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我需要鼓勵作文
“鼓勵”一詞我們大家并不陌生,人一生受到了許多次鼓勵。小時(shí)候,我學(xué)會(huì )了走路,一不小心摔倒了,爸爸便鼓勵我爬起來(lái),繼續慢慢地走……以下是為大家整理的我需要鼓勵作文,希望對你們有所幫助!
我需要鼓勵作文1
在年少時(shí)代里的我得到關(guān)心,得到了溫暖,得到了教育,但是鼓勵又到哪里去了?自信又在哪?我是多么需要鼓勵!
在六年級生活的日子里,我們班又多了幾個(gè)精英,竟爭對手又多了,竟爭勢力也強了。這使我失去了自信,我是多么需要鼓勵。
記得那一天,是一節作文課。同學(xué)們都專(zhuān)心致志地寫(xiě)作文,我心想:“不行,我這次的作文一定拿最高分,于是,我便認真地寫(xiě)了起來(lái),把平時(shí)積累的好詞好句適當地引用在其中。作文課結束后,老師捧著(zhù)一大疊作文本走出了教室,第二天早上,老師邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)了教室,她和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們,上一節作文課寫(xiě)得最好是小東!比缓,老師繪聲繪色讀起了小東的作文,這時(shí),我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思,讀完小東的作文后,拿起我的作文本,說(shuō):“雖然伶伶的作文得不到最高分,但是她的作文也值得我們學(xué)習!闭f(shuō)著(zhù),她高聲朗讀起來(lái),還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著(zhù)我,從她的眼神里,我看見(jiàn)了老師對我的鼓勵,我的心像吃了蜜糖一樣甜,讓我充滿(mǎn)了自信心。放學(xué)后,我拿著(zhù)作文本回家,本以為會(huì )得到媽媽的`表?yè)P。誰(shuí)知道,媽媽看見(jiàn)了,批評道:“有什么值得高興?又不是拿到最高分!闭f(shuō)完,把作文本遞給了我,走向廚房。此時(shí),淚水模糊了我的眼睛,我剛才的自信心已逃跑得無(wú)影無(wú)蹤……
我是多么需要得到鼓勵!一個(gè)人沒(méi)受過(guò)鼓勵會(huì )怎樣?我是多么想對全世界的父母說(shuō):“多給孩子一些鼓勵,讓孩子能夠快樂(lè )地成長(cháng),讓他們重拾自信心吧!”年少的我,需要鼓勵。
我需要鼓勵作文2
“鼓勵”一詞我們大家并不陌生,人一生受到了許多次鼓勵。小時(shí)候,我學(xué)會(huì )了走路,一不小心摔倒了,爸爸便鼓勵我爬起來(lái),繼續慢慢地走……
記得有一次,我十分喜愛(ài)滑板,但自己又不會(huì )玩,我只好眼巴巴地看著(zhù)別人玩,看著(zhù)別人飛馳而過(guò),心里特別不是滋味!一旁的爸爸似乎看穿了我的心思,第二天便帶我上街買(mǎi)了一個(gè)。我開(kāi)始學(xué)了,我興高采烈地上去了,一上去便一個(gè)倒插蔥地栽倒了沙子里,我揉揉手又上了,又栽了下來(lái),我還信心十足地上了,第三次成功了,我的意忘形,一不小心又翻在地面上,這下我可沒(méi)信心,我還蹬了滑板一腳,把它丟在一邊,我自己卻去看電視去了。爸爸看見(jiàn)了這種情況忙走過(guò)來(lái),一邊撫摸著(zhù)我的頭,一邊說(shuō):“兒子,滑板像一匹野馬,它生性暴躁,只有擁有智慧與勇氣的'戰士才能擁有它,一旦你放棄它,它便會(huì )放肆下去,你再也無(wú)法征服它!蔽衣(tīng)了這番話(huà)覺(jué)得我又充滿(mǎn)自信了,我又上去了,我這次慢慢地扶著(zhù)墻來(lái),我感到越來(lái)越簡(jiǎn)單,最后又來(lái)到了公路上,我小心翼翼地上去了,慢慢地滑著(zhù),越滑越好。我在下午三點(diǎn)終于征服了這匹“野馬”,讓它乖乖地聽(tīng)我話(huà)了!我終于也可以馳滑板飛馳了。!這就是我爸爸給我的鼓勵,鼓勵化成了力量,促使我完成了一個(gè)目標。
同學(xué)們,這就是我印象中最深刻的一次來(lái)源于爸爸的鼓勵。同學(xué)們,你們有過(guò)這樣的鼓勵嗎?其實(shí)鼓勵無(wú)處不在,如:“兒子快跑,加油!”、“女兒,我相信你,你能行!”、“你一定要盡力而為呀!”、“你是我們一家人的驕傲!”……這就是源自于我們身邊的鼓勵。
同學(xué)們,讓我為爸爸、媽媽他們的鼓勵而加油吧!讓他們的鼓勵沒(méi)有白費,化壓力為動(dòng)力,化希望變鼓勵,化鼓勵變力量,讓我們大家都征服屬于自己的“野馬”吧!加油!
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