生活需要掌聲作文6篇【合集】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的生活需要掌聲作文6篇，希望能夠幫助到大家。

生活需要掌聲作文 篇1

　　掌聲是我們生活的交響曲。生活處處需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退。倘若沒(méi)有掌聲，生活就不完美，正因為有了掌聲，生活才會(huì )變得這樣多姿多彩。

　　成功時(shí)，需要掌聲。掌聲就是成功的伴奏，它能給人鼓勵，勇往直前。當學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)，作為家長(cháng)和老師能為他們鼓掌，這種勉勵，對他們來(lái)說(shuō)是一種肯定，這種贊賞的掌聲會(huì )激勵他們繼續努力；當賽跑運動(dòng)員沖刺時(shí)，觀(guān)眾的掌聲，往往能激勵他們創(chuàng )造驚人的成績(jì)；當一個(gè)人，實(shí)現了理想，你給予掌聲，對他來(lái)說(shuō)，那是更大的激勵。成功時(shí)的掌聲是對成功者的.一種認可，一種贊同，一種動(dòng)力。

　　失敗時(shí)，更需要掌聲。當生活遭受失敗，掌聲將給予安慰，鼓勵其奮發(fā)前進(jìn)。失敗時(shí)的掌聲，能給失敗者以重新煥發(fā)的活力，給人以勇氣，給人以前進(jìn)的動(dòng)力。

　　無(wú)助時(shí)，最需要掌聲。當一個(gè)人生活無(wú)助，陷入絕境時(shí)，掌聲將給予希望，它能使無(wú)助之人有勇氣走出消極，這份鼓勵將成為他們重新振奮的起點(diǎn)。這時(shí)的掌聲就好比雪中送炭，似暖流溫暖無(wú)助人的心田，似利刃威力無(wú)比，引人沖破黑暗走向光明平坦之道。

　　生活中不可缺少掌聲，無(wú)處不需要掌聲，讓掌聲響起來(lái)吧！朋友們，別再吝惜你的掌聲，把它送給你身邊的每一個(gè)人，人生誰(shuí)都一樣，不僅需要鮮花，更需要掌聲！

生活需要掌聲作文 篇2

　　在我們的生活中，總是蘊藏著(zhù)一些不為人知的事物：成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨的寂寞、甜蜜的微笑……這些事物就像我們心中的五味瓶一樣，酸甜苦辣咸，各種味道，樣樣俱全�？稍谖业纳�活中，存在更多的是掌聲。

　　在我還是一年級的`時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習西洋樂(lè )器——架子鼓。當時(shí)的我，還只是一個(gè)初出茅廬的小鼓手，算不上什么�？删驮谝惶�，老師欣慰地對我說(shuō)：“錦朋，你可以去參加比賽了�！币宦�(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息后，我先是一愣，接下來(lái)就是一驚，為什么老師不叫其他同學(xué)去參加，偏偏選我呢？可能是我那種“初生牛犢不怕虎”的勁頭，讓我毅然決然地接下了我鼓手生涯中第一次挑戰。

　　可是，一到比賽當天，我的心情就不由自主地緊張起來(lái)。來(lái)到比賽現場(chǎng)后，我大吃一驚，這里人山人海、摩肩接踵、高手如云，有好多朋友也來(lái)參加這次比賽。比賽開(kāi)始了，隨著(zhù)陣陣鼓聲響起，一位位選手表演完后走下臺。我雖然排在比較后面，等待的時(shí)間比較長(cháng)，可我總覺(jué)得時(shí)光飛逝，一位選手上臺，我感覺(jué)一眨眼就過(guò)去了。

　　不知不覺(jué)中就輪到我了。我一上臺就不知所措，手忙腳亂地調整好位置，“不怕虎”的氣勢瞬間消逝得無(wú)影無(wú)蹤。當主持人看到我神情慌亂時(shí)，就鼓舞大家為我鼓掌，為我加油打氣。我驚呆了，這掌聲就象興奮劑一樣，源源不斷地注入我的體內，頓時(shí)使我力量十足，不再緊張。原來(lái)，這雷鳴般的掌聲，也可以驅散人的緊張，能使人冷靜下來(lái)，心中不再感到害怕。以前的害怕，都被這震耳欲聾的掌聲趕走了，讓我徹底清醒。接下來(lái)，我不再緊張，而那掌聲的旋律也一縈繞在我的耳邊，久久沒(méi)有散去。終于，我以?xún)?yōu)秀選手的名義進(jìn)入了下一輪比賽。

　　在今后的生活中，掌聲對我的鼓勵相當大，那種旋律一直激勵著(zhù)我的心，讓我冷靜，不再緊張。

　　我要好好感謝掌聲，是它，讓我不再恐懼，使我完成比賽；是它，用雷鳴般的聲音激勵著(zhù)我努力向前。掌聲是我的良師益友，我的生活中需要掌聲。

生活需要掌聲作文 篇3

　　我們一直都有領(lǐng)讀的規定。每天早晨，總會(huì )有一個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)大家讀課文和生字。

　　在講臺上領(lǐng)讀可威風(fēng)了，幾十人都聽(tīng)你指揮，把你當成小老師，那可真是威風(fēng)凜凜。

　　“今天由周楚人領(lǐng)讀課文�！蔽乙徽�，輪到我了？我愣了愣，兩腿發(fā)抖，心里既激動(dòng)，又擔憂(yōu)。我顫顫抖抖地走向講臺，大腦里一片空白，喉嚨里仿佛有什么東西堵住似的�？粗�(zhù)書(shū)，讀不出來(lái)。心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我看了看一雙雙緊盯著(zhù)我的眼睛，渾身不自在。老師等待了一會(huì )兒，和藹可親地說(shuō)：“周楚人太緊張了，咱們給他點(diǎn)掌聲吧！”同學(xué)們先一怔，然后左看看，右看看，接著(zhù)便鼓起了掌。我頓時(shí)覺(jué)得全身上下，有種說(shuō)不出的愉悅。掌聲給了我力量，給了我勇氣，給了我自信！我清了清嗓子，小心翼翼地開(kāi)始讀課文。

　　老師笑了笑，先是做了個(gè)暫停的手勢，我和同學(xué)都停下來(lái)，不知老師葫蘆里賣(mài)得是什么藥�！巴瑢W(xué)們，我們再給周楚人鼓掌，他讀得非常棒，只是再有些感情，聲音再大些就更好了�！蓖瑢W(xué)們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起了經(jīng)久不息的掌聲。我被老師的關(guān)愛(ài)以及同學(xué)的熱心感動(dòng)了。我抑揚頓挫地讀著(zhù)課文，鎮定自若。

　　我感覺(jué)自己成了音樂(lè )家，那些文字便是跳動(dòng)的音符，輕快地在我心中舞蹈，我陶醉了……

　　領(lǐng)讀結束，不等老師說(shuō)話(huà)，同學(xué)們就鼓起了雷鳴般的掌聲，望著(zhù)同學(xué)們的笑臉，我仿佛在幸福的`海洋中遨游。

　　掌聲給了我自信，我也明白了掌聲的含義�！吧惺帧笔钦频膶�(xiě)法，手上的高尚！

　　生活需要掌聲，需要手上的高尚！

生活需要掌聲作文 篇4

　　生活是七色板，其中蘊含著(zhù)追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞。此時(shí)，你需要看看周?chē)�甜蜜的微笑，�?tīng)聽(tīng)身旁溫馨的活語(yǔ)，請以“生活需要 ”為題寫(xiě)一篇600字以上的文章。線(xiàn)上可填適當的詞語(yǔ)，如互助、歡樂(lè )、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)、激情......文體不限，詩(shī)歌除外。生活需要掌聲 生活中有酸甜苦辣。

　　你可能會(huì )歷經(jīng)種種挫折與磨難，當我們身陷其中時(shí)，我們需要掌聲把我們從中解放出來(lái)；當我們勇敢跨過(guò)了挫折，成功之時(shí)，我們需要掌聲給我們前進(jìn)的動(dòng)力；當我們明知前方是艱難，不敢向前進(jìn)時(shí)，我們需要掌聲給我們勇氣！掌聲是如此重要嗎？是的，當你感覺(jué)到它，你就會(huì )明白。

　　當你在困難之中時(shí)，掌聲是那么的有力，將你從中拉起；當你成功時(shí)，掌聲是那么溫暖，引領(lǐng)你繼續向前；當你不敢往前時(shí)，掌聲是那么的親切，拍拍你的頭，拉起你的手，帶你穿過(guò)你所畏懼的`東西。

　　我曾感受過(guò)掌聲的有力、溫暖、親切......那可能是我最黑暗的時(shí)期，本身學(xué)習不錯的我突然間成績(jì)大跌，老師上課講什么也聽(tīng)不懂。我以為“好學(xué)生”這個(gè)稱(chēng)號將要從我這里消失時(shí)，老師把我叫到辦公室，送給了我掌聲，說(shuō)：“你以前學(xué)習不是很好嗎？只是這一下下而已，要分析一下你自己成績(jì)下降的原因，你永遠都是老師心中的好學(xué)生！加油，老師相信你！”我被感動(dòng)了，回去好好總結了一下原因，才知道原來(lái)是晚上晚睡搞的鬼。

　　從那以后，我晚上都早早睡覺(jué)，上課認真聽(tīng)講，成績(jì)果然又上去了。當我在多個(gè)雜志社投稿并投中后，老師和同學(xué)都給我了熱烈的掌聲。那時(shí)，我心中就想：自己一定要做的更好！后來(lái)，我在一本書(shū)上也發(fā)表了自己的文章，送給老師同學(xué)，感謝他們對我的鼓勵！

　　我一定會(huì )做的更好！現在有即將面臨的中考，我也不怕，因為老師們在不停給大家打氣！

　　加油！瞧，掌聲是如此的重要，讓我們多多給予別人掌聲吧！生活中需要掌聲！

生活需要掌聲作文 篇5

　　生活中，你需要別人的鼓勵，別人的祝福。同時(shí)，生活中還需要掌聲。

　　一天，我的.朗誦老師告訴了我一個(gè)好消息：四月二十日到少年宮的演播廳表演詩(shī)朗誦！我高興極了，立馬開(kāi)始為表演做準備。

　　連續一個(gè)星期，我放學(xué)一到家就抓緊完成作業(yè)，吃完飯之后，就把自己“關(guān)”到房間里，開(kāi)始苦練朗誦。有時(shí)候因背不出，或感情不到位而練到十多點(diǎn)。

　　終于盼到了表演那天，我一切都準備就緒。當主持人報幕：“下面有請王同學(xué)為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦——《家鄉》，掌聲歡迎！”我深吸了一口氣，自信大方地走上了舞臺。在朗誦時(shí)，我仿佛置身于詩(shī)的世界。什么音調啊，感情啊，動(dòng)作啊，我都熟記于心。當快結束時(shí)，我把聲音略微升高，眼睛里流露出一絲絲明亮。當結束音樂(lè )響起時(shí)，我頭上已經(jīng)有著(zhù)數點(diǎn)閃動(dòng)的汗珠了。這時(shí)全場(chǎng)掌聲如雷，震耳欲聾。我覺(jué)得，這就是對我這星期以來(lái)的付出所取得的成果最好的認可吧！

　　掌聲，它能讓人重拾信心；掌聲，能讓人找到正確的方向；掌聲，能讓失落者的“冰心”融化。朋友，我們需要掌聲，生活需要掌聲！

生活需要掌聲作文 篇6

　　在課堂里，他發(fā)言十分精彩，同學(xué)們?yōu)樗�鼓掌，掌聲中包含�?zhù)同學(xué)們對他的信任和鼓勵。記得那是一節語(yǔ)文課，王珍妮平時(shí)很少發(fā)言，馬老師提了一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)幾乎都被難住了，舉手的人寥寥可數。

　　我朝后看了看她，她沖我笑了笑。馬老師請了王珍妮，王珍妮得意的.站起來(lái)，說(shuō)得頭頭是道。坐下后，馬老師帶頭鼓掌，一陣熱烈的掌聲在她耳邊回蕩。

　　下課后，王珍妮跟我說(shuō)：“霞仔，發(fā)言后，真爽！”“爽的話(huà)，以后多多發(fā)言，那就更爽了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。

　　記得上學(xué)期，宣布數學(xué)期末成績(jì)時(shí)，我也可開(kāi)心了�？纪暝嚨牡诙�天，徐老師抱著(zhù)一沓試卷走進(jìn)來(lái)。昨天聽(tīng)xx班的同學(xué)說(shuō)，我們班有兩個(gè)一百分，其中一個(gè)是葉濤，我一整晚都在祈禱另一個(gè)一百分是我。今天終于實(shí)現了，當徐老師報到“盧曉霞”時(shí)，我握起拳頭，心臟跳得更快了。

　　“100分”，“哇——啪啪啪啪啪——”同學(xué)們喊了一聲，使勁鼓掌。我那塊懸在上面的石頭，總算落地了。那一節課，我可高興了，第一是因為我考了一百分；第二，我一直都認為掌聲是同學(xué)對你的信任和鼓勵，所以我很高興能取得同學(xué)對我的信任和鼓勵。我希望，掌聲永遠屬于我，永遠在我耳邊回蕩著(zhù)。

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