爭做有心人-五年級-記敘文

　　相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編為大家整理的爭做有心人-五年級-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　火日頭頂，燒烤大地，人們流汗，動(dòng)物避暑，暑氣沉沉。小狗在樹(shù)下吐舌頭；花兒耷拉著(zhù)腦袋；知了大叫；人們叫熱；太陽(yáng)吐火，但這些都阻擋不了我來(lái)寧府的心。

　　忽然，寧圣師說(shuō)：“預備，開(kāi)始，寫(xiě)出全班同學(xué)的名字�！蔽姨崞鸸P，“唰唰唰”得寫(xiě)著(zhù)，右邊藍衣白褲黑發(fā)無(wú)官俱全的.蔡張棟更是瘋狂，“嗒嗒嗒”得寫(xiě)著(zhù)，桌子都差點(diǎn)兒被他寫(xiě)破了。不一會(huì )兒，我便冥思苦想起來(lái)，我想、我想、我想想想，我寫(xiě)、我寫(xiě)、我寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)。想到了，我趕緊寫(xiě)，一下子，我便寫(xiě)出了許多人的名字，有“泮金超、金瑩、徐逸超、蔡亞楠……”寧老師似催命鬼一般催促我們說(shuō)：“加油！快點(diǎn)！一分鐘過(guò)去了！兩分鐘過(guò)去了！三分鐘過(guò)去了！時(shí)間要到了！”寧老師的話(huà)使我的心更加怦怦直跳，差點(diǎn)兒就跳出了心臟，真是一波未平，一波又起呀！我聽(tīng)后，更快了。寧老師又說(shuō)：“時(shí)間到！”寧老師看我們一個(gè)人都沒(méi)寫(xiě)好，就又給了我們兩分鐘，我更快了，我又停了下來(lái)。嘿嘿，我想起了另一個(gè)人……葉夢(mèng)科。我瘋了似的寫(xiě)下去。突然，從寧老師嘴里又冒出了幾個(gè)字：“停，交卷！”我們停下筆，寫(xiě)上自己的尊姓大名。我們蜂擁而至，一起跑到寧老師面前交了卷，就等著(zhù)成績(jì)如何了。成績(jì)出來(lái)了，我為二等獎！一等獎當然要數那藍衣白褲無(wú)關(guān)俱全的六年級的大哥哥蔡張棟了！最倒霉的要數特等獎的葉哲了！寧老師一會(huì )兒叫葉哲學(xué)狗叫，一會(huì )兒又叫葉哲學(xué)狗走路，一會(huì )兒又叫葉哲學(xué)羊叫，最后還要讓他原地打20圈，搞得他是暈頭向、頭昏眼花，使我們哄堂大笑、喜笑顏開(kāi)。

　　今天的比賽真是三把鑰匙掛胸前，開(kāi)心開(kāi)心真開(kāi)心��！

【爭做有心人-五年級-記敘文】相關(guān)文章：

做個(gè)有心人作文01-01

《有心人》的歌詞10-04

功夫不負有心人勵志作文11-13

爭做文明少年作文(14篇)12-29

爭做文明少年作文14篇12-29

爭做美德少年作文(10篇)12-19

爭做美德少年作文10篇12-18

爭做文明好少年勵志作文11-12

爭做陽(yáng)光少年作文(7篇)12-20

爭做陽(yáng)光少年作文7篇12-20