有關(guān)我最喜歡的一節課作文（精選11篇）
課堂總會(huì )有喜歡與不喜歡之說(shuō)，怎么樣的課堂你才喜歡呢？以下是小編整理的有關(guān)我最喜歡的一節課作文（精選11篇），歡迎參考閱讀!
我最喜歡的一節課作文1
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們不約而同地沖進(jìn)教室，因為今天我們最喜愛(ài)的老師姚老師要為我們上一堂“演講課”，主題是書(shū)上第七單元的內容——勿忘國恥，振興中華！這不僅能鍛煉我們的“口語(yǔ)”能力，還能鍛煉我們的“膽量”。
由于老師在課下提早通知了我們，所以我們大家都是有備而來(lái)的。首先，老師宣布了演講秩序，只聽(tīng)她語(yǔ)音剛落，所有人都躍躍欲試，紛紛舉起了手。今天，第一個(gè)走上講臺的同學(xué)會(huì )是誰(shuí)呢？這時(shí)，只見(jiàn)張嘯天笑容可掬地大步走上講臺，一番自我介紹之后，精彩的演講就開(kāi)始了�！吧倌昱d則國興，少年強則國強。我們要適應時(shí)代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史與未來(lái)，熱愛(ài)祖國的大好河上�！睆垏[天的演講鏗鏘有力，聲音抑揚頓挫，使同學(xué)們不自覺(jué)地鼓起掌來(lái)，現場(chǎng)氣氛進(jìn)入了高潮。是呀，祖國的未來(lái)在我們的手中，他的話(huà)不正說(shuō)到同學(xué)們的心坎兒上了嗎？掌聲一直持續不斷。
接下來(lái)是一組男女組合——顏雨洲與葉云鶴，俗話(huà)說(shuō)“男女搭配，干活不累”。他們倆的演講果然應了這句話(huà)�！澳切蹨喌穆曇羰沁@可炙熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚起了理想的風(fēng)帆！用我們的青春和熱血譜寫(xiě)出‘前不負與古人，后無(wú)愧于千秋’的歷史篇章！”他們的演講再次博得了同學(xué)們的掌聲。一幅幅歷史畫(huà)面在腦海掠過(guò)，“振興中華”的信念更加堅定。
然后，是一組好朋友組合——崔童和我。我們的演講是否能成功呢？一番開(kāi)場(chǎng)白后，我們開(kāi)始了演講�！伴W電從云層直劈而下，當回聲四起，我聞到了橄欖枝的腐味，聽(tīng)到了死亡傳來(lái)的聲音……”由于演講前我們一遍遍的練習，終于“功夫不負有心人”，我們講的非常順利，底稿還被老師留下展覽呢！真可謂是“一分耕耘，一分收獲”。伴隨著(zhù)同學(xué)們的掌聲，我們款款走下臺去。
“陸慶斌！”老師叫我們班的“淘氣包”到前面演講了。只見(jiàn)他拿著(zhù)稿子，大搖大擺地走上講臺桌前，用那只小黑手擦了擦鼻子，清了清嗓子，又吸了吸鼻子，又提了提褲子，這才開(kāi)始演講。他一只手拿著(zhù)稿子，一只手撓著(zhù)頭皮，結結巴巴地讀了起來(lái)。他這一連串動(dòng)作逗得大家哈哈大笑起來(lái)……
在同學(xué)們再次熱烈的掌聲中，我們評出了冠軍——顏雨洲與葉云鶴，我和崔童只得了優(yōu)秀獎，不過(guò)這已經(jīng)不重要了，只要我們努力參與，下一次一定可以成功！因為我知道“失敗乃成功之母”。我們一定再接再厲！
這是一堂有意義的語(yǔ)文課，一堂我喜歡的語(yǔ)文課。老師給了我鍛煉的機會(huì )，以增強了我們學(xué)習意識，只有提高了文化知識水平才能振興中華。相信同學(xué)們和我一樣收獲不��！
我最喜歡的一節課作文2
“高效課堂伴我行，我的課堂我做主�！币魂図懥恋目谔枏奈覀儼鄠鞒�，大家請注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場(chǎng)。
這堂課，我們學(xué)的是詩(shī)圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學(xué)模式上課。在上一節課，老師讓我們自學(xué)這首詩(shī)，并在小組內進(jìn)行了展示，還分配了這節課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。作為組長(cháng)的我開(kāi)始立即思考怎樣完成這個(gè)任務(wù)。不一會(huì )兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過(guò)來(lái)，給他們做了具體的安排。課下，組員們都進(jìn)行了充分的準備，萬(wàn)事俱備，就等著(zhù)今天的展示。
上課一開(kāi)始，各組的組員就紛紛上臺板書(shū)，快速書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己組里要展示的主要內容，有寫(xiě)生字詞的；有寫(xiě)含義深刻得句子的；有寫(xiě)文章中心思想的；有寫(xiě)……他們的板書(shū)都是那么美觀(guān)大方。展示開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地各抒己見(jiàn)，發(fā)表著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都積極參與，就連我們班平時(shí)上課愛(ài)發(fā)愣、愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)也都在專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)。終于輪到我們小組展示了，我迅速喊出口號：“聚焦！”全班同學(xué)聲音響亮地齊聲回答：“迅速！”我接著(zhù)喊：“傾聽(tīng)！”全班同學(xué)齊答：“認真！”同學(xué)們響亮的應答給了我們極大地鼓勵，我對組員們說(shuō)：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒(méi)有信心超過(guò)他們？”“有！”組員們齊聲回答。展示開(kāi)始了，我不慌不忙地說(shuō)：“我們組探究的問(wèn)題是：文章的標題《春夜喜雨》中，為什么說(shuō)‘喜雨’？”我的問(wèn)題剛一拋出，就得到了大家的積極響應。呂之璠行動(dòng)最快：“我對這個(gè)問(wèn)題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說(shuō)明這場(chǎng)雨下得很及時(shí)，作者心里很高興�！彼脑�(huà)音未落，另一個(gè)同學(xué)馬上接著(zhù)說(shuō)：“我還有補充……”。我們組展示完畢，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。學(xué)習還在繼續，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿(mǎn)了快樂(lè )！
我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上收獲的更多：我們表達，語(yǔ)言表達能力提高了；我們參與，組織能力提高了；我們合作，交際水平提高了……這樣的課堂，我喜歡！
我最喜歡的一節課作文3
對于我來(lái)說(shuō)，最喜歡的一節課，無(wú)非就是既不用寫(xiě)數學(xué)題和考試還能“玩”的課，由于電腦課一上初三就沒(méi)有了，現在我最喜歡的一節課是那節做印章的美術(shù)課。對于那些愛(ài)學(xué)習的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們肯定不這么認為。
數學(xué)課，大部分的時(shí)間是用來(lái)聽(tīng)課，但聽(tīng)久了就會(huì )乏味，而美術(shù)課怎么聽(tīng)都不會(huì )感到厭煩。語(yǔ)文課，雖然會(huì )學(xué)到很多知識，但太無(wú)趣了，美術(shù)課還會(huì )動(dòng)動(dòng)手做一些小玩意兒……
上課時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)門(mén)的一刻，我就看奧了一盒稀奇古怪的東西——印泥，這便激起了我的好奇心。
上節課，老師給我們講了刻章的方法，有陽(yáng)刻法和陰刻法，陽(yáng)刻法印出來(lái)的字是白的，而陰刻法印出來(lái)的字是紅的，其余的實(shí)在是無(wú)味，沒(méi)記住��！
老師讓我們拿出了讓帶的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么�？毯昧巳ニ怯糜∧嘤〉揭粡埓蠹埳�，我對著(zhù)萌生了一種突然而來(lái)的興趣，但由于我的疏忽，幻想破滅了——沒(méi)帶小刀，只好等別人用完了再用了，我用乞求的眼神看著(zhù)我正在睡覺(jué)的同桌，她似乎感覺(jué)到了我那可憐的眼神說(shuō)：“我沒(méi)帶小刀”。哦，好吧我的幻想再次破滅。
我想刻什么字呢？左思右想，想到了刻自己的姐，我現在一張白紙上用鉛筆認真的寫(xiě)了一個(gè)楷體郭，經(jīng)過(guò)了我五分鐘的努力，這個(gè)“完美”的郭終于“問(wèn)世”了，我用橡皮一按，“郭”與我i的橡皮來(lái)了一個(gè)親密接觸，還留下了它的唇印�？纯粗�?chē)娜硕荚谟眯〉蹲屑毜牡窨讨?zhù)，無(wú)聊的我苦苦的等待著(zhù)，好像等了二十分鐘，終于我后面的一個(gè)人刻完了，我迅速把小刀拿了過(guò)來(lái)。我采用了陽(yáng)刻法，……約十分鐘后，還差一豎就刻好了，眼看勝利在望，突然耳邊一陣下課鈴聲，��！下課了。手忙腳亂的我把那一豎刻完后，美術(shù)老師早已“駛”向遠方。
哎，“辛苦”了一節課的成果還沒(méi)印上，這節美術(shù)課雖然成果沒(méi)有交給老師，但我感到很快樂(lè )。我最喜歡的一節課——美術(shù)課。
我最喜歡的一節課作文4
在六年的小學(xué)生活里，我不知上了多少節課，幾千節還甚至是幾萬(wàn)節?這些課，有的內容充實(shí)有趣，有的形式新以活潑……我最喜歡的一節課是美術(shù)課。
一年級的美術(shù)課上老師手把手地教我們畫(huà)各種的植物和動(dòng)物，大手握著(zhù)小手在潔白的圖畫(huà)紙上畫(huà)出了豐富多彩的畫(huà)，畫(huà)出了濃厚的師生情。幼時(shí)的畫(huà)很簡(jiǎn)單，卻包含了許多復雜的感情，小時(shí)候愛(ài)幻想，幻想長(cháng)大了要當老師、醫生、畫(huà)家、警察……就在紙上畫(huà)上這些美好的幻想，興沖沖的拿給老師看，每次去，老師總會(huì )笑瞇瞇地對我說(shuō):畫(huà)的真好啊!真是的繪畫(huà)的小天才!……這些夸獎的話(huà)讓我很高興，同時(shí)我也對美術(shù)有了更多的興趣。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們也越長(cháng)越大，美術(shù)也越來(lái)越復雜，但是我那顆也愛(ài)美術(shù)的心的光芒還沒(méi)有暗淡。廣泛的查閱資料、問(wèn)同學(xué)們，我還沒(méi)有對美術(shù)失去信心。我大膽的在途畫(huà)質(zhì)上畫(huà)出屬于我的未來(lái)，畫(huà)出我的光彩，畫(huà)出我多姿多彩的世界，畫(huà)出我內心充滿(mǎn)幻想的世界。失敗了我不喪氣，成功了我不驕傲，我只做一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)美術(shù)，一個(gè)普普通通的小學(xué)生就好了。
我最喜歡的一節課作文5
初三的秋天，我們分了班。這是的我有著(zhù)對以前生活的懷念，但更多的是對未來(lái)生活的憧憬和對新老師無(wú)限的遐想。
初見(jiàn)語(yǔ)文老師有一種“你走錯班了吧！”的感覺(jué)。試想，會(huì )有幾個(gè)老師，還是教語(yǔ)文的老師第一次見(jiàn)學(xué)生時(shí)會(huì )是一身運動(dòng)裝的打扮。加上高高的個(gè)子就更是會(huì )讓人誤會(huì )，這是一位體育老師。
老師走上講臺，中氣十足的喊了一聲“上課！”我的腦袋有些暈乎乎的，糊里糊涂的隨著(zhù)大家一起站起來(lái)喊了句“老師好！”老師一邊讓我們坐下，一邊拿出了一副金絲邊框的眼鏡，慢悠悠的帶上。這個(gè)時(shí)候我才驚覺(jué)到“這就是我們語(yǔ)文老師”。
他沒(méi)有急于上課，而是進(jìn)行了一次詳細的自我介紹，不同于其他老師的匆忙，而是調侃、打趣了起來(lái)，并在黑板上用白色粉筆寫(xiě)下了他的大名。我一直堅信“字如其人”，老師瀟灑俊秀并且流暢的字體中，也一定能體現他的性格，一種包容與大度。
接下來(lái)的講課，也是極盡幽默，帶著(zhù)絲絲縷縷家鄉味的普通話(huà)，更加讓他顯得親民起來(lái)。
老師講起古文來(lái)，更是如數家珍。他從歷史入手，用詼諧易懂的語(yǔ)言講解這屬于作者的一生，講述著(zhù)作者所處年代的.荒涼、黑暗和腐朽。而且詩(shī)人所做的詩(shī)詞也是朗朗上口，我心中對這個(gè)新的語(yǔ)文老師漸起了一陣欽佩。生動(dòng)具體的話(huà)語(yǔ)是可以使人經(jīng)久不忘的，我覺(jué)得最枯燥無(wú)味的古文也變成了聲色俱有的小故事，讓人難忘。
兵法有云“攻心為上”我想他已然成功了，讓所有同學(xué)信服他，敬佩他。信服與他的才智，敬佩于他的博學(xué)。這是初三分班的第一節語(yǔ)文課，也是我最喜歡的一節課，不僅因為老師生動(dòng)形象的講解使無(wú)趣的古文栩栩如生，使人經(jīng)久難忘，也是讓我學(xué)到了“不得以貌取人”的淺顯道理。
是這節課是我對語(yǔ)文老師并不排斥，在心里還有些敬佩和歡喜，也是這節課是我和老師在日后建立的深厚的師生情誼。
這，是我最喜歡的一節課。
我最喜歡的一節課作文6
雖然我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我喜歡上數學(xué)課，但是要說(shuō)我真正喜歡上的課還是要數音樂(lè )課。
鈴聲響了，這節課剛好是我最喜歡上的一堂課—音樂(lè )課！這也還是我盼望已久的音樂(lè )課，我的精神不禁一振，伸長(cháng)頸項，等候老師的到來(lái)。
臉帶笑容的郭老師終于踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)了教室。她先親切地掃視了全班同學(xué)，用銀鈴般地嗓音說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課！”于是，她便走到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出美妙?lèi)偠穆曇�，我們隨著(zhù)旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈地唱著(zhù)，暫時(shí)將功課的繁重拋到腦后，將一切不愉快拋到九霄云外去了。
這堂課，老師還是教我們《雨花石》這首歌。首先老師掛起《雨花石》這首歌的歌詞。接著(zhù)，老師一遍又一遍地教我們這首歌。郭老師的嗓子猶如天上的小鳥(niǎo)般，總是讓我們聽(tīng)出耳油，然后她播放原唱，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，我們邊唱邊笑。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，討厭的下課鈴聲在這時(shí)想起，我們只好從音樂(lè )的世界回到生活里，我真希望時(shí)光的腳步能走得慢一點(diǎn)。
我最喜歡的一節課作文7
今天下午第三節課，我們課外活動(dòng)。原本是課外活動(dòng)，可是，變成了買(mǎi)衣服。
第二節課下課，我們先去了騰飛園集合。主任說(shuō)：”六年級正在跑道上跑步，你們可以在原地跑步�！奥�(tīng)完了主任的話(huà)，我們立刻跑步退場(chǎng)去操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，我們和10班一起合作，然后，我們在原地跑，輪流四個(gè)人四個(gè)人的跑。跑完這個(gè)了，田老師讓我們繞著(zhù)操場(chǎng)跑一圈，如果跑不好，就跑兩圈，直到跑齊為止，如果跑起了就玩。我們開(kāi)始跑，結果跑完了也沒(méi)跑好，就在這時(shí)，田老師讓我們在跑一圈的時(shí)候，思品老師郝老師來(lái)了說(shuō)：”9班、10班，去小賣(mài)部試衣服�！拔覀冋竞昧岁�，立刻去了小賣(mài)部門(mén)口，到了那里，一看，好多人��！輪到我們了，老師開(kāi)始念名字，按著(zhù)順序排隊。我們念完了名字，進(jìn)去了，我們一個(gè)一個(gè)的報到，然后老師給我們馬甲，領(lǐng)了以后試穿。我試了試，挺大的，我給老師說(shuō)了，老師說(shuō)：”大就大吧！明年還可以穿�！拔艺f(shuō)：”哦！“閆亞濤的馬甲很大，穿起來(lái)有空隙。他給老師說(shuō)了。老師最終還是給她換了。
這就是特殊的一節課。
我最喜歡的一節課作文8
同學(xué)們你們最喜歡的一節課是什么？這節課上，你們又玩了新玩樣呢？還是讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
這是一節體育課。上課了，體委周文杰在隊伍的最前方，喊：“稍息，立正，向右看齊，向前看�！苯又�(zhù)大排頭葛書(shū)陽(yáng)和夏舒琦帶隊圍大操場(chǎng)跑了兩圈，
這時(shí)一節有趣的體育課才真正開(kāi)始，余老師拿來(lái)2個(gè)接力棒，分好組，1、2組一隊，3、4組一隊，互相切磋。比賽開(kāi)始了，葛書(shū)陽(yáng)好似離弦之箭，“嗖”地一聲跑了出去。當他快傳到夏舒琦時(shí)，敏捷的將接力棒用右手遞上前去，這棒傳的真漂亮！就這樣我們隊一直遙遙領(lǐng)先，比賽過(guò)去了一半兒，另一隊的失誤使我們之間的差距越來(lái)越大，到最后，我們毫無(wú)懸念地贏(yíng)得了比賽。
由于另一隊不服輸，我們只好再比一場(chǎng)。這次對手吸取了上次的教訓，而我們由于太過(guò)于驕傲，輸掉了比賽，1比1，就在準備決一高下時(shí)，下課鈴響了，我們只好依依不舍地回班了。
同學(xué)們，你們覺(jué)得這節體育課有趣嗎？
我最喜歡的一節課作文9
今天是星期三，又是我們的課外活動(dòng)時(shí)間了�？墒俏沂切〖t帽，要去檢查四年級衛生，所以我只好跟著(zhù)郝老師一起去檢查衛生了。
我們先來(lái)到了四（10）班，到了四（10）班，老師讓我們檢查了他們班所有人的抽屜。如果抽屜很亂的話(huà)，就要扣分�？墒俏覜](méi)有發(fā)現他們班有抽屜亂的現象�？墒堑搅宋覀兯模�9）班就沒(méi)有這么幸運了。小紅帽們展開(kāi)了仔細的搜查，他們的火眼金睛一個(gè)一個(gè)的看著(zhù)我們的抽屜，終于他們檢查完了，對郝老師說(shuō)了檢查結果：”他們班一共有三個(gè)人抽屜亂。我們已經(jīng)檢查過(guò)了，他們的名字分別是：譚雨涵、南國杰、還有史偉超�！鞍�！我就說(shuō)嘛，肯定會(huì )有人被查到的。
看完了我們的網(wǎng)絡(luò )班，我們就去檢查普通班了。他們普通班里面總有一些怪怪的味道，差不多每個(gè)班里都有一種獨特的、非常難聞的、讓人窒息的味道。我們小紅帽差點(diǎn)被”毒死“。
這次的檢查真有趣，好像闖關(guān)一樣，真好玩！
我最喜歡的一節課作文10
我最喜歡的一節課是語(yǔ)文公開(kāi)課，這節課十分特別，學(xué)生家長(cháng)全都來(lái)聽(tīng)課了。
開(kāi)始上課了，徐老師在黑板上寫(xiě)了“黃鶴樓送別”這五個(gè)蒼勁有力的漢字，我們也跟著(zhù)老師術(shù)空，這是老師給我們養成的好習慣。這節課給我印象最深的是，一位同學(xué)大膽地問(wèn)：“‘西辭’是什么意思？”我一聽(tīng)也愣住了。只見(jiàn)徐教師并沒(méi)有直接報答案，而是先讓我們朗讀課文，然后在屏幕上點(diǎn)出一幅中國地圖，圖上有一條紅線(xiàn)那是長(cháng)江。老師讓我們在地圖上找找黃鶴樓與廣陵的位置。我根據長(cháng)江位置很快判斷出西邊的黃鶴樓與東邊廣陵。我又想了一下，��！我明白了！我周?chē)耐瑢W(xué)們也好像都明白似的。這時(shí)老師娓娓道來(lái)：“‘西辭’的意思是在西邊的黃鶴樓上告別，前往東邊的揚州城�！币粋�(gè)難題迎刃而解了。
接著(zhù)，徐老師在古典音樂(lè )聲中為我們示范朗讀了古詩(shī)，我仿佛穿越時(shí)空來(lái)到了古代，看到了滾滾的長(cháng)江水流向天邊，滿(mǎn)是離別愁。然后我們也學(xué)老師抑揚頓挫有感情地讀詩(shī)句，教師表?yè)P我們讀得好。我的心里充滿(mǎn)了成功的喜悅。不知不覺(jué)中，下課鈴了，我們也從依依惜別之情走了出來(lái)。
我喜歡這節課，它讓我們在家長(cháng)的面前好好的展示了一下。
我最喜歡的一節課作文11
有人說(shuō)，你喜歡什么課時(shí)，很多人不敢下決定，而我卻會(huì )毫不猶豫的說(shuō)是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課，我聽(tīng)到有很多人感嘆了，“語(yǔ)文課不就是教我們生子詞語(yǔ)背背古詩(shī)之類(lèi)的嗎，哪里有那么好�！薄笆前≌Z(yǔ)文課就是這樣但是，他給我了很多快樂(lè )”
一次語(yǔ)文課，余老師來(lái)聽(tīng)課，我們的心里都緊張的不得了，生怕給余老師留下不好的印象，每次有老師來(lái)聽(tīng)課是我們都裝著(zhù)很乖的樣子，給老師看，平時(shí)我們可不是這樣的。那次，余老師手拿筆記，帶著(zhù)一副老花鏡，莊重的來(lái)到了我們的教師，漫不經(jīng)心的做了下來(lái)，我們都不敢回頭看余老師，只顧著(zhù)讀課文，張老師也很緊張，我們的發(fā)言變少了，但發(fā)言的質(zhì)量變高了，老師說(shuō)什么我們就答什么，那寫(xiě)不乖的孩子也變得很聽(tīng)話(huà)了，終于救星來(lái)了，鈴聲響了，張老師的石頭才總算落地，我們緊張的心也變得輕松了，余老師到外面跟張老師說(shuō)，你們的課堂真有趣，發(fā)言的也很精彩，就是字寫(xiě)的不好，你們班我很難找出一個(gè)好榜樣，聽(tīng)了這話(huà)我們個(gè)個(gè)都低下了頭來(lái)。
我想告訴我們班的同學(xué)如果你們每節課都像這樣，那該多好。
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