師恩難忘記敘文
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是在寫(xiě)作中有著(zhù)很重要地位的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達一定的中心的一種文體形式。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的師恩難忘記敘文，歡迎大家分享。
師恩難忘記敘文1
我手在電子琴上沒(méi)有針對性和目的性地行走，心緒也伴著(zhù)節奏的羽翼流動(dòng)……，玫瑰能夠贈給戀人，滿(mǎn)天星能夠贈給母親，但是，我拿哪些給你，親愛(ài)的老師――Mrs王！都說(shuō)師恩淚如雨下，沒(méi)有錯，王老師您淚如雨下的愛(ài)情是潤物無(wú)聲的。
我在呱呱墜地到現在初諳人事部門(mén)的小少女，我見(jiàn)過(guò)的雙眼千雙萬(wàn)件，最難以忘懷的是王老師一雙噙滿(mǎn)淚水的雙眼。那一泓柔水，結合了爸爸的威勢，媽媽的慈愛(ài)，在這類(lèi)眼光凝視下，我踏踏實(shí)實(shí)的在北師大附小踏過(guò)一年。
王老師是我的英語(yǔ)教師，她流暢的現代美式英語(yǔ)口語(yǔ)吸引了全班同學(xué)，也引燃了我對學(xué)習英語(yǔ)的激情。大家五年七班是一個(gè)獨特的班集體，班里四十二個(gè)同學(xué)們統統是四年級時(shí)擴大招生的插班生，外語(yǔ)水平良莠不齊，由于教材版本的變化，壓根無(wú)法跟上北京師范大學(xué)的實(shí)例教程，立即造成我們在其中前的摸底考試中，落個(gè)個(gè)班級鋪底……。父母、同學(xué)們各種各樣提出質(zhì)疑的響聲都來(lái)啦，在試題分析課上，王老師當大家全班同學(xué)的面口直心快地痛哭，響聲啜泣著(zhù)……是那麼地率直，擦干眼淚后，用渾厚但卻飽含剛毅的響聲講到：“再次授課！”來(lái)說(shuō)也真怪，打那以后，學(xué)生們都像換了本人一樣，英文自學(xué)能力暴增，居然在此次期末考中獲得了全年度級第二的優(yōu)異成績(jì)。
我是一個(gè)尤其嬌貴自我封閉的女生，是大家的王老師一雙噙滿(mǎn)淚水、飽含責怪在仁慈的雙眼，點(diǎn)亮了我，深深地印在我的心中，深深地停留在我依然年幼的記憶中……，王老師，你很有可能不清楚，但我想衷心地謝謝你，您要我頑強，心里逐漸強勁。
難忘師恩，師恩似海，是一種最長(cháng)遠的愛(ài)，師恩如山，是一份最為深沉的情。也是一個(gè)桂花飄香的九月，在老師節這一專(zhuān)業(yè)為您的日巷子里，我意味著(zhù)五年七班的這群您深?lèi)?ài)著(zhù)的小朋友們?yōu)槟钌献钪孕牡淖８＃和趵蠋�，教師節快�?lè )！我可以收益您的，也只有是這一份最質(zhì)樸的師生情……
師恩難忘記敘文2
老師是一把傘，為我們擋去冰冷的雨點(diǎn)，老師是一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路，老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)，老師是一位園丁，盡心盡力的撫養著(zhù)我們這些祖國的花朵。
教過(guò)我的老師有很多，但是讓我覺(jué)得對我們最好的還是我們的班主任——張老師。她戴著(zhù)一副粉色的眼鏡，咖啡色的頭發(fā)披在肩上，還打著(zhù)卷。張老師說(shuō)她在老師里不算漂亮，可我覺(jué)得她是最漂亮的，老師還說(shuō)過(guò)她想當像居里夫人那樣的儒雅女人，但是她還遠遠不夠。
張老師經(jīng)常對我們說(shuō)：她把心分成了四十七份，她的兒子一份，其余的分給我們四十六個(gè)同學(xué)每人一份。記得上三年級的時(shí)候，有一次班會(huì )課上學(xué)校組織全校進(jìn)行了一次地震逃生演習。當號聲一響演習就開(kāi)始，大家要及時(shí)離開(kāi)教室。第一次演習很好，全班同學(xué)都整齊有序的離開(kāi)了教學(xué)樓，來(lái)到操場(chǎng)上�？傻诙窝萘晿堑览锶税と�，人擠人，我們的出口被其他年級的學(xué)生堵死了，老師情急之下，就讓一部分同學(xué)從大門(mén)口的玻璃門(mén)逃出，一部分同學(xué)從學(xué)校中門(mén)逃出。我在中門(mén)逃走的時(shí)候，看見(jiàn)張老師在表情十分嚴肅也十分著(zhù)急，揮著(zhù)胳膊分散我們，還大聲喊著(zhù)：“同學(xué)們趕快走！最后到操場(chǎng)上集合！”我們全跑出來(lái)時(shí)，我們班的一半人在操場(chǎng)上，一半人在大門(mén)口，張老師看著(zhù)操場(chǎng)上一半的學(xué)生，哭了，當另一半的學(xué)生跑到操場(chǎng)上時(shí)，張老師才止住了哭泣，回到班里，我們問(wèn)張老師為什么哭？張老師說(shuō)：“當我看到我們班的一半人在操場(chǎng)上，另一半人不在，就覺(jué)得我們班被分成了兩半，不由得就哭了�！碑敃r(shí)我感到我們四十六個(gè)同學(xué)在張老師心中是多么重要。
我看到張老師的第二次大哭，是在我們開(kāi)六年級畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì )的時(shí)候，當讓各老師講話(huà)時(shí)，別的老師都講完了，到了張老師，她說(shuō)：“同學(xué)們，世界上最寬闊的是海洋，比海洋……”張老師的眼圈紅了，她哽咽住了，抽泣了一下，又重新開(kāi)始：“同學(xué)們，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。我希望每一個(gè)同學(xué)都做有寬闊胸懷的人。嗚嗚嗚……”說(shuō)完張老師就哭了，為了不讓我們傷心，張老師用一本書(shū)遮住了臉，大會(huì )開(kāi)完時(shí)，我看見(jiàn)張老師的眼圈紅紅的，回到班里，張老師對我們說(shuō)：“張老師哭是因為想到了‘分離’這個(gè)詞，就不由的心里一酸，因為和大家度過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，實(shí)在舍不得大家離開(kāi)我�！�
還有一次，我看見(jiàn)張老師手里拿了一盒藥，覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)：“張老師怎么了？”張老師說(shuō)：“老師的兒子生病了，咳嗽得厲害，我把他放在家里了，我剛給他買(mǎi)的藥�！蔽衣�(tīng)了之后很感動(dòng)。張老師為了我們竟然不顧自己的兒子，把一個(gè)五歲的小孩子放在了家里！
張老師這樣盡心盡力的來(lái)教我們，對于她的兒子來(lái)說(shuō)，她也許不是一個(gè)好媽媽?zhuān)矣X(jué)得她是天下最好的老師。你能說(shuō)，張老師不算一個(gè)儒雅女人嗎？張老師對我們的情誼比山還高，比海還深！她對我們的恩情，我終生難忘。
師恩難忘記敘文3
一年一度的教師節到了，到這個(gè)時(shí)候，我的腦海中浮現出她親切的笑臉，她就是我們四年級的任老師。
她有一個(gè)圓圓的臉，上面鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)溫柔地披在肩膀上。老師高興的時(shí)候和藹可親，生氣時(shí)滿(mǎn)臉烏云。任老師對我們的要求并不嚴格，一次又一次地說(shuō)讓我們把字寫(xiě)工整，認真做題，可是有一些差生依然不寫(xiě)作業(yè)，還在上面畫(huà)許許多多的臟東西，任老師知道這件事以后，她并沒(méi)有帶著(zhù)生氣的表情走進(jìn)班里上課，進(jìn)到班里也只是將那些不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，狠狠地批評了一頓。讓他們在操場(chǎng)上罰跑十圈。
有一次，我們做題，我錯了不該錯的，老師說(shuō)了我幾句，但是老師并沒(méi)有批評我的意思，我感到老師的好。每次老師叫到我的名字，讓我起來(lái)背書(shū)，我非常的緊張，緊張的吐不出一個(gè)字，但是老師讓我試著(zhù)放松，不要緊張，我試著(zhù)嘗試，果然我背誦的流利多了。她一直用一言一行關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們，讓我們在學(xué)校也感受到媽媽般的溫暖。任老師多么好的老師��！在這四年級的生活中，老師們對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛(ài)護，我永遠都銘記于心。兩年了，悠悠師生情，一幕幕往事，總是浮現在我眼前，師恩難忘。
師恩難忘記敘文4
時(shí)光荏苒，五年的時(shí)間一眼就過(guò)去了。我們從一年級升到了六年級。是誰(shuí)陪伴我們度過(guò)這珍貴的光陰？是誰(shuí)培育了我們五年？是無(wú)私奉獻、辛勤耕耘的園丁，是我們最敬愛(ài)的老師們！
韓學(xué)紅老師是我四年級和五年級的班主任，她個(gè)頭中等，身材勻稱(chēng)，有一張端莊秀麗的臉龐，戴著(zhù)一副眼鏡，文質(zhì)彬彬。她臉上始終洋溢著(zhù)幸福的笑容。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，松是害”，所以韓老師對我們很?chē)绤�。有一次，我背�?shū)沒(méi)背會(huì )老師嚴厲的懲罰了我，讓我在站在門(mén)外背書(shū)，什么時(shí)候背會(huì )，什么時(shí)候上課。還有一次，我沒(méi)認真寫(xiě)作業(yè)，她把作業(yè)無(wú)情地撕掉，罰我重做。就因為韓老師的嚴厲，我們班由原來(lái)的一盤(pán)散沙變成了一塊橡皮泥，韌性、團結而且有凝聚力的一個(gè)班集體，成績(jì)也由原來(lái)的年級倒數第一變成了正數第二。
韓老師很慈愛(ài)，有時(shí)對待我們像母親一樣溫柔。史京杭是我們班上體質(zhì)比較弱的同學(xué)，經(jīng)常生病，韓老師就把他排在第一排，好時(shí)常照顧他。記得有一次，史京杭又在打瞌睡，老師一摸他的頭感覺(jué)好燙，可能發(fā)燒，于是趕緊把他送到醫務(wù)室，請醫生診斷并幫他服了藥，又趕緊通知了他的家長(cháng)。第二天，又犧牲休息時(shí)間親自到史京杭家給他補課。
韓老師是語(yǔ)文老師，她是全國優(yōu)秀人民教師，享受宿遷市政府津貼。她是位非常負責任的老師，從不對誰(shuí)偏心偏愛(ài)，不管成績(jì)好壞，不管家庭富窮，一視同仁。對待優(yōu)生嚴謹認真，對待差生更是嘔心瀝血、耐心細致。韓老師，您就是一位辛勤的園丁，把我們培養成一棵棵果實(shí)累累的大樹(shù)！您就是一支兩頭點(diǎn)亮的蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路！您就是一位繪畫(huà)大師，在我們這張空白的紙上描繪出人生一條條絢麗多姿的彩虹！
敬愛(ài)的韓老師，我愛(ài)您！雖然我現在已經(jīng)到別的學(xué)校，但您還經(jīng)常打電話(huà)關(guān)心我的學(xué)習情況、關(guān)注我的成長(cháng)。您的愛(ài)是天底下最偉大，最高潔的愛(ài)！您用您的`愛(ài)來(lái)滋潤著(zhù)我們的心田，讓我們在陽(yáng)光下健康快樂(lè )的成長(cháng)！
我現在是六年級的學(xué)生了，雖然平時(shí)學(xué)習壓力很重，可是我時(shí)常會(huì )想起韓老師，如果有時(shí)間，我一定會(huì )去看望您，師恩難忘，請您多保重！
師恩難忘記敘文5
已是六年級，即將離開(kāi)朝夕相處了六年的校園，心中十分不舍。默默地凝望著(zhù)校園中的花草樹(shù)木，看著(zhù)時(shí)常走過(guò)的老師，想起剛來(lái)到學(xué)校時(shí)發(fā)生的一件事。
那時(shí)我剛成為一年級，像其他同學(xué)一樣，不由自主地拿自己與別人比較，我發(fā)現了自己的不同——我是個(gè)左撇子。剛開(kāi)始我沒(méi)有覺(jué)得這有什么大不了，認為這是一件尋常的小事。但漸漸地，我發(fā)現除了我外沒(méi)有誰(shuí)是用左手寫(xiě)字的。我開(kāi)始覺(jué)得自己是個(gè)另類(lèi)，開(kāi)始變得自卑起來(lái)。后來(lái)，我便想將左撇子改成右撇子。
但這個(gè)轉變的過(guò)程跟我想的不一樣，我原以為這種轉變的過(guò)程就像背一首詩(shī)一樣簡(jiǎn)單，可沒(méi)想到竟如此之難：剛開(kāi)始學(xué)用右手寫(xiě)字時(shí)，連筆都拿不穩，更談不上寫(xiě)字了。當時(shí)的我真覺(jué)得自己無(wú)能，連筆都握不好，還怎么寫(xiě)字！但是孫老師在知道這件事后，還鼓勵我，我逐漸鼓起勇氣，努力地練習起來(lái)。
漸漸地，我用右手寫(xiě)的字大有進(jìn)步，也開(kāi)始適應用右手寫(xiě)字了�？僧斘夷米约旱淖峙c別人比較時(shí)，我又失望了�？蓪O老師卻一如既往地鼓勵我：“不用拿自己與別人比較，只要超越自己就行了�！痹趯O老師和媽媽的鼓勵下，我的字又開(kāi)始慢慢進(jìn)步起來(lái)了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我用右手寫(xiě)的字和別人寫(xiě)的再無(wú)其他異樣。這跟孫老師和媽媽的鼓勵有很大的關(guān)系�！暗嗡�，當涌泉相報�！睂O老師對我的恩情，應當終生難忘！
師恩難忘記敘文6
我的手在鋼琴上漫無(wú)目的地游走，思緒也乘著(zhù)旋律的翅膀流淌……玫瑰花可以送給情侶，康乃馨可以送給媽媽?zhuān)墒�，我拿什么送給你，我的老師——Mrs王（我的英語(yǔ)老師）！都說(shuō)師恩如雨，沒(méi)錯，王老師您如雨的愛(ài)是潤物細無(wú)聲的。
我從呱呱落地到現在初諳人事的小少女，我見(jiàn)過(guò)的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是王老師那雙噙滿(mǎn)淚水的眼睛。那一泓柔水，融合了父親的威嚴，母親的慈祥，在這種目光注視下，我腳踏實(shí)地的在北師大附小走過(guò)一年。
王老師是我的英語(yǔ)老師，她流利的美式口語(yǔ)征服了全班同學(xué)，也點(diǎn)燃了我對英語(yǔ)學(xué)習的熱情。我們五年七班是一個(gè)特殊的班級，全班四十二個(gè)同學(xué)全都是四年級時(shí)擴招的插班生，英語(yǔ)水平參差不齊，因為教材版本的轉變，根本跟不上北師大的教程，直接導致我們在期中前的摸底考試中，落得個(gè)年級墊底……。家長(cháng)、同學(xué)各種質(zhì)疑的聲音都來(lái)了，在試卷分析課上，王老師當著(zhù)我們全班同學(xué)的面毫不掩飾地哭了，聲音哽咽著(zhù)……是那么地率真，擦干眼淚后，用低沉但卻飽含堅毅的聲音說(shuō)道：“繼續上課！”說(shuō)來(lái)也真怪，打那以后，同學(xué)們都像換了個(gè)人似的，英語(yǔ)學(xué)習興趣大增，竟然在這次期末考試中取得了全年級第二的好成績(jì)。
我是一個(gè)特別嬌氣自我封閉的女孩，是我們的王老師那雙噙滿(mǎn)淚水、飽含責備在慈愛(ài)的眼睛，照亮了我，深深印在我的心上，深深定格在我仍然幼小的記憶里……，王老師，你可能不知道，但我要由衷地感謝你，您讓我堅強，內心漸漸強大。
師恩難忘，師恩似海，是一種最深遠的愛(ài)，師恩如山，是一份最最深重的情。又是一個(gè)桂花飄香的九月，在教師節這個(gè)專(zhuān)門(mén)為您的日子里，我代表五年七班的這群您愛(ài)著(zhù)的孩子們?yōu)槟I上最衷心的祝福：王老師，教師節快樂(lè )！我能回報您的，也只能是這一份最樸素的師生情……
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