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魚(yú)游到了紙上續寫(xiě)作文
續寫(xiě)作文就是將原本的故事接著(zhù)后面的故事進(jìn)行編寫(xiě)。小編整理了相關(guān)的續寫(xiě)作文，快來(lái)看看吧。
魚(yú)游到了紙上續寫(xiě)作文【篇一】
在“泉白如玉”的玉泉邊，我認識了一位舉止“特別”的青年人，他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著(zhù)金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。
那天，我又到花港的玉泉邊觀(guān)魚(yú)，看到許多人圍著(zhù)他。于是，我懷著(zhù)好奇心擠進(jìn)人群，想看個(gè)究竟。原來(lái)是他正在靜靜地畫(huà)魚(yú)。他有時(shí)工筆細描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細致;有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在游動(dòng)。圍觀(guān)的人越來(lái)越多，大家都情不自禁地贊嘆著(zhù)、議論著(zhù)。
“喲，金魚(yú)游到紙上來(lái)啦!”一位穿著(zhù)漂亮裙子，扎著(zhù)羊角辮，戴著(zhù)粉紅色蝴蝶結的小女孩驚訝地叫出來(lái)。
一個(gè)小男孩充滿(mǎn)羨慕的說(shuō)：“哇!你看，那條小魚(yú)的尾巴翹著(zhù)，好像給我們打招呼呢!是神筆馬良下凡了嗎?要是我也能畫(huà)這么好，該多好!”
魚(yú)游到了紙上續寫(xiě)作文【篇二】
圍觀(guān)的人越來(lái)越多，大家贊嘆著(zhù)，議論著(zhù)。
“嗯，小伙子不錯嘛!魚(yú)在你的筆下栩栩如生，非常生動(dòng)!一位老爺爺拄著(zhù)拐杖，摸著(zhù)胡子，點(diǎn)著(zhù)頭，意味深長(cháng)地注視著(zhù)。在老爺爺旁，又一位老爺爺笑著(zhù)說(shuō)道：“這么年輕就畫(huà)得那樣傳神，我們老一輩自愧不如呀!”
這是，一個(gè)奶聲奶氣的小姑娘欣喜地說(shuō)：“媽媽!媽媽!金魚(yú)在叔叔的紙上活啦!”站在女孩旁的一位阿姨摸著(zhù)她的頭：“你也要向叔叔學(xué)一學(xué)呀!看他!多專(zhuān)注啊!”
正當大家左一句，右一句，議論地不可開(kāi)交時(shí)，我發(fā)現無(wú)動(dòng)于衷，心里不覺(jué)油然升起一種敬佩，當大家都在表?yè)P他時(shí)，他一言不發(fā)，真達到了一種忘我的境界啊!
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。此刻，我想說(shuō)：“生活中不是干事難，而是少了人們專(zhuān)注的精神。
魚(yú)游到了紙上續寫(xiě)作文【篇三】
大家都稱(chēng)贊年輕人畫(huà)的好，其中有小孩，有老人，有教師，有農民。有個(gè)小孩用羨慕的眼光看著(zhù)年輕人畫(huà)畫(huà)，手也不由自主的跟著(zhù)年輕人的動(dòng)作來(lái)回比劃著(zhù)，嘴里還嘰里咕嚕的說(shuō)話(huà);有位老人擠過(guò)來(lái)贊嘆道：“小伙子畫(huà)的不錯啊!”老人用手梳理著(zhù)長(cháng)胡子，還不時(shí)唱了幾句京劇;一位教師的目光死死的盯住年輕人的畫(huà)紙“跟真的簡(jiǎn)直一模一樣!”教師贊嘆著(zhù);這時(shí)一位農民路過(guò)看見(jiàn)這里很熱鬧，于是走了過(guò)去，原來(lái)有位年輕人在畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的栩栩如生，“要是俺也能畫(huà)出這樣的畫(huà)就好了!”大家都在想象著(zhù)，直到太陽(yáng)落山了，大家都帶著(zhù)美好的想象回家了。
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