關(guān)于寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字匯編10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字 篇1
清晨，清亮的銀絲扒開(kāi)層層暮帳，頑皮的鉆了進(jìn)來(lái)。透過(guò)那令人炫目的云朵，那令人向往的一點(diǎn)光亮穿過(guò)我的指尖輕輕撫慰著(zhù)我的臉頰。我想，那便是陽(yáng)光吧！
我喜歡一個(gè)人靜靜的坐在深秋里，看那滿(mǎn)地落葉從云端搖搖曳曳，洋洋灑灑般靜靜跳著(zhù)最后一支回旋舞然后墜入凡間。此時(shí)，那一點(diǎn)一點(diǎn)的陽(yáng)光透過(guò)早已光禿的枝芽細密的將我包圍，那是怎樣幸福的感覺(jué)呵！
我喜歡一個(gè)人靜坐在那山花浪漫的春天里，清晨的甘露毫不吝惜的為我展露它那甜美的一面。然后，我貪心的吮吻著(zhù)那一滴又一滴來(lái)自天國的甘霖。這時(shí)，太陽(yáng)卻出來(lái)了，它派上了陽(yáng)光來(lái)與我爭奪那天國的甘霖，我追著(zhù)它跑著(zhù)，追著(zhù)它鬧著(zhù)，眼睜睜的看著(zhù)它輕而易舉的奪走那屬于我的甜美。
生活，就像那飄揚在人間，就像那飄揚在大地的那一絲陽(yáng)光。無(wú)處不在卻又稍縱即逝。 生活，就像那深秋初春里的陽(yáng)光，追隨著(zhù)你走向下一個(gè)人生旅程。
帶上微笑，帶上你一切的苦與樂(lè )，沐浴在陽(yáng)光里吧！你會(huì )發(fā)現其實(shí)你的心靈就像那一塊又一塊的豆腐般，甜蜜而易碎。當你發(fā)現你不再流淚時(shí)，那一定是陽(yáng)光將你的淚水細細吻去。當有一天你發(fā)現生活的枯燥無(wú)味時(shí)，別忘了離開(kāi)令你感到枯燥的地方，收拾好行囊去一個(gè)有夢(mèng)有陽(yáng)光的地方。
如陽(yáng)光般的生活，我想，那一定是多彩多姿的吧！閉上眼睛，細想著(zhù)這一年來(lái)所發(fā)生過(guò)的一切，細細回味著(zhù)那一切又一切悲傷或痛苦的回憶，你會(huì )發(fā)現其實(shí)陽(yáng)光一直在你的夢(mèng)里同你一同追尋，陪你一起感動(dòng)。
或許有時(shí)陽(yáng)光太過(guò)顯而易見(jiàn)，以至于無(wú)法了解它是否是存在的。只要你停下腳步，抬起那低下的頭，望望那湛亮的天空吧！你會(huì )發(fā)現生命有無(wú)數的精彩在等待你的追尋。 當往事已成為追憶時(shí)，唯一不變的只有那一抹伴你一生的陽(yáng)光！
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字 篇2
我，是一抹陽(yáng)光，一抹橘色的陽(yáng)光，一抹充滿(mǎn)春天氣息的陽(yáng)光。很溫暖，很明亮。當那輪又大又圓的太陽(yáng)從天邊升起時(shí)，我就伴隨著(zhù)清晨的第一縷清風(fēng)，歡快地射向了大地。
我穿過(guò)層層云朵，來(lái)到一塊草坪。小草們揉著(zhù)惺松的睡眼，伸伸懶腰，大口地吸收著(zhù)我帶給它們的明亮，努力進(jìn)行著(zhù)光合作用。在我的沐浴下，它們那綠油油的衣服變得更加青翠鮮艷。當草葉上最后一顆露珠滴落時(shí)，小草們把那弓著(zhù)的身子仰了起來(lái)，隨著(zhù)晨風(fēng)輕輕搖擺，以一曲優(yōu)美的“草葉舞”給我致謝。我也微笑著(zhù)和它們揮了揮手。
我的目光越過(guò)草坪，停在了一個(gè)洞口。那里住著(zhù)可愛(ài)的野兔一家。此時(shí)它們正趴在洞口旁的草地上，等著(zhù)我的到來(lái)。我急急忙忙趕過(guò)去，伸出那雙暖乎乎的帶有殺菌作用的手，拍拍兔爸爸，摸摸兔媽媽?zhuān)瑩蠐贤脤殞毜亩涛舶�。它們一個(gè)個(gè)都享受地閉上眼睛，短短的尾巴輕巧地晃動(dòng)，還愜意地在草地上打個(gè)滾兒�？粗�(zhù)它們那快活的溫馨樣兒，我心里也暖融融的。
告別了野兔一家，我飛離了草地，跑到熙熙攘攘的居民區、大街上。剛曬上晾衣架的衣物還滴著(zhù)水珠，我就跑去暖一暖、烘一烘，抹平衣物的每一個(gè)褶皺，把陽(yáng)光的芳香留下。一個(gè)孩子站在陽(yáng)臺上，抬著(zhù)頭向天空張望。我看到他干枯的眼眶、無(wú)神的眼睛，啊，那是一個(gè)盲童，他的臉上寫(xiě)著(zhù)看不到世界的失望。我的手溫柔地拂過(guò)他的臉頰，吻了吻他枯澀的雙眼，粉紅的光芒籠罩著(zhù)他。他忍不住叫了起來(lái)：“啊，好溫暖，是陽(yáng)光！我感受到了陽(yáng)光！”剎那間，驚喜浮現在他的臉龐，是的，他有我的陪伴，他還有陽(yáng)光。大街上來(lái)來(lái)往往的人們微笑著(zhù)，感受著(zhù)我帶來(lái)的這份溫暖、光明、燦爛，新的一天就這樣開(kāi)始了。
我，就是這樣的一抹陽(yáng)光，一抹用溫暖照亮世界上每一個(gè)角落，一抹給人們以美好希望和無(wú)限憧憬的陽(yáng)光！
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字 篇3
暖陽(yáng)紛紛落入一屋，朗朗讀書(shū)聲響起，意猶未盡。沒(méi)錯，這是我們班的教室場(chǎng)景，一波又一波；把教室裝扮得如同陽(yáng)光小屋，溫暖而又展現獨特魅力。
課堂上，老師的手臂隨著(zhù)黑板擦動(dòng)，粉筆灰也隨之灑落，寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)筆記，慢慢的講解，生怕有一絲馬虎，最多得是讓我們讀和記，這是多么的認真��！同學(xué)們因此也在認真聽(tīng)講，想辦法跟上老師的節奏，一縷陽(yáng)光按時(shí)襲來(lái)，照耀在同學(xué)們的臉龐，使其更加精神抖擻，慢慢琢磨深意，暖陽(yáng)照入，一切變得如此美好，迎著(zhù)朝陽(yáng)入行，誰(shuí)敢貪睡？隨著(zhù)一節又一節在輕松的步伐中走去，雖然日復一日，年復一年的重復，可在教室中上課多數是意猶未盡，輕輕松松沒(méi)有了枯味煩躁，只有著(zhù)豐富不斷，創(chuàng )意不減的課堂。日日踏著(zhù)朝陽(yáng)尋覓在教室中，也是一曲和諧的交響曲，正在教室演奏，在我眼中，此景灑滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和溫暖，也獨特展現著(zhù)屋中所具有的美麗魅力。
下課后，大家瞧瞧四周，那美麗的四幅作品總是映入眼簾，細細揣摩，仿佛身臨其境。走在這兒發(fā)現處處盆栽讓人留戀不止，不時(shí)有人細細打理呵護，那一簇簇梔子花爭的開(kāi)放，香氣沁人心脾，上課下課聞此花香讓人心曠神怡，煩惱憂(yōu)愁，拋之腦后。后位又擺著(zhù)一棵本班標志的友誼常青樹(shù)，它代表不同的意義，讓人深刻警記。往前駛去，是獨具特色的圖書(shū)角，角落中會(huì )有一些同學(xué)按時(shí)整理書(shū)籍，偶爾部分同學(xué)會(huì )輕輕打開(kāi)，看著(zhù)豐富的內容，聞著(zhù)獨特魅力的書(shū)香，仿佛早已融入書(shū)的海洋中了；這一下課的美景，便是班級的一大亮點(diǎn)和特色��！沒(méi)有煩雜喧鬧，只有心曠神怡，怎么不美？經(jīng)�；匚吨�(zhù)獨特味道和芳香，心情怎能不悅？在看看這一花一木用心呵護后，枝葉茂盛怎能不喜不愉不贊，這場(chǎng)景如同溫馨和諧畫(huà)，描述著(zhù)這個(gè)陽(yáng)光家庭中的一點(diǎn)一滴。
課堂上，老師所講的一點(diǎn)一滴能身臨其境，縷縷陽(yáng)光滋潤心田，溫馨而美好。下課后一花一物從有關(guān)情，溫暖而和諧，一波又一波，把教室裝飾得如同陽(yáng)光小屋總散發(fā)著(zhù)美麗而又獨特的魅力。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字 篇4
我是一只蠶，在一只蝶飛過(guò)我身邊時(shí)，我的生活僅僅是吃了睡，睡了吃，我曾以為這是世上最美好的生活，但在那之后，一切都變了……
一個(gè)美麗的清晨，我揉著(zhù)朦朧的睡眼看著(zhù)這美麗的世界。這時(shí)，飛來(lái)了一只色彩斑斕的蝴蝶，它僅僅在我身邊停留了一秒鐘。我震驚了，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣美麗的生物。當我看著(zhù)我那又粗又肥的身體時(shí)，一個(gè)信念從我心中悄然升起：我不要這樣平凡的活下去，我也要像蝴蝶一樣美麗。
我努力的吃著(zhù)桑葉，努力地吐著(zhù)蠶絲，我要長(cháng)大，我要長(cháng)大！突然有一天，我醒來(lái)就看見(jiàn)自己被困在一個(gè)白色牢籠里，我使勁掙脫，卻始終不見(jiàn)一絲動(dòng)靜。我大聲的吶喊：我不要困在這里，我不要死，我還沒(méi)有成為美麗的蝴蝶。我呼叫著(zhù)，吶喊著(zhù)，掙脫著(zhù)，使出所有的力氣……
我已經(jīng)精疲力竭了，我全身又軟又疼，就在我迷迷糊糊之時(shí)，一個(gè)影像突然從我眼前劃過(guò)，那只美麗的蝴蝶又在我身邊飛過(guò)，那優(yōu)美的舞姿讓我陶醉。我不能沉睡，我還沒(méi)有變成美麗的蝴蝶，我的理想還沒(méi)有實(shí)現。在迷迷糊糊之中，我的信念給了我力量。我從一點(diǎn)撞去，幾十頭疼欲裂，即使全身酸軟，但我的信念支持這我，永遠不要倒下去。
終于在清晨第一束陽(yáng)光照在這個(gè)白色牢籠上時(shí)，我出來(lái)了，我終于出來(lái)了。而我的身后，一雙比任何蝴蝶都要美麗的翅膀。在陽(yáng)光的照耀下，我展開(kāi)翅膀向天空飛翔。這一切都是信念給我的饋贈，它是我心中的陽(yáng)光。
一個(gè)人可以殘疾，可以有缺憾，但永遠不能沒(méi)有信念。那樣的生活是空洞的，無(wú)價(jià)值的。張海迪雖然半身殘疾，但她擁有信念從而取得巨大的成就；劉偉雖然丟失雙臂，但他擁有信念從而用腳彈鋼琴并在音樂(lè )上取得了成就；在災難面前的災區人民，因為擁有信念從而有活下去的堅持……
我的信念很簡(jiǎn)單，就是讓自己活得更有價(jià)值，實(shí)現自己的理想。而在人生道路上，是曲折的，充滿(mǎn)了荊棘和石塊，每當我失足摔倒時(shí)，每當我屢進(jìn)不前時(shí)，每當我對前方的路失去信心時(shí)，它就像心中的陽(yáng)光，給我力量，奮發(fā)向前。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字 篇5
陽(yáng)光，一種純粹的光芒，一種溫暖的光芒，一種心靈的.美感，更是一種無(wú)與倫比的力量。我們每個(gè)人都在陽(yáng)光下成長(cháng)，陽(yáng)光來(lái)源于哪？
小朋友微笑著(zhù)說(shuō)，陽(yáng)光來(lái)自于太陽(yáng)。
同學(xué)們開(kāi)心地說(shuō)，陽(yáng)光來(lái)自于父母。
我自信地說(shuō)，陽(yáng)光來(lái)自身邊每一個(gè)愛(ài)我們的人。
從小，我就是一個(gè)飽受陽(yáng)光的女孩，我貪婪的汲取來(lái)自陽(yáng)光的溫暖。就是在黯淡無(wú)光的陰雨天中，也會(huì )有溫暖而柔和的光陽(yáng)照射在我的身上。
記得在很小的時(shí)候，一個(gè)雷雨交加的日子里，數學(xué)老師還在無(wú)休止的上課，我望著(zhù)陰沉，漆黑的天空，心中一陣驚慌：糟了，我忘了帶傘。再看天空，便覺(jué)得這陰沉沉的天，著(zhù)實(shí)像一個(gè)可恨的漩渦，一時(shí)間，竟然聽(tīng)不清老師在說(shuō)什么，講什么。
這時(shí)，數學(xué)老師如鬼魅般恐怖的聲音在我耳邊響起：“吳奕玲，你來(lái)告訴我，這題怎么寫(xiě)？”實(shí)在嚇了我一跳，我愣了一下，既而緩緩的站起來(lái)，無(wú)措地說(shuō)：“這個(gè)……”這時(shí)，我那憨態(tài)可掬的同桌悄悄地在空中，比劃了一個(gè)“九”字，我看了，說(shuō)：“等于九�！崩蠋熯@才點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊皺的眉頭也終于松開(kāi)了，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“上課要集中注意力，不能開(kāi)小差哦！坐下來(lái)吧！”我慌忙坐下，向同桌投了一個(gè)感激的笑容。他揮了揮手又專(zhuān)注地看向黑板聽(tīng)起老師講課來(lái)……
好不容易熬到了下課，我無(wú)力且緩慢的收拾起了書(shū)包，這時(shí)，班長(cháng)兼職好友來(lái)到了我的身邊，略帶不安與焦急地對我說(shuō)：“吳奕玲，你怎么了？平時(shí)的時(shí)候上課不是很認真的嗎？”
“沒(méi)什么�！�，我不經(jīng)意地說(shuō)。
“真的�！卑嚅L(cháng)看著(zhù)我的眼睛說(shuō)。
我抬起頭，一眼就對上了他閃閃發(fā)光的眼睛，又不忍欺騙她，只得支吾了半天，才說(shuō)：“我……沒(méi)帶傘�！�
“嘿，就這事？”班長(cháng)輕松的舒了一口沉重的氣，笑了一下，說(shuō)：“你家近，我送你�！罢f(shuō)著(zhù)，便從書(shū)包里拿出來(lái)一把印有太陽(yáng)花紋的雨傘。
我和班長(cháng)在傘的照拂下，走進(jìn)了雨幕中……
光陰似箭，日月如梭，我依舊在陽(yáng)光下成長(cháng)，陽(yáng)光給了我溫暖，希望，與樂(lè )觀(guān)，陽(yáng)光是我困境時(shí)的依靠，陽(yáng)光更是我心靈的支柱。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字 篇6
你聽(tīng)過(guò)早晨的聲音嗎？你曾經(jīng)讓清晨洗禮嗎？你曾經(jīng)沉醉于清晨的景色嗎？
每天一早起床，第一件事，就是在聽(tīng)清晨的聲音。你聽(tīng)，清晨的聲音多么嘹亮、悅耳，那是什么在叫？哦，原來(lái)是小鳥(niǎo)們在枝頭上歌唱，似乎在叫醒那些貪睡的蟲(chóng)。清晨的聲音又是那么的雄亮，那是什么聲音？哦，原來(lái)是公雞在吟唱，提醒著(zhù)人們天亮了，告訴太陽(yáng)公公該起床了。
第二件事，就是看清晨的景光。你看，那一片朦朧的綠是什么？哦，原來(lái)是那生機葧葧的樹(shù)林，似乎告訴人們，即使生活再怎么無(wú)奈，但是也會(huì )有彩色的一片天。清晨的景色，又是那么的幽深。抬起腳，走進(jìn)那一片小樹(shù)林，樹(shù)林顯得很幽靜，讓人無(wú)法再往下走，但卻讓我很著(zhù)迷，讓我情不自禁地往下走，一直一直地走到樹(shù)林的盡頭，又從樹(shù)林的盡頭慢慢地走回來(lái)。
第三件事，就是接受清晨的洗禮。所謂的洗禮，只不過(guò)是在清晨中接受陽(yáng)光的照耀罷了�？墒�，我不正是因為這些而早早的起床么？我不正是因為這些而喜愛(ài)清晨的每一樣東西么？我不正是因為這些而對清晨有所留戀么？
有朋友問(wèn)我，你為什么每天都起得這么早呢？我只笑笑，不說(shuō)話(huà)。我想，如果是一個(gè)聽(tīng)過(guò)清晨的聲音，看過(guò)清晨的景色的人不會(huì )這樣問(wèn)我。我又想，只有那些不懂得欣賞，一心只有工作、學(xué)習，碌碌終生的人才會(huì )說(shuō)出那些話(huà)，只懂得著(zhù)眼于眼前的事，而不愿停留一下欣賞那些美好的事物。
也許，你會(huì )覺(jué)得清晨并沒(méi)有什么值得留戀的。是的，卻實(shí)沒(méi)有�？墒�，請你擦亮你的眼睛，放遠你的目光，不要把你的眼睛閉起來(lái)，不要把你的目光收起來(lái)，你就會(huì )發(fā)現，清晨，其實(shí)有很多我們沒(méi)有看到的東西，也有我們心靈上想擁有的東西一個(gè)平靜的世界。
清晨，是美好的。它給了我最美的東西平靜、思考、訴說(shuō)與安慰。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字 篇7
陽(yáng)光下是快樂(lè )的，是幸福的，是美好的，同時(shí)會(huì )為人帶來(lái)遐想。
終于到了過(guò)年，回到老家，又看到爺爺奶奶慈祥的笑容，感覺(jué)到了幸福。
第二天，開(kāi)開(kāi)心心的吃中午飯，快吃完的時(shí)候，爸爸用著(zhù)略帶微笑的語(yǔ)氣說(shuō)：“飯是吃完了，誰(shuí)把碗端過(guò)去�！蔽艺f(shuō)：“讓我來(lái)”。于是一個(gè)一個(gè)把碗疊好后準備端了，這個(gè)時(shí)候爸爸說(shuō)：“兒子，碗要一根手指在上面捏住邊緣，另外幾根手指捏住底部，整個(gè)手成C形狀�！蔽艺f(shuō)：“無(wú)所謂吧，怎樣端不都一樣�！卑职终f(shuō)：“反正不準把碗摔了�！蔽也荒蜔┑恼f(shuō)：“嗯”。
于是我按著(zhù)自己的方法端，結果就在廚房門(mén)口辦碗摔碎了。爸爸“咚咚”的走過(guò)來(lái)又因為他喝了酒更顯得生氣于是他像獅子一樣咆哮說(shuō)：“怎么跟你說(shuō)的，嗯？跟你說(shuō)了怎樣端碗，你還不聽(tīng)。給我去面壁思過(guò)�！蔽艺驹趬ι�，心想“不就是摔碎了幾個(gè)碗嗎？用的了這么生氣嗎？一個(gè)碗碎了大不了在買(mǎi)嗎！”過(guò)了幾分鐘我看見(jiàn)爺爺彎下腰，仔細的撿起了每一片碎碗，在小心翼翼的放進(jìn)垃圾桶里，我恍然大悟，這不是爺爺辛辛苦苦賺錢(qián)買(mǎi)的嗎？我怎么把他給摔碎了。
這個(gè)時(shí)候太陽(yáng)出來(lái)了仿佛蘊含著(zhù)幸福我想我不但不聽(tīng)話(huà)，還打碎了碗，真不應該。我還是去道歉，就算被打一頓也無(wú)所謂了，那樣我還能的到教訓，這樣就是健康成長(cháng)吧，于是向爸爸承認錯誤，爸爸說(shuō)：“以后再也不要犯這樣的錯，去玩吧�！�
到了現在我對‘陽(yáng)光下健康成長(cháng)’有了更深的了解：陽(yáng)光是幸福的，美好的，快樂(lè )的。健康是沒(méi)有壞毛病健康度，所以我要美好幸福健康的成長(cháng)！
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字 篇8
一際碧空如洗過(guò)一樣的澄澈，藍得寧靜，遙遠，安詳，仿佛正在沉睡。暖人心扉的微笑如光芒，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了心房。
學(xué)校，操場(chǎng)。
我望著(zhù)湛藍的天空，呆呆地站在一旁，陽(yáng)光很溫暖，淺淺地照在臉龐。同學(xué)們都盡力地練習著(zhù)三級蛙，跳，一遍又一遍地重復著(zhù)動(dòng)作。她一轉身，望見(jiàn)了正在出神的我，“怎么了？快練��！”她輕聲對我說(shuō)。我猛然抬頭，看見(jiàn)了她的目光，帶著(zhù)許些關(guān)切，嘴角，勾起一絲不易察覺(jué)的淡淡的微笑。我趕緊走到起跳線(xiàn)上，認真地開(kāi)始起跳，一下，兩下，三下，一跳比一跳近，我無(wú)奈，慢慢地走了回去。她依舊站在一旁，看見(jiàn)我這樣，便耐心地教我。她并不是體育老師，卻依然，無(wú)比耐心的告訴我要領(lǐng)，原本被失望充斥的滿(mǎn)滿(mǎn)的心里，一下子豁然開(kāi)朗，散去了幾絲陰暗的浮云，取而代之的，是無(wú)限溫暖。
午后，體育中考。
依舊是晴朗的天氣，湛藍的天空，只是，有些刺眼的陽(yáng)光。她撐著(zhù)傘，站在不遠處為我們加油鼓勵。我的手心浸滿(mǎn)了冷汗，拳頭緊握，心跳也急促的跳著(zhù)。今天的考試似乎特別順利，許多同學(xué)都有了滿(mǎn)分，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)喜悅的笑容，我不僅更加緊張生怕考不好�！跋乱晃�，七號！”耳邊響起考官的聲音�！鞍�！這么快就到我了！”我心里一驚，但也只能慢慢的，小心翼翼地踱到起跳線(xiàn)上，開(kāi)始擺臂，終于，我跳了出去。然而并沒(méi)有跳到十分，我失，落地走了回去正對到她的目光，似乎是關(guān)切與鼓勵。我心中頓時(shí)有了信心，當第二次再跳的時(shí)候，我正在擺臂原本應落下的手臂，忽然一下子停在半空，望見(jiàn)她嘴角那一抹淡淡微笑……似乎在那一刻給予我溫暖，給予我勇氣與力量。
她的微笑，如陽(yáng)光般溫暖，映入了我心房，讓我感受到屬于一個(gè)季節的溫暖滋味。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字 篇9
太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，陽(yáng)光灑落在世界的各個(gè)角落。我們離不開(kāi)陽(yáng)光，陽(yáng)光無(wú)私而溫暖，它一直伴隨在我們的身邊。母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)、父愛(ài)、愛(ài)心，它們都像一束束陽(yáng)光溫暖、保護著(zhù)我們——
以前聽(tīng)一個(gè)阿姨講故事，她說(shuō)每一個(gè)感受到陽(yáng)光的孩子，都是天使。冬天里，他們的笑聲就是溫暖的陽(yáng)光。也就是說(shuō)，陽(yáng)光是可以在心里的。
星期四，我們班召開(kāi)了捐款的活動(dòng)，我們的愛(ài)心對象是五班的一個(gè)同學(xué)，她前幾天就成為了孤兒，父母都是因出車(chē)禍而逝世的，她沉浸在失去父母的痛苦中，所以我們向她伸去援助之手。
今天一大早，同學(xué)們就紛紛到我和a這捐錢(qián)，大家都很有愛(ài)心。有的同學(xué)捐10元，有的捐20元，有的捐5元，有的捐50元，還有一個(gè)居然捐了100元。
我們班有一個(gè)學(xué)生叫c，他經(jīng)常和別人打架，品行不好，學(xué)習也不會(huì )好到哪里去。長(cháng)相算中間，大眼睛，小嘴巴，臉圓圓的。我們都認為他會(huì )不捐，也不去問(wèn)他捐多少。別人全都捐好后，我朝他那兒看了一看，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)10元錢(qián)，他捏著(zhù)那10元錢(qián)，盯著(zhù)看了好久，好像很舍不得似的，但那只是一瞬間，他臉上馬上露出了陽(yáng)光般笑容。他向我們走來(lái)，拿出了那張10元錢(qián)，我們睜大了眼睛看著(zhù)他，他很不好意思，額頭上的汗珠都冒了出來(lái)，怯怯地說(shuō)：“我也捐10元錢(qián)！”我接過(guò)他手中的那張被他揉的皺巴巴的10元錢(qián)，頓時(shí)感到這薄薄的一張紙像鉛一樣的沉重。
天氣雖然還有一些寒冷，但那裝錢(qián)的袋子里卻是暖洋洋的，是我們班的同學(xué)用心中的陽(yáng)光把它烘暖了。心中的陽(yáng)光，比現實(shí)的陽(yáng)光更奪目，更能溫暖人的心房。一絲陽(yáng)光照進(jìn)了教室……
太陽(yáng)的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，給人們以溫暖；陽(yáng)光照耀田園，給農作物生命；陽(yáng)光溫暖著(zhù)一切。而人們的心就像是一束陽(yáng)光，給自己溫暖，給他人溫暖，給生活畫(huà)上絢麗的一筆。擁有陽(yáng)光！做一個(gè)陽(yáng)光使者，綻放心靈，感動(dòng)你我，溫暖大家！
心里有陽(yáng)光的人，再寒冷的冬天也會(huì )溫暖。
心里有陽(yáng)光的人，能把冰山融化。
心里有陽(yáng)光的人，就是一個(gè)天使！
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文500字 篇10
今天是7月5日，對我來(lái)說(shuō)是個(gè)令人興奮地日子。因為這天我們學(xué)校和余杭實(shí)驗小學(xué)將開(kāi)展一次夏令營(yíng)1+1手牽手活動(dòng)。
下午一點(diǎn)鐘的時(shí)候，我迫不及待地催促著(zhù)媽媽把我送到了學(xué)校。到了學(xué)校一看，哇塞！已經(jīng)有不少同學(xué)來(lái)到了多功能廳了。不大一會(huì )，余杭實(shí)驗小學(xué)的同學(xué)們坐著(zhù)大巴來(lái)到了我們學(xué)校。我想他們的心情應該會(huì )和我一樣，無(wú)比的激動(dòng)，因為我是第一次參加這樣的夏令營(yíng)活動(dòng)。當同學(xué)們坐好在位置上時(shí)，主持人老師先發(fā)表了歡迎詞，然后逐一報著(zhù)我們事先編好的號碼。當老師報到“鳳鳴湖實(shí)驗小學(xué)九號薛禧瑋和余杭實(shí)驗小學(xué)的九號王伊丹”時(shí)，我那顆激動(dòng)不已的心差一點(diǎn)“蹦”出了嗓子眼。
只見(jiàn)一個(gè)和我個(gè)頭一般高，濃眉大眼，但看上去比我結實(shí)的小女孩向我走來(lái)時(shí)，我高興極了。她就是我的夏令營(yíng)的伙伴——王伊丹。剛開(kāi)始我們見(jiàn)面時(shí)，大家一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，不過(guò)通過(guò)老師安排參觀(guān)“空三師”后，我們就成了無(wú)話(huà)不談的好朋友了。等活動(dòng)結束以后，我和王伊丹高高興興地坐著(zhù)爸爸開(kāi)的車(chē)回家了。
第二天，媽媽特地向單位請了一天假。首先帶我們去了科技館，可美中不足地是科技館沒(méi)開(kāi)門(mén)，于是媽媽就決定把我們帶到赭山公園的游樂(lè )場(chǎng)。在那兒，我和王伊丹就像放飛的小鳥(niǎo)，自由自在地玩耍。等我們玩遍了所有的游樂(lè )項目后，媽媽又把我們領(lǐng)到了動(dòng)物園，我和王伊丹手牽手走在動(dòng)物園里，看著(zhù)小動(dòng)物們玩耍嬉鬧著(zhù)……
快四點(diǎn)的時(shí)候，媽媽和我把王伊丹送到了學(xué)校。雖然我們只接觸了一天一夜，不過(guò)我們在一起聊學(xué)校，聊學(xué)習，聊課外生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我們彼此有了很深厚的感情。
就在即將分別的時(shí)候，我倆不由自主地擁抱在一起，我們約好明年再見(jiàn)！
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