關(guān)于防震演練作文五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的防震演練作文5篇,歡迎大家分享。
防震演練作文 篇1
在5.12大地震中,死了許許多多的同胞,可其中有一所最牛的學(xué)校。為什么說(shuō)它是最牛的學(xué)校呢?在平常他們都定期進(jìn)行演練,所以在地震中,他們有次序地離開(kāi),沒(méi)有一個(gè)人員傷亡。你說(shuō)這是不是最牛的學(xué)校?學(xué)校為了提高我們的防震應急,所以特地給我們安排了演練呢!4月14日, 4:00左右,期待已久的演練終于開(kāi)始了。
忽然,一陣陣警笛聲向我們傳來(lái)。全校同學(xué)馬上蹲在桌子旁,一手抓著(zhù)桌腳,一手擋在眼前,不讓眼睛受傷。
一年級的同學(xué)馬上跑到他們做操的地方,雙手抱頭,蹲下。同時(shí)三年級的同學(xué)也在逃離,到了樓下也馬上雙手抱頭,蹲下,F在是二年級和五年級逃離了,他們一到樓下就蹲下,抱頭,F在輪到我們四年級和六年級疏散了。一班和二班從左邊的樓梯逃離,三班和四班從中間的樓梯下,我們班和六班從右邊的樓梯疏散。到我們班疏散了,我們雙手抱住頭,按一到四組的順序疏散。我們聽(tīng)老師的指揮,雙手抱頭,一個(gè)緊接著(zhù)一個(gè),不慌不忙、緊然有序地疏散。我們下了樓梯,馬上聽(tīng)老師的話(huà):第一組蹲在這,第二組蹲在那,第三組蹲在這,第四組蹲在那,老師把我們安置好后,自己也蹲了下來(lái)。我們保持姿勢不動(dòng),靜靜地等待演練結束。
演練結束了,領(lǐng)導又把要注意的幾點(diǎn)講給我們聽(tīng),這一時(shí)刻是我最難忘的時(shí)刻!
防震演練作文 篇2
在5月12日,汶川的大地震導致許多人死亡。因此,我們學(xué)校今天開(kāi)展防震知識演練。
首先,我們坐在教室里收看電視上播放的防震知識。呈現在我們的眼前是一幅幅悲慘的畫(huà)面,這時(shí)候,教室里發(fā)出陣陣驚訝聲。接下來(lái),電視上又播放了怎樣逃生的方法,比如:地震時(shí)應該躲在哪里、地震時(shí)應該怎樣自救、怎樣預知地震準備開(kāi)始等等。
看完這些錄像,我們就開(kāi)始進(jìn)行防震演練。在老師的指導下,我們一個(gè)個(gè)用手抱著(zhù)頭,迅速地躲在桌子旁邊,但是,為什么要躲在桌子旁邊而不躲在桌子底下呢?我們全班都像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦,區老師笑瞇瞇地解釋道:“如果地震時(shí)你躲在桌子底下,萬(wàn)一倒塌下來(lái)的東西堵住了出口,你就要被關(guān)在里面了。
要是地震時(shí)你躲在桌子旁邊,等地震停了,你就可以迅速逃生了!迸,原來(lái)是這樣!說(shuō)完,演練又繼續進(jìn)行。接下來(lái),我們一個(gè)個(gè)抱著(zhù)頭迅速跑到走廊,躲在墻邊,在這個(gè)過(guò)程中,有許多同學(xué)在笑,區老師的神情一下子變得嚴肅起來(lái),說(shuō):“如果真的是地震,大家都會(huì )很慌張,到時(shí)候看你們還笑不笑得出來(lái)!”說(shuō)完,教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。
通過(guò)這次演練,我們懂得地震的相關(guān)知識,正確認識地震,并減低發(fā)生地震時(shí)帶來(lái)的傷害。
防震演練作文 篇3
今天下午,老師像往常一樣給我們講課,突然,急促的警報聲傳入了我們的耳中,大隊輔導員說(shuō):“緊急情況!現在發(fā)生了5.5級地震,請老師疏散學(xué)生!”我的心里慌了!全班亂成一團。老師鎮定自若的說(shuō):“同學(xué)們安靜下來(lái)!前4組走前門(mén),后4組走后門(mén)!拿上書(shū)本當著(zhù)頭,彎著(zhù)腰下樓!在做操的地方圍成圓圈!”同學(xué)們顧不得別的,隨手拿了一本書(shū)爭先恐后的出了教室。
大家都很?chē)烂C!我嚇得腿都軟了,還有幾個(gè)老師在樓道里疏散學(xué)生。老師喊著(zhù)靠右行,同學(xué)們根據老師的指揮靠著(zhù)右邊走,隊像一條長(cháng)龍,迅速有序的跑到樓下。同學(xué)們嚇得面無(wú)表情,大家在做操的地方圍成一個(gè)個(gè)大圓圈。大家都抱著(zhù)頭緊緊地圍成一團。
不久,老師說(shuō)很成功,同學(xué)們十分不解。老師說(shuō):“這是一場(chǎng)演習,希望大家在地震中能像這樣,不要慌亂,鎮定下來(lái)!”同學(xué)們漸漸的緩過(guò)來(lái)了,有同學(xué)說(shuō):“我們都蒙在鼓里,說(shuō)真的這次演習真逼真啊,我們都沒(méi)感覺(jué)到震,但是我們被這種氣氛感染了,也覺(jué)得是真的地震了,當時(shí)大家都處在害怕中,也沒(méi)人會(huì )在意是否真的地震了。哎,生命只有一次,就像這樣,如果真的地震了,我們沒(méi)有聽(tīng)從老師的,瘋狂地跑下樓,后果就不堪設想了!
是啊,生命只有一次,一捏即碎,學(xué)習自救真的是很重要的,我們要好好珍惜生命!
防震演練作文 篇4
在一個(gè)安靜的下午,突然一陣哨聲打破了這安靜的校園,接著(zhù),傳來(lái)一陣陣轟隆隆的聲音,難道是地震了,那你就大錯特錯了,這是我們一年一度的防火防震演練。
故事要從今天早上說(shuō)起……
早上時(shí),李老師宣布,下午學(xué)校要進(jìn)行防火防震演練,同學(xué)們聽(tīng)后都開(kāi)心的一蹦三尺高,每次一到演練時(shí)同學(xué)們非常的興奮。
下午,隨著(zhù)廣播宣布開(kāi)始演練,我們的心也跟著(zhù)廣播的聲音的開(kāi)始,越來(lái)越開(kāi)心,越來(lái)越興奮。廣播把這次演練的規則說(shuō)了一次,我們聽(tīng)著(zhù)更激動(dòng)了。一會(huì )兒,傳來(lái)了三聲哨聲,我們立馬會(huì )意,連忙往桌子下面鉆,由于我們都長(cháng)大了,桌子顯得那么“瘦小”,怎么也鉆不進(jìn)去,就只好在呆在桌子外面。接著(zhù)又傳來(lái)了三聲哨聲,同學(xué)們“連滾帶爬”的逃出來(lái),又“三步并兩步”的竄向門(mén)口,門(mén)一下子被堵住了。同學(xué)們,如果這是真的地震來(lái)了,那可多么危險。幸虧老師及時(shí)制止了我們的錯誤行為。接著(zhù)我們又向操場(chǎng)進(jìn)軍,可是路上有幾個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑,不慌不忙的走著(zhù),如果真的是地震來(lái)了,你們還能這么悠閑嗎?在操場(chǎng)上同學(xué)們都很開(kāi)心,絲毫看不出在演練,像在玩兒一場(chǎng)游戲。
同學(xué)們,演練就是為了當事情真正發(fā)生時(shí)我們能夠做出正確的應對,從而保護自己的安全,可是大家這種不屑一顧的態(tài)度,讓這次演練成了一場(chǎng)游戲。
防震演練作文 篇5
“嗚嗚——”刺耳的警報聲打破了校園的'寧靜,正在上課的我們不由地一愣!安缓,快隱蔽!”老師一聲令下,我們抓起桌面上的書(shū)本蓋在頭上,嗖的一下鉆到了桌子下面。
桌子底下空間比較小,同學(xué)們都用厚書(shū)本護住后腦,還要再蹲在這個(gè)小空間里,氣都喘不勻,可真是活受罪。又瘦又小的XX機靈如猿猴,縮成一團,藏得嚴嚴實(shí)實(shí)的;又高又胖的XX蹶著(zhù)個(gè)屁股,拼命要把腦袋擠到課桌底下,那架式似乎要把課桌給扛起來(lái)了;一向就膽小的XX把頭抱得緊緊的,身子一縮再縮,恨不得鉆進(jìn)地縫里去;平日里干什么都吊兒郎當的XX,在這逃命的關(guān)鍵時(shí)刻也沒(méi)見(jiàn)他有半分緊張,蹲在課旁還在左顧右盼……
容不得多看,多想,“嗚嗚”的警報聲再次響起!翱斐!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)迅速地從桌子底下爬出來(lái),像一個(gè)個(gè)脫韁的小馬駒往樓下猛沖!白⒁庾o住頭部!”樓梯上的老師高聲提醒大家。同學(xué)們一個(gè)個(gè)抱頭鼠竄,關(guān)鍵時(shí)刻也顧不得個(gè)人形象了。隊伍像長(cháng)龍一樣快速向下移動(dòng),緊張又忙亂。突然,前面的同學(xué)慢下了腳步,原來(lái)樓下低年級的小同學(xué)行動(dòng)緩慢,阻擋了通道。怎么辦?尊老愛(ài)幼的美德任何時(shí)候都不能丟,只好屈居其后緩緩前行了。
終于踩上了平地了,還等什么,快往前面的寬闊地帶沖吧!我們飛一般沖向操場(chǎng)中間的安全地帶,找一找我們班所在的位置,抱著(zhù)頭蹲下,也趁機喘息一下。
看著(zhù)后面匆匆跑來(lái)的同學(xué)我真想笑,可是想想四川災區的同胞,我的心又沉重起來(lái)。我們進(jìn)行的是地震逃生演習,如果地震來(lái)臨時(shí),老天爺能給我們這逃生的1分鐘時(shí)間,我們也就保全了生命
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