初二作文餐桌前的對話(huà)「優(yōu)秀」

　　餐桌前的對話(huà)也是生活中的一部分，這些都是點(diǎn)滴的幸福。yuwenmi小編整理了餐桌前的對話(huà)范文，歡迎欣賞與借鑒。

　　初二作文餐桌前的對話(huà)一：

　　生活如同一張餐桌，餐桌上布滿(mǎn)了各式各樣的菜，坐在餐桌前偶然夾起一道名為愛(ài)的美食，那滋味令人回味無(wú)窮……

　　爆竹一聲聲響起，除夕夜處處洋溢著(zhù)喜慶。“來(lái)嘍!”隨著(zhù)媽媽的聲音，兩盤(pán)水靈靈的元寶餃子上了餐桌。奶奶發(fā)話(huà)了：“大孫子，你媽為了家里忙里忙外，真辛苦。這第一個(gè)餃子就給她，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，奶奶麻利地夾起餃子送到媽媽碗里。我看了看，那個(gè)餃子好特別啊!半圓的餃子邊上細細地捏了花邊。這里面一定是奶奶做了手腳!正當我思索的時(shí)候，媽媽也發(fā)現了端倪，說(shuō)：“這第一個(gè)餃子應該長(cháng)輩吃啊!媽?zhuān)�給你!”但在奶奶的堅持下，餃子還是進(jìn)入了碗中，但她卻沒(méi)舍得吃。我猜到了，那一定是奶奶視為福音的“錢(qián)餃子”! 電視里春節晚會(huì )開(kāi)始了，全家人都看得喜笑顏開(kāi)，餐桌上一片祥和的歡樂(lè )。突然，一個(gè)餃子飛了過(guò)來(lái)，滑進(jìn)我的碗里。這不正是那個(gè)花邊餃子嗎?我瞧向媽媽?zhuān)瑡寢屒那闹钢?zhù)奶奶，對我使了個(gè)眼神。我明白了!這是讓我把餃子給奶奶呀!

　　怎么才能讓她老人家接受呢?我苦思冥想，終于有了好主意：奶奶歷來(lái)喜歡節儉，我就好好利用她這個(gè)習慣吧。

　　我不動(dòng)聲色。在奶奶看向我的時(shí)候，我就飛快地往自己碗里夾了一個(gè)又一個(gè)餃子。奶奶急了，說(shuō)：“能吃的了嗎?吃一個(gè)夾一個(gè)吧，別剩!”我大聲說(shuō)：“好吃!好吃!一定能吃完!”奶奶心疼地望著(zhù)滿(mǎn)碗的餃子，生怕我吃剩了扔掉。我心里可樂(lè )開(kāi)了花——我的計劃完成一半啦!我開(kāi)始細細品嘗著(zhù)餃子，還不時(shí)與家人品評著(zhù)節目，故意放慢了吃的'速度。

　　只剩下三個(gè)了!我偷偷瞧了瞧奶奶，便把手放在肚子上，大叫道：“吃不了了!我快成皮球啦!”奶奶習慣地板起臉：“叫你少夾，你偏不!這回咋辦?”我可憐兮兮地對奶奶說(shuō)：“奶奶，我錯啦!要不您吃了吧?”——果不其然，奶奶馬上夾走了全部餃子，好像剛開(kāi)飯似的，吃得津津有味。我得意地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屝α�，用眼神鼓勵我，好似在說(shuō)：“你真棒!” “嘣!”一聲清脆的硬幣聲響起，大家都不約而同地看向奶奶，我大笑著(zhù)說(shuō)：“奶奶吃到錢(qián)啦!來(lái)年定有好運啰!”奶奶笑得更是燦爛，臉上的道道皺紋也舒展開(kāi)來(lái)，像一朵幸福綻放的菊花。她笑著(zhù)吐出硬幣，說(shuō)：“來(lái)年大家都會(huì )有好運氣的。”全家人都看著(zhù)硬幣，互相對視著(zhù)，心領(lǐng)神會(huì )地笑了。

　　家，永遠是溫馨的避風(fēng)港。不管是老人，還是孩子，都會(huì )眷戀著(zhù)那餐桌旁的幸福。

　　初二作文餐桌前的對話(huà)二：

　　小女的第二學(xué)期已起頭兩個(gè)禮拜了。她的各方面默示得還可以。好比會(huì )自動(dòng)進(jìn)修了。一下學(xué)就自動(dòng)地要求在黌舍把功課做完;數學(xué)功課早早的就做完，還提前做。個(gè)子也長(cháng)高了一些。不外短處仍是不少的。這不思惟教育起頭了：作文網(wǎng) 小學(xué)

　　“是不是別人家的工具比自家的.好吃呀?”作文網(wǎng)

　　“恩。”

　　“那-----”

　　“哎，不是不是，(趕緊改口)自己的工具好吃。人家的是人家的。”

　　“那你為何還拿別人的工具吃呀?”

　　“(眼睛一翻，不甘愿批準)那是人家給的呀!你能不吃?”

　　“呵呵，吃了，還要再多拿一些嗎!”

　　“------”

　　“ 你吃啥就說(shuō)，全給你買(mǎi)。吃別人家的工具不是好習慣呀。”

　　“是不是熟悉的人給的可以吃，不熟悉的不吃呀?那我往后誰(shuí)給的也不吃了。吃自己的可以長(cháng)高，變聰明?”

　　嘿，這是啥邏輯

　　初二作文餐桌前的對話(huà)三：

　　每天吃晚飯的時(shí)候，是我們一家三口團聚的時(shí)候。爸爸媽媽議論著(zhù)今日在工作上發(fā)生的事情，如：困難、開(kāi)心、煩惱……時(shí)而也會(huì )問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習情況如何。

　　今天，媽媽炒了一盤(pán)香噴噴的菜——清炒花蟹，我?jiàn)A起一只蟹腳津津有味地吃了起來(lái)，突然，我的腦海里閃現出一個(gè)問(wèn)題——為什么蟹是橫著(zhù)走呢?“爸爸，為什么蟹是橫著(zhù)走呢?”我笑著(zhù)問(wèn)爸爸。爸爸看了看媽媽說(shuō)：“因為……因為……，這個(gè)問(wèn)題還是問(wèn)媽媽吧!”媽媽的眼睛瞪了瞪爸爸又笑瞇瞇地說(shuō)：“可不可以看一看參考書(shū)再說(shuō)呢?”我笑嘻嘻地說(shuō)：“不用看參考書(shū)了，我就是‘參考書(shū)’，我來(lái)告訴你們吧!蟹的'胸部左右比前后寬，八只腳是伸展在身體兩側，每只步足是由七個(gè)關(guān)節組成的，這些關(guān)節只能左右移動(dòng)，無(wú)法向后彎曲，因此它只能橫著(zhù)走了。”“哦!

　　原來(lái)是這么回事，你的知識比我們還豐富嘛!”爸爸說(shuō)。我想：原來(lái)也有爸爸媽媽不知道的事情，所以我們要多看課外書(shū)，豐富知識。
 

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