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成長(cháng)需要鼓勵八年級語(yǔ)文作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的成長(cháng)需要鼓勵八年級語(yǔ)文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)需要鼓勵八年級語(yǔ)文作文5篇1
窗外天色昏暗，雨下個(gè)不停，雨點(diǎn)細而密集地打在原本平靜的池塘上，細雨迷蒙的香樟樹(shù)輕輕搖曳著(zhù)翠綠的葉子，在一滴滴雨珠的沖刷下漸漸垂下樹(shù)枝。
我的試卷不翼而飛，就連鋼筆也不知去向，真是應了一句古話(huà)：福無(wú)雙至，禍不單行。我的心情極度糟糕，就如外面的天氣一樣，陰云密布。正坐在英語(yǔ)老師的辦公室，準備書(shū)寫(xiě)一副作品贈予老師�？涩F在卻一點(diǎn)興致也沒(méi)有，臉上沒(méi)有原來(lái)輕松的表情，變得眉頭緊鎖，手也開(kāi)始不由自主地不聽(tīng)使喚了。原本嫻熟的手法蕩然無(wú)存；原本圓潤的筆畫(huà)無(wú)影無(wú)蹤；原本秀氣的間架結構也不知去向。一個(gè)個(gè)手法生疏，筆畫(huà)毛糙，時(shí)大時(shí)小的毛筆字躍然紙上，倒像出自一位剛練毛筆字不久的小朋友之手。一種陌生感浮現出來(lái)，紙上的字好像不是我寫(xiě)的一樣。并且手也越來(lái)越抖，抖個(gè)不停，好像一個(gè)發(fā)條出了故障的機器人手臂；又好似一支被嚇壞了的鵪鶉的翅膀；還如一支被電擊的手臂……完全不像一位練了三年毛筆字的人。整個(gè)人都不在狀態(tài)，從頭到尾都心不在焉。
英語(yǔ)老師發(fā)現了我情緒的變化，悄悄走到我的身邊，問(wèn)清原委后，讓我停下了手中的筆。拍了拍我的肩膀，用一雙充滿(mǎn)期待的眼神看著(zhù)我，說(shuō)：“奕喬，不就是東西丟了嗎？沒(méi)事兒的，大不了試卷重做，鋼筆重買(mǎi)。沒(méi)什么的.，看你之前毛筆字寫(xiě)得那么好，我相信你也一定很陽(yáng)光，不會(huì )被這么一點(diǎn)小事兒打倒吧！”“哦，我知道了。謝謝老師的鼓勵�！�
老師的話(huà)讓我不禁自我反思，就這點(diǎn)小挫折都過(guò)不去，以后遇到什么更大的困難怎么辦？我平時(shí)不是這樣的呀。老師的話(huà)深深地刻在我的腦海里，為我的成長(cháng)畫(huà)上一道完美的風(fēng)景。老師，謝謝您的鼓勵，是您讓我在情緒最低谷的時(shí)候重新站立起來(lái)，擊敗挫折。再次看向窗外，天放晴了，藍色的天幕上停留了細碎而潔白的云塊，如沙巾上的花朵，又似碧海上高高揚起的白帆，在晴空中肆意飄蕩。
鼓勵在成長(cháng)中必不可少。鼓勵是水，倒映出常青之樹(shù)；鼓勵是樹(shù)，擎起湛藍的天；鼓勵是天，布滿(mǎn)了美麗的星；鼓勵是星，帶給人們自信與快樂(lè )；鼓勵自己，讓自己充滿(mǎn)斗志，締造希望。
成長(cháng)需要鼓勵八年級語(yǔ)文作文5篇2
在成長(cháng)過(guò)程中，我們會(huì )經(jīng)歷很多的事，如開(kāi)心的事，委屈的事，難過(guò)的事……然而你有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，成長(cháng)需要什么？你可能會(huì )認為成長(cháng)會(huì )需要愛(ài)、信任、勇氣……然而我卻認為成長(cháng)需要鼓勵。
或許很多人說(shuō)，鼓勵經(jīng)常都會(huì )有的，為什么成長(cháng)還需要鼓勵。的確，不可否認，我們經(jīng)常受到老師，同學(xué)，家長(cháng)的鼓勵，但是你有沒(méi)有想過(guò)如果鼓勵不復存在。
還記得，以前的月考，那時(shí)，自己沒(méi)有好好復習，那時(shí)精神狀態(tài)也不怎么好，課堂上，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就發(fā)呆了，神游天外，我也不知道怎么回事，總是在不知不覺(jué)中出了神，理所當然的，那一次月考考得也是極差。
拿到試卷，心里一陣焦急想著(zhù)：該怎么辦？如何回去告訴爸爸媽媽?zhuān)靠粗?zhù)試卷上出現本不該出現卻因我而被畫(huà)上了一張張大網(wǎng)，深深的把它們網(wǎng)住，我的心也是如此，就像被一把鋒利的尖刀，狠狠的深深的、毫無(wú)保留地刺進(jìn)了我的心臟，更是想到父母臉上的.傷心、內心就起了一陣陣波瀾，眼里透明的，酸楚的液體正慢慢沿著(zhù)我的臉向下滑。
我有些害怕，害怕父母臉上傷心的表情，害怕父母斥責我，然而上課時(shí)更是提起個(gè)精神，星期五還是到了，我也向往常一樣回家，見(jiàn)到他們，他們問(wèn)了我為什么考得這么差？我無(wú)法回答，是不知道該怎么回答。是學(xué)習壓力大？是科目太難？我不知道，我也不清楚自己為何考那么差，面對我的沉默，他們嘆了口氣，說(shuō)：“下次考好了就行了，加油，我們相信你能信�！�
這一句話(huà)，讓我有些意外，我認為回到家里會(huì )被他們斥責，可是事實(shí)并非如此，他們給的鼓勵，正是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我重新有了信心，有信心能站在更遠更高的舞臺。試想一下，如果情況正好相反，我回到家，面對他們的斥責，我想，當時(shí)我陽(yáng)光就對學(xué)習失去信心，失去希望，成績(jì)也會(huì )像下坡英語(yǔ)，還有可能更加內向，不愿意跟他們一起學(xué)習，不愿意跟他們談心，成績(jì)更是一落千丈。
成長(cháng)需要鼓勵，因為它將是你前進(jìn)的步伐，將是你的動(dòng)力，是你走上成功的舞臺的階梯。
成長(cháng)需要鼓勵八年級語(yǔ)文作文5篇3
每當在自己失敗時(shí)，對自己已經(jīng)失去了任何信心時(shí)，需要別人的鼓勵，也需要自我的鼓勵，更需要老師和同學(xué)的鼓勵。如果生活在這世上，沒(méi)有任何的鼓勵，相信你永遠也不可能向前努力奮斗的。
我的腦海中，那次鼓勵真的無(wú)話(huà)可說(shuō)，如果沒(méi)有那次的鼓勵，我就不可能有那次的成功，真的，沒(méi)有鼓勵也就等于沒(méi)有成功。
記得那是發(fā)生在我的小學(xué)六年級，我校舉行了一次“三愛(ài)”演講活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)喜訊，我即高興有擔心，高興的是這是展現自我的一個(gè)好機會(huì )，而擔心的是生怕班主任不選我去參加這個(gè)比賽。
當那節語(yǔ)文課，班主任推開(kāi)門(mén)，悄然無(wú)聲的進(jìn)了教室。對大家來(lái)說(shuō)，心里都知道這次可是要發(fā)獎的'哦。我決定了不與這個(gè)機會(huì )擦肩而過(guò)，當老師說(shuō)讓我代表全班去參加這次比賽時(shí)，我的心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，我高興極了。
為了這次比賽，我在下邊也花了不少時(shí)間，收集有關(guān)書(shū)籍、材料。在我的精心挑選下，選擇了一篇名為《我愛(ài)你——祖國》的文章。每天都廢寢忘食、專(zhuān)心致志的在背那篇文章。功夫不負有心人，沒(méi)幾天，這篇文章我就已經(jīng)倒背如流。
今天，已經(jīng)是演講比賽的倒數第二天了，我盼望著(zhù)。不料“天有不測風(fēng)云”，突然天空下起了蒙蒙細雨。不過(guò)一會(huì )兒，天慢慢放晴了，天邊出現了彩虹，也許是上天看到了選手的努力。
演講終于到來(lái)了，看著(zhù)臺上的對手在有聲的朗讀著(zhù)，馬上就輪到我了，我的心緊張極了，“怦怦”地在跳著(zhù)，好像快要蹦出來(lái)一樣。李主任、徐主任看到我緊張的樣子，就過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“你就把臺下的人當作木頭人，不要放在心上”。聽(tīng)到老師們安慰的話(huà)語(yǔ)，我的心漸漸冷靜下來(lái)了。
該我了，剛上去的時(shí)候，腳有些發(fā)抖，不一會(huì )兒，我漸漸融入到演講當中了，我的心里一直在想：我決不能辜負同學(xué)和老師對我的期望，所以我一定要贏(yíng)�？粗�(zhù)臺下一雙雙明亮的眼睛，我不再緊張。當我朗讀到最后一句話(huà)，我的聲音變得越來(lái)越高昂，我愛(ài)你——中國，是你養育了我，偉大的祖國。演講結束了。
當評委宣布獲得這次演講比賽第一名的是六年級代表隊，我的心里高興極了。
我的經(jīng)歷，充滿(mǎn)了成功的喜悅，說(shuō)明生活中不能缺少鼓勵，鼓勵能讓人成功。
成長(cháng)需要鼓勵八年級語(yǔ)文作文5篇4
小時(shí)候，因為爸爸媽媽要在外掙錢(qián)養家，十分忙碌，所以學(xué)校許多事都得我自己想辦法解決。
但我從來(lái)沒(méi)放棄過(guò)，因為爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。那時(shí)的我八九歲的樣子吧，上初中，有一次班上評選青山區優(yōu)秀學(xué)生，我評選上了，在旁人眼中這是一件多么快樂(lè )的事，但在我這里卻變得舉步維艱。
因為評選上了這個(gè)稱(chēng)號要填表，不僅要紙質(zhì)打印的表，還需要一種存在文檔里的表。
紙質(zhì)的好說(shuō)，從小到大，我自己為自己填過(guò)的表有無(wú)數，因此也練就了一手模仿字的功夫，模仿得像模像樣，老師都沒(méi)看出過(guò)。
可難就難在電子表上了。
家里的電腦我也不會(huì )用，這該怎么辦呢？老師又要我明天交差，這不是為難我嗎？！
我十分著(zhù)急，心里十分難受，往常我都能理智的思考，想出辦法。但，今天，這件事，那么麻煩，我還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。沒(méi)有心情想辦法，心里只覺(jué)得一陣陣難受，我幾乎想哭出來(lái)，但心里又那么著(zhù)急。終于，我哭了，淚水還是忍不住涌出來(lái)。
我又想到了爸爸媽媽?zhuān)麄冸娫?huà)常年不通，因為在江上，駕駛的`是大貨輪。負面的情緒涌了上來(lái)，說(shuō)起來(lái)，爸爸媽媽已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)來(lái)看我們了，是不要我了嗎？雖然，我知道這不可能，但糟糕的想法不斷地涌上心頭。
叮鈴鈴
我拿起手機一看，竟然是爸爸，我強忍住眼淚，接了電話(huà)。
女兒！想我了吧，爸爸馬上就能回來(lái)看你了！激動(dòng)不？高興不？你要好好學(xué)習哦！要堅強，有什么事對我說(shuō)�？晌疫�是忍回去了，一個(gè)字也沒(méi)有說(shuō)，說(shuō)了，他們也幫不上忙��！沒(méi)什么事，爸爸。我忍著(zhù)眼淚。爸爸媽媽永遠是你最堅強的后盾。寶貝女兒，再見(jiàn)！我忙去了。
我吸了吸鼻子，擦掉眼淚，內心瞬間變得堅強無(wú)比，因為有爸爸媽媽對我的愛(ài)，像一根柱子，支撐我的心，又像一面盾，擋住了所有的負面情緒。
后面，我成功地交了差，嘿嘿！有動(dòng)力的我，大腦轉得老快了，難不倒我！一句貌似普通的話(huà)，對于講的人來(lái)說(shuō)，可能如行云般掠過(guò)；但對于聽(tīng)的人，也許可以成為他們一生前進(jìn)的動(dòng)力。
如果將人生比作一棵參天大樹(shù)，那一句句鼓勵的話(huà)就是營(yíng)養液，滋養著(zhù)大樹(shù)，大樹(shù)才能長(cháng)得枝繁葉茂。
成長(cháng)需要鼓勵八年級語(yǔ)文作文5篇5
那日，我漫步在河邊，同樣的道路、同樣的河流此刻在我心里卻顯得有些陌生，或許是心情不好吧，那原來(lái)柔和溫存的河水，現在不知怎么的，有些狂放洶涌。
背著(zhù)書(shū)包，拖著(zhù)沉沉的腳步回到家中，原本輕脆的敲門(mén)聲現在卻顯得有些沉重。吱呀一聲，門(mén)開(kāi)了，父母興高采烈的對我問(wèn)道：“怎么樣了，考試結果好嗎？”我望著(zhù)窗外那被烏云遮的密不透風(fēng)的太陽(yáng)，嘆了口氣。原本歡喜的氣氛似乎被我這嘆氣聲給凍住了。
父親有些僵硬的用手拉開(kāi)書(shū)包，掏出那一本鮮紅的小冊子，哆哆嗦嗦的打開(kāi)它，用目光一行行的看著(zhù)，嘴里還不時(shí)的喃喃地說(shuō)著(zhù)什么，突然，他的目光猛的一停，盯住第四行的中間，他原本好了許多的神情現在卻是更加的陰沉了，他舉起那有些蒼白的手，眼看著(zhù)那被一次次放大的手掌，我害怕的閉上了眼，但淚水卻好似忽略了眼皮，止不住的奔涌而出。
仿佛過(guò)了一個(gè)世紀，那想像中的巴掌卻遲遲沒(méi)有到來(lái)，我有些怯怯的睜開(kāi)眼，卻看見(jiàn)父親的'手停在半空中，撲面而來(lái)的只是一陣風(fēng)，母親從父親后面繞過(guò)來(lái)，抱著(zhù)我。我有些震驚，望著(zhù)那從烏云后面掙脫出來(lái)的一縷陽(yáng)光，心情似乎有些好轉。
母親帶著(zhù)我來(lái)到沙發(fā)上坐著(zhù)，她有些憐愛(ài)的看著(zhù)我，對我說(shuō)：“你必須知道，你這一次科學(xué)考的很差，完全出乎了我的意料之外，我們知道科學(xué)是你的弱項，是你的缺點(diǎn)，但越知道是缺點(diǎn)就越是應該用心的去糾正它，而不是去逃跑，去躲避它，不是嗎？”她見(jiàn)我有些呆滯，不禁莞爾：“我們永遠相信，并且支持你，我們永遠愛(ài)你！”說(shuō)罷，她拉著(zhù)我往書(shū)房里走，說(shuō)：“你有哪些地方不懂，來(lái)，我們一起再分析分析你為什么不懂�！�
當我的思緒飄回來(lái)時(shí)，已經(jīng)是傍晚，望著(zhù)那窗外鮮紅熾熱的太陽(yáng)已從烏云中掙脫出來(lái)，天空似乎變得更加的明亮蔚藍，再看看那寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)的草稿紙，我有些恍惚，也許，成長(cháng)中的鼓勵才是成績(jì)提上來(lái)的良藥吧！
如今，再次走上那熟悉的河道，以前的一切，又在我眼前浮現，那是母親的話(huà)語(yǔ)，父親遲來(lái)的巴掌和那鮮紅的小冊子，還有那成長(cháng)道路上的一切的一切……
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