我的身上，殘酷的事實(shí)瞬間擊垮了我所有的自信。當看到試卷的那一刻，感覺(jué)時(shí)光仿佛停滯在了那一秒，笑容瞬間凝固了。伴隨著(zhù)瞳孔的一點(diǎn)點(diǎn)放大，我的心仿佛跌落到了谷底。天哪，這樣差的成績(jì)，這么鮮紅刺眼的紅叉叉，這是我的試卷嗎？我不可置信地用力攥住它，汗水從手心流出滲透到試卷上。我多么希望這一切都是假的，可是那鮮紅的分數是那么清晰地告訴我：你多可笑，這么差的成績(jì)！
一直挨到放學(xué)時(shí)刻，班主任說(shuō)的話(huà)全都像風(fēng)一樣從耳邊吹過(guò)，沒(méi)有留下一絲的痕跡，我還沉浸在我悲傷的記憶中。鈴聲響起，我毫不留戀地離開(kāi)座位，沖出教室，我沒(méi)有去吃飯，而是跑到了操場(chǎng)上，用力捶著(zhù)自己的頭蹲在草坪上，隱忍以久的淚水終于順著(zhù)睫毛滑下，啪的一聲滴落到手背上，被風(fēng)一吹，涼涼的，我心里一直在想：“我要怎么和老師說(shuō)，怎么和爸媽交代？”
肩頭不知被誰(shuí)輕輕拍了一下，我的思緒被拉回現實(shí)，我回頭，用滿(mǎn)是淚痕的臉面對著(zhù)眼前的這個(gè)人，烏黑的頭發(fā)，粉紅色的眼鏡架在小巧的鼻子上，帶著(zhù)如百合般純美的笑容。
她好像看出了我的心思，拍拍我的肩膀：“怎么了？沒(méi)考好？哭有用么，哭你的成績(jì)就會(huì )改變么？每個(gè)人都會(huì )有失敗的時(shí)候，難道都要去哭，你要把這作為你的動(dòng)力，努力再往前趕，我相信，下一次，你一定會(huì )考好的！”
心里突然有種微妙的感覺(jué)，仿佛有一束陽(yáng)光傾瀉而下，流進(jìn)我的心田，那些失落的陰霾仿佛都被這束陽(yáng)光沖散了，跌落到低谷的心又再一次回歸，我知道，在這一刻，我恢復了信心。
你的話(huà)如陽(yáng)光般照亮了我，讓我懂得了失敗并不可怕，要有一顆勇敢堅強的心！
城鎮里昏黃的路燈把光芒一直籠罩在我的身上，我們就這樣漫步在操場(chǎng)上，身后兩個(gè)人緊緊依靠的影子，被拉得很長(cháng)很長(cháng)，我的心里蕩漾著(zhù)你傳遞的那一抹陽(yáng)光，它的光芒，很亮很亮……
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