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我最喜歡的一堂課小學(xué)作文
敘事作文就是將一件事的起因、發(fā)展、結果描寫(xiě)清楚，讓讀者了然于心。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。
我喜歡的一堂課作文【篇一】
今天，我校的權威人物——陳校長(cháng)來(lái)到我們班，為我們上了一堂精彩的數學(xué)課。
陳老師剛到教室門(mén)口，我們就看到了他高大的身軀，那是多么的魁梧、挺拔!他那高高的鼻梁上架著(zhù)一副莊嚴的黑色眼鏡。
陳老師先問(wèn)了我們幾個(gè)關(guān)于小數的知識，然后陳老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題：45。00是整數還是小數?這可把我們大家難倒了。同學(xué)們都躍躍欲試，把自己的小手舉得高高地，有的說(shuō)整數，有的說(shuō)小數，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。陳老師看大家這樣激動(dòng)，就面帶微笑的說(shuō)：“呵呵，其實(shí)這個(gè)數可以算是整數，也可以算是小數，是特殊的小數。”這下，大家心中的謎團終于被解開(kāi)了。
接下來(lái)，陳老師繼續給我們講解小數的知識，又讓我們做了做書(shū)上的練習題，還讓我們相互討論，課堂里一直很熱鬧。
“叮鈴鈴——”下課了，我意猶未盡地離開(kāi)了教室。這節數學(xué)課真精彩!
我喜歡的一堂課作文【篇二】
我最喜歡的一堂課就是體育課了。
今天上午的體育課上的非常有趣。一開(kāi)始，老師沒(méi)來(lái)，我們自己玩兒了一會(huì )兒。過(guò)了不久，同學(xué)們紛紛 跑去站隊，原來(lái)是老師來(lái)了。老師讓我們先慢跑一圈，跑了還不到一半我們就累得氣喘噓噓了。休息了一會(huì )兒 ，老師要我們跑接力賽，大家一下子從愁眉苦臉變得興奮起來(lái)。一聲哨響，接力賽開(kāi)始了。我們高聲喊著(zhù)“加油，加油......”同學(xué)們跑得越來(lái)越起勁,也越來(lái)越緊張。到最后一名同學(xué)的時(shí)候，我們的嗓子都快要喊破了。最后，我們組得了第一名。
這就是我們的體育課，一堂非常有趣的課。
我喜歡的一堂課作文【篇三】
考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著(zhù)門(mén)口，祈禱著(zhù)老師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì )提問(wèn)就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著(zhù)些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)�，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著(zhù)書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”
老師接著(zhù)說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì )不會(huì )背?我突然意識到，要讓同學(xué)們背會(huì )，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認真看著(zhù)課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對祖國深沉的愛(ài)，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛(ài)，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
我喜歡的一堂課作文【篇四】
今天，我們上了一堂特殊的數學(xué)課，為什么特殊呢?因為這堂課是陳校長(cháng)給我們上的，他在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們上課，我們很高興。
開(kāi)始上課了，這堂數學(xué)課我們回顧了前面學(xué)習過(guò)的小數，陳校長(cháng)在黑板上寫(xiě)了個(gè)39和39。7，老師問(wèn)我們：“這是小數嗎?”我們說(shuō)：“是”。老師又問(wèn)了幾個(gè)同樣的問(wèn)題，我們都說(shuō)是。然而接下來(lái)的卻不一樣了，老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)45，然后再寫(xiě)了個(gè)45。00，問(wèn)我們這是不是小數?我們有些人認為是，有些人認為不是，我們爭得面紅耳赤。最后老師說(shuō)兩個(gè)回答都對，45。00是一個(gè)特殊的小數。哦!原來(lái)它是一個(gè)特殊的小數。接下來(lái)陳校長(cháng)還給我們講了小數的應用等問(wèn)題。最后，我們在歡笑中結束了這堂課。
陳校長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間給我們上了一堂精彩的課，我們也聽(tīng)得十分認真，我盼望陳校長(cháng)還給我們上一堂精彩的數學(xué)課。
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