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爭論-初一記敘文800字（通用22篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。我們該怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的爭論-初一記敘文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爭論-初一記敘文 1
一個(gè)夏天的夜晚，窗外，彎彎的月亮已經(jīng)爬上了高高的樹(shù)梢，夜空中的星星一眨一眨著(zhù)眼睛，知了在“吱吱”地叫著(zhù)�；椟S的燈光下，爸爸、媽媽、爺爺和我正坐在餐桌前激烈地爭論著(zhù)。
媽媽為了我口腔里的一顆齙牙，把全家里人都聚集到了一起。我心里咯噔一下，突然有一種不好的預感。
人到齊后，媽媽鄭重其事地開(kāi)口道：“丫丫口里長(cháng)了一顆齙牙，實(shí)在不太好看，我想明天帶她去把齙牙拔掉，你們覺(jué)得呢？”
“還是不用吧，丫丫那么怕疼，況且丫丫還小，不用拔牙！”爺爺搶先說(shuō)。
媽媽若有所思，就把目光投向爸爸：“你覺(jué)得呢？丫丫她爸？”
爸爸放下手中的茶杯，有些猶豫，一邊老婆，一邊是父親，支支吾吾道：“齙牙確實(shí)不好看，可是拔牙確實(shí)也很疼，我看還是丫丫自己決定吧�！�
媽媽掃視了一眼坐在餐桌前的我們，又轉頭看了看我，臉上露出復雜的神情說(shuō)：“你覺(jué)得怎么樣？這顆齙牙是拔，還是不拔？”頓時(shí)，餐桌上的所有目光都看向我，我頂著(zhù)不敢看媽媽?zhuān)拖骂^，吞吞吐吐道：“不拔吧……”媽媽聽(tīng)了我不自信的語(yǔ)氣，又開(kāi)始勸我：“如果你不拔掉這顆齙牙，一張嘴就漏出一顆大齙牙，多難看呀，明天我陪你去拔了！”聽(tīng)了媽媽說(shuō)的`話(huà)，我的心里就像打翻了五味瓶似的，真不是滋味。不知什么時(shí)候，月亮也悄悄地躲到云層里去了。
事情還是這樣僵持著(zhù)，全家人仍在七嘴八舌的爭論著(zhù)。我想：有什么更好的辦法能讓我不去拔齙牙呢？
“對了”，我站起來(lái)，說(shuō)到：“我們投票選擇吧，少數服從多數，行嗎？”
“好！”大家都贊同這個(gè)方法。
“同意我不去拔齙牙舉手�！币徽f(shuō)完，我兩只手都舉了起來(lái)，爸爸和爺爺也都舉起了他們的手。勝負已分，我高興地宣布：“3：1，我可以不用去拔牙了�！眿寢尪⒅�(zhù)我們舉起的手，嘆了口氣，也表示放棄拔牙。
家里終于歸于平靜，再看看夜空，月亮仿佛也露出了笑容。
爭論-初一記敘文 2
夜深了，我起床去廚房里找水喝。突然聽(tīng)見(jiàn)廚房里有一陣陣吵鬧聲。我悄悄把頭探了過(guò)去，看見(jiàn)了桌上的食物，他們似乎正在爭論著(zhù)什么……
只見(jiàn)白菜兩手叉腰，眉毛倒豎，站在菜板上大聲嚷道：“現在的小孩子，只知道吃零食，青菜什么的，看都不看！”話(huà)音剛落，只見(jiàn)一邊的薯片得意洋洋的說(shuō)：“我們的確很受大家的喜歡啊，我們又香又脆，好吃還不貴，大家都喜歡我們！”這時(shí)，一邊的麻辣也趁機耍威風(fēng)：“就是就是，你們青菜，水果等，小朋友們都不喜歡，大人每天都催著(zhù)小朋友們吃你們，小朋友們都被催煩了，自然就不喜歡吃你們嘍！”這一說(shuō)勾起了廣多菜的傷心事兒。豆腐趁機插嘴說(shuō)：“我被譽(yù)為“營(yíng)養之王”，可小朋友們也不喜歡吃我，哎~，現在的小朋友，有營(yíng)養的'看都不看，沒(méi)營(yíng)養的，吃得起勁兒！”“對呀！”平時(shí)孤言寡語(yǔ)的菠菜也說(shuō)了起來(lái)，“現在的小朋友，只愛(ài)吃零食，就連每天必吃的米飯也不吃了�！本瓦B一邊的雞骨頭也抽泣了起來(lái)：“以前，小朋友們都愛(ài)吃肉，現在零食取代了肉，給他們肉都不要了！”“對對對！零食都取代了肉，小朋友們連肉也不喜歡吃了�？墒切∨笥褌儾⒉恢�，零食也是有壞處的！”一邊的面包說(shuō)，“零食其實(shí)都是用地溝油和香精攪和出來(lái)的，還有其他的有害物品，而且他們的手洗也不洗，黑乎乎、臟兮兮的，就給小朋友們做零食吃，太不衛生了！說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)了，和直接吃有害添加劑沒(méi)什么兩樣！”
“是��！”我突然走出來(lái)發(fā)言，“大家都被精美的包裝和誘人的“香味”給誘惑了，食品的安全才是最重要的呀！俗話(huà)說(shuō)：民以食為天，食以安為先！青菜和肉以及水果才是我們人體真正需要的！”“說(shuō)的對！”
“說(shuō)的好！”
“沒(méi)錯！”……
突然，我從床上滾落下來(lái)。啊，原來(lái)剛才只是南柯一夢(mèng)。不過(guò)這個(gè)夢(mèng)也讓我明白了：垃圾食品沒(méi)有好處！
爭論-初一記敘文 3
這是我平生第一次和他爭論。
我還清晰地那時(shí)的場(chǎng)景：我揪著(zhù)他的衣服不放，他因又著(zhù)急又生氣而兩頰通紅，眼睛里仿佛要噴出火來(lái)，我不停地追問(wèn)他，他一次又一次駁回我的話(huà)，我們就這樣僵持著(zhù)直到上課鈴打響。
事后每想起這件事情時(shí)，我都會(huì )感到既可笑又后悔�？尚Φ氖钱敃r(shí)爭論的起因竟是一支筆，后悔的是卻因此而斷絕了一份友情。
他是四年級時(shí)轉到我的小學(xué)的，他一轉過(guò)來(lái)就和我成了同桌。他的成績(jì)不怎么樣，但是特別喜歡競選，他似乎在競選這方面十分有天賦，幾乎他去競選了就能被選上。他不僅在班上競選上了副班長(cháng)，還在學(xué)校里競選上了“立仁小衛士”，也就是負責維持校園紀律的.。
因為我們是同桌，并且我們倆也很聊得來(lái)，所以我們認識后不久就成為了朋友。直到那次爭論發(fā)生的前一節課，我們都還是很要好的朋友。
“你是不是偷拿我的筆！”“我沒(méi)有！”不信你可以翻一下我的筆袋和書(shū)包，肯定沒(méi)有你的筆！”作為起因的這支筆可不是一般的筆，這可是我過(guò)生日時(shí)媽媽給我精心挑選的一支金屬筆，這支筆上精美的圖案讓我喜愛(ài)有加。但是可就在前一節課，我突然找不到這只筆了，想起之前他經(jīng)常拿我的筆去看，便瞄了他一眼，發(fā)現他正若無(wú)其事地在聽(tīng)課，我便十分懷疑他，于是便有了這一場(chǎng)爭論。事后我得知他因為被我拉著(zhù)而錯過(guò)了那個(gè)課間的大隊委競選報名，所以沒(méi)能競選大隊委。那天中午放學(xué)，我見(jiàn)他垂頭喪氣，拖著(zhù)沉重的步伐走出校門(mén)，我心里卻想：那是他應得的懲罰，誰(shuí)叫他要偷我的筆呢？可我沒(méi)想到，下午我的筆就回來(lái)了原來(lái)是上午課上老師借了我的一支筆，就是這支金屬筆。我這才想起。
此時(shí)我的心里像打翻了五味瓶。下午放學(xué)后，我看見(jiàn)他向校門(mén)走去，他還是垂頭喪氣，我的心里很不是滋味。我猛地鼓氣勇氣走過(guò)去向他道歉，他只是無(wú)心地回了句“沒(méi)關(guān)系”就走了。
之后我們就像普通同學(xué)一樣，過(guò)完了一學(xué)期，再之后，他又轉學(xué)了，而我的那支筆又不見(jiàn)了，但沒(méi)再找回來(lái)。
那是我最后一次和他爭論。
爭論-初一記敘文 4
在生活中，爭論是難以避免的，有時(shí)爭論會(huì )因你的淺薄而感到羞愧，有時(shí)也會(huì )讓你懂得一個(gè)道理，我們成長(cháng)中離不開(kāi)爭論。
我從小頑皮，總是坐不住。而哥哥天生踏實(shí)，喜歡看書(shū)，所以媽媽每周六都會(huì )給我們安排讀書(shū)時(shí)間，目的是讓我向哥哥學(xué)習。
我讀書(shū)向來(lái)囫圇吞棗，從計劃開(kāi)始那天起，每個(gè)月下來(lái)都能比哥哥多讀出兩三本書(shū)，可一本書(shū)的內容也沒(méi)記住。
有一天，媽媽把我和哥哥叫到院子里散步，邊走邊說(shuō)：“讀書(shū)讀了這么久，今天我就來(lái)考考你們，看看你們了解了多少知識�！闭f(shuō)完，她環(huán)顧了一下周?chē)�，靈機一動(dòng)問(wèn)：“你們想，植物會(huì )發(fā)出聲音嗎？”我聽(tīng)完后不禁“撲哧”一聲笑了，心想，這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單，還用想嗎，于是我脫口而出“不會(huì )”。再看哥哥緊鎖眉頭，思考了好一會(huì )兒，突然說(shuō)出一個(gè)字：“會(huì )”。
我吃了一驚，心想，這回哥哥這個(gè)書(shū)呆子真是小題大做了，植物沒(méi)有嘴，根本不能發(fā)出聲音，于是我質(zhì)問(wèn)道：“植物是怎么發(fā)出聲音的`？發(fā)出怎樣的聲音，是叮叮，還是咚咚……”說(shuō)完我不由得叉起腰，一副理直氣壯的樣子。哥哥不緊不慢地回答道：“植物發(fā)出的聲音很小，我們很難聽(tīng)到，我反駁道，每天都是那么安靜，屋子里那么多植物，怎么一點(diǎn)兒聲音也聽(tīng)不到呢，難不成你說(shuō)我耳朵有問(wèn)題？”哥哥分辯道：“植物受傷時(shí)發(fā)出的聲音只有昆蟲(chóng)才能聽(tīng)到�！蔽依^續咄咄逼人，此時(shí)哥哥似乎有些詞窮，高聲喊起來(lái)。他氣得一呼一呼，臉紅的像蘋(píng)果，眉毛一動(dòng)一動(dòng)，眼鏡兒都要裂了。媽媽看我們爭得不可開(kāi)交說(shuō)：“這樣吧，我們去查一下資料�！�
不查不知道，一查嚇一跳，原來(lái)植物真的可以發(fā)出聲音，只是這聲音小到人耳聽(tīng)不到，只有20千赫到100千赫的超聲波信號。這是植物保護自己才有的聲音。面對科學(xué)依據，這回輪到我的臉像蘋(píng)果了。
這次爭論，改掉了我看書(shū)囫圇吞棗、不求甚解的壞毛病，看來(lái)我真的要向博覽群書(shū)、精益求精的哥哥學(xué)習了。
爭論-初一記敘文 5
課間，小趙同學(xué)突然神秘地問(wèn)我：“是先有雞還是先有蛋？”看著(zhù)他那張壞透了的臉，我心說(shuō)：“我要是說(shuō)先有雞，你就會(huì )說(shuō)沒(méi)有雞哪來(lái)的蛋？我要是說(shuō)先有蛋，你就會(huì )說(shuō)沒(méi)有蛋哪來(lái)的雞？哈，這種鬼把戲，能瞞得過(guò)誰(shuí)！”正遲疑著(zhù)，他露出得意的微笑，說(shuō)：“‘大學(xué)問(wèn)家’也有答不出來(lái)的時(shí)候，嘻嘻……”一個(gè)“激將法”，我果然中招，脫口而出：“先有蛋�！惫黄淙�，他也說(shuō)了我預料的話(huà)。
于是我倆爭論起來(lái)，這場(chǎng)爭論如風(fēng)展水面，漣漪層層。不久，越來(lái)越多的同學(xué)加入到我倆的爭論中，分成了“先雞派”和“先蛋派”。先雞派的觀(guān)點(diǎn)：根據達爾文的進(jìn)化論，人是由草履蟲(chóng)逐漸演變來(lái)的，那么雞很可能是一個(gè)低級物種進(jìn)化來(lái)的；先蛋派的觀(guān)點(diǎn)：雞的老祖先是恐龍，而恐龍是卵生的`，所以先有蛋。雙方各執一詞，爭論不休，周?chē)諝庾兓埠芸�，剛才還緊張熱烈，倏忽間陡然降到冰點(diǎn)。有人不緊不慢，呈胸有成竹狀；有人旁征博引，使出渾身解數；有人手舞足蹈，用盡洪荒之力；有人瞪大眼睛，面露無(wú)可奈何……
就在爭論得如火如荼的時(shí)候，我方一名隊員突然叛變，他成立了“同時(shí)存在”這一派系，說(shuō)既然雙方觀(guān)點(diǎn)都是對的，兩種觀(guān)點(diǎn)可能同時(shí)存在。這一觀(guān)點(diǎn)居然得到了大多數人的支持，倒戈之人越來(lái)越多，好一場(chǎng)爭論��！人人都有觀(guān)點(diǎn)在手，人人都有“法寶”無(wú)窮，教室就成了硝煙彌漫的戰場(chǎng)，霎時(shí)，便覺(jué)得天昏地暗，日月無(wú)光。隱隱約約間，不知誰(shuí)在那兒信口雌黃，不知誰(shuí)在那兒滔滔不絕，也不知誰(shuí)在那兒面紅耳赤……教室里人聲鼎沸，大家都為這莫名其妙的爭論唇槍舌戰著(zhù)。
上課鈴聲響起的剎那，爭論戛然而止。我還在回味剛才之種種，不覺(jué)莞爾，其實(shí)這個(gè)千年爭論，誰(shuí)對誰(shuí)錯有什么重要呢，重要的是這個(gè)問(wèn)題可以持續激發(fā)我們去探索生命與宇宙起源的濃厚興趣，可以不斷提升我們的獨立思考、自主探究、語(yǔ)言表達和邏輯思維的能力。這種校園小事不也很美好嗎！隨手記之。
爭論-初一記敘文 6
我是一個(gè)認死理的人，就愛(ài)鉆牛角尖，認準了一個(gè)方向，不撞墻到頭破血流就不會(huì )回頭。因此，在我的生命中，爭論是少不了的，這不，你看下面場(chǎng)景吧！
“所以，這道題的答案應該是這樣的……”數學(xué)老師結束了這道題的講解，所有人都信服的看著(zhù)老師。我們的答案分成了兩派，一方是我，一方是小王，隨著(zhù)老師的肯定，小王為首的大部分同學(xué)答案跟老師一致，算是勝了，而我卻錯了，自認失敗嗎？我不甘心。不對，我在腦海中一遍又一遍進(jìn)行推演，結果永遠是最初那個(gè)！難道我錯了嗎？我總覺(jué)得哪里不對！老師的PPT剛換到下一頁(yè)，我立即拍案而起，說(shuō)＂老師，等一下＂，老師轉向我，溫和道，“怎么，還沒(méi)明白”“不”我緊盯著(zhù)黑板上的例題，目光閃爍著(zhù)堅決，“我是對的”此言一出，全班嘩然！下一刻，他們嘰嘰喳喳給我講解起來(lái)，老師笑笑“唉呀，按照這幾條線(xiàn)裁剪，最后的結果再加上翻轉，答案應該是C……”“不！翻轉后，1和6的位置不會(huì )發(fā)生改變！”“不是！”小王也忍不住“若不是翻轉，它折個(gè)“桃子”��！”全班一陣低笑，我面無(wú)表情，重新將話(huà)重復了一遍，手下做著(zhù)裁剪，全班一陣哄鬧，有的一聲嘆息，有的對我發(fā)出嘲笑，有的繼續講，有的.甚至開(kāi)始聲討，我成了眾矢之的！雖然表面上默不作聲，但我內心澎湃不已！依舊清晰的記得當時(shí)情景，我那是真的好怕，真的很想坐下去，無(wú)力感，孤獨感，挫敗感，恐懼感圍繞著(zhù)我，我孤立無(wú)援，老師的語(yǔ)氣變得不耐煩，小王的語(yǔ)氣愈發(fā)的急躁，我充耳不聞，所有人都以為我退縮了。直到，我顫抖著(zhù)，堅決的，無(wú)畏的，一往無(wú)前的講清了我的思路！在老師驚訝的目光中，同學(xué)們漸弱的聲音中，我舉起了我的成果……證明我是對的那份成果。我笑了，是那種耗盡精力卻又毫不顧及的笑。我環(huán)視四周，所有人都默默低下了頭，“叭！”的一聲，我癱坐在了椅子上，但我的臉上露出來(lái)勝利的微信。
這一場(chǎng)爭論給了我勇氣與力量，終究，這堵圍“墻”還是被我撞破了。
爭論-初一記敘文 7
在我記憶的長(cháng)河中，有許多事情已經(jīng)淡忘了，但兩年前那次有趣的爭論卻令我終生難忘。 “丁零零……”隨著(zhù)清脆的鈴聲，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，都安靜地坐在自己的座位上。
自然老師面帶笑容地走進(jìn)了教室。講完課后，老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗：先拿出一個(gè)小玻璃杯，然后把它放進(jìn)裝有水的`盆子里，裝滿(mǎn)水后，老師再迅速地將一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過(guò)了一會(huì )兒，老師微笑著(zhù)問(wèn)：“同學(xué)們，我如果把這個(gè)杯子倒過(guò)來(lái)拿，你們說(shuō)水會(huì )不會(huì )滴出來(lái)？”
爭論開(kāi)始，以小明同學(xué)為首的二十多個(gè)同學(xué)說(shuō)水是不會(huì )滴出來(lái)的，以我為首的二十多個(gè)同學(xué)說(shuō)水是會(huì )滴出來(lái)的。
只見(jiàn)小明神氣地說(shuō)：“哼，你們現在認輸還來(lái)得及，書(shū)上明明白白地寫(xiě)著(zhù)在這種情況下，杯子里的水是不會(huì )滴出來(lái)的！”他向我發(fā)起了第一輪進(jìn)攻。我也毫不示弱，瞇著(zhù)眼，說(shuō)：“哈，是嗎，雖然書(shū)上是這樣說(shuō)，但是現在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會(huì )滴出來(lái)的！”小明一聽(tīng)，急了，用他那天生的男高音大聲地嚷了起來(lái)：“不對！雖然杯子里有氣泡，但這些氣泡畢竟很少，所以水還是不會(huì )滴出來(lái)的！”我十分沉著(zhù)，鎮定地說(shuō)：“那你就錯了，雖然杯子里的氣泡少，但是那張卡紙也不見(jiàn)得硬，即使只有幾個(gè)氣泡，水也會(huì )滴出來(lái)的！”他也不示弱：“趕快投降吧，否則等待著(zhù)你們的就是孔夫子搬家——盡是書(shū)（輸）了�！本褪沁@樣，我們針?shù)h相對，各不相讓?zhuān)瑐�(gè)個(gè)爭得面紅耳赤。
就在這時(shí)，自然老師宣布了答案：只見(jiàn)他熟練地把手向下一翻，一秒鐘過(guò)去了，兩秒鐘也過(guò)去了，水，沒(méi)有滴出來(lái)。我們開(kāi)始懷疑自己的判斷力。五秒鐘過(guò)去了，六秒鐘也過(guò)去了，水，仍然沒(méi)有滴出來(lái)。我們失望了，但還是目不轉睛地望著(zhù)杯子，希望水能滴出來(lái)，哪怕是一線(xiàn)希望也好。終于，功夫不負有心人，紙終于支持不住，在水的壓迫下，默默地低下了頭。
“我們勝利啰！”歡笑聲、歡呼聲在教室里久久地回蕩……這次爭論真有趣！我永遠也忘不了這次爭論，忘不了。
爭論-初一記敘文 8
說(shuō)到爭論，這在我們的生活中可謂是無(wú)處不在。辯論場(chǎng)、商店、菜市場(chǎng)、教室……無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的大戲。
看，菜市場(chǎng)上的那個(gè)大媽?zhuān)笫植嫜�，右手指�?zhù)面前的蔬菜：“你瞧瞧，你這白菜沒(méi)人家的新鮮，怎么還賣(mài)的比別人的貴啊�！辟u(mài)菜的小販笑著(zhù)答道：“大姐，你好好看看，這可是今天早上剛進(jìn)的大白菜，絕對新鮮。你看上面還掛著(zhù)泥呢！”大媽隨手拿起一棵白菜，像是自言自語(yǔ)，又像是對小販說(shuō)：“唉，現在的菜越來(lái)越貴，照這樣下去就吃不起嘍！”二人你一句我一句看似在爭論，更像是聊著(zhù)家常。
再把視線(xiàn)轉到教室，數學(xué)課一下課，一句“這題怎么做”就像瘟疫一樣在教室散播開(kāi)了。只見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)湊了過(guò)去，看了看題目就開(kāi)始講解了。雖然答案是對的，可聽(tīng)得周?chē)耐瑢W(xué)云里霧里的`，好像沒(méi)人聽(tīng)得懂。這時(shí)，又一位胖胖的同學(xué)擠了上來(lái)，說(shuō):“你的解法不容易理解，看我的吧！”說(shuō)完就那起一支筆“唰唰唰”地在草稿紙上列出一個(gè)個(gè)公式。不一會(huì )兒，答案就出來(lái)了。說(shuō)完還笑著(zhù)對著(zhù)剛才那位同學(xué)說(shuō):“怎么樣？我的解法是不是更簡(jiǎn)單？”
還沒(méi)結束呢！只見(jiàn)又一位戴眼鏡的同學(xué)沖了過(guò)來(lái)。原本他還在座位上看書(shū)，估計是受不了那位同學(xué)嘚瑟的樣子，輕哼一句:“你也就只會(huì )套公式，還有別的解法嗎？”說(shuō)完，直接拿著(zhù)粉筆到黑板上去寫(xiě)，似乎覺(jué)得只有那大大的黑板，才配得上自己。講臺上，白色的粉塵不斷落下了，那是智慧的結晶。寫(xiě)罷，像一位老師一樣鼻梁上的眼鏡往上推了推，“怎么樣？就問(wèn)還有誰(shuí)！”
臺下的我們把三位同學(xué)的答案對了對，才發(fā)現他們的答案是一致的。只不過(guò)一個(gè)困難，一個(gè)穩妥，一個(gè)新穎。這樣的場(chǎng)景激烈而有效，思維的交鋒如火星撞地球般激烈，產(chǎn)生神奇的光芒。
爭論總讓人想到爭吵，看了我的這篇文章是不是對爭論有了一個(gè)新的認識？只要不是無(wú)意義的爭論，語(yǔ)言的碰撞、思維的交鋒往往會(huì )給我們帶來(lái)驚喜！
爭論-初一記敘文 9
每個(gè)人都有對事物的認識和看法，尤其是在同齡人之間，由此會(huì )產(chǎn)生分歧，發(fā)生爭論也是常見(jiàn)的事情，印象最深的是小學(xué)六年級發(fā)生的選擇題辯論賽。
這次爭論發(fā)生在一次期中考試前，我和同學(xué)們正在教室里做語(yǔ)文模擬試卷，于是教室里同學(xué)們討論起來(lái)了，我和同桌一向是邊做題邊討論，一道接著(zhù)一道，答案都是一致的，可做到第14道題的時(shí)候，答案產(chǎn)生了不一致，我和同桌爭論了起來(lái)，記得那道題是道填空題——，教室里一片寂靜，連一根筆掉在地上的聲音也沒(méi)有，這道題是，讓判斷修辭手法，我的直覺(jué)是比喻，把教室里的聲音比作成一根筆掉在地上的聲音也沒(méi)有，而同桌卻說(shuō)是夸張的'手法，我和同桌爭論了起來(lái)。
同桌說(shuō)：“這很明顯，連一根筆掉在地上的聲音也沒(méi)有，這難道不是夸張嗎?”我說(shuō)：“教室里什么聲音也沒(méi)有，一根筆掉在地上也是沒(méi)有聲音，這不是比喻嗎?”同桌又說(shuō)：“比喻是把一種事物比喻成和它類(lèi)似的東西，或者發(fā)出的聲響，聽(tīng)起來(lái)差不多的，不是將兩種相同的事物比喻在一起�！蔽艺f(shuō)：“那夸張就是把一種事物寫(xiě)得生動(dòng)化，逼真話(huà)，就例如：飛流直下三千尺，這才是運用了夸張的手法，瀑布有三千尺，這才是夸張�！迸赃叺耐瑢W(xué)叫道：“你們這樣說(shuō)下去怎么才是個(gè)結果呀?便讓我們去問(wèn)老師，老師是這樣講解的，這道題確實(shí)和比喻相類(lèi)似，容易和夸張的修辭手法搞混肴，但是當我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)但是……我仿佛已經(jīng)知道了，這道題正確答案是夸張。老師說(shuō)夸張，就是把一種事物寫(xiě)得讓人意想不到，我走在路上仔細的琢磨了一下，這道題是我思路沒(méi)講清楚，便和同桌道了個(gè)歉，同桌不僅沒(méi)有怪我，而且還細心的給我講解了這道題的思路。
通過(guò)這次爭論，不但沒(méi)有傷害我們之間的友誼，而且還加深了我們的感情，通過(guò)這次爭論給了我很大的啟示，讓我感到，不應無(wú)憑無(wú)據的亂說(shuō)。
爭論-初一記敘文 10
我曾親眼見(jiàn)過(guò)一場(chǎng)爭論，就發(fā)生在我們家里。
那是一個(gè)晚上，爸爸和表伯在那推杯換盞，我和哥哥嫂嫂，還有姐姐妹妹一起邊看電視邊閑聊。忽然嫂嫂問(wèn)我：“你還在練跆拳道嗎？”“在啊，怎么了？”“我想讓我家兒子也去學(xué)�！�
這時(shí)我哥慢悠悠地說(shuō)道：“你別替他做決定，他愿意學(xué)就學(xué)，不愿意學(xué)就別強迫他�！鄙┳佑行┥鷼饬耍骸拔易屗麑W(xué)點(diǎn)東西怎么了？能強身健體不好嗎？你知道什么？”
我哥說(shuō)：“他可以自己做決定的，他要不愿意去就不會(huì )盡力，到時(shí)候學(xué)不好，你又要怪他了！”
嫂子有點(diǎn)不滿(mǎn)意，就想拉一個(gè)幫手，就問(wèn)我：“你說(shuō)說(shuō)我倆誰(shuí)的話(huà)對？”我一時(shí)語(yǔ)塞不知怎么說(shuō)，就靈機一動(dòng)說(shuō)道：“我不知道，你們還是問(wèn)他自己吧�！闭f(shuō)著(zhù)我想悄悄地到別的房間去。
他們倆一把拉住我，用一種期待的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“我的話(huà)是對的�！蔽腋绲纳袂楹孟裨谡f(shuō)：“哈，看孫晨是不愿傷你面子才不說(shuō)我對！”嫂子的神情則告訴我：“沒(méi)事，說(shuō)我對��！不要怕，有我罩著(zhù)你�！�
我心里還是比較贊成我哥的，因為很多大人都把自己沒(méi)實(shí)現的愿望寄托在自己的.孩子，讓他們學(xué)習一些不感興趣的東西，他們不知道孩子長(cháng)大以后有自己的主見(jiàn)，有自己想做的事。
實(shí)在沒(méi)辦法，有人提議大家投票。不一會(huì )長(cháng)輩們都過(guò)來(lái)投票了。站在嫂子這邊的七嘴八舌起來(lái)：“這是為孩子未來(lái)考慮，現在哪個(gè)孩子沒(méi)有點(diǎn)特長(cháng)，上學(xué)了其他同學(xué)都有特長(cháng)，我孩子不能掉隊！”“就是就是，我們那代人沒(méi)條件，現在條件好了，必須學(xué)……"嫂子一臉得意地望著(zhù)表哥。
贊成哥哥的也不甘示弱，爭得熱火朝天：“每個(gè)人都要有獨立思維，不能一味跟風(fēng)，小孩子壓力不能太大，我們做自己就好，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，不要總和他人比較……”
一番唇槍舌劍的爭論過(guò)后，終于有了結論，哥嫂達成了一致，決定先讓他去體驗一下，再讓他自己決定！一場(chǎng)爭論終于落幕。希望以后再遇到這樣有爭議的事，最好先聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的心聲，讓孩子做一回自己的主。
爭論-初一記敘文 11
現在已經(jīng)是深夜，空中的雨水，耐不住寂寞，不久便開(kāi)始成了傾盆大雨，澆遍城市的每一個(gè)角落。在整個(gè)黑暗的城市中，卻還有一絲的光照，那里還不時(shí)地發(fā)出爭吵與爭論聲，似乎是這座城市中的唯一，這便是我的家。為什么會(huì )發(fā)生這樣的事呢？這還要聽(tīng)慢慢說(shuō)來(lái)。
這件事要從期末考試后說(shuō)起，今天是放假前的最后一天，也是出成績(jì)的一天。在那時(shí)我本懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅的心情，但看過(guò)成績(jì)后，我卻陷入自愧不如、難過(guò)、悲傷、悲痛各種情緒中。我極速的思考著(zhù)，我回家要如何面對父母。唉！果然我的母親沒(méi)給我好臉色看，剛放學(xué)，我便被接走，在車(chē)上，我們一言不發(fā)，也無(wú)人出來(lái)打破這個(gè)僵局。這靜得可怕，雖然很安靜，但我的心卻在狂跳
有人說(shuō)過(guò)，在暴風(fēng)雨前便是死一般的沉寂。這句話(huà)，在今天便得到了驗證。
回到家后，我便飛似的沖回自己的.房間，坐在書(shū)桌前，什么也不干。就這樣，到了十點(diǎn)半，是的，我沒(méi)有吃飯，也沒(méi)人為我做飯，在這時(shí)一個(gè)聲音響起，“知浩，你爸爸讓你出來(lái)談?wù)��！蔽抑里L(fēng)暴要來(lái)了。
來(lái)到客廳，我爸爸便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)：“這一次必須報一個(gè)補習班�！蔽也患偎妓鞅汩_(kāi)口反對：“我已經(jīng)很累了！報補習班不是在幫我，而是讓我增加了負擔，反而成績(jì)一落千丈�！蔽野职钟昧ε牧俗雷右幌�，待到桌子震了三震后，便斬釘截鐵的說(shuō)：“我每天干活累得要死要活，不就是為了讓你好好學(xué)習嗎？”我本想再說(shuō)什么，但是我看到那個(gè)高大的背影時(shí)，心便痛了起來(lái)。
我就這樣說(shuō)了一句：“爸，我知道了！”我爸聽(tīng)到后也停了下來(lái)，苦口婆心的說(shuō)：“你為什么不想報補習班？”我慢慢的說(shuō)：“因為我的作業(yè)已經(jīng)很多了！我想等這學(xué)期過(guò)后再報，我向您保證這一學(xué)期我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )好起來(lái)�！蔽野挚次疫@樣也沒(méi)說(shuō)什么了。
我媽突然過(guò)來(lái)說(shuō)吃飯吧！這一刻，雨停了，這個(gè)城市不再沉寂了。
爭論-初一記敘文 12
放大歲月的瞳孔，轉動(dòng)時(shí)間的齒輪，我看到生活縮影成一幀幀光感飽滿(mǎn)的電影膠片，緩緩的從眼前轉過(guò)。
剛入冬，氣溫與往常區別不大，我像往常一樣只是套了件薄衣，因為晚睡導致起晚了，我準備沖出家門(mén)。恰巧奶奶從廚房出來(lái)，瞥了我一眼，眉頭緊鎖成“川”字：“先吃完早餐再去上學(xué)。怎么穿這么少，天氣轉涼了，快去，再套一件外套�！蔽乙豢诨亟^：“穿那么多熱的，我不穿�！蹦棠炭倫�(ài)這么嘮叨，多穿點(diǎn)、多吃點(diǎn)、多睡點(diǎn)。
迅速吃了兩口面條后，我轉身準備出門(mén)。奶奶趕緊拿著(zhù)我的外套，說(shuō)：“今天冷啊，孩子，你會(huì )凍到的`。來(lái)，聽(tīng)話(huà)穿上�！北揪托那闊┰甑奈�，直接拿起外套往地上一摔，大聲地說(shuō)：“都說(shuō)了不穿，你想干嘛？”奶奶還想說(shuō)什么，我又搶話(huà)道：“我不吃了！”然后，只聽(tīng)到我“砰”的一聲，狠狠的將門(mén)關(guān)上。
風(fēng)從窗戶(hù)的縫隙鉆進(jìn)來(lái)，我渾身打顫兒，不由得把身體蜷起來(lái)。講臺上老師滔滔不絕的講授，講臺下同學(xué)們熱烈的討論，而我只是覺(jué)得冷、冷、冷！我不由得后悔了起來(lái)，早知道就應該聽(tīng)奶奶的，真是不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。
望著(zhù)窗外陰沉的天，我想到了以前，小時(shí)候不聽(tīng)奶奶的話(huà)，總是要和她對著(zhù)干，好像那個(gè)時(shí)候，奶奶的雙眸是一汪清泉，溫柔得快溢出水來(lái)。她總是輕笑，輕輕拍下我的頭，佯裝罵出“白眼狼”。后來(lái)的無(wú)數次，我都因為沒(méi)有聽(tīng)奶奶的話(huà)，沒(méi)帶這沒(méi)帶那的，但奶奶都會(huì )不厭其煩得給我送過(guò)來(lái)，爽朗的笑聲令我安心。
可是，現在我變了，奶奶也變了。曾經(jīng)的活力無(wú)限，辦事雷厲風(fēng)行的特點(diǎn)在奶奶身上欲漸遠去。當我正準備拿出下節課的課本時(shí)，卻發(fā)現書(shū)包深處有著(zhù)被塑料袋包裹的厚外套，手一摸，還有余溫。我趕緊戴上，全身上下頓時(shí)溫暖無(wú)比。此時(shí)此刻，眼前仿佛浮現了奶奶那張皺紋已越陷越深，雙眼日漸深邃暗沉的臉……
原來(lái)，變的是我，不變的是奶奶。以前、現在、未來(lái)，奶奶的愛(ài)對我是一直無(wú)限的。爭論的表面是互不相讓?zhuān)獱巶�(gè)誰(shuí)是誰(shuí)非，可爭論的背后卻是奶奶對我的寬容和愛(ài)！
爭論-初一記敘文 13
窗外暴雨不止，像潑、像倒，同學(xué)們的爭論似乎也激烈了起來(lái)。
“同學(xué)們，你們認為‘未若柳絮因風(fēng)起’和‘撒鹽空中差可擬’哪個(gè)較好呢？”語(yǔ)文課上，同學(xué)們正在學(xué)習《詠雪》這篇課文，我們興致正濃，老師拋出了一個(gè)疑問(wèn)，引發(fā)了我們激烈的爭論。
“轟”，教室里直接炸開(kāi)了花，在空中飄灑，塵埃落定，成為一鍋粥，我和我的同桌也吵得不可開(kāi)交。
“我覺(jué)得，一定是‘撒鹽空中差可擬’更好一些，紛紛揚揚的雪花像撒鹽一般飄落，多生動(dòng)啊，柳絮哪里有這種感覺(jué)？”同桌洋洋得意地說(shuō)道，臉上充滿(mǎn)了自信。
“怎么可能！‘未若柳絮因風(fēng)起’這句，寫(xiě)出了雪的形態(tài)，柳絮可比撒鹽美多了，當然是‘未若柳絮因風(fēng)’起更勝一籌�！蔽矣昧骼脑�(huà)語(yǔ)反駁了同桌，對于這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，我可是志在必得，我的臉上浮現出了勝利的微笑。
“‘撒鹽空中’寫(xiě)出了雪下得快、下得急，與上文的‘俄而雪驟’相呼應，柳絮是慢慢在空中飄的，和‘驟’這個(gè)字又有什么關(guān)系呢？”正當我以為他無(wú)話(huà)可說(shuō)時(shí)，同桌又發(fā)話(huà)了。
我啞口無(wú)言，一時(shí)不知道該如何駁回他的話(huà)，我動(dòng)了怒，臉上因為激動(dòng)漲得通紅，嘴唇微微顫抖，眉頭逐漸擰緊，就在我以為我在這場(chǎng)爭論中落后時(shí)，靈感忽然如泉水般傾瀉而出，“作者把雪寫(xiě)成柳絮寓意著(zhù)冬天來(lái)了，春天也已經(jīng)不遠了，難道‘撒鹽空中差可擬’有這樣的寓意嗎？”
我學(xué)著(zhù)同桌的語(yǔ)氣駁回了他的話(huà)，一副勝券在握的.樣子，看著(zhù)同桌氣急敗壞的樣子，我心里得意極了，剛想趁勝追擊時(shí)，老師站上講臺，隨即讓我們停止了爭論。
“同學(xué)們，這是一道較開(kāi)放的題目，并沒(méi)有什么固定答案，但聽(tīng)到了大家討論我很開(kāi)心，每個(gè)人都發(fā)表了自己不同的意見(jiàn)和獨到的見(jiàn)解，這才是這個(gè)環(huán)節的最重要的目的�！�
是啊，爭論是思想的最好觸媒，爭論最重要的不是結果，而是爭論過(guò)程中人與人擦出思考的火花。
爭論-初一記敘文 14
我的一個(gè)朋友，長(cháng)得不高，體型稍胖，大大咧咧的性格，跟男生似的。她雖長(cháng)得不很漂亮，但心地善良。她整天笑哈哈的，像個(gè)開(kāi)心果，每天都和同桌打打鬧鬧，也經(jīng)常被班主任叫到辦公室“喝茶”，這也是她最害怕的事。
2月22日的`那節體育課，讓我記憶猶新。體育老師讓我們先跑三圈熱熱身。跑完之后再讓補考的去補考，而“這位”就是補考的一員。
我先去看了看她跳遠，發(fā)現她距一米四只差一點(diǎn)點(diǎn)，老師說(shuō)她動(dòng)作不規范，讓別人給她演示一下，她在看別人跳，臉上的表情可驚訝了，人家一跳一米九多甚至一跳二米，而這位女子一跳一米三多，距及格只差一點(diǎn)點(diǎn)。
我本以為她練練就能及格，但當我跑完50米后再回去看，人家跳得有多規范，她就跳得有多不規范，老師給她拍了個(gè)視頻后，我發(fā)現這位女子跳遠和跳舞差不多，最可恨的是當老師走了后，她就像根桿子似的杵在那，任憑風(fēng)吹雨打都不動(dòng)，就和一堵墻似的。我對她說(shuō)：“天呢！你害羞了嗎？你不跳，跟堵墻似的站在那里。真的是，你要是這樣站二十分鐘跳一次，就別想及格了�！�
我跟她在那說(shuō)了半天話(huà)，我感覺(jué)她一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。氣得我當場(chǎng)炸開(kāi)了，她反而跟我說(shuō)：“讓別人給我演示一個(gè)就好了嗎？”到后來(lái)別人給她演示了一個(gè)，她也沒(méi)跳，我當時(shí)就差點(diǎn)給她跪下了。別人演了也不行，我只好去找老師去了，我以為老師找來(lái)就好了，但沒(méi)想到我還是被她的社交給征服了，就這樣僥幸逃過(guò)一劫。
當時(shí)我就在想如果把班主任給叫下來(lái)的話(huà)可能事情會(huì )有所變化。但愿她能在補考時(shí)合格吧。畢竟這幾天她一點(diǎn)兒也沒(méi)練，除了吃還是吃，吃完了就睡，睡醒了之后再吃，我也是服了。
這場(chǎng)爭論并不是一場(chǎng)很大爭論，也可以說(shuō)是一件小事情引發(fā)的鬧劇。但終究一場(chǎng)“鬧劇”結束，一切回歸平靜！
爭論-初一記敘文 15
一直以來(lái)，我都覺(jué)得自己是個(gè)特別講文明、懂禮貌的孩子�？墒�，那場(chǎng)與媽媽之間的爭論讓我認識到了自己的不足，也讓家里的每個(gè)人受到了警醒和教育。
那是一個(gè)星期天的晚上，送走了做客的三姑和姐姐，媽媽板著(zhù)臉來(lái)到我身邊，嚴肅地說(shuō)：“劉英同，我要批評你，因為你今天的表現非常不禮貌�！迸u我？不禮貌？我簡(jiǎn)直丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不服氣地大聲說(shuō)：“你冤枉人！三姑和姐姐一進(jìn)門(mén)我就打招呼了，我還給她們倒水、拿好吃的了。我哪里不禮貌了？哼！”聽(tīng)了我的話(huà)，媽媽的臉板得更緊了，眼睛也瞪得更大了，“你邊看電視邊喊人，端茶、倒水的時(shí)候眼睛還盯著(zhù)電視，三姑跟你說(shuō)話(huà)，你不理不睬，姐姐想換個(gè)臺，你藏起了遙控器。你自己想想，這是有禮貌的表現嗎？”“我我我……”我很想反駁，可半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。媽媽又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“講文明、懂禮貌不是簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)做做，尊重他人，才是文明禮貌最好的表現�！甭�(tīng)到這里，我靈機一動(dòng)，小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)悄阋膊恢v文明�！薄拔�？”媽媽驚訝地望著(zhù)我�！笆前�！昨天我數學(xué)作業(yè)做錯了，你罵我小笨蛋。前天我跟你說(shuō)話(huà)時(shí)，你盯著(zhù)手機沒(méi)抬頭，還有那天……”隨著(zhù)我的話(huà)，媽媽的臉一點(diǎn)一點(diǎn)地紅了。就在這時(shí)，一直在旁邊“坐山觀(guān)虎斗”的`爸爸幸災樂(lè )禍地開(kāi)口了：“看看，你們倆毛病都不少吧？從今天開(kāi)始，都得改，我負責監督，一定要讓你們都成為文明人�！甭�(tīng)了這話(huà)，我和媽媽氣極了，你一言我一語(yǔ)向爸爸“開(kāi)火”：“我家就你最不文明，天天在家抽煙，弄得烏煙瘴氣的�！薄鞍职帜忝刻炜措娨暥及涯_放在茶幾上，那臭氣熏死人了�！薄巴�！停！停！”爸爸終于忍不住了，“我改我改，我和你們一起改，行了吧！”大家你望望我，我望望你，哈哈大笑起來(lái)。
從那以后，家里的每個(gè)人都在悄悄地改變，爸爸抽煙的時(shí)候會(huì )躲到陽(yáng)臺上，媽媽會(huì )認真地傾聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，我嘛，正在努力地改正缺點(diǎn)，做文明禮儀的小標兵。
親愛(ài)的同學(xué)們，文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，它是相遇時(shí)一聲親切的問(wèn)候，是困境時(shí)一個(gè)溫暖的擁抱；文明卻又不簡(jiǎn)單，真誠、平等、尊重是它生長(cháng)的土壤。讓我們攜起手來(lái)，做文明的傳播者，做禮儀的維護者，這樣，我們的生活才會(huì )更美好、更幸福。
爭論-初一記敘文 16
“我認為這錢(qián)我們就應該留著(zhù)，明天去看望林老師的時(shí)候多買(mǎi)些鮮花水果。林老師高興了，病也就好得快了�！毕阆阋蛔忠活D的說(shuō)。
露露馬上反駁：“不，不行。這是我們在馬路上撿的，我們不能花這錢(qián)。你有沒(méi)有想過(guò)，如果這是一位阿姨丟的錢(qián)，她家很貧窮，她的孩子正在生病，急需要這些錢(qián)治病怎么辦；如果這時(shí)一位老奶奶丟的'錢(qián)，她正要去買(mǎi)鞋子，現在丟了錢(qián)，鞋子買(mǎi)不成了，回到家她的兒媳婦說(shuō)她，怎么辦？”
現在是下午，香香與露露在馬路上撿到了50元錢(qián)，她們正在為如何處理這些錢(qián)而爭論。
“那你說(shuō)怎么辦？”香香繼續說(shuō)。
“我認為，這錢(qián)應該交到公安局失物招領(lǐng)處�！甭堵墩J真地說(shuō)，“就像我剛才說(shuō)的那樣能夠，無(wú)論誰(shuí)丟了錢(qián)都會(huì )著(zhù)急得，如果教導失物招領(lǐng)處，在各個(gè)人群較多的地方貼上啟事，就很有可能找到失主
“那如果找不到失主怎么辦�！毕阆愦驍嗔寺堵兜脑�(huà)。
露露接著(zhù)說(shuō)：“我不正要說(shuō)呢嗎？如果找不到失主，我們就申請把這50元錢(qián)捐給慈善事業(yè)，捐給貧困山區�！�
“哼，捐給慈善事業(yè)，你可真有一顆善心啊�！毕阆懵唤�(jīng)心的說(shuō)，“捐款時(shí)大人們的事，是大企業(yè)的事，你跟著(zhù)操什么心呀。我看啊，你應該想想我們的林老師啦。她為了我們能考個(gè)好成績(jì)，都累得病倒了�！�
露露有板有眼地說(shuō)：“去看林老師是一定的，送給林老師鮮花水果也是應該的�？稍谖覀儼嘁呀�(jīng)湊齊了40元錢(qián)，已經(jīng)不少了。再說(shuō)，如果林老師知道了送給她的禮物是用我們在馬路上撿的錢(qián)買(mǎi)的，它吃著(zhù)再好吃的水果也不甜，看著(zhù)再好看的鮮花也不美呀。還有剛才你還說(shuō)獻愛(ài)心是大人們的事，這完全錯誤，思想品德課你沒(méi)上過(guò)嗎？獻愛(ài)心是每一個(gè)人的事，要捐款給貧困學(xué)生，要捐物給受災人民。這種思想我們要從小培養，這種品德我們要不斷發(fā)揚。記得那句歌詞嗎？‘只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間
香香的臉漸漸地紅了起來(lái)，她們沉默了一陣。還是香香先開(kāi)的口：“走，露露，我們把錢(qián)交給警察叔叔去�！薄昂谩甭堵堕_(kāi)心地說(shuō)。
馬路上留下了她們長(cháng)長(cháng)的背影……
爭論-初一記敘文 17
夜幕降臨，皎潔的月光撒進(jìn)了靜悄悄的書(shū)桌上，書(shū)桌上不起眼的文具盒與練習本無(wú)聲無(wú)息地躺著(zhù)……艷麗一身輕松地躺在軟綿綿的小床上，眼睛不禁打起了架，她不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……正沉浸在甜美的夢(mèng)鄉里的艷麗，被嘈雜的爭論聲吵醒�！罢l(shuí)在吵架，”艷麗揉揉雙眼，“還讓不讓人睡覺(jué)啦？”艷麗左聽(tīng)右聽(tīng)，終于找到了書(shū)聲音的源頭——書(shū)桌。果然，從書(shū)桌上傳出來(lái)一陣陣熱鬧的爭論聲，像菜市場(chǎng)一樣。
原來(lái)，今天艷麗考了一百分，幫助她學(xué)習的文具們互相爭起自己的功勞來(lái)了。
鉛筆驕傲自滿(mǎn)地說(shuō)：“艷麗處處寫(xiě)字都要用到我，沒(méi)我，艷麗就寫(xiě)不了字！你們這些無(wú)用之徒，就別與我爭了！”
削筆刀把頭一抬，毫不示弱地說(shuō)：“哼，那有什么了不起，沒(méi)了我，你寫(xiě)的.字好看得了嗎？自不量力的家伙！”“你們好像全都忘了我的存在吧？��？有我在，鉛筆、削筆刀都可以成為垃圾了！”自動(dòng)鉛筆擺出一副“我贏(yíng)定了的”姿勢，狠狠地說(shuō)。橡皮搶著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)都有寫(xiě)錯字的時(shí)候，有了我，就可以把錯字擦干凈了。我能做到，你們卻誰(shuí)也做不到！”
文具盒氣憤地說(shuō)：“如果不是我把你們吞進(jìn)我的肚子里的話(huà)，那艷麗怎么帶走你們去上課呢？”
燈眨眨眼，發(fā)言了：“如果不是我給艷麗照明的話(huà)，她早就成近視眼了！你們能嗎，能嗎！”練習本聽(tīng)了大家的話(huà)，也較起了勁：“你們干嘛那么大聲��？你們有沒(méi)有感受的我的存在？你們誰(shuí)有能力讓艷麗有地方寫(xiě)作業(yè)、做練習嗎？哼，不說(shuō)話(huà)了吧？只有我能，我才有這樣的能力！”
課桌伯伯實(shí)在聽(tīng)不下去了，捋了捋它的長(cháng)胡子，與藹可親地說(shuō)：“你們都別吵了，艷麗考了一百分完全是因為她平時(shí)學(xué)習認真；但是，你們是她必不可少的學(xué)習用具，每一件文具的功勞都非常大，我們應該團結在一起，讓艷麗的學(xué)習更上一層樓才對呀！你們說(shuō)是不是？一直在旁邊“欣賞”這場(chǎng)精彩的辯論會(huì )的艷麗“噗”地一聲笑了，因為她深深地感受到了文具們一顆顆悔改的心靈。皎潔的月光再一次溫與地灑進(jìn)來(lái)，這仿佛是照亮文具們心靈的一把燈，煽走文具們驕傲的一把扇子。暗暗的月光下，一切都顯得那么模糊，那么黑暗，可是，艷麗她清清楚楚地看到，文具們都低下高傲的頭，慚愧地漲紅了臉。
爭論-初一記敘文 18
這是一次毫無(wú)預兆的爭論。
母親顯然十分惱怒。不知為何，我與母親爆發(fā)爭論的次數越來(lái)越多，也許是作文青春期的叛逆吧，我總是對母親的話(huà)產(chǎn)生質(zhì)疑，總想要去反駁她，總是不知深淺地認為自己是對的。
母親又一次把我的藍牙音箱沒(méi)收了。她輕輕地走進(jìn)我的房間，拿起我放在桌角的藍牙音箱按下了暫停鍵，見(jiàn)我瞪著(zhù)眼睛看她，沉下臉語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)時(shí)候不能聽(tīng)音樂(lè )，思路都打斷了�！�
看她正要轉身離開(kāi)，我一把抓住母親的手說(shuō)：“音樂(lè )能給我靈感，你看做題目多需要靈感啊，更何況音樂(lè )也沒(méi)有打斷我的思路，反倒是你突然這么走進(jìn)來(lái)停了音樂(lè )，打斷了我的思路！”
母親皺起了眉，臉頰增紅——她怒了，提高了音量責備地說(shuō)：“我是你媽媽?zhuān)易盍私饽懔�，你就是想�?tīng)音樂(lè )，一聽(tīng)音樂(lè )就開(kāi)小差，這種情況下題目肯定很多錯�！�
一聽(tīng)這話(huà)，我又忍不住與她再次爭論起來(lái)。你一句，我一句，我與母親爭得面紅耳赤，做題出錯怎么能怪音樂(lè )呢？都說(shuō)音樂(lè )能舒緩情緒，能激發(fā)靈感，這就是小時(shí)候母親告訴我的，怎么到現在母親又換了一套說(shuō)辭，完全是反悔的樣子呢！母親的臉上充斥著(zhù)激動(dòng)的神情，皺紋不知何時(shí)偷偷爬上了她的面龐，刻下深淺不一的時(shí)間痕跡。
我倆爭論不休，引來(lái)了正在做菜的父親，他很想為這場(chǎng)爭論評個(gè)理，但是無(wú)奈我們母女倆正上頭，完全插不上嘴。于是生氣地一把抓過(guò)音箱，因為用力過(guò)猛，無(wú)意中按到了播放鍵�！罢埬沆o靜地聽(tīng)我說(shuō)……”音箱里飄出了時(shí)下流行的歌曲。
我們三人都停了下來(lái)，似乎要咽口水，喘口氣，休息一下。漸漸地，母親轉變了怒容，父親放下了音箱，我噗嗤笑出了聲。果然不是一家人不進(jìn)一家門(mén)，哪有什么喋喋不休的爭論，無(wú)非是低劣的溝通和暴脾氣的'影響，本就是一件小事，靜下心來(lái)想對方的立場(chǎng)，都是為了對方好。
母親也曾是少年，也是聽(tīng)音樂(lè )吃美食長(cháng)大的，因為承擔了母親的身份，才變成強勢的家庭婦女。心中多一分理解，嘴上多一句溝通，人世間最值得珍惜的，莫過(guò)于跟心愛(ài)的親人共處的時(shí)光。
爭論停止了。此心平靜，亦復何言。
爭論-初一記敘文 19
生活就像一條時(shí)而湍急，時(shí)而平緩的河流，而爭執就像一場(chǎng)洪水。洪水可以治理的，爭執也有解決之道。
快開(kāi)學(xué)了，我正在大廳里安靜地寫(xiě)作業(yè)。我的父親是一名教師，他正在悠閑地讀書(shū)。我的母親抬起手腕，看了一下表�！斑�不備課？”她問(wèn)父親。他打了一個(gè)哈欠，慢條斯理地回答道：“還有兩天，急什么�！蹦赣H皺了一下眉頭，語(yǔ)重心長(cháng)地勸：“備好課，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，多好呀！”父親嘴角微微下垂，他低下頭來(lái)，沉默不語(yǔ)，營(yíng)造出一種對峙的情緒。母親走開(kāi)了，可她的心思像一個(gè)面包，憤怒正在慢慢發(fā)酵。
轉眼，一天就過(guò)去了。父親睡眼惺忪，正在欣賞琴鍵傳出的優(yōu)美音律。離開(kāi)學(xué)只有一天了，他仍不備課。母親看到父親在彈琴的那一霎那，她黑白分明的眼珠就混沌了，棕色、黑色、白色都混在一起，像一鍋糊湯。她的眼睛都在惱怒？母親從鼻孔中發(fā)出：“吭，吭！”兩聲，仿佛在警示父親�？筛赣H不但沒(méi)聽(tīng)到，還彈得更起勁了！我感受到母親的憤怒已經(jīng)滿(mǎn)的快溢出來(lái)了，像一個(gè)即將爆炸的氣球。
“不備課！還怎么賺錢(qián)！喝西北風(fēng)喲！”她脫口而出，聲音鏗鏘有力、干脆、又尖銳，似乎穿透了整個(gè)樓層。我蜷縮成一團，兢兢業(yè)業(yè)地寫(xiě)作文。父親的胖臉轉過(guò)來(lái)，又說(shuō)了一遍他的口頭禪：“還有24小時(shí)，急什么！”母親認為父親是在嘲諷她，輕視她，她的惱怒燃燒著(zhù)，生氣達到極點(diǎn)。父親看見(jiàn)母親的神情，嚴肅起來(lái)，但他仍堅持己見(jiàn)。兩人神經(jīng)緊繃著(zhù)，劍拔弩張。還是母親先進(jìn)攻，她竭盡全力地喊叫：“拖拖拉拉就是不好！為什么事情要等到火上眉梢再做？”她攥緊了拳頭，五官有些扭曲：鼻子皺成一團，眼睛瞇成一條縫，嘴巴歪扭。父親長(cháng)嘆一口氣：“有時(shí)間，急什么�！备赣H母親的爭論越來(lái)越激烈，震耳欲聾。我看不下去了，便跳進(jìn)戰場(chǎng)，想勸勸。我先對最激昂、猙獰的母親說(shuō)：“要諒解別人的做法…看看別人的思維�！蔽液ε碌膸缀跻湎卵蹨I。我又對平和的.父親說(shuō)：“早備課早休息！母親的角度也是有道理的�！�
母親對我的勸說(shuō)不屑一顧，可父親接納了我的勸說(shuō)。我瞥見(jiàn)了母親，見(jiàn)她的面容逐漸舒展。父親打開(kāi)電腦，打開(kāi)文件，慢慢地翻到要備課的幾頁(yè)。母親也湊過(guò)來(lái)看�！肮�！就說(shuō)急什么！”父親的笑聲傳來(lái)。我一看，已經(jīng)備好課了！“你故意假裝沒(méi)備課？”母親欣慰地問(wèn)�！拔彝宋乙呀�(jīng)備課了…”一家人其樂(lè )融融，爭吵仿佛沒(méi)發(fā)生過(guò)。
發(fā)生爭論時(shí)，不妨換個(gè)角度看問(wèn)題，使爭論圓滿(mǎn)解決！而且，有時(shí)爭吵還有一個(gè)意外的結局！
爭論-初一記敘文 20
是注定讓我遇見(jiàn)它——《波蘭舞曲》，注定讓我遇見(jiàn)了它們，遇見(jiàn)那段特殊的爭論……
翻開(kāi)琴譜，卻發(fā)現五線(xiàn)譜上那些黑色的音符排著(zhù)別樣的隊形。我滿(mǎn)臉疑惑地直起了身，猛地，又驚詫著(zhù)連忙彎下腰去。我偷偷地露出了一只眼，只見(jiàn)兩個(gè)音符揚著(zhù)黑色的小腦袋，你一言我一語(yǔ)地爭論著(zhù)。
矮個(gè)子音符指著(zhù)高個(gè)子音符的鼻子，一臉質(zhì)疑地問(wèn)：“你不應該是跳音嗎？你頭頂的小圓點(diǎn)去哪了？”高個(gè)子音符一臉不屑地哼了一聲，“這首曲子是3/4拍子的，中等或偏慢速度的舞曲。肖邦寫(xiě)我的時(shí)候特意沒(méi)讓我跳，你難不成還自作主張？”“那你就大錯特錯了，肖邦的心我還不曉得嗎，這首是以強壯有力的節奏為主�！卑珎�(gè)子音符特意頓了頓，揚了揚眉，“它敘述的可是波蘭往昔封建時(shí)代的繁華�！�
“那你為什么不跳呢，你不是和其它音符連得好好的嗎？”高個(gè)子音符插著(zhù)腰，“哎，越矮見(jiàn)識越短啊，肖邦的波蘭舞曲都追求雄赳赳的氣勢嗎？你可知道肖邦7歲開(kāi)始寫(xiě)波蘭舞曲，到逝世前三年還在寫(xiě)！”“那又如何？你現在弄得小主人彈琴都變扭，你辜負了肖邦當年寫(xiě)下你的意義！”矮個(gè)子音符踮起了腳尖，瞪著(zhù)高個(gè)子音符。高個(gè)子音符漲紅了臉，“這首曲反映了肖邦憂(yōu)郁的情緒，展現的是在沙皇俄國壓制之下苦難的波蘭。你應該是漸慢，而非漸強，這可是不堪回首的國恥��！怎能用歡快的'節奏呢？”高個(gè)子音符說(shuō)著(zhù)便埋頭痛苦了起來(lái)，矮個(gè)子音符背過(guò)身去，沉默不言。我本想這場(chǎng)爭論應該到此為止了，不禁松了口氣。
可誰(shuí)知矮個(gè)子音符暴跳著(zhù)轉過(guò)身來(lái)，斬釘截鐵地說(shuō)：“不，我就是漸強！是你誤解了肖邦的意思。馬刺、武器、號角的聲響……復仇及赴死為共同的語(yǔ)言，那是人們高漲的呼號聲，是他們堅定的決心！慢慢漸強，這里才能展現肖邦的愛(ài)國情懷！”高個(gè)子音符跺了跺腳，“平安中的驚慌，忍無(wú)可忍的嘆息，你就沒(méi)聽(tīng)到嗎？驚慌失色的人們，那種失望的心情，那些被痛苦包圍的焦躁才是最后的結局！”矮個(gè)子音符咽了咽口水，“你既然知道夢(mèng)醒了，那難道沒(méi)看到希望的光芒嗎是希望！希望……”
“行了！”我一聲喝到。兩個(gè)音符茫然地看著(zhù)我，“你們說(shuō)的都有道理，把兩種感情融和在一起，才是肖邦寄托給你們的最終希望啊，他只是想通過(guò)你們把他的一腔熱血流傳給一代又一代的人，你們還在爭論，那他在土地里又怎能睡得安寧？”
兩個(gè)音符害羞地看著(zhù)我，不約而同地牽起了手，重新回到五線(xiàn)譜上。琴聲悠揚，伴著(zhù)那段爭論的余音，我不自覺(jué)地莞爾一笑……
爭論-初一記敘文 21
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，太陽(yáng)公公剛剛紅著(zhù)臉起來(lái)，他揉揉朦朧的睡眼，用自己的光照亮了整個(gè)世界。他……噓！聽(tīng)，這是什么聲音？噢！原來(lái)是果樹(shù)一家在爭論呀！讓我仔細地聽(tīng)聽(tīng)吧！他們爭論的主題是誰(shuí)的作用最大呀！
滿(mǎn)身疤痕、丑陋無(wú)比、整天與骯臟的泥土打交道、不見(jiàn)天日的根，挺了挺腰板，抖了抖身上的泥土首先發(fā)言：“要說(shuō)誰(shuí)的作用大呀那非我們莫屬”，聽(tīng)我來(lái)說(shuō)——植物的生長(cháng)需要水分，水分是靠我們從土壤中吸收來(lái)的，在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹(shù)叫世界樹(shù)，樹(shù)冠龐大，樹(shù)干高達100多米，是什么力量把土壤里的水分送到100多米高的樹(shù)葉中去呢？這就要靠我們的吸水功能了，人們稱(chēng)我們是植物的“抽水機”我們可比地上的可見(jiàn)部分大好幾倍呢！如小麥根系可達2米，蘋(píng)果根系可能伸向27米以外，因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們越發(fā)達對植物的生長(cháng)越有利，因此人們常用“根深葉茂”來(lái)形容我們的作用。
樹(shù)干聽(tīng)了不服氣地插話(huà)說(shuō)到：“你們算什么，還是我們的本領(lǐng)大，我們有輸導作用，你們吸收的水分，不靠我們輸導能行嗎？再說(shuō)了，樹(shù)冠及果實(shí)還不是靠我們的脊梁撐起的！要不你們早倒下了……”
“停！停！”還沒(méi)等樹(shù)干說(shuō)完，樹(shù)葉代表就開(kāi)口了：“我們可以直接利用太陽(yáng)能，把空氣中的二氧化碳轉化成葡萄糖，再進(jìn)一步變成淀粉有機物，并釋放出氧氣，這就是光合作用，你們懂嗎？再說(shuō)，我們還能制造養料再通過(guò)樹(shù)干運送到根部與果實(shí)，你們能嗎？”說(shuō)完樹(shù)葉抬起了那高傲的頭，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉兒們哼起了小曲。
這時(shí)候，果實(shí)代表開(kāi)口了說(shuō)：“我們鮮艷奪目，光彩照人，讓人吃在嘴里，甜在心里，我們還是植物營(yíng)養的儲存庫呢？就因為這些我的好多同伴還參加過(guò)很多博覽會(huì )，有的獲獎，有的.封王，身價(jià)倍增的我們處處受歡迎，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？”這番話(huà)，把樹(shù)葉的高傲一下子打下去了，支支吾吾的什么也說(shuō)不出來(lái)了。
這時(shí)，太陽(yáng)公公笑了：“你們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，只有齊心協(xié)力，緊緊的凝聚在一起，才能根深葉茂，果實(shí)累累。綠色植物對人類(lèi)生存有很大的作用，樹(shù)木更是人類(lèi)生活中不可缺少的伙伴，它既有綠化環(huán)境、凈化空氣、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止風(fēng)沙旱澇等災害的巨大作用，果樹(shù)還為人類(lèi)提供了甜美的果實(shí)，哈哈哈！”
聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話(huà)，果樹(shù)一家為自己的無(wú)知、自私與狂妄自大羞紅了臉。
爭論-初一記敘文 22
“哎喲！三姐、四姐，你們就別說(shuō)了！聽(tīng)我的，就這樣！”舅舅兩手一甩，激動(dòng)地站了起來(lái)。
“不行！你是老幺，這事得聽(tīng)我的！”三姨放下手中的茶杯，語(yǔ)氣里透著(zhù)堅定不移。
媽媽也不甘示弱地說(shuō)道：“你們就是犟，當然是怎么方便怎么來(lái)��！”
唉，他們姐弟幾個(gè)又在為姥姥的贍養問(wèn)題爭論不休了。這已經(jīng)成了我們這個(gè)大家庭的“核心問(wèn)題”。
姥姥今年七十多歲了，有五個(gè)兒女。大姨、二姨住得都比較遠，只有我媽、三姨和舅舅離姥姥家最近。姥爺走了，留下姥姥一人，子女們不放心，都想讓姥姥跟著(zhù)自己住。這不，問(wèn)題來(lái)了。
三姨擺出姐姐的`姿態(tài)說(shuō)道：“你們上班都忙，我又沒(méi)啥事，媽跟著(zhù)我，你們不用操心�！�
媽媽聽(tīng)了，心一急，手一揮，仿佛早就準備好了似的說(shuō)：“你哪有閑工夫��？店里那么忙，全靠你張羅呢。你看，凝凝這都上初中了，她學(xué)習也自覺(jué)，媽跟著(zhù)我們，凝凝還能和媽解解悶�！�
三姨不甘示弱，說(shuō)：“凝凝正是需要你們照顧的時(shí)候，媽一去，分你的心。孩子學(xué)習成績(jì)掉下來(lái)怎么辦？媽跟著(zhù)我，白天到店里坐坐，和周?chē)娜肆牧奶�，還能幫我看看店，晚上我們一道回去，多好！”
舅舅聽(tīng)了半天，說(shuō)道：“三姐，媽這么大年紀了，還去給你‘打工’��？店里待一天，難受不難受？你們都別爭了，媽還是去我那兒吧，家里暖氣足，小區環(huán)境也好，出門(mén)去哪兒都方便�！�
還沒(méi)等舅舅說(shuō)完，三姨便搶著(zhù)說(shuō)：“那不行，你公司離家太遠，早上走得早，還經(jīng)常加班，哪有時(shí)間陪媽?zhuān)俊?/p>
舅舅似乎有些不耐煩了，雙手托著(zhù)頭，嘆了一口氣，說(shuō)道：“那你說(shuō)怎么辦？”幾個(gè)人又都沉默了……
房間里傳來(lái)姥姥的咳嗽聲，三姨、舅舅和我媽幾乎異口同聲地問(wèn)道：“媽?zhuān)吭趺纯人粤�？要不要喝點(diǎn)水？”
姥姥走了出來(lái)，眼圈有點(diǎn)泛紅，她說(shuō)：“我知道你們都擔心我一個(gè)人在家，萬(wàn)一有個(gè)啥事連幫忙的人都沒(méi)有。我懂……我哪兒都不想去，在這老屋里住著(zhù)就挺好的，平時(shí)還能和樓下的鄰居說(shuō)說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)都不寂寞。你們要是真的孝順我，沒(méi)事多來(lái)看看我就行了�！�
房間里重新安靜下來(lái)。我跳出來(lái)說(shuō)道：“姥姥，要不這樣，您還是在自己家住，周末輪流到我們幾家住上一天兩天的，您也換換環(huán)境，就當散心啦。您看好不？”
姥姥摸摸我的臉，說(shuō)：“行，我聽(tīng)凝凝的！”
這場(chǎng)家庭爭論因愛(ài)而開(kāi)始，又因愛(ài)而平息。我在心里默默說(shuō)：“我也要做一個(gè)有孝心的人！”
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