快樂(lè )記敘文
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內容的文章。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？下面是小編收集整理的快樂(lè )記敘文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )記敘文1
今年，我上三年級了，奶奶說(shuō)，三年級的學(xué)習是非常重要的，只有打好基礎了，到了高年級才能沒(méi)有壓力的輕松學(xué)習。
現在，我們除了心理健康課、體育、美術(shù)、音樂(lè )等課程外，最重要的就是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課了，這幾門(mén)課我認真思考，針對自己的不足，制定了不同的學(xué)習方法和計劃，語(yǔ)文最重要的認真學(xué)習課本知識，練會(huì )生字，注重閱讀，英語(yǔ)是我喜歡的課程，我多讀、多練習對話(huà)、多看繪本，相信一定能學(xué)好。
數學(xué)是我比較弱的一門(mén)課程，每次考試成績(jì)不是太理想，老師和我交談了好幾次，鼓勵我說(shuō)：“你很聰明，要多讀題，多畫(huà)圖，認真思考，一定能學(xué)好數學(xué)！”奶奶和媽媽也分析了我成績(jì)不理想的原因，每次都是太粗心造成的。
關(guān)于數學(xué)課，我不服輸，在假期里，我每天除了做老師布置的作業(yè)，按時(shí)打卡外，我還堅持做大量的數學(xué)卷子，認真對待每一道題目；我先仔細看每道題的要求，然后認真想上課時(shí)老師講的內容，每天做一套數學(xué)綜合卷，把同類(lèi)型的題反復練習，我發(fā)現，一天比一天做題速度快，準確率越來(lái)越高，奶奶和媽媽每次閱卷的時(shí)候，臉上的笑容也越來(lái)越多，看到這樣，我高興極了，從開(kāi)始學(xué)不好，到現在努力學(xué)習提高成績(jì)，挑戰自己的過(guò)程是快樂(lè )的。
有句話(huà)說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。
我會(huì )越來(lái)越努力的！
快樂(lè )記敘文2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，就好像一桌美食，誘著(zhù)我；書(shū)，就好像一位老師，教導著(zhù)我，書(shū)就好象一盞明燈，讓我在黑暗無(wú)助時(shí)得到光明。高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我很喜歡看書(shū)！
每當我一拿起書(shū)來(lái)，就好像把所有事情都給忘掉了。有一次我正在看書(shū)，突然媽媽叫我吃飯。而我卻左耳進(jìn)右耳出的，最后看到“黃花菜都涼了”才吃飯！為什么呢？因為我就好像一條小魚(yú)在書(shū)的海洋中自由自在地暢游著(zhù)，忘乎所以了！
我的書(shū)有《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等，而我最喜歡《西游記》和《三國演義》了�！段饔斡洝愤@個(gè)故事向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界�！度龂萘x》則表達的是人們呼喚明君、呼喚安定、要求和平統一的愿望。
“讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友，讓我們多多去閱讀書(shū)籍吧！正如莎士比亞說(shuō)的“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。書(shū)就好像是我們的老師，因為書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師！
快樂(lè )記敘文3
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花開(kāi)了，有再謝的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”讀著(zhù)朱自清的《匆匆》，我又一次感受到了時(shí)光流逝的匆忙。時(shí)光如水，逃去如飛，但如果我們能好好把握，那么即使只有十分鐘你也會(huì )覺(jué)得很有意義。我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，不信，你瞧:
“叮鈴鈴”下課鈴響了，教室里立刻沸騰起來(lái)。我前面的楊千雪，不知從哪討來(lái)的餿主意，下課鈴剛響，就回過(guò)頭來(lái)給我出了道難題：一個(gè)對子上聯(lián)是“在上為將”，橫批是“天篷元帥”，我不假思索，脫口而出：“在下為豬�！睏钋а┮宦�(tīng)，不禁捧腹大笑�！霸趺蠢�?”我疑惑不解地問(wèn)�！班�，不好，我上當了，”我看著(zhù)她那得意的樣子一下子明白了“原來(lái)你在捉弄我，讓我說(shuō)自己是豬。好你個(gè)楊千雪，你會(huì )整我，我也能整你，你等著(zhù)，我也給你出道題，難死你，看你還敢笑我�！蔽蚁肓艘粫�(huì )兒，哎，有了，“我要出題了，你聽(tīng)清楚了。一位農夫，有一頭狼，一只羊和一捆白菜，還有一條船，現在他要帶他的東西過(guò)河，但每次船上只能載一種，并且狼會(huì )吃羊，羊會(huì )吃白菜，但有人在就不吃了，現在請你設計一種方案幫助農夫順利過(guò)河�！彼ザ鷵先�，冥思苦想，我得意極了：“哼，想不出了吧，告訴你吧，應該先帶走羊，再回來(lái)，把白菜帶過(guò)去，然后帶回羊，再帶走狼，再回來(lái)把羊帶過(guò)去�！薄斑@算什么，還有一種呢：在第二次時(shí)帶狼過(guò)去，把羊帶回來(lái)，也可以呀!”楊千雪不甘示弱，繼續與我爭論著(zhù)……可時(shí)間不饒人，轉眼間，十分鐘就過(guò)去了，雖然只有十分鐘，但這十分鐘卻讓我嘗到了知識的樂(lè )趣，探索的奧妙。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天時(shí)間，給勤勉的人智慧和力量，給懶散的人只能留下悔恨�！迸笥褌�，讓我們珍惜時(shí)間，好好努力吧!
快樂(lè )記敘文4
下鄉是一件難忘的事情，是一個(gè)大學(xué)生為社會(huì )服務(wù)的過(guò)程，是大學(xué)生用自己的知識充分施展的過(guò)程，在下鄉的日子里，短暫數日，我充分體驗到了人民教師的角色，讓我體會(huì )良多。
為完成教學(xué)任務(wù)，每天認真備課，對自己所負責的課程認真的完成，因為孩子們是最純真的，老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，行為舉止將會(huì )影響著(zhù)學(xué)生，所以，上課前我總會(huì )在頭腦中模擬上課的情景，上課是給學(xué)生增添新知識，不能出現任何差錯，我們知道老師生動(dòng)的教學(xué)將對學(xué)生日后產(chǎn)生及大的影響。但我們也避免不了，課堂上出現種種不愉快的事情，面對這一群天真活潑好動(dòng)愛(ài)玩愛(ài)鬧的孩子，他們很多學(xué)生中對專(zhuān)業(yè)的知識課程根本不感興趣，所以，在支教中，對孩子們我總結出以下幾點(diǎn):第一：對孩子們要嚴，但也不能失去親和感，要讓學(xué)生相信你，尊敬你，崇拜你，給學(xué)生樹(shù)立良好的教師形象。第二：多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好因材施教。第三：注意培養學(xué)生對相鄰科目的興趣愛(ài)好的轉移，有利于培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，樂(lè )于探索的精神。第四：學(xué)生難免會(huì )有犯錯的時(shí)候，作為老師，要耐心引導，認真對待學(xué)生所存在的問(wèn)題，不能大聲批評或當眾批評學(xué)生，避免傷害學(xué)生的自尊心，影響其心理正常發(fā)展。第五：制定合理的班級管理制度，讓學(xué)生知道犯錯誤是會(huì )得到懲罰的，讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊紀守法。第六：作為教師，教學(xué)是重點(diǎn)，是教師的專(zhuān)業(yè)技能，課前必須要做好充分的準備，根據學(xué)生的需求和愛(ài)好，以及課程應達到的學(xué)習目的，教學(xué)課堂靈活，采取情景教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的，開(kāi)心愉快的學(xué)習環(huán)境，才能使課堂變得生動(dòng)，活躍。
總之，作為一名教師面對不同性格的學(xué)生，必須要靈活多變，掌握過(guò)硬的知識基礎和教學(xué)技能，通過(guò)這次下鄉讓我感受很多，有隊友的關(guān)愛(ài)，有學(xué)生的尊敬，讓我在這支隊伍里充滿(mǎn)了正能量，同時(shí)也通過(guò)這次支教認識到自己的不足和吸收到了其他隊員很多好的方面�；氐綄W(xué)校我要認真學(xué)習彌補自己的不足，多向好的隊員學(xué)習，相信接下來(lái)我將會(huì )有更大的進(jìn)步。
快樂(lè )記敘文5
今天，我與媽媽一起參加了志愿者活動(dòng)——沁水河公園撿垃圾，頂著(zhù)冉冉升起的大太陽(yáng)，我與媽媽按時(shí)到達。
清晨，沁水河公園十分安靜，只有晨練的幾位爺爺奶奶們，但是遍地的垃圾卻能堆成小山。數不勝數的香煙、快餐盒、礦泉水瓶、食品包裝袋，這些垃圾散落在綠油油的草坪中，是那樣刺眼，仿佛在訴說(shuō)人們的累累“罪行”。我戴上手套，拿起垃圾袋，便開(kāi)始進(jìn)入“工作”：邊走邊彎腰撿起來(lái)一個(gè)個(gè)垃圾，還有一些口香糖“頑固地”粘在地磚上，我不得不用小鏟子慢慢地清理，在毒辣的太陽(yáng)下，汗水從我的臉頰邊不斷地滑落，一次次彎腰的動(dòng)作也使我疲憊不堪。真想偷偷休息一會(huì )兒��！
就在這時(shí)，一個(gè)晨練的老爺爺向我豎起了大擁指，“好孩子！為你們點(diǎn)贊！”聽(tīng)了這樣的贊美，盡管太陽(yáng)仍萬(wàn)分毒辣，天氣仍十分炎熱，盡管我的頭發(fā)被汗水粘住，衣服也濕透了，但這句話(huà)如一股清泉，讓我瞬間覺(jué)得清涼無(wú)比、干勁十足！
看著(zhù)干干凈凈的沁水河公園，我們同吃了蜜一樣甜。通過(guò)這次志愿者活動(dòng)更讓我知道了：環(huán)衛工人真不容易！我們要保護環(huán)境，不亂扔垃圾。
服務(wù)他人，快樂(lè )自己，我會(huì )堅持在志愿者的道路上不斷前行。
快樂(lè )記敘文6
前段時(shí)間，媽媽給我買(mǎi)了一套課外書(shū)。其中有一本《媽媽不是我的傭人》，看完這本書(shū)后，我知道了有些力所能及的事情要自己動(dòng)手做，不能總是依賴(lài)媽媽。
在這本書(shū)里，主人公阿章在首爾總是把自己的事情給媽媽處理。后來(lái)，阿章的爸爸把阿章送到了鄉下舅舅家里主。一開(kāi)始，阿章一點(diǎn)也不適應鄉下的環(huán)境。上學(xué)的第一天，阿章就把數學(xué)作業(yè)忘在家里，被陳靜惠老師大罵了一頓。上美術(shù)課的時(shí)候，阿章又忘記把美術(shù)課要用的工具和材料帶到學(xué)校里來(lái)了。阿章的同桌韻如給了阿章很多幫助，慢慢地阿章改掉了壞毛病，阿章也漸漸地適應了鄉下的環(huán)境。
以前，我也是事事依賴(lài)媽媽。但看了這本書(shū)之后，我懂得了不可以把全部的事情都給媽媽做，不能依賴(lài)媽媽或者是身邊的人，而是要自己的事情自己做。我媽媽總說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖。我下定決心，以后要做媽媽的小幫手，小棉襖，還要做一個(gè)有好習慣的好孩子。
快樂(lè )記敘文7
快情人節了，最近心情總是有點(diǎn)低落。所以還是忍不住打了電話(huà)，雖然我不知道現在的結果已經(jīng)是怎么樣，但是我不想讓自己的壞心情持續太久。
我不知道太想要保護一個(gè)人對不對，不想讓她受傷害的心是否會(huì )給她帶來(lái)更多的傷害。感情的事情或許真的只有他自己才能夠去處理，我想，是因為后來(lái)我了解到了這點(diǎn)，所以會(huì )更加自責吧，我不想讓她太寂寞，卻把她推到了另一個(gè)更寂寞的地方。娜說(shuō)，我的好意她永遠都會(huì )理解，而且永遠都不會(huì )因為另一個(gè)女孩子而傷害到我們的感情，雖然她不說(shuō)我也能了解她的這份心意，但是我還是為我的沖動(dòng)而一直內疚著(zhù)，直到今天打電話(huà)說(shuō)，從昨晚11點(diǎn)開(kāi)始關(guān)系已經(jīng)不再那么糟糕，我終于有種如釋重負的感覺(jué)，娜說(shuō)，從小小消失后，我也緊跟著(zhù)消失了
不敢打電話(huà)，怕我說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)。雖然我是現在離她最近的，但是我知道她喜歡一個(gè)人自己默默思考。給予時(shí)間，然后一切會(huì )重新開(kāi)始，其實(shí)根本也沒(méi)有什么事。如果不是因為太想證明什么，根本就不會(huì )發(fā)生什么，一切都不會(huì )發(fā)生。
“我很好”我知道事情發(fā)生之后我得到的都是那么一句讓我很安心的話(huà)，但是真的這樣嗎？
曾經(jīng)有一個(gè)晚上，我很傷心，半夜爬起來(lái)寫(xiě)日志，因為我的敏感，讓我突然覺(jué)得心好痛，可是當我明白，并不是想要傷害我的時(shí)候，我才知道原來(lái)我的心痛是因為我的不自信，或許她的煩惱只是她太寂寞吧，我很無(wú)奈，因為對于這個(gè)，我什么都幫不了，更因為這個(gè)不是我所能幫的。
“我會(huì )一直在你身邊”這有用嗎？
恩不知道該怎么寫(xiě)自己的心情，因為昨天娜因為一個(gè)女孩把我丟下而悶悶不樂(lè )，今天還在對她不冷不熱，可是晚上看到她不高興的表情，我突然覺(jué)得自己不應該這樣，她有的只是我這樣一個(gè)默默關(guān)心他的人，我不想她不開(kāi)心，更不想因為我的情緒而影響她的心情，其實(shí)我該明白她一直都很在意我。只是我一直找不到自信，一直在說(shuō)傷害她的話(huà)。
每次，即使很生氣，只要她說(shuō)不開(kāi)心我就會(huì )突然很緊張，就會(huì )突然丟掉所有對她的生氣，或許她的情緒對我來(lái)說(shuō)更重要吧，我不知道這樣算不算是過(guò)分的在意�？墒俏抑乐挥幸�(jiàn)到她笑我才會(huì )更開(kāi)心。
她說(shuō)對我她是很知足的，不管我怎么想或者怎么做，我突然覺(jué)得很悲哀，我不知道，是不是因為造成我心里失衡的一個(gè)
漫無(wú)目的，看電影自己喜歡的《綠色森林》如果不是因為還沒(méi)下載完就不會(huì )去QQ，也不會(huì )很意外的遇到娜，發(fā)現娜在線(xiàn)是先見(jiàn)到小小，不知道為什么剛想給小小發(fā)短信的時(shí)候想到娜應該也會(huì )一起來(lái)的很奇怪會(huì )那么確定娜一定會(huì )一起來(lái)。他們不是那樣的關(guān)系可是被我卻如此肯定的會(huì )在一起。
如果是這樣我想我還是愿意選擇沒(méi)有去QQ，因為一個(gè)女孩而扔下我這不是第一次，我想我不應該介意，但是還是因為另一個(gè)女孩而丟下我一個(gè)人感到有些感傷，鼓勵她勇敢追求，是我說(shuō)的，我希望她不是孤單的，當她告訴我她的寂寞時(shí)我心很痛，更是一種無(wú)奈，這是我不能幫她解決的，所以我希望有個(gè)男孩可以好好愛(ài)她，守護她，做她的守護神。
意外的，聽(tīng)到了她得肝炎的消息，有些感傷，有些悲哀，畢竟她是我工作之后遇到的第一個(gè)讓我有些好感的人。
雖然彼此不在工作之后，也陸續聽(tīng)到他的一些我不太喜歡聽(tīng)到的負面消息，但是還是因為我曾經(jīng)有過(guò)好感而覺(jué)得一直關(guān)心著(zhù)。
我喜歡我所喜歡過(guò)的每個(gè)人都可以很幸福，包括她，一個(gè)沒(méi)有過(guò)開(kāi)始也沒(méi)有能結束的女同事。
祝福她永遠健康吧
一直以為只要自己放下了，就不會(huì )再有感覺(jué)了，可還是會(huì )因為見(jiàn)到熟悉的名字而感覺(jué)到微微的觸痛，我不知道我這樣是否多余。
在QQ里刪了熟悉的一直期盼著(zhù)閃亮的那個(gè)號，想讓那份曾經(jīng)的感動(dòng)就這樣隨著(zhù)Delete鍵一起在記憶中刪除，明明知道掩耳盜鈴的事情多可笑，可我還是做了，以為這樣就可以告別了。
我期待的不是任何一種給予，我期待著(zhù)的只是那個(gè)無(wú)意的承諾，或許只是玩笑，或許他根本就已經(jīng)在說(shuō)出的第二天就忘記了，而我竟然還傻傻的等待一份其實(shí)很簡(jiǎn)單卻很難實(shí)現的禮物！
真的可笑嗎？
真的可憐嗎?
情人節快樂(lè )！
快樂(lè )記敘文8
如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè )就是一汪清涼涼的水；如果你是鳥(niǎo)兒，那快樂(lè )就是一片藍汪汪的天；如果你是鹿兒；那快樂(lè )就是一片綠油油的草。
如果你是我，那快樂(lè )就是到光華中學(xué)參加體育加試。
早晨，我在晴空下踢毽球：一下，兩下……三十下！晴空向我們快樂(lè )招手。中午，我在樹(shù)蔭下練跳遠：一米，一米五……兩米！柳樹(shù)為我們輕歌曼舞。晚上，我在微風(fēng)中練長(cháng)跑：一分鐘，兩分鐘……三分十秒！風(fēng)兒替我們拭去汗水。
我加試，我快樂(lè )，世界也跟著(zhù)我快樂(lè )。
五月十七日這一天，學(xué)校里里外外煥然一新，我們也是一樣。該跑步上場(chǎng)了。我們深呼吸，放松精神。彼此擊掌，相互加油打氣，然后整齊地站在起跑線(xiàn)上�？谏诼曧懫饋�(lái)，我們似離弦的箭，飛馳在這體育沙場(chǎng)上，鳥(niǎo)兒鳴叫，那是為我們喝彩。我們逐漸體力不支，班主任大喊加油，為我們?yōu)槲覀児臍�；我們一步步向終點(diǎn)逼近，清風(fēng)停止了拂動(dòng)，那是在屏住呼吸，期待我們的勝利。
我加試，我快樂(lè )，天地跟著(zhù)我快樂(lè )。
如果快樂(lè )就是一汪清涼涼的水，那光華中學(xué)的體育加試就是我這條魚(yú)兒暢游的大海；如果快樂(lè )是一片藍汪汪的天，那光華中學(xué)的體育加試就是我這只鳥(niǎo)兒翱翔的晴空；如果快樂(lè )是一片綠油油的草，那光華中學(xué)的體育加試就是我這只鹿兒奔跑的原野。
謝謝你，我的光華中學(xué)！
快樂(lè )記敘文9
星期五，我們春游去了淞滬杭紀念館前換代標志。當班委和小隊長(cháng)們換戴好標志后，我和幾位班委留下來(lái)了，在一面旗上寫(xiě)隊名、隊歌、隊徽和隊訓。雖然寫(xiě)的時(shí)候也遇到了困難，但最終還是完成了�！拔液湍阋粯�，一樣的堅強，一樣為需要的人創(chuàng )造一個(gè)天堂……”在李宇春的《和你一樣》中結束了我們的介紹。我們都一樣的堅強，堅強得從那么多雜七雜八的事情中走了出來(lái)。我們都知道，不管今天多么的失敗，美好的明天還是會(huì )等著(zhù)我們的！春游也將結束了，在植物園回來(lái)的路上車(chē)子上面特別熱鬧，后面的男生也興奮了起來(lái)。曹旭崟、王超等人在后面高唱著(zhù)歌，王超都激動(dòng)的站了起來(lái)。他們唱著(zhù)那句句歌詞，把煩惱都拋在了腦后，這氣氛也升到了最高點(diǎn)。他們唱紅了臉，其他的同學(xué)會(huì )唱的'就跟著(zhù)唱，聽(tīng)到自己喜歡的歌手的歌也會(huì )激動(dòng)不已的拉著(zhù)旁邊會(huì )唱這歌的朋友一起唱。但是，也有失誤的時(shí)候，唱錯了，周文斌還回頭喊道：“歌詞都唱錯了！”這時(shí)，車(chē)上笑成了一片，這給我們的歌聲添加了一份歡笑。我也“點(diǎn)”了一首我們班的熱門(mén)歌曲——《阿依阿飛》。幾乎全車(chē)人帶著(zhù)笑聲唱著(zhù)，全車(chē)人都沸騰了：有的同學(xué)笑得臉都漲紅了，有的同學(xué)笑的前俯后仰，還有的同學(xué)大聲的領(lǐng)唱。這可是我們班最熟的一首歌啊~快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫的，不一會(huì )我們到了學(xué)校了。我們依依不舍的下了車(chē)，真想再待一會(huì )，延長(cháng)這快樂(lè )的時(shí)間。我們班是個(gè)其樂(lè )融融的大家族，遇到困難我們一起克服，快樂(lè )我們一起分享，我在這樣快樂(lè )的班級中，怎么會(huì )不快樂(lè )？
”我們還是堅強的挺了下來(lái)，有些同學(xué)的友情反而更深刻了！還有讓我我印象最深刻的就是這次春游回來(lái)的路上，我們唱的那一首首歌曲，我們整個(gè)車(chē)子都快被我們的笑聲給掀翻了，這是這次春游我們最快樂(lè )的時(shí)刻了！
快樂(lè )記敘文10
圣誕節到了，大街上人來(lái)人往，爸爸開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)帶著(zhù)我們到大街上買(mǎi)禮物。
大街上到處張燈結彩，禮物也是琳瑯滿(mǎn)目的，讓人眼花繚亂，我們連停車(chē)的地方都沒(méi)有，好不容易才找到停車(chē)的地方，我們下了車(chē)，來(lái)到了一家商店。
里面的禮物琳瑯滿(mǎn)目，令我目不暇接，沒(méi)多久，我在許許多多的禮物中看到了一個(gè)美麗的布娃娃，我拿起了它，對它愛(ài)不釋手。
它長(cháng)著(zhù)一頭金黃色的頭發(fā)，淺藍色并且會(huì )眨的小眼睛，粉紅色的小嘴唇，身上穿著(zhù)一件美麗的花裙子，一雙紅色的高跟鞋，皮膚白得如雪。
爸爸看著(zhù)我喜歡就買(mǎi)了下來(lái)，可我對爸爸說(shuō)：“小鈺（我的同學(xué)）很喜歡布娃娃，我想將它送給她可以嗎？”爸爸說(shuō)：“可以啊，我們去買(mǎi)包裝盒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“恩�！�
我們來(lái)到專(zhuān)門(mén)賣(mài)包裝盒的店里，里面的包裝盒和包裝紙都有許多款式，我選了一個(gè)最好看的包裝，懷著(zhù)激動(dòng)的心情買(mǎi)了下來(lái)。
爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)，帶我來(lái)到了小鈺家，我按了幾下門(mén)鈴，把禮物藏在后背，打算給她一個(gè)大驚喜。
當她開(kāi)門(mén)那一刻，我就立刻從后背拿出禮物，她大吃一驚，說(shuō)：“這時(shí)什么？”我裝作神秘的樣子說(shuō)：“你打開(kāi)就知道了�！�
我們坐在沙發(fā)上拆開(kāi)禮物，當她看到布娃娃，興奮得直蹦三尺高�！拔乙步o你準備了一份禮物，”小鈺高興地說(shuō)。只見(jiàn)她從房間里拿出毛絨絨的布娃娃，我接過(guò)禮物說(shuō)了聲“謝謝”。
在這個(gè)圣誕節，我們過(guò)得十分開(kāi)心、快樂(lè )。我從中知道贈人玫瑰手有余香，給予是一種快樂(lè )，讓快樂(lè )伴隨你我。
快樂(lè )記敘文11
快樂(lè )在哪里？
駿馬說(shuō)：“快樂(lè )在無(wú)垠的草原上；”
鳥(niǎo)兒說(shuō)：“快樂(lè )在蔚藍的天空中；”
蜜蜂說(shuō)：“快樂(lè )在辛勤的勞動(dòng)里；”
我說(shuō)：“只要用心感受，快樂(lè )無(wú)處不在�！�
一篇文章里曾寫(xiě)過(guò)：“人活著(zhù)，就擁有最本質(zhì)的快樂(lè )�！辈诲e的，快樂(lè )與生俱來(lái)，我愿用火一般的熱情融化冰凍，把快樂(lè )釋放出來(lái)，與快樂(lè )為伴。
清晨，我像往常一樣，在鬧鐘悅耳動(dòng)聽(tīng)的鈴聲中起床，揉揉惺忪的睡眼，離開(kāi)溫暖的被窩，麻利而又熟練的梳頭，洗臉……快樂(lè )而充實(shí)的一天又開(kāi)始了。
來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們一起讀英語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，像是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，歡迎我又來(lái)到英語(yǔ)王國�？粗�(zhù)他們，怎能不滿(mǎn)心歡喜？原來(lái)，快樂(lè )就是那么簡(jiǎn)單。讀英語(yǔ)時(shí)，我與快樂(lè )為伴。
上數學(xué)課了，又遇見(jiàn)一個(gè)“攔路虎”，心里高興起來(lái)，又有機會(huì )攻克難題了。當我絞盡腦汁鉆研出答案時(shí)，快樂(lè )之情難以言表。做數學(xué)時(shí)，我與快樂(lè )為伴。
放學(xué)回家，剛一進(jìn)門(mén)，見(jiàn)桌上擺著(zhù)一碗碗熱氣騰騰的羊肉湯，嘴里就仿佛已經(jīng)嘗到了那香濃的鮮味，把我本來(lái)已相當旺盛的食欲，引得又增添了幾分。吃飯時(shí)，我與快樂(lè )為伴。
是我與快樂(lè )為伴的因素還有很多：失意時(shí)，李白會(huì )對我說(shuō)：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”孤獨時(shí)，高適會(huì )對我說(shuō)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君？”懈怠時(shí)，王世貞會(huì )對我說(shuō)：“百年哪得更百年，今日還須愛(ài)今日�！蔽乙惨獙ψ约赫f(shuō)：“我要與快樂(lè )為伴！”
我向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那種閑適，這是一種快樂(lè )；我喜歡“大江東去，浪淘盡”的那種豪邁，這是一種快樂(lè )；我心儀“明月松間照，清泉石上流”的那種靜謐，這是一種快樂(lè )；我追求“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的那種無(wú)私，這也是一種快樂(lè )……
總而言之，快樂(lè )就在我身邊，我要與快樂(lè )為伴，永遠，永遠……
快樂(lè )記敘文12
成長(cháng)是荒誕色彩的勇敢;成長(cháng)是絢麗繽紛的彩虹;成長(cháng)是雨過(guò)天晴后的快樂(lè );成長(cháng)是值得我們回味的片段。
一張卡片的想象，成了游戲的道具;一張張笑臉，映照在我記憶的深處。
記得新春傍晚，我們按照早就商量好的約定都來(lái)到我奶奶家，我一邊跺著(zhù)腳一邊看著(zhù)表上的時(shí)間，心想：約定好的八點(diǎn)半集合，都過(guò)五分的，他們怎么還沒(méi)到?我剛抱怨完，背后就有人拍了我一下，“啊!”我驚叫一聲后，回過(guò)神來(lái)，原來(lái)他們早就來(lái)了，就為了給我驚喜，與其說(shuō)驚喜不如說(shuō)是驚嚇，我們人人拿著(zhù)手電筒，去小村里的另一個(gè)地方做游戲。
到了其中一個(gè)小伙伴的家，有人提議說(shuō)在這休息一會(huì )兒，做點(diǎn)游戲，我們都不約而同的答應了。做什么游戲呢?我們思索著(zhù)“不如玩猜燈謎吧!”我說(shuō)。大家也都起了興致，我說(shuō)明了規則：人人可說(shuō)一個(gè)燈謎，誰(shuí)能猜對所有人出的燈謎，誰(shuí)就是今天的小明星。我過(guò)五關(guān)斬六將，可最后一個(gè)燈謎把我難住了：千篇萬(wàn)律。我抓耳撓腮，突然一個(gè)小伙伴給出了答案：“夠”他答對了，我想了想對啊，筆畫(huà)多，不就是千篇萬(wàn)律夠嗎?我們都給了他熱烈的掌聲。
成長(cháng)，讓我一想起來(lái)就感到興奮，時(shí)間逝去，以前的回憶永遠成了童年最難忘的時(shí)光，懷念以前的瘋瘋鬧鬧，我們雖在成長(cháng)，但可以懷揣一顆童真的心永遠伴著(zhù)我們前行!
快樂(lè )記敘文13
下棋可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識，陶治情操。還可以讓人快樂(lè )無(wú)比！因而很多人都喜愛(ài)下棋，連我也不例外。我下棋早，六歲就會(huì )下棋了。那時(shí)候，我最初的下棋伙伴，是我舅。每次我因為調皮而被媽媽罵得狗血淋頭時(shí)，我就會(huì )躲進(jìn)院子和我舅“殺”兩盤(pán)，每當我贏(yíng)時(shí)，我都會(huì )笑得直打滾，將煩惱拋到九霄云外去了。
小學(xué)低年級時(shí)，在學(xué)校里對弈，我幾乎都是“過(guò)五關(guān)，斬六將”似乎比“絕世高手”還牛！小學(xué)中年級時(shí)，我先前用過(guò)的那些招，也被我淘汰了，什么“雙炮”，“偷車(chē)將”……都無(wú)影無(wú)蹤了�，F在，我讀小學(xué)高年級了。隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)、圍棋、國際象棋等深奧的棋就成了我的最?lèi)?ài)這么多棋，我的心思變得慎思了，我的性格變得沉穩了，老師也經(jīng)�？涞南缕逅接猩疃攘�。不用說(shuō)，這都是棋的功勞�！跋缕蹇梢詥⒅�，下棋可以育人�！比缃�，棋已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分是我的“長(cháng)生果�！毕缕褰o予了我快樂(lè )，我愛(ài)下棋！
快樂(lè )記敘文14
出發(fā)的前一天晚上，我高興得不得了，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)，一心想著(zhù)天快點(diǎn)亮。天剛亮，我們連忙刷牙洗臉，簡(jiǎn)單地扒了幾口飯，就匆匆忙忙地乘車(chē)到五一廣場(chǎng)去了。到了那兒，我們乘著(zhù)旅游大巴直沖“人間仙境”-------鴛鴦溪。
鴛鴦溪可真美��！爭奇斗艷的野花左一蔟，右一蔟，風(fēng)一吹過(guò)，便悄悄地跳起了拉丁舞，真可愛(ài)！嬌嫩的小草懶洋洋地躺在地上曬太陽(yáng)，吸收著(zhù)充足新鮮的空氣，還不停地喊著(zhù)：“真舒服，真舒服…..”強壯的大樹(shù)也揮舞著(zhù)粗壯的枝干歡迎我們，和野花、小草一起組成一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，到了冬天，有成千上萬(wàn)只鴛鴦飛到這兒過(guò)冬，因此而得名的。
鴛鴦溪有許多瀑布，看著(zhù)那從高山上飛奔而下的一道道瀑布，我終于感受到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這兩句詩(shī)描寫(xiě)的意境了。太壯觀(guān)了！
我們繼續往前走，在導游的引導下，我們朝前望去，一座筆陡的山峰聳立在我的眼前。抬頭望去，高高的山峰被一條又細又長(cháng)的棧道攔腰劈成兩半。導游告訴我們，等會(huì )兒大家就要挑戰那條棧道。我一聽(tīng)，嚇得渾身發(fā)抖，心都要跳到嗓子眼了：這也太恐怖了吧？在媽媽的鼓舞與保護下，我戰戰兢兢地走上了棧道，一步一步地向前挪動(dòng)。慢慢的，我發(fā)現棧道其實(shí)也沒(méi)有那么可怕。它旁邊堅固的護欄給了我極大的安全感。我慢慢地放眼向下望去，郁郁蔥蔥的樹(shù)林中夾雜著(zhù)一條清澈的小溪，好象給大地披上了一套亮麗的綠裝，漂亮極了！
過(guò)了棧道，我們來(lái)到了出口處，稍作休息，便依依不舍地離開(kāi)了鴛鴦溪，結束了我們的快樂(lè )之旅。
快樂(lè )記敘文15
幫助別人很簡(jiǎn)單，有時(shí)候，一聲親切的問(wèn)候，會(huì )讓人感到無(wú)比溫暖，一次簡(jiǎn)單地讓位，會(huì )讓你感受到快樂(lè )的滋味。我沒(méi)做過(guò)什么”很大“的好事，但我做一些”很小“的好事。
那一天，我一個(gè)人乘坐公交車(chē)去外婆家，在我們這邊的一個(gè)車(chē)站上車(chē)的時(shí)候還有許多座位，可是過(guò)不了多久，車(chē)上就擠滿(mǎn)了人。這時(shí)候，上來(lái)了一個(gè)差不多80歲高齡的老婆婆，她扶著(zhù)欄桿四處張望還有沒(méi)有座位了。我感覺(jué)這個(gè)老婆婆像是去看病的，因為她手里拿著(zhù)醫�？�，腿腳也有些不方便，身上還背著(zhù)一個(gè)水果袋，里面又些水果。
然而，在她旁邊的位置上坐的都是一些年輕人，他們有的玩手機，有的睡覺(jué)，根本就沒(méi)有看見(jiàn)老婆婆，也絲毫沒(méi)有要讓座給老婆婆的樣子。這時(shí)候我忍不住了，穿過(guò)人群，扶著(zhù)老婆婆到我的位置上，這時(shí)候我看見(jiàn)一些坐著(zhù)玩手機的年輕人臉紅了，也紛紛讓出位置給我坐，我連忙說(shuō)：”謝謝，不用了，我快到站了�！八麄儾抛嘶厝�，老人也從她的水果袋里拿出了一個(gè)蘋(píng)果給我并說(shuō)：”謝謝你，小朋友�！拔艺f(shuō)：”這是我應該做的，不用謝�！安⒆尷掀牌攀栈靥O(píng)果。我下了車(chē)。
是啊，愛(ài)心只需稍稍抬個(gè)腳，讓個(gè)座，就可以讓你感受到快樂(lè )，只有人人樂(lè )于助人，世界才會(huì )有更多的歡聲笑語(yǔ)。
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