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生活需要有把小提琴高三作文（精選20篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的生活需要有把小提琴作文-高三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活需要有把小提琴高三作文 1
袁隆平的小提琴伴他走過(guò)了農村生活的艱苦。如果說(shuō)現實(shí)世界中，袁隆平與科學(xué)研究為伴，那么小提琴無(wú)疑是他精神生活的伴侶，為他的精神世界帶去完滿(mǎn)和充實(shí)，是他日常戰斗的勇氣。
精神生活的充實(shí)能讓我們忘卻現實(shí)生活的喧囂和苦悶，享受能夠舒緩心靈的寧靜。林語(yǔ)堂曾在《生活的藝術(shù)》中說(shuō)道：一顆機械化的心必然產(chǎn)生一個(gè)機械化的世界。為此，他也提倡享受生活的藝術(shù)。生活中的小提琴正是這樣一種生活的藝術(shù)，片刻抽身于現實(shí)的紛擾和嘈雜，一首首心靈之曲填滿(mǎn)精神的空虛和苦悶，化為牽動(dòng)人心的平和與沖淡。一顆機械化的心需要這樣一把小提琴來(lái)軟化。
精神生活的充實(shí)亦是困苦中溫暖心田的情味和滿(mǎn)足。林清玄曾說(shuō)過(guò)：人生不在于永遠有順境，在于無(wú)論順逆，都能用很好的情味去面對。亦如袁隆平在農村生活的艱苦，誰(shuí)都要面臨人生的起起落落。袁隆平用一把小提琴撫去生活的艱難，可見(jiàn)，精神的寄托是撫去逆境帶來(lái)的傷痛的良藥，唯有精神世界的充實(shí)才能煉成在大喜大悲中處變不驚的恬然。
精神生活的充實(shí)也是現實(shí)生活的動(dòng)力。我想，袁隆平?jīng)]有那把小提琴也不會(huì )再艱難困苦中堅持下來(lái)，研究出雜交水稻。索爾仁尼琴哪怕在被驅逐出祖國之時(shí)還是堅持寫(xiě)作，因為他相信寫(xiě)作能賦予他永不放棄的勇氣和動(dòng)力。茨威格因為戰爭而流落他方，仿寫(xiě)下了《一個(gè)歐洲人的回憶》之作。因為他堅持著(zhù)內心那個(gè)維也納會(huì )支撐他走過(guò)苦難。當人的精神世界中有某種寄托或力量在時(shí)刻鼓舞，充實(shí)著(zhù)你的時(shí)候，便會(huì )感到內心有無(wú)窮的張力在推動(dòng)著(zhù)你邁下每一步沉重的步伐，直到戰勝現實(shí)的困境。
誠然，生活不只需要精神的寄托和充實(shí)，仍需要結合現實(shí)的'踏實(shí)和努力。袁隆平苦不是夜以繼日地進(jìn)行科學(xué)研究，無(wú)論如何也不能使他成為解決中國溫飽問(wèn)題的偉大科學(xué)家。王爾德說(shuō)：我們都生活在陰溝里，但仍由人仰望星空。也許那個(gè)仰望星空的正是有一把小提琴的人。這把小提琴是精神的充實(shí)和心靈的渴望，將苦苦生命化作淡如微風(fēng)；將現實(shí)的突破阻礙化作精神世界的修行；將真實(shí)的生活與精神世界相結合，凝練出一顆飽滿(mǎn)而堅強的心。
生活需要精神的充實(shí)。
生活需要有把小提琴高三作文 2
什么算吃苦？粗衣糲食，嚴寒酷暑，日曬雨淋的艱苦生活算不算？辛勤工作，卻被人冷嘲熱諷，打壓誤解的精神困苦算不算？這兩個(gè)方面的苦，袁隆平都吃了，而且吃苦的量遠遠大于常人，但他卻成為了聞名世界的雜交水稻之父，他說(shuō)，吃苦不要緊，我有一把小提琴。
小提琴指的是什么，這個(gè)問(wèn)題見(jiàn)仁見(jiàn)智；在此我想先賣(mài)個(gè)關(guān)子，我們可以先設想一下，沒(méi)有這把小提琴會(huì )怎樣？
第一種人，不能忍受物質(zhì)上的不滿(mǎn)足而改變了自己的人生方向。國內一檔相親節目中，一位女嘉賓說(shuō)出了寧愿坐在寶馬里哭，也不愿坐在自行車(chē)上笑的擇偶宣言。當然擇偶是很個(gè)人的事，外人無(wú)權干涉，但是這句話(huà)讓人禁不住懷疑她的目的是來(lái)找人生伴侶還是來(lái)找寶馬？在生命的旅途開(kāi)始時(shí)，人們常常懷揣夢(mèng)想，希望一展宏圖；可是在目睹別人的財富權利后，很多人心理上開(kāi)始失衡，于是住別墅、開(kāi)名車(chē)、用名牌，成為了大多數人的價(jià)值取向，最初的.夢(mèng)想被扔進(jìn)了垃圾桶。而袁隆平不是這樣，從在安江農校教書(shū)一個(gè)月幾十塊錢(qián)的老師，到上市公司的持股股東，身價(jià)近7億，袁隆平的物質(zhì)生活就是每天下田，粗茶淡飯。
第二種人，不能忍受精神上的折磨，漸漸選擇了放棄自己的人格追求。相對于第一種人而言，第二種人并非徹底墮落，只是他們的人生方向卻發(fā)生了轉換。白居易是一位很偉大的詩(shī)人，在藝術(shù)成就上值得人們驚嘆；但是人們可能不知道，白居易曾經(jīng)是一位極有抱負的政治家，可是在受到敵對力量的打壓后，白居易變成了一個(gè)圓滑的政客，從此平步青云，留下了歷史上的一聲嘆息。袁隆平也受到過(guò)相似的阻礙，在他剛剛嶄露頭角時(shí)，國內的農業(yè)權威中，也不乏妒忌者。但是袁隆平笑笑，我行我素；他的工程院院士頭銜晚得到了一段時(shí)間，可是他得雜交水稻卻種遍了全世界。人們這樣評價(jià)袁隆平：中國人吃飯靠?jì)善剑阂豢苦囆∑�，二靠袁隆平。老百姓的口碑，又豈是一個(gè)院士頭銜可以比得上的？
對比以上兩種人生，我們可以得出一個(gè)基本判斷：小提琴可以理解為一種保持內心純粹的人生信念！一個(gè)內心純粹的人，不容易被金錢(qián)、權利、榮譽(yù)所捕獲；一個(gè)內心純粹的人，也不容易被其他精神力量所改變，他會(huì )樂(lè )觀(guān)積極地面對生活和困境。正如普希金的詩(shī)歌所寫(xiě)得那樣：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)；現在卻常是憂(yōu)郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀。
讓我們都找到自己心中的那把小提琴！
生活需要有把小提琴高三作文 3
我不怕，我還有一把小提琴。這是袁隆平說(shuō)的一句話(huà)，縱然日子再艱苦，小提琴在身邊心里就平靜許多。生活是一次冒險，是一次旅行，前方充滿(mǎn)許多未知數，腳下還有很長(cháng)的路，生活需要有把小提琴。
生活需要有把小提琴，琴聲緩緩，調出平淡、悠然。生活中總會(huì )有不如意、小挫折，何必在意，用生活的一把小提琴拉出輕柔旋律。陶潛，想必大家都不陌生，他追求隱士的生活，熱愛(ài)田園風(fēng)光，百花之中陶獨愛(ài)菊。暇日，為菊花除草、澆水，亦或修修籬笆，日子過(guò)得清閑自在，于是于自然無(wú)意中拈得采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的千古絕句，才有了結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠地自偏的超凡平淡之情懷。菊，是他生活中的一把小提琴，有了它，陶淵明得以休閑、陶冶情操，采一襲平淡悠然。
生活需要有把小提琴，琴聲悠揚，奏出豪邁樂(lè )觀(guān)之氣概。樂(lè )觀(guān)豪邁，是一種態(tài)度，更是一種氣概，生活中總不乏一些小插曲，生活需把小提琴，為你奏響豪邁樂(lè )章。詩(shī)仙李白嗜好美酒，酒是他靈感的源泉，酒是他知心的朋友，酒是他情感的寄托，酒是他療傷的寶藥，換言之，酒是他的命，亦是他的魂。因為有了美酒，所以有了舉杯邀明月，對影成三人的恍惚，因為有了美酒，所以有了金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞值萬(wàn)錢(qián)的奢侈；因為有了美酒，所以有了長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直過(guò)云帆濟滄海的豪邁。酒，是李白的小提琴，他用它拉出了激情豪邁，造就了樂(lè )觀(guān)浪漫。生活需要有把小提琴。
生活需要有把小提琴，琴聲婉轉，伴你走過(guò)艱辛。有句話(huà)這樣說(shuō)道：人生下來(lái)就是到世界上遭罪的。這句話(huà)雖然有些過(guò)于消極，但是仔細想想，卻也有幾分道理，最起碼，曹雪芹的一生，尤其是后半生印證了這句話(huà)。從一個(gè)高高在上的富家公子淪落為一個(gè)窮酸漢，有著(zhù)天壤之別的'生活給曹雪芹帶來(lái)的打擊、痛楚是常人不能領(lǐng)會(huì )得到的。風(fēng)餐露宿、饑腸轆轆的不幸的人兒卻衷心于文學(xué)，拾起一支妙筆，投身于小說(shuō)創(chuàng )作、一部《石頭記》道出了曹雪芹的心聲，寶玉或許就是曾經(jīng)的他吧！滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都運作者癡，誰(shuí)解其中味？披閱十載，增刪五次，筆是曹雪芹的一把小提琴，筆鋒攢動(dòng)奏出那凄婉旋律，誰(shuí)能懂其中的冷暖悲涼？生活需要有把小提琴。
生活，就如一本樂(lè )譜，填滿(mǎn)了眾多旋律，總有屬于你自己的，拿起你的小提琴，去演繹你的別樣人生。
生活需要有把小提琴高三作文 4
泰戈爾說(shuō)：世界以痛吻我，要我報之以歌。生命的舞臺上是一片寂寥，只有當我們用手上的琴去奏響第一個(gè)音符時(shí)，才會(huì )聽(tīng)到風(fēng)的伴奏云的合唱，聽(tīng)到一方命運的交響。在這舞臺上，誰(shuí)都不乏一對靈敏的耳朵，可只有擁有一雙肯拉琴的手，才能演奏，才能聆聽(tīng)。袁隆平下農村的時(shí)候，深知面前將有許多辛苦，如何才能在那艱難的日子里為自己添一曲華章？他帶去了一把琴，自己用音符去點(diǎn)綴自己的生活。數十年后，廣州的一位女公交司機也達到了同樣的境界。在這個(gè)成天呼吸尾氣，粗著(zhù)嗓門(mén)與顧客講話(huà)的崗位上，這個(gè)最沒(méi)女人味的崗位上，她購置了七件旗袍，一天換一件，天天不重樣，守護住了自己身為女性的一份矜持與優(yōu)雅。興許生活的舞臺給她帶上了鐐銬，但又何妨她戴著(zhù)鐐銬翩然起舞？今天誰(shuí)都不乏一雙發(fā)現美渴望美的眼睛，但有多少人像袁隆平，像那位女司機一樣有雙自主創(chuàng )造美麗的手？有雙能夠奏響小提琴的手？
興許不多，但也不少。許多人其實(shí)完全有能力為自己的'生活添一曲背景樂(lè )，但他們卻沒(méi)有那樣的心境。當中國已然成為世界經(jīng)濟的亞軍，當上海已經(jīng)達到了發(fā)達國家的水準，難道我們真是沒(méi)有能力給自己一點(diǎn)美嗎？不，是我們的腳步走得大意，哪有閑心為自己奏一曲抒情曲。春天百花齊放的時(shí)候，我們沒(méi)有心情在上班路上停下腳賞一下路邊的花，而滿(mǎn)腦子都是升學(xué)與升職的字眼。到了秋天更無(wú)心在蕭瑟中尋婀娜，無(wú)心向往晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄那種秋日勝春的境界。
不過(guò)幸好如今越來(lái)越多人已經(jīng)認識到這樣生活的不足了�？嘀幸嘁袠�(lè )漸漸在當下的人們心中興起。我們看到了老人們走出一人在家的寂寞，與自己的同輩人一道在公園、在街頭舞蹈，為這個(gè)繁忙的城市，為這個(gè)辛苦的社會(huì )送來(lái)了一些幸福感。而成天忙碌的白領(lǐng)們學(xué)會(huì )用咆哮體自嘲自己的無(wú)奈，更學(xué)會(huì )了在節假日放棄加班工資，回家陪陪父母，帶帶孩子。今天生命的舞臺正變得有聲有色起來(lái)。
我想，這舞臺也許正在向更高一層的境界移動(dòng)著(zhù)吧？當生活的壓力不能阻止我們?yōu)樽约簭椙俪�，我們大概�?huì )把那曲音樂(lè )奏給更多的身邊人聽(tīng)吧？作孩子的，為辛苦的父母分擔一些家務(wù)；作朋友的，為處于艱難的好友送去一點(diǎn)幫助，盡管不像比爾·蓋茨裸捐一樣有那么大的影響，但也足以傳遞一份溫情。
世界以痛吻我，要我報之以歌。泰戈爾說(shuō)。世界以痛吻我，我要報之以歌。我說(shuō)。
我們響亮地拉奏著(zhù)小提琴，撥動(dòng)生命的弦，與身邊人一道，與世界一道，奏出命運交響。
生活需要有把小提琴高三作文 5
袁隆平是我國雜交水稻之父，是世界的拯救者。他的拼搏之路是坎坷艱辛的，而小提琴則陪伴他走過(guò)了整個(gè)艱苦歲月。小提琴是他的退路，是他今后生活的另一保障。生活，需要有把小提琴。
有時(shí)候，退路是更好的選擇。春花秋月之中，李煜告別了南唐故國，告別李家百年基業(yè)。在江水東流中，抒發(fā)他故國不堪回首明月中的感慨，卻也正是因為他的瀟灑他的心懷眾生，讓百姓有了退路。此后，詩(shī)詞就成了他生命的重心，他在所有詞派中獨樹(shù)一幟，他有他的帝王之氣，有他的傷國之痛，才使得他在今天仍被人們津津樂(lè )道，從而流芳百世。
退路，能讓人有所依靠，能讓人從失敗的陰影中走出來(lái)，高侃我輩豈是蓬蒿人的豪邁之氣。
有時(shí)候，退路是更好的選擇。陶淵明厭惡世俗官場(chǎng)，寫(xiě)下《歸去來(lái)兮辭》便施施然踏上了回家的旅途。他總是有退路的，他的田園就是他的歸宿。陶淵明有他獨有的傲，不畏權貴，也不愿為五斗米折腰，所以他辭官了，帶著(zhù)樸素得行裝。在舉世皆濁的亂世中，他讓自己沉于自然的`美色中，他歌頌人性，歌頌自然，他是中國的頭號鄉村歌手：房前屋后皆風(fēng)景，一草一木亦關(guān)情。
退路，能使人更好地應對未來(lái)。人們總是在生活的困頓中掙扎不止，生命的桎梏無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著(zhù)我們需要更美好的未來(lái)，為什么不退一步回頭看看呢？小路的薄霧中，是否有個(gè)人影在吟詩(shī)興嘆呢？
有時(shí)候，退路是更好的選擇。在曲腸小道上，有個(gè)人挑著(zhù)小擔徐徐走來(lái)，是司馬相如。他身處市集卻無(wú)法實(shí)現雄心壯志。他心灰意冷臨酒賦詩(shī)，卻意外等到一場(chǎng)千古艷遇。美人遲暮的卓文君恰好給了他一個(gè)絕好機會(huì )一展才氣，成為大家。
退路，往往是另一種出路。能讓人勇往直前，闖出一片藍天，收獲一世喜悅。生命需要源源不斷的活力，才能大步向前進(jìn)。也需要退路來(lái)使自己沒(méi)有后顧之憂(yōu)甚至成為另一條出路。
生活需要有把小提琴。袁隆平刻苦努力，吃再多苦也不怕。小提琴是他一生的伴侶和知己。
陶淵明和李煜等等都在生活中尋找到了自己？的退路。他們的退路更多的是精神上的退路，灑脫淡然。
生活中需要更好的支撐著(zhù)才能彈奏出更美好的樂(lè )曲，不灰心不喪志，有時(shí)候，退路是更好的選擇。
生活需要有把小提琴高三作文 6
對于眼前便是烈日下田埂上淋漓汗水的袁隆平來(lái)說(shuō)，他還有一把小提琴。對于眼前便是宦海沉浮卻不見(jiàn)光明的徐渭而言，他還有一墻堅韌的青藤。但對于眼前便是大千世界紛紜變幻的我們，我們還有什么？
當無(wú)數次的實(shí)驗難果時(shí)，袁隆平能回想一把靜靜無(wú)語(yǔ)的小提琴，回想心頭疲倦時(shí)淌過(guò)的一支平緩而厚蘊的音律的河流，是一種撫慰，是一種幸福。而當千百次思考的《相對論》幾近難產(chǎn)時(shí)，愛(ài)因斯坦選擇了坐到鋼琴旁，那激昂的樂(lè )符合興奮的手指似是其思想和想象的一劑高效催化劑，讓無(wú)數思想的`小火花終于碰撞成了驚世的豐碑。我們看到了科學(xué)與藝術(shù)的統一性和互解性。兩者對于人精神追求的共同的支撐作用和相互促進(jìn)的作用和諧地融為一體，共同成就了人類(lèi)歷史上一次又一次大奇大美之出現。
而這把小提琴不單是藝術(shù)力量的化身，更是一個(gè)經(jīng)受著(zhù)物質(zhì)上的貧乏困苦之人在精神上的可靠寄托。正似徐文長(cháng)一生艱難苦恨的潦倒不濟，正似他一介平屋的清寒樸素，一切物質(zhì)和名利的無(wú)功無(wú)就都刻印在一墻堅韌青藤的經(jīng)緯縱橫之上，即便無(wú)人問(wèn)津，一樣自信堅強，叛逆不羈，把持著(zhù)精神領(lǐng)地決不放松。他需要一種寄托，哪怕是野月清輝中與青藤的形影相吊，他的心靈卻不會(huì )蒼白空虛，不會(huì )再物質(zhì)吝嗇的大笑中讓心靈的自我與物欲一并隨波逐流。只是當時(shí)代不斷前進(jìn)發(fā)展，更多的人被物欲之狗的狂犬驚得心神不寧忐忑不安。此時(shí)，精神的？保有便成了被惡狗追趕時(shí)身上隨便攜帶之物而被棄之一邊。當越來(lái)越多的人的隨身之物開(kāi)始像土堆一樣在一旁堆積起來(lái)。我們看到社會(huì )貌似熱鬧紛紛之下沒(méi)有精神支撐的無(wú)力的空白。于是，文化人們再也坐不住冷板凳，錢(qián)鐘書(shū)先生只留書(shū)本便可渡過(guò)文革之苦的寂靜不冗了，取而代之的是所謂教授身后如超女粉絲一般的擁攘；大學(xué)再也經(jīng)不住商業(yè)的誘惑，梅貽琦先生一句大學(xué)之大，非謂大樓也，乃大師之謂也被拋至一邊，只有真維斯的纖維在校園中招搖。
請注意在生活中保有一把自己的小提琴，勿失精神安慰，勿失人文情趣，勿失精神寄托，勿失求物分寸。
生活需要有把小提琴高三作文 7
剛上小學(xué)時(shí)，就被媽媽拉去學(xué)小提琴。當時(shí)的我還不知道接下來(lái)的日子會(huì )因為它帶來(lái)多少波瀾起伏，只在好奇它的模樣——高昂的琴頭上有著(zhù)螺旋狀的紋理，立在兩旁的琴耳更是頗為古怪。而那葫蘆形的琴身與四根繃直的琴弦，讓它看起來(lái)神圣而不可侵犯。
欣賞沒(méi)一會(huì )，就開(kāi)始上課了，教的是拿琴和弓子。這些明明是一聽(tīng)就懂的內容，但卻怎么也學(xué)不會(huì )。我看著(zhù)自己勉強拿弓子的手，忽然為自己今后的小提琴生活感到擔憂(yōu)。
果然，在這之后就開(kāi)始了日復一日的練習。每天一個(gè)小時(shí)還好說(shuō)，但如果練得都是些枯燥無(wú)味的內容的.話(huà)，我相信有些人也會(huì )堅持不下去了吧，我也是其中之一。但只要聽(tīng)到我拉的越來(lái)越流暢的簡(jiǎn)單樂(lè )譜，心中總是會(huì )有一種溫暖的力量，是我堅持下去。
很快，第一次公開(kāi)表演來(lái)了�？粗�(zhù)人滿(mǎn)為患的禮堂，盡管刻意控制，心中卻還是被緊張與恐懼占的絲毫不剩。但當站到臺上，與同伴舉起提琴的那一刻時(shí)，卻又仿佛什么都不想了，拉起了自己熟悉到不能在熟悉的歌曲。當掌聲雷動(dòng)時(shí)，才突然反應過(guò)來(lái)，我已經(jīng)表演完了。而這時(shí)，心中的緊張與恐懼早就被一掃而空，同時(shí)升起的事滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲與自豪。那天，我頭一次發(fā)現，小提琴也是一個(gè)可以給我帶來(lái)溫暖的事啊。
在這之后，就是更多的練習，表演。無(wú)數次想要放棄，卻又無(wú)數次堅持了下來(lái)。中間收獲不小，也讓我認識了許多志趣相投的伙伴。就算自己已經(jīng)練習了千百遍，也還是會(huì )被一次又一次的震撼。
在這條路上走了很久之后，回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現小提琴已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分了。他給我帶來(lái)了不少煩惱，卻也給我帶來(lái)了意想不到的溫暖。希望能夠在未來(lái)，回頭對現在的自己微笑著(zhù)說(shuō)一句：
“我沒(méi)有辜負你的期待�！�
生活需要有把小提琴高三作文 8
望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母的心愿，我的媽媽也不例外。記得剛上小學(xué)，媽媽就給我報了不少興趣班。今天練書(shū)法，明天學(xué)畫(huà)畫(huà)，后天下圍棋，恨不得我琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通�？梢欢螘r(shí)間下來(lái)，媽媽覺(jué)得我書(shū)法寫(xiě)得像一坨稀泥巴，圖畫(huà)畫(huà)得比畢加索還抽象，下圍棋更是他人的手下敗將，只好作罷。碰巧這時(shí)學(xué)校要組建一個(gè)小提琴室內樂(lè )團，媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就給我報了名。于是，我的學(xué)琴“噩夢(mèng)”開(kāi)始了。
剛開(kāi)始拉琴，我還是挺有耐心的，可隨著(zhù)曲目難度的加大，我越來(lái)越討厭拉小提琴了：剛打發(fā)走了亨德?tīng)�，巴赫�?lái)了，緊接著(zhù)是沃爾法特，沒(méi)過(guò)幾日，勃拉姆斯也來(lái)找麻煩……搞得我手忙腳亂，頭暈腦脹。每當看到別的'小朋友在盡情玩耍，我心里別提有多委屈了。為什么我就這么倒霉，非要學(xué)如此枯燥無(wú)味的小提琴？于是，我開(kāi)始想著(zhù)招兒對付媽媽。明明半小時(shí)能完成的家庭作業(yè)，故意拖到一小時(shí)完成，每次都要在媽媽“千呼萬(wàn)喚”下才磨磨蹭蹭地開(kāi)始練琴，只要她一不留神，我就立馬“偷工減料”，才不管有沒(méi)有連弓，有幾個(gè)升記號呢！
兩個(gè)月后的一節班隊課上，同學(xué)們開(kāi)展了“才藝大比拼”。大家都知道我在學(xué)小提琴，便讓我露一手。我有些不情愿，隨意拉了一曲巴赫的《小步舞曲》，當樂(lè )曲結束時(shí)，臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲。大家都夸我拉得好，向我投來(lái)了羨慕的眼光。我心里別提有多開(kāi)心了！會(huì )拉小提琴，也能讓我在同學(xué)們面前風(fēng)光一把！
打那起，巴赫、亨德?tīng)柡孟褚膊荒敲戳钊擞憛捔�。做完作業(yè)，我會(huì )自覺(jué)地走進(jìn)書(shū)房拉起小提琴來(lái)。每當那美妙的琴聲在弓弦間流淌，我總會(huì )情不自禁地陶醉其中。
現在，我越來(lái)越喜歡這個(gè)曾經(jīng)讓我抓狂的家伙——小提琴了。如果下次你到我家來(lái)做客，我們一起來(lái)個(gè)“弦樂(lè )二重奏”，好嗎？
生活需要有把小提琴高三作文 9
在70年代學(xué)習音樂(lè )，對當時(shí)的年輕人是否是件可望不可及的奢侈事。夢(mèng)想與現實(shí)的差距讓我們望卻止步在音樂(lè )的大門(mén)外。因為喜歡音樂(lè )，一直在心中有個(gè)夢(mèng)。一次偶然的機會(huì )天意讓我遇見(jiàn)了小提琴�；丶揖鸵髬寢尳o我買(mǎi)小提琴。我從來(lái)不向家里提什么要求，這是第一次。媽媽看到我是堅持非要不可了，在寄賣(mài)行里花了15元錢(qián)給我買(mǎi)回一把小提琴。我是如獲至寶，愛(ài)不釋手。每天就吱吱呀呀的拉不完。那個(gè)時(shí)候就是拉樣板戲。亂拉一氣，自已樂(lè )在其中。
我的運氣好。我的鄰居是大電影演員馮喆張光茹夫婦。。還有成都市曲藝團。每天清晨我就和他們在田野里練基本功。吊嗓的，練舞練功的，還有我這個(gè)稚嫩的剛識譜的小女孩，小提琴吱吱呀呀，我的`身影搖搖晃晃，在這樣的藝術(shù)大環(huán)境里，和著(zhù)每天的旭日朝陽(yáng)，載著(zhù)我年輕的夢(mèng)飛翔。
學(xué)習過(guò)小提琴的人都知道，在所有的樂(lè )器里面是最難學(xué)習的。難在要求音準，規范的拉練習曲。我沒(méi)有鋼琴，也沒(méi)有老師，又是運氣好啊，媽媽有一個(gè)朋友認識歌舞團的人，托人找到四川省歌舞團的杜家華老師，又找到一部老式的腳踏風(fēng)琴，開(kāi)始正規的學(xué)習。以后又到重慶歌舞團學(xué)習，最后才找到成都市歌舞團的楊通六老師。
在學(xué)習小提琴的路上，我是一路艱辛，一路爬涉，卻又是一路的快樂(lè )幸福。小提琴歷練了我的性格。我的良師說(shuō)過(guò)，只要選擇了小提琴，就要為之去辛苦一輩子�，F在我才真正理解這個(gè)真理。是的，拉小提琴的人就是最能夠吃苦，磨練了毅力。
此生與小提琴結緣，是我的緣分，我的福氣。愛(ài)不夠，看不夠，拉不夠啊。小提琴就像我的親密愛(ài)人不離不棄。
生活需要有把小提琴高三作文 10
“啦一啦、咪一咪、嗦一嗦……”一聲聲琴聲從音樂(lè )教室中傳出，在這優(yōu)美的琴聲中總會(huì )有一些雜音。在那時(shí)，我和幾個(gè)三年級的同學(xué)加入其中，因為剛剛開(kāi)始學(xué)習，我們拉得總不好。
那兒時(shí)候，每個(gè)新同學(xué)都會(huì )有一個(gè)小老師，這個(gè)小老師其時(shí)是以前學(xué)過(guò)、拉得好的高年級的同學(xué)。
教室中大家各自練習各的，而我在練拿小提琴。首先我們要把小提琴抬高，背挺直，然后把下巴旁邊祓在琴的放義置處使勁地壓緊，這樣堅持保持，一分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時(shí)……一直等到老師說(shuō)：“�！�！大家才慢慢地放下琴，一個(gè)個(gè)叫著(zhù)手好累啊……
我腰酸背痛，手又酸又麻，頭更是抬也抬不起來(lái)了。整個(gè)教室中的同學(xué)個(gè)個(gè)叫苦連天�？蛇�沒(méi)等休息一分鐘，老師又要我們抬起琴繼續練。哎！
琴的姿勢對了，又開(kāi)始學(xué)拿琴弦。拿琴弦的姿勢不好練，它和拿毛筆的姿勢差不多，這樣子拿著(zhù)琴弦需堅持30多分鐘，只要一錯，老師那大手便會(huì )立馬打下來(lái)，訂正你的錯誤。
剛剛才練好，接跟著(zhù)而來(lái)的.是又一大難關(guān)。手指在琴上按著(zhù)四弦，剛剛開(kāi)始手指還是活靈活現，慢慢的慢慢的，手指變得麻木起來(lái)，放下一看，滿(mǎn)是琴弦的影子。我便輕輕地按，可問(wèn)題又來(lái)了，手一放輕，聲音又拉不出來(lái)了。手指只能不輕不重地按下去。
我常常覺(jué)得練小提琴真累��！我便放棄，一天又一天不去練習。有一次老師把我找到，對我說(shuō)：“蔡清秋，你不去是不對的，是你要參加，你就要對自己負責�！蔽衣�(tīng)了低下了頭，紅著(zhù)臉，跟著(zhù)老師來(lái)到音樂(lè )教室。從那以后，我每天都堅持練琴，沒(méi)有一次落掉。
生活需要有把小提琴高三作文 11
華燈下，一把精妙的小提琴被高雅的演奏家拿在手中，小提琴那優(yōu)美的身線(xiàn)，亮麗的漆色，輕快的音符，優(yōu)雅的旋律，無(wú)不讓觀(guān)賞者沉醉。但有誰(shuí)知道，在每把小提琴的背后，都有一段艱辛的過(guò)程和修煉。
一把真正完美的小提琴的蛻變，至少需要七年的磨礪、演變。制作小提琴的工匠在選擇木料時(shí)，一般會(huì )選擇年輪最多的樹(shù)木，因為它歷經(jīng)歲月的洗禮，據說(shuō)每棵滄桑的樹(shù)木中都藏有一個(gè)精靈，而與這樹(shù)木融為一體的精靈正是一棵樹(shù)的靈魂！
工匠心儀的樹(shù)木是將蛻變成眾琴之王的。它要在陽(yáng)光下風(fēng)干兩年，看著(zhù)自己的'精華一點(diǎn)點(diǎn)流失，它煎熬著(zhù)忍耐；直到它的水分不足原來(lái)的十分之一才會(huì )被帶走，被鋸成木塊，它忍受著(zhù)痛苦；可怕的是，在它剛忍受完痛苦就將繼續忍受孤獨，因為它將會(huì )被放到終年不見(jiàn)陽(yáng)光的小房子里，它必須面臨孤獨，而它不知道要面臨五年。
五年過(guò)去了工匠才會(huì )把經(jīng)歷了靈魂洗禮五年的木塊取出�？酀臍q月中，那些樹(shù)木曾在大自然中吐納的自然之氣，收藏的百鳥(niǎo)之聲，要像沙漏一樣，一點(diǎn)一滴的滲透出來(lái)，最終成為一塊可雕之木。
樹(shù)經(jīng)歷了歲月的洗禮，忍受著(zhù)成材的痛苦和孤獨，成就了音色優(yōu)美的小提琴。同樣，人如果有了與一切困難抗爭的毅力，就會(huì )取得意想不到的成果。偉大的音樂(lè )家貝多芬26歲時(shí)開(kāi)始便已感到聽(tīng)覺(jué)日漸衰弱，但是，他對藝術(shù)的愛(ài)和對生活的愛(ài)戰勝了他個(gè)人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創(chuàng )作力量的源泉。他同疾苦斗爭，忍受著(zhù)精神的折磨，以堅強的意志克服了重重困難，創(chuàng )作出樂(lè )觀(guān)主義的《英雄交響曲》以及其后的音樂(lè )作品。
若人們都能像這棵樹(shù)一樣忍受痛苦，像貝多芬一樣忍受痛苦，那么我們的努力就會(huì )有綻放之時(shí)。
生活需要有把小提琴高三作文 12
還朦朧的記得，我當初學(xué)小提琴的樣子。
一天，媽媽突然走進(jìn)我的房間，對我說(shuō)：“兒子！我們去學(xué)小提琴吧！”我當時(shí)還不知道小提琴是什么，但是出于好奇，我對它很感興趣。于是，我高興地說(shuō)：“好��！”
我來(lái)到了學(xué)小提琴的地方。那里面全是小提琴。我走到了老師跟前，鞠了個(gè)躬：“老師好！”
老師高興地說(shuō)：“好，跟著(zhù)我做一些動(dòng)作吧�！蔽冶阈⌒囊硪淼啬闷鹆诵√崆�，一步一步慢慢地隨著(zhù)老師的`動(dòng)作學(xué)。不一會(huì )兒，我就熟練了，每個(gè)動(dòng)作都跟老師差不多同步了。
老師說(shuō)：“很好，現在動(dòng)作已經(jīng)掌握了，那我們現在開(kāi)始學(xué)曲子吧�！庇谑�，老師拿起了琴弓，莊重地架起了小提琴。老師動(dòng)情地拉起來(lái)，不一會(huì )兒，我就聽(tīng)得入了迷，沉浸在了音樂(lè )的世界中。老師停了下來(lái)，問(wèn)我：“你會(huì )讀譜嗎？”我驕傲地說(shuō)：“會(huì )！老師我會(huì )！”
“會(huì )讀就好，這樣就容易多了�！崩蠋熜α诵�。
我架起琴，開(kāi)始拉。但我很快沮喪起來(lái)，因為我是初學(xué)者，所以拉得不怎么樣，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像拉大鋸。
我有些不高興了，老師見(jiàn)了，說(shuō)：“不用沮喪，初學(xué)者都是這樣的，多練就行了�！�
我回到家，馬上吃完飯，關(guān)上了房門(mén)，架好小提琴，就開(kāi)始拉，直到九點(diǎn)鐘。
第二天，我們來(lái)到了琴行，對老師打了個(gè)招呼。老師說(shuō)：“來(lái)，曲子練得怎么樣了呀？”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，架好了琴，拉了起來(lái)，突然感覺(jué)沒(méi)有之前那么糟糕了，老師聽(tīng)了，贊嘆著(zhù)說(shuō)：“很好，你終于學(xué)會(huì )了！”我高興得一蹦三尺高。
我一直保持堅持不懈的練習，最終慢慢地熟練了。
生活需要有把小提琴高三作文 13
我今年8歲，開(kāi)始上小學(xué)二年級。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期天，我父母帶我去天目音樂(lè )商店，給我報名參加培訓班。
因為我很小，我還不能學(xué)一些樂(lè )器，所以我的老師讓我學(xué)鋼琴。我想自己學(xué)小提琴。鋼琴老師給我上了第一課，并告訴我的父母我彈得很好。爸爸媽媽很開(kāi)心，帶我去喝奶茶。但我心里還是想學(xué)小提琴。我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)螂娫?huà)給老師討論了一下。老師答應下次去上課，讓我試試小提琴。我很高興，但我也很擔心，因為我的.老師說(shuō)，如果我的手不夠長(cháng)，不能握住小提琴，我就不能學(xué)習。
在第二周，我媽媽很早就帶我去了音樂(lè )商店。老師花了一個(gè)多小時(shí)才來(lái)。老師帶來(lái)了一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴握住小提琴，左手放在小提琴托上。當老師說(shuō)我可以學(xué)習時(shí)，我高興得跳了起來(lái)。
學(xué)習小提琴是非常痛苦和累人的。我每天放學(xué)后都要練習一個(gè)小時(shí)。在一周開(kāi)始的時(shí)候，我只是練習我的姿勢，把小提琴放在下巴下面，然后很自然地把我的頭放在鋼琴架上。我不能用太大的力量，因為老師說(shuō)如果我用力夾鋼琴，整個(gè)人會(huì )變得很緊張，以后我就不能演奏好聽(tīng)的音樂(lè )了。因此，這個(gè)姿勢看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是很難練習好。練習一分鐘通常是又酸又痛的。這時(shí)，爸爸會(huì )給我按摩，告訴我這是你的選擇，但你不能半途而廢。我在心里暗暗為自己打氣：我一定要堅持下去！第八天，當我練習的時(shí)候，我突然發(fā)現我的左手離開(kāi)了鋼琴架，小提琴可以牢牢地夾在我的下巴下面。我告訴父親我可以?shī)A住小提琴，父親高興地抱起了我。我媽媽馬上打電話(huà)給老師，老師鼓勵我說(shuō)：只要有毅力、毅力和不懈的努力，我們一定能演奏好音樂(lè )！
生活需要有把小提琴高三作文 14
從4歲開(kāi)始，我就被媽媽領(lǐng)到了小提琴老師的面前。那時(shí)的我根本就不知道小提琴是什么。經(jīng)過(guò)老師教導，我知道了很多有關(guān)音樂(lè )和小提琴的知識，也使我漸漸地愛(ài)上了小提琴。老師告訴我：音樂(lè )的真諦是欣賞別人和自我欣賞。雖然我一直沒(méi)有弄明白這句話(huà)的真正含義，但是它卻深深地印在了我的腦海當中。在去年的那天，我終于領(lǐng)悟到了。
那天，我與家人去參加內蒙古賽區的器樂(lè )比賽。在舞臺下，我靜靜的看著(zhù)其他選手的比賽�？墒�，心里卻在不停的打鼓，那是一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。因為在賽場(chǎng)上有很多“江湖中的高手”，個(gè)個(gè)都很厲害，他們一般都是七八級以上的選手，幾乎很少有三四級的。那些大哥哥和大姐姐都是勝券在握呀！和他們相比，我太弱小了，簡(jiǎn)直就是以卵擊石，更別說(shuō)拿個(gè)名次了。
可是我并不想這么快就認輸，不管怎么樣，我都要盡力一搏。于是，我仔細的觀(guān)看他們的比賽，注意他們的細節，尋找自己的優(yōu)勢。輪到我上場(chǎng)了。我全身心的投入到了比賽當中，一位鋼琴老師為我伴奏，我們一拉一彈，配合得天衣無(wú)縫，美妙的琴聲傳遍全場(chǎng)。一曲終了，臺下頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。我知道，我得到了大家的肯定。在這次比賽中，我獲得了第二名的'好成績(jì)。從那以后，我明白了：做什么事，只要你用心，就一定會(huì )獲得成功！
現在，我一直用老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)來(lái)激勵自己：注意別人的長(cháng)處，彌補自己的短處，多一些活動(dòng)來(lái)了解對方的實(shí)力，這樣才能知己知彼，百戰百勝。
我愛(ài)小提琴，因為它給我帶來(lái)了快樂(lè )；我愛(ài)小提琴，因為它讓我明白了音樂(lè )的真諦。
生活需要有把小提琴高三作文 15
這個(gè)題目，我想了很久。不過(guò)，我確實(shí)喜歡小提琴。五歲的時(shí)候，第一次聽(tīng)見(jiàn)小提琴天籟般的聲音，第一次世界上有一種美妙的樂(lè )器叫小提琴，打那以后，我就愛(ài)上了小提琴，我好想觸摸小提琴��！當手指第一次觸到小提琴，音樂(lè )第一次從指梢發(fā)出，我幸福得不知道自己是誰(shuí)，雖然旋律只是簡(jiǎn)單的《閃爍的小星星》。但是，很快，我就認為自己做出了一個(gè)有生以來(lái)最愚蠢的決定——我竟然會(huì )選擇學(xué)小提琴！我后悔不已，當按著(zhù)琴弦的手指疼到麻木；我哭了，第一次為自己的一個(gè)小小的愿望——用小提琴演奏出世界上最美的聲音而哭。淚，是苦的，苦中帶著(zhù)微微的酸味兒。日復一日，年復一年，初學(xué)小提琴的'痛苦已漸漸被壓縮在腦后，取而代之的是淡淡的喜悅，淡淡的，淡得就像將一張小紙片扔進(jìn)沒(méi)有一絲波浪的大海，它，不會(huì )引起任何波濤。
日子依舊平淡，而我任然沒(méi)有學(xué)會(huì )不哭。不是因為后悔學(xué)習小提琴，不是因為后悔自己那個(gè)小小的愿望，只因為前進(jìn)的道路崎嶇坎坷。淚，再一次從臉上滑過(guò)，這次，索然無(wú)味。我，該怎么辦？眼淚第三次流出眼角時(shí)，是在小提琴四級考試的時(shí)候：當考試曲目從我的指尖流暢地傳送到評委老師的耳朵里，當我看見(jiàn)評委老師嚴肅的臉上流淌出一絲不易察覺(jué)的微笑時(shí)，當我隱約看見(jiàn)老師在“良好”那一欄打上“√”時(shí)。
我不知道為什么會(huì )流淚，也許是為了平息激動(dòng)的情緒，也許是緊張過(guò)度。那時(shí)的淚，是甜的。當然，從那以后，我再也沒(méi)有讓小提琴淹沒(méi)在我的淚水中�，F在，我已不后悔當初的選擇：小提琴，曾帶給我痛，而今帶給我更多的是歡樂(lè )的小提琴喲，我愛(ài)你！是你讓我懂得了艱辛的付出必然會(huì )換來(lái)滿(mǎn)心的幸福！
生活需要有把小提琴高三作文 16
在四歲時(shí),一次偶然的機會(huì ),讓我遇到了小提琴.那時(shí),一位小提琴老師,看我音樂(lè )學(xué)得挺不錯,就把我領(lǐng)到他家,開(kāi)始了學(xué)習小提琴的生涯!剛開(kāi)始,我十分不情愿,因為五線(xiàn)譜上密密麻麻的,我一看就頭暈,仿佛紙上有一群黑色的小蟲(chóng)子!又過(guò)了一段時(shí)間,我漸漸的喜歡上了它,甚至有點(diǎn)對它愛(ài)不釋手了!因為它能拉出美妙的樂(lè )曲,令人陶醉!但在學(xué)習小提琴的過(guò)程中,我有過(guò)歡笑和淚水,也有過(guò)成功與挫折.可是在媽媽和老師的鼓勵下,我一步一步走了過(guò)來(lái)!
記得那一次,我正在學(xué)七級!老師教我了一個(gè)人工范音,我一聽(tīng),“啊!太難了，這怎么學(xué)得會(huì )？”我的心里一震，回到家，我仔細地拉了起來(lái)！往常我不管老師布置什么任務(wù)，都能很快的`、而且還準確的拉下來(lái)，可是這一次卻讓我傷心極了，我已經(jīng)拉了很多遍，卻一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有，這時(shí)我的眼淚“吧嗒、吧嗒”的掉了下來(lái)。我哭著(zhù)跑著(zhù)去對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)瑡寢屘y了，太難了，我不想學(xué)了！”我以為媽媽們會(huì )說(shuō)我沒(méi)骨氣，但是媽媽沒(méi)有這樣做，反而鼓勵我說(shuō)：“好女兒，拉小提琴就跟做其他事一樣，不能半途而廢，只要下決心干好一件事，就要堅持到底！毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“世上無(wú)難事、只怕有心人！”做什么事情不能半道就放棄，要堅強，不能一遇到困難就退縮�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我慚愧的低下了頭。是呀，我不能遇到困難就退縮。應該學(xué)會(huì )堅強，勇敢地去克服種種困難，因為這個(gè)信念，使我刻苦練習，最終，我學(xué)會(huì )了這首曲子。我心中的這塊大石頭終于落了下來(lái)。一份耕耘，一份收獲�，F在，聽(tīng)著(zhù)這美妙的曲子，我開(kāi)心地笑了。
現在，我要學(xué)八級了，當我遇到困難時(shí)，我一定銘記媽媽的話(huà)，不能退縮，遇到困難要堅強！
我的益友---小提琴！
生活需要有把小提琴高三作文 17
在我6歲那年，媽媽帶我去看了一場(chǎng)精彩的音樂(lè )會(huì )。從此以后，我就迷上了小提琴，最終在我的軟磨硬泡之下，媽媽給我在青少年宮報了名。
第一次背上小提琴，心里得意洋洋的，別提有多高興了�？粗�(zhù)范老師那嫻熟的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)琴弦發(fā)出的優(yōu)美樂(lè )曲，我羨慕級了。我想：要是有一天，我也像老師這樣，穿著(zhù)黑白相間的燕尾服，在人群滿(mǎn)座的演奏廳，優(yōu)雅地拉上一曲，那是多么令人心滿(mǎn)意足呀！
開(kāi)始學(xué)小提琴了。我必須先學(xué)會(huì )用脖子和肩膀夾住這把小提琴，開(kāi)始還能夾住，到后來(lái)，我的脖子酸了，頭也麻了，汗也滴下來(lái)了。我緊緊咬住牙關(guān)，好像一松嘴，琴就會(huì )掉下來(lái)似的。老師在邊上一個(gè)勁地叫我放松，我卻越來(lái)越緊張，直到脖子抽筋了，才把琴拿下來(lái)。后面經(jīng)過(guò)老師調整，我好不容易才掌握了要領(lǐng)，就這樣，第一關(guān)總算通過(guò)了。
俗話(huà)說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。每次下課回來(lái)，媽媽就讓我在家練習基本功，比如：夾琴，推弓，拉弓等等，一練就是幾個(gè)小時(shí)。我的手上起了繭，它是我的成長(cháng)記號。
有一年冬天特別寒冷，風(fēng)像老虎的怒吼聲一樣，但我也每天堅持練習。有時(shí)候，手因為凍僵而裂開(kāi)，我貼上創(chuàng )口貼繼續練習。有時(shí)候碰到新把位，新曲子難的'不會(huì )的，也想過(guò)放棄，但是在媽媽和老師的鼓勵下，我咬咬牙堅持了下來(lái)。如今，年復一年，日復一日，我已經(jīng)學(xué)習小提琴7個(gè)年頭了，今年馬上可以考9級了。
我相信“有志者，事竟成”，經(jīng)過(guò)自己刻苦的努力，憑著(zhù)堅強的毅力，不氣餒，不放棄。我終于在學(xué)習小提琴方面有了小小的成績(jì)。但我會(huì )更加努力，向更高的目標前進(jìn)。
生活需要有把小提琴高三作文 18
每個(gè)人都有自己喜歡的樂(lè )器，我最喜歡小提琴。
我喜歡小提琴，因為每當看到電視節目里演奏小提琴，都是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子！所以我下定決心也要拉小提琴！
我喜歡小提琴，跟爸媽一說(shuō)沒(méi)想到他們答應給我在高郵樂(lè )博琴行報了名，第一次劉老師看到說(shuō)你把琴姿勢拿一下給我看，左手拿琴，右手拿弓劉老師說(shuō)我很有天分！
老師，剛開(kāi)始是教我怎么拉弓，拉音節，左手指法不準，右臂拉弓不自如，我拉出來(lái)的曲子很刺耳，像在拉大鋸，而且每天練的很累，很枯燥，不能玩，想放棄！
我每天一遍遍的拉小提琴，媽媽在旁邊當我的觀(guān)眾，不管拉的`怎么樣，媽媽都笑著(zhù)鼓勵我。但是我還是一次又一次的失敗，哭了無(wú)數次，不是媽媽說(shuō)失敗是成功之母，有失敗就有成功！不要放棄！
一份耕耘一份收獲，我今年暑假二級順利通過(guò)了，獲得劉老師的肯定。我心里說(shuō)不出高興，繼續努力練琴，更加喜歡小提琴！
功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)我長(cháng)期的刻苦練琴，會(huì )拉幾首簡(jiǎn)單的曲子了，我相信只要付出努力一定就會(huì )有所收獲！
老師的教學(xué)是一對一的很有耐心。在樂(lè )博琴行，學(xué)琴的小朋友，考級都順利通過(guò)了。說(shuō)明老師的教學(xué)水平是一流的！我要刻苦學(xué)琴，不能老師的辛血白流。
我喜歡小提琴，每當我做好作業(yè)，我都會(huì )把老師教的曲子拉一遍！爸媽聽(tīng)到我拉的動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，爸笑著(zhù)說(shuō)不管刮風(fēng)下雨都堅持送我去離家四十幾里的高郵樂(lè )博琴行，看到至今的我能拉幾首曲子，爸媽從心里說(shuō)不出的高興！
我喜歡小提琴，每當我考試不理想時(shí)，就拉一會(huì )小提琴！能使我的心情愉快起來(lái)！
我喜歡小提琴，自從學(xué)了小提琴，上學(xué)一天疲憊的我，拉一會(huì )小提琴可以放松一下自己，心情也那么美好！等于是腦逸結！
生活需要有把小提琴高三作文 19
一次聆聽(tīng)音樂(lè )會(huì )讓我這個(gè)樂(lè )盲迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應讓我學(xué)琴了。
媽媽給我請了個(gè)老師教我拉琴�？粗�(zhù)老師那嫻熟的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)琴弦上發(fā)出的優(yōu)美的樂(lè )聲，真讓人佩服。我想：要是有一天，我也像老師那樣，身著(zhù)黑白相間的燕尾服，站在夜深人靜的小樹(shù)林中，輕輕地拉上一曲小夜曲，那是多么令人心滿(mǎn)意足呀！
我從老師教我的`指法開(kāi)始練習。我必須先學(xué)會(huì )用脖子和肩夾住這把小提琴。開(kāi)始還能夾住，到后來(lái)，我的脖子也酸了，頭也麻了，汗也下來(lái)了。我緊緊地咬住牙關(guān)，好像一松嘴，琴就會(huì )掉下來(lái)一樣。老師在一邊一個(gè)勁兒地讓我放松。我卻越來(lái)越緊張，直到脖子開(kāi)始抽筋了，才把琴拿下來(lái)。就這樣，我很快過(guò)了第一關(guān)。
俗話(huà)說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。下課以后，我練習得就更苦了。夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個(gè)小時(shí)。有一次，我發(fā)現我的小提琴上怎么有點(diǎn)水呢？原來(lái)，是我的汗水把琴弄濕了�，F在，我的肩膀上的皮膚上還有一片硬硬的繭——那是我練習夾琴的烙印。
冬天，天氣冷，我的手上有幾道小小的裂口，按琴弦的時(shí)候一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鮮紅的血。媽媽勸我休息休息。我說(shuō)：“不！流點(diǎn)血不算什么！”就這樣，經(jīng)過(guò)刻苦練習，我的小提琴考級已經(jīng)通過(guò)了六級。
生活需要有把小提琴高三作文 20
從前，大森林里住著(zhù)一只小松鼠，它每天開(kāi)開(kāi)心心的，大家都很喜歡它。
有一天，正在草地上玩耍的小松鼠，發(fā)現草地上有一個(gè)大大的梨，它背著(zhù)大梨回家了。到了家它用小刀把梨切成了兩瓣，雪白的果肉露了出來(lái)，可它舍不得吃，后來(lái)，它就把大梨做成了一把小提琴，坐在樹(shù)枝上拉了起來(lái)，它拉的曲子非常優(yōu)美，引來(lái)了許多小動(dòng)物，連森林里著(zhù)名的歌唱家百靈鳥(niǎo)也來(lái)伴奏了。
這時(shí)一只大狐貍正在追趕著(zhù)一只受傷的烏鴉，眼看就要追上，烏鴉直喊：“救命啊，救命��！”狐貍突然聽(tīng)到了一陣琴聲，它被優(yōu)美的琴聲迷住了，就對烏鴉說(shuō)：“喂，我不追你了，我要去找琴聲�！彼妥叩酱髽�(shù)下聽(tīng)起來(lái)，狐貍的后面坐著(zhù)那只受傷的烏鴉。大家都靜靜地聽(tīng)著(zhù)，森林里安靜極了，只有小松鼠的琴聲和百靈鳥(niǎo)的'歌聲。
突然，一顆種子掉了下來(lái)，小松鼠對大家說(shuō)：“這是一個(gè)小精靈，我們就在這里澆水施肥，它就能長(cháng)出更多小提琴了�！�
果然，過(guò)了一段時(shí)間，種子掉下的地方長(cháng)出了一棵小芽芽。小動(dòng)物們精心呵護，小芽慢慢長(cháng)大長(cháng)高了，開(kāi)出了潔白的花，花落后結出了許多梨，小松鼠就用小刀切開(kāi)做成了一把把小提琴，把大的送給狐貍，把小的給百靈鳥(niǎo)和烏鴉，還有森林里許多小動(dòng)物們。
從此，大森林里每年都要舉辦一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，小動(dòng)物們過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
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