【熱門(mén)】小學(xué)敘事作文匯編七篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)敘事作文 篇1

　　今天下午我們參加了由大江晚報小記者工作室組織的“讓錢(qián)幣知識走進(jìn)校園”的知識講座，我們大家都很興奮、激動(dòng)和好奇，大家趕緊走到多媒體教室坐好，迫不及待地等著(zhù)錢(qián)幣協(xié)會(huì )的老師來(lái)給我們講解關(guān)于錢(qián)幣的相關(guān)知識。

　　首先由老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題：什么錢(qián)幣最值錢(qián)?聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題之后我們大家都面面相覷，錢(qián)幣還有什么值不值錢(qián)的?但是經(jīng)過(guò)我們大家的冪思苦想之后，大家都積極踴躍地發(fā)言，有的說(shuō)是金幣，有的說(shuō)是寶石，還有的同學(xué)說(shuō)年代越久越值錢(qián)，大家的答案真是千奇百怪呀，最后老師給我們揭開(kāi)謎底：值錢(qián)的錢(qián)幣首先要非常稀少、要有很高的研究?jì)r(jià)值和欣賞價(jià)值。接下來(lái)老師還給我們介紹了不同年代的通寶，不同年代的通寶都有著(zhù)不同的樣子并且都具有各自的特點(diǎn)，這還是我第一次接觸古錢(qián)幣呢，考古學(xué)家還可以通過(guò)古墓里的錢(qián)幣來(lái)判斷古墓的年代，你說(shuō)神不神奇呀?可見(jiàn)錢(qián)幣蘊含的知識還真是很豐富的呀。最后我們大家還進(jìn)行了印古幣的游戲，我們都覺(jué)得很稀奇，也覺(jué)得很好玩。

　　通過(guò)這次活動(dòng)我們不但第一次認識、接觸到古錢(qián)幣，進(jìn)行了好玩的印古錢(qián)幣游戲，還學(xué)到了很多關(guān)于錢(qián)幣的相關(guān)知識，真是收獲頗豐呀!

小學(xué)敘事作文 篇2

　　大家好，我叫張逸萱，我和很多同學(xué)一樣，有一個(gè)很不好的習慣——“馬虎”

　　在沒(méi)有改正前的日子里，我深受“馬虎”其害。

　　因為“馬虎”我錯過(guò)了許多考一百分的機會(huì )，特別是數學(xué)，也做錯過(guò)本不該錯的很多語(yǔ)文題目。比如有一次語(yǔ)文考試我寫(xiě)錯了很多字，我把“漂亮”寫(xiě)成“漂高”。還比如有一次數學(xué)考試我把“9640”看成了“6940”受到老師的批評。還記得有幾次，也因為“馬虎”和同學(xué)吵過(guò)幾次架；也丟過(guò)許多的學(xué)習用品……

　　現在，我要下定決心改掉這個(gè)壞習慣。爸爸說(shuō)：“逸萱，下決心改缺點(diǎn)是對的，但最重要的是要在思想去重視，不斷地提醒自己，更要有恒心的哦！

　　聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的決心更加堅定了。希望自己以后不再是個(gè)“小馬虎”了。

小學(xué)敘事作文 篇3

　　冬天到了，寒冷也到了。但我和弟弟、妹妹卻很興奮，因為再過(guò)幾天就是我們搬家的日子。

　　搬家當天，我們全家都在凌晨4點(diǎn)多起了床。我們先開(kāi)車(chē)來(lái)到了紅衛場(chǎng)，在紅衛場(chǎng)紅旗旁，我們都在燒香，媽媽說(shuō)：“這意味能當官”。在那里燒香完后，我們又去銀行旁燒香，啊!這里真熱鬧呀!原來(lái)，那些賣(mài)菜的阿姨、叔叔們也這么早起來(lái)啊!我想到。媽媽又說(shuō)：“在這里燒香意味能發(fā)財�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸說(shuō)：“去新家了�！蔽衣�(tīng)了高興地跳了起來(lái)。

　　到了新家，我說(shuō)一聲：“哇!真漂亮!媽媽?zhuān)�我的房間在哪?是這一間嗎?”我指著(zhù)有大床鋪的說(shuō)道�！皩�，你晚上就和妹妹睡在這里�！眿寢寣ξ艺f(shuō)道。我看了看我的房間，有一個(gè)很大的衣柜，還有一個(gè)放書(shū)的柜子。我來(lái)了客廳，客廳有魚(yú)，有花，有沙發(fā)、電視，還有一張電腦桌，桌子上面也有書(shū)柜。我又來(lái)到了廚房，廚房有消毒柜，拉開(kāi)抽屜。我來(lái)到了弟弟房間，弟弟房間是上下鋪，床鋪旁還有衣柜，靠窗戶(hù)那邊有一張書(shū)桌，我來(lái)到爸爸、媽媽房間，他們的房間和我的差不多，只是多了一臺電視機而已。

　　啊!我愛(ài)我的新家!

小學(xué)敘事作文 篇4

　　還記得我在上幼兒園學(xué)前班的時(shí)候，我們班的王老師讓我們投票搬桌子。我被選中去搬桌子。我們跑到樓下看見(jiàn)小朋友已經(jīng)在搬桌子了。

　　操場(chǎng)上放著(zhù)許許多多的桌子，每張桌子上面都放著(zhù)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)有小小班用、小一班用、小二班用、中一班用......

　　我和五個(gè)小朋友一起找到了學(xué)前班用的桌子。我們六個(gè)人分別面對面站在桌子兩邊的前面、中間、后面，一起用雙手把桌子抬起來(lái)。我們走四五米停一下，休息一會(huì )兒，抬起來(lái)又走。不一會(huì )兒，我們走到了樓梯拐角處的時(shí)候，我們快不行了。我想了想，還是把力氣大的調在后面，把沒(méi)力氣的調在中間，把力氣中等的調在前面。重新調整好位置，我們抬著(zhù)桌子繼續往前走。等我們高高興興抬著(zhù)桌子回到教室時(shí)，才發(fā)現其他桌子都被小朋友抬回教室了，就差我們這一張桌子了。

　　通過(guò)這件事 ，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人的力量是有限的，大家團結起來(lái)，人多力量大。

小學(xué)敘事作文 篇5

　　小學(xué)生敘事作文評語(yǔ)匯編

　　1、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　2、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　3、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現…

　　4、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。

　　5、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　6、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

　　7、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)。

　　8、比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

　　9、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　10、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

　　11、4,文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　12、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　13、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　14、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。

　　15、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。

　　16、…和…形成鮮明對比，突出…

　　17、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　18、…對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合

　　19、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　20、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

　　21、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　22、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　23、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。

　　24、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　25、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　26、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。

　　27、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。

　　28、結尾簡(jiǎn)煉，感人。

　　29、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。

　　30、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　31、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。

　　32、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題�！�—

　　34、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　35、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。

　　36、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

　　37、…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　38、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　39、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。

　　40、2,場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；

　　41、將…改成…更合適些，

　　42、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

　　43、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，

　　44、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果…

　　45、…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　46、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　47、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。

　　48、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　49、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。

　　50、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；

　　51、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。

　　52、文章有詳有略，言之有序，

小學(xué)敘事作文 篇6

　　我們的校園生活是豐富多彩的'，課堂的樂(lè )趣是無(wú)窮無(wú)盡的。在這樣的氛圍中，身邊的趣事是一串連一串。

　　看，新學(xué)年開(kāi)始了。英語(yǔ)老師是一位漂亮溫柔的美女，看到她，同學(xué)們興奮極了!英語(yǔ)老師也很喜歡我們，她不厭其煩地教我們讀單詞，記句子。同學(xué)們都學(xué)得很賣(mài)力，讀書(shū)的聲音震耳欲聾，我的前排搗蛋鬼朱振方也一改往日作風(fēng)，很認真地大聲讀著(zhù)。不知不覺(jué)一節課就要上完了。英語(yǔ)老師對我們的表現滿(mǎn)意極了，剩最后幾分鐘時(shí)，老師說(shuō)要檢查一下課堂效果，提問(wèn)幾個(gè)同學(xué)。我們都像充了氣的皮球，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，用滿(mǎn)懷期待的眼神看著(zhù)老師。

　　“哪一位同學(xué)知道What did you do?和Where did you go?意思?”教室里出現了片刻的寧靜之后，同學(xué)們紛紛舉起了手。朱振方更是積極，他的手舉過(guò)頭頂，身子前傾，嘴里還小聲念叨到“我，我……”“朱振方，你來(lái)說(shuō)吧!”伴隨著(zhù)一陣凳子的急響，朱振方洪亮的回答響徹整個(gè)教室“第一句的意思是我的弟弟有毒�！蓖瑢W(xué)們都被這“雷人”的回答擊暈了，短暫的停頓之后，寂靜而又嚴肅的課堂變成了歡樂(lè )的海洋。同學(xué)們笑的前仰后合，有的眼淚都笑出來(lái)了，有的捂著(zhù)肚子直喊“哎呦”。老師也忍俊不禁笑了起來(lái)。等到同學(xué)們緩過(guò)勁來(lái)，老師又問(wèn)，“下一句的意思呢?”一臉茫然的朱振方用手撓撓頭說(shuō)：“我的弟弟有狗�！蓖瑢W(xué)們的哄笑聲再次響起。

　　溫柔的英語(yǔ)老師臉變得紅紅的，大“吼”一聲把這些句子超抄二十遍!!!“Yes。保證完成任務(wù)!”朱振方爽快地說(shuō)。全班又一次哄堂大笑，我笑得早就“噴飯”了。

　　趣事在我們的生活中無(wú)處不在，它使我們的生活變得多姿多彩。

小學(xué)敘事作文 篇7

　　因為有了我，外公外婆的頭上增添了許多白發(fā)；因為有了我，外公外婆的臉上布滿(mǎn)了皺紋，因為有了我，外公外婆的生活失去了“自由”……

　　讓我印象最深刻的是有一次，他們?yōu)榱宋乙徽�夜都沒(méi)睡覺(jué)，那可是一個(gè)寒冷的冬夜。

　　有次英語(yǔ)默寫(xiě)，我只得了60分，外婆聽(tīng)聞后，急得在房間里來(lái)回踱步，我看著(zhù)她那樣子，心里十分內疚。半夜，我被小便憋醒了，來(lái)到客廳，發(fā)現外婆撐著(zhù)頭，滿(mǎn)面愁容地坐在桌子邊，只見(jiàn)她那漂亮的大眼睛里流露出憂(yōu)郁的目光，一對彎彎的月牙似的眉毛擰成一堆，仿佛兩團大大的面疙瘩，我這才發(fā)現，外婆已蒼老了許多。

　　上完廁所后，路過(guò)外公外婆的房間，聽(tīng)到里面傳來(lái)了說(shuō)話(huà)聲。我走近前去，透過(guò)虛掩的房門(mén)，看見(jiàn)外婆正用焦急的語(yǔ)調對外公說(shuō)：“老頭子，你倒是說(shuō)句話(huà)呀！清清默寫(xiě)默得這么差，你就不著(zhù)急？”

　　“我怎么不著(zhù)急？但著(zhù)急有用嗎？唉！”外公邊說(shuō)邊使勁捶打自己的腿。

　　在門(mén)外偷聽(tīng)的我不禁淚如雨下，一個(gè)分數竟讓外公外婆這么著(zhù)急，我真是太不應該了！他們的談話(huà)流露出無(wú)比的焦慮；他們的談話(huà)讓我感到無(wú)比的后悔，他們談話(huà)中的每一個(gè)字，每一個(gè)詞都讓我深深地自責！

　　我要感謝外公外婆的談話(huà)，是他們的談話(huà)讓我下定決心，下次一定要好好默，一定要拿一個(gè)100分回來(lái)給他們看！

　　果真，3天后的英語(yǔ)默寫(xiě)我成功地獲得了100分！

　　外公外婆看著(zhù)本子上鮮紅的100分，笑了，笑得那么甜美，那么爽朗，那么舒暢……仿佛冬日里溫暖的陽(yáng)光！

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